第一篇：在平凡中感悟哲理

讀林清玄散文有感-------在平凡中感悟哲理

我看的第一部林清玄的作品，是《紅心番薯》。起初只是懷著好奇心看看，可是后來被那番薯的鄉愁吸引住了。從此，喜歡上了林清玄的文字，喜歡上了他那種平凡中的哲理。

手捧一本林清玄散文，在燈光下默讀，字里行間飄出的是清靜，是淡然的韻味——我仿佛正坐在小院中，溫一壺月光下酒；我仿佛在寂靜的夜里，聽到了餛飩攤的木魚聲；我仿佛在書頁之間，找到年少時的白雪公主泡泡糖糖紙；我仿佛在飛起的芒花從中，感受親情的細膩……林清玄的文字帶我進入了不一樣的世界，讓我在忙碌之時，總能靜下心來，用心品味簡單的溫情。

林清玄的文字中總流露著一絲禪意，總讓人不知不覺聯想起夕陽西下，群山掩映中傳出沉穩鐘聲的廟宇。他的筆偏愛對古廟，僧人的描繪。“把煩惱寫在沙灘上”，這是禪者的最重要關鍵，就是“放下”，我們的煩惱是來自執著，其實執著像是寫在沙上的字，海水一沖就流走了，緣起性空才是一切的實相，能看到這一層，放下就沒有什么難了。雖然我對佛教了解不多，但每每讀到這樣有禪意的文字，心仿佛經了寺廟鐘聲的洗禮，慢慢地，不由自主地靜下來，沉下來。

林清玄的筆下不乏對中國傳統茶道和美食的描寫。在茶葉的旋轉，浮沉中，在味蕾地不斷刺激下，總會有一不一般的新感悟。曾經讀過一本他寫的《平常茶非常道》我更體會到中國茶傳達出的意境了，那種純粹，淡雅的生活藝術總讓我流連忘返，渴望自己也能在茶香氤氳中成為一個在鋼筋水泥世界里也不浮不燥的智者。他的筆仿佛有一種魔力，把平凡生活中的平凡吃食一一用筆呈現，他樂于用細膩的心發覺物外之趣，做一個“食物的行者”。

靜靜的夜里，溫一壺好茶，手捧一本林清玄散文，細細品讀，緩緩咀嚼——我感受了人間溫情的力量，我體會到了中國文化的悠悠，我領略到了小生活中折射出的大哲理。在禪意中，我漸漸懂得了寺廟鐘聲的沉穩，茶葉幽香中的不急不躁。下雨天的時候，我常這樣祈愿：

但愿世間的淚，不會下像像天上的雨那樣滂沱。但愿天上的雨，不會落得如人間的淚如此污濁。但愿人人都能有陽光的傘來抵擋生命的風雨。但愿人人都能因雨水的清洗而成為明凈的人。

手捧一本林清玄散文，在文字中，我靜下心來，在平凡中感悟哲理。

第二篇：在平凡中感悟教師的真諦

在平凡中感悟教師的真諦

-------教師，我無悔的選擇

張君，男，漢族。1980年8月生于普通農民家庭，2002年7月畢業于巢湖師范學院，任教12年，曾先后獲個人優秀，先進工作者，優秀班主任稱號。2012年8月獲壽縣精神文明建設指導委員會表彰，并被評為壽縣首屆“見義勇為”道德模范。2012年12月被壽縣社會管理綜合委員會授予“見義勇為”先進個人榮譽稱號。2013所帶的班級被共青團壽縣委員會評為“五四紅旗團支部”。

一、堅定為師從教的職業操守

2002年7月份從學校畢業，9月的某日，接到邵店中學校長的通知，熱情邀請去邵店中學任教，待遇是鄉教辦規定的每月一百元生活費。由于邵店中學是地處偏遠的農村。經濟，文化，生活水平相對落后，再加上當時緊缺教師，課程難以開展。那時正是邵店中學搖搖欲墜、舉步維艱的時候，學校學生不足400人，教師也無心安于教育，校園內荒草連天、殘垣斷壁！同學和朋友都勸我別去，市場經濟的潮流也沖擊過我的心。但我還是堅定了自己的選擇，堅定了為師從教的職業選擇，一到邵店中學，我便從零開始，上下求索，努力開展體育教學。不斷在教學中磨練自己，努力提高自己的教育教學水平，配合學校領導和老師做好各項工作，學校體育教學便有聲有色的開展起來。

2004年4月以優異成績，分配到壽縣炎劉中學，當時農村教師仍然比較薄弱。學校安排我到劉崗中學支教。我以同樣的熱情，積極地努力打開了體育教學的新局面。

二、勇于奉獻，甘當重任

2006年調入瓦埠中學，一直擔任高中班主任工作。農村高中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

1、忠于職守，以身作則

負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為和素養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的課間操與同學們一起出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學生在校，每天晚寢時，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難；在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內。我知道自己的一言一行對學生都是無聲的教育和有力的影響，學生感受到師生間的平等。這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放縱。讓師生成為真正的朋友。

2、關心學生，“愛”字當頭

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發現學生張玲玲好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學習上關心學生，一天學生楊路滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，學習基礎差，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣；在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，畢業班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理，學生熊新安有一段時間，始終不在學習狀態，在我的追問下，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升。同時還要關心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，我就要求不經常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。

“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中，經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。還要能夠和家長積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。能做好班主任的工作，并協助其他班主任從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的

作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。

擔任班主任這些年中，我體會到了育人的責任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實和快樂。我希望和同仁們腳踏實地地去做好班主任工作，同時也抬起頭來仰望美麗的夜空，因為我們學生就是那滿天耀眼的星星。

三、勤奮學習，造就良好的專業素養

體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展；我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規范衣著，教學規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

作為一名體育教研組長，我高標準嚴要求對待自己。在教學中深感自己的知識匱乏，學習首當其沖。工作之余，開動腦筋，鉆研業務，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。12年來，我持之以恒地主動學習課改理論，深鉆教材，認真備好每一堂體育課，切實抓好教學的每一個基本環節，以學生為主體精心設計每一堂課。激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，使學生在學習過程中感到快樂，養成鍛煉身體的好習慣。同時，我還積極參與教育教學改革的研究，學習新課程改革理論，不斷提高自身的業務水平和能力。由于教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果，受到學校領導、同事們的廣泛好評。

從事體育教學工作以來，我認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改進教學方法，積累經驗，走在課改的前列。在教學中認真做好教學常規，努力鉆研教材，因材施教，重視學生的全面素質和良好習慣的培養，努力發現與開發每個學生潛在 的優秀品質，養成良好的行為習慣和正確的課堂常規。通過體育課的鍛煉，使學生感到愉快和快樂，使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。我將立足實際，認真分析和研究好教材大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業做出更多的貢獻，為上高的體育事業發展添磚加瓦。

四、奮不顧身，勇救落水兒童

2011年8月28日上午9時許，我一家三口到瓦埠湖邊洗衣服，當時洗衣人甚多，大家又說又笑。突然聽見“撲通”一聲，然后就見一位老奶奶坐在地上哭喊救命。所有的人都停下手中的活和停止了說笑。“孩子掉水里了，孩子掉水里了”??一聲聲呼天喊地的求救聲頓時響徹整個碼頭，周圍洗衣的人和釣魚的人紛紛趕來。正在不遠處的我聽到呼救聲立刻循聲跑去。只見小女孩在水里拼命地掙扎，頭發在水里忽隱忽現。此處湖水兩米深，而上沿離水面三米多，但如果不立即從此跳入水中，時間可能來不及，后果不堪設想。危難關頭，所有人一下子頭腦懵了，亂了陣腳，不知如何是好。我看到當時的危險情況，來不及多想，更來不及脫衣褲，毫不猶豫地從三米多高的臺子跳入兩米多深的水中，奮力向落水小孩游去。幸運的是，我的水性尚可，很快就抓住了小孩的手并將其用力托起，將孩子拖到臺階邊。這時，她奶奶和周圍的人都圍過來，有的給孩子換衣，有的給孩子做“背水”，有的給孩子擦水。看著孩子沒礙大事的狀態，人們紛紛說：“這孩子今天遇著貴人了，真是福大命大啊！” 一切過后，老奶奶才緩過神來，尋找孩子的救命恩人，看見我在包扎自己腳上的傷口。老奶奶見狀，執意要求帶我到醫院去處理傷口，我只是微笑著說：“沒有事情，你們放心吧。”然后，便要走，老奶奶非常著急，拉著我的手，千恩萬謝，感激涕零！當即就問我的姓名和住址，我很坦然地說：“我只是順手做了我應該做的一件小事罷了”。我叮囑老老奶奶以后要照顧好自己的孩子，便又和妻子兒子一起回家去了。事情發生后，獲救小孩在外打工的父母連夜趕回，出于感激之情，四處打聽尋找孩子的救命恩人，幾經周折后小孩父母終于找到了我。

舍身營救落水兒童我覺得是我當時力所能及的事，作為一個父親和老師，我很能理解一個孩子對于家庭的重要意義！這種責任和職業讓我不敢放松對自己思想的嚴格要求，談不上追求人生遠大理想吧，但砥礪自己的思想和品格，讓自己不斷地踐行者一個教師的神圣和尊嚴，是我的生活座右銘。工作了十二年的校園里，同事們也給了我很多的理解和支持！是他

們讓我學會了怎樣去熱愛教育事業，熱愛學生，兢兢業業，孜孜以求，以自己的實際行動，踐行著作為一名人民教師的光榮職責和神圣使命。

雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞，腳踏實地的工作。我深信：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分甜。在瓦埠中學，在領導的重視和陽光般滋潤下，我唯有像老黃牛一樣埋頭拉車，才能找到走向成熟和通往成功的陽光大道。

最后，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學習是沒有止境的，教師更是如此，在今后的工作中我會更加努力，讓自己成為合格的“好教師”！

第三篇：感悟平凡 在統計中奉獻人生

感悟平凡 在統計中奉獻人生

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的朋友們：

大家好！

我是來自統計系統的x號選手，我演講的題目是《感悟平凡 在統計中奉獻人生》。

大家可能都知道，中央電視臺傾力打造的一個精神品牌欄目《感動中國》已經連續舉辦多年。《感動中國》之所以被媒體譽為“中國人的精神史詩”，就在于他們每個人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。他們大多數都是我們生活中平凡的普通人，但每當說起他們的故事，都會讓我們深深的感動，久久不能忘懷。

今天在這里，我抱著學習的態度，也和大家一起去感悟工作中不平凡的人民公仆形象，因為這里有一群為統計事業貢獻青春和力量的統計人以及他們的感人故事。

有人說：“選擇職業就是選擇生活，我選擇了統計，從此相伴我的一生”。這是我作為一個統計工作者鐘愛的一句格言。真的就是這樣，在工作中我們注定是平凡的，但憑著對統計事業的執著追求；憑著對統計工作的奉獻精神，我們在平凡的崗位上展現出了一個普通共產黨員的優秀形像和人民公仆情懷。

在我心中，鄉鎮統計員老李同志就是人民滿意公仆的典型代表，他也是千千萬萬個在統計崗位上奉獻著的優秀共產

黨員的縮影。他說：干好本職工作不是一件容易的事，它不僅需要有愛崗敬業的精神，更需要有一顆對黨、對人民忠誠的心。他是這樣說也是這樣做的。無數個日夜，他都加班加點奉獻在統計崗位上。有時為了統計數據，他能加班到天亮。他愛崗敬業、求真務實、無私奉獻，為全縣的統計事業發展做出了突出貢獻，得到了縣級和上級業務部門的肯定和表彰，曾多次榮獲州級各類大型普查和農業農村經濟統計工作先進個人表彰，并4次榮獲縣級獎勵，6次被鄉里評為“優秀共產黨員及先進工作者”。

我要說的另一個同志是另一個鄉鎮的年輕統計員小楊。去年在縣統計局一場第六次全國人口普查工作總結會上，一個看上去貌不驚人的年輕人，感動著在場的每一個人，他使我們每一位黨員、每一個統計工作者經歷了一次心靈的凈化和精神的升華。他，不僅向我們展示了時代楷模“人民滿意公仆”的風采，更是用自己的生動實踐，為新時期統計工作標準做了最好的詮釋：xx年，時逢十年一次的第六次全國人口普查工作，在當時對統計工作一無所知毫無工作經驗的情況下，剛加入統計系統的年輕統計員小楊克服重重困難，率先圓滿完成普查任務，工作能力得到了各級領導和同事們的肯定，被評為州級第六次全國人口普查先進個人。這是發生在我身邊真實的故事，每當想到這些，我都會無比的感動，會讓我全身充滿力量。是他們，懷著對黨的無限忠誠和對人

民的無比熱愛，把人生的坐標構建在了為人民真誠奉獻的基石上，構建在了統計事業中，我們為能有這樣的同行而感到驕傲。

其實在統計系統，先進的身影隨處可見，先進的事例隨時可尋。曾見到，在凌晨的鐘聲中，有他們不顧疲倦伏案審查的身影；曾聽到，在各級政府領導質詢的電話里，有他們據理力爭的聲音，也聽到，在社會公眾對統計數據表示懷疑的統計網頁上，有他們耐心解釋的言語。多年來，通過不懈的努力和奮斗，我縣統計部門多次獲得了縣、州、省級“先進單位集體”榮譽稱號以及國家統計局“R&D資源”調查先進表彰的獎勵。正是有了他們這種自強不息、開拓創新、求真務實的統計精神，使得我縣的社會經濟發展統計連續10年在全州領跑，在統計系統中創造了一流業績，統計工作實現了整體超越。這些獎勵和榮譽，曾凝結了無數統計人員的心血和汗水，是他們在工作、生活中真正為我們踐行了統計工作者那句：“真實可信、科學嚴謹、創新進取、服務奉獻”的最高統計要求。

今天，每個單位、每個演講者的故事都無比精彩絢麗，無不閃耀著優秀共產黨員的光輝形像。這些就是我們身邊優秀共產黨員形像，這些就是我心目中人民公仆最彌足珍貴的特有品質！

偉大的共產主義戰士奧斯特洛夫斯基曾說過：人的生

命應當這樣度過：當他回憶往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業。

盡管我還不是一名黨員，但我會以一個共產黨員的標準來要求自己，哪怕我只是一塊磚,我也要去展示磚的力量；哪怕我只是一顆螺絲釘，我也要去鋪設輝煌的路軌；哪怕我只是一棵小草，我也要成長在工作崗位上奉獻自己生命的綠色。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：在平凡中閃光

在平凡中閃光

作者:五官科宋淑賢

我的職業是護士，也許只有同行們才清楚這天使背后的繁忙與責任。工作對我們的要求是嚴格的，穿上護士服帶上燕尾帽，什么情緒和煩惱都得拋得遠遠的，，，在這個崗位上，我們走過了清純的少女時代；從一張張病床邊我們走過了青春年華；送走了無數個寧靜的夜晚；在愛人的期待和孩子的盼望中把自己奉獻給了一個個病人。我們的工作性質決定了我們沒有固定的節假日；沒有固定休息時間，工作瑣碎，責任重大，但我們無怨無悔。

記得那一年的5.1勞動節假日。全省郵儲杯復明工程在我院進行，為廣大的白內障病人免費手術使他們重見光明，共計73例病人要在一天內完成且大多數病人都是老年人，可想而知工作量之大，術前準備、安排病床、做術前指導、術后處置等一系列的工作。我科全體護理人員無一人休息上夜班的準時到崗、下夜班的連續工作，一人負責與手術室聯系安排病人。兩人負責病人的術后治療觀察，兩人負責術前的打針測量血壓、散瞳做標記。大家緊張有序的工作著、忘記了時間忘記了饑餓，午飯一推再推等想起吃飯時盒飯已經是冰涼的了。大家輪換著吃完就又投入到了緊張的工作中。

做護理工作這么多年，有人問我，你覺得做護士最重要的是什么，我的回答是要有動人的微笑和高度的責任心。因為微笑是人們良好溝通的橋梁，雖然工作勞累、精神壓力大、還面對個別病人家屬的不理解。但是，病人是不幸的，病人在忍受疾病帶給他們精神和肉體的種種不適感和病痛的折磨時，還有在治療過程中無法避免的疼痛。記得有一次我科一位剛上班不久的護士在為病人采血時一次穿刺沒有成功，患者的臉上立刻露出不滿的表情，這位護士立刻面露微笑親切的說：大娘真對不起讓您多挨了一針給您帶來的痛苦請您原諒，這位患者看到護士歉意的微笑就說沒關系你扎吧。是我們的微笑化解了矛盾，是護士的親切稱呼拉近了護患距離。只要我們真正的為病人著想，做到服務好，醫德好，質量好，才能讓群眾滿意、社會滿意。護理是一個團隊工作，互相配合，需要大家的凝聚力，責任感。記得在今年1月末的一天深夜，一陣急促的電話鈴聲把我叫醒是值班護士打來的電話，我院120接到急救電話西八里鎮發生汽油爆炸事件有大批燒傷病人要來我科就診。我立即來到科里，看到院長、值班醫生、護士正在為先到的病人處置，不到10分鐘我科的全體護士、主任、醫生全部到崗，家遠的有打車來的有孩子開車送來的，大家立即為病人準備床位，輸液、打鎮痛針，處置創面、涂藥、包扎，為重病人做好轉院準備。等一切就緒處置完畢以是凌晨了。這就是我們的工作，這就是我們的天職。

我希望有一天，護士的工作能得到更多人們的理解和尊重，能有更多的人關注護士、愛護護士，減輕護士的心理壓力。讓護士在付出極大精力和體力的同時，能夠健康、快樂。因為，護理工作就像綠葉，守候生命的花朵，每一天，迎來生命的誕生，又送走生命的離去。我要感激和我一起工作的護士們，在護理病人，搶救病人時，是她們爭分奪秒，用行動感染著我，使我明白我所肩負的責任，雖然生活有很多不如意，雖然心里有很多煩惱，但救死扶傷在護理這個團隊仍然放在首位。

我要感激我的親人，當我一句我不能請假，我的兄弟姐妹就擔起照顧患病母親的任務，母親更是體諒我總是說醫院忙，忙你的吧。我沒事。

我要感激和我一起工作的全體醫生，是他們在實踐中教會我許多醫學知識，使我明白觀察病人的重要性。懂得做好一個護士，不僅僅有知識，還要有經驗，有扎實的基本功和良好的溝通能力。護士就像戰場上的士兵，在生死攸關的戰場，沖鋒陷陣。

護理工作沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡單而又平凡的愛。打針、輸液、各種護理，我們在繁忙中呵護著生命；交班、接班、白天、黑夜，我們在盡職盡責中把握著生命的輪回。當我們紅嫩的臉頰逐漸變的憔悴，當我們細嫩的雙手逐漸變的粗糙，但能換來病人的安康，我們無悔。

雖然我們的工作不曾驚天動地，也不會流芳百世，但我們有白衣天使的愛心、細心和責任心；雖然我們做不了橫空出世的驕陽，但可以

努力提高自己的本領，增強服務社會的能力；雖然我們做不了能劃破暗夜的流星，但可以在病人需要的時候，出現在他們的身邊；雖然我們不是讓人神清氣爽的絢麗春花，但我們可以微笑，溫暖病人的心靈。讓我們化做春天的滴滴細雨，讓生命的原野再現新綠，讓我們變成寒冬的一枝臘梅，陣陣幽香帶給病人生的希望！讓我們在平凡中閃光！祝廣大護士們節日快樂！

第五篇：在平凡中超越自我

在平凡中超越自我

黃河路小學 李艷艷

一九九七年七月，我從沁陽師范畢業，懷揣著五彩的教育夢想，帶著幾分稚氣，帶著對教育的熱誠，我踏上了三尺講臺，走進了教書育人的殿堂，成了一名光榮的人民教師。轉眼間，十四個春秋已從指尖悄然溜走，驀然回首，感慨萬千：一路走來，有過彷徨，有過歡樂，有過心酸，有過感動?? 更多的是日復一日平凡而瑣碎的教育教學工作，更多的是對孩子們的滿腔摯愛，對工作的高度執著。十四年來，我始終用自己的方式理解著教師的職業——在平凡中做好自我，在平凡中超越自我。

一、站好自己的主陣地——上好每一節課

2002年，當“新課程改革”的春風在濟源小學語文這一池春水中蕩起層層漣漪時，我有幸作為第一批試驗教師到鄭州參加系統的培訓，走進了新課程改革背景下的小學語文教學。嶄新的理念帶給我無盡的思考與激情，我認真學習新課標，將自己外出學習到的知識進行不斷地內化，很快使新課程改革理念在我的課堂上初綻出稚嫩的花蕾，孩子們課堂上思維活躍，高舉的小手上寫滿了自信，聲情并茂的朗讀聲中浸滿對生活的熱愛。孩子們都非常喜歡上語文課，在這美好而普通的時刻，我和我的學生們在課堂上飛揚著激情，閃爍著智慧，燃燒著思想。

另外，我結合平時閱讀教學的實踐，逐漸形成了自己的教學特色：通讀全文，把握脈絡；品詞析句，習得語感；朗讀感悟，聲情并茂；內化情感，一抒胸臆（或說感受，或寫感悟）。在課堂上“放”得適度、“扶”得有效、“評”得合理，給學生充足的時間自讀自悟，拋棄了些瑣碎、零散的分析，學生學習興趣大增，課堂教學成效明顯。

在我的語文教學中，由于課上得活，上得扎實，有顯著的個人教學特色，學生學習興趣濃，教學效果得到保證，每年的考核成績都特別突出。2003年我被評為“市級骨干教師”；2004年，我所做的《日月潭》一課獲市級優質課一等獎； 2004年被評為“市級學科帶頭人”；2006年所執教的思想品德課《小窗口大世界》一課榮獲省級二等獎；2008年榮獲濟源市“課改先進個

人”榮譽稱號；另外，我還積極參加了兩次“送課下鄉活動”，所做的公開課獲得了與會教師的一致好評。

二、管好自己的“責任田”——樂做“小”主任

參加工作以來，我一直擔任班主任工作,成為了天下最“小”的主任。都說班主任工作辛苦、累人，每天面對一群個性各異、古靈精怪的孩子們和處理不完的瑣碎的突發事件，常常讓人感到身累心也累。但我在班級管理過程中懂得“放手”，把班級管理的主動權下放，讓孩子們做班級的主人，我這個“小”主任也樂得“跳出班外”遠觀孩子們的表演。“放手”不是“不管”，“放手”的原則是重視孩子們成長過程中的主體意識，把原本屬于他們的事讓他們自己去完成，不剝奪孩子們經歷磨練的機會。敢于讓孩子們去摸索，讓更多的學生在集體中承擔責任。我覺得這樣不僅可以增強學生的集體意識和班級凝聚力，而且可以讓學生獲得作為班級管理主人的積極體驗，從而激發學生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理。這樣，我這個“小”主任就輕松自如地管理好了自己的班級,且收到了事半功倍的效果。

在我的班級里，經常看到班會課由班長主持開展，孩子們鬧矛盾有班干部協調解決，學校會議精神由中隊長傳達，作業完成情況由學科班長檢查，衛生區內，衛生班長組織學生認真打掃衛生，班級活動由學生主持。

班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，我注重加強與課任老師的聯系，及時了解學生的成績變化、上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同課任老師做好學生工作。因為我工作細致認真，班級工作也取得了優異的成績：所帶班級學生具有良好的行為習慣和學習習慣，學生能力強，素質高，學習成績優異，我也深受學生喜愛，家長愛戴。2001年被雙橋教育工會授予“模范班主任”稱號；2002、2003、2005、2008年被沁源辦事處評為“優秀教師”；2008年，被評為“市級優秀班主任”。

三、勇于嘗試，力爭進步——做好年級長

平凡中成長，成長中歷練，歷練中成熟。新校落成不久，蒙學校領導信任，我開始擔任學校的一年級組組長，這對教齡尚淺的我是個考驗，更是個促我成長的好機會！擔任年級組長后，我主動協助學校領導搞好本年級組的

工作，引導本組教師積極搞教研，我們年級組人人承擔省、市級課題研究，其中兩位同志已成功結題。為了使“閱讀”成為孩子們的一種基本的生活方式，讓他們愛上讀書，并且養成良好的學習生活習慣，我們結合一年級學生的實際，設計了“好孩子 好習慣”表格，并扎實認真的把此項活動進行下去，一學期下來，孩子們的成長是有目共睹的，他們的各項習慣已初步養成。我們年級把此活動搞成了特色，此舉也得到了廣大家長和校領導好評。

同時，我們還積極開展了“陽光下成長低年級講故事比賽”、“詩韻飄香情滿園古詩詞誦讀比賽”、“展示欄評比”、“書法比賽”、“誦讀經典活動”等各項豐富多彩的語文綜合實踐活動，豐富了學生的學業活動，營造了較濃厚的書香氛圍，學生的語文素養和綜合素質都有了明顯提高。

我知道教師吃的是一碗良心飯，任重而道遠。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲了榮譽，還有那一份份充實的、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，無悔于教育事業。在以后的日子里，我將繼續在這“三尺講臺”上勤教學、苦鉆研，腳踏實地繼續默默無聞地工作。因為我知道做好每一件平凡的事就是不平凡，我將繼續在這平凡中做好自我，不斷超越自我。