第一篇：周家初中“修師德,正師風,鑄師魂,塑形象”主題教育小結(jié)

“修師德，正師風，鑄師魂，塑形象”活動

階段性小結(jié)

周家初中

為了進一步加強我校教師隊伍建設，提高教師隊伍的政治、業(yè)務素質(zhì)，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好形象，提升廣大人民群眾對教育事業(yè)的滿意度，根據(jù)《正寧縣“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”師德師風教育活動實施方案》（正教體黨發(fā)〔2014〕17號）文件精神，我校深入開展了“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象” 主題教育實踐活動，取得了初步成績，現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：

（一）高度認識，搞好宣傳動員。

校委會根據(jù)我校實際于4月6日迅速召開動員大會，成立學?；顒宇I(lǐng)導小組，由校長擔任組長，兩位副校長擔任副組長，成員由其他班子成員和年級組長組成。領(lǐng)導小組下設辦公室，負責制定工作制度、明確責任分工、研究規(guī)劃、認真部署活動工作。學校組織教職工分年級組學習了《正寧縣“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”師德師風教育活動實施方案》，并于升國旗時組織全體教師面向全校學生開展“師德宣誓”活動，營造了開展教育活動的濃厚氛圍。

（二）突出重點，有針對性的抓好學習。

針對教師隊伍中存在的法律觀念不強、師德意識淡薄、奉獻精神缺失等突出問題，對學校教職工進行愛崗敬業(yè)、為人師表教育，使學校教職工充分認識加強師德修養(yǎng)的重要

性。學校采取集中學習與自主學習相結(jié)合的形式，充分利用周例會、年級組會、教研會等時間開展學習，先后學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)；《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《正寧縣教師職業(yè)道德考核方案》等文件政策；國家、省、市、縣、校先進教師事跡。在學習中，注重引導廣大教師結(jié)合工作實際暢談收獲，撰寫學習心得，確保學習的實效性。

（三）多方取經(jīng),促進課堂教學改革。

按照“請進來走出去”的工作思路，我校于4月16日與山河初中開展 “同課異構(gòu)”校際交流活動。各位領(lǐng)導、相關(guān)課任教師先后觀摩了山河初中郭亞麗、袁妍妍、薛淑萍三位老師的示范課和我校王誠誠、張娟娟、白雪三位老師的展示課，隨后按學科認真組織了評課活動，并召開了交流座談會。在座談會上，山河初中的白東升和我校教務主任李文龍分別就山河初中“白東升名師工作室”、“一三四”課堂教學模式和周家初中“小組合作，以學定教”教學策略相關(guān)情況做了交流發(fā)言。學校還于4月22日參加了慶陽市新教育實驗開放周活動，江俊明、李文龍、李旺寧等三十余人分赴環(huán)縣五中、寧縣中村初中、榆林子初中、五頃塬九年制學校觀摩學習。參會者一致認為新教育踐行的“相信學生與教師的潛力，教給學生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)、倡導成功

體驗，強調(diào)個性發(fā)展、注重特色教育”理念，值得我們學習和借鑒。這些活動的開展，拓寬了廣大教師的視野，為我校課程改革的推進提供了寶貴經(jīng)驗。

（四）創(chuàng)新方式，促進學風教風轉(zhuǎn)變。

針對先前學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重的現(xiàn)狀，學校黨支部、教務處、政教處、團總支聯(lián)合下發(fā)了“杜絕抄襲作業(yè) 做誠信中學生”的倡議書，要求全體學生積極行動起來，廣泛參與、深刻剖析、明辨利害、落實行動，堅決杜絕抄襲作業(yè)。所有科任老師要針對學生的實際情況，運用“因材施教”原則在課堂教學中進行分層教學、分層作業(yè)、分層評價、分層輔導，對學困生作業(yè)進行面批?；顒娱_展以后，學生主動求知、刻苦鉆研的意識明顯增強了，廣大教師以生為本，因材施教的能力提升了。

（五）關(guān)注留守兒童，凸顯人文關(guān)懷。

如今，農(nóng)村打工潮造成“留守學生”較多和多數(shù)學生接受隔代教育的現(xiàn)狀。在農(nóng)村，家庭教育與學校教育失去了應有的聯(lián)系，許多孩子得不到家庭的溫暖，性格孤僻；在不良的社會大環(huán)境下為數(shù)不少的學生迷失了自我，對自己的前途毫無計劃、得過且過。針對這一現(xiàn)狀，政教處于第四周組織召開了留守兒童勵志教育報告會，引導他們志存高遠，克服困難，走向成功。不斷完善學生的心理健康教育，成立“學生心理輔導咨詢室”，建立以班級為單位，班主任負責，兩

名下班教師協(xié)助的心理咨詢長效機制，給予心理障礙學生、學困生、問題學生必要的心理疏導和幫助，確保廣大學生身心健康發(fā)展。

（六）自查自糾、邊學邊改。

對照學習內(nèi)容，結(jié)合工作實際，全體教師采取自己查、師生提、互相幫、領(lǐng)導評等方式，認真查找?guī)煹聨燂L方面存在的具體問題。班子成員重點圍繞“九查九看”率先開展查擺：一查政治思想；二查履職盡責；三查工作能力；四查工作態(tài)度；五查工作執(zhí)行力；六查進取意識；七查工作作風；八查廉潔奉公；九查生活作風。廣大教師重點圍繞“六查六看”開展查擺剖析：一查遵紀守法方面，看有無法制觀念淡薄，執(zhí)教行為不規(guī)范，參與賭博，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖、散布不當言論等問題；二查愛崗敬業(yè)方面，看有無不備課上課、課堂效果差，不及時批改作業(yè)，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀律，有無在上班時間利用辦公電腦娛樂、閑聊、炒股、做生意等問題；三查關(guān)愛學生方面，看有無加重學生課業(yè)負擔、導致學生厭學，有無管理學生方法簡單、粗暴，體罰或變相體罰學生，忽視、冷淡學生等問題；四查教書育人方面，看有無忽視學生德育教育和對學生良好行為習慣養(yǎng)成的教育，有無管教學生不嚴或方法不當，造成班級管理混亂的問題；五查為人師表方面，有無不尊重同事、不關(guān)心集體、不服從領(lǐng)導，有無與家長溝通不主動、不及時、無故指責埋怨家長，有無向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、亂收費、進

行有償補課，有無向家長索請索物、要求辦私事、接受家長吃請，有無工作日中午飲酒和酒后上課、上課接打手機等問題。六查終身學習方面，有無終身學習的理念，有無不參與教研活動、不參加教育教學培訓、不注重知識更新等問題。全體教師采取自我教育、自我反思、自我提高的方式，認真寫出反思及存在的問題、分析存在問題的原因及整改措施材料。逐步解決了服務師生意識不濃、敬業(yè)奉獻意識不強、對差生關(guān)注不夠等突出問題，效果明顯。

（七）積極開展形式多樣的主題教育。

結(jié)合活動主題，學校先后開展了 “師德宣誓”、教育教學能力評比、“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”主題心得評選活動等各類豐富多彩的教學活動，努力達到思想認識有高度、理論素養(yǎng)有水平、精神狀態(tài)有新面貌的目標。

師德師風教育活動的開展，較好地解決了工作中的突出問題，取得了顯著成效。

（一）全體教師的政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)得到了很大提升。

通過學習活動，激勵廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人能力，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人民滿意的教師和教育工作者。全體教師的政治理論水平進一步提高，教育教學理念進一步增強，教師角色、教師意識明顯強化，育人意識進一步提升。

（二）教師的服務意識明顯增強。

本次活動在服務社會、服務家長、服務學生上取得了實效，師生關(guān)系進一步和諧，家長愿望進一步實現(xiàn)，社會認可度進一步提高。教師思想得到了極大的提高，作風得到極大的轉(zhuǎn)變。堅持以建立和諧的師生關(guān)系為突破口，樹立教師新形象，提高職業(yè)道德水平，拓寬師德師風建設內(nèi)涵。組織教師開展“五師”活動，即樹師表、正師風、育師德、練師能、鑄師魂。學校在加強師德師風活動中，涌現(xiàn)出一大批愛心付出、無私奉獻、盡職盡責、品德高尚的師德先進典型，樹立起崇高的教師形象?！坝么饶赴銗坌暮亲o學生健康成長”。學校里的學生由于住宿在校，他們遠離父母，有的學生年齡較小，日常生活只能由老師來照顧。在這里老師們?yōu)榱苏疹檶W生，經(jīng)常和孩子們吃住在一起，經(jīng)常是顧不上家里的事，學生們感冒了、發(fā)燒了都要悉心照料，切實做到了“把學生當自己的孩子來培養(yǎng)”,做到了“不是父母勝似父母”。“以強烈的責任心教育學生成人成才”。在學校不但要把學生招得進，留得住，還要力爭使每名學生學有所成，成為社會有用人才。老師們幾年如一日，以強烈的事業(yè)心、責任感，忠于職守，盡職盡責，培養(yǎng)學生成人成材。家長感到很放心，社會評價和良好。

（三）教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

通過開展活動，教師敬業(yè)精神進一步增強，師德進一步提高，教書育人的態(tài)度進一步端正，駕馭課堂的本領(lǐng)明顯改進。每個教師都能嚴格按照教師法、教育法認真執(zhí)教，自主

崗位大練兵，不斷提高自己教書育人的本領(lǐng)和水平，精心備課，認真上課，及時輔導，認真評改作業(yè)。大家都能按照新課改要求，認真鉆研新課標，創(chuàng)新教學思路，借鑒教學方法，研究教學模式，打造新鮮課堂，培養(yǎng)時代英才，使我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，中期考試成績同比提高十分左右。

（四）社會評價立即向好。

今年以來，我校規(guī)范師德行為，加強師德建設工作，根據(jù)工作方案，工作推進有序，取得了一定的成績：規(guī)范了教師教學行為，振奮了教師精神風貌，凈化了校園人文生態(tài)，涌現(xiàn)了一批先進典型；有償家教、以教謀私、體罰學生、亂定資料等現(xiàn)象徹底鏟除，維護了學生及家長的利益，確保了學生健康成長，樹立了教師良好形象。學校教師社會信譽度不斷提升。

（五）向心力、凝聚力進一步增強。

我校通過師德師風建設，確實取得了令人鼓舞的成效，這些成績的取得一方面是上級教育部門正確領(lǐng)導的結(jié)果；另一方面也是全校教職工團結(jié)拼搏、共同奮斗的結(jié)果。通過狠抓師德師風建設，教師真正領(lǐng)悟了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的真正內(nèi)涵，學校風清氣正、教師行為規(guī)范、育人環(huán)境優(yōu)美。深化愛心教育的同時，構(gòu)建學校師德師風建設文化，大力推行“敬業(yè)、文明、求實、奮進”的教師核心價值理念，把“以人為本”體現(xiàn)在人格、信念、責任及道德規(guī)范之中。引導教師樹立主人翁意識，積極參與學校各項工

作，帶頭弘揚正氣，抵制歪風邪氣。在業(yè)務發(fā)展上，以校本課為主，促進教師專業(yè)化發(fā)展，改變慣性思維和傳統(tǒng)教育教學方式，打造一支學科配套，專業(yè)齊全的現(xiàn)代化教師隊伍。

現(xiàn)在，教師中掀起了“愛崗、敬業(yè)、篤學、奉獻”的熱潮，班子成員也經(jīng)常出現(xiàn)在學生教室，老師的辦公室，整個校園呈現(xiàn)出了一派和諧、好學、上進的氛圍。學校通過不斷加強師德師風建設，形成了人人爭做師德標兵的良好氛圍，同時也推動學校各項工作邁上一個新臺階。

為了廣泛宣傳師德師風建設中的典型經(jīng)驗和先進事跡，充分發(fā)揮師德模范的示范帶動作用，使廣大教師學有榜樣、趕有方向，激發(fā)廣大教師增強師表意識，樹立奉獻精神。學校通過民主評議評選出張超、侯富存、李峰、曹萬榮、楊永寧、王誠誠等6名校級“師德標兵”，又從中評出張超同志為全市“模范教師”候選人，上報縣局。

附：張超老師先進事跡

張超，男，漢族，現(xiàn)年33歲，生于1980年10月7日，中共黨員，正寧縣周家初中教師。2002年畢業(yè)于寧縣師范，先后于2005年6月、2007年12月，通過自考，獲得了蘭州大學漢語言專業(yè)?？啤⒈究茖W歷。自2002年8月參加工作以來，從事了小學語文、數(shù)學、英語，初中物理、體育、美術(shù)等學科的教育教學工作。熱愛黨、熱愛學生、熱愛教育事業(yè)，思想積極要求進步，政治態(tài)度端正，認真學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，堅持四項基本原則，貫徹落實黨的各項方針政策。努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風采，廉潔奉公、不謀私利，積極教書育人，對不良現(xiàn)象敢干批評，幫助同志，勇于奉獻，曾多次受到師生好評和各級各類教育部門的表彰獎勵。2010年9月6日，被正寧縣縣委、人民政府評為縣級模范班主任；2011年5月，獲省級物理知識競賽輔導三等獎，2011年12月16日、2013年11月，《淺談多媒體技術(shù)在初中物理教學中的作用》和《現(xiàn)代信息技術(shù)在初中物理課程整合中的優(yōu)勢》，均獲省級論文三等獎；2013年5月17日，獲市級教學技能大賽三等獎，2013年5月，全縣電子白板大賽中獲得優(yōu)秀獎。2012年9月，青少年科技創(chuàng)新大賽獲市級三等獎。2012年3月和2013年9月9日，分別被周家鄉(xiāng)人民政府評為先進教育工作者。2006年6月，《牛頓第一定律》案例獲縣級二等獎。2002年8月參加工作后，每學期都被學校評為“模范班主任”、“先進教育工作者”等稱號。2004年全鄉(xiāng)廣播體操比賽中，他自學自教，他班獲得全鄉(xiāng)第一名。2007、2008、2009學年度均被

學校評為“模范班主任”、“先進教育工作者”、“優(yōu)秀教師”。2010年，他獲得校級“先進教育工作者”，“模范班主任”等光榮稱號。2011、2012年，均獲得校級“優(yōu)秀教師”，“模范班主任”等光榮稱號。2013年9月10日，被學校評為“師德標兵”。12月12日，被學?！敖處熁竟Υ筚悺敝蝎@二等獎，去年所帶的九（3）班高中錄取人數(shù)位居全校第一，錄取人數(shù)占全班人數(shù)85%以上。

在教學上，熱愛教育工作。認真遵守考勤制度和學校的各項規(guī)章制度。積極備課，認真鉆研教材教法，探索新的教育教學模式，努力研究教育教學理論，把心理學、教育學、多媒體教學技術(shù)，用于教育教學中。在實踐中教書育人，加強常規(guī)教學，建立良好的課堂教學秩序，發(fā)揮學生的主觀能動性，振奮學生精神，充分調(diào)動學生的積極性。課堂組織嚴密緊湊，富有特色。認真做好“教、學、輔、批、考”的各項工作，轉(zhuǎn)化后進生，激勵中等生，鼓勵優(yōu)秀生，近三年來均被評比優(yōu)秀。積極進行教研教改，帶頭探索新的教學模式，在全校中推行新教研、教改工作中成為領(lǐng)頭人，收到良好的效果。

班主任工作成績突出，對學生因材施教，因勢利導，以開班會或主題班會的形式，分階段對學生進行文化課教育、思想品德教育、多方面的素質(zhì)教育等，及時把握學生的動向，使學生樹立正確的人生觀知價值觀，正確面對考試。積極進行家訪，面對面與家長溝通，及了解學生的心理情況和學習情況，做到防范未然，針對學生自控能力差、迷戀游戲影響學習成績這一突出矛盾，采取措施有效的控制學生進入網(wǎng)吧、游戲廳等。經(jīng)過細心努力的培養(yǎng)，學生各方面成績每一年都有

不同的提高，是一位深受深長喜歡、學生愛戴的班主任。

團委工作，力求創(chuàng)新，活動經(jīng)常。我校團支部在上級團組織部門正確領(lǐng)導和校領(lǐng)導的大力支持、關(guān)心幫助下，積極開展各項團隊活動，緊承“誠實做人，踏實做事”的校訓，以造就合格的社會主義建設的后備軍，全面提高學生的整體素質(zhì)為目標，發(fā)展和完善了團支部的自身建設，豐富了廣大學生的課余文化生活，為我校團隊工作做出了積極貢獻，深受社會各界好評。2007年11月他被團縣委評為“青年崗位能手”，2008年11月被團縣委評為“十佳團干部”，2009年2月團支部被團省委評為“五四紅旗團總支”，2009年6月1日，團支部在團縣委舉辦的青少年歌手大賽中榮獲“優(yōu)秀組織獎。2010年4月、2011年4月他分別被共青團正寧縣委員會評為優(yōu)秀團干部。

總之，在各個方面，他能積極拼搏、努力進取，認真的完成一位人民教師的使命，以無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號，是一名學生愛戴、領(lǐng)導賞識、工作優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”演講稿

“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”演講稿

李 剛

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

你們好！今天，我演講的題目是——《愛，是我們的職責》。有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”也有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。2007年，我終于登上了三尺講臺，成為了一名教師，開始了我的講臺人生。第一次站上講臺，由于沒有經(jīng)驗，一個個棘手的問題擺在我的面前，我不得不陷入深深的思考：為什么這個孩子這么的任性調(diào)皮？為什么班里學生的學習成績那么難提高呢？有什么辦法可以解決這些問題呢？最后，我找到了答案。是愛！“沒有愛便沒有教育。” “有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！睈凼鞘澜缟献顐ゴ蟮恼Z言，是最神奇的溝通手段。

七年多的教育生涯，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為興奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。

教育是愛的事業(yè)，這種愛是無私的，這種愛是深沉的，這種愛是神圣的，這種愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石，這種愛能照亮孩子們的內(nèi)心世界，這種愛，更是我們教師的職責！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：正師風、塑師德、鑄師魂

正師風、塑師德、鑄師魂

——學習廉縣長教師節(jié)講話心得體會

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得。

這次學校組織我們學習了廉縣長《在慶祝第二十八個教師節(jié)暨表彰大會的講話》，收獲不少，迷茫的心里點起了亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學習，我進一步明確了講師德師風的重要性。我們要學習以高麥芳、裴滿珠、鄭艷菊等“師德標兵”為楷模，堅持以德立己、以身立教，真正做到為人師表、行為世范、甘當人梯、無私奉獻，在教書育人的偉大事業(yè)中大有作為。我們要以“三個代表”精神要求自己，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

孫甜峰、王喜民、崔海霞等“明星教師”的事跡，也給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。通過這次學習活動，促進和提高了教師的整體素質(zhì)，促進了學校教育教學工作的更好發(fā)展，使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

通過學習，我認為：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展；有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。

二、搞好教育工作要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學校領(lǐng)導要愛護關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。

三、搞好教育工作要勤鉆研。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。這次學習，使全體教師認識了立德、好學、博愛、有責的重要意義；通過學習，提高了教師的教育責任意識和行為品德規(guī)范；通過學習模范事跡，掀起了學英模促工作的新局面。我將樹立信心，努力工作，力求使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”主題實踐活動自查報告

“修師德、正師風、鑄師魂、塑形象”

主題實踐活動自查報告

楊佳宇

教師作為人類靈魂的工程師，肩負著培養(yǎng)祖國下一代的重任。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查 :

一、做的比較好的方面：、我能夠做到熱愛本職工作、立足崗位、安心從教、教書育人、注重培養(yǎng)學生良好的品德、工作盡職盡責、精心施教、認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)、對學生教育不用心的行為。、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。我本人從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度，做到了廉潔奉公。、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求、耐心教導，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則不僅注重言傳更注重身教。

二、存在的問題：

1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。

2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動替領(lǐng)導分憂。

3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關(guān)心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到，做不到人心合一。

三、根源分析：

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無甚關(guān)系，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且總認為自己是個年輕教師，新思想、新方法自己已經(jīng)掌握。孰知這純屬于自欺欺人、坐井觀天的想法。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心理。備課欠深鉆教材，而是懶于思考教學方法、教學模式。致使教學方法單一或華而不實，語言表達欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心明確了方向。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1、加強學習，不斷完善自我。

作為一個新教師總是認為自己還可以，懂得多、方法新，誰知在教學實踐中全然不是那么一回事兒。因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。今后，在教育教學中對待學生一定用關(guān)懷和親切的言語，以自己良好的心態(tài)來教育幫助學生，以期達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)默F(xiàn)象，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生中樹立正面的形象。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共同管理教育。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

第五篇：修師德,正師風,鑄師魂,塑形象教師論壇主持詞

修師德，正師風，鑄師魂，塑形象教師論壇主持詞

甲：學為人師樹形象，乙：德為師范正行風。甲：尊敬的各位領(lǐng)導 乙：敬愛的各位老師 合：大家下午好！

甲：今天是一個激情飛揚的日子！乙：今天是一個振奮人心的日子！

甲：今天，我們相聚這里，展示教師風采！乙：今天，我們友好競賽，暢敘教育風情！甲：我們不會忘記美麗的頌歌： 教師，太陽底下最光輝的事業(yè)！

他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來之光永駐； 以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹長青； 以人梯的態(tài)度去架橋，讓鮮花遍地開放； 以黃牛的風致去耕耘，讓綠樹擴展年輪！乙：我們更不會忘記責任： 教師，人類靈魂的工程師！他們傳道，授業(yè)，解惑

用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂； 用知識的火種，照亮著成功的彼岸； 用神奇的話語，化解旅程的冰封！驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā)； 終究無悔，仍要雛鷹上云端！

甲：這，就是我們——光榮的人民教師！

乙：在這樣一個明媚的日子，為了進一步加強我校加強師德師風建設，提升教師隊伍的政治素質(zhì)，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好形象，提升人民群眾都教育的滿意度，促進我校教育事業(yè)科學和諧發(fā)展，結(jié)合我校實際，學校決定在全體教職工中開展“修師德，正師風，鑄師魂，塑形象”教師論壇。

甲：今天，將有十一位選手走上這個舞臺。他們是我們師德師風的形象代言人！相信今天的他們一定會在這個舞臺上留下最亮麗的風景！乙：希望通過這次比賽可以豐富老師們的文化生活，切實增強全體教師的責任意識。同時也希望參賽老師能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己的最佳風采。

甲：現(xiàn)在，我榮幸地向大家介紹本次比賽的評委：

宮萬興 李登科 王云程 李文龍 任兆林 王世斌 張超 乙：我宣讀一下參賽要求：

1、參賽選手衣著得體，精神飽滿。

2、演講內(nèi)容：緊扣主題，內(nèi)容充實，弘揚正氣，有感召力。

3、演講時間:每個選手演講不得超過5分鐘。

4、演講要求：力求脫稿演講。

甲：本次比賽滿分為10分?，F(xiàn)在，我宣讀一下評分標準和評分方法。

1、評分標準（1）主題內(nèi)容：緊扣主題，內(nèi)容充實生動，能結(jié)合個人教育心路，有真情實感。

（2）語言表達：普通話標準，語速恰當，節(jié)奏優(yōu)美。

（3）表達效果：脫稿演講，語言表達自然流暢，聲情并茂，富有感情，有感召力。

（4）精神面貌：衣著得體，精神飽滿，自然大方。

2、評分方法：計分時，去掉一個最高分和一個最低分，其余分數(shù)之和為該選手最終得分。

3、獎項設置：一等獎2名，二等獎4名。三等獎6名。

乙：我宣布，“修師德，正師風，鑄師魂，塑形象”為主題的師德師風演講比賽現(xiàn)在開始。

馮：教師是火種，點燃了學生的心靈之火，這無私的奉獻，令人永志不忘。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。盛開的桃李，就是最高的評價。請欣賞劉玲娟為我們演講《師者，仁愛與責任同行》請4 號選手做準備.王：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，有這么多年輕人無怨無悔選擇了教師這一職業(yè)，愿意把自己的青春無怨無悔地交給中國教育。我們有理由相信：在教育這條路上，一定會有新的希望，一定能收獲新的風景。請欣賞姚艷麗為我們演講《我選擇，我堅持》請5號選手做準備 馮：瀑布選擇了懸崖,它便跌宕成了一首奔騰的歌;老鷹選擇了藍天,它才成為勇敢者的化身;有人選擇了服務，才詮釋了一份多姿多彩的生活。請欣賞李偉為我們演講《生命無悔》請6號選手做準備

王： “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。請欣賞蘇波為我們演講《做一個學生喜歡的老師》請7號選手做準備

馮：每一株小草都有沖破泥土的夢想，每一粒種子都有長成參天大樹的夢想，每一只蝴蝶都有破繭而出飛向天空的夢想。面對它，堅持了，夢想就實現(xiàn)了。請欣賞王鳳娟為我們演講《弱種子也要發(fā)芽》請8號選手做準備。

馮：信念，如同天際的北極星，點亮我們的靈魂；如同小小的指南針，指引給我們奮斗的方向。漫步人生路，唯有信念才會有彼岸花開的欣愉歡悅。請欣賞李亞麗為我們演講《小草的信念》請9號選手做準備。

王：學校是培養(yǎng)花朵的花園，學校是種植棟梁的森林，學校是養(yǎng)育神鷹藍天。一路走來，它記錄了我們成長的點滴,時時給予我們未來的希望;我們終身感謝這所校園的一切。下面請欣賞岳紅梅為我們演講《我的教學生涯》請10號選手做好準備。

馮：不是演員，卻吸引著學子饑渴的目光；不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。請欣賞劉云賢為我們演講《做一個有良心，獻愛心的人民教師》請11號選手做準備 王：在《愛的教育》一書中，有一句名言：“教育如果沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成為池塘；沒有愛就沒有教育。”對這句話，王明剛老師有他個人獨到的詮釋，請欣賞他的演講——《衣帶漸寬終不悔》。請12號選手做好準備。

馮：“師德”是教師之魂，簡單的兩個字，份量卻很重，或許我們窮盡一生也寫不完。做一個好老師難，一輩子做一個好老師更難，唯有用真愛去書寫，才會寫出師德的光芒。相信曹亞平老師會給大家一個滿意的答案，他演講的題目是《做好本職工作》。請13號選手做準備。

王：學校是培養(yǎng)花朵的花園，學校是種植棟梁的森林，學校是養(yǎng)育神鷹藍天。一路走來，它記錄了我們成長的點滴,時時給予我們未來的希望;我們終身感謝這所校園的一切。下面請欣賞劉建寧為我們演講《教壇二十年之點滴感悟》請15號選手做準備。

馮： 太陽無語，卻放射出光輝；藍天無語，卻顯露出高遠；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳。默默奉獻中，我們看到桃李滿園的芬芳。請欣賞李峰為我們演講《行走在平凡間》請 16號選手做準備

王： “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”我想，這大概就是我們教師一生的真實寫照：我們的一生很平凡，就是面對不同的學生，當個孩子王；但是我們的一生又不平凡，正所謂“合抱之木生于毫末，九層之臺，起于累土”——我要說的是：棟梁之才，緣于教師。請聽馮濤老師的演講《平凡人生平凡路》。請17號選手做準備。

王：我想在座的各位對一句話都非常熟悉——立教為公，有德者居之。意思也許是，只有有德者才配做教育事業(yè)。不錯，并不是所有的人都適合教師這個行業(yè)，個中滋味，也只有教師最為了解。請欣賞侯富存老師的演講《德高方能為師》。請18號選手做準備。

馮：“師德”是教師之魂，簡單的兩個字，份量卻很重，或許我們窮盡一生也寫不完。做一個好老師難，一輩子做一個好老師更難，唯有用真愛去書寫，才會寫出師德的光芒。相信燕曉峰老師會給大家一個滿意的答案，他演講的題目是《寬容》。

馮：短短一下午的時間，15名選手的演講，真是多姿多彩，精彩紛呈。我們領(lǐng)略了各位選手的風采，也經(jīng)歷了一次心靈的洗滌.王：愿我們的老師以這次演講為起點，在今后的教育教學中，不斷錘煉自己，提升自己，越做越好，成為名副其實的人之模范！

合：我們以最真誠的掌聲歡迎今天到場比賽的每一位優(yōu)秀教師。（鼓掌）同樣用掌聲歡迎擔任此次比賽的評委領(lǐng)導們。（鼓掌）最后大家以熱烈的掌 聲歡迎光臨會場的老師們。（鼓掌）在此對您們的到來表示感謝！

馮：冰心曾說過：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫……”只要心中有愛，我們將會成為那一顆照亮孩子心靈的流星！請欣賞彭小艷老師的演講——《責任如山，愛如春雨》。請20號選手做準備。

王：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂?！蹦敲?，老師們，既然師魂是一道最雋永的風景，我們該用什么去鑄就它呢？請欣賞曹萬榮老師的演講——《我的教學之路》。請21號選手做準備。

馮：稚草破土般的震撼，含苞欲綻時的璀璨，每個生命都是奇跡，每個奇跡都很精彩，而生命的精彩在于綻放。綻放的是青春，收獲的是成長！苗曉斌老師用實際行動踐行自己演講的題目《樂為人師》。請22號選手做準備。

王：每一個學生，都應是一株幼苗；每一個孩子，都應是一份希望。十年樹木，百年樹人，在教育的漫漫征途中，他們-------一個都不能少！請欣賞姚劍老師的演講——《一個都不能少》。請23號選手做準備。

馮：人生是一個過程，生命是一種體驗；生命的意義就在于，我們能夠在生命的短暫與存在的永恒之間，找到我們熱愛的事業(yè)，然后放手去做，在奮斗中擁有靈感和激情；在合作中擁有開心和快樂；在平實中感覺到價值和幸福。請欣賞馮永剛老師的演講——《教師的人格魅力》。請24號選手做準備。

王：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給你——我的事業(yè)？張海平老師將用他的演講來給我們詮釋這個問題的答案。請欣賞張海平老師的演講——《教書為了什么》。請25號選手做準備。

馮：從你的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美……在你的身上，充分展現(xiàn)了人類最崇高的精神——為人類進步而無私地奉獻。請聽薛海剛老師的演講——《樂為人師》。請26號選手做準備。

王：無論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學家、學者，還是千千萬萬的普通勞動者，在成長過程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水。那老師到底喜歡什么樣的學生呢?李輝老師將給我們一個滿意的答案。請欣賞李輝老師的演講——《老師到底喜歡什么樣的學生》。請27號選手做準備。

馮：請欣賞庫喜龍老師的演講——《愛崗敬業(yè)，奉獻青春》。請28號選手做準備。

王：一位哲人曾說過，這世界上唯有兩樣東西能深深震撼我們的心靈，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德品質(zhì)。成為一名師德高尚的名師是所有教育執(zhí)業(yè)者的夢想，那么楊永寧老師的夢想又是什么呢，請聽《與用平常心，做普通事》。請29號選手做準備。

馮：在平凡與偉大的教育工作中，愛是最美麗的語言，我們要擁有博愛之心，用愛去對待孩子，影響孩子，關(guān)心他們的成長。用愛心去塑造一個個稚嫩的心靈，用愛心為孩子鋪設成功之路。請聽唐剛寧老師的演講《用愛心為孩子鋪設成功之路》。請30號選手做準備。

王：“對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成驚天動地的偉業(yè)，但它應當是一把火，點亮求知者智慧的火花；應當是一顆小小的鋪路石，鋪成通往未來的路！”請聽劉治理老師的演講《我愿做一顆小小的鋪路石》。

馮：“人，為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知先生的名言，也是他為人類、為教育事業(yè)奉獻一生的宣言。我想，一個人若有此奉獻精神，那他就一定會達到人生的最高境界，也定會取得最光輝的成就。請欣賞曹新芳老師的演講——《捧著一顆心來，不帶半根草去》。

（結(jié)語）

男：回看今天，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表；

女：師德，需要培養(yǎng)，需要教育，需要每位教師的自我修養(yǎng)。

男：敬愛的老師們，聽呢，新征途的號角已經(jīng)吹響！讓我們團結(jié)一致，奮發(fā)向上！

女：親愛的同事們，看啊，新航程的風帆已經(jīng)升起！讓我們乘風破浪，揚帆遠航！

男：讓我們的激情燃燒成明天的希望！

女：讓我們的汗水譜寫成——教育更加亮麗的篇章！

合：讓我們以良好的師德，共同撐起周家教育的藍天，師德師風演講比賽到此

結(jié)束。

男：最后祝愿大家：

身體健康 工作順利 女：生活幸福 合家歡樂