第一篇：關于開展“內強素質、外樹形象”集中學習教育活動的實施方案

關于開展“內強素質、外樹形象”集中學習

教育活動的實施方案

為進一步加強機關效能建設，深入推進政風行風建設，改進工作作風，優化發展環境，提高干部職工隊伍的思想政治素質和業務工作能力，提升機關工作質量、服務水平和工作效率，結合當前深入開展的“執行力、創新力、公信力”建設年活動，經局黨組研究，決定從2011年5月起，用四個月左右的時間，在全局廣大干部職工中深入開展一次“內強素質、外樹形象”集中學習教育活動。現制定實施方案如下：

一、指導思想、重大意義和目標要求

開展這次活動的指導思想是：全面貫徹落實科學發展觀，以“誰主管、誰負責”、“管行業必須管行風”為原則，以促進服務作風轉變、服務為民意識提升、服務水平提高為重點，以開展“執行力、創新力、公信力”建設年活動為抓手，以打造“團結和諧、務實創新、公正廉潔、優質高效”的部門新形象為目標，著力強化措施，明確責任，不斷提升干部職工隊伍的綜合素質，為全面完成年度任務目標奠定堅實基礎。

深入開展“內強素質、外樹形象”集中學習教育活動，是認真貫徹落實“三力建設年”活動的具體舉措；是進一步加強干部職工隊伍的依法行政能力建設、增強共產黨員先進性建設的有力保證；是繼承和發揚優良傳統作風，解決當前少數干部職工在思想作風、學風、工作作風等方面存在的突出問題，與時俱進地培育新的良好風氣的必須要求；也是進一步統一干部職工思想認識，努力打造“團結和諧、務實創新、公正廉潔、優質高效”的部門新形象的迫切需要。

通過這次集中學習教育活動，動員廣大干部職工牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，進一步提高自身素質，提高自我管理能力，努力爭做學習的先進、守紀的表率、服務的標兵。通過開展這次集中學習教育活動，要達到以下目標：

（一）機關作風進一步好轉。通過開展這次學習教育活動，著力培養每一位干部職工愛崗敬業、恪盡職守、敢于負責、開拓創新的工作態度，培養每一位干部職工“雷厲風行、崇尚行動、追求一流、重在結果”的工作理念；使廣大干部職工思想政治素質和業務能力進一步提高，事業心、責任感和榮譽感進一步增強，進一步在全系統形成比、學、趕、幫、超，風清氣正，心齊勁足的良好氛圍。

（二）服務能力進一步增強。干部職工服務為民的意識進一步增強，對服務對象接待熱情、辦事周到、說話文明、快捷高效；認真落實“首問負責制”、“服務承諾制”、“限時辦結制”，讓服務對象感受到“來有應聲、問有答聲、走有送聲”，堅決杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”和推諉扯皮現象的發生。

（三）工作業績進一步提升。積極推進人力資源社會保障各項工作，強化措施，落實責任，明確目標，全面完成各項任務目標；進一步開拓新思路，研究新舉措，開創新局面，真正做到“單項工作爭第一，全面工作創一流”。

（四）部門形象進一步改善。立足新起點，打造新形象，嚴肅紀律，強化約束，服務為民；情系民生，問政于民、問需于民、問計于民，發展為民，努力提高廣大人民群眾的滿意度，樹立人力資源社會保障部門 “團結和諧，務實創新，公正廉潔，優質高效”的新形象。

二、方法步驟

這次“內強素質、外樹形象”集中學習教育活動，主要分為四個階段：

（一）動員部署階段（5月上、中旬）。

一是研究制定具體實施方案。在深入調研的基礎上，圍繞打造“團結和諧、務實創新、公正廉潔、優質高效”的人力資源社會保障部門新形象，結合干部職工隊伍思想實際，研究制定實施方案。

二是籌備召開動員大會。5月上旬，召開全局“內強素質、外樹形象”集中學習教育活動動員大會，全體干部職工參加，主要領導同志做動員講話，動員廣大干部職工進一步提高思想認識，明確這次活動的目的意義、方法步驟和有關要求等，并引導每一位干部職工積極投身到這次活動中來。

三是營造活動氛圍。全局動員大會結束之后，各單位、各科室、各支部要組織干部職工集中學習、討論活動方案、領導講話等，結合本單位、本科室、本支部實際，制定活動計劃，進行再動員、再部署、再發動，并通過動員干部職工撰寫“決心書”、心得體會等形式，營造活動的濃厚氛圍。

（二）集中學習教育階段（5月下旬－7月上旬）。在集中學習教育階段，主要采取個人、單位自學和全局集中學習相結合的方式進行。

（1）個人、單位（科室）自學。各單位、各科室、各支部和每一位干部職工要根據活動的總體安排部署，結合干部職工隊伍思想實際和業務工作實際，制定學習計劃，進行個人自學或集體學習。主要學習與本單位、本科室和個人業務工作密切相關的法律法規、業務知識和人力資源社會保障政策等內容。

（2）全局集中“上大課”。重點學習十七大以來黨和國家的一系列大政方針、《政府工作報告》，學習胡錦濤、溫家寶等中央領導同志有關XXXX工作的重要論述，學xxx省、市、縣有關會議精神，學習黨紀國法、廉潔自律有關規定。

（3）外聘專家、領導授課。聘請縣紀委、縣檢察院、縣委黨校、縣政府法制辦公室等部門單位的專家、領導，重點圍繞加強黨風廉政建設和行業作風建設、黨和國家的大政方針、國家法律法規，為全體干部職工授課、做報告。

（4）開展“業務講壇”。由各單位、各科室負責同志，圍繞本單位、本科室所承擔的工作任務進行梳理、匯總、提煉，結合自己的體會、心得，形成講義，為全局干部職工授課。局黨組將成立評議小組，對各單位、各科室“業務講壇”籌備情況和及其效果組織評議，評議結果將納入年度工作目標量化考核體系。

在集中學習教育階段，各單位、各科室、各支部要認真研究制定學習計劃，做好學習記錄、活動記錄等。在學習過程中，每一位干部職工都要寫出至少4篇心得體會，每篇字數不得少于1000字；要認真撰寫學習筆記，總字數不得少于20000字。根據活動開展情況，將適時組織開展心得體會評比、學習筆記展評等活動。

（三）整改提高階段（7月中旬－8月上旬）。

（1）開展主題討論，廣泛征求意見。組織廣大干部職工緊緊圍繞“人社部門如何貫徹以人為本、執政為民”，“如何做到愛崗敬業、遵紀守法”，“如何做一名合格的人力資源和社會保障干部”等主題開展專題討論、撰寫心得體會，并通過召開懇談會、交心會等形式進行交流；適當時機，將組織開展專題演講比賽，以進一步調動各方面的積極性、主動性。在深入討論的基礎上，認真梳理日常工作中群眾中反映的問題，并通過多種形式廣泛征求各方面的意見、建議。（2）深入剖析原因，限期整改不足。根據梳理出的問題和征求到的意見、建議，組成專門班子，結合實際，進行深刻剖析，分析原因，逐一查擺存在的問題和不足，并建立臺帳。按照工作分工，將問題和不足逐一分解落實到各有關單位、科室，并明確整改重點，規定整改時限。各有關單位、科室必須認真研究整改措施，明確整改責任，制定整改方案，認真加以解決，并將整改情況形成專題報告。對重大民生問題和群眾關注的熱點難點問題，應當以書面形式公開進行反饋，必要時上門反饋，以實效和誠意取信于民。

（3）建立長效機制，樹立良好形象。進一步修改完善考勤、會議、黨建、接待、用車、財務和黨風廉政建設等規章制度，并確保落實到位。同時，積極組織開展“文明服務窗口”、“優質服務標兵”、“模范共產黨員”等一系列創先爭優評選活動，以調動各方面干事創業、服務為民的積極性、主動性，進一步營造比學趕幫超、風清氣順心齊勁足的良好局面，努力打造一流的隊伍，爭創一流的業績，提供一流的服務，真正體現人力資源社會保障部門“團結和諧、務實創新、公正廉潔、優質高效”的新形象，全力推動各項工作邁向新臺階。

（四）總結表彰階段（8月中下旬）。

（1）做好“回頭看”。各單位、各科室、各支部和每一位干部對整個學習教育活動情況進行認真分析回顧，重點看學習是否取得實效，真正達到入腦、入心；存在問題整改是否到位，真正達到群眾滿意、社會認可；規章制度是否健全完善、執行有力，服務形象是否進一步改善等等。

（2）全面檢查驗收。各單位、各科室、各支部要形成學習教育活動總結報告，于9月10日前報局活動辦公室。同時，要將決心書、心得體會、學習筆記、學習計劃、活動記錄、規章制度、整改報告、總結匯報和征求意見情況、點名考勤情況、整改落實自查情況等資料整理歸檔。局活動領導小組將組織專門班子，對各單位、各科室、各支部活動開展情況，通過聽匯報、看現場、查資料、開展評議等形式，進行檢查驗收和點評。

（3）總結表彰。局黨組將在適當時機召開“內強素質、外樹形象”學習教育活動總結表彰大會，總結經驗，表彰先進，對活動中涌現的“文明服務窗口”、“優質服務標兵”、“模范共產黨員”等先進單位、先進個人進行表彰。

三、組織領導

開展“內強素質、外樹形象”集中學習教育活動，是全局目前最為緊迫的工作之一。各單位、各科室、各支部要把這次學習教育活動作為一項重大的政治任務，高度重視，加強領導，統籌安排，精心組織，確保學習實踐活動開展得認真扎實、富有成效。

（一）要切實加強組織領導。局黨組成立“內強素質、外樹形象”集中學習教育活動領導小組。領導小組下設辦公室，具體負責活動的組織實施和綜合協調。局領導班子成員要按照業務工作分工，切實加強對分管單位、科室的指導、督導。各單位、各科室、各支部也要成立相應的組織機構，認真組織實施；各支部書記是活動的“第一責任人”，要認真履行職責，抓好活動的謀劃、推進和落實，確保活動取得實效。

（二）要搞好宣傳引導、督查指導工作。要加強對活動開展情況的宣傳報道，各支部、各單位、各科室要安排專人負責撰寫活動有關情況、做法的稿件，并及時整理報局活動辦公室或通過電視、報刊等媒體刊發。每個支部每周至少要向局活動辦公室報送1篇稿件。同時，要加強督導檢查。局黨組將成立督查組，對各單位、各科室、各支部活動開展情況進行定期不定期的檢查、抽查。對搞形式、走過場、應付了事等現象和影響全局形象、損害群眾利益的，要堅決糾正和嚴肅查處。

（三）要堅持統籌兼顧。當前，開展“內強素質、外樹形象”集中學習教育活動，要做到“三個結合”：一是與加強黨風廉政建設、開展創先爭優活動相結合。通過開展活動，要進一步促進每一位干部職工能夠正確使用手中的權力，確保公正執法、文明執法。同時，積極開展創先爭優活動，倡導規范文明、優質高效、親情化的服務，展示“團結和諧，務實創新，公正廉潔，優質高效”的部門形象。二是與開展“執行力、創新力、公信力”建設年活動相結合，與開展“以人為本、執政為民”教育活動相結合。協調推進，確保取得實效。三是與完成年度任務目標相結合。要科學安排時間和精力，處理好學習教育活動與推進業務工作的關系，以活動的扎實開展推動各項工作的全面落實，以各項工作的實績來檢驗活動的成果，確保全年各項目標任務的全面完成。

第二篇：內強素質,外樹形象專題

內強素質，外樹形象，實現我們中國穆斯林

自己的“我們中國夢”

一、建立我們中國穆斯林的核心價值觀，實現團結自強。

我們中國伊斯蘭文化不同于世界伊斯蘭文化，在我們中國的發展歷程中，借鑒和融入了我們中國傳統文化的因素，形成了既有伊斯蘭文化傳承，又有我們中國各個歷史時期的文明印記的獨特文化，但這是自發的文化，是我們中國穆斯林生存發展的條件決定的，僅僅如此是還不夠，我們中國伊斯蘭學術更應該關注我們中國穆斯林核心價值觀的建設。

歷代我們中國穆斯林學者主要致力于經訓的詮釋，很少具有與時俱進的見解，沒有我們中國穆斯林核心價值體系和核心價值觀構建的自覺，從一般信教群眾到知識界，都很少關注我們中國穆斯林的核心價值觀是些什么？如果說有，都是斷章取義地摘錄古蘭圣訓的只言片語，又只知其然，不知其所以然，盲從當成信仰，狂熱當成虔誠，沒有內外兼修的途徑。

一些阿訇們講臥爾滋，可以說千年不變，千篇一律，不因時制宜，因地制宜，傳達他們自認為的萬世不易的真理。不信你看中穆網，一談到伊斯蘭教法，不是復制粘貼，很少有自己理性的思考，好像這些所謂信士不需要思考，精神也是克隆的。沒有自己獨立思考的理性精神，伊斯蘭文化就很難在我們中國發揚光大，這種文化就很難更好地為穆斯林群眾服務。

我們中國穆斯林如果要在我們中國發揚光大伊斯蘭，發展伊斯蘭，更能促進群體的發展和強大，我想要與時俱進地研究我們中國穆斯林如果當今世界的挑戰，如何在我們中國現存的體制下努力爭取在政治、經濟、文化等方面的權利，如果使群體更加團結，更有話語權；經濟上更加繁榮，更有主導權；文化上更加進步，更有影響力。讓穆斯林群體自覺按照共同的價值觀改造和提升自己，使自己的群體更加強大，從穆斯林群體的形象到個體的素養更加能夠在我們中國能夠讓絕大多數人所認同。我們中國穆斯林需要在保持伊斯蘭文化傳統的基礎上，自覺學習借鑒當今世界各種先進的文化，結合我們中國穆斯林在我們中國發展進步的歷程，創造自己的核心價值體系。

二、我們中國穆斯林如何既保有自己的文化傳統，又能與時俱進不被邊緣化

當今世界，是一個地球村，沒有哪個民族和地方能夠封閉運行。政治多極化，沒有哪種力量能夠主宰世界政治格局；經濟一體化，沒有哪一個民族或地方能夠自給自足；文明多樣化，沒有哪一種文明能夠不被滲透，不受影響。我們中國穆斯林如何做到既保有自己的文化傳統，又能與時俱進不被邊緣化，是我們中國穆斯林面臨的現實和急迫的問題。

我們中國是一個“大一統”的國家，縱觀我們中國歷史，自秦統一我們中國始，幾千年來不管分與合，治與亂，最終民族都走向融合，有不能融合的基本上都走向了消亡。縱使元、清少數民族曾經走向政治顛峰，也被中華文明所同化，這不是政治或軍事的因素，主要還是文化的緣故。

我們中國歷史上沒有本土的宗教，自漢景帝時期佛教開始傳入我們中國，之后的發展就是一個本土化的過程，那就是與我們中國儒道思想的融合；我們中國伊斯蘭在我們中國的發展歷程也是如此，自唐代傳入我們中國，也是不斷本土化的進程，在價值觀上與我們中國傳統文化相適應，高揚“愛國愛教”旗幟，具有爭教不爭國的生存智慧。如云南的杜文秀起義最終給滿清滅回以口實，致使如今云南回族人口基本還是清代起義前的水平，痛定思痛，就是一個不能忍辱負重，悖離“爭教不爭國”的生存智慧所致。

我們中國穆斯林特別是回族人因為吸收了我們中國文化的先進因素，既有傳承伊斯蘭的使命擔當，又能在多數朝代融入主流社會，保有自己的文化傳承卻能與時俱進，就是我們中國回族穆斯林能夠充分估價自己，找到自己的角色定位，與當局合作，沒有超越當局能夠接受的限度，努力發展自己。我們中國回族穆斯林講漢語，與其他民族在婚姻、經濟、文化等方面融合，積極參與我們中國歷史發展進程，是我們中國回族穆斯林能夠相對其他宗教文明在我們中國發展較好，不被邊緣化的主要原因之一。

三、我們中國穆斯林如何理性找到自己的定位，應對挑戰。

我們中國穆斯林是不是一個民族群體，而是一個信仰群體，在我們中國只是很小的一個群體，而且在政治經濟上沒有主導地位，不能左右時代發展的進程，但可以積極用世，努力壯大自己，拓展自己的生存和發展空間。不被時代所拋棄，不被時代所同化，認清形勢，理性判斷，找準自己的角色定位非常重要。

我們中國穆斯林既然是我們中國一個有共同信仰的一個小群體，它的優勢不是政治經濟而是文化，就應努力與時俱進發揮自己的優勢，用伊斯蘭文化把自己的群體做強，使自己內部和諧，有共同的聲音；我們中國穆斯林既然沒有自己的政治經濟上的主導權，就應該在現存的體制和機制下，利用現在的游戲規則，讓自己的游戲玩得更好一點。

我們中國穆斯林既然找到了自己的角色定位，就應該具有國家認同，積極主動參與國家政治經濟文化和社會建設中去，有自己的話語權；就應該具有中華民族認同，在保持自己伊斯蘭文化的同時，認同自己是大中華家庭中的一員，與其他信仰群體和兄弟民族和諧共處，爭得主動；就應該有主流文化認同，積極學習主流文化以提高自己，而不是固步自封，自我封閉，甚至采取極端道路。

我們中國穆斯林核心價值體系的構建，保有自己的文明傳承卻不被邊緣化，找到自己的角色定位應對挑戰，是全體穆斯林的責任，更是學者的責任，學者應該有使命感和責任擔當。我們中國穆斯林需要理性的引領，迫切需要正確的引導，達到內強穆斯林群體素質，外樹穆斯林群體形象，實現與世界共進步，與中華民族共繁榮，與時代共昌盛，實現我們中國穆斯林自己的“我們中國夢”。

第三篇：內強素質、外樹形象自查自糾

內強素質、外樹形象自查自糾

個人剖析材料

本人貫徹學習了領導的講話精神，并從思想，工作，學習，業務等十個方面查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，現就自查情況作自我剖析如下：

一、工作中存在的問題：

1.政治學習不夠，學習標準不高。平時只滿足參加局里集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對政策法規等方面的內容沒有深刻去領會，鉆開不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，因而不能準確形勢。2.槍新意識不強，工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，卻小搶新意識，工作作風還不夠扎實，沒有很好的深入基層，深入實際，處理事情方法比較簡單。

3.自我要求不嚴，工作隨意性大。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現偏差。自我要求不夠嚴格，缺乏工作中的主動性，進取性，安于份內工作，經常是處于奉命行事，落實任務，不能站在全局的高度，思考問題，處理矛盾。

二、存在問題的分析;對以上存在的問題，通過學習認真分析究其關鍵在于自己對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，以及政策法規等方面各種新知識的學習不夠。認識不足，對學習的重要性，必要性，迫切性認識不夠，思想上存在著重工作輕學習的毛病，正是由于這種錯誤思想的作宗，放從了學習，影響了自己知識水平的進一步提高。

對工作上存在的問題，從客觀上講，剛從一個地方新調到一個地方，情況不熟悉，對工作思路不清，重點不突出，但從主觀上講，一是自己沒有認真學習和深刻領會政策法規，更沒有把這些理論貫穿到實踐中去。二是思想不解放，對工作暫時沒有新思路，新思想，沒有搶新開發，順著前人的走路下去，不敢大膽的去闖，說到底是不適應當今社會的發展要求。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，認真按照胡錦濤總書記的要求，牢固樹立馬克思

主義的群眾觀點，全新全意為人民服務，勤政務實，開拓進取，從自身做起，做事業單位職工的貼心人。扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1.加強理論學習，提高政治素質。學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想等科學理論，及時學習政策法規和發展綱要，提高機子的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步曾強法紀觀念，曾強法紀意識。樹立正確世界觀，人生觀，價值觀，自覺地加強黨性鍛煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重，自身，自警，自勵。以高度的責任感，事業心，以勤勤懇懇，扎扎實實的作風，一百折不饒，知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。2.積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺，刻苦地鉆研業務，努力提高自己工作的能力；要熱愛工作，干一行愛一行，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多香，多向周圍的同志請教；要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

3.加強自身建設，提高服務能力。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，進一步曾強責任意識，憂患意識；加強與同志間的思想交流，做到互相幫助，互相尊重，互相信任，以誠相待。正確對待權利，金錢，名利，時刻遵守各項規章制度，在工作作風上堅持從實際出發，真抓實干，蠻空熱情地幫助職工解決實際問題和困難。行動上要曾強奉獻意識，不計得失，真正做到自重，自身，自警，自勵。在生活上嚴格要求自己，客服享樂主義，拜金主義，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

第四篇：內強素質外樹形象

內強素質外樹形象

以企業文化建設創新思想政治工作近期，***縣局黨支部為做好新時期黨員思想政治工作，認真組織全體黨員學習***----打造以“感動”為目標的服務品牌實施方案和組織觀看影片《女檢察官》，積極倡導學先進，崇尚先進社會風尚。并從內容、方法和運行機制等方面進行不斷創新。首先，我局結合實際，立足崗位創新。以素質提升年活動為契機，在全體黨員中開展 “文明執法、優質服務”活動。以“兩個至上”共同價值觀，建立起員工與企業共同的發展愿景，不斷使煙草文化成為打造以“感動”為目標的服務品牌，使我局真正的達到“內強素質，外樹形象”，形成更大的向心力和凝聚力,二是以煙草企業文化建設提升企業管理水平和執行力。俗話說，“文化管人管靈魂”，將有形的制度置于無形的文化之中，進而轉化成為員工自上而下的自覺行動。三是我局將企業文化做為創新思想政治工作的有效載體，拓展企業思想政治工作的領域和空間，把員工的思想道德、理想信念、敬業精神、行為準則等方面的教育與企業文化建設有機地融為一體，提高思想政治工作的針對性、實效性，增強對廣大員工的吸引力、滲透力和影響力，切實把企業發展與員工的成長統一起來，來有效促進我局思想政治工作與卷煙上水平工作的有機結合。

第五篇：如何做好內強素質 外樹形象（推薦）

如何做好內強素質 外樹形象

在教育改革不斷深入的今天，教師形象的好壞，將直接影響到教育的面貌和人才培養的規格和質量。所謂教師形象，是指教師在社會公眾和學生心目中的總體形象和綜合評價，它是一個有機統一的整體，主要包括教師的內在素質和外在形象兩個方面。下面就這兩方面問題談談自己的一些看法。

1．內強素質

內強素質即教師的內在素質美。古今中外關于教師內在素質有很多標準。我國教育界歸納為：全面掌握和運用教材的能力；在教學中的語言能力；善于了解學生個性和學習情況的觀察力；組織能力；思維的獨立性和創造性；想像能力；進行思想政治教育的能力；責任心等等。從美育的角度來看，應是上述各方面能力的結合中所體現出來的教師的心理特征，它具體體現為情感美、智慧美和兩個方面。這是其他任何教育手段都無法代替的。

情感美是教師內在素質美的起點。教師應該具有的情感素養是愛的情感，即教師的職業道德：愛祖國、愛人民、愛黨、愛社會主義、愛教育事業、愛學生。這是首要的、基本的心理品質，也是情感美的核心。

其次，智慧美是教師內在素質美最突出的特點。在學生的心中，教師是知識的化身、智慧的源泉。智慧是一種體現著生命的光華，發人深思的美，是燃起學生強烈求知欲望的火把，是開啟學生聰明才智的鑰匙。智慧美體現在教師具備有厚實的專業知識，能全面而深刻地掌握教材，能夠準確、生動地向學生傳授知識，并隨時準確地解答學生的各種問題。體現在他學識廣博，具備專業知識外的各種知識，“廣采百花釀花蜜”。還應涉及教育心理學，了解信息論、控制論、系統論等最新科學動態和現代教育技術（多媒體技術），不斷更新自己知識結構。另外，若能具備一些文學藝術、美學理論等方面的知識修養，會使自己更博識、風趣，其智慧美的內涵更富于光彩。總之，正如前蘇聯教育家車爾尼雪夫斯基所說：“教師要把學生造成一種什么人，自己就應當是這種人”。

二、教師的外在形象。

1、教師的外部形態。

教師的形象好壞，首先從他的外部形態表露出來。因此，作為當代的教育工作者，必須講究個人的外部形態和儀表，做到無論在教學過程中，還是在現實生活中，都要保持“面帶笑容，和藹可親”的面容，“穿戴整潔，端莊大方”的儀表來展現在學生的面前，這樣學生才會覺得教師平易近人，樂于接受。從而，贏得學生的信賴和尊重，假如一個經常“面帶怒色，兇神惡煞”或整天“愁眉苦臉”的老師，學生就會望而生畏，敬而遠之，甚至避而躲之，就好像老鼠見到貓一樣，遠見遠走。同樣，教師經常保持良好儀表，能給學生留下良好的形象。

2、教師的工作作風。

常言道：“學校無小事，處處是教育；教師無小節，處處是楷模。”教師的勞動特點決定了教師的工作作風是“以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。”這是古今中外被人贊頌的為師之道，也是一名教師應具備的高尚品德。由于教師每天所接觸的都是學生，他的一言一行，一舉一動，對學生都有著深刻的影響，并起到潛移默化的作用。特別是在學生心目中有威信的教師，他的道德品質，言談舉止，穿著打扮，甚至興趣愛好等都常常成為學生心目中效仿的對象。同樣，一位品行高尚，行為端正，談吐文明，有教養的老師，他所帶出來的學生肯定會彬彬有禮；當他看到地上有垃圾紙屑，教師無聲地彎腰撿起，他的學生就會看在眼里，記在心里，自然不會再亂扔亂丟，甚至還會學著老師的樣子去做，這就是“喊破嗓子，不如做出樣子。”所以，教師對學生的教育不但要言教，更要身教，身教重于言教。比如，要求學生做到的，教師首先要做到；凡禁止學生違反的，教師首先遵守。并時時、事事、處處做學生的表率。無數事實說明：“為人師表，教書育人”的道德修養至關重要。

總之，當今世界是一個充滿競爭的世界，各方面的競爭，歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，如果沒有高素質的教師，就沒有高水平的教育。特別是當代的教師，只有“內強素質，外樹形象”，才能肩負起時代賦予我們的歷史使命。