第一篇：“講政治、塑形象、修師德、創業績”活動總結

巴州特教學校“講政治、塑形象、修師德、創業績”活動總結

為深入貫徹落實張春賢書記在自治區黨委教育教師工作會議上的重要講話精神，使我全校教師進一步強化政治素養、樹立職業形象、端正道德品行、提高專業能力,實現學校教育教學質量和水平的整體提升，自2016年4月學校開始深入開展爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動，現將活動情況總結如下：

一、大力宣傳教育和認真學習，努力提高教職工對爭做新疆特色“四好老師”主題教育的積極性。

（一）高度認識，搞好宣傳動員。

根據我校實際于4月6日迅速召開動員大會，成立學校活動領導小組，由校長擔任組長，書記、副校長擔任副組長，成員由各處室負責人和各教學部主任組成。領導小組下設辦公室，負責制定工作方案、工作制度、明確責任分工、研究規劃、認真部署活動工作。學校組織教職工召開了動員會，學習了《巴州特教學校爭做具有新疆特色“四好老師”教育實踐活動實施方案》，并于升國旗時組織全體教師面向全校學生開展“師德宣誓”活動，在電子屏滾動播放活動標語，營造了開展教育活動的濃厚氛圍。

（二）開展形式多樣的有針對性地學習

1、及時傳達上級文件精神

我校王振林書記向全體教職工傳達了巴州教育工委書記劉偉在全州教育系統爭做“新疆特色好干部、四好教師”主題教育暨近期工作安排部署大會上的講話精神。提出如下要求：

（1）全體教職工要認清形勢，提高認識，主動作為。開展爭做具有“新疆特色好干部、四好老師”主題教育是自治區黨委、州委的一項重大安排部署，也是巴州教育事業發展對教育工作者提出的新任務、新要求，是推動學校各項工作邁上新臺階的重要保障，所以全體教職工要高度重視此項工作。

（2）每一位教師要積極參與爭做“新疆特色好干部、四好教師”主題教育，積極配合校領導，要做好自己分管的各項工作，全心全意投身于黨的教育事業，自覺遵守我校各項規章制度，成為一名優秀的“四好老師”，千萬不能變成在爭做“新疆特色好干部、四好教師”主題教育中的反面典型案例。

（3）全體教師要努力做好各關鍵時點的安全穩定工作，嚴格落實我校值班制度，值班教師要時時保證校園安全，同時全體教師要注意自身健康和安全。

二、突出重點，組織專題學習

1、加強政策法規學習，提升政治素質

圍繞 “講政治、塑形象、修師德、創業績”活動主題，有針對性的解決政治紀律和政治規矩不強，責任心不強，愛崗敬業意識不強，缺乏終身學習的理念的問題，我們學習了《習近平關于教育工作重要論述摘編》、張春賢書記在自治區黨委教育教師會議上的講話、《關于充分發揮組織部門職能作用加強干部隊伍、教師隊伍和愛國宗教人士隊伍建設的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號）、《特殊教育教師專業標準（試行）》(教師〔2015〕7號)、《關于建立健全自治區中小學師德師風，建設長效機制的實施意見》、《新疆維吾爾自治區義務教育學校教師績效考核工作指導意見》（新教師〔2014〕31號）、《關于做好新形勢下學校安全穩定工作的指導意見》等文件政策和法律法規以及國家、省、市、縣、校先進教師事跡。在學習中，注重引導廣大教師結合工作實際暢談收獲，撰寫學習心得，確保學習的實效性。通過本次集中學習教職工對 “意識形態建設”、爭做具有新疆特色的“四好”老師、“南疆工作會議精神”、黨的十八屆五中全會精神等一些列重要問題的認識均有了進一步的提高。

2.加強宣傳交流，營造學習氛圍 我校各教學部積極配合校黨支部安排先后制作完成了內容豐富、顏色鮮艷的宣傳板報，內容有“兩學一做主題教育心得”、“學習新疆三史，做有歷史責任感的好老師”、“學習習總書記講話，做四有好老師”等主題的并在學校顯眼處進行展覽，共全體師生學習交流欣賞。在全校創造了極好的爭做新疆特色 “四好老師”為主題教育宣傳氛圍，也提高了教師的工作積極性和工作上的競爭力，保證了學校生活的教育性和宣傳性作用。

3.組織討論交流，開展研討活動。

6月13日 為了進一步加強我校“四好老師”主題教育宣傳教育工作力度、提高全體教師工作積極性、從全方位提高我校教職工的工作能力、促進教師健康，組織開展了爭做新疆特色 “四好老師”表態發言大討論活動，開展了怎樣做有歷史責任感的好老師、怎樣做為人師表的好老師、怎樣做立德樹人的好老師、怎樣做專業過硬的好老師等專題研討活動。通過本次活動使全體教師深刻地認識到了“四好老師”主題教育工作的緊迫性和重大意義，在一定程度上提高了教師的思想態度，同時豐富了教師的學校生活，為創建和諧的校園起到了促進作用。

4.以校園文化活動促進學習教育

為了進一步推進我校以“四好老師”為主題的宣傳教育活動、豐富師生校園生活、進一步提高師生的工作和學習效率，在校黨支部的指導下舉行了以爭做新疆特色“四好老師”為主題的教師紅歌合唱傳唱活動。本次活動以教學部為單位舉行，每周一首紅歌，以學校微信公眾平臺上推出，各教學部成員演唱的悅耳的歌聲使全校職工都得到了熏陶，得到了教育。

5、自查自糾、邊學邊改。

對照學習內容，結合工作實際，全體教師采取自己查、師生提、互相幫、領導評等方式，認真進行對標定位，查找自身存在的具體問題。一是對標政治堅定，反觀自身是否堅持正確的政治方向，是否對社會主義核心價值觀、“三個離不開”“五個認同”、自覺抵御“雙泛”思想滲透和民族政策理論等認識不清不深不透等情況，定位有歷史責任感的好老師；二是對標身正為范，反觀自身作風渙散、紀律松弛、言行不佳，與自治區要求的“兩個不得”“五個嚴禁”相悖有關情況，定位為人師表的好老師；三是對標師德高尚，反觀自身愛崗敬業意識不強，從教不嚴，私而忘公，價值取向功利化，教育方式方法不得當等情況，定位立德樹人的好老師；四是對標業務精湛，反觀自身缺乏主動學習意識、滿足已有的學識底子，停留在一般化的思想境界，熱衷于迎來送往的人情應酬，固守照本宣科的教育教學模式等情況，定位專業過硬的好老師。全體教師采取自我教育、自我反思、自我提高的方式，認真寫出反思及存在的問題、分析存在問題的原因及整改措施材料。逐步解決了服務師生意識不濃、敬業奉獻意識不強、對差生關注不夠等突出問題，效果明顯。

三、認真開展主題實踐，提升活動實效

1、積極開展形式多樣的主題教育。

結合活動主題，學校先后開展了 “師德宣誓”、教育教學能力評比、“怎樣做新時期師德高尚的人民教師” “切實增強的歷史責任感和使命感”主題心得評選活動等各類豐富多彩的教學活動，進一步加強教師職業理想和職業道德教育，努力達到思想認識有高度、理論素養有水平、精神狀態有新面貌的目標。較好地解決了工作中的突出問題，取得了顯著成效。

2、開展形式多樣的民族團結教育活動

落實民族團結進步創建“進學校”，開展了“結對子”“手拉手”、“友誼學校”“友誼班級”等民族團結主題實踐活動，開展了語言互學活動，參觀民俗展覽、進行民族禮儀普及、學做民族美食等一系列活動，為各族師生創造了更多在一起的機會，形成了相互學習、相互幫助、相互欣賞、共同進步的民族團結進步氛圍，促進各族師生之間交往交流交融。

3、大力開展“三評一訪”活動

開展了學生評教師、教師評校長、家長評學校、教師訪家長的“三評一訪”活動，構建了學校、家庭和社會的良性互動模式，凝聚了家校合力，提高教育教學質量。組織了暑期大家訪活動，學校派出教師100余人次，對市區和周邊鄉鎮的家長（特別是少數民族家長）開展了家庭情況大調查，學生暑期生活指導、惠民政策大宣講等活動，進一步密切了家校聯系，進一步贏得了家長對學校工作的的信任和支持。

4、多方取經,促進課堂教學改革。

按照“請進來走出去”的工作思路，我校與庫爾勒市八小開展 “同課異構”校際交流活動；與河北石家莊特教學校開展了互派老師交流活動，派出5位老師，請進兩位專家開展了校際學習交流；與第二師華山中學簽訂了友好學校協議，開展了參觀交流、跟班學習、送學生受教等多種形式的交流合作。各位領導、相關課任教師先后觀摩了石家莊特教學校兩位專家示范課和專題講座，聆聽了華山中學信息中心、高考美術組教師的專題講座，隨后按學科認真組織了評課和討論活動，并召開了交流座談會。在座談會上，就 “小組合作，以學定教”“課前導學，課中釋疑”教學策略相關情況做了交流發言。參會者一致認為新教育踐行的“相信學生與教師的潛力，教給學生一生有用的東西，重視精神狀態、倡導成功 體驗，強調個性發展、注重特色教育”理念，值得我們學習和借鑒。這些活動的開展，拓寬了廣大教師的視野，為我校課程改革的推進提供了寶貴經驗。

5、關注留守、貧困、少數民族兒童，凸顯人文關懷。

開展了領導包教學部，教師進班級，班主任進宿舍的活動，對學生的特殊群體進行摸底調查，開展有針對性的幫扶，如開展貧困兒童資助、進行法制教育、鼓勵民漢學生交朋友，引導學生志存高遠，克服困難，走向成功。不斷完善學生的心理健康教育，開放“學生心理輔導咨詢室”，建立以班級為單位，班主任負責，心理教師協助的心理咨詢長效機制，給予心理障礙學生、學困生、問題學生必要的心理疏導和幫助，確保廣大學生身心健康發展。

通過此次集中教育活動，使全體教師的政治素質和師德素養得到了很大提升，服務意識明顯增強，教育教學質量穩步提高，社會評價也日趨向好，學校向心力、凝聚力進一步增強。這些成績的取得一方面是上級教育部門正確領導的結果；另一方面也是全校教職工團結拼搏、共同奮斗的結果。班子成員也經常出現在學生教室，老師的辦公室，老師經常出現在宿舍里、食堂里，整個校園呈現出了一派和諧、好學、上進的氛圍。學校通過不斷加強師德師風建設，形成了人人爭做師德標兵的良好氛圍，同時也推動學校各項工作邁上一個新臺階。

巴州特教學校

2016年11月20日

第二篇：強師德 塑形象活動總結

松樹溝明德小學“強師德 塑形象”活動總結

2015年1月6日

自開展“強師德、塑形象”師德主題教育以來，我校嚴格按照縣教體局《關于轉發市教育局《

》的通知》精神，結合學校實際，認真開展了教育活動。我校在全體教職工中大力宣傳開展師德主題教育的重要性和必要性，大力倡導“學高為師，身正為范”，倡導“用愛心和責任辦好教育，全面提高師德師風建設水平，不斷推進教育事業的改革與發展，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”，扎實抓好各個階段的各項學習工作。教師遵紀守法，忠于職守，為人師表的意識得到了增強，師德主題教育開展得扎實有效，較好地完成了各個階段的工作任務，達到了預期的目的，現總結如下: 我校

名教職工，活動參與率達到100%，在學習討論階段，認真進行組織發動，制定了學校師德主題教育實施方案，組織全體教師培訓學習，有效開展學習討論活動。采用集中和自學的方式，學習有關的專題材料，每位教師根據學習情況，認真作好讀書筆記、撰寫心得體會。反思評議階段，重點查找出自己存在的突出問題，剖析思想根源，明確自己今后的努力方向，根據征求到的各種意見、建議和民主評議師德的情況，提出實事求是的書面評議意見。在總結提高階段，結合征求到的意見、建議，制定整改措施，認真進行整改。

一、認真學習討論，深刻反思評議

（一）發動、學習階段

1、領導高度重視，做好動員工作

活動得到了校領導的高度重視，堅持把《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等精神落到實處，堅持以領導班子的領導作風建設為龍頭，講師德，促校風。學校認真組織，精心安排，成立了師德主題教育領導小組，并將具體責任落實到人。學校制定了松樹溝明德小學《強師德 塑形象》活動實施方案，并召開了全校動員大會，廣泛發動全體教職工。

2、認真組織教師開展學習活動

學校通過集中學習和自學相結合的方式，采用專題講座、觀看視頻、討論交流等形式，組織教師認真開展學習活動。

通過學習，使全體教師對《教師法》、《教育法》和《未成年人保護法》、《黑河市師德師風“十不準”》《教師職業道德規范》等各種法律法規有深刻認識和理解；對當今國際以及國內的形勢有了充分的了解。加強和改進教師思想政治教育、職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

讓師德楷模，引領教師成長。我們集中學習了孟二冬、霍懋征等師德模范的事跡報告、全國優秀教師魏書生老師的師德報告等，學習張麗莉的事跡后，每位教師都寫了學習體會，并進行了交流；學校還組織教師觀看教師節晚會、全國道德楷模頒獎晚會等，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

通過遠程培訓等方式，組織教師聽了心理健康和職業倦怠方面的講座，切實增強了師德培訓的針對性。

3、認真總結提高

通過學習，每位教師都撰寫了心得體會，深刻體悟其活動內涵。學習活動開展有聲有色，達到預期目的，收到良好的效果。

（二）評議、反思階段

1、充分討論，查擺問題 學校利用政治學習時間，組織教師對學校工作、建設等方面存在的問題進行討論、交流，結合評議意見，學校建立了查擺臺賬，針對問題制定了整改方案，并對問題進行積極整改。

2、互相評議、積極反思

為強化督查力度，我校與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，并進行了面向學生、家長的調查問卷以及面向教師的行為自評、互評。結合學校實際，深入探討，細致分析，認真查擺了本校教師在師德建設中急需解決的幾個熱點問題。在深入探討，細致分析的基礎上，我們認真總結查擺了目前我校教師思想認識以及工作細節中存在的如安于現狀、缺乏創新意識、工作作風不夠深入、教師榮譽感和凝聚力待加強等熱點問題，建立了臺賬，進一步明確了自己今后的努力方向，努力提高自己的綜合素質和為人民服務的本領。教師將自我反思形成文字材料，并有的放矢地進行整改，增強了工作的實效性。

三、取得成效

1、教師思想素質有了明顯提高。增強了愛崗敬業、教書育人、為人師表的崗位責任；增強了把學生教好、保護好、培養好的社會責任；增強了對國家和民族未來負責的責任感。自覺加強理論學習，在工作中努力提高服務水平，全體教職工理論修養和綜合素質有了顯著的提高。

2、良好的師德師風蔚然成風，教師進一步樹立了教書育人的意識，教師的崗位職責更加明確，工作作風不斷改變。

3、形成了批評與自我批評風氣，每位教師認真剖析思想根源，明確自己今后的努力方向，并認真進行批評和評議，全體教師受到了一次深刻的思想教育。

4、教師終身學習的意識增強了，教師隊伍建設的管理更加制度化、規范化、系統化。

5、教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。如：有的教師有病不請一天假，堅持上班，利用中午休息時間在校打吊瓶，有的在校加班加點不計報酬，為后進生耐心補缺補差是常有的事，有的班級有弱智生，老師們總是那樣地關心他們、愛護他們，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了家長的高度評價。

四、存在的不足和努力方向

1、師德建設渠道還比較狹窄，師德建設的方式、方法過于簡單，缺乏創新。

2、對師德典型事跡挖掘、鼓勵、宣傳得還不夠。

3、師德師風建設體系還不夠完善。

針對以上問題，在今后的工作中我們要努力做到：

1、拓寬師德建設渠道，創新師德建設的方式、方法。讓社會廣泛參與師德建設活動，特別是家長的參與，通過家長的參與，促進學校、教師更好地為學生服務。學校要充分發揮廣播、電視、報紙等新聞媒體的宣傳導向作用，以墻報、宣傳欄、宣傳資料、座談會、知識講座、師德師風培訓等多種形式認真宣傳、學習、貫徹《教師職業道德規范》、《教師忌語100條》等內容。

2、廣泛宣傳“優秀教師”的先進事跡，并對違規違紀人員及時曝光，組織開展“師德演講”等活動，典型引路，以點促面，積極引導和教育廣大教師，特別是有前科的教師、有心理障礙的教師和青年教師，要作為重中之重來抓。

3、建立機制，完善師德師風建設體系。要把師德師風建設作為個人教育教學工作考核和學校精神文明建設的主要內容，積極探索師德師風建設與人事分配制度改革相結合的路子。同時，還要繼續完善和落實學生評價教師、家長評價教師制度。

主題教育結束后，學校將再接再厲；全面推行民主評議師德，大力倡導“學高為師，身正為范”，倡導“用愛心和責任辦好教育”，全面提高我校師德師風建設水平，不斷提升我校教育教學工作水平。

第三篇：創文明單位塑學校形象 總結

創文明單位，塑學校形象

——小渡鎮中創建縣級文明單位工作匯報

近年來，小渡鎮中學在縣委政府、縣文明辦和縣教委的具體指導和熱情關心下，堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，圍繞培養“四有”人才這一根本任務，不斷加強黨員干部隊伍建設，教師隊伍建設，學生德育教育，通過全校師生的共同努力，我校各項工作走在了全縣教育系統的前列。

一、基本情況

小渡鎮中是一所典型的農村初級中學，現今學校占地面積30畝。走進學校，綠樹成蔭，鮮花盛開。學校現有11個教學班，在校學生430人，教職工67人。我校組織機構健全，設有校黨支部、校務會、行政辦公室、黨務辦公室、教導處、德育處、安穩辦、后勤處、校團支部、工會、女工會、學生會、年級組等機構。

二、加強政治建設

學校黨的組織健全，重視黨員教育，積極發展、培養新黨員，按時足額交納黨費，用好用活“12371”黨建信息平臺。圍繞黨的十八大和市縣各重大會議精神，組織開展系列學習宣傳教育活動；深入推進學習型黨組織建設，努力建設學習型學校。積極開展“轉變工作作風，提高執行力”等活動，活動有規劃、有總結、效果好；民主生活會、黨組織活動記錄完整。黨風廉政建設制度完善，落實到位；開展廉內助等活動，干部職工無違法違紀行為。

三、堅持業務工作領先

學校教育教學質量穩居全縣同類學校前列，我校在潼南縣教學目標管理考核中年年都是一等獎。教職工主人翁意識強，群眾工作落實，切實解決熱點難點問題。學校沒有發生重大安全責任事故。支持職工參加各類教育，不定期組織職工學習業務技術知識，不斷提高職工職業技能。

四、營造文明健康的環境：

全校職工及家庭有較強的生態文明意識，學校每年組織開展建設資源節約型、環境友好型社會活動。教學區、生活區布局合理，規范整潔；辦公桌上用品擺放整齊，學校有會議室、圖書室等；班級有圖書角等。有標準規范的文明用語警示牌、文化墻，公共場所設有禁煙標識。生活垃圾有固定場所，并及時了處理，有一定的綠化景觀。積極參與“五城同創”責任區內的宣傳及市容市貌清掃、綠化及管護。

五、抓文明單位創建工作

學校通過召開動員會，下發學習資料，利用校園廣播，黑板報宣傳，真正做到創建意義、創建目標、創建要求和文明規范“四個明確，學校成立了創建工作領導小組，分工明確，責任落實；每年創建主題明確，規劃有新意，總結有深度；有文明工作大事記。召開文明建設工作動員會，全年研究文明建設工作會4次，會議記錄、文件資料有專人負責收集保管；創建活動經費落實，保證各項活動的正常開展。經常性開展全民讀書、職工提合理化建議和文體活動，每年開展集體活動4次；積極參加全縣公益性活動和縣上主辦的文體活動。認真開展“講文明、樹新風”“我們的節日”“志愿服務活動”等活動；開展餐桌文明行動，倡導愛物知恩、節約惜福。與小渡中心衛生院、小渡派出所開展文明共建活動，鑒定了共建協議。

六、創建和諧社會的亮點：

加強干部職工思想道德建設，針對道德領域的突出問題，開展主題教育，做到每次活動有方案、有過程、有結果、有照片等資料。舉辦“道德講堂”，有方案、有文字和圖片記錄。注重文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明職工、文明家庭等評選，評選條件、考核標準明確，做到評選、表彰落實。做好未成年人思想道德建設工作，有布置、有小結；每年為未成年人辦好事、辦實事。培育健康的社會心態，營造新風氣，共青團、工會、婦委會等群團組織健全，并充分發揮作用，開展道德模范評選、表彰、宣傳、學習和“我薦我評議身邊好人”等活動。開展文明公益宣傳，利用網絡平臺開展文明傳播。按時、按質、按量完成縣文明辦交給的各項任務，加強信息報送；單位資料收集完整，分類準確，并做到每年整理成冊。

小渡鎮中 2013年11月

第四篇：“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”演講稿

“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”演講稿

李 剛

尊敬的各位領導、老師們：

你們好！今天，我演講的題目是——《愛，是我們的職責》。有人說：“教師是天底下最光榮的職業！”也有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。2007年，我終于登上了三尺講臺，成為了一名教師，開始了我的講臺人生。第一次站上講臺，由于沒有經驗，一個個棘手的問題擺在我的面前，我不得不陷入深深的思考：為什么這個孩子這么的任性調皮？為什么班里學生的學習成績那么難提高呢？有什么辦法可以解決這些問題呢？最后，我找到了答案。是愛！“沒有愛便沒有教育。” “有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”愛是世界上最偉大的語言，是最神奇的溝通手段。

七年多的教育生涯，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為興奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。

教育是愛的事業，這種愛是無私的，這種愛是深沉的，這種愛是神圣的，這種愛是學生樹立良好品質的奠基石，這種愛能照亮孩子們的內心世界，這種愛，更是我們教師的職責！

我的演講結束，謝謝大家！

第五篇：“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”主題實踐活動自查報告

“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”

主題實踐活動自查報告

楊佳宇

教師作為人類靈魂的工程師，肩負著培養祖國下一代的重任。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查 :

一、做的比較好的方面：、我能夠做到熱愛本職工作、立足崗位、安心從教、教書育人、注重培養學生良好的品德、工作盡職盡責、精心施教、認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業、對學生教育不用心的行為。、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。我本人從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度，做到了廉潔奉公。、能主動與學生和家長聯系，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求、耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則不僅注重言傳更注重身教。

二、存在的問題：

1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。

2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到，做不到人心合一。

三、根源分析：

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無甚關系，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且總認為自己是個年輕教師，新思想、新方法自己已經掌握。孰知這純屬于自欺欺人、坐井觀天的想法。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心理。備課欠深鉆教材，而是懶于思考教學方法、教學模式。致使教學方法單一或華而不實，語言表達欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心明確了方向。

四、今后還需在以下方面繼續努力：

1、加強學習，不斷完善自我。

作為一個新教師總是認為自己還可以，懂得多、方法新，誰知在教學實踐中全然不是那么一回事兒。因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語，以自己良好的心態來教育幫助學生，以期達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的現象，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生中樹立正面的形象。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯手，共同管理教育。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。

通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。