第一篇：小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)總結(jié)

自開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)以來，我校積極行動(dòng)，制訂了實(shí)施方案。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，學(xué)校確立了以開展活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)雷鋒活動(dòng)結(jié)合，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合，與學(xué)習(xí)美德少年先進(jìn)事跡和爭(zhēng)做美德少年結(jié)合。努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。具體活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)：

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)王燕冬任組長(zhǎng)，各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，確保活動(dòng)的順利扎實(shí)開展。

我校對(duì)教師實(shí)行師德師風(fēng)“承諾”制度，營造齊心正風(fēng)鼓干勁、創(chuàng)新實(shí)干促發(fā)展的良好氛圍。對(duì)學(xué)生開展“四個(gè)一”活動(dòng)：即舉辦一次知識(shí)講座；組織一次主題班會(huì)活動(dòng)；主辦一期主題黑板報(bào)；觀看一部革命題材的影片；向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的內(nèi)容，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來。倡議學(xué)生“向不良行為告別”做一個(gè)有道德的人，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

二、加大宣傳，營造氛圍：

1、廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀集中教育活動(dòng)，建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育格局，并把班級(jí)管理和育人效果納入了教師個(gè)人考核。

2、深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，利用校園文化，營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)氛圍，通過 LED 屏在校內(nèi)宣傳，在校園滾動(dòng)顯示“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的 24 字“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”基本內(nèi)容和總書記對(duì)少先隊(duì)員提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”16字要求，讓全體師生熟知于心。

3、通過校園紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等陣地宣傳解讀社會(huì)主義核心價(jià)值體系四方面基本內(nèi)容。激發(fā)廣大師生的參與熱情。校園宣傳欄上張貼“善行義舉榜”，使學(xué)生看到學(xué)習(xí)的榜樣，人人踐行核心價(jià)值觀，爭(zhēng)當(dāng)文明好少年。

三、開展活動(dòng)，踐行價(jià)值：

1、為教育和引導(dǎo)師生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立為“中國夢(mèng)---愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”而勤學(xué)奮進(jìn)的遠(yuǎn)大理想，舉行了“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的啟動(dòng)儀式。利用周一升旗儀式開展了“核心價(jià)值觀引領(lǐng)我成長(zhǎng)”主題教育。

2、為切實(shí)把習(xí)總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求落到實(shí)處，9月24日下午，年已70歲的陳功瑞爺爺作為郊區(qū)紅領(lǐng)巾德育教育宣講團(tuán)的成員之一，在學(xué)校進(jìn)行了《小學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀》的思想教育活動(dòng)。他用具體真實(shí)的事例，生動(dòng)地講解了小學(xué)生為什么有價(jià)值觀？及紅領(lǐng)巾的重要性，教育學(xué)生勤學(xué)本領(lǐng)，踐行價(jià)值觀。要注意自我要求，心中有榜樣，從小做起，互幫互助，樹立正確的人生觀、社會(huì)主義價(jià)值觀，長(zhǎng)大報(bào)效祖國。宣講結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生寫下了心得體會(huì)，提高了我校學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

4月24日下午，我校邀請(qǐng)區(qū)團(tuán)委、少工委講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)陳功瑞爺爺作了“小學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒踐行社會(huì)主義價(jià)值觀”德育宣講活動(dòng)。學(xué)習(xí)雷鋒熱愛共產(chǎn)黨，感恩黨，感恩新社會(huì)的為人民服務(wù)思想，雷鋒出差做好事不留名，黨的光輝照萬代。學(xué)生要學(xué)習(xí)雷鋒踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，牢記習(xí)主席提出的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”八個(gè)大字。對(duì)照自身不足，以雷鋒為榜樣，發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神，做一個(gè)社會(huì)主義新人。陳爺爺號(hào)召小學(xué)生要肩負(fù)建設(shè)未來國家的重任，從小思想好，學(xué)習(xí)好，行為好，高高興興上學(xué)，安安全全回家。學(xué)生寫下了深刻的體會(huì)，把感想變?yōu)樾袆?dòng)的動(dòng)力。

3、開展“核心價(jià)值觀記心中”主題隊(duì)活動(dòng)。輔導(dǎo)員由淺入深、循循善誘，少先隊(duì)員們積極結(jié)合生活實(shí)際積極發(fā)言，討論著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各方面內(nèi)容，暢談著自己學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀的真切感受，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)。激發(fā)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的自信心，勇做培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的楷模。

4、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念引進(jìn)課堂。經(jīng)常把愛國將領(lǐng)、敬業(yè)英雄、誠信商人、身邊善人的事跡編成故事，講解給孩子們聽，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生了解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，理解和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

5、開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣和良好的交通習(xí)慣為主題開展體驗(yàn)活動(dòng)，督促同學(xué)們改掉不良習(xí)慣、樹文明新風(fēng)，爭(zhēng)做文明小公民。

6、開展“我的中國夢(mèng)”中華魂讀書演講活動(dòng)，六年級(jí)郭嘉美獲區(qū)級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)演講比賽獎(jiǎng)。六年級(jí)郭立菲在山西省飛翔杯作文競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。郭和平老師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。同時(shí)郭立菲被評(píng)為市美德少年。

7、組織學(xué)生觀看“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人“專題片，學(xué)生通過觀看道德模范的先進(jìn)事跡，朗誦中華經(jīng)典文化，使中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。同時(shí)觀看法制宣傳片，觀看交通安全、禁毒宣傳、安全教育專題片，提高學(xué)生知法、學(xué)法、用法水平，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，懂得珍愛生命的教育。

通過全體師生的努力，利用有效的活動(dòng)載體，開展多種形式的主題活動(dòng)，我校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍。今后，我們會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與德育工作緊密結(jié)合，始終把“立德樹人”作為育人根本，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，廣泛開展“中國夢(mèng)”主題活動(dòng)，扎實(shí)開展踐行核心價(jià)值觀特色教育活動(dòng)，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新局面，不斷推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)。

第二篇：小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)總結(jié)

自從將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到校園活動(dòng)中，我校采取積極行動(dòng)，制定實(shí)施計(jì)劃。鑒于對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特點(diǎn)的廣泛和難以理解，學(xué)校建立了開展活動(dòng)作為載體，通過學(xué)生的活動(dòng)滲透思想的核心價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀和學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，結(jié)合行為訓(xùn)練，善于青少年的先進(jìn)事跡，爭(zhēng)取做優(yōu)良的少年聯(lián)盟。努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，健康的心理感受，崇高的道德品格。讓學(xué)生在微妙的了解對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻理解，并付出行動(dòng)。具體活動(dòng)總結(jié)如下：

一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高意識(shí)：

學(xué)校成立由校長(zhǎng)王延?xùn)|擔(dān)任班主任，成為領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，任務(wù)明確，責(zé)任落實(shí)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

我們的學(xué)校老師實(shí)行老師的道德承諾制度，創(chuàng)造一個(gè)協(xié)同努力，創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)發(fā)展良好的氛圍。組織活動(dòng)的主題;組織黑板報(bào)紙的主題;觀看電影的革命主題;向?qū)W生滲透內(nèi)容的核心價(jià)值觀，以及訓(xùn)練結(jié)合的行為習(xí)慣 倡導(dǎo)學(xué)生告別不良行為做一個(gè)道德的人，讓學(xué)生真正了解文明和禮貌的重要性，在學(xué)校形成了文明的人，每個(gè)人都文明，每個(gè)人都是一個(gè)良好的文明實(shí)踐模式。

二，增加宣傳，營造氛圍：

1，廣泛開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為重點(diǎn)的教育活動(dòng)，建立以班教師為主體，教師教導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育模式，將班級(jí)管理和教育效果納入教師個(gè)人考核。

2，全面貫徹黨的十八大精神，運(yùn)用校園文化，營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)氛圍，通過在學(xué)校宣傳欄目中展示，在校園展示豐富而強(qiáng)大，文明，文明，和諧，自由，法治，愛國主義，奉獻(xiàn)精神，誠信，友好，24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，基本內(nèi)容和習(xí)近平總書記提出的記憶要求，心中有一個(gè)例子，從小到幫16句話，讓所有老師和學(xué)生熟悉心。

3，通過校園紅圍巾廣播電臺(tái)，手寫報(bào)紙，黑板報(bào)紙，海報(bào)，宣傳欄等位置講解社會(huì)主義核心價(jià)值體系四大基本內(nèi)容。激勵(lì)教師和學(xué)生的參與熱情 校園宣傳欄張貼良好的行為榜，讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)的榜樣，大家實(shí)踐核心價(jià)值觀，努力成為一個(gè)好青年。

三，開展活動(dòng)，實(shí)踐價(jià)值：

1，為教師和學(xué)生的教育和引導(dǎo)堅(jiān)定樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建立中國夢(mèng)-愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)崇高理想，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀儀式。使用星期一升旗儀式實(shí)施核心價(jià)值觀，促使我開展主題教育。

2，為實(shí)務(wù)秘書總秘書的建議記住請(qǐng)求，心有一個(gè)例子，從小開始，幫助16個(gè)字要求實(shí)施，9月24日下午，70歲的陳剛?cè)鹱娓缸鳛榻紖^(qū)的紅色圍巾道德教育宣傳小組的成員之一，在學(xué)校進(jìn)行小學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀念教育活動(dòng)。他用一個(gè)具體的真實(shí)案例，生動(dòng)地解釋了為什么小學(xué)生有價(jià)值觀？和紅圍巾的重要性，教育學(xué)生勤奮的能力，實(shí)踐價(jià)值觀。注意自我需求，心靈有一個(gè)例子，從小開始，互相幫助，樹立正確的人生觀，社會(huì)主義價(jià)值觀，成長(zhǎng)為服務(wù)祖國。講道結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生寫經(jīng)驗(yàn)，提及 高中學(xué)生思維。

4月24日下午，我校邀請(qǐng)區(qū)青年團(tuán)委員會(huì)，勞動(dòng)部副部長(zhǎng)陳剛?cè)馉敔攷W(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐社會(huì)主義道德教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)雷鋒愛共產(chǎn)黨，感恩節(jié)，感恩節(jié)新社會(huì)為人民服務(wù)的理念，雷鋒旅行做好事不能離開，黨的輝煌根據(jù)世代。學(xué)生要學(xué)習(xí)雷鋒實(shí)踐社會(huì)主義價(jià)值觀，牢記總統(tǒng)提出的愛國主義，專業(yè)精神，誠信友好八個(gè)字。控制自己缺乏雷鋒為例，背叛雷鋒指甲精神，做一個(gè)新的社會(huì)主義。陳祖父呼吁小學(xué)生肩負(fù)起建設(shè)未來國家的任務(wù)，從小思想，良好的學(xué)習(xí)，良好的行為，快樂上學(xué)，安全回家。學(xué)生寫一個(gè)深刻的經(jīng)驗(yàn)，把感情變成行動(dòng)力。

3，開展核心價(jià)值觀思維主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。輔導(dǎo)員從淺到深，按照榜樣，年輕的先鋒積極結(jié)合活躍的演講實(shí)際生活，討論社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各方面內(nèi)容，談?wù)勛约旱暮诵膬r(jià)值觀，學(xué)習(xí)真實(shí)感受，深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神本質(zhì)。激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自信的價(jià)值，勇于做培育 和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐模式。4，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的概念進(jìn)入教室。通常給愛國將領(lǐng)，專職英雄，誠實(shí)商人，好故事的故事，解釋給孩子聽，教育和引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，理解和承認(rèn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

5，開展文明校園活動(dòng)。發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，健康習(xí)慣，養(yǎng)護(hù)習(xí)慣和良好的交通習(xí)慣為主題，開展體驗(yàn)活動(dòng)，敦促學(xué)生擺脫壞習(xí)慣，樹木文明和新風(fēng)，成為文明公民。

6，開展我的中國夢(mèng)，中國靈魂閱讀演講活動(dòng)，六年級(jí)郭佳美按地區(qū)，城鎮(zhèn)演講比賽獎(jiǎng)。山西省六級(jí)郭力飛獲得三等獎(jiǎng)。郭和平老師獲得了指導(dǎo)獎(jiǎng)。與此同時(shí)，郭立飛被評(píng)為城市的良師。

7，組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)道德模式，背誦中國經(jīng)典，做人的故事片，通過觀察先進(jìn)行為的道德模式，背誦中國經(jīng)典文化，中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的繼承，進(jìn)一步促進(jìn)中華民族傳統(tǒng)美德。當(dāng)看時(shí) 法律宣傳片，觀看交通安全，禁毒宣傳，安全教育片，提高學(xué)生知識(shí)，學(xué)習(xí)，使用水平，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，知道如何珍惜教育生活。

通過所有老師和學(xué)生的努力，運(yùn)用有效的活動(dòng)載體，開展各種形式的主題活動(dòng)，我們學(xué)校形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍。今后，我們將成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和道德教育工作的密切關(guān)系，永遠(yuǎn)把萊德樹人作為基礎(chǔ)教育，深入推廣優(yōu)質(zhì)教育，廣泛的中國夢(mèng)主題活動(dòng)，堅(jiān)實(shí)的核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，創(chuàng)新的工作思路，創(chuàng)新的工作方式，努力創(chuàng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的新形勢(shì)，不斷推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)。

第三篇：開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)總結(jié)

開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和總書記系列重要講話精神，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)我校師生積極參與道德實(shí)踐，不斷提升道德素質(zhì)，我校組織開展了以“學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀 爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀接班人”為主題的一系列教育活動(dòng)，全面普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)。

一、按照按照總書記關(guān)于在社會(huì)主義核心價(jià)值觀“要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”講話精神，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中華傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)傳承、融入課堂教育教學(xué)、融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則，緊密聯(lián)系我校學(xué)生思想和工作實(shí)際，在學(xué)生中廣泛深入地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)，做到人人皆知，入腦入心，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為建設(shè)幸福油區(qū)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

二、活動(dòng)開展

1、全面抓好“三個(gè)倡導(dǎo)”教育普及活動(dòng)。以“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容，融入課堂教學(xué)、抓好背誦熟記，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中慢慢品味、細(xì)細(xì)琢磨、逐步體會(huì)；運(yùn)用電子屏、黑板報(bào)等載體，利用校園文化建設(shè)、學(xué)校道德講堂等陣地廣泛宣傳“三個(gè)倡導(dǎo)24個(gè)字”，形成濃厚的社會(huì)氛圍；通過開展教學(xué)活動(dòng)、國旗下的講話、班會(huì)誦讀等方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義觀念、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。真正讓德育走進(jìn)知識(shí)，走進(jìn)孩子們的生活。

2、開展宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校積極開展宣傳教育，即：一是校領(lǐng)導(dǎo)班子組織老師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，宣講黨的十八大精神、宣講“三個(gè)倡導(dǎo)”、宣講核心價(jià)值體系建設(shè)。二是學(xué)校黨支部、少隊(duì)部采取專題黨課、民主生活會(huì)等形式，聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，對(duì)照黨章和團(tuán)隊(duì)要求，講認(rèn)識(shí)、談體會(huì)、說收獲。三是利用主題班會(huì)、有獎(jiǎng)?wù)魑牡刃问?，推?dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化和普及化。四是組織學(xué)生自己出一期以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的黑板報(bào)。五是組織小小道德宣傳員形成志愿者隊(duì)伍，進(jìn)社區(qū)宣傳公民道德日相關(guān)知識(shí)。

3、進(jìn)一步豐富校園文化生活。改進(jìn)學(xué)校德育美育教育，保證德育美育教育的課時(shí)與質(zhì)量，在各學(xué)科課程中滲透德育教育內(nèi)容，把音樂課、美術(shù)課上好，在潛移默化中促進(jìn)素質(zhì)養(yǎng)成；廣泛開展“遵守校規(guī)校紀(jì)”、“爭(zhēng)做最美少年”等主題實(shí)踐活動(dòng)，組織道德模范、最美人物、身邊好人走進(jìn)校園，開展美德少年事跡宣讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們見賢思齊，崇德向善；將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入學(xué)生第二課堂和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)未成年人在廣泛參與中升華道德境界。同時(shí)，高度重視師德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范；高度重視心理關(guān)愛工作，培育健康心理和健全人格。

遼油興隆臺(tái)一中 2015年7月

第四篇：小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)工作報(bào)告

小學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)工作報(bào)告

受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排我在此就學(xué)校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)工作做一次匯報(bào)，我匯報(bào)從對(duì)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，小學(xué)怎么開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，我校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的主要途徑三大方面，如有不妥敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正!

一、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

未成年人教育任重道遠(yuǎn)。

少年兒童是祖國的未來和希望。只有兒童茁壯成長(zhǎng)，祖國的未來才能繁榮富強(qiáng)。xx同志說過：“少先隊(duì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，是黨的事業(yè)始終保持生機(jī)和活力的主要源泉;少年兒童的成長(zhǎng)，是國家和民族永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá)的希望所在。”我們作為小學(xué)教育工作者，要時(shí)時(shí)處處一時(shí)一事都為少年兒童服務(wù)，關(guān)注他們的健康和諧發(fā)展。小學(xué)是作為人生起始階段的少年兒童接受教育的重要時(shí)期，打下社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到一代人的健康成長(zhǎng)。也關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的百年大計(jì)。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。未成年人教育任重道遠(yuǎn)。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)未成年人夯實(shí)人生基礎(chǔ)有著無比深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、小學(xué)生從哪方面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

XX年2月，24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容公布，為富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這一核心價(jià)值觀體現(xiàn)了無數(shù)革命先烈的理想，也寄托了各族人民對(duì)美好生活的無限向往。實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。作為當(dāng)代小學(xué)生，應(yīng)該如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢?

社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容十分豐富，就國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，為中華民族指明了奮斗的方向。然而，少年兒童年齡較小，學(xué)習(xí)的知識(shí)不夠豐富，生活閱歷也不夠，不能很好的理解24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。但是，只要將這24字牢記于心，隨著年齡、知識(shí)、閱歷的不斷增加，相信對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解也會(huì)更深、更透。對(duì)于少年兒童中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，首先，要幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。立下志向，制定目標(biāo)，人生才有希望。其次，要培養(yǎng)道德高尚、有教養(yǎng)的學(xué)生。中華民族是個(gè)講究崇尚道德的民族。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是恒古不變的美德。還要引領(lǐng)他們做一個(gè)知識(shí)豐富、刻苦學(xué)習(xí)的小學(xué)生。小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，應(yīng)聽老師的教導(dǎo)，不斷提高自身素質(zhì)，不辜負(fù)老師們的良苦用心。

三、學(xué)校務(wù)實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

學(xué)校行政、黨支部根據(jù)習(xí)總書記的指示：“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”。教育部貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的總要求：圍繞立德樹人根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)全課程融入、全方位融入。自開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)啟動(dòng)以來，我校積極行動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案。在全校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育宣傳活動(dòng)。首先通過以宣傳“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的電子屏、在校園內(nèi)安排專門的宣傳欄等形式廣泛發(fā)動(dòng)，營造氛圍。其次建立了以班主任和輔導(dǎo)員為主體，任課教師齊抓共管的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，學(xué)校確立了以開展活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。具體活動(dòng)開展如下：

一把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于學(xué)習(xí)宣傳中。一方面，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要通過專題培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，組織廣大師生學(xué)習(xí)“24字”社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)容和基本要求，增強(qiáng)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性和主動(dòng)性。另一方面，要營造良好氛圍。把宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀擺上重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站、標(biāo)語橫幅等多種形式進(jìn)行全方位、多角度宣傳，迅速掀起宣傳活動(dòng)的高潮，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，廣大師生人人皆曉、入耳入腦，為推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程打下堅(jiān)實(shí)思想和輿論基礎(chǔ)。

二把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于課堂教學(xué)中。結(jié)合學(xué)科滲透和校本課程開發(fā)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育納入學(xué)校課堂教學(xué)，要求廣大教師進(jìn)一步樹立立德樹人的正確觀念，探求多樣化的教育方法和途徑，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把教育人、關(guān)心人和理解人結(jié)合起來，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為重要的教學(xué)目標(biāo)貫穿于教學(xué)全過程，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中受到教育。

三把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于德育活動(dòng)中。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與德育工作緊密結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以主題教育和實(shí)踐活動(dòng)為橋梁，廣泛深入開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。

(一)要開展形式多樣的主題教育。

學(xué)校以社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容為主題，開展各種形式的主題教育。舉辦以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”為主題的“三愛”教育活動(dòng);開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、征文大賽等活動(dòng);利用國旗下系列講話和重大節(jié)日，深入開展豐富多彩的教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。

(二)要精心組織社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐活動(dòng)。

①各班召開主題班隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生要有優(yōu)良的道德、誠實(shí)、守信、謙虛和禮讓的精神。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓(xùn)，把自己塑造成一個(gè)品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習(xí)慣，爭(zhēng)做品德高尚、誠實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立的新時(shí)代的小學(xué)生。要求學(xué)生不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。②充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式，以學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”為教育內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生發(fā)出倡議。③通過積極舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主題的專題報(bào)告會(huì)，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值的教育。在當(dāng)前，開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要與“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“學(xué)雷鋒月”等活動(dòng)結(jié)合起來。④通過校園電子顯示屏、櫥窗、板報(bào)、橫幅等傳媒手段，在小學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。⑤大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，力爭(zhēng)讓每個(gè)小學(xué)生做到人人理解、掌握、運(yùn)用，并落實(shí)在日常行為中。⑥結(jié)合不同學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真開展學(xué)生心理問題調(diào)查和心理教育講座，積極探索學(xué)生心理健康護(hù)航工作，努力建立問題學(xué)生檔案，專人負(fù)責(zé)，跟蹤解決學(xué)生心理問題。⑦把法制教育納入校本課程，積極與當(dāng)?shù)厮痉ú块T聯(lián)系，定期開展法制教育講座，全面提高學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，不斷增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力和自我保護(hù)意識(shí)。

四把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于校園文化中。校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，我校圍繞“快樂”、“和諧”的校園文化建設(shè)理念，構(gòu)建快樂和諧文化氛圍，充實(shí)校園師生生活內(nèi)涵，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，努力實(shí)現(xiàn)“以精神文化引領(lǐng)人，以環(huán)境文化影響人，以制度文化激勵(lì)人，以活動(dòng)文化塑造人”，以校園文化建設(shè)促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)深入開展。

五把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)是學(xué)校教育的校外延伸，是輔助教學(xué)的重要內(nèi)容。開展社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。通過搭建“自主、探究、實(shí)踐、創(chuàng)新”的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、思辨能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神以“xx二”模式為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)主旋律、貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生在深入社會(huì)、深入實(shí)際的過程中加深對(duì)國情、民情、社情的了解，增進(jìn)對(duì)黨、祖國、民族和人民的真摯情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因?yàn)樗枷肫返潞蛢r(jià)值觀教育離不開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德和正確的價(jià)值觀才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校開展了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：①學(xué)校特別重視專題教育實(shí)踐活動(dòng)。積極開展時(shí)事教育、社會(huì)主義核心價(jià)值教育、學(xué)生文明禮儀教育、安全教育、國防教育、生命教育和人格魅力塑造教育等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期要組織學(xué)生開展在誠信、寬容、友善、進(jìn)取等方面的自我總結(jié)評(píng)比活動(dòng)，每年“六一”每個(gè)班級(jí)評(píng)出各類先進(jìn)學(xué)生，按要求再推薦上報(bào)學(xué)校審批，紅榜表揚(yáng)。②積極開展學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中自我教育和自我成長(zhǎng)。每周4-6年級(jí)的每班輪流安排5名少先隊(duì)員擔(dān)任監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)協(xié)助管理學(xué)生活動(dòng)，選派2-3名學(xué)生擔(dān)任紅領(lǐng)巾廣播員，每期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)高年級(jí)每班均選派5名學(xué)生做志愿者參加服務(wù)等。③充分結(jié)合重大節(jié)日教育實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開展愛國主義主題教育、講文明樹新風(fēng)主題教育和送溫暖獻(xiàn)愛心志愿服務(wù)教育等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)黨和祖國的熱愛轉(zhuǎn)化為關(guān)愛家庭、關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。④積極組織學(xué)生參與家庭生活的兩項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)不同年齡階段，自我服務(wù)和為家人服務(wù)的要求，從小培養(yǎng)自力更生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任、自覺分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣和感恩父母長(zhǎng)輩的情懷，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，為自我人生墊定良好的基礎(chǔ)。⑤努力開展“好書伴成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)，書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。針對(duì)學(xué)校閱覽室不夠，學(xué)校在每個(gè)班教室墻上安裝了圖書架，每期每班集中借閱，定時(shí)同年級(jí)班級(jí)輪換，提高圖書的借閱率，讓學(xué)生閱讀更多積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為學(xué)生成長(zhǎng)需要。⑥“愛心獻(xiàn)老人”體驗(yàn)活動(dòng)：在假期活動(dòng)中，各個(gè)中隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。⑦“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?dòng)：積極組織學(xué)生參加社區(qū)衛(wèi)生縣城的參加活動(dòng)，組織學(xué)生上街進(jìn)行環(huán)保宣傳和打掃街道衛(wèi)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)好河水不受污染，保持優(yōu)美環(huán)境，對(duì)社會(huì)的生產(chǎn)和人民的生活意義重大。⑧積極開展找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。⑨“拒絕三無食品”活動(dòng)：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會(huì)在市場(chǎng)上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵制三無食品。從小做生活的明白人。⑩學(xué)校認(rèn)真組織開展選修課活動(dòng)。每周利用半天開設(shè)了十九個(gè)校級(jí)興趣特長(zhǎng)班，選聘優(yōu)秀教師、輔導(dǎo)員擔(dān)任教師，努力發(fā)掘小學(xué)生興趣潛能，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)和人際交往能力，提高綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

六把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于學(xué)校管理中。常規(guī)管理要充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的新要求，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、德育副主任和分管德育工作的負(fù)責(zé)人各負(fù)其責(zé)、全員參與。在教學(xué)管理中，對(duì)實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提出具體明確的要求，把體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為完成教學(xué)任務(wù)的重要組成部分，共同部署、落實(shí)、檢查，及時(shí)總結(jié)、交流，推廣。在學(xué)生管理中，以育人為本，面向全體學(xué)生制定的制度、采取的措施，都必須與培養(yǎng)目標(biāo)相一致。在教職工管理中，要引導(dǎo)教師一切以學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀為首要任務(wù)，倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系、和睦的教師與教師關(guān)系、真誠的教師與家長(zhǎng)關(guān)系，緊密的學(xué)校與社會(huì)關(guān)系，建構(gòu)和諧的校園環(huán)境與育人氛圍。

七把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于師德建設(shè)中。堅(jiān)持師德前置，深入開展“三愛”(熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生)、“三全”(全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量)、“三讓”(讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成長(zhǎng))為主題的師德師風(fēng)教育大討論活動(dòng)，鍛造更加模范的師德情操;要扎實(shí)開展師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步完善自主學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)于一體的師德培訓(xùn)新機(jī)制;要深入開展學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步完善師德建設(shè)的考評(píng)、獎(jiǎng)懲、監(jiān)督、責(zé)任追究、分層推進(jìn)和檔案管理六大機(jī)制、引導(dǎo)學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師師德修養(yǎng)。

總之，通過一系列的教育活動(dòng)，同學(xué)們經(jīng)受了一次系統(tǒng)化、普及化的核心價(jià)值觀教育洗禮，增強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性、堅(jiān)定性。我校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，同學(xué)們?cè)诶硐胄拍?、?zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面，有了明顯好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我們會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

第五篇：如何開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

如何開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是黨的十六屆六中全會(huì)在思想文化建設(shè)上的一個(gè)重大理論創(chuàng)新．也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵之一。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀，四部分構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。作為人生起始階段的少年兒童時(shí)期，打下社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到一代人的健康成長(zhǎng)．也關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的百年大計(jì)。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系．未成年人教育任重道遠(yuǎn)。

核心價(jià)值體系是一面旗幟，它昭示了不論社會(huì)思想觀念如何變化，不論人們價(jià)值取向怎樣變更，我國社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心地位是不可動(dòng)搖的。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)體制持續(xù)深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)深入復(fù)雜，利益格局調(diào)整廣泛深遠(yuǎn)，思想觀念變化激烈尖銳，各種思想文化相互交織、相互沖擊，這一切都給社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建立不斷帶來新的問題，也不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的青少年思想道德教育。要能夠有效地在少年兒童中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會(huì)思想觀念激烈變化的背景下培養(yǎng)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的新一代建設(shè)者，必須改革創(chuàng)新現(xiàn)有思想道德教育模式，對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育必須求真務(wù)實(shí)。

第一，要從人的發(fā)展角度去確立教育目標(biāo)，把核心價(jià)值體系融入青少年的社會(huì)性發(fā)展需求之中。

檢討和反思傳統(tǒng)的思想道德教育．我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，多年來我們習(xí)慣于把正確的價(jià)值體系作為一種理念和思想傳遞、灌輸給青少年．并在不自覺中從整體事業(yè)的視角，把青少年作為傳輸先進(jìn)價(jià)值體系過程中的一個(gè)被動(dòng)的客體，主流價(jià)值觀的教育與青少年自身社會(huì)性發(fā)展的需求相脫離。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，關(guān)鍵的問題是如何將這些大的、抽象的、理論性的、與孩子現(xiàn)實(shí)生活有一定距離的，甚至是相對(duì)較為空洞的觀點(diǎn)、理論轉(zhuǎn)化為孩子們切實(shí)需要、樂意接受、能夠理解的東西。這不是方法的問題，而是涉及到了整體教育觀念和價(jià)值的思考和轉(zhuǎn)變。其核心是將社會(huì)主義核心價(jià)值體系與青少年成長(zhǎng)發(fā)展統(tǒng)一起來，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為青少年自身道德發(fā)展的需要。

美國著名社會(huì)心理學(xué)家哈維格斯特（r.j．havighurst）是發(fā)展任務(wù)學(xué)說的代表人物。他認(rèn)為，人生的不同階段有不同的發(fā)展任務(wù)．無論是處于什么社會(huì)制度背景下．也不論生活在什么樣的發(fā)展階段，一個(gè)時(shí)期的發(fā)展任務(wù)完成得好，這一個(gè)體與外部，包括社會(huì)、他人、自然等關(guān)系就會(huì)和諧，其個(gè)體的生存狀態(tài)就會(huì)順暢快樂；相反，則會(huì)與外部適應(yīng)不良，沖突不斷，甚至反社會(huì)．自身也會(huì)面臨多方面的失敗。在這一學(xué)說給6歲一12歲的人生開出的九項(xiàng)任務(wù)中，有一條很突出的任務(wù)就是“形成對(duì)社會(huì)制度和社會(huì)集團(tuán)的看法”，這實(shí)質(zhì)上就是對(duì)社會(huì)制度價(jià)值和主流意識(shí)的認(rèn)同，作為一種以西方中產(chǎn)階級(jí)為主要對(duì)象群體的理論，我們不去全面評(píng)價(jià)其優(yōu)劣。但它可以給我們一個(gè)很重要的視角，即從未成年人個(gè)體的發(fā)展出發(fā)去思考社會(huì)價(jià)值和思想道德教育。依我看，一個(gè)人要想獲得成功快樂的人生，必須構(gòu)建起三個(gè)支撐：物質(zhì)支撐、自我精神支撐、社會(huì)支撐。而教育的根本任務(wù)就是幫助孩子搭建起這三個(gè)支撐。幫助他們獲得物質(zhì)支撐的能力，就需要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力；幫助他們獲得自我精神支撐的能力，就需要培養(yǎng)其堅(jiān)定的信仰和完善的人格；幫助他們獲得社會(huì)支撐的能力，就需要推動(dòng)他們形成正確的價(jià)值體系，學(xué)會(huì)與他人的溝通和合作。這些能力是建立在青少年所處的社會(huì)和他們的現(xiàn)實(shí)生活之上的，而社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不論是馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，還是社會(huì)主義榮辱觀，都必然是這些支撐的重要內(nèi)核。

例如，愛國主義教育是個(gè)很大的題目，但愛國主義情懷卻是一個(gè)孩子正常發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。一些學(xué)校和家長(zhǎng)把精力和注意力全部放在孩子的身體鍵康和學(xué)習(xí)成績(jī)上，以為只要把這兩點(diǎn)抓好了，孩子的前途就有保證了。這是極大的誤區(qū)，因?yàn)闆]有一個(gè)人可以離得開國家，國家在我們每個(gè)人的生活中，也在我們每個(gè)人的心里。一個(gè)沒有國家觀念的人，一個(gè)對(duì)國家沒有情感的人，怎么能夠快樂和發(fā)展呢？使愛國主義情懷伴隨孩子的每一步成長(zhǎng)，伴隨孩子價(jià)值觀、情感、社會(huì)性的發(fā)展，是有效的愛國主義教育的關(guān)鍵。比如，韓國在進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，就把民族文化傳統(tǒng)融入孩子的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活之中。雖然傳統(tǒng)作為一個(gè)國家、一個(gè)民族的精髓，似乎很抽象，看不見、摸不著，但卻讓一個(gè)人在不經(jīng)意處閃現(xiàn)出它的痕跡。因此，在小學(xué)階段，韓國強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)正經(jīng)的生活之道，即個(gè)人生活上強(qiáng)調(diào)端正、誠實(shí)、節(jié)制、創(chuàng)造、深思：社會(huì)生活上強(qiáng)調(diào)寬容、愛家庭、和睦、親切、公益精神、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、公正；國家生活上強(qiáng)調(diào)三愛教育：愛國家、愛民族、愛人類。實(shí)現(xiàn)了社會(huì)提倡的主流價(jià)值與孩子的日常生活的統(tǒng)一，其思路非