第一篇：我的感想與體會

我的感想與體會

——學科專題III總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，大學時光已逝二載有余，在學校這個強有力的保護傘下度過了我人生中最單純、最美好的16年學生時代。記得當家人得知我被南京的農(nóng)業(yè)大學錄取時，他們有些失望，一個農(nóng)村孩子好不容易上了大學，卻還是離不開“農(nóng)”的命運。但看見“中藥學”專業(yè)時，他們有些欣慰，為其和“醫(yī)”掛上號了。而迫不及待想體驗大學生活的我，根本不在乎什么專業(yè)，心想雖是農(nóng)業(yè)大學，但卻是一所本一大學，只要在學校里好好學習，好好表現(xiàn)，畢業(yè)后，找到一份工作肯定沒問題。

當跨進大學校門前，老爸總提醒我說，“大學了，不是孩子了，不是只有讀書了，要學會做人，學會獨立，學會擔當，學會面對社會現(xiàn)實，學會生活……”。要學的，太多太多。可如今，稍度量了下現(xiàn)在的自己，雖已經(jīng)過近三年的人們羨慕的大學洗禮，談做人，不夠穩(wěn)重，不夠全面；談知識，更覺還沒有高中孩子的水平；談獨立，倒是常有鴻鵠之志，有走遍天下都不怕的“雄心”；談責任，自省：真有這個能力擔當？談及現(xiàn)實的社會，卻是自覺滿心恐慌，自問：我拿什么技能或有什么能耐找到一份理想的工作，從事自己喜歡的專業(yè)，領到一份能養(yǎng)活自己的薪水，填補家人對那份錄取通知書的失落？

深思，深思……

經(jīng)本學期的專業(yè)課的逐漸深入學習和專題課上老師的指點與引導，我深感自身無論專業(yè)理論知識還是技能操作都還存在很大的不足與漏洞，課余時間的社會實踐經(jīng)驗更是不堪提及。要想讓自己成為一名合格的中藥學專業(yè)的畢業(yè)生，我認為需要做以下幾個方面的培訓：

1、專業(yè)基礎知識的鞏固；

2、實驗操作技術的練習；

3、更多的課外有關專業(yè)的實習機會。對于本專業(yè)，我認為前景是美好的，首先，對于中藥資源的開發(fā)和利用涉及生態(tài)的保護和建設，我們就需要將更多瀕臨滅絕的珍貴中藥材馴化栽培成功，以保護其種的延續(xù)；人們?yōu)榱松妫瑸榱艘患核嚼幌Т笞匀坏酿佡洠芍疅o度，野生中藥資源的破壞日趨嚴重，珍稀物種無處可避，我們有責任保護珍貴的資源免受免頂之災；對于現(xiàn)實社會中存在許多中藥材的亂用和混用現(xiàn)象，這要求我們必須并且有責任學好專業(yè)知識以避免上當，讓造假現(xiàn)象知難而退；當今社會的快節(jié)奏生活壓力下，人們所見的毛病越來越多，中藥新藥物的開發(fā)和研究前景廣闊。

且不說如上的理想化人生前景，目前，我認為最重要的是安下心，認真做人，認真做事，打好專業(yè)基礎，充分利用課余時間做對的事。浮躁時的大一大二，不知責任的擔子有多重，不知悔不當初的味道有多澀，就這樣，渾渾噩噩，兩年晃過。大三一到，方知：好快！如今方想以后該做什么，自己想要做什么。這時方知：生活不止想得那么簡單！校外社會雖深，卻能讓人真正的成長，真正歷練。保護傘有收起的時候，而那時，是晴天，只有抬頭，方能望見浩瀚天穹。

學著踏實，踏實學習，專心做事，擔負起自己行為的責任。

我們深知中藥文化歷史悠久，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，學習中藥，就是在學習我國的傳統(tǒng)文化，其實這句話在第一次寫學科專題總結(jié)時也寫了，可當初卻沒有深入理解其涵義，如今方粗略認識到學習中藥學的任務之重。學習傳統(tǒng)文化，學習中藥不允許我們只打半桶水，因為傳統(tǒng)文化因為其博大精深，稍取其一點用于正當途徑即可傳播其精華，如若用于蠱惑大眾，卻可使其成為糟粕。傳統(tǒng)文化是辛勤的祖先們的智慧結(jié)晶，是寶貴的知識財富。中藥學的學習，就是在和大智的前人對話，學習他們的整體思維和崇高品質(zhì)，是一種實實在在的享受，不應該要 淺談中藥學的未來發(fā)展與研究方向 中藥101 14410105 劉丹 著名科學家錢學森把現(xiàn)代醫(yī)藥學稱為分析時代的科學，21世紀將是系統(tǒng)科學時代，亦即中醫(yī)時代，并將引起整個科學界面貌的改觀。未來的中藥學也將是中藥系統(tǒng)工程學，對藥材的栽培(養(yǎng)殖)-采收-加工炮制-制劑-成分-藥理-療效實行最佳線形控制和網(wǎng)絡控制。中醫(yī)藥學博大精深，是中華民族智慧的結(jié)晶，是世界傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分。中醫(yī)藥學有著系統(tǒng)整體的哲學思想，內(nèi)涵深厚的理論基礎，行之有效的辨證論治方法，豐富多樣的干預手段，以及注重臨床實踐的務實風格，既是中醫(yī)藥長期發(fā)展的寶貴歷史積累，也是未來系統(tǒng)醫(yī)學的重要發(fā)展方向，受到了海內(nèi)外、產(chǎn)學研各界的廣泛關注。中華民族五千年的繁衍生息，中醫(yī)藥的作用功不可沒。當前，中國政府從構(gòu)建和諧社會、推動經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、加快自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略高度，確定了進一步加強科技創(chuàng)新，全面推進中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展的戰(zhàn)略方針，已將中醫(yī)藥現(xiàn)代化作為科技發(fā)展的優(yōu)先領域列入了國家中長期發(fā)展科技發(fā)展規(guī)劃。中藥學發(fā)展的趨勢 1.中藥理論研究系統(tǒng)化 中藥理論除了中醫(yī)的陰陽、臟象等基本理論外，還包括四氣五味、升降浮沉、歸經(jīng)、反畏、配伍禁忌以及采制加工經(jīng)驗所包含的理論知識。現(xiàn)在已進行了文獻方面的初步整理。2.研究思路多樣化在藥材研究方面大致可以分為 從親緣關系和生物學研究入手，解決中藥資源短缺問題；以傳統(tǒng)用藥經(jīng)驗和藥性歸類方面研究，產(chǎn)生20世紀新中藥材；從保證中藥質(zhì)量出發(fā)，研究地道、加工、貯存、制劑的系統(tǒng)質(zhì)量控制；從中醫(yī)治則和臨床經(jīng)驗入手，對攻下藥物和活血化淤等藥物的共性研究。3.中藥療效評價客觀化 這種趨勢表現(xiàn)在兩方面：一是形成了一套根據(jù)中醫(yī)理論辨證分型，并采用現(xiàn)代科學指標總結(jié)中藥療效的方法；二是復方研究成果逐年增多，統(tǒng)計和療效分析規(guī)范化。4.中藥生產(chǎn)工業(yè)化 飲片和成藥生產(chǎn)的企業(yè)化為機械化生產(chǎn)創(chuàng)造了良好條件。目前洗藥機、切藥機、碾壓機、粉碎機、包裝機等日益推廣，并開始和計算機結(jié)合，由電腦自動控制。另一方面，中藥材收購、生產(chǎn)、銷售實行“三證”以后，管理和流通方面一體化加強，對保證和提高中藥質(zhì)量有利。5.中藥質(zhì)量標準化 傳統(tǒng)的方法是以地道、采收期、炮制制劑技術來對藥材整體有效性加以控制，而不是針對其中某一成分。“望、問、聞、切”的特點是快速，而且不需要對樣品作任何特殊處理，但量的標準不明確，需要人腦貯存大量特征信息。色譜和光譜技術以及生物測定引入中藥質(zhì)量控制中，將使中藥標準化提高到一個新的水平。6.中藥學教材規(guī)范化 已有中藥化學、中藥藥理學、中藥鑒定學、中藥炮制學和中藥制劑學等五門專業(yè)課程和中藥學、方劑學、中醫(yī)基礎、藥用植物學等全國統(tǒng)編教材，有利于人才培養(yǎng)。7.藥典內(nèi)容現(xiàn)代化 我國從1963年版開始，藥典分一、二兩部，一部收載中藥。通過比較可看出藥典在突出中藥特色和吸收現(xiàn)代科技方面的明顯變化。8.中醫(yī)中藥研究同步化 中醫(yī)和中藥研究相脫節(jié)，醫(yī)不知藥，藥不為醫(yī)用都將導致中醫(yī)整體的消亡。把二者結(jié)合起來的途徑是加強臨床中藥學的研究，把提珍惜嗎？

第二篇：聽課感想與體會

聽課感想與體會

陳秋婷

本周四上午我聽了楊新梅和吳英老師在中學階梯室上的兩節(jié)新世紀學校小學數(shù)學對外公開課，真的讓我感受頗深，收益匪淺。現(xiàn)就這兩節(jié)課談一談我的感想與體會。

一、從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

二、注重在活動中體驗感悟和思考，讓學生享受數(shù)學學習的樂趣。教師在教學過程中成為了學生學習的組織者、引導者與合作者。每一個教學環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設自由、和諧地學習氛圍，把學習的主動權真正交給學生，指導學生學會學習，提高學生的學習能力，掌握學習的方法。

三、在本次活動中，七位教師對學生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

五、問題的理解才能深入、到位練習設計有層次性

在本次評優(yōu)課中，幾位教師練習設計重視促進學生數(shù)學思維的不斷發(fā)展。俗話說得好熟能生巧。數(shù)學離不開練習，所以要有針對性地設計不同層次的練習。不同水平的題目，將數(shù)學思考融入到不同層次的練

習者，使學生參與教學活動，并能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學生都能在學習過程中有所收獲。

第三篇：實習感想與體會

我來設計院已經(jīng)快一個月了，從報到的那天起，我所感覺到的是設計院人性化的管理和每位員工的敬業(yè)精神。

報到那天，我們來到設計院正好是中午休息時間，剛到一個陌生的環(huán)境時的茫然大概人人都有的吧，而且又是不是上班時間，我們一時不知所措。看到我們風塵仆仆，人力資源部領導立刻就放下手中的事情，親自帶我們?nèi)フ写纸o我們指引食堂和購物點，從那一刻起，我就覺得設計院就像一個大家庭，充滿著關愛和溫暖。

設計院的其他部門對我們這些實習生也都很照顧，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會給我們指導。在這里始終可以感覺到和諧的人際關系所帶來的溫暖和關愛。

在我學習了《工作制度匯編》以后，覺得設計院的管理條例很細也很嚴，但是我感覺到的那是一種是很富有人情味和靈活的管理方式，因為管理者們是以人為本，處處為員工著想的。

后來，我到了華南業(yè)務區(qū)，看到的依然是一張張友善的臉孔。雖然我的指導老師---王小穩(wěn)和我的直接交流并不多，但是看見他整天在辦公室忙碌的身影，我就知道他是一個非常愛崗敬業(yè)的人。其實我在華南區(qū)所見到的每一個人又何嘗不是敬業(yè)的呢？記得有個星期五的晚上，我回設計院取遺忘的課本，在路上我還在憂慮沒有鑰匙，能不能進辦公室。但是，出乎我的意料，當我來到辦公室時，還有很多同事在加班工作。填表，畫圖，計算，大家都忙得不亦樂乎。從那以后，我偶爾晚上到辦公室，所看到的依然是忙碌工作的景象。原來，加班工作已經(jīng)是設計院的常事了。

每當我在萬家燈火的時候，經(jīng)過走廊，看著一間間還亮著燈的辦公室，看著電腦桌前的忙碌身影，我就想起了那條橫幅”用心成就滿意，杰出源自竭誠”，那是我每天一抬頭就能看見的一句話。我想，在院里的每個人都能體會到這句話的含義吧！

每天清晨我走進七所大門的時候，我都為自己是設計院的一員而感到自豪。記得一位企業(yè)家說過，當一個企業(yè)的企業(yè)文化能夠在每位員工身上解讀到時，這個企業(yè)就是一個優(yōu)秀的企業(yè)。不錯，在杰賽我更深刻的理解了這句話的含義。

因為有了這些感想，在杰賽實習的每一天我都有一種緊迫感，從一名未出社會的大學生最終成長為一名杰賽員工，我不僅要學習專研技術，更重要的是學習一種敬業(yè)精神，努力做到高效、自律、求實、創(chuàng)新，把自己融入到一個大團隊中去，增強自己的企業(yè)榮譽感，因為一個企業(yè)的成功就是每個員工的成功。

第四篇：感想與體會隨筆

積極優(yōu)化人才，創(chuàng)新工作思路

按照上級的部署，市里開展“六加雙十”系列活動，區(qū)里在進行“四比三爭一做”的競賽，隨著區(qū)殘聯(lián)“三個一”活動的進一步展開，我們有一筆賬可以計算，開展活動只是一種形式，主要的目的看我們的內(nèi)容，如果大家把它真正理解，一定也會有不少的收獲。

如果你能每周/每天讀一個故事，就會明白一個道理，點亮一片人生；假如你能每天/每周思考一個問題，就會邁進成功一步，掌握一個學問；每周/每天推薦一篇文章，就是與大家分享一份快樂，貢獻一份智慧；每天/每周解決一道命題，心里就會有一份喜悅，增添一份才干；如果你能每天堅持寫一頁讀書筆記，就會有一種感想，充實自己的一些時間。

做一件好事不會很難，難的是一輩子總在做好事。（名人語）任何事貴在堅持，才會有成就，只要是努力，我們的任務就能完成，低調(diào)做人，高調(diào)做事，主要是傳幫帶，言傳身教，這在家庭教育中起到不可估量的作用。

六年前，我對電腦也是門外漢，可以說是一竅不通，時代在發(fā)展，社會在進步，你不學習就注定被淘汰，我把我在上學時、參加工作走向社會以后的各種筆記，加以整理，練習打字，熟悉鍵盤的功能，了解電腦的初步知識，申請了自己的博客網(wǎng)頁，堅持每天學習別人的先進技術，打造自己的個性空間，截至目前已經(jīng)累計1900多篇文章，上千幅社會人文風景圖片，宣傳家鄉(xiāng)，傳遞心聲，上線閱讀超過30多萬人次，也許這就是我的愛好，目的是提醒大家，不要把自己的殘疾掛在嘴邊，這是

我們改變不了的事實，那么你只能改變自己，有一句話叫“山不過來，我就過去”，讓自己的時間有價值、有意義，充實自己的人生，爭取主動，做家庭成員中的榜樣，你怨天尤人無濟于事，你愁眉苦臉也是一天，喜上眉梢還是一天，人生苦短，何不快樂生活每一天？今天主要是與大家交流一點感想，下面就我的工作與大家探討我的一些理念，也許對你今后的發(fā)展有所啟示，或許對你有幫助。

（一）如何優(yōu)化人的才能？

一是加強對殘疾人、殘聯(lián)、殘疾人事業(yè)的認識。二是當前是我區(qū)殘疾人工作發(fā)展的黃金期。

三是怎樣做好殘疾人專職委員。要求殘疾人專職委員“用心”工作。對殘疾人工作有信心、愛心、細心、耐心和恒心，自覺遵守組織紀律和工作紀律，每月上報工作情況。

四是加強學習，提高水平。五是履行職責，不辱使命。

六是“愛”字當前，做好殘疾人的“娘家人”、貼心人。“優(yōu)化人的才能”的六點意見：一是永葆學習熱忱；二是在實踐中鍛煉提高；三是培養(yǎng)任勞任怨的性格；四是用腦工作才會優(yōu)秀；五是讓常識成為見識；六是把做人與做事統(tǒng)一好。

殘疾人專職委員的職責——“三辦”，即辦文、辦會、辦事。“辦”字，中間是個力，意思要下力氣。力字兩邊還有兩個點，一個點代表的是汗水，一個點代表的是淚水。也就是說，辦文也好，辦會也好，辦事也好，既要付出辛勞的汗水，又要付出辛酸的淚水。

為全面完成“兩個體系”建設目標任務 推進我區(qū)殘疾人事

業(yè)在新的起點上加快發(fā)展做人與做事的有機統(tǒng)一，即為人誠實正直、把工作做出成績來、辦好領導交辦的事、要有群眾口碑、廣泛團結(jié)人、提高親和力、虛心接受忠告等等。

殘疾人事業(yè)是一項崇高的人道主義事業(yè)，希望大家要認真履行“代表、服務、管理”三項基本職能，更好地發(fā)揮政府、社會與殘疾人聯(lián)系的橋梁和紐帶作用，真正把殘聯(lián)建成殘疾人之家，維護好、代表好、服務好殘疾人的合法權益和根本利益。希望各社區(qū)、林場所殘疾人工作者以此次培訓為契機，努力掌握殘聯(lián)工作知識，進一步提高為殘疾人服務的水平和能力，為推動我區(qū)殘疾人事業(yè)更好更快的發(fā)展而不懈努力。

（二）尊重和幫助殘疾人是社會文明程度的一個重要標志。湯旺河區(qū)是國家公園建設的旅游名鎮(zhèn)，正朝著世界級公園邁進，在不足四萬人口的城區(qū)，就有各類殘疾人一千多人，占全區(qū)總?cè)丝诘慕?％，涉及全區(qū)四分之一家庭。區(qū)委、區(qū)政府積極貫徹執(zhí)行國家、省市的相關政策，始終堅持“平等、參與、共享”的現(xiàn)代文明社會殘疾人觀，把殘疾人事業(yè)擺上突出位置，大力推進我區(qū)殘疾人事業(yè)發(fā)展，切實維護殘疾人的生存權、發(fā)展權和參與權，殘疾人的社會保障體系和服務體系框架初步建立，殘疾人生產(chǎn)生活狀況明顯提高，幸福指數(shù)和尊嚴感明顯提升。特困殘疾人居住環(huán)境的改善，城鎮(zhèn)居民參保意識的增強，標志著我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的背景正在向好邁進。

一、堅持以政策建設為統(tǒng)領，以提供基本生存條件為基礎，以提高保障水平為目標，切實維護好殘疾人的生存權。

殘疾人的生存權是殘疾人首要的和最基本的人權。保障殘疾人的生存權，是維護殘疾人公民權利和人格尊嚴的首要任務，是各級黨委政府義不容辭的職責。相對于其他群體來說，殘疾人是全社會長期存在而又最為困難的群體，單靠自身的努力，很難改變困境。截至2011年底，全區(qū)近五百城鎮(zhèn)貧困殘疾人享受低保，630人參與醫(yī)療保險，基本上實現(xiàn)應保盡保，近百戶貧困殘疾人搬進了政府的廉租住房，五年來累計有200名白內(nèi)障患者接受政府的復明手術，覆蓋面達百分之百；十一五期間，每年以萬元不等的遞增保障精神病患者藥物治療費用的補足，有效保障精神病人的無間斷服藥治療。這一切都得益于區(qū)委、區(qū)政府對民生工程的重視，廣大殘疾人祈盼政府出臺一系列“普惠加特惠”的制度，讓殘疾人獲得實實在在的利益和長久的福祉，更加有效地保障殘疾人的生存權。

二、堅持以實現(xiàn)殘疾人人生價值為出發(fā)點，積極開發(fā)殘疾人潛能，不斷提升殘疾人素質(zhì)，切實維護殘疾人的發(fā)展權。

開發(fā)殘疾人潛能、保障殘疾人獲得均等發(fā)展機會，是維護殘疾人發(fā)展權的必然要求，自“愛心助殘就業(yè)援助月”在我區(qū)開展以來，相繼有近50名有就業(yè)愿望的優(yōu)秀殘疾人走上了公益崗位，發(fā)揮著他們應有的作用；大部分單位都能按比例安排殘疾人就業(yè)，工商、稅務等部門通過減免一些稅費，扶持、幫助有困難的殘疾人實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)；區(qū)殘聯(lián)緊緊圍繞“人人享有康復”這一總體目標，在資金相對緊張的困難時期，免費為貧困殘疾人發(fā)放康復輔助器具累計300多件，有效改善了殘疾人參與社會生活條件。抓培訓促就業(yè)，重教育保發(fā)展，初步建立了幼兒教育、基礎教育、職業(yè)教育的檔案，相互溝通協(xié)調(diào)，保障殘疾人受教育權，也是保障殘疾人事業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、堅持以提升殘疾人社會地位為目標，不斷拓展參政議

政途徑，積極發(fā)揮殘疾人主體作用，切實維護殘疾人的參與權。

保證殘疾人參與管理國家事務和社會事務，是維護殘疾人的參與權、體現(xiàn)殘疾人人格尊嚴的重要渠道。廣大殘疾人更要以積極的心態(tài)擁抱生活，在共建中共享，在共享中共建，以新主人翁的理念參與社會生活。

四、堅持以加強體制建設為重點，夯實基層基礎，提升服務能力，不斷優(yōu)化殘疾人事業(yè)發(fā)展環(huán)境。

殘疾人群體的復雜性，需求的多樣性，參與社會的全面性，以及涉及領域的廣泛性，決定了殘疾人工作必須堅持“黨委領導、政府負責、部門配合、社會參與”的機制。齊心協(xié)力、齊抓共管，有效推進殘疾人事業(yè)的全面發(fā)展。

民心連著民心，民心凝聚民力，殘疾人工作任重道遠，也是一項重要的德政工程。十二五期間，湯旺河區(qū)將迎來“科學發(fā)展上水平、全面轉(zhuǎn)型重效益、加速建設看機遇、興區(qū)富民抓成果”的黃金發(fā)展期，我們將緊抓宏觀政策更加注重以人為本的理念，更加注重保障和改善民生的歷史機遇，進一步把殘疾人事業(yè)納入我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的大局，緊緊圍繞保障殘疾人的生存權，著力構(gòu)建殘疾人社會保障體系，緊緊圍繞保障殘疾人的發(fā)展權，著力構(gòu)建殘疾人服務體系，進一步促進殘疾人狀況持續(xù)改善和全面發(fā)展，讓殘疾人同全區(qū)人民一道邁進小康社會，真正讓殘疾人在社會主義大家庭中活得更加自信、更有尊嚴、也更加幸福。

【湯旺河區(qū)殘疾人聯(lián)合會 張全東供稿】

第五篇：聽課感想與體會

這次觀摩三門峽市小學英語教師優(yōu)質(zhì)課賽講，我受益匪淺。我從

中體會到每位教師上課的獨到之處，感受到教師上課的魅力和風格。

一、這九位位教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。課件對教學是很有幫助的，課堂上既省了老師的許多事，又能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性。

二、教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又

不局限于文本，而是根據(jù)學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。同樣的一節(jié)課，不同的教師有不同的教學方法，這就是所謂的同科異構(gòu)，復習課一直是有待于探討的一種課型，這幾天聽的復習課中一個枯燥無味語法項目，被老師們別出匠心地設計的那么有血有肉，饒有興趣，在一個故事中或者在一個主題情境中活靈靈的表達出來，讓學生在愉悅中學的知識，很值得借鑒。

三、上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。

四、課堂上，教師節(jié)奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學內(nèi)容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。

五、另外，從這兩節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學中能真切感覺到教師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。這兩位都是在用心教，用心與學生交流，所以學生積極性高，學習很有熱情。外語課堂教學既是一個掌握外語的認知過程，也是一個激勵情意的過程。情意包括動機、興趣、態(tài)度、氣質(zhì)、性格和良好的習慣等。學生在學習、掌握外語的過程中伴隨著傳遞情意的活動，學習外語和交流情意相互間緊密聯(lián)系，相互促進，組成一個整體，同時，增強學生的求知欲。求知欲不斷獲得滿足，進而樹立了自信心；自信心不斷增強，并與崇高遠大的理想相聯(lián)系和強化，可使興趣發(fā)展得更豐富，從而形成認知興趣。輕松愉快的積極情意因素能促進學習外語的認知過程，這樣的體會我們幾乎在每節(jié)課上都能感受到。因此，教師在外語課堂教學過程中，既要重視掌握語言知識和運用語言能力目標的完成，又要重視情意目標的實現(xiàn)。

六、從課堂組織來看，教師對最新的教學理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學以及“先學后教”等教學理念。讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。另外，雖是全鎮(zhèn)性

教研課，但是教師并不怕在這種教學實踐中失敗，而是大膽去實踐，讓我非常佩服。

另外，這次還有幾位教師的評課，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。比如：教師該怎樣更新教學觀念（教師要立足點點高一些，不要局限在上好沒一節(jié)課，而是要立足于你想把學生培養(yǎng)成怎樣的學生）注意力對小學英語學習的重要性。英語課堂教學中的問題和癥結(jié)該怎樣解決。讓我不經(jīng)對我自己深刻反思。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學生，重在培養(yǎng)學生學習的良好習慣，良好的學習品行。事實上，課堂教學重在課堂成規(guī)，與教學目標的有效完成，也并不是我們一線教師無法企及的目標，關鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。

以后，我應該總結(jié)、利用這些教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學工作。