第一篇：示范校建設(shè)心得體會(huì)——寇東海

示范建設(shè)歷經(jīng)滄桑

個(gè)人夢(mèng)想揚(yáng)帆起航

——參與創(chuàng)建國(guó)家示范校建設(shè)心得

創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范校是一部兼具勵(lì)志、團(tuán)隊(duì)、愛(ài)情、教育、奉獻(xiàn)和催淚的史詩(shī)般意義的恢弘大戲。我能夠參演其中是何其的幸運(yùn)，是何其的千載難逢。我的中國(guó)夢(mèng)與學(xué)院發(fā)展的中國(guó)夢(mèng)互為表里、相互促進(jìn)。演繹自己的角色，完成自己的使命，實(shí)現(xiàn)自身的、小小的、無(wú)法忽略的、觸及靈魂深處的中國(guó)夢(mèng)。此刻，是所有傾心付出的人收獲喜悅和感知幸福的時(shí)刻，是個(gè)人能力和閱歷豐富的時(shí)刻，更是在我院成就中國(guó)夢(mèng)的偉大時(shí)刻實(shí)現(xiàn)自己中國(guó)夢(mèng)的幸福時(shí)刻。

——題記 第一篇

示范校建設(shè)初來(lái)乍到

偶像派教師欣然領(lǐng)命 在晉城技師學(xué)院有這么一位教師，此人相貌上英俊瀟灑、器宇軒昂，為人上忠厚穩(wěn)健、待人以誠(chéng)，工作上兢兢業(yè)業(yè)、富有熱情，這個(gè)人就是我。

2007年在嘻嘻哈哈的氛圍里走入了晉城市高級(jí)技工學(xué)校，告別了紛繁復(fù)雜的私立學(xué)校，告別了顛沛流離。走進(jìn)校園，面對(duì)學(xué)生，看到安排給我的的工作，就一種感受“此間樂(lè)，不思蜀”。

“歡樂(lè)趣離別苦就中更有癡兒女”，哼著小調(diào)悠然走在校園里閑庭信步。2011年，在各種小道消息和官方渠道中，我院要參與創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范校項(xiàng)目的消息是越傳越多、越傳越真。個(gè)人感覺(jué)，創(chuàng)建工作多如牛毛、檢查工作稀松平常，快樂(lè)的心情無(wú)法動(dòng)搖。

暴風(fēng)雨來(lái)了。申報(bào)書(shū)已獲批復(fù)，任務(wù)正式下達(dá)。在學(xué)校會(huì)議上，在系部會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)一次次解讀、強(qiáng)調(diào)其重要性，我們似懂非懂的聽(tīng)著一體化課程改革、校外實(shí)訓(xùn)基地、聘請(qǐng)企業(yè)的能工巧匠以及編寫(xiě)校本教材。此刻，我隱隱的覺(jué)得事情或許不是我想象的那么簡(jiǎn)單。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，我一個(gè)平頭小老百姓，能有多大任務(wù)。帶好我的課，做好我的社團(tuán)，寫(xiě)好我的新聞報(bào)道，這也是對(duì)不管什么建設(shè)的極大支持吧。想到此，翻身欣然睡去。

第二篇

項(xiàng)目分解模棱兩可

熱血激情全力以赴

不是我不明白，只是這世界變的太快。昨天還誓言幸福的我，今天就已經(jīng)笑不出來(lái)。在這場(chǎng)無(wú)法躲避的暴風(fēng)驟雨中，我已經(jīng)從一個(gè)小兵成為了一個(gè)二級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。第一項(xiàng)工作就是商討將3個(gè)一級(jí)項(xiàng)目和27個(gè)二級(jí)項(xiàng)目，分解為合適且便于實(shí)施的三級(jí)項(xiàng)目。

我依稀記得這個(gè)工作是2012年暑期招生的時(shí)候完成的，一邊招生一邊做設(shè)計(jì)。人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)家訪談會(huì)、師德教育、新增校外實(shí)訓(xùn)基地，我們寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)不知其含義的名詞，起草者一個(gè)又一個(gè)計(jì)劃、方案、目標(biāo)，描繪者一個(gè)又一個(gè)不知道未來(lái)意味著什么的藍(lán)圖。張三說(shuō)，難以完成；李四說(shuō)，困難重重；而我只是憑著一腔熱血和激情，勇敢的走在自己都不知道是哪的康莊大道上。我本一無(wú)所有，恐懼能奈我何！

第三篇

中期驗(yàn)收慘淡收兵

伯樂(lè)識(shí)馬欣喜若狂

時(shí)間就如同與情人般竊竊私語(yǔ)中不知不覺(jué)的流逝了。很快，一年過(guò)去了，馬上面對(duì)8月20日的中期驗(yàn)收，一下子有些手足無(wú)措了。回顧這一年工作，工作不可謂盡力，態(tài)度不可謂不積極。示范校建設(shè)以來(lái)，我常說(shuō)得一句話(huà)。我從沒(méi)有在12點(diǎn)以前睡覺(jué)，加班到3、4點(diǎn)也是每周必做的功課。但當(dāng)我面對(duì)10個(gè)三級(jí)項(xiàng)目和眾多并無(wú)實(shí)際開(kāi)展工作的時(shí)候，我知道我還差的很遠(yuǎn)。

這次示范校驗(yàn)收的不利條件有：

1、項(xiàng)目分解不清，資料存放存在巨大爭(zhēng)議；無(wú)法說(shuō)服、無(wú)法統(tǒng)一，驗(yàn)收一次頭疼一次。

2、半數(shù)項(xiàng)目沒(méi)有開(kāi)展實(shí)際工作，將碩果僅存的調(diào)研報(bào)告存放于各處。無(wú)內(nèi)容而空洞的做法，慘遭否決。

3、第一次承擔(dān)系統(tǒng)資料整理工作。文件呈現(xiàn)形式毫無(wú)章法，無(wú)邏輯、無(wú)順序、無(wú)重點(diǎn)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李老師看說(shuō)就說(shuō)了一句話(huà)，“不行”。

4、核心成員每人負(fù)責(zé)不少于5個(gè)的三級(jí)項(xiàng)目，目錄封皮等形式內(nèi)容就糾纏致死，更無(wú)暇顧及內(nèi)容與成果的高度。

5、當(dāng)年假期開(kāi)展入編招聘，以任莎為代表的10多名我系技術(shù)骨干脫崗復(fù)習(xí)，全身心備考。其余人員以一當(dāng)十全力應(yīng)對(duì)，其態(tài)是狼狽之極。

鑒于此，我們采取的主要措施：

1、在李香青主任的安排下，大膽啟用新人；我系的特點(diǎn)就是新教師較多，有激情而便于調(diào)動(dòng)，不足之處是為人處事不成熟，行文做事不老練。為此，我系如武艷青、陳靖、楊凌麗等眾多人員開(kāi)始無(wú)縫接觸示范校建設(shè)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)有意無(wú)意的舉動(dòng)發(fā)現(xiàn)了示范校建設(shè)的真諦和精髓。

2、以李主任為首，我系全部人員無(wú)條件加班。只有上班沒(méi)有下班，只有白天沒(méi)有黑夜，只有任務(wù)沒(méi)有借口。大家齊心協(xié)力，苦干大干一個(gè)月，用掉了六本A4紙，用壞了一個(gè)打印機(jī)，形成一盒盒看似優(yōu)秀的成果。

3、梳理建設(shè)成果，確立發(fā)展思路。有成果的展示成果，比如我們的第二稿的人才培養(yǎng)方案、課程改革的過(guò)程資料、校外實(shí)訓(xùn)基地資料、企業(yè)能工巧匠的講授資料等。沒(méi)有成果的，梳理思路；素質(zhì)教育課地位的提升、一體化改革針對(duì)服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的本土化建設(shè)等，描繪藍(lán)圖，以期后期發(fā)力，達(dá)到驗(yàn)收要求。

做完所有的事情，在惶惶不安中，雙手合十默默念到“愿仁慈的上帝與我同在”。

第四篇

他山之石可以攻玉

示范建設(shè)從頭梳理

結(jié)果不出所料，專(zhuān)家以三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)和四項(xiàng)缺點(diǎn)結(jié)束了驗(yàn)收。說(shuō)了很多中肯的話(huà)，“你們的一些做法是不錯(cuò)的，但不成體系沒(méi)有高度，頂層設(shè)計(jì)是最大的缺失”。

正當(dāng)大家垂頭喪氣，拖著還沒(méi)有從加班中緩解過(guò)來(lái)的疲憊身體艱難的思考著的時(shí)候，春天一聲炸雷，“李廣才要來(lái)了，黃景榮要來(lái)了”大家奔走相告，歡呼雀躍。

示范校建設(shè)是內(nèi)涵建設(shè)，所有的做法都要符合你們的實(shí)際；決策要科學(xué)，做法要規(guī)范，任何脫離實(shí)際的東西都是危險(xiǎn)的，更是沒(méi)有意義的。我們的到來(lái)是把國(guó)家關(guān)于中職院校的最新的理念和技術(shù)落地，打開(kāi)觀念、培養(yǎng)師資、樹(shù)立信心，服務(wù)學(xué)校的全面發(fā)展，所以你們一定要有信心。李廣才教授用了很長(zhǎng)發(fā)表了自己的長(zhǎng)篇演說(shuō)。當(dāng)時(shí)的我是不認(rèn)同的，感覺(jué)肯定是他們沒(méi)有給我們做資料的能力，而拉著我們一起做。一年后我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的這個(gè)決定多么的深遠(yuǎn)而富有意義，結(jié)局是如此的美好。

接下來(lái)，我們調(diào)研了10余家企業(yè)，撰寫(xiě)了10余份調(diào)研報(bào)告；按照成果導(dǎo)向重新梳理的三級(jí)指標(biāo)。在王總的幫助下，自己內(nèi)心的激情被徹底的釋放，在工作中攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，體會(huì)著“登泰山而小天下”的喜悅。

第五篇

一體化改革攻堅(jiān)克難

理念營(yíng)造漸入佳境

一體化課程一直是我們的一道無(wú)法逾越的鴻溝。情景教學(xué)法、景區(qū)課堂化、任務(wù)教學(xué)法等很多做法，學(xué)生喜歡大家滿(mǎn)意，效果出眾，但對(duì)照人社部“六步法”一體化標(biāo)準(zhǔn)，總覺(jué)得是那么格格不入。我們常常在想路在何方，李主任說(shuō)得最多的一句話(huà)就是，與其他專(zhuān)業(yè)國(guó)家層面的成熟的一體化理念相比，我們專(zhuān)業(yè)真的是白手起家。

專(zhuān)家的指導(dǎo)讓問(wèn)題的解決迎來(lái)了巨大的機(jī)遇。專(zhuān)家在了解我們的問(wèn)題后，首先肯定了我們的做法，其次，深入的分析，改變我們的觀念。不要把一體化改革絕對(duì)化。加工零部件是任務(wù)、設(shè)計(jì)接團(tuán)流程也是任務(wù)，一定要結(jié)合本專(zhuān)業(yè)真實(shí)工作場(chǎng)景來(lái)設(shè)計(jì)任務(wù)，不要硬套工科流程。你們的專(zhuān)業(yè)大有前途。

其后李主任和我，在任莎、張藝邁等系部教師骨干的參與下，與梳理編寫(xiě)一體化課程的典型工作任務(wù)、代表性工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。過(guò)程很難，一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論半天；定的是一天時(shí)間，往往需要加班到半夜甚至第二天還得繼續(xù)。“天道酬勤”，終于我們走到了與幸福咫尺之地了。

第六篇

歷經(jīng)劫難終成正果

回眸過(guò)去欣然釋?xiě)?“政府重視，學(xué)校發(fā)展有保障；社會(huì)認(rèn)可，學(xué)校發(fā)展有前景；管理精細(xì)，學(xué)校發(fā)展有動(dòng)力；教師精神狀態(tài)好，學(xué)校發(fā)展有活力。”----示范校建設(shè)省級(jí)驗(yàn)收組組長(zhǎng)如是評(píng)價(jià)。

大家奔走相告，相擁而泣。看著臺(tái)上的專(zhuān)家組，看看臺(tái)下的精兵強(qiáng)將。瞬間感觸良多。

你們還記得郭路路說(shuō)得那句，“一入示范深似海，從此周六是路人”嗎？

你們還記得艷青周六加班總是把孩子放在辦公室里嗎？ 你們還記得凌麗一次次把參加中考的孩子單獨(dú)放在家里，加班到深夜嗎？（畫(huà)外音，凌麗家公子今年與一中最低錄取分?jǐn)?shù)線一致的分?jǐn)?shù)順利晉級(jí)，真是吉人自有天相。）

你們還記得那么多人嗎，還記得那么多一次次嗎??

第七篇

作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力

克服弱點(diǎn)顯性情

回眸過(guò)去，往事歷歷在目。記得上學(xué)期李老師在主題讀書(shū)會(huì)和我們分享了一篇文章《作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力》。我是深以為然。想想過(guò)去，懶散、拖沓、優(yōu)柔寡斷，本著放羊的精神做著放羊的事情。后來(lái)，從考勤入手，克服遲到；從教研開(kāi)始，克服優(yōu)柔寡斷；從小故事開(kāi)始，克服信口雌黃。慢慢的，開(kāi)始成長(zhǎng)了。

建立一種正確激勵(lì)評(píng)價(jià)制度，崇尚道德新風(fēng)。在系內(nèi)考核，以工作量、加班、班主任、系部管理、所獲榮譽(yù)為依據(jù)考核教師，我則盡其所能做自己能做的事情，勤奮、辛苦、興奮、快樂(lè)。這期間有努力而達(dá)到的，有努力而達(dá)不到的，有理解的、有不認(rèn)同的，在制度的約束賀激勵(lì)下，把事情做好而已。

第八篇

個(gè)人為主團(tuán)隊(duì)為先

嚴(yán)格管理形成合力

人是最大的創(chuàng)造性的因素，能夠發(fā)揮每個(gè)人作用就決定了你所能做事情的大小和好壞。尊重個(gè)人，更要形成合力，這樣才能迸發(fā)能量。而形成合力的方法就是管理。

教學(xué)管理、考勤管理、請(qǐng)銷(xiāo)假管理等等，嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致，做到公平。排課的時(shí)候，不以好惡而親疏有別；考勤匯總，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，不因內(nèi)外而區(qū)別對(duì)待；請(qǐng)銷(xiāo)假統(tǒng)計(jì)，小心認(rèn)真務(wù)求零差錯(cuò)。管理的規(guī)則明確了，我們也都心服口服了。將心放在工作上，把勁用在成績(jī)上。只有這樣才能形成好的團(tuán)隊(duì)，只有這樣才能營(yíng)造一種快樂(lè)、輕松、愉快的工作氛圍。

第九篇

最大的幫助是創(chuàng)造平臺(tái)

最高的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)理想 最后我想不厭其煩的敘述一下，為李主任所津津樂(lè)道的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。在我們系部，年輕人居多想我這個(gè)剛過(guò)30大壽的教師已經(jīng)到了倚老賣(mài)老的階段。

理想不僅僅指“封狼居胥”青史留名，也不僅僅是日進(jìn)斗金腰纏萬(wàn)貫，對(duì)于我自己，理想就是每天去實(shí)現(xiàn)昨天想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。上好明天的課，調(diào)節(jié)一場(chǎng)學(xué)生糾紛，做好一個(gè)方案，寫(xiě)好一個(gè)計(jì)劃。每天實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想，每天都生活在理想之中。示范校建設(shè)，意義重大、異常艱難，與其說(shuō)是安排任務(wù)，不如說(shuō)是幫助每個(gè)人去挑戰(zhàn)未知的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)自己永不言敗的理想。

我們能夠給予教師的沒(méi)有物質(zhì)的激勵(lì)，精神的鼓勵(lì)也是屈指可數(shù)，能做的就是煥發(fā)出我們內(nèi)心的進(jìn)取心。安排哪些富有挑戰(zhàn)的事情去做，成功后所收獲的成就感。可能有人會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂，但當(dāng)我們完成一個(gè)難題后，確實(shí)會(huì)為這種理想的實(shí)現(xiàn)激動(dòng)的夜不能寐。

當(dāng)任莎的一節(jié)“高齡旅游團(tuán)接團(tuán)安排”的公開(kāi)課成為導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)一體化課程改革重要模板的時(shí)候，她自己能預(yù)料今后在導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)的影響力嗎！

當(dāng)張藝邁和大家研究班級(jí)人數(shù)過(guò)多無(wú)法進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，所采用的餐飲、客房、前廳崗位輪訓(xùn)的授課方式，誰(shuí)能想到這將成為酒店一體化課程改革--情景教學(xué)法的雛形。

劉佳將總結(jié)報(bào)告推向極致，以文字記錄過(guò)程、用思路提煉理念，素材的整理和編輯就是你的舞臺(tái)，筆墨就是你戰(zhàn)場(chǎng)。

英語(yǔ)老師陳靖將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)搞得井井有條，協(xié)議、方案、告知書(shū)、周記、評(píng)價(jià)、新聞報(bào)道，每一次都是這么精彩。

數(shù)學(xué)老師秦莎，資金管理雜而不亂、多而不繁，審批表、支付表、心得文件以及各級(jí)項(xiàng)目資金情況匯總，了然于胸。

開(kāi)邁騰車(chē)的漂亮女人楊凌麗，永遠(yuǎn)的工作大于家庭，責(zé)任重于生命。以做完一項(xiàng)工作為自己最高的幸福感受。

升學(xué)教父鄭偉強(qiáng)，在升學(xué)班的舞臺(tái)上將自己的責(zé)任心和能力發(fā)揮到了極致，視生如子、視生如親。精益求精的程欣杰，交給她的事情你總能得到兩個(gè)字的結(jié)局“完美”。

性格真誠(chéng)的武艷青，一個(gè)人的師資隊(duì)伍，最大的特點(diǎn)就是工作不隔夜，勇挑重?fù)?dān)而富有激情。

學(xué)生管理郎軍軍，一個(gè)成長(zhǎng)與歷練的教科書(shū)式的模范人物。還有就是所有教師的楷模裴芝蘭，以其高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神是每個(gè)教師的精神偶像。

作為一名教師是辛苦的，教師也是清貧的。沒(méi)有人給你加班費(fèi)，沒(méi)有人許諾你的明天會(huì)更好，但大家都如此的拼命工作。只是因?yàn)槲覀兂诵枰獟赍X(qián)，更需要一個(gè)展示自己平臺(tái)，需要一個(gè)讓我們的能力和付出可以收獲果實(shí)的契機(jī)，需要去實(shí)現(xiàn)我們自己的理想。

后記：

示范校建設(shè)階段性完成了。作為一名普通教師，努力過(guò)、付出過(guò)、奮斗過(guò)、收獲過(guò)??無(wú)論未來(lái)如何，我欣喜于這兩年的成長(zhǎng)、欣喜于大家的一起奮斗、欣喜于在這個(gè)物欲橫流的世界里還能收獲那勃勃生機(jī)的精神森林。

商貿(mào)旅游系副主任

寇東海

2014年8月27日

第二篇：示范校建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的示范校建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

3月24日—30日我作為研修小組成員參加了“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范校建設(shè)培訓(xùn)研修”活動(dòng)。現(xiàn)將研修心得總結(jié)如下：

江南印象

“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南。”

江南的美，應(yīng)該是無(wú)與倫比的！那種美，源于斜風(fēng)細(xì)雨、春暖花綻之中；那種美，源于天空的湛藍(lán)湛藍(lán)和一塵不染；那種美，源于江南人聲音的和潤(rùn)美和柔軟甜；那種美，源于我看到我心儀的油菜花時(shí)感覺(jué)的妙曼！

“江南好，風(fēng)景舊曾諳。”但江南的魅力，更在風(fēng)景之外。

培訓(xùn)印象

3月25—27日聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，其中王校長(zhǎng)、葛教授和盧校長(zhǎng)的講座印象很深。

一、無(wú)錫機(jī)電高等學(xué)校王校長(zhǎng)的辦學(xué)理念：“學(xué)校有特色才有生命、教師有特技才有權(quán)威，學(xué)生有特長(zhǎng)才有出路。”現(xiàn)在細(xì)細(xì)品來(lái)，真是再恰當(dāng)不過(guò)。

二、葛教授解釋“工學(xué)結(jié)合”，工學(xué)結(jié)合，是工作和學(xué)習(xí)的結(jié)合，不是工廠和學(xué)校的結(jié)合。這一解釋點(diǎn)撥了我們?cè)谝惑w化教學(xué)改革中的一些困惑。今后我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)中要積極探尋合理的學(xué)習(xí)形式和教學(xué)模式，努力形成“導(dǎo)向”的課程體系（就業(yè)導(dǎo)向、職業(yè)導(dǎo)向、工作過(guò)程導(dǎo)向）。

三、職業(yè)教育改革發(fā)展的最新理念及實(shí)踐成果在課程中不斷呈現(xiàn)，確實(shí)讓我受益匪淺。我對(duì)校企合作的人才培養(yǎng)模式，課程體系的建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)有了全新的理解。

考察職教名校印象

培訓(xùn)研修期間我們?cè)趯O校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下考察了無(wú)錫機(jī)電高等學(xué)校、無(wú)錫技師學(xué)院、寧波職教中心、鄞州職教中心。其中印象頗深的是寧波職教中心和鄞州職教中心。

寧波職教中心印象來(lái)源于那位美麗的傅校長(zhǎng)，美麗而不嫵媚、得體無(wú)一做作，高雅而又低調(diào)，聰智且有內(nèi)涵。她和她的校園一起成了我心中美侖美侖的風(fēng)景：校園洋溢著溫情。“激發(fā)潛能，成就卓越”八個(gè)大字昭示著學(xué)校精神，創(chuàng)意靈動(dòng)的景觀，翩躚如蝶的鵝掌揪似在訴說(shuō)著“破繭成蝶”的美麗傳奇，整個(gè)校園顯得和諧靜謐，處處洋溢著人文溫情。校園蘊(yùn)涵著智慧。學(xué)校以人文校園、智慧校園、生態(tài)校園為建設(shè)目標(biāo)，以營(yíng)造書(shū)香校園為平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐和探索，形成一種風(fēng)氣，蘊(yùn)育一種文化，創(chuàng)設(shè)一種促使師生自由、和諧、可持續(xù)發(fā)展的人文環(huán)境，培育有技能的學(xué)生，建設(shè)有智慧的校園。校園儲(chǔ)存著感動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們將生命中的感動(dòng)儲(chǔ)存起來(lái)，因感動(dòng)而行動(dòng)，對(duì)那些學(xué)不來(lái)的事跡，學(xué)習(xí)其精神，把它作為前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)那些學(xué)得來(lái)的事跡，學(xué)習(xí)其行為，把它作為前行的目標(biāo)。在享受感動(dòng)的同時(shí)，創(chuàng)造感動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)國(guó)家。

人文溫情、蘊(yùn)涵智慧、儲(chǔ)存感動(dòng)和傳遞正能量的校園不管離我有多遠(yuǎn)，但永遠(yuǎn)是我心儀的校園，也是我為之奮斗的理想之家園。

鄞州職教中心印象來(lái)源于幾位介紹重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的老師，他們專(zhuān)業(yè)并敬業(yè)，他們的務(wù)實(shí)、活力和他們的學(xué)校一起再次成了我心中難忘的風(fēng)景。

考察學(xué)習(xí)鄞州職教中心最主要內(nèi)容是聽(tīng)取了數(shù)控專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)、國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)、數(shù)字校園評(píng)價(jià)與管理系統(tǒng)特色項(xiàng)目三個(gè)示范建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)情況和取得的成果情況。鄞州職教中心的示范校建設(shè)進(jìn)度快、成果豐碩，在第一批示范校中走在前列，該校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們學(xué)校示范校建設(shè)起著示范和引領(lǐng)作用。

后記

江南考察回來(lái)已有一周的時(shí)間，感覺(jué)江南離我們很是遙遠(yuǎn)，但是那份職業(yè)教育的使命感確是更加強(qiáng)烈：我們培養(yǎng)的學(xué)生決不能跟農(nóng)民工爭(zhēng)飯碗，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該靠技術(shù)和技能成為收入小康的中產(chǎn)新貴！

“心誠(chéng)有界，行者無(wú)疆”，示范校建設(shè)有時(shí)感覺(jué)真的是任重道遠(yuǎn)、真的是在艱難跋涉，但是難住的往往是心，若能鼓足勇氣，走出圍城，開(kāi)闊視野，拓寬思路。遠(yuǎn)方，真的有成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒！

經(jīng)安徽省組織評(píng)審申報(bào)，教育部會(huì)同人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部組織專(zhuān)家復(fù)核，2012中央財(cái)政擬立項(xiàng)支持的342個(gè)“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”建設(shè)項(xiàng)目第三批單位名單已于8月15日公示，我校名列安徽省15所學(xué)校第二。

為充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育改革的新形勢(shì)和新任務(wù)，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)涵、目標(biāo)和意義，全面開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)整體規(guī)劃，精細(xì)化編制項(xiàng)目建設(shè)方案和各項(xiàng)任務(wù)書(shū)，高效完成項(xiàng)目建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，審時(shí)度勢(shì)，遴選相關(guān)人員，于參訓(xùn)前召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，明確各自培訓(xùn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)專(zhuān)題和要求，為有效的組織此次培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)，時(shí)間短，信息量大，涉及國(guó)家中職示范校項(xiàng)目建設(shè)工作的方方面面。三天的培訓(xùn)，時(shí)間緊，任務(wù)重，每天學(xué)習(xí)八小時(shí)，我校參培人員準(zhǔn)點(diǎn)按時(shí)參加。白天，聆聽(tīng)講座，仔細(xì)記錄，會(huì)間主動(dòng)咨詢(xún)，積極交流，并及時(shí)索取有關(guān)材料和相關(guān)信息；晚上整理材料，討論消化。18日晚8點(diǎn)，趙校長(zhǎng)再次召開(kāi)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的后續(xù)重點(diǎn)工作，吳副校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的消化吸收和宣貫工作做了詳細(xì)的部署，以確保后續(xù)培訓(xùn)工作的有效性和針對(duì)性。我校參培人員學(xué)習(xí)態(tài)度也得到了與會(huì)代表一致贊許。

通過(guò)培訓(xùn)，參培人員收獲頗豐，對(duì)準(zhǔn)確把握示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)容、策略和方法、目標(biāo)和要求，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)工作，有了全面的認(rèn)識(shí)和理解。分享了全國(guó)中職示范校建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典案例，為我校的示范校創(chuàng)建工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。它山之石，可以攻玉，學(xué)校將進(jìn)一步明晰項(xiàng)目建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)和驗(yàn)收要點(diǎn)，制定、完善和落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)的整體規(guī)劃和各項(xiàng)保障措施，進(jìn)一步深化以校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為核心的辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容，改進(jìn)教育手段，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善內(nèi)部管理，提升辦學(xué)實(shí)力，充實(shí)辦學(xué)內(nèi)涵，不斷提高高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)校將全校動(dòng)員，全員參與，廣泛整合各方資源，確保示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施，努力將我校建成中等職業(yè)教育辦出特色的國(guó)家示范學(xué)校，為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)前，我校的示范校建設(shè)正在有條不紊地向前推進(jìn)，每一位教師都在自己的工作崗位上為示范校建設(shè)默默地努力著。示范校建設(shè)是挑戰(zhàn)、是責(zé)任、是壓力，但更是機(jī)遇、是平臺(tái)、是鍛煉。我作為一名老教師，有幸在教師職業(yè)生涯中參與示范校建設(shè)的全過(guò)程，伴隨著示范校建設(shè)，我迷惑過(guò)，糾結(jié)過(guò)，付出過(guò)，但也收獲著示范校建設(shè)方方面面，與示范校建設(shè)同進(jìn)步。

在示范校建設(shè)中，最重要的一塊內(nèi)容就是職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的改革。對(duì)它的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)逐步深化的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀、交流、專(zhuān)家指導(dǎo)和不斷思考，我深深認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的改革千頭萬(wàn)緒，但抓住職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，就抓住了職業(yè)教育改革和發(fā)展的牛鼻子。傳統(tǒng)的關(guān)在教室里關(guān)在學(xué)校里的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)不出企業(yè)真正需要的技能型人才，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提升、質(zhì)量提高，增強(qiáng)其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式必須進(jìn)行徹底的改革，舍此，其它的改革都是修修補(bǔ)補(bǔ)，無(wú)足輕重。

為此，在示范校建設(shè)的這段時(shí)間里，我們對(duì)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革傾注了大量的精力。開(kāi)展對(duì)職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式理論的研究，下企業(yè)調(diào)研，到兄弟學(xué)校取經(jīng)，逐步形成了符合學(xué)校實(shí)際的、具有各專(zhuān)業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。對(duì)活動(dòng)教室的研究和實(shí)踐就是其中之一。

黑板上肯定學(xué)不會(huì)怎樣開(kāi)汽車(chē)，同樣，教室里肯定學(xué)不會(huì)怎樣修汽車(chē)，怎樣開(kāi)機(jī)床。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的職業(yè)教育模仿普通高中，把所有的知識(shí)、所有的技能都放在教室里面學(xué)，最多再增加些掛圖、模型等，把學(xué)校的絕大部分教育教學(xué)功能都放在教室里，教室、寢室、食堂三點(diǎn)成一線是職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活的`真實(shí)寫(xiě)照。改變職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，就是要打破固定教室，建立活動(dòng)教室，把教室建在車(chē)間里，把教室建在工場(chǎng)里，把教室建在企業(yè)里，對(duì)教室進(jìn)行組合和分離，開(kāi)辟第二教室、第三教室等。

思路誠(chéng)可貴，實(shí)踐價(jià)更高。但真正要搬動(dòng)教室遇到的問(wèn)題和困難是可想而知的。這里涉及到方方面面，有企業(yè)的選擇、項(xiàng)目的確定、學(xué)生的管理、專(zhuān)業(yè)教師的跟蹤、交通住宿的安排等。特別是選擇合適的企業(yè)最為關(guān)鍵。所謂合適的企業(yè)應(yīng)該有以下特征：有一定的規(guī)模，場(chǎng)地和崗位能容納至少半班的學(xué)生；企業(yè)的產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝與專(zhuān)業(yè)相近；有規(guī)范的企業(yè)管理制度和一定的企業(yè)文化；有住宿條件，交通比較便利。在舟山符合上述條件的企業(yè)屈指可數(shù)。

示范校建設(shè)不允許退縮，示范校建設(shè)也不允許等待。沒(méi)有條件必須創(chuàng)造條件，走出去，校企合作天地寬。我們組織教研組長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)教師一次次下企業(yè)，了解企業(yè)情況、企業(yè)需求，探討合作意向。經(jīng)過(guò)多次的調(diào)研，我們最終確定了浙江遠(yuǎn)大電子股份有限公司和浙江黎明發(fā)動(dòng)機(jī)配件有限公司作為合作伙伴。

浙江遠(yuǎn)大電子開(kāi)發(fā)有限公司，創(chuàng)建于2005年，座落在浙江舟山朱家尖。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售金屬基線路板為一體的高新科技企業(yè)。公司于2006年始和浙江大學(xué)、中科院、鄭州大學(xué)合作研發(fā)高導(dǎo)熱金屬基線路板，擁有數(shù)十項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利。公司產(chǎn)品主要應(yīng)用于：LED照明、電源、電視、電腦、汽車(chē)、空調(diào)等相關(guān)行業(yè)，已通過(guò)ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證，ROUS環(huán)保認(rèn)證、UL及SGS認(rèn)證。公司一直堅(jiān)持走中高端線路板市場(chǎng)路線，依托科技研發(fā)及創(chuàng)新，創(chuàng)導(dǎo)國(guó)際MCPCB散熱技術(shù)，順應(yīng)市場(chǎng)需求，打造金屬基線路板行業(yè)領(lǐng)先旗艦，以科技創(chuàng)新改善生活品質(zhì)。

而浙江黎明發(fā)動(dòng)機(jī)零部件有限公司坐落在舟山定海甬東。是國(guó)內(nèi)最大的氣門(mén)鎖片、氣門(mén)彈簧座、氣門(mén)彈簧底座、氣門(mén)挺柱、氣門(mén)推桿、氣門(mén)橋、氣門(mén)旋轉(zhuǎn)器、活塞冷卻噴嘴等發(fā)動(dòng)機(jī)配氣機(jī)構(gòu)零件專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)廠。公司占地面積5.8萬(wàn)平方米，建筑面積3.2萬(wàn)平方米，擁有固定資產(chǎn)32000萬(wàn)元，員工450人，年銷(xiāo)售額20000萬(wàn)元。公司于2004年1月通過(guò)德國(guó)DQS公司ISO/TS16949質(zhì)量體系認(rèn)證。目前公司已具有年產(chǎn)氣門(mén)鎖片25000萬(wàn)片、氣門(mén)彈簧座12000萬(wàn)件、推桿100萬(wàn)件、氣門(mén)挺柱60萬(wàn)件、氣門(mén)橋800萬(wàn)件、氣門(mén)帽2500萬(wàn)件、活塞冷卻噴嘴600萬(wàn)件、搖臂球頭組合件300萬(wàn)套、其它各種沖壓件2000萬(wàn)件的生產(chǎn)能力。兩家企業(yè)都有嚴(yán)格的企業(yè)管理制度，企業(yè)文化濃厚。

在接下來(lái)的時(shí)間里，我們進(jìn)行了大膽的實(shí)踐。10機(jī)電高級(jí)工班的教室搬到了遠(yuǎn)大電子，13機(jī)械試驗(yàn)班的教室搬到了黎明發(fā)動(dòng)機(jī)，電子電工、汽修專(zhuān)業(yè)班級(jí)的教室都活動(dòng)起來(lái)了，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等第二教室也建起來(lái)了。

教室搬一搬，效果不一般。還是讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲吧。

10機(jī)電高級(jí)工班的陳曉同學(xué)在總結(jié)中寫(xiě)道：去年12月18日到今年1月24日，我們的教室搬到了黎明發(fā)動(dòng)機(jī)配件有限公司，該公司生產(chǎn)的零件都是用在豐田等系列汽車(chē)上，盡管零件很小，但要求很高。每個(gè)同學(xué)要進(jìn)行3個(gè)崗位的輪換。前面幾個(gè)星期我表現(xiàn)可以，得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，想努力爭(zhēng)取成為實(shí)習(xí)優(yōu)秀。在最后的幾天里，我被安排在數(shù)控加工崗位，加工的零件是銷(xiāo)。數(shù)控加工是我的“強(qiáng)項(xiàng)”，我信心十足。令我想不到的是，加工好的零件經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)員測(cè)量，尺寸不對(duì)報(bào)廢了，后來(lái)才知道我裝夾零件的方法有問(wèn)題。這樣，我的“優(yōu)秀”也泡湯了，被評(píng)良好。通過(guò)這次在企業(yè)里學(xué)習(xí)我深深感到，學(xué)校里學(xué)到的東西與實(shí)際還是有差距的，我要抓緊補(bǔ)上。

吳丹女同學(xué)的總結(jié)是這樣的：一個(gè)月下來(lái)讓我收益匪淺，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。這里不同于學(xué)校，同學(xué)們可以嘻嘻哈哈，公司卻有嚴(yán)格的作息時(shí)間和規(guī)章制度，有嚴(yán)格的操作工程，容不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)產(chǎn)生廢品，給公司造成損失。我被安排在遠(yuǎn)大公司的絲印部，整天不停地粘板、接板、放板、運(yùn)板，付出的努力和汗水并不比別人少，但最終的評(píng)價(jià)卻是“一般”。我進(jìn)行了自我反省，也許是初入社會(huì)的我不懂得與他人的交流和溝通。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我仿佛成熟了很多，真正懂得了父母賺錢(qián)的不易，我要珍惜學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)生雖然在學(xué)校里也學(xué)過(guò)怎樣使用測(cè)量工具，可就是用不好，到企業(yè)后，情況就不一樣了。“在檢驗(yàn)崗位工作三天后，我感覺(jué)我使用游標(biāo)卡尺已經(jīng)很熟練了。企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的要求很高，不容許有不合格品出廠。在這個(gè)崗位還需要耐性，一天中，在上萬(wàn)個(gè)零件中只能檢測(cè)出幾個(gè)不合格品，有時(shí)，檢驗(yàn)出一個(gè)不合格品會(huì)有一種成就感。”13機(jī)械試驗(yàn)班的孟飛同學(xué)這樣說(shuō)。在熱處理車(chē)間工作了一星期的劉洋同學(xué)也有同樣的感觸，他說(shuō)，原來(lái)在教室里也學(xué)過(guò)熱處理知識(shí)，什么退火、淬火的，一點(diǎn)也不理解，在車(chē)間實(shí)際接觸了熱處理，再加上中午師傅的講解，才真正知道了熱處理到底是怎么回事。看零件圖是專(zhuān)業(yè)基本功也是最難掌握的，特別是一些尺寸公差和形位公差令人頭疼，但經(jīng)過(guò)數(shù)控加工和產(chǎn)品檢驗(yàn)兩個(gè)崗位跟著師傅做，又經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的中午講解，絕大部分同學(xué)掌握了這些知識(shí)。

示范校建設(shè)正在進(jìn)行時(shí)。它拓展了我們的視野，開(kāi)闊了我們的思路，清晰了我們的目標(biāo)，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)。在接下來(lái)的日子里，我們將堅(jiān)定不移地按照確定的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革方案，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施和推進(jìn)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生真正成為品行+技能、受社會(huì)企業(yè)歡迎的技能型人才。

【示范校建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)3篇】相關(guān)文章：

1.示范校建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)

2.示范校建設(shè)項(xiàng)目工作總結(jié)范文

3.我與中學(xué)示范校建設(shè)演講稿

4.小組建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)

5.電力建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)

6.團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)五篇

7.團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)范本

8.建設(shè)系統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(huì)

9.團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課件

第三篇：東海城鎮(zhèn)建設(shè)

東海城鎮(zhèn)建設(shè)

作者：發(fā)布時(shí)間：2011-11-15 08:49:50

2010年，東海縣全年完成城區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施投資6300萬(wàn)元，完成利民東路、站前街、鋼鐵路等9條道路人行道改造任務(wù)，改造面積9萬(wàn)平方米。城區(qū)道路達(dá)到437.8萬(wàn)平方米，人均擁有道路27.9平方米。建成區(qū)面積達(dá)到22.3平方公里。新建配套建設(shè)排水設(shè)施6300米，排水管道長(zhǎng)度343公里，路燈14435盞。先后投資3000萬(wàn)元，新建、改建綠化項(xiàng)目21項(xiàng)，新增綠化面積約77萬(wàn)平方米，改造綠化面積約35萬(wàn)平方米。城市綠化覆蓋率達(dá)到37.0%。通過(guò)典型示范、項(xiàng)目化推進(jìn)，積極創(chuàng)建省級(jí)康居示范村、園林小城鎮(zhèn)、城市化示范鎮(zhèn)，新農(nóng)村建設(shè)步伐加快。全年完成村鎮(zhèn)建設(shè)投資21.1億元。溫泉鎮(zhèn)榮獲2009江蘇省園林小城鎮(zhèn)，青湖鎮(zhèn)青新村榮獲江蘇省第三批康居示范村，山左口鄉(xiāng)石橋河村、桃林鎮(zhèn)桃東村、安峰鎮(zhèn)山東村、牛山鎮(zhèn)貫莊村、青湖鎮(zhèn)青南村5個(gè)村達(dá)到市級(jí)康居示范村創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。城鄉(xiāng)交通條件不斷完善。全年交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資5.1億元。山左口、曲陽(yáng)、溫泉、黃川、安峰5座鄉(xiāng)鎮(zhèn)客運(yùn)站及72個(gè)城鄉(xiāng)候車(chē)亭建成投入使用，縣客運(yùn)總站二期工程完工。完成310國(guó)道東海段17.64公里的改造，建成牛橫公路、湖泉公路2條地段的一般公路25.4公里，修建農(nóng)村公路105公里，其中縣道20.9公里、鄉(xiāng)道17公里、村道67.1公里，改造農(nóng)村公路橋梁50座。

第四篇：示范校建設(shè)交流材料

一、扎實(shí)實(shí)施“雙百示范校”建設(shè)工程

從*年起，呂梁市委、市政府決定拿出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1000萬(wàn)元，作為獎(jiǎng)勵(lì)資金在全市開(kāi)展“雙百示范校”建設(shè)工程。按現(xiàn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)建制每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置一所規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的初中，以撤并前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域劃分，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本完善一所寄宿制小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，由此促進(jìn)全市學(xué)校的辦學(xué)水平全面提高。“雙百示范校”建設(shè)的要求是：一是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。嚴(yán)格按照國(guó)家和省的標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革要求建設(shè)校舍和配置設(shè)備。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，配齊教師和教輔、后勤人員。三是鞏固普及程度。中小學(xué)入學(xué)率、鞏固率達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。四是加強(qiáng)后勤和安全管理，建立起具體明確的崗位責(zé)任制及科學(xué)的考核、評(píng)估和獎(jiǎng)懲辦法。五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。從課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)、綜合實(shí)踐和校本課程、評(píng)價(jià)制度等方面不斷引深。六是規(guī)范辦學(xué)行為。從招生、收費(fèi)、師德建設(shè)、教育教學(xué)管理等方面進(jìn)行規(guī)范。七是豐富校園文化。高度重視校園文化建設(shè)，加強(qiáng)德育和體育工作，綠化、美化校園，形成積極向上的校園文化氛圍。八是充分發(fā)揮示范作用。“雙百”示范校要利用自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮示范作用，成為區(qū)域內(nèi)學(xué)校的教科研中心，信息咨詢(xún)中心和教育教學(xué)改革示范基地。

二、孝義市促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展措施實(shí)

*年以來(lái)，孝義市教育體育局提出“四化、三改、兩提高”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，積極創(chuàng)新工作思路，著力強(qiáng)化工作措施，不斷加快義務(wù)教育均衡發(fā)展的進(jìn)程。具體做法：一是明確責(zé)任，確保教育投入到位。近年來(lái)，孝義市政府切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，多次召開(kāi)會(huì)議，出臺(tái)相關(guān)文件，明確市鄉(xiāng)村三級(jí)辦學(xué)責(zé)任，保證教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。*年，全市各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)全部按時(shí)足額到位，農(nóng)村寄宿制學(xué)校每生增加公用經(jīng)費(fèi)30-50元，同時(shí)，市政府每年拿出100萬(wàn)元，擴(kuò)大貧困寄宿生生活補(bǔ)助范圍，實(shí)施“寄宿制學(xué)校寄宿學(xué)生每天一顆蛋”工程。二是優(yōu)化配置，著力改善辦學(xué)條件。按照“農(nóng)村堅(jiān)持撤點(diǎn)并校，城區(qū)堅(jiān)持?jǐn)U大規(guī)模”和“農(nóng)村初中集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地、小學(xué)集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校”的工作思路，穩(wěn)中求進(jìn)實(shí)施布局調(diào)整。截止目前，全市農(nóng)村小學(xué)減少到147所，初中減少到26所。城區(qū)范圍內(nèi)小學(xué)增加至7所，教學(xué)班增加到236個(gè)；初中增加至4所，教學(xué)班增加到166個(gè)。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行就近、免試、劃片原則，有效緩解了城區(qū)學(xué)校班容量過(guò)大問(wèn)題。加強(qiáng)教育裝備建設(shè)，累計(jì)投入資金4000余萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)遠(yuǎn)工程覆蓋全市所有農(nóng)村學(xué)校，高中、初中、城區(qū)小學(xué)班班配備多媒體，農(nóng)村小學(xué)至少每校一套多媒體的目標(biāo)。三是強(qiáng)化措施，提升農(nóng)村義務(wù)教育水平。堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”原則，積極補(bǔ)充農(nóng)村師資。嚴(yán)格落實(shí)《城區(qū)教師支教鄉(xiāng)村的實(shí)施意見(jiàn)》，按學(xué)校所處邊遠(yuǎn)貧困不同類(lèi)型分別給予農(nóng)村教師40-200元的補(bǔ)助。加大農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，特別是遠(yuǎn)教工程設(shè)備和多媒體使用的培訓(xùn)。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校合作聯(lián)系，扎實(shí)組織基層學(xué)校工作大調(diào)研。明確規(guī)定進(jìn)城擇校學(xué)生一律不轉(zhuǎn)學(xué)籍和將孝義中學(xué)、孝義二中統(tǒng)招生的140名指標(biāo)分別定向分配到各農(nóng)村初中等辦法，努力推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)水平提升。

三、*縣多舉措推進(jìn)普及高中階段教育

近年來(lái)，*縣在不斷鞏固“兩基”工作成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)“三抓三落實(shí)”，著力推動(dòng)全縣普及高中階段教育工作。具體做法：一是抓教育部門(mén)職能作用的發(fā)揮，落實(shí)普及指標(biāo)。縣教育局印發(fā)了《*縣高中階段指標(biāo)任務(wù)的通知》，將普通高中、職業(yè)高中招生指標(biāo)任務(wù)分解到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各初中學(xué)校。連續(xù)三年全縣初中畢業(yè)生升學(xué)率均達(dá)到了85%以上。二是抓“資金、基建、師資”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實(shí)保障條件。首先，在資金上確保縣委、政府足額撥付教育專(zhuān)項(xiàng)資金，同時(shí)指導(dǎo)*一中依托校企合作，全面推行免費(fèi)普及高中教育。從2006年至今，中鋼累計(jì)投資3300萬(wàn)元全面支持*一中，全縣12000余名高中學(xué)生受益。其次在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面給予保障，2002年以來(lái)累計(jì)投資近2億元完成了*一中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和*職中的餐廳建設(shè)和教學(xué)樓加層工程。第三是在師資配備方面給予保障，連續(xù)六年為學(xué)校招聘師范類(lèi)本科生173名、外聘名師15名，高中教師學(xué)歷合格率達(dá)到了90%。三是抓規(guī)模辦學(xué)，提高普及高中階段教育的速度與效益。普通高中辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)增，“校企聯(lián)手，互利雙贏”，成為*普通高中教育的獨(dú)有模式。近五年來(lái)，全縣高中階段教育普及率達(dá)到86%以上，職高畢業(yè)和就業(yè)率均達(dá)到98%以上。

第五篇：2021年創(chuàng)示范校建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)

2021年創(chuàng)示范校建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)

撰寫(xiě)人：___________

日

期：___________

2021年創(chuàng)示范校建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)

篇___同志在黨的___大報(bào)告中指出：堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

學(xué)校是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展___建設(shè)者和接班人的重要基地，是先進(jìn)文化傳播的重要陣地，是文明建設(shè)的示范高地。抓好學(xué)校教育工作是百年大計(jì)，也符合廣大人民群眾的根本利益，符合___重要思想。

兩年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)建___市實(shí)驗(yàn)性示范性高中為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神，堅(jiān)持深化教育改革，進(jìn)一步理清辦學(xué)思路，確立了以人為本·和諧發(fā)展的辦學(xué)思想。學(xué)校旨在構(gòu)建主體發(fā)展性教育策略體系，形成自主·合作·體驗(yàn)·發(fā)展的教育模式。在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生員工齊心協(xié)力，以嶄新的精神面貌，積極、主動(dòng)地投入到了創(chuàng)建活動(dòng)之中。學(xué)校以奉賢·至誠(chéng)·明朗·力行為校訓(xùn)，形成了和諧·奮進(jìn)的校風(fēng)、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)·務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)、自主勤奮·合作進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了精神文明建設(shè)的力度，鑄造高尚師德風(fēng)范，創(chuàng)設(shè)和諧教育環(huán)境，為學(xué)生、教師和學(xué)校的同步持續(xù)、和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)了有利條件。

兩年來(lái)，在創(chuàng)建___市文明單位的過(guò)程中，學(xué)校的素質(zhì)教育得到整體推進(jìn)，各方面工作均取得了新的成績(jī)和進(jìn)步。學(xué)校在評(píng)為_(kāi)__市文明單位、___市先進(jìn)基層黨___、___市行為規(guī)范示范校、___市德育先進(jìn)___的基礎(chǔ)上，年又成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)的學(xué)校·社區(qū)推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭實(shí)驗(yàn)基地、___市課程教材改革研究基地，獲市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位、市物價(jià)計(jì)量信得過(guò)金獎(jiǎng)單位、區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)創(chuàng)建法治建設(shè)先進(jìn)達(dá)標(biāo)單位、區(qū)三·五法制宣傳教育先進(jìn)___、區(qū)安全合格示范單位稱(chēng)號(hào);___年又成為教育部教育管理信息中心和___調(diào)查研究中心的教育觀測(cè)基地、___市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)校、市國(guó)防教育書(shū)架工程優(yōu)秀學(xué)校、市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，獲___市普教系統(tǒng)先進(jìn)基層黨___、市第___屆教育科研先進(jìn)___、區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)___等稱(chēng)號(hào)。學(xué)校在年月通過(guò)創(chuàng)建___市實(shí)驗(yàn)性示范性高中規(guī)劃初審的基礎(chǔ)上，又于___年月通過(guò)了實(shí)施規(guī)劃的中期檢查。此外，學(xué)校每年向高等院校輸送名左右優(yōu)秀畢業(yè)生，其中左右進(jìn)入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

創(chuàng)示范校建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇2當(dāng)前，我校的示范校建設(shè)正在有條不紊地向前推進(jìn)，每一位教師都在自己的工作崗位上為示范校建設(shè)默默地努力著。示范校建設(shè)是挑戰(zhàn)、是責(zé)任、是壓力，但更是機(jī)遇、是平臺(tái)、是鍛煉。我作為一名老教師，有幸在教師職業(yè)生涯中參與示范校建設(shè)的全過(guò)程，伴隨著示范校建設(shè)，我迷惑過(guò)，糾結(jié)過(guò)，付出過(guò)，但也收獲著示范校建設(shè)方方面面，與示范校建設(shè)同進(jìn)步。

在示范校建設(shè)中，最重要的一塊內(nèi)容就是職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的改革。對(duì)它的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)逐步深化的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀、交流、專(zhuān)家指導(dǎo)和不斷思考，我深深認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的改革千頭萬(wàn)緒，但抓住職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，就抓住了職業(yè)教育改革和發(fā)展的牛鼻子。傳統(tǒng)的關(guān)在教室里關(guān)在學(xué)校里的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)不出企業(yè)真正需要的技能型人才，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提升、質(zhì)量提高，增強(qiáng)其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式必須進(jìn)行徹底的改革，舍此，其它的改革都是修修補(bǔ)補(bǔ)，無(wú)足輕重。

為此，在示范校建設(shè)的這段時(shí)間里，我們對(duì)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革傾注了大量的精力。開(kāi)展對(duì)職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式理論的研究，下企業(yè)調(diào)研，到兄弟學(xué)校取經(jīng)，逐步形成了符合學(xué)校實(shí)際的、具有各專(zhuān)業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。對(duì)活動(dòng)教室的研究和實(shí)踐就是其中之一。

黑板上肯定學(xué)不會(huì)怎樣開(kāi)汽車(chē)，同樣，教室里肯定學(xué)不會(huì)怎樣修汽車(chē)，怎樣開(kāi)機(jī)床。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的職業(yè)教育模仿普通高中，把所有的知識(shí)、所有的技能都放在教室里面學(xué)，最多再增加些掛圖、模型等，把學(xué)校的絕大部分教育教學(xué)功能都放在教室里，教室、寢室、食堂三點(diǎn)成一線是職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活的真實(shí)寫(xiě)照。改變職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，就是要打破固定教室，建立活動(dòng)教室，把教室建在車(chē)間里，把教室建在工場(chǎng)里，把教室建在企業(yè)里，對(duì)教室進(jìn)行組合和分離，開(kāi)辟第二教室、第三教室等。

思路誠(chéng)可貴，實(shí)踐價(jià)更高。但真正要搬動(dòng)教室遇到的問(wèn)題和困難是可想而知的。這里涉及到方方面面，有企業(yè)的選擇、項(xiàng)目的確定、學(xué)生的管理、專(zhuān)業(yè)教師的跟蹤、交通住宿的安排等。特別是選擇合適的企業(yè)最為關(guān)鍵。所謂合適的企業(yè)應(yīng)該有以下特征：有一定的規(guī)模，場(chǎng)地和崗位能容納至少半班的學(xué)生;企業(yè)的產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝與專(zhuān)業(yè)相近;有規(guī)范的企業(yè)管理制度和一定的企業(yè)文化;有住宿條件，交通比較便利。在舟山符合上述條件的企業(yè)屈指可數(shù)。

示范校建設(shè)不允許退縮，示范校建設(shè)也不允許等待。沒(méi)有條件必須創(chuàng)造條件，走出去，校企合作天地寬。我們___教研組長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)教師一次次下企業(yè)，了解企業(yè)情況、企業(yè)需求，探討合作意向。經(jīng)過(guò)多次的調(diào)研，我們最終確定了___遠(yuǎn)大電子股份有限公司和___黎明發(fā)動(dòng)機(jī)配件有限公司作為合作伙伴。

在接下來(lái)的時(shí)間里，我們進(jìn)行了大膽的實(shí)踐。10機(jī)電高級(jí)工班的教室搬到了遠(yuǎn)大電子，13機(jī)械試驗(yàn)班的教室搬到了黎明發(fā)動(dòng)機(jī)，電子電工、汽修專(zhuān)業(yè)班級(jí)的教室都活動(dòng)起來(lái)了，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等第二教室也建起來(lái)了。

刻室搬一搬，效果不一般。還是讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲吧。

學(xué)生雖然在學(xué)校里也學(xué)過(guò)怎樣使用測(cè)量工具，可就是用不好，到企業(yè)后，情況就不一樣了。在檢驗(yàn)崗位工作三___，我感覺(jué)我使用游標(biāo)卡尺已經(jīng)很熟練了。企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的要求很高，不容許有不合格品出廠。在這個(gè)崗位還需要耐性，一天中，在上萬(wàn)個(gè)零件中只能檢測(cè)出幾個(gè)不合格品，有時(shí)，檢驗(yàn)出一個(gè)不合格品會(huì)有一種成就感。13機(jī)械試驗(yàn)班的孟飛同學(xué)這樣說(shuō)。在熱處理車(chē)間工作了一星期的劉洋同學(xué)也有同樣的感觸，他說(shuō)，原來(lái)在教室里也學(xué)過(guò)熱處理知識(shí)，什么退火、淬火的，一點(diǎn)也不理解，在車(chē)間實(shí)際接觸了熱處理，再加上中午師傅的講解，才真正知道了熱處理到底是怎么回事。看零件圖是專(zhuān)業(yè)基本功也是最難掌握的，特別是一些尺寸公差和形位公差令人頭疼，但經(jīng)過(guò)數(shù)控加工和產(chǎn)品檢驗(yàn)兩個(gè)崗位跟著師傅做，又經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的中午講解，絕大部分同學(xué)掌握了這些知識(shí)。

示范校建設(shè)正在進(jìn)行時(shí)。它拓展了我們的視野，開(kāi)闊了我們的思路，清晰了我們的目標(biāo)，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)。在接下來(lái)的日子里，我們將堅(jiān)定不移地按照確定的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革方案，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施和推進(jìn)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生真正成為品行+技能、受社會(huì)企業(yè)歡迎的技能型人才。

創(chuàng)示范校建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇3培訓(xùn)研修期間我們?cè)趯O校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下考察了無(wú)錫機(jī)電高等學(xué)校、無(wú)錫技師學(xué)院、寧波職教中心、鄞州職教中心。其中印象頗深的是寧波職教中心和鄞州職教中心。

寧波職教中心印象那位美麗的女傅校長(zhǎng)，美麗而不嫵媚、得體無(wú)一做作，高雅而又低調(diào)，聰智且有內(nèi)涵。她和她的校園一起成了我心中美侖美侖的風(fēng)景：校園洋溢著溫情。激發(fā)潛能，成就卓越八個(gè)大字昭示著學(xué)校精神，創(chuàng)意靈動(dòng)的景觀，翩躚如蝶的鵝掌揪似在訴說(shuō)著破繭成蝶的美麗傳奇，整個(gè)校園顯得和諧靜謐，處處洋溢著人文溫情。校園蘊(yùn)涵著智慧。學(xué)校以人文校園、智慧校園、生態(tài)校園為建設(shè)目標(biāo)，以營(yíng)造書(shū)香校園為平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐和探索，形成一種風(fēng)氣，蘊(yùn)育一種文化，創(chuàng)設(shè)一種促使師生自由、和諧、可持續(xù)發(fā)展的人文環(huán)境，培育有技能的學(xué)生，建設(shè)有智慧的校園。校園儲(chǔ)存著感動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們將生命中的感動(dòng)儲(chǔ)存起來(lái)，因感動(dòng)而行動(dòng)，對(duì)那些學(xué)不來(lái)的事跡，學(xué)習(xí)其精神，把它作為前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)那些學(xué)得來(lái)的事跡，學(xué)習(xí)其行為，把它作為前行的目標(biāo)。在享受感動(dòng)的同時(shí)，創(chuàng)造感動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)國(guó)家。

人文溫情、蘊(yùn)涵智慧、儲(chǔ)存感動(dòng)和傳遞正能量的校園不管離我有多遠(yuǎn)，但永遠(yuǎn)是我心儀的校園，也是我為之奮斗的理想之家園。

鄞州職教中心印象幾位介紹重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的老師，他們專(zhuān)業(yè)并敬業(yè)，他們的務(wù)實(shí)、活力和他們的學(xué)校一起再次成了我心中難忘的風(fēng)景。

考察學(xué)習(xí)鄞州職教中心最主要內(nèi)容是聽(tīng)取了數(shù)控專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)、國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)、數(shù)字校園評(píng)價(jià)與管理系統(tǒng)特色項(xiàng)目三個(gè)示范建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)情況和取得的成果情況。鄞州職教中心的示范校建設(shè)進(jìn)度快、成果豐碩，在第一批示范校中走在前列，該校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們學(xué)校示范校建設(shè)起著示范和引領(lǐng)作用。

范文僅供參考

感謝瀏覽