第一篇：學、強、樹活動體會

學、強、樹活動心得體會

通過這段時間參加局里學、強、樹活動，使我受益匪淺。這次活動以“厚德、兢慎、自強、不器、陽光、高效”為服務理念，以“雙向規范”為服務原則，對內抓業務強素質，對外亮身份強形象；圍繞“學先進、強意識、樹良好形象”這一主線，堅持教育活動和推動工作相結合，統籌兼顧，合理安排，激勵全局黨員干部自覺學習先進人物、先進事例，用強業務、守規矩、提士氣使干部職工尋求“存在感”；讓明導向、知方向、強管理向服務對象釋放“獲得感”；嚴格遵守各項紀律和規章制度，切實加快職能轉變、改進工作作風、提升服務水平、提高行政效能為最終目標。我對這次活動的體會如下：

一是創新意識。要摒棄因循守舊，按部就班的思想，在工作中能正確分析工作的新特點、新要求，從而創新工作思路、工作方法，不斷拓展新的理念。

二是責任意識。這種責任意識既要有按照總體工作部署完成工作目標的責任心，還要不斷進取，強化工作中的責任意識。所以工作中要做到踏踏實實、認真負責、精益求精，要以高度的責任感做好工作，學會先換位思考，腳踏實地做好自己的本職工作。

三是要開拓創新，提高業務工作水平和綜合素質。加強學習，努力提高工作水平和綜合素質，只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展。其次要不斷地加強業務學習。加強學習是自身業務發展的需要，這就要求我們必須要具備高素質,力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理論聯系實際，切實提高自身素質。

四是從我做起、從小事做起，樹立良好的個人形象。要擺正自己的位置，說話做事要三思而后行，對自己的思想作風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌投入到現實工作與生活中。從現在做起，從小事做起，不以善小而不為,不以惡小而為之,注意自己的一言一行，始終保持清醒，始終牢記責任使命，愛崗敬業，樹立良好的個人形象。

總之，通過對“學先進”“強意識”“樹良好形象”活動的學習，讓我看到了自身的不足，找出今后工作努力的方向，決心在以后的工作中勇于改正自己存在的問題，真抓實干，努力提高自身的綜合素質，做好局里全面工作，爭取在以后努力提高自我，超越自我。

第二篇：強抓樹教育整頓活動總結

“強班子、抓隊伍、樹形象”

教育整頓活動總結

按照省、市院的安排和部署，結合我院檢察工作實際，我院深入開展了為期三個月的“強班子、抓隊伍、樹形象”教育整頓活動，制定了教育整頓活動實施方案，成立了教育整頓活動領導小組，在動員學習、查擺問題和整改總結三個階段中，采取靈活多樣的方法，出實招、求實效，取得了初步成效。

一、黨組高度重視，精心安排部署。

省、市院召開“強班子、抓隊伍、樹形象”教育整頓活動動員會議后，我院黨組高度重視，迅速行動，對活動進行了周密的安排和部署。成立了由黨組書記、檢察長XXX任組長的教育整頓活動領導小組，領導小組下設辦公室，負責統籌主題實踐活動各項任務的落實。召開了動員大會，制定了活動實施方案，細化分解任務，明確責任人。黨組成員率先垂范，親自參與謀劃、親自抓學習、親自協調指導活動的開展。院黨組每周一例會都要聽取活動辦公室工作情況匯報，及時解決活動中遇到的問題和困難，凡是活動計劃安排的內容，做到不漏項、不拖延。

二、注重抓好結合，確保學習效果。

我院把開展教育整頓活動融入到做好各項經常性工作中，在搞好結合上下功夫：一是與深入推進三項重點工作結合起來。堅 1

持兩手抓，做到兩不誤、兩促進，用各項檢察工作的實際成果來衡量和檢驗主題實踐活動的效果。二是與檢察機關黨的建設結合起來。廣泛開展“建設學習型黨組織、創建學習型檢察院”活動，以黨的建設帶動和促進檢察職業道德建設，以檢察職業道德建設豐富和加強黨性修養和黨的建設。三是與紀律作風和自身反腐倡廉建設結合起來。完善和落實了黨風廉政建設責任制，廣泛開展崗位廉政教育、紀律作風教育等活動，大力推行“陽光檢察”，切實做到了以公開促公正、保廉潔、贏公信。四是與創先爭優結合起來。充分發揮文化軟實力的熏陶、滲透、潛移默化作用，切實增強職業道德建設的吸引力、感召力和影響力，不斷提升檢察工作水平。把開展教育整頓活動的過程變為提升隊伍素質、推動檢察工作科學發展的過程，努力在思想認識上見成效，在解決突出問題上見成效，在工作業績上見成效。

三、創新學習方式，豐富教育載體。

教育整頓活動開展以來，我院立足實際，著眼創新，抓動員、促學習、要效果，堅持個人自學與集中教育相結合、集中教育與崗位實踐相結合，采取集中學習與個人自學、專題輔導、主題討論、警示教育、以案析理等多種形式進行學習，確保每名干警集中學習時間不得少于3天，有效保障了學習的深入。

一是局域網轉發資料助學。把全國、全省檢察長會議精神、省人代會對檢察工作提出的意見和建議以及相關制度文件等學習資料作為學習重點在局域網上發布，增強學習內容的針對性和

實效性。

二是設置宣傳專欄。在我院辦公樓一樓大廳開設了教育整頓活動宣傳專欄，刊登活動要求、方法步驟和開展活動的圖片，使教育整頓活動呈現出多姿多彩的勢頭，營造了濃厚的學習氛圍。

三是充分利用網絡平臺，在局域網上開辟《教育整頓活動專欄》，將全院的教育整頓活動開展情況及有關學習輔導資料及時在網上公布，供全體干警參閱。

四是在一樓大廳電子屏幕上每天發布一條檢察機關文明用語規則，提醒干警時時熟記準則，內化于心。

五是結合案例剖析學。重點圍繞“實現執法辦案的法律效果、政治效果、社會效果有機統一”這一根本要求，以最高人民檢察院、河南省人民檢察院評選的“十大精品案例”和發生在身邊的典型案例如趙作海案等為抓手，進行深入剖析，從中汲取教訓、發現問題、總結經驗，切實增強學習的針對性和實效性。

六是先進典型促學。在教育整頓活動中，我院充分發揮先進典型的示范帶動作用，引導廣大干警學習先進、崇尚先進、爭做先進，認真查找與先進典型之間的差距，深刻剖析自身存在的問題和原因。通過樹典型、學先進活動的開展，切實增強了教育整頓的感染力和時效性。

四、采取三項舉措，務求活動入腦入心。

我院把強化督促檢查作為增強學習效果的重要舉措，要求各部門自覺做到“五有四落實”，即學習有計劃、有陣地、有資料、有記錄、有體會，學習時間落實、內容落實、人員落實、效果落實，從而培育干警忠誠、公正、清廉、文明的職業道德意識和素養，樹牢宗旨意識和檢察職業形象，強化公平正義理念。一是每周抽查一次，即對教育整頓活動學習筆記、學習內容和心得體會進行一次抽查，并進行通報。二是組織一次考試，為進一步深化干警對動員學習階段所學知識的理解，檢驗干警學習效果，在市院的安排下，組織全體干警進行了考試。三是每人寫一篇心得體會，要求中層以上干部每人撰寫不少于1500字的心得體會，一般干警撰寫不少于1000字的心得體會。

五、廣開言路，深入查找突出問題。

通過召開不同層次的座談會、意見征求會、書面調查問卷、設立意見箱等方法，向人大代表、政協委員等征求意見。二是內部自查。向本單位廣大干警征求意見，號召廣大干警發揚主人翁精神，積極為本單位業務工作和隊伍建設提意見、出主意，建言獻策。三是積極走訪。走訪領導，走訪信訪、紀檢機關和公安、法院等部門，聽取、收集他們對檢察工作和隊伍建設方面的意見建議。四是排查信訪案件。對近年來未解決的來信、來訪、投訴舉報案件進行排查統計，從中發現問題，查找問題。把排查出的信訪案件作為整改階段的重點，深入查擺在內部材料管理制度、辦案人員業務素質和工作責任心等方面，細查問題和不足，還從排查的案件中深刻分析檢察干警的責任問題，認真加以解決。

六、加大宣傳力度，營造良好氛圍。

加強與新聞媒體的溝通協調，加大對教育整頓活動的宣傳報道力度，大力宣傳開展教育整頓活動的重大意義，宣傳我院開展教育整頓活動的新舉措、新進展、新成效，營造良好的輿論氛圍。教育整頓活動開展以來，我院就該活動在《河南日報》發表宣傳稿件十余篇。

通過教育整頓活動的開展，檢察干警的思想得到了凈化，執法觀念進一步轉變，執法辦案能力和水平進一步提高，公正廉潔執法意識進一步增強，各項業務工作也取得了明顯成效。

第三篇：泗陽縣樹強中學創先爭優活動實施方案

泗陽縣樹強中學創先爭優活動實施方案

為深入貫徹好縣教育局《關于在基層學校黨組織和黨員教師中開展創先爭優活動的實施意見》，我校黨支部立即召開全校黨員大會，支部書記陳軍民同志認真帶領全體黨員學習并討論了文件的指示精神，要求每個黨員結合本次的學習，自我反思、自我提高，克服一切懈怠思想，在“學校組織創新、黨員教師爭優”活動中，人人敢爭優創先，人人為胸前黨徽添光加彩。使活動開展的圓滿有效，黨支部特制定實施方案如下：

一、指導思想

在深入開展“創先爭優”活動中，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會提出的圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“強責任，爭一流，大提升”這個活動載體，將創新爭優活動與推動教育科學和諧率先發展相結合，以“建一流班子、帶一流隊伍、創一流業績”為目標，以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員為主要內容；充分發揮黨支部和黨員在推動發展、凝聚人心、促進學區事業和諧發展中的先進性作用，為深入貫徹落實科學發展觀，服務于我學區教育改革與發展提供強有力的組織保證。

二、活動目標

承本次活動的強勁東風，深入扎實地加強黨員教師隊伍建設，全力打造思想過硬的骨干育人隊伍，真正讓我校黨員教師在人們的心目中真正成為楷模、表率的化身，并借此活動的開展，將爭優創先變成每個黨員教師終身的自我追求。具體實施如下：

1、爭做先進基層黨組織，努力做到“五個好”：一是領導班子好。辦學方向明確，學校管理規范，嚴格落實學校發展規劃、思路和措施，深入學習實踐科學發展觀，團結協作、求真務實、勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力。工作勇爭一流，在重大問題面前立場堅定、旗幟鮮明，自覺與上級黨委保持高度一致。二是黨員隊伍好。黨員有較強的黨性意識，為人師表，以身作則，愛崗敬業，無私奉獻，隊伍素質優良、富有活力，能夠充分發揮先鋒模范作用，為廣大教師做出表率。三是工作機制好。嚴格落實上級各項決策，規章制度完善，管理措施到位，考核獎懲機制科學規范，工作運行順暢有序。四是工作業績好。我校各項工作成績顯著，服務大局的成效明顯，教育質量突出，社會和學生家長公認度高。五是群眾反映好。校黨組織在群眾中有較高威信，教師認可，家長滿意，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關系密切，群眾滿意度在90%以上。

2、爭做優秀共產黨員，努力爭當“五帶頭”：一是帶頭學習提高。重視學習、善于學習、終身學習，堅持學以致用、學用相長。深入學習實踐科學發展觀和教育基本理論，研讀教育書籍，提高教書育人的本領，學習新知識、新技能，不斷增強黨性、提高素質，努力做業務的“排頭兵”。二是帶頭爭創佳績。積極響應黨組織號召，熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，敬業守職，言傳身教，刻苦鉆研，業務精湛，工作成績一流。三是帶頭服務群眾。立足本職，心系學生，加強與家長的聯系溝通，積極幫助家長解決子女教育困難，幫助學生解決生活學習困難，做家長和學生的貼心人。四是帶頭遵規守紀。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規，模范執行黨組織的各項決議，嚴格遵守國家法律法規和《中小學教師職業道德規范》，自覺遵守學校的各項規章制度。五是帶頭弘揚正氣。積極踐行社會主義核心價值體系，樹立正確的榮辱觀，遵守社會公德、職業道德和家庭美德，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭，自覺維護社會穩定。

在創建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五帶頭”優秀共產黨員過程中，努力實現以下目標：

一是圍繞促進學校和諧創先爭優，在營造安定團結局面上呈現新氣象。黨組織能夠充分發揮維護穩定的第一道防線作用，善于發現和解決問題，及時排查化解矛盾糾紛。共產黨員立場堅定、旗幟鮮明，成為維護社會穩定的骨干力量。

二是圍繞服務人民群眾創先爭優，在密切黨群干群關系上邁出新步伐。黨組織和黨員能夠傾聽教職工呼聲，關心教職工疾苦，幫助解決教學、生活中的實際困難，努力實現好、維護好、發展好教職工的根本利益，構建融洽和諧的黨群干群關系。

三是圍繞加強基層黨的建設創先爭優，在夯實黨的執政基礎上取得新成效。不斷增強黨組織的戰斗力、凝聚力，帶動整體黨建工作。建設高素質的黨組織帶頭人隊伍和充滿生機活力的黨員隊伍，在改革發展穩定各項事業中發揮中堅作用。

三、活動內容

按照上級黨委的爭創活動內容，結合我校實際，在全校黨支部和黨員中開展創建“五個好”黨支部和爭做“五帶頭”共產黨員活動，著力探索我學區黨組織建設的新思路、新途徑、新舉措。

（一）開展“行業爭先、效能提速”活動。

圍繞“行業爭先、效能提速”這一目標，找準黨務工作服務中心工作的著力點，使黨務工作在總體部署上與學區發展大局相呼應、在工作部署上與學區中心工作相協調、在機制體制上與我校和諧發展相適應，將黨的組織優勢轉化為推動學區各項工作的強大力量。一是建立黨員集中學習日，實行嚴格的請銷假和點名制度，加強對黨員干部的政治理論、政策法規、業務技能的培訓，不斷提高業務素質和工作能力。二是轉變工作作風，嚴格落實各項規章制度，進一步嚴肅工作紀律，不遲到，不早退，工作期間嚴禁上網聊天玩游戲，切實提高工作效率。三是建立健全工作制度，努力推進黨務工作的制度創新、工作創新、方法創新和內容創新，實行崗位責任制、公開承諾制、首問負責制，加強政務公開，提高工作透明度，切實解決職責不清、效率不高、推諉搪塞等問題，建立健全教育、管理、服務黨員群眾的長效機制，提升學校形象。

（二）開展“開門辦教育、陽光新校園”活動。

總結學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，按照“工作機制系統化、組織建設一體化、學習活動經常化、日常管理規范化”的要求，不斷加強學校黨組織建設，完善黨建工作機制，探索有利于我校科學發展的體制機制，逐步推進黨務公開、校務公開。一是聘請部分家長、退休老干部代表擔任教育監督員，學校定期召開座談會，匯報工作情況，聽取意見建議，主動接受社會監督。對反映出來的問題制訂整改臺賬，明確人員和責任，認真落實解決。二是每學期舉辦一次“學校開放周”，邀請學生家長走進學校、走進課堂，近距離了解學校辦學情況和學生的學習生活環境，對家長提出的問題現場答疑。三是加強黨務、校務公示，圍繞社會、家長、黨員關注的熱點問題，通過校園網、宣傳欄和致家長的一封信等途徑，將學校的工作計劃、工作決策、管理規定、收費標準等及時公開，提高工作的透明度。四是加強家校聯系，學校每學期初都要召開全體學生家長會，與家長搞好溝通交流，爭取家長的配合與支持。

（三）在黨員教師中開展“做好五件小事、擦亮胸前黨徽”活動。

結合我校實際，采取多種方式在黨員中開展爭做“五帶頭”共產黨員活動。組織開展“我們入黨為什么”、“今天怎樣做黨員教師”為主題的大討論，開展批評與自我批評，提高民主生活會質量，進一步提高科學謀劃力。全體黨員要求真務實、勤儉節約，建立聯系群眾制度，創新工作方法，為群眾解決實際問題。號召每名黨員教師：一是進一次社區，每學期開展一次素質教育、家庭教育、學校辦學等宣傳活動，為學區工作的開展營造良好的環境。二是提一條建設性意見，為學校發展獻計獻策。三是帶一名青年教師，加強專業引領，提高青年教師的教育教學水平，促進其業務迅速成長。四是聯系一名學困生，在學習上給予更多的關懷和幫助，認真做好轉化工作。五是包扶一戶貧困家庭，開展結對幫扶和走訪慰問活動，盡最大努力幫助解決實際問題。

四、方法步驟

學區創先爭優活動總體安排兩年半時間，圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻禮兩個節點展開，分四個步驟進行。

（一）廣泛發動，安排部署（2010年6月21日-6月30日）。主要抓好三項工作：一是制定方案。在調查研究的基礎上，制定開展創先爭優活動實施方案。按照先進基層黨組織和優秀共產黨員標準，圍繞局黨委提出的重點工作目標，本單位職能特點，進一步細化創先爭優活動的具體標準。二是動員部署。六月中旬召開動員大會，進行安排部署，發動廣大黨員積極投身到創先爭優活動中來。同時，還要在學校網站開辟專欄進行組織宣傳交流學習等爭創活動。三是組織學習。廣大黨員認真學習胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話和相關文件，統一思想認識。

（二）全面爭創，扎實推進（2010年7月—2011年6月底）。結合我校實際，廣泛開展多種形式的創先爭優活動。要在2010年7月底，集中一周時間，通過組織生活會、民主評議會等形式，組織黨員進行一次黨性分析，在職黨員撰寫黨性分析報告，并組織群眾進行評議，確定今后的改進意見。

（三）對標定位，晉檔升級（2011年7月—2012年6月）。發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：一是樹立先進典型。評選校級優秀黨員，擴大典型影響力，充分發揮典型引路的作用。二是搞好對標定位。對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。三是實施晉檔升級。對照創先爭優標準，著眼全面提升，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高、相對后進的改變面貌。

（四）系統總結，完善機制（2012年7月—2012年底）。圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過形式多樣的主題實踐活動，全面回顧我學區開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果。二是搞好總結。對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、深入查找不足，進一步研究制定改進措施。按照明確整改落實項目、整改落實目標、整改落實措施、整改落實責任和向黨員群眾公開承諾的要求，繼續抓好整改落實。三是考核評議。學區黨支部將采取適當方式組織黨員群眾進行對開展創先爭優活動情況進行評議。四是完善機制。對創先爭優活動中行之有效的好經驗、好做法，用制度形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

五、相關要求

（一）強化領導，落實責任。

學區成立創先爭優活動領導小組，明確分工，落實責任，黨支部書記、校長是直接責任人，負責活動的組織實施工作，副書記牽頭負責活動具體協調、督促和考評等工作。

（二）輿論引導，營造氛圍。

充分發揮報刊、廣播、電視及教育網絡等媒體的作用，大力宣傳創先爭優活動的重要意義，激發廣大黨員參加活動的主動性和積極性；要善于發現和培樹先進典型，通過宣傳典型，展示我學區新時期黨組織建設的整體風采和共產黨員的時代風貌，打造黨員隊伍建設的新品牌。

（三）結合實際，注重實效。

在活動過程中，緊緊圍繞我校工作中心，統籌安排，將活動落實到具體的日常工作中。一是與實際工作相結合，以活動推動學校工作有效開展；二是與深入學習實踐科學發展觀活動相結合，推動學校工作科學發展，快速發展，確保學習實踐活動取得加快突出的成效。三是與新形勢發展需要相結合，著力破解影響我校事業發展的突出問題和各種難題，著力探索促進學區發展的新思路、新途徑。新舉措，促進學校事業持續、穩定、健康發展。四是與加強校風建設活動相結合，力求在轉變工作作風、提高工作效率方面取得新成效。

（四）強化督導，加強總結。

要高度重視“創先爭優”活動，緊密聯系實際，確立豐富載體，細化操作辦法，確保活動效果。要充分發揚黨內民主，增加工作透明度，廣泛聽取黨內外群眾意見，保證先進典型的質量。要及時總結開展“創先爭優”活動的有效辦法和成功經驗，不斷豐富活動的內涵。結合慶祝“七一”等活動，認真總結活動的經驗和成果，樹立典型。并為我校向上級黨組織推薦先進典型做好準備。在全校黨員中營造人人為學校再發展做出應有貢獻。

六、組織領導

為使本次活動能正常、有效地開展，做到組織落實、內容落實，措施落實，不走過場。特成立了樹強中學創先爭優活動領導小組。組

長：陳軍民

副組長：史向軍（常務）黃梅菊

張徳軍

張正明

王義科 組

員：王義科

張德軍

趙春義

朱亞洲

顏宙

石學增

張正明

辦公室：顏宙

第四篇：“樹講求”學教活動體會文章

“樹講求”學教活動心得體會

“樹正氣、講團結、求發展”是對時代主題的正確把握，是我們的事業從勝利走向勝利的重要保證。樹正氣是講團結的可靠基礎，是求發展的強勁動力。只有樹正氣，才能真正形成“聚精會神搞建設，一心一意謀發展”的局面。通過“樹講求”教育活動，我體會共產黨人認真實踐“三個代表”，做樹正氣的表率，要從以下幾個方面做出不懈的努力。

一是要堅定建設中國特色社會主義的理想和信念。理想信念是人們政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現，是確立人生價值取向的最高準則。江澤民同志講：“一個民族、一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。”作為共產黨人，保持黨的旺盛生命力和強大凝聚力的精神支柱，就是馬克思主義信仰、共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念。在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，我們黨在繼承和發揚馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基礎上，創造性提出“三個代表”重要思想，成為加強和改進黨的領導、推進社會主義自我完善和發展的強大理論武器，大大加快了全面建設小康社會和改革開放的進程，取得了令世人矚目的成就，處處體現著共產主義理想和建設中國特色社會主義信念的巨大作用。我們黨成立80多年來的實踐證明，只有堅定了這樣一種信仰、理想和信念，才能有博大的胸懷和崇高的精神境界，才能立場堅定，堅持正確的政治方向，才能有奮發向上的精神狀態，才能自覺地用高尚的道德標準嚴格要求自己，也才能有正氣。“位卑未敢忘憂國”，每一個黨員干部不因職位高低崗位差異都應具有 1

這種正氣。如果在這個根本問題上發生了動搖，就必然會美丑不分、是非不辨，樹正氣就無從談起。

二是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。怎樣對待事業，怎樣對待人生，怎樣對待人生的價值，是以黨和人民利益為重，堅持全心全意為人民服務，堅持個人利益服從黨和人民的利益，不計較個人的恩怨得失，還是個人利益第一，患得患失，只講索取，不講奉獻，追求所謂的“個人價值”，這是截然不同的兩種世界觀、人生觀、價值觀。一個人的行動是由世界觀、人生態度和價值取向所支配的。內因決定事物的性質。一個時期以來，一些領導干部蛻化變質，原因是多方面的，但就其根本來說，是忽視了對主觀世界的改造，失去了抵制各種誘惑的能力。新時期共產黨人的優秀代表鄭培民，是以自身的行動實踐著一名共產黨員職責的楷模。他在擔任領導職務的近20年里，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準則。他的先進事跡，集中體現了在新的歷史條件下，黨的領導干部牢固樹立共產主義的世界觀，忠誠實踐“三個代表”重要思想，為黨和人民的事業盡職盡責、鞠躬盡瘁的理想追求和精神風貌。學習鄭培民同志，就是要教育各級領導干部牢記黨的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持立黨為公，執政為民，爭做實踐“三個代表”重要思想的模范。

三是要有旺盛的進取精神和革命斗志。中國共產黨從誕生之日起，就有著百折不撓、一往無前的光榮傳統。“惟知躍進，惟知雄飛”，這是革命先驅李大釗青年時代寫下的名句，洋溢著他為振興中華獻身的滿腔愛國熱情，也表明了他的宏圖大志和對待人生的態度。中國共產黨人正是有了這樣一種精神狀態，這樣一

種旺盛的進取精神和革命斗志，艱苦卓絕的長征沒能難倒我們，帝國主義的封鎖沒能扼殺我們，“文革”的災難沒能窒息我們，我們一次次在困境中崛起，在克服困難中不斷前進。當前，面對非典型肺炎這場猝不及防的災害，中國共產黨人又一次經受了嚴峻考驗。胡錦濤總書記、溫家寶總理，面對這場危及人民群眾生命健康的災難，心急如焚，深入疫情第一線，臨危不亂，果斷決策。在黨中央、國務院和各級黨組織的正確領導下，中國共產黨人和全國各族人民一道，“萬眾一心抗非典，迎難而上促發展”。在防治非典的戰斗中，廣大黨員干部始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，高舉黨的旗幟，充分發揮共產黨人的先鋒模范作用，在艱巨的任務面前，勇挑重擔，極端負責，依靠群眾，科學防治，以無私無畏，匡正祛邪，敢于勝利的勇氣去奮力拼搏。這場沒有硝煙的戰爭，凝聚了黨心民心，也錘煉了萬眾一心、眾志成城、團結互助、和衷共濟、迎難而上、敢于勝利的偉大民族精神。

四是要言行一致，表里如一。黨的各級領導干部，都應該大興求真務實、真抓實干的作風。努力做到不漂浮，不空談，不奢侈，不搞急功近利的短期行為，真正做到“為官一任，致富一方”。然而現在卻有一些干部，講的是全心全意為人民服務，實際做的是貪圖享受做官當老爺；講的是顧全大局服從全局，一遇到具體問題首先考慮的卻是局部利益；講的是為群眾辦好事辦實事，實際上想的是如何為自己樹政績；講的是真抓實干，實際上熱衷于搞形式主義做表面文章；整天喊的是黨性和原則，而實際做的卻連普通人的道德水準都達不到。所有這些，都是與黨員標準、與樹正氣背道而馳的。作為黨的領導干部，認真實踐“三個代表”，做樹正氣的表率，一定要做到言必信，行必果。要有責任感，對自己的話承擔責任和義務，怎么說就怎么做，說到哪里就做到哪里。堅定不移地同黨中央保持一致，做執行黨的路線方針政策的帶頭人。努力做學習的表率，做批評與自我批評的表率，做改進作風的表率。決不能言行不一，說一套做一套，說做兩張皮。這是對黨的各級領導干部有沒有正氣，是否真正樹正氣的現實檢驗。

五是要艱苦奮斗，廉潔自律。艱苦奮斗，勤儉辦一切事情，歷來是我黨一貫堅持的優良作風。江澤民同志曾十分懇切地告誡我們：“古往今來，一切有識之士，都能夠把握自己，以不沉醉于金錢、美女和權力為誡，而凡是沉迷于聲色犬馬，沒有不玩物喪志的。”歷史上，夏桀筑侯宮，設瓊室瑤臺，終日狂醉無度，尋歡作樂，把國家危亡拋諸腦后；商紂王緊步后塵，在京都筑鹿臺，廣收美女，遍尋天下珍奇，設酒池肉林，最終導致國家滅亡。現實生活中，個別領導干部之所以犯錯誤甚至走向犯罪，許多都是從貪圖安逸享樂，放縱自己開始的。從一件件看似簡單的小事，一步步滑向墮落的泥沼，不僅毀了自己，也嚴重敗壞了黨在人民群眾中的形象。鄭培民同志是我們黨艱苦奮斗、廉潔自律的表率。他堅持把黨和人民的利益放在首位，從沒有想過從人民那里獲取什么，自覺做到“燈紅酒綠不迷眼，不義之財不伸手”；他一生堅持“對待身外之物要鐵石心腸”的境界，嚴謹樸素，嚴于律己，無論對自己還是對家人，都絕不允許以任何形式牟取私利。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。一個人只有從點點滴滴的小事上注意不做壞事，才能養成良好的習慣和高尚的道德情操。黨員領導干部廉潔自律，就要像鄭培民那樣警鐘長鳴，“慎獨、慎

微、慎始、慎終”，一身正氣，兩袖清風。

共產黨人要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，認真實踐“三個代表”，做樹正氣的表率，體現在思想和行動的各個方面。要使樹正氣弘揚開來，堅持下去，就一定要刻苦學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，從一件件的具體事情做起，防微杜漸，嚴格要求，自覺地、經常地清除自己身上的非馬克思主義思想和不良習氣，切實做到“自重、自省、自警、自勵”，把樹正氣貫穿到扎扎實實的各項具體工作之中。

第五篇：強師德樹行風學習心得

強師德樹行風學習心得

教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德行風，則是一個學校的立身之本。

學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養成大家都愿意接近的人,你就要注意培養學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

學生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,權力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。

對教師來說,最好的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力,以及對學生所能構成影響的所有因素之后,才能真正得到。

好的師德師風的一個具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

由于受傳統教育思想的影響頗深,師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我,特別是在中小學階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養人的社會實踐活動中,教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。向學生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學習和其他社會實踐活動中不斷發展其主體性,這是大學教師義不容辭的責任。教師在內心深處確立了學生的主體地位,學生的主體意識又逐步覺醒和發展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現,是師生之間要倡導民主，并且教師要身體力行，為學生做出表率。

師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,特別是與社會上的不良風氣隨波逐流,其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題,這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。這些年來,社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊說,由于教育行業對后代的影響超過其他行業,因此,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。所以,任何時候,提倡教師的師德師風都是必要的。

“學校無小事，處處是教育；教師無小節，處處是楷模。”是的，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。

作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺升華服務意識，提高尊重他人的意識，自覺做到理解、關心、信任、愛護、尊重他人，自覺使自己成為一名紀律嚴、作風實、業務精、業績佳的教師。因此，我認為應該更多地思考如何從教育教學實踐的點點滴滴中做到細心呵護孩子們的幼小心靈，用心培養將來的棟梁之材，以回報家長對孩子、對教師、對教育的期望，尊重家長們最迫切希望子女成才的愿望，這也是基層一線教育工作者的應有之義。

作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現的需要，正是這一系列的需要成為學生發展的內驅力。教育如果能順應或激發學生的這種需要，就能最大限度地激發學生的潛能，使他們在自己的最近發展區得到最好的發展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數教師都已經接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發現孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經意的“意外”，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規范自己，甚至唱些高調，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養他們，學會賞識他們，你會發現每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。

教育行業曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事？只要我們從一點一滴做起，從每一細微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經不遠了。教師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁，讓我們以熱情的期盼喚起學生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，真誠關愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下，茁壯成長。

總之,加強師德師風建設,教師通過教育理念的創新,從而推動教學內容、方法的創新,是大有用武之地的。為培養具有創新精神和實踐能力的主體,每一位教師 都應該以身作則，“為人師表、教書育人”,“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師