第一篇：XX小學教師“四風”問題自查整改情況

XX小學教師聚焦“四風”問題自查整改情況報告 我于XX年在xx小學任教，我一直以一名合格教師的標準來嚴格要求自己，在工作、生活、學習上都一直努力向上。但我也深知，在很多方面亟待糾正和提高。根據學校的要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。對比自己各方面，現總結存在的問題如下：

（一）形式主義方面

1、理論知識研讀還不夠深入。學習的自覺性不高。

2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善。

（二）官僚主義方面

1、在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

2、在師德師風方面，雖然自己平時比較重視，大部分時間都能以身作則來教育引導學生，但由于教學經驗比較匱乏，教學手段不多，有時遇到困難時有時耐心不夠，容易急躁，沒有采取有效溫和的教學方法，對學生的教育方式有時簡單粗暴。

（三）享樂主義方面

1、明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。

2、有時在工作中存在有惰性，面對學校布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。

3、對有關的教學方式方法研究不夠，工作方法較簡單。一是同志間的思想交流不多，平常上班時，雖然也經常請教老教師，但是大多數的問題只限于具體的教學經驗，沒有進行深層次的教學工作的討論交流。二是深入學生之中的研究不夠，由于剛來到新單位新崗位，對于所教學生的現實需求和內心想法還不是很清楚，平時上課時和學生們的互動也比較少，沒有針對學生的特點進行教學，致使教學效果不夠理想。

4、欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于領導布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。

（四）奢靡之風方面

由于我經濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但有時會和朋友出去吃飯，來釋放工作的壓力。

四、產生問題的原因分析

1、理想信念方面

堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發展。改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務，滿足于只要完成教學任務就好，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規定與政策還不夠了解，平時對

黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統的學習。

2、宗旨意識方面

全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養是輔導員、思想品德課老師的責任，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態度在影響學生，以后在工作中要注意這些方面。在教學工作中，缺少與學生的溝通，教學內容多是一個方面，另一個重要的方面就是自己的為學生服務的意識較淡漠，教學就是在為學生服務，如果沒有與學生的溝通，怎么知道自己的教學效果，怎么了解學生的渴求，怎么能夠提高自己的教學水平，那針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

3、政治紀律方面

遵守學校的各項政治紀律制度，準時參加每次政治學習。作為班主任提前到校，絕不早退，絕不遲到。服從領導安排。

4、道德品行方面

懷有一定的社會責任感，遵守社會道德準繩，但作為一名新教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，你的一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己平時忽略了這些方面，沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成為一名很好的知識傳授者，道德的傳播者，那就是給社會撒下道德的種子，種子終將開花，社會將會更加和諧。為了社會的發展，作為一名新老師，必須承擔起這份社會職責。

五、今后的努力方向和改進措施

（一）加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強政策理論水平的提高，二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。

（二）愛崗敬業 教書育人。我雖然敬業做的還不夠，但是我熱愛教育事業，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計活動。

（三）強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

（四）開拓創新，提高教育教學水平，不斷學習、請教。在工作中勤觀察、勤思考，想學生之所想、急學生之所急，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時該進和創新。

（五）熱愛學生 和諧發展。關心學生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學

生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，絕不能體罰，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，并加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。

（六）注重小節，修養品格。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。由于孩子的模仿性很強，所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學生。

（七）及時和家長溝通，虛心接受家長提出的意見。

（八）深入學生，和學生打成一片。心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

作為一名青年教師，我應該保持年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，不停留腳步，不自滿不前，多學，多想，多出主意，多干實事。在以后絕不違反師德。經過領導的悉心教導我在業務和教育學生方面有了很大的進步，感謝領導對我的關心和培養。

第二篇：小學教師四風問題對照自查情況

黨的群眾路線教育實踐活動個人

對照檢查材料

“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，一場自上而下的黨的群眾路線教育實踐活動，已經在全黨拉開帷幕。黨的群眾路線教育實踐活動貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。通過對照黨章、對照教師準則、對照高校教師職業道德規范、對照改進工作作風要求、對照師生的期盼、對照先進典型、對照“四風”具體表現，在群眾提、自己找、上級點、互相幫的基礎上，我認真深挖查擺自己在“四風”方面存在的問題

一、政治理論學習不夠深入。對馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論的學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，缺乏系統性、深入性的學習。

二、沒有把政治理論靈活的用于實踐中去。對于馬列主義、毛 澤東思想，鄧小平理論、三個代表重要思想的學習，僅僅限于理論知 識的學習，學習的比較死板，也比較淺，在實際生活實踐中卻沒有用 這些偉人的思想精髓靈活的運用，沒有用來分析解決問題。

三、作為共產黨員對于黨章的學習、貫徹、維護不夠。沒有規矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。對于黨章的學習層次比較淺，總以為自己只要不違反黨章的規定就是合格的黨員。對于貫徹黨章、維

護黨章的意識不夠。

四、沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產黨員我的大局意識、責任意識不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了，并沒有切實的做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。

五、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。

六、在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

七、作為辦公室主任，沒能主動為校長分憂，沒實實在在的做好自己的分內之事。

八、自己分擔的學籍管理員一職，耐心不足。有時家長或者班主任找到我，也是敷衍了事。

九、言行上，給人一種“當官”的感覺。比如，學生或老師們問關于學校的一些事時，帶有顯擺的味道。

十、沒有做到為人師表，主要表現在不分場合開玩笑，另外也有給學生當“老子”的現象。

十一、明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。

十二、情緒不穩定，處事沒有全面調查，亂下結論。有時把情緒帶到課堂上，把脾氣發到學生身上。

十三、有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。

十四、批改作業方面，也有拖拉現象。有時候作業沒有批改就發下去了，還給自己找借口說事情多。

十五、備課也沒有保質保量的完成，存在應付心理。

十六、喜歡網購，花錢有時不注意節制。

十七、喜歡在同事面前顯擺自己，穿好的，用好的。

十八、廉潔問題上，有一個家長硬把東西塞給我母親，后來也沒有退掉。

十九、與學生家長關系不融洽，有一次與學生家長說到面紅耳赤也沒有向她道歉。

二十、家庭問題處理不當，對愛人實施冷暴力（就是兩人吵架，我總是不說話，讓她一個人生氣。）

二十一、性格上，對自己見不慣的人，總是冷面相對，惡言惡語，這就使自己與同事的關系處理不當。

四、產生問題的原因分析

1、理想信念方面

堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發展。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統一戰線

上，但遇到網絡上或現實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回擊，究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統的學習，不能拿起、運用黨的知識這把應對反動言論者的武器。

2、宗旨意識方面

全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，沒有注重道德的傳播這方面，以為道德品行的培養是輔導員、思想品德課老師的責任，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態度在影響學生，以后在工作中要注意這些方面。在教學工作中，缺少與學生的溝通，教學內容多是一個方面，另一個重要的方面就是自己 的為學生服務的意識較淡漠，教學就是在為學生服務，如果沒有與學 生的溝通，怎么知道自己的教學效果，怎么了解學生的渴求，怎么能夠提高自己的教學水平，那針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生 服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

3、政治紀律方面

遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但學習時偶爾會開小差。

4、黨性修養方面

雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。力爭使自己 成為一名優秀的黨員。

五、今后努力的方向和整改措施

一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。

二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加 強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、“充大腦電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進 步。

三是大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。

四是要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現象的情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

五是要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

總之，在這次集中開展的黨的群眾路線教育實踐活動中，我要緊緊圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”這些個環節深入推進，特別是在反對“四風”問題、今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾。今后，我將在黨組和廣大職工的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為教育事業添磚加瓦。

第三篇：四風問題自查材料

“四風”問題剖析及整改措施

一、“四風”方面問題和不足

1.形式主義方面存在的問題。存在工作走形式，缺乏主動性的問題。平時工作中對自己要求不高，只追求把工作做完，而沒有真正把工作做好。沒有把每項領導交辦的工作都當成是學習的機會，工作缺乏主動性和積極性，一些業務沒有及時熟悉，掌握。

2.官僚主義方面存在的問題。存在服務意識不強的問題。一方面是對群眾的服務意識不強，另一方面，作為辦公室的一員，我在完成出納和人事等本職工作的時候，或者因為服務意識不強，或者因為工作能力不夠，工作效率不高，對與局機關同志的后勤保障工作常有做得不到位的地方，影響到其他同志工作的開展。

3.享樂主義和奢靡之風方面存在的問題。存在庸懶散和浪費的現象。有的時候貪圖一時安逸，工作存在拖延，有時貪圖物質享受，存在奢侈浪費現象。

二、存在問題的原因

分析自身存在的以上幾個問題，我認為既有主觀原因，也有客觀原因。但主要是主觀原因。對教育學習的重要性認識不足，對理論學習重視程度不夠，對相關業務工作及工作標準要求不高，安于現狀。

三、今后整改措施

1.加強工作主動性。對于領導交辦的每一項工作，事無巨細，都要認真完成，并且抱著學習的心態去完成，在工作中學習，通過學習盡快熟悉旅游系統的業務知識，工作方法，提高自己的工作能力。

2.強化服務意識。作為一個基層的公務員，我始終應該把群眾的利益放在首位，作為局辦公室的一員，我始終應該把局機關工作大局放在首位，做好后勤保障和服務工作。

3.培養艱苦奮斗的意識。作為剛剛踏入社會，走上機關崗位的年輕人，在工作中要吃得起苦，戒驕戒躁，在生活中要發揚艱苦樸素的精神，經得起誘惑。

第四篇：四風問題整改

一，反形式主義（十條）

二，反官僚主義

三，反享樂主義

四，反奢靡之風

五，解決最后一公里

六，解決群眾切身利益

第五篇：大興小學教師“四風”問題自查整改情況報告大興小學教師孫柏成

大興小學教師聚焦“四風”問題自查整改情況報告

大興小學教師孫柏成我于2012年在大興小學任教，我一直以一名合格教師的標準來嚴格要求自己，在工作、生活、學習上都一直努力向上。但我也深知，在很多方面亟待糾正和提高。根據學校的要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。對比自己各方面，現總結存在的問題如下：

（一）形式主義方面

1、理論知識研讀還不夠深入。學習的自覺性不高。

2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善。

（二）官僚主義方面

1、在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

2、在師德師風方面，雖然自己平時比較重視，大部分時間都能以身作則來教育引導學生，但由于教學經驗比較匱乏，教學手段不多，有時遇到困難時有時耐心不夠，容易急躁，沒有采取有效溫和的教學方法，對學生的教育方式有時簡單粗暴。

（三）享樂主義方面

1、明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。

2、有時在工作中存在有惰性，面對學校布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。

3、對有關的教學方式方法研究不夠，工作方法較簡單。一是同志間的思想交流不多，平常上班時，雖然也經常請教老教師，但是大多數的問題只限于具體的教學經驗，沒有進行深層次的教學工作的討論交流。二是深入學生之中的研究不夠，由于剛來到新單位新崗位，對于所教學生的現實需求和內心想法還不是很清楚，平時上課時和學生們的互動也比較少，沒有針對學生的特點進行教學，致使教學效果不夠理想。

4、欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于領導布置什么做什么，有

1時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。

（四）奢靡之風方面

由于我經濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但有時會和朋友出去吃飯，來釋放工作的壓力。

四、產生問題的原因分析

1、理想信念方面

堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發展。改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務，滿足于只要完成教學任務就好，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統的學習。

2、宗旨意識方面

全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養是輔導員、思想品德課老師的責任，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態度在影響學生，以后在工作中要注意這些方面。在教學工作中，缺少與學生的溝通，教學內容多是一個方面，另一個重要的方面就是自己的為學生服務的意識較淡漠，教學就是在為學生服務，如果沒有與學生的溝通，怎么知道自己的教學效果，怎么了解學生的渴求，怎么能夠提高自己的教學水平，那針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

3、政治紀律方面

遵守學校的各項政治紀律制度，準時參加每次政治學習。作為班主任提前到校，絕不早退，絕不遲到。服從領導安排。

4、道德品行方面

懷有一定的社會責任感，遵守社會道德準繩，但作為一名新教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，你的一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己平時忽略了這些方面，沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成為一名很好的知識傳授者，道德的傳播者，那就是給社會撒下道德的種子，種子終將開花，社會將會更加和諧。為了社會的發展，作為一名新老師，必須承擔起這份社會職責。

五、今后的努力方向和改進措施

（一）加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強政策理論水平的提高，二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能

力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。

（二）愛崗敬業 教書育人。我雖然敬業做的還不夠，但是我熱愛教育事業，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計活動。

（三）強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

（四）開拓創新，提高教育教學水平，不斷學習、請教。在工作中勤觀察、勤思考，想學生之所想、急學生之所急，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時該進和創新。

（五）熱愛學生 和諧發展。關心學生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，絕不能體罰，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，并加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。

（六）注重小節，修養品格。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。由于孩子的模仿性很強，所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學生。

（七）及時和家長溝通，虛心接受家長提出的意見。

（八）深入學生，和學生打成一片。心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

作為一名青年教師，我應該保持年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，不停留腳步，不自滿不前，多學，多想，多出主意，多干實事。在以后絕不違反師德。經過領導的悉心教導我在業務和教育學生方面有了很大的進步，感謝領導對我的關心和培養。