第一篇：畢業論文心得寫論文的一點感受

畢業論文心得寫論文的一點感受.txt你不能讓所有人滿意，因為不是所有的人都是人成功人士是—在牛B的路上，一路勃起你以為我會眼睜睜看著你去送死嗎？我會閉上眼睛的

寫論文的一點感受 qingshaojun0823

【暢談學術論文，分享科研經驗】重獎征文活動自開始到現在已經快半個月了，有很多的朋友都來獻上了寶貴的經驗，得到了其他蟲友們的好評，自己活動一開始，區長就跟我們說，活動的開展最好各位版主也親自參加，帶動大家的積極性。可我一直到現在都沒有寫，主要有兩個原因，一就是自己水平不夠，沒有啥經驗可言，二就是最近比較忙，剛碩士答辯完。今天仔細考慮了一下，覺得還是寫點吧，盡管自己準備寫的談不上經驗，但應該是我自己切身的體會。在這里也期待蟲友們積極參加活動，不管您所寫的是成功的經驗還是失敗的經驗，我相信只要是自己切身體會的，對別人或許是有一定幫助的。

我個人認為學術論文，一方面是對自己研究的總結和深化，另一方面他也是學術交流和宣傳的一個重要部分。從第一個方面來說，寫論文的過程其實就是對自己研究過程的總結，通過論文的寫作，將會對自己的課題有進一步的認識，比如課題進展到什么程度了，哪些問題得到了解決，哪些還沒有，過程中又延伸出哪些問題，解決這些問題的意義何在等等，反過來說，當您能整體把握好自己課題的研究進展情況，并對研究過程中的結果有了深刻的認識時，那您寫出來的文章應該是一篇好的文章的。從另外一個方面來講，學術論文是交流和宣傳的一個重要方面，論文發表后，同行們可能都會關注您論文中的新思路、新成果，或許對他們的研究會有一定的幫助。總之，論文的寫作具有重要的意義，那么如何寫好一篇論文呢？對于這個問題我沒有能力回答，我只能談一談我的幾點體會。

1.論文核心明確

每一篇論文都應該有亮點之處，既這篇文章的核心，其他的內容都是為這個核心服務的。因此我認為寫論文之前，首先得明確此論文的核心，之后再詳細分析這一核心需要哪些論據來支持，根據分析的結果籌集數據，組織成文。

舉個例子來說吧，我之前寫過一篇中文（別笑話我哦，咱沒有英文文章，也敢在這瞎說，呵呵），確定的核心就是：在裂解汽油選擇加氫裂化反應中，以“非貴金屬/分子篩”雙功能催化劑代替“貴金屬/分子篩”雙功能催化劑是可能的。為了支持這一核心內容，論文中至少應該有“非貴金屬/分子篩”和“貴金屬/分子篩”雙功能催化劑具體催化性能的比較，此外可以對選擇的“非貴金屬/分子篩”催化劑做進一步詳細的介紹。

2.寫作

論文核心確定并且數據籌集完畢后，接下來就是如何組織成文了。在組織成文過程中，首先要合理設計論文的結構，列出提綱，然后再一部分一部分的填補內容，這就如同蓋大樓一樣，首先把框架給確定了，然后再填磚。論文結構的設計很重要，邏輯性要強，應該以“讀者看完您的文章后認為得出的結論是理所當然的”為目標。填補每一部分內容的時候要盡可能的用最簡潔的語言來說明自己想要表達的內容，且把握好敘述的邏輯，切勿混亂。記得我寫第一篇論文的時候，我恨不得在一段里把想說的都說出來，表達混亂，看起來費勁，后來經老師指點，有了很大的提高，比如在說一個催化結果時，我可以第一段專門說反應的特征以及催化劑的活性、穩定，說完后我可以另起一段再談產物的特點及其分布，如果有需要再說的，可以類似的進行，只要合理安排好順利以及過渡就可以。

此外，對于語言的表達要盡可能的精煉，切勿羅嗦。在描述問題時，盡量通俗易懂，表述清楚，以免誤解。

總之，寫作方面要構造好文章的結構，用最簡潔的語言，有邏輯的清楚的表述自己的觀點即可。

3.論文完善

寫作完畢后，需要再仔細琢磨表達的準確性、語言的簡潔性等等，其實論文剛寫完的時候如果放上一個星期或半個月再去看可能效果會好一些，當時就看的話可能也看不出什么毛病來，畢竟是自己寫的，有時怎么看怎么順，呵呵，當放上幾天后再看，或許就能看出毛病來。在這點上，我的導師要求是：論文改完后讓人感覺刪去文章的某一句甚至某個字都是不合適。聽起來難度比較大啊，到現在我是沒有做到這一點，寫起來還是比較羅嗦，不過比以前有很多的進步了。

論文完善還包括簡單的排版以及文章的格式與期刊要求，這些雖然是小的細節問題，但是也體現出來作者的態度問題，我感覺至少文章發給編輯的時候，不會因為格式上問題而中斷。我們區的區長（nanopony）之前就跟我說過這樣一個事，他說有一次投稿反復投了很多遍，目的就是為了轉化為PDF格式的時候好一些，便于審稿人的審稿，從這一點來看，細節也是比較重要的。

我又羅嗦了一堆的廢話，不過這些也是我自己的體會了，希望對蟲友們有那么一點點的幫助，那我就滿足了。感覺寫的不好的可別扔磚頭哦，呵呵！

祝福大家在科研的道路上一帆風順！

第二篇：畢業論文心得寫論文的一點感受

寫論文的一點感受 qingshaojun0823

【暢談學術論文，分享科研經驗】重獎征文活動自開始到現在已經快半個月了，有很多的朋友都來獻上了寶貴的經驗，得到了其他蟲友們的好評，自己活動一開始，區長就跟我們說，活動的開展最好各位版主也親自參加，帶動大家的積極性。可我一直到現在都沒有寫，主要有兩個原因，一就是自己水平不夠，沒有啥經驗可言，二就是最近比較忙，剛碩士答辯完。今天仔細考慮了一下，覺得還是寫點吧，盡管自己準備寫的談不上經驗，但應該是我自己切身的體會。在這里也期待蟲友們積極參加活動，不管您所寫的是成功的經驗還是失敗的經驗，我相信只要是自己切身體會的，對別人或許是有一定幫助的。

我個人認為學術論文，一方面是對自己研究的總結和深化，另一方面他也是學術交流和宣傳的一個重要部分。從第一個方面來說，寫論文的過程其實就是對自己研究過程的總結，通過論文的寫作，將會對自己的課題有進一步的認識，比如課題進展到什么程度了，哪些問題得到了解決，哪些還沒有，過程中又延伸出哪些問題，解決這些問題的意義何在等等，反過來說，當您能整體把握好自己課題的研究進展情況，并對研究過程中的結果有了深刻的認識時，那您寫出來的文章應該是一篇好的文章的。從另外一個方面來講，學術論文是交流和宣傳的一個重要方面，論文發表后，同行們可能都會關注您論文中的新思路、新成果，或許對他們的研究會有一定的幫助。總之，論文的寫作具有重要的意義，那么如何寫好一篇論文呢？對于這個問題我沒有能力回答，我只能談一談我的幾點體會。

1.論文核心明確

每一篇論文都應該有亮點之處，既這篇文章的核心，其他的內容都是為這個核心服務的。因此我認為寫論文之前，首先得明確此論文的核心，之后再詳細分析這一核心需要哪些論據來支持，根據分析的結果籌集數據，組織成文。

舉個例子來說吧，我之前寫過一篇中文（別笑話我哦，咱沒有英文文章，也敢在這瞎說，呵呵），確定的核心就是：在裂解汽油選擇加氫裂化反應中，以“非貴金屬/分子篩”雙功能催化劑代替“貴金屬/分子篩”雙功能催化劑是可能的。為了支持這一核心內容，論文中至少應該有“非貴金屬/分子篩”和“貴金屬/分子篩”雙功能催化劑具體催化性能的比較，此外可以對選擇的“非貴金屬/分子篩”催化劑做進一步詳細的介紹。

2.寫作

論文核心確定并且數據籌集完畢后，接下來就是如何組織成文了。在組織成文過程中，首先要合理設計論文的結構，列出提綱，然后再一部分一部分的填補內容，這就如同蓋大樓一樣，首先把框架給確定了，然后再填磚。論文結構的設計很重要，邏輯性要強，應該以“讀者看完您的文章后認為得出的結論是理所當然的”為目標。填補每一部分內容的時候要盡可能的用最簡潔的語言來說明自己想要表達的內容，且把握好敘述的邏輯，切勿混亂。記得我寫第一篇論文的時候，我恨不得在一段里把想說的都說出來，表達混亂，看起來費勁，后來經老師指點，有了很大的提高，比如在說一個催化結果時，我可以第一段專門說反應的特征以及催化劑的活性、穩定，說完后我可以另起一段再談產物的特點及其分布，如果有需要再說的，可以類似的進行，只要合理安排好順利以及過渡就可以。

此外，對于語言的表達要盡可能的精煉，切勿羅嗦。在描述問題時，盡量通俗易懂，表述清楚，以免誤解。

總之，寫作方面要構造好文章的結構，用最簡潔的語言，有邏輯的清楚的表述自己的觀點即可。

3.論文完善

寫作完畢后，需要再仔細琢磨表達的準確性、語言的簡潔性等等，其實論文剛寫完的時候如果放上一個星期或半個月再去看可能效果會好一些，當時就看的話可能也看不出什么毛病來，畢竟是自己寫的，有時怎么看怎么順，呵呵，當放上幾天后再看，或許就能看出毛病來。在這點上，我的導師要求是：論文改完后讓人感覺刪去文章的某一句甚至某個字都是不合適。聽起來難度比較大啊，到現在我是沒有做到這一點，寫起來還是比較羅嗦，不過比以前有很多的進步了。

論文完善還包括簡單的排版以及文章的格式與期刊要求，這些雖然是小的細節問題，但是也體現出來作者的態度問題，我感覺至少文章發給編輯的時候，不會因為格式上問題而中斷。我們區的區長（nanopony）之前就跟我說過這樣一個事，他說有一次投稿反復投了很多遍，目的就是為了轉化為PDF格式的時候好一些，便于審稿人的審稿，從這一點來看，細節也是比較重要的。

我又羅嗦了一堆的廢話，不過這些也是我自己的體會了，希望對蟲友們有那么一點點的幫助，那我就滿足了。感覺寫的不好的可別扔磚頭哦，呵呵！

祝福大家在科研的道路上一帆風順！

第三篇：論文心得-畢業論文心得

論文心得-畢業論文心得.txt如果不懂就說出來，如果懂了，就笑笑別說出來。貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。幽默就是一個人想哭的時候還有笑的興致。咱出身于一所美其名曰民辦公助的三表院校，掛著商業大學的光鮮外皮的二級學院，實則只有學校間金錢的關系??好吧，畢業于這樣一個九流學校不怪天不怪地不怪命運作弄我，要怪就只怪自己不爭氣考到了這里，米有關系，學習好不好是其次，關鍵是有能力。

畢業已經快三個了，論文其實也都是大半年前完成的了。寫論文時就在抱怨為什么沒人寫這個題目讓我抄呢？現在我寫完了，同學們用的上的就盡管拿去用吧，雖然咱寫的挺一般，但也是個心意呀??

一、關于選題

寫論文第一步當然是命題，其實這是最苦惱的一步，題目的任命直接關系到你有沒有下文可寫，所以我建議大家在寫論文時先要有一個想法要寫什么主題，然后在擴展主題，簡單的調查一下你的主題是不是有很多東西可以選擇的寫，如果你什么都找不到還是趁早換個題目吧??

如果你自己沒有特別想寫的主題，那么也不要急，在寫論文的初次指導會上，老師會發給你很多參考題目，我們發了大概100個命題，但是說實話，無論是主題還是題目我都沒有什么興趣，腦瓜一熱就想寫 主題公園 主題的東西，百度了一下材料還算多，如果沒有人與我題目重復的話應該足夠我論文用的。

在選題的時候老師會強調很多東西，這些要自己聽記住，不聽話的人會直接在第二步上遇到瓶頸而返回第一步重新來，這時候你的進度可就要慢下來了??

在選題的主題時一定要同學間互相打聽題目，不為偷別人的材料，只是為避免重復，因為題目重復在搜集材料時就必然會搜到相同的內容，想我們這中大三表都是四處粘貼復制出來的論文撞車的幾率是非常高的，所以老師們會建議大家分開選題，當聽說有其他同學寫相同題目的時候一定要商量一下怎么命題，而同專業的指導老師通常也會互相通氣，對照一下手下學生的題目，及時進行調解。（雖然也有及其不負責任的指導老師，看一眼題目想都沒想就說沒有重復讓你提筆寫了，等一稿都交完了才說題目重了你換吧??砍死的沖動礙?雖然受害的人不是我??）

二、關于提綱

為了方便后續論文的撰寫，指導老師會要求你編寫提綱，因為我們的論文是要求提綱列到二級標題，正文要寫到三級標題的。這時候就要大量收集與你題目相似論文的整文，參考其提綱的結構（同志們請繼續百度），根據你想要撰寫的內容進行修改，當提綱修改到你滿意的程度時就可以拿到指導老師那里進一步探討了，負責任的老師都會給你意見并修改提綱結構（依然不排除某些極度不負責任的某人），這時的調整也要考慮到二級標題下有多少可寫的東西。

好吧，我承認我在這一步偷懶了，我在搜索主題時找到一篇現成的論文提綱與題目，因為覺得提綱比較完整，大概搜了一下自理也不少就決定原鍋端了，雖然后來被我那負責任的指導老師改了又改，批評我偷懶??

三、關于格式

按理說，格式這一步應該放到論文寫完之后才提的，但是我覺得為了在最后修改格式的時候不讓自己崩潰，還是提前說比較好，基本上比較厚道的老師都會給你一份完整的論文格式模板讓你往里套。因為學校的要求及其的BT，專門發了一本書關于格式的，事實上就是學過排版的也看不明白，我有個同學拿著論文格式的說明手冊和論文到專業排版打印社花錢去做，結果人家完全按照手冊的說明制作的格式根本就不對??SO，拼了命也要從老師手里要到模板呀！整個學校的論文同一屆的都是一個格式，諾大的校園里總有個指導老師會給的吧。

其實??套用模板也是技術活，要好好研究研究WORD，如果連基本的東西都不會??大哥，我確信你的論文死定了。我自己的論文格式套了兩天才成功也算有了成果，結果我們寢室兩頭電白的活全推給我了，套一篇論文要將近一個小時的說~~人家明天要上班前一天還要熬夜幫他們粘模板，請我吃大餐！

四、關于正文

咱偷懶歸偷懶，但是也是有原則的，我才不會拿一片現成的論文直接往上交呢。想投機取巧的同學表小看學校的老師，他們會在你不知道的時候看很多學術刊物，不定那篇就跟你撞上了，咱是認識一個抄現成被抓的。也不要以為老師不會上網，他們去的論文網站比你多，你能搜到的東西他們全見過，所以復制粘貼也要講技巧的。

我的做法是前期大量搜集相關主題的整文論文進行參考，將我的提綱擴展到3-4級標題，在之后的完善中也會不斷的修改下級標題。然后把論文拆成下級標題的小文章，一級一級的標題開始百度資料，這時候都是不停的開文件，篩選合適的內容。所以我的論文其實不是按照標題順勢寫的，而是根據資料搜集的難以程度寫的，今天搜這個標題下的內容，明天搜另一個標題的內容。基本上三到五天就能寫成粗糙的論文了。

回頭重新捋順一遍，段落之間根據內容調整順序，不要前言不搭后語的，自己填寫一些過渡文，把你搜集的資料連貫起來。（咱第一次粘的時候，連句子只有一半都不知道??慚愧呀??）

論文完成后一定要保證字數，至少要保證比你的要求字數多出一半。我們的要求是1W5，因為我早有了心理準備直接寫了2W5，老師刪文是絕對不會客氣的??事實上我就直接被刪掉了1W多字??哭了??我的心血呀??最后字數還不夠要繼續寫??

后期的時候上網能查到的資料基本差不多了，能用的都用了，但是還有一些是找不到的，于是我去了賣專業工具書比較全的書店（我選擇了哈爾濱學府書城）。因為書里能用的東西每本只有那么幾頁，而一本專業書都是20起價的，買下來實在太虧了，于是我帶了數碼相機就去了。關掉閃光燈調成微距拍攝，把我需要的內容都拍下來，一定要確定每張照片都能看清楚字，不然回去之后可能就找不到這頁了。為了后期文獻的收集我都是先拍封面再拍里面的，然后回家按書本分開文件夾整理。我慶幸拍照的時候沒有人來攆我。其實還是比較落后的技術，傳說很多高級書店都是提供復印的??也許是我日臺劇看多了大陸都沒有這個服務??圖書館也是很好的選擇，但是我嫌辦證麻煩就沒去。

回家仔細的看一遍內容，不需要的直接刪除免得眼花。有用的部分就保留對照著打字在我的論文里。這樣偶的論文終于差不多算是完成了。

五、關于三稿

不管是需要交幾稿，總是都是要交上那么幾次給指導老師指導。咱憋了半個月的一稿被老師大刀闊斧的砍了將近一般的字數，結構也是大修，說是重新寫都不為過呀??糾結的我呀。在不寫不行的壓力下，我成功的憋出了二稿，老師說結構可以了，欣慰呀，感動呀，老師你真漂亮！不過一句內容不足，我又要回去繼續閉關了??我真的閉關了兩天，去了書店弄了點資料終于把我的三稿弄的算是比較完美了。老師點頭的一剎那，我的眼眶紅了??（好吧，我夸張了）

審稿絕對是考驗指導教師責任心的事情，我很感謝我的知道老師的認真指導。而某師在初稿時只看了一遍給學生修改了格式，一頓捧臭腳夸你寫的好一次成型，結果在三稿的時候又變臉說整個結構都不對，回頭把一級標題的順序換了下就夸你這次改的多好= =|||請允許我代表月亮鄙視此師??

六、關于緒論，文獻，后記等

根據結構應該先寫的，但是正文最重要，寫完整文之后這些都不是難題了，事實上被你拋棄不用的資料中就有可以擔綱這些作用的內容，重新挖出來填上！

七、關于答辯

首先還是要苦口婆心的勸同學一句，請您去答辯之前還是看一眼自己的論文吧??要記住提綱順序，即使不一個字一個字的全看完（大多數人貌似最后都不知道自己寫了些什么= =|||||）也要大概背下提綱，記住提綱下面大概寫了寫什么內容的東西。

比較糾結的是某些同學在答辯的時候通知論文不合格??起至一個“瘋”字可以說明的??

答辯的內容無外乎是論文簡述和論文提問。如果你的緒論或摘要是全文概要性質的內容那你直接背這個就可以了，如果不是要提前寫一個背下來。基本上2，3百字的內容加點自己的擴展語言把時間掌握在3，4分鐘就可以了，提問的內容當然就是論文內容了，這也是我為什么建議自己看下自己論文的原因。

然后我們需要祈禱考官不要對你的論文產生什么興趣，沒有興趣的話還好，公式化的問兩個問題就結束了，如果正中老師的興趣，那么你完了??他會直接把你問倒還要教育你一番??

說的這么感慨主要是我的考官對我有興趣了= =|||

我的指導教師在隔壁幫同學排版，而面試官三人一個老教授，一個小導員（對論文沒啥建設性提問）還有一個跟我有仇的指導老師??（好吧，我承認我之前一直在提的那個及其不負責任的家伙就是她，因為某事害她升職不順而直接把黑鍋扣我頭上而對我懷恨在心）。概述之后三位對我還算滿意，天算不如人算，老教授對我的論文有了興趣，說他最近也在研究可行性的分析跟我探討上了，我說了我的分析方法后老教授笑嘻嘻的說“不對，你那是西方的研究方法，我們要用中式的，從經濟學角度分析￥%??&”囧TZ，教授大人，我一四年下來專業課不超過20們的學生能跟你一8個本科學歷的人探討什么呀??某得志小人趁機打擊我“你投機取巧了吧？是抄的吧”CAO，誰不是抄的，我很用心的摘抄怎么也比那些直接買的人強吧，你是怎么畢業的我還想知道一下呢！幸虧老教授夠厚道，雖然我探討不來但對我的對答應變還是很滿意的夸我夠機靈，某小人又開始捧臭腳“這孩子平時就聰明，我可喜歡他了”囧TZ，詛咒你十八代不是我個性，咱罵人不帶家屬，我就詛咒你一個好了，你就一輩子別升遷了吧，小心惹了人被爆扁！

八、關于排版打印

好吧，我們又說會第二點了，在答辯之后就是成文裝訂了，很多之前沒排版的人全在今天糾結了，學校機房一個病毒，N人底稿全消失，崩潰一片。恩恩，我提前弄好了不怕，直接拿錢排隊打印了??遺憾的是我最終也沒能見到我的文論裝訂本??像書一樣的裝訂，我的心血呀~~

九、關于感言

最后在這里我要感謝我的論文指導老師——張穎，一個認真負責卻被勢力小人欺壓的老師。因為理論上每個老師不可以指導太多學生，所以我被暗箱操作分給了聽都沒聽過的老師的名下，在最后的感謝中被強制填寫了別人的名字，對于沒能在裝訂的文里感謝張穎，但是真的要感謝他的認真指導。

十、關于優秀論文

史上最具爭議性的題目，在不知道評比標準為何的情況下已經有了結果，所謂評比標準不過是給上級看的文書材料，落實的學生頭上又有多少真實，在我這個已經不能相信世界依然有公正原則的人的心理已經無所謂了，對于即將畢業時某些人為了評優不惜一切瘋狗般的做法不過一笑而過。作為一個憤青，心境已經沉淀不在激動，社會就是如此，無多爭辯。

以上，給學弟學妹們一個指導，一個警示。

心得，以上。

第四篇：論文心得-如何撰寫畢業論文

一、畢業論文的總體認識

1、概念：畢業論文是有特定的審定標準的論文，對選題、中心論點、資料論據、框架結構、語言表述有明確的規定和要求。

2、對象：畢業論文是和專家的對話。不要寫大段的作家生平、作品介紹，在最后答辯時同樣要注意，陳述時不要介紹論文內容，而應該注重在為什么要寫這篇論文、自己的創新點、局限性、不足這些地方。

3、標準和要求：

1）論點明確，要在3-5分鐘之內能陳述清楚自己的論點。論點新穎論文可以達到優秀的水平。

2）中心突出，無論分幾個方面說明，都要始終圍繞中心主題。

3）論據充分，扎實。所找的材料要貼切論題，別人的評論、作家的自述、各家的論爭、以前和現在的對這個論題所研究的結果都可以做論據。

4）思路清晰，結構合理。分段代表不同的思路，不同的層次。沒有段落的文章不是好文章，反之，分段太多太碎的也不是好文章。分段不宜過多，3-5段。

5）表述要清楚明了。文字不要華麗，少用修辭手法，文章風格要質樸、清楚，語言要干凈利落。

6）寫作要規范。注釋、引文要高度的嚴格，論點的提出要有依據，要做到學術規范。

7）要有新的角度、新的觀點。

4、態度：要用全部的智慧和力量去完成，盡可能的查找一切的材料，要高度的重視、思考一切相關的問題，盡可能達到最大限度的深度和廣度。

二、寫作時注意的幾個問題

1、選題（是至關重要的）：決不是隨便選一個題目的問題。選題是一個復雜而豐富的過程，是對自己以往學習的一個完整清理的過程。要認真回顧對哪些內容印象更深、更感興趣，哪些是有可能寫的比較好的，可能會接觸哪些材料。題目本身的大小難易不是問題，是并不重要的，關鍵在于怎么寫。怎么寫永遠比寫什么重要，任何半點突破都是有價值的，和別人的差異就是價值。要從某一部作品順帶談一個問題，選擇一個角度來深入的討論。

2、收集材料：材料的收集是一個思考的過程，要帶著問題進行，要有明確的針對性，逐步的凝聚眼光、集中思路，其中要注意一大一小兩個問題：

大：收集材料的過程是完成文獻綜述的過程。跟自己論題相關的成果有哪些，重要的觀點、已經運用過的角度和方法、概括前人的觀點，這是論文的有機組成部分，要放在論文的第一段來寫。

小：要準確的記錄材料的出處、出版社、時間、頁數。

3、提提綱：提綱的邏輯關系、層次感對論文的步驟有直接關系。

4、初稿：初稿盡早盡快的寫，要連貫，一氣呵成，然后再進行修訂。

5、修訂：最后的修改和確定要放慢速度，仔細的斟酌、嚴謹的推敲，反復的打磨。

三、特別需要主要的幾個問題

1、論文的看法和觀點要盡可能的客觀、公允。持之有據，論之有理。有材料來支持，有邏輯性認同，避免隨意性，不要輕易說一些過頭、過大的話，更不要為了支持自己的論點而貶低其他的觀點。涉及到對應關系的時候更要客觀公允。

2、引文一定要規范。如果打了引號就要注明出處。要注明原出處，不要用時間差異太大的版本（比如引用五四時期的材料就要用五四時期出版的，不要用現代的），用正規的版本，盡可能的避免轉引。

3、要寫自己的感受、體會、感想，寫自己的東西，不要七拼八湊。

第五篇：論文心得-畢業論文指導心得體會

論文心得-畢業論文指導心得體會.txt37真誠是美酒，年份越久越醇香濃烈；真誠是焰火，在高處綻放才愈顯美麗；真誠是鮮花，送之于人，手有余香。04級應用心理學專業畢業論文指導、寫作、答辯等工作已告一段落，按學校和系里要求在規定時間內按期完成了各項任務，取得了預期的效果，達到了預期目的。反審整個論文指導過程，有如下心得體會：

一、從教師本身來看

1、應不斷加強自身專業理論素養的提升工作

此次論文寫作學生選題范圍較廣，涉獵領域較寬，部分選題已超出教師所能把握的研究范疇，使得指導工作陷入被動和茫然，也影響了學生畢業論文的質量。由此，教師應不斷拓展自身專業理論的學習范疇，在自己研究方向基礎上盡可能多的涉獵相關的專業知識，既提高了教師專業理論素養，也提高了學生論文的指導力。

2、提高科研能力，凝煉科研方向

此次論文指導，部分學生沒有合適的課題方向，讓指導教師協助，由于教師也沒有較明晰的科研方向，只能任由學生憑感性選擇，這也是造成了學生論文選題超出教師所能把握的原因之一。由此，教師應提高自身的科研意識水平，保持職業敏感，凝煉科研方向。在此基礎上，才能有效指導學生在一定范圍內進行展開和細化的課題研究。既提高學生論文水平，又夯實了教師科研基矗

3、提高科研論文寫作能力

此次論文指導過程中顯現了在論文寫作規范、文字精確性上、語言組織上的欠缺。由此，應加強教師科研論文寫作訓練，不斷提高自身寫作能力，才能有效指導學生論文的寫作過程，提高論文質量。

二、從學生角度看

1、應廣泛開展科研訓練活動，提升科研能力

此次論文寫作過程中，部分學生面對論文選題，感到茫然，無所適從，不知道要寫什么，顯現了學生對科研活動的陌生和科研積累內容的欠缺。由此，應不斷加強學生科研能力的培養力度。一方面是結合專業課程進行課程論文訓練。另一方面是結合學年論文，開展綜合科研能力訓練。同時，應組織相應單項的科研訓練，不斷提升科研能力和水平。

2、增強學生的科研積累，在論文寫作過程中可以看出，大部分學生是通過理論研究而得出結論的，真正出于自己實際調研得出結論的少之又少。這與學生平時缺少科研訓練、相關專業資料占有較少、科研積累單薄有關。由此，教師應加強對學生的科研指引，進行科研積淀。一方面是引導學生多看一些高層次的專業期刊、雜志，了解科研動態，熟悉科研過程。另一方面是引導學生多涉獵一些專業理論書籍，提高理論素養。同時提高學生科研敏感度，引導學生按照自己的專業興趣方向進行探索，積累資料，為系統科研活動奠定基矗

3、提高學生論文寫作能力

在學生論文寫作過程中也暴露出部分學生寫作能力的弱化。有的文不對題，有的條理不清，有的雜亂無章，有的順序混亂等等。由此，應加強學生論文寫作能力的培養。一是進行論文寫作要求的指導活動。二是加強論文寫作訓練，提高寫作能力。

三、從論文指導活動角度來看

縱觀整個論文寫作過程，可以說學生整體論文水平不高，尤其是創新性不強。究其原因，顯現了前期學生科研積淀的薄弱，同時也和學生寫作時間過短有關。短短的8周，學生要完成選題、開題報告的撰寫，資料檢索、論文撰寫等一系列活動，是非常匆忙的，想要達到較高的要求是不可能的。部分學生只能應付了事，拼湊、嫁接等，直接導致了論文質量不高。由此，建議能否延長論文的寫作時間。一是在大

二、大三就要進行有意識灌輸，明晰研究方向。二是在大四上學期進行論文的開題報告的撰寫，這樣可以讓學生有一個研究時間，無論是理論研究還是實證研究，都有一個比較寬松的時間段，同時也增加了教師的指導力度，可以按照科研程序進行有序指導，才能從根本上提高論文質量，提高學生的科研能力。

以上為此次論文指導過程中個人得出的一些看法，尚有待商榷。