第一篇：論文心得-畢業論文的個人心得

論文心得-畢業論文的個人心得.txt人生在世，難敵宿命，沉淪其中。我不愛風塵，似被前緣誤！我只為我最愛的人流淚“我會學著放棄你，是因為我太愛你”贏了你,我可以放棄整個世界論文的整個過程并不是非常長，不到半年的時間，卻讓我真實的學到了很多東西，明白了一些道理，了解了幾個原則。

在我看來，本科生的畢業論文不僅僅是一個理論課題的研究，它也包括了對于一個學生綜合素質培養的最后一個整體式的強化，讓我們能夠養成科學的實驗習慣，養成邏輯的思維方式，最關鍵、最重要的是讓我們能夠獨立思考，我想這是畢業論文的根本目的所在，現在的大學教育，局部細化在滋生，總體水平在下降，作為一所有著悠久歷史的名牌大學，她應該有著自己發展的明確目標，對于學生的整體素質的培養是一所學校持續發展并壯大的根本動力，如果一所學校連這種要求都達不到，那么衰落將會是最終結果。

當然會有人說，每所大學都是這樣想的。我不否認不以培養學生為根本任務的大學確實占少數，但是我可以確定的說，沒有引導學生向自主發展，向自我意識萌芽發展，向素質綜合發展的學校，不在少數。

現在的社會發展的這么迅速，一方面，豐富了人們的物質生活，而另一方面也使人們的精神生活開始匱乏，那些所謂的可以減壓的東西，不能稱之為精神食糧，這方面可以從這個社會對于高技術人才，高思想高度人群的尊重程度來確定。最直接的例子是，近代的中國沒出幾個能夠影響全中國社會的思想人物。

說這么多題外話，無非是為了回到主題，大學四年的生活，對于我來說是豐富多彩的，雖然沒有在學習方面取得多么突破性的進展，但是過的很充實，因為我發現在這所名牌大學里，在這群優秀的同學旁邊，自己進步了很多。學校的老師們傳道、授業、解惑，一年年，一屆屆，而作為學生，我們應該怎樣去自主發展，去自我萌芽，去填補自己的空白，加強自己的強項。我參加社團活動，努力加強策劃及處理事情方面的能力；我參加多個社團，加強我協調自己時間的能力以及學會跟不同的人打交道；我進政府部門，了解政治最皮毛的習慣性思維方式；我進外企參觀，了解讓很多人向往的機構的運作；我參加社會實踐，讓自己的接觸社會；我嘗試創業，體驗自己奮斗的艱辛；我應聘做管理者；為了證明自己的實力，驗證自己的理論；我認識形形色色的人，為了加強溝通能力；我去做銷售，為了培養自己交流以及心理學方面的能力。我做了這么多事情，不是為了讓自己的大學更加完美，真正的目的是為了整體提高自己的綜合素質。而做畢業論文，我依然有自己的看法，我在跟自己做斗爭的時候，曾經想過放棄，簡簡單單的度過這段時間，做個平庸的畢業者，拿一份沒有甚么含量的拼接的東西上交就可以了。但是最后我說服了我自己，既然花了這么多的時間去做了，為什么提高效率，把它做好呢？有了結論的我開始真正的投入自己的時間、精力以及思維。雖然我不是做實驗最勤快的那個，但是我至少保證了自己百分百的去投入這件事情。

真正的投入，確實沒有讓我失望。漸漸的，我開始有了小小的成就感，從一開始的老師同師姐的領著做，逐漸的變成了跟老師商量著做，最后是一小段時間的自己做。雖然這段過程不算甚么大變化，但是在我的心理可是不小的變化，因為我不僅要有實驗操作，還需要自己的思考，自己的判斷。因為我不希望自己是一個類似操作實驗員那樣去被動的做些東西出來，我要的是自己整體的參與，我做這件事情，為什么要去做，為什么要這樣去做，有沒有比這更好的方法，可不可以進行優化，出現這種結果究竟為什么，怎么樣去排除或者驗證自己和別人的分析或猜測。這些為什么里面本身就是一個精彩的世界，況且一個精彩的過程讓我也有了一個精彩的收獲，雖然不能說最后得到的結果非常完美，但是我至少得到了比預期還要多的東西。我開始規范自己之前培養的實驗技能；開始明白那些規范到底為什么是必要的；開始學會觀察一些平常很多人會以為理所當然的東西，并從其中發現一些東西；開始用自己學過的理論知識去優化某些過程；會認真的思考；會非常潛心的研究一些儀器怎樣才能實現更快更準的操作；開始對于我沒有接觸過的儀器有了操作的欲望和信心。這些對于一個本科學生來說都是非常大的突破。而我認為最重要的一點是：心態。了解我的人都知道，我做事是風風火火那種，脾氣又比較急，很多事情處理起來很快，但卻不是很周到，因為要做實驗，所以經常在實驗室的時候一待就是接近一天，那種疲倦自然不言而喻，但是，更令人沮喪的是，修改了又修改的方案，在測試中完全得不到預期的結果。還有一些時候讀數不穩定，本來只需要讀三次數據的同一個試樣竟然要讀三十幾次才能稍微穩定些，本著對于實驗數據的忠實，我不得不一遍又一遍的去做重復過千百次的事情。漸漸的，我開始有了小小的耐心，漸漸的我開始在非常嘈雜的環境中能夠平心靜氣的去滴定，開始遠離煩躁，心靜如水的心情，讓自己思想又上了一個臺階。

幾個月的時間，相比于導師們幾十年如一日的科研工作，不值得一提，但是于我自己，卻讓我最真實的感受到了今后應該具有的做人的態度，應該具有的心態，應該重視的品質，應該遵循的原則：誠實、誠信，對于實驗數據以及對待生活中的方方面面；人品，對待周圍的人群，對待自己的良心；堅持，對于自己的信仰；自信，對于自己的肯定；人性，對于性格的光輝；鉆研，對于科研的態度；沉靜，對于處世的心態；寬容，對于很多的事情，上進，對于工作生活；積極，對于世界的認識；最后就是毅力和激情，關于人生的幸福。

第二篇：論文心得-畢業論文心得

論文心得-畢業論文心得.txt如果不懂就說出來，如果懂了，就笑笑別說出來。貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。幽默就是一個人想哭的時候還有笑的興致。咱出身于一所美其名曰民辦公助的三表院校，掛著商業大學的光鮮外皮的二級學院，實則只有學校間金錢的關系??好吧，畢業于這樣一個九流學校不怪天不怪地不怪命運作弄我，要怪就只怪自己不爭氣考到了這里，米有關系，學習好不好是其次，關鍵是有能力。

畢業已經快三個了，論文其實也都是大半年前完成的了。寫論文時就在抱怨為什么沒人寫這個題目讓我抄呢？現在我寫完了，同學們用的上的就盡管拿去用吧，雖然咱寫的挺一般，但也是個心意呀??

一、關于選題

寫論文第一步當然是命題，其實這是最苦惱的一步，題目的任命直接關系到你有沒有下文可寫，所以我建議大家在寫論文時先要有一個想法要寫什么主題，然后在擴展主題，簡單的調查一下你的主題是不是有很多東西可以選擇的寫，如果你什么都找不到還是趁早換個題目吧??

如果你自己沒有特別想寫的主題，那么也不要急，在寫論文的初次指導會上，老師會發給你很多參考題目，我們發了大概100個命題，但是說實話，無論是主題還是題目我都沒有什么興趣，腦瓜一熱就想寫 主題公園 主題的東西，百度了一下材料還算多，如果沒有人與我題目重復的話應該足夠我論文用的。

在選題的時候老師會強調很多東西，這些要自己聽記住，不聽話的人會直接在第二步上遇到瓶頸而返回第一步重新來，這時候你的進度可就要慢下來了??

在選題的主題時一定要同學間互相打聽題目，不為偷別人的材料，只是為避免重復，因為題目重復在搜集材料時就必然會搜到相同的內容，想我們這中大三表都是四處粘貼復制出來的論文撞車的幾率是非常高的，所以老師們會建議大家分開選題，當聽說有其他同學寫相同題目的時候一定要商量一下怎么命題，而同專業的指導老師通常也會互相通氣，對照一下手下學生的題目，及時進行調解。（雖然也有及其不負責任的指導老師，看一眼題目想都沒想就說沒有重復讓你提筆寫了，等一稿都交完了才說題目重了你換吧??砍死的沖動礙?雖然受害的人不是我??）

二、關于提綱

為了方便后續論文的撰寫，指導老師會要求你編寫提綱，因為我們的論文是要求提綱列到二級標題，正文要寫到三級標題的。這時候就要大量收集與你題目相似論文的整文，參考其提綱的結構（同志們請繼續百度），根據你想要撰寫的內容進行修改，當提綱修改到你滿意的程度時就可以拿到指導老師那里進一步探討了，負責任的老師都會給你意見并修改提綱結構（依然不排除某些極度不負責任的某人），這時的調整也要考慮到二級標題下有多少可寫的東西。

好吧，我承認我在這一步偷懶了，我在搜索主題時找到一篇現成的論文提綱與題目，因為覺得提綱比較完整，大概搜了一下自理也不少就決定原鍋端了，雖然后來被我那負責任的指導老師改了又改，批評我偷懶??

三、關于格式

按理說，格式這一步應該放到論文寫完之后才提的，但是我覺得為了在最后修改格式的時候不讓自己崩潰，還是提前說比較好，基本上比較厚道的老師都會給你一份完整的論文格式模板讓你往里套。因為學校的要求及其的BT，專門發了一本書關于格式的，事實上就是學過排版的也看不明白，我有個同學拿著論文格式的說明手冊和論文到專業排版打印社花錢去做，結果人家完全按照手冊的說明制作的格式根本就不對??SO，拼了命也要從老師手里要到模板呀！整個學校的論文同一屆的都是一個格式，諾大的校園里總有個指導老師會給的吧。

其實??套用模板也是技術活，要好好研究研究WORD，如果連基本的東西都不會??大哥，我確信你的論文死定了。我自己的論文格式套了兩天才成功也算有了成果，結果我們寢室兩頭電白的活全推給我了，套一篇論文要將近一個小時的說~~人家明天要上班前一天還要熬夜幫他們粘模板，請我吃大餐！

四、關于正文

咱偷懶歸偷懶，但是也是有原則的，我才不會拿一片現成的論文直接往上交呢。想投機取巧的同學表小看學校的老師，他們會在你不知道的時候看很多學術刊物，不定那篇就跟你撞上了，咱是認識一個抄現成被抓的。也不要以為老師不會上網，他們去的論文網站比你多，你能搜到的東西他們全見過，所以復制粘貼也要講技巧的。

我的做法是前期大量搜集相關主題的整文論文進行參考，將我的提綱擴展到3-4級標題，在之后的完善中也會不斷的修改下級標題。然后把論文拆成下級標題的小文章，一級一級的標題開始百度資料，這時候都是不停的開文件，篩選合適的內容。所以我的論文其實不是按照標題順勢寫的，而是根據資料搜集的難以程度寫的，今天搜這個標題下的內容，明天搜另一個標題的內容。基本上三到五天就能寫成粗糙的論文了。

回頭重新捋順一遍，段落之間根據內容調整順序，不要前言不搭后語的，自己填寫一些過渡文，把你搜集的資料連貫起來。（咱第一次粘的時候，連句子只有一半都不知道??慚愧呀??）

論文完成后一定要保證字數，至少要保證比你的要求字數多出一半。我們的要求是1W5，因為我早有了心理準備直接寫了2W5，老師刪文是絕對不會客氣的??事實上我就直接被刪掉了1W多字??哭了??我的心血呀??最后字數還不夠要繼續寫??

后期的時候上網能查到的資料基本差不多了，能用的都用了，但是還有一些是找不到的，于是我去了賣專業工具書比較全的書店（我選擇了哈爾濱學府書城）。因為書里能用的東西每本只有那么幾頁，而一本專業書都是20起價的，買下來實在太虧了，于是我帶了數碼相機就去了。關掉閃光燈調成微距拍攝，把我需要的內容都拍下來，一定要確定每張照片都能看清楚字，不然回去之后可能就找不到這頁了。為了后期文獻的收集我都是先拍封面再拍里面的，然后回家按書本分開文件夾整理。我慶幸拍照的時候沒有人來攆我。其實還是比較落后的技術，傳說很多高級書店都是提供復印的??也許是我日臺劇看多了大陸都沒有這個服務??圖書館也是很好的選擇，但是我嫌辦證麻煩就沒去。

回家仔細的看一遍內容，不需要的直接刪除免得眼花。有用的部分就保留對照著打字在我的論文里。這樣偶的論文終于差不多算是完成了。

五、關于三稿

不管是需要交幾稿，總是都是要交上那么幾次給指導老師指導。咱憋了半個月的一稿被老師大刀闊斧的砍了將近一般的字數，結構也是大修，說是重新寫都不為過呀??糾結的我呀。在不寫不行的壓力下，我成功的憋出了二稿，老師說結構可以了，欣慰呀，感動呀，老師你真漂亮！不過一句內容不足，我又要回去繼續閉關了??我真的閉關了兩天，去了書店弄了點資料終于把我的三稿弄的算是比較完美了。老師點頭的一剎那，我的眼眶紅了??（好吧，我夸張了）

審稿絕對是考驗指導教師責任心的事情，我很感謝我的知道老師的認真指導。而某師在初稿時只看了一遍給學生修改了格式，一頓捧臭腳夸你寫的好一次成型，結果在三稿的時候又變臉說整個結構都不對，回頭把一級標題的順序換了下就夸你這次改的多好= =|||請允許我代表月亮鄙視此師??

六、關于緒論，文獻，后記等

根據結構應該先寫的，但是正文最重要，寫完整文之后這些都不是難題了，事實上被你拋棄不用的資料中就有可以擔綱這些作用的內容，重新挖出來填上！

七、關于答辯

首先還是要苦口婆心的勸同學一句，請您去答辯之前還是看一眼自己的論文吧??要記住提綱順序，即使不一個字一個字的全看完（大多數人貌似最后都不知道自己寫了些什么= =|||||）也要大概背下提綱，記住提綱下面大概寫了寫什么內容的東西。

比較糾結的是某些同學在答辯的時候通知論文不合格??起至一個“瘋”字可以說明的??

答辯的內容無外乎是論文簡述和論文提問。如果你的緒論或摘要是全文概要性質的內容那你直接背這個就可以了，如果不是要提前寫一個背下來。基本上2，3百字的內容加點自己的擴展語言把時間掌握在3，4分鐘就可以了，提問的內容當然就是論文內容了，這也是我為什么建議自己看下自己論文的原因。

然后我們需要祈禱考官不要對你的論文產生什么興趣，沒有興趣的話還好，公式化的問兩個問題就結束了，如果正中老師的興趣，那么你完了??他會直接把你問倒還要教育你一番??

說的這么感慨主要是我的考官對我有興趣了= =|||

我的指導教師在隔壁幫同學排版，而面試官三人一個老教授，一個小導員（對論文沒啥建設性提問）還有一個跟我有仇的指導老師??（好吧，我承認我之前一直在提的那個及其不負責任的家伙就是她，因為某事害她升職不順而直接把黑鍋扣我頭上而對我懷恨在心）。概述之后三位對我還算滿意，天算不如人算，老教授對我的論文有了興趣，說他最近也在研究可行性的分析跟我探討上了，我說了我的分析方法后老教授笑嘻嘻的說“不對，你那是西方的研究方法，我們要用中式的，從經濟學角度分析￥%??&”囧TZ，教授大人，我一四年下來專業課不超過20們的學生能跟你一8個本科學歷的人探討什么呀??某得志小人趁機打擊我“你投機取巧了吧？是抄的吧”CAO，誰不是抄的，我很用心的摘抄怎么也比那些直接買的人強吧，你是怎么畢業的我還想知道一下呢！幸虧老教授夠厚道，雖然我探討不來但對我的對答應變還是很滿意的夸我夠機靈，某小人又開始捧臭腳“這孩子平時就聰明，我可喜歡他了”囧TZ，詛咒你十八代不是我個性，咱罵人不帶家屬，我就詛咒你一個好了，你就一輩子別升遷了吧，小心惹了人被爆扁！

八、關于排版打印

好吧，我們又說會第二點了，在答辯之后就是成文裝訂了，很多之前沒排版的人全在今天糾結了，學校機房一個病毒，N人底稿全消失，崩潰一片。恩恩，我提前弄好了不怕，直接拿錢排隊打印了??遺憾的是我最終也沒能見到我的文論裝訂本??像書一樣的裝訂，我的心血呀~~

九、關于感言

最后在這里我要感謝我的論文指導老師——張穎，一個認真負責卻被勢力小人欺壓的老師。因為理論上每個老師不可以指導太多學生，所以我被暗箱操作分給了聽都沒聽過的老師的名下，在最后的感謝中被強制填寫了別人的名字，對于沒能在裝訂的文里感謝張穎，但是真的要感謝他的認真指導。

十、關于優秀論文

史上最具爭議性的題目，在不知道評比標準為何的情況下已經有了結果，所謂評比標準不過是給上級看的文書材料，落實的學生頭上又有多少真實，在我這個已經不能相信世界依然有公正原則的人的心理已經無所謂了，對于即將畢業時某些人為了評優不惜一切瘋狗般的做法不過一笑而過。作為一個憤青，心境已經沉淀不在激動，社會就是如此，無多爭辯。

以上，給學弟學妹們一個指導，一個警示。

心得，以上。

第三篇：論文心得-畢業論文的個人心得

論文的整個過程并不是非常長，不到半年的時間，卻讓我真實的學到了很多東西，明白了一些道理，了解了幾個原則。

在我看來，本科生的畢業論文不僅僅是一個理論課題的研究，它也包括了對于一個學生綜合素質培養的最后一個整體式的強化，讓我們能夠養成科學的實驗習慣，養成邏輯的思維方式，最關鍵、最重要的是讓我們能夠獨立思考，我想這是畢業論文的根本目的所在，現在的大學教育，局部細化在滋生，總體水平在下降，作為一所有著悠久歷史的名牌大學，她應該有著自己發展的明確目標，對于學生的整體素質的培養是一所學校持續發展并壯大的根本動力，如果一所學校連這種要求都達不到，那么衰落將會是最終結果。

當然會有人說，每所大學都是這樣想的。我不否認不以培養學生為根本任務的大學確實占少數，但是我可以確定的說，沒有引導學生向自主發展，向自我意識萌芽發展，向素質綜合發展的學校，不在少數。

現在的社會發展的這么迅速，一方面，豐富了人們的物質生活，而另一方面也使人們的精神生活開始匱乏，那些所謂的可以減壓的東西，不能稱之為精神食糧，這方面可以從這個社會對于高技術人才，高思想高度人群的尊重程度來確定。最直接的例子是，近代的中國沒出幾個能夠影響全中國社會的思想人物。

說這么多題外話，無非是為了回到主題，大學四年的生活，對于我來說是豐富多彩的，雖然沒有在學習方面取得多么突破性的進展，但是過的很充實，因為我發現在這所名牌大學里，在這群優秀的同學旁邊，自己進步了很多。學校的老師們傳道、授業、解惑，一年年，一屆屆，而作為學生，我們應該怎樣去自主發展，去自我萌芽，去填補自己的空白，加強自己的強項。我參加社團活動，努力加強策劃及處理事情方面的能力；我參加多個社團，加強我協調自己時間的能力以及學會跟不同的人打交道；我進政府部門，了解政治最皮毛的習慣性思維方式；我進外企參觀，了解讓很多人向往的機構的運作；我參加社會實踐，讓自己的接觸社會；我嘗試創業，體驗自己奮斗的艱辛；我應聘做管理者；為了證明自己的實力，驗證自己的理論；我認識形形色色的人，為了加強溝通能力；我去做銷售，為了培養自己交流以及心理學方面的能力。我做了這么多事情，不是為了讓自己的大學更加完美，真正的目的是為了整體提高自己的綜合素質。而做畢業論文，我依然有自己的看法，我在跟自己做斗爭的時候，曾經想過放棄，簡簡單單的度過這段時間，做個平庸的畢業者，拿一份沒有甚么含量的拼接的東西上交就可以了。但是最后我說服了我自己，既然花了這么多的時間去做了，為什么提高效率，把它做好呢？有了結論的我開始真正的投入自己的時間、精力以及思維。雖然我不是做實驗最勤快的那個，但是我至少保證了自己百分百的去投入這件事情。

真正的投入，確實沒有讓我失望。漸漸的，我開始有了小小的成就感，從一開始的老師同師姐的領著做，逐漸的變成了跟老師商量著做，最后是一小段時間的自己做。雖然這段過程不算甚么大變化，但是在我的心理可是不小的變化，因為我不僅要有實驗操作，還需要自己的思考，自己的判斷。因為我不希望自己是一個類似操作實驗員那樣去被動的做些東西出來，我要的是自己整體的參與，我做這件事情，為什么要去做，為什么要這樣去做，有沒有比這更好的方法，可不可以進行優化，出現這種結果究竟為什么，怎么樣去排除或者驗證自己和別人的分析或猜測。這些為什么里面本身就是一個精彩的世界，況且一個精彩的過程讓我也有了一個精彩的收獲，雖然不能說最后得到的結果非常完美，但是我至少得到了比預期還要多的東西。我開始規范自己之前培養的實驗技能；開始明白那些規范到底為什么是必要的；開始學會觀察一些平常很多人會以為理所當然的東西，并從其中發現一些東西；開始用自己學過的理論知識去優化某些過程；會認真的思考；會非常潛心的研究一些儀器怎樣才能實現更快更準的操作；開始對于我沒有接觸過的儀器有了操作的欲望和信心。這些對于一個本科學生來說都是非常大的突破。而我認為最重要的一點是：心態。了解我的人都知道，我做事是風風火火那種，脾氣又比較急，很多事情處理起來很快，但卻不是很周到，因為要做實驗，所以經常在實驗室的時候一待就是接近一天，那種疲倦自然不言而喻，但是，更令人沮喪的是，修改了又修改的方案，在測試中完全得不到預期的結果。還有一些時候讀數不穩定，本來只需要讀三次數據的同一個試樣竟然要讀三十幾次才能稍微穩定些，本著對于實驗數據的忠實，我不得不一遍又一遍的去做重復過千百次的事情。漸漸的，我開始有了小小的耐心，漸漸的我開始在非常嘈雜的環境中能夠平心靜氣的去滴定，開始遠離煩躁，心靜如水的心情，讓自己思想又上了一個臺階。

幾個月的時間，相比于導師們幾十年如一日的科研工作，不值得一提，但是于我自己，卻讓我最真實的感受到了今后應該具有的做人的態度，應該具有的心態，應該重視的品質，應該遵循的原則：誠實、誠信，對于實驗數據以及對待生活中的方方面面；人品，對待周圍的人群，對待自己的良心；堅持，對于自己的信仰；自信，對于自己的肯定；人性，對于性格的光輝；鉆研，對于科研的態度；沉靜，對于處世的心態；寬容，對于很多的事情，上進，對于工作生活；積極，對于世界的認識；最后就是毅力和激情，關于人生的幸福。

第四篇：論文心得-如何撰寫畢業論文

一、畢業論文的總體認識

1、概念：畢業論文是有特定的審定標準的論文，對選題、中心論點、資料論據、框架結構、語言表述有明確的規定和要求。

2、對象：畢業論文是和專家的對話。不要寫大段的作家生平、作品介紹，在最后答辯時同樣要注意，陳述時不要介紹論文內容，而應該注重在為什么要寫這篇論文、自己的創新點、局限性、不足這些地方。

3、標準和要求：

1）論點明確，要在3-5分鐘之內能陳述清楚自己的論點。論點新穎論文可以達到優秀的水平。

2）中心突出，無論分幾個方面說明，都要始終圍繞中心主題。

3）論據充分，扎實。所找的材料要貼切論題，別人的評論、作家的自述、各家的論爭、以前和現在的對這個論題所研究的結果都可以做論據。

4）思路清晰，結構合理。分段代表不同的思路，不同的層次。沒有段落的文章不是好文章，反之，分段太多太碎的也不是好文章。分段不宜過多，3-5段。

5）表述要清楚明了。文字不要華麗，少用修辭手法，文章風格要質樸、清楚，語言要干凈利落。

6）寫作要規范。注釋、引文要高度的嚴格，論點的提出要有依據，要做到學術規范。

7）要有新的角度、新的觀點。

4、態度：要用全部的智慧和力量去完成，盡可能的查找一切的材料，要高度的重視、思考一切相關的問題，盡可能達到最大限度的深度和廣度。

二、寫作時注意的幾個問題

1、選題（是至關重要的）：決不是隨便選一個題目的問題。選題是一個復雜而豐富的過程，是對自己以往學習的一個完整清理的過程。要認真回顧對哪些內容印象更深、更感興趣，哪些是有可能寫的比較好的，可能會接觸哪些材料。題目本身的大小難易不是問題，是并不重要的，關鍵在于怎么寫。怎么寫永遠比寫什么重要，任何半點突破都是有價值的，和別人的差異就是價值。要從某一部作品順帶談一個問題，選擇一個角度來深入的討論。

2、收集材料：材料的收集是一個思考的過程，要帶著問題進行，要有明確的針對性，逐步的凝聚眼光、集中思路，其中要注意一大一小兩個問題：

大：收集材料的過程是完成文獻綜述的過程。跟自己論題相關的成果有哪些，重要的觀點、已經運用過的角度和方法、概括前人的觀點，這是論文的有機組成部分，要放在論文的第一段來寫。

小：要準確的記錄材料的出處、出版社、時間、頁數。

3、提提綱：提綱的邏輯關系、層次感對論文的步驟有直接關系。

4、初稿：初稿盡早盡快的寫，要連貫，一氣呵成，然后再進行修訂。

5、修訂：最后的修改和確定要放慢速度，仔細的斟酌、嚴謹的推敲，反復的打磨。

三、特別需要主要的幾個問題

1、論文的看法和觀點要盡可能的客觀、公允。持之有據，論之有理。有材料來支持，有邏輯性認同，避免隨意性，不要輕易說一些過頭、過大的話，更不要為了支持自己的論點而貶低其他的觀點。涉及到對應關系的時候更要客觀公允。

2、引文一定要規范。如果打了引號就要注明出處。要注明原出處，不要用時間差異太大的版本（比如引用五四時期的材料就要用五四時期出版的，不要用現代的），用正規的版本，盡可能的避免轉引。

3、要寫自己的感受、體會、感想，寫自己的東西，不要七拼八湊。

第五篇：論文心得-畢業論文指導心得體會

論文心得-畢業論文指導心得體會.txt37真誠是美酒，年份越久越醇香濃烈；真誠是焰火，在高處綻放才愈顯美麗；真誠是鮮花，送之于人，手有余香。04級應用心理學專業畢業論文指導、寫作、答辯等工作已告一段落，按學校和系里要求在規定時間內按期完成了各項任務，取得了預期的效果，達到了預期目的。反審整個論文指導過程，有如下心得體會：

一、從教師本身來看

1、應不斷加強自身專業理論素養的提升工作

此次論文寫作學生選題范圍較廣，涉獵領域較寬，部分選題已超出教師所能把握的研究范疇，使得指導工作陷入被動和茫然，也影響了學生畢業論文的質量。由此，教師應不斷拓展自身專業理論的學習范疇，在自己研究方向基礎上盡可能多的涉獵相關的專業知識，既提高了教師專業理論素養，也提高了學生論文的指導力。

2、提高科研能力，凝煉科研方向

此次論文指導，部分學生沒有合適的課題方向，讓指導教師協助，由于教師也沒有較明晰的科研方向，只能任由學生憑感性選擇，這也是造成了學生論文選題超出教師所能把握的原因之一。由此，教師應提高自身的科研意識水平，保持職業敏感，凝煉科研方向。在此基礎上，才能有效指導學生在一定范圍內進行展開和細化的課題研究。既提高學生論文水平，又夯實了教師科研基矗

3、提高科研論文寫作能力

此次論文指導過程中顯現了在論文寫作規范、文字精確性上、語言組織上的欠缺。由此，應加強教師科研論文寫作訓練，不斷提高自身寫作能力，才能有效指導學生論文的寫作過程，提高論文質量。

二、從學生角度看

1、應廣泛開展科研訓練活動，提升科研能力

此次論文寫作過程中，部分學生面對論文選題，感到茫然，無所適從，不知道要寫什么，顯現了學生對科研活動的陌生和科研積累內容的欠缺。由此，應不斷加強學生科研能力的培養力度。一方面是結合專業課程進行課程論文訓練。另一方面是結合學年論文，開展綜合科研能力訓練。同時，應組織相應單項的科研訓練，不斷提升科研能力和水平。

2、增強學生的科研積累，在論文寫作過程中可以看出，大部分學生是通過理論研究而得出結論的，真正出于自己實際調研得出結論的少之又少。這與學生平時缺少科研訓練、相關專業資料占有較少、科研積累單薄有關。由此，教師應加強對學生的科研指引，進行科研積淀。一方面是引導學生多看一些高層次的專業期刊、雜志，了解科研動態，熟悉科研過程。另一方面是引導學生多涉獵一些專業理論書籍，提高理論素養。同時提高學生科研敏感度，引導學生按照自己的專業興趣方向進行探索，積累資料，為系統科研活動奠定基矗

3、提高學生論文寫作能力

在學生論文寫作過程中也暴露出部分學生寫作能力的弱化。有的文不對題，有的條理不清，有的雜亂無章，有的順序混亂等等。由此，應加強學生論文寫作能力的培養。一是進行論文寫作要求的指導活動。二是加強論文寫作訓練，提高寫作能力。

三、從論文指導活動角度來看

縱觀整個論文寫作過程，可以說學生整體論文水平不高，尤其是創新性不強。究其原因，顯現了前期學生科研積淀的薄弱，同時也和學生寫作時間過短有關。短短的8周，學生要完成選題、開題報告的撰寫，資料檢索、論文撰寫等一系列活動，是非常匆忙的，想要達到較高的要求是不可能的。部分學生只能應付了事，拼湊、嫁接等，直接導致了論文質量不高。由此，建議能否延長論文的寫作時間。一是在大

二、大三就要進行有意識灌輸，明晰研究方向。二是在大四上學期進行論文的開題報告的撰寫，這樣可以讓學生有一個研究時間，無論是理論研究還是實證研究，都有一個比較寬松的時間段，同時也增加了教師的指導力度，可以按照科研程序進行有序指導，才能從根本上提高論文質量，提高學生的科研能力。

以上為此次論文指導過程中個人得出的一些看法，尚有待商榷。