第一篇：改革體會

學習《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決

定》心得體會

劉陽

文化代表著一個國家和民族的文明程度和發展水平，是綜合國力的重要組成部分是一個民族的靈魂。

通過對《中共中央關于深化文化體制改革的決定》和相關理論的學習，我看到了改革開放以來，我國文化建設取得的巨大成就，同時也認識到文化建設的重要性和迫切性。隨著社會主義市場經濟的深入發展和對外開放的不斷擴大，文化賴以生存和發展的經濟基礎、體制環境和社會條件發生了深刻變化。文化體制與人民群眾日益增長的精神文化需求、全面建設小康社會的目標任務還有一定的距離，與高新技術在文化領域迅猛發展和廣泛應用的趨勢還不相適應。

我認為文化體制改革關鍵要創新，在對我國傳統優秀文化的繼承和國外先進文化學習的基礎上，我們必須擁有自己的創造與特色，將我國的優秀文化推向世界舞臺。從文化體制改革的現實情況來看，改革深化了人們對于文化是生產力、是綜合國力的重要組成部分的認識。全國多家出版、音像、影視單位以及文藝院團已完成轉企改制，文化傳播渠道建設速度加快，廣電傳輸網絡整合逐步發展，許多國有出版發行集團公司實行了省內連鎖。國有文化單位的活力、競爭力不斷增強，公共文化服務體系的框架初步形成。

當今世界正處在大發展大變革大調整時期，中國也面臨著經濟結構調整等歷史命題，全會此時提出文化發展，具有深刻的現實價值和歷史意義。全會將文化建設提高到了前所未有的戰略高度，提出“自覺把文化繁榮發展作為堅持發展是硬道理、發展是黨執政興國第一要務的重要內容”；建設“文化強國”、“保障

人民基本文化權益”、“推動文化產業成為國民經濟支柱性產業”等提法，也令人耳目一新。推動文化大發展、大繁榮，從根本上離不開國民文化素質的整體提高；而這不可能單純靠市場化的方式來完成，政府有責任向社會成員提供基本的、均等化的公共文化服務。

文化部、財政部聯合下發文件，要求國家級、省級美術館全部向公眾免費開放；全國所有公共圖書館、文化館（站）實現無障礙、零門檻進入，公共空間設施場地全部免費開放，所提供的基本服務項目全部免費。這都是惠及民眾的好事。民眾的基本文化權益得到有效的保障，國民文化素質才能提升，文化消費市場才能擴大，文化精品才有誕生的深厚根基，也才能為經濟與社會的良性運行提供強大的價值支撐。

中國思想道德修養及文化素質整體水平還不是很高，尤其是在農村或不發達地區，通過這次中央對文化建設的高度重視和關注，相信今后文化修養會有所提高，也會更好的樹立中國人的形象，從而增強綜合實力。

要實現文化改革發展奮斗目標必須做到“五個堅持”：

（一）、堅持以馬克思主義為指導，推進馬克思主義中國化時代化大眾化，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作，確保文化改革發展沿著正確道路前進。

（二）、堅持社會主義先進文化前進方向，堅持為人民服務、為社會主義服務，堅持百花齊放、百家爭鳴，堅持繼承和創新相統一，弘揚主旋律、提倡多樣化，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，在全社會形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式。

（三）、堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，發揮人民在文化建設中的主體作用，堅持文化發展為了人民、文

化發展依靠人民、文化發展成果由人民共享，促進人的全面發展，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

（四）、堅持把社會效益放在首位，堅持社會效益和經濟效益有機統一，遵循文化發展規律，適應社會主義市場經濟發展要求，加強文化法制建設，一手抓繁榮、一手抓管理，推動文化事業和文化產業全面協調可持續發展。

（五）、堅持改革開放，著力推進文化體制機制創新，以改革促發展、促繁榮，不斷解放和發展文化生產力，提高文化開放水平，推動中華文化走向世界，積極吸收各國優秀文明成果，切實維護國家文化安全。

通過學習，我更加認識到要成為一個“文化人”，該學習的“文化”還有很多很多……但是，改革并非一朝一夕就能完成。要推動文化體制改革新的突破，就必須深刻認識文化體制改革的重要性和緊迫性，不斷增強改革的自覺性和堅定性。

讀于丹《論語》心得有感 劉陽

假期中，有閑暇時便捧起書來讀，讀后有幾點體會：

一、于丹把《論語》變成了大家都能看得懂的書

《論語》，流傳2500多年，影響世代中國人，它的經典語句，每一個中國人耳熟能詳。但是能有多少人真正地讀過它，知道它的大多數典故呢？我們都知道，中國臺灣的早期教育非常重視這方面的教育，注意古代文化對人生的影響意義，許多的小學生從小就讀《論語》，而國內情況就不容樂觀。就拿我自己來說吧，專科畢業，對于《論語》也是知只甚少，想學也無從學起。于是在我的心中孔夫子的《論語》高不可及，讀過于丹的《論語》心得便知道這個世界的真理，永遠是樸素的，就好象太陽每天從東邊升起一樣，就好象春天要播種，秋天要收獲一樣。《論語》的真諦，就是告訴大家怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。于丹緊扣21世紀人類面臨的心靈困惑，結合其深厚的古典修養，運用女性特有的細膩情感，從中國人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養之道、理想和人生觀等七個方面，從獨特的個性視角出發來解讀《論語》。穿越兩千多年的時間隧道，體悟經典的平凡智慧，成功地讓我們普通人對《論語》都能有一種感知的認識。

二，小故事反映大道理，體現永恒的真理。

于丹教授《論語》心得用最樸素語言，講述了兩千五百年多年前孔夫子和人們說過的最簡單的道理。例如：同為花崗巖，臺階不服氣地向佛像抗議：“你看我們本是兄弟，來自同一個山體，憑什么人們都踩著我們去膜拜你啊？”佛像淡淡地說：“因為你們只經過四刀就走上了今天的這個崗位，而我是經過千刀萬剮才得以成佛。”告訴我們內心的從容緩和是要經過千錘百煉的。一個抑郁癥患者去看心理醫生，醫生建議去看看本城最著名的戲劇

演員的演出，忘懷得失，那個患者滿面流淚地說，我就是那個戲劇演員。質疑我們在角色之外，還留有多大的空間，真正認識自己的內心呢？這樣的還有很多，等待我們凝神靜氣地閱讀，心領神會地頷首。“己所不欲，勿施于人”。就是你自己都不想干的事，你就不要強迫別人干。人一輩子做到這一點就夠了。“恕”字是講你不要強人所難，不要給別人造成傷害。言外之意是假如他人給你造成了傷害，你也應該盡量寬容。其實，《論語》告訴我們的，不僅遇事要拿得起放得下，還應該盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人。所謂“予人玫瑰，手有余香”，給予比獲取更能使我們心中充滿幸福感。關愛別人就是仁；了解別人就是智。子曰：“已欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已”。你自己想有所樹立的，馬上就想到也要讓別人也有所樹立；你自己想實現理想馬上就會想到也要幫助別人實現理想。能夠從身邊小事做起，推己及人，這就是實踐仁義的方法。你寬容一點，其實給自己留下了一片海闊天空。社會競爭激烈，越是要調整好自己的心態，更要調整好與他人的關系，遇事要拿得起放得下。關愛別人，就是仁慈；了解別人，就是智慧。

三、“讓我們重新審視以什么樣的心態來重塑自己的人生觀。在現在社會中，所謂的孔孟、老莊已經離人們越來越遠，我們對圣賢與經典的概念也變地逐漸模糊，如何為人處世、以何種道德標準來約束自己，似乎都已變的摸棱兩可。而于丹教授以白話詮釋經典，以經典詮釋智慧，把兩千多年前的論語用一個現代人對社會，對生活，對人生的感悟全部演繹出來，灰色的孔子一下子鏈接了這個多彩的世界，演變而出的是一種的積極的態度，是道德品性、情感智慧的升華。《論語》里面教給我們要有仁愛之心是從一開始就去本著平等和理性的態度尊重每一個人，稍微留一點分寸，有一點余地，這一點非常像禪宗里面所說的一個境界，禪宗說這個人間最好的境界是花未全開月未圓，是這樣七個字。

也就是說花一旦全開馬上就要凋謝了，月一旦全圓，馬上就要缺損了，而未全開未全圓，就是你內心有所期待，朋友之道，親人之道，皆是如此。稍微留一點分寸，海闊天空。與其怨天憂人，不如恭身自省，如果我們真的能夠做到，掌握分寸，謹言慎行，禮行天下，修身養性，我們會少很多煩惱，自然就會懂得為人處世之道。

讀于丹說論語，讓人領略到的就是一種智慧，是對自己得失缺憾正確對待的認知。是一種心態，是一種理念，一種融入在現在社會中的理性道德。“每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態度。”是告訴我們，如何用平和的心態來對待生活中的缺憾與苦難。“人生一世，草木一秋”正確面對人生的遺憾，不能糾纏在其中，使自己不能自拔，常言道“知足者常樂”，知足的人是最幸福的，那么為什么不讓自己做個最幸福的人呢？

第二篇：改革體會

學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的心得體會

我認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，在此交流學習體會。我認為，綱要的制定是在我國經濟和社會發展到一個新時期，教育發展到一個新高度，全面建設小康社會對教育提出新要求的情況下，制定出臺的，具有強烈的現實需求和深遠的戰略意義。

《綱要》把教育擺在優先發展的戰略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創新作為教育發展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質量作為教育改革發展的核心任務，指向明晰，切中肯綮，既尊重教育發展規律，又符合教育發展實際，通篇所透露出的精神是改革，把改革創新作為教育發展的強大動力，以體制機制改革為重點，加快重要領域和關鍵環節改革步伐。創新人才培養體制、辦學體制、教育管理體制，改革質量評價和考試招生制度，改革教學內容、方法、手段，構建中國特色社會主義現代教育體系；所期望的結果是發展。通過發展，解決經濟社會發展對高質量多樣化人才需要與教育培養能力不足的矛盾、人民群眾期盼優質教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾。他的出臺對今后教育的健康發展必將產生深遠的影響。

《綱要》再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經濟社會發展的第一資源，教育是開發人力資源的主要途徑。以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為教育工作一切工作的出發點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展；尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。明確了教育的方向，可見推進素質教育就是要解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，要面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

《綱要》指出：堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程，就是要加強自身師德修養，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業務能力，愛崗敬業，愛生如子。忠誠于黨的教育事業，把自己的教學工作當做一種事業，做實做好，只有這樣才能將綱要落到實處。

《綱要》指出：要切實減輕中小學生課業負擔。要減輕課業負擔，不需進行教學改革。對于教學改革，教師、學生包括家長都反映強烈，希望課程設置更貼近學生的實際，貼近社會的實際，要求減輕學生負擔。目前正在進行高中課改，改變教師的教，目的是促進學生的學，轉變現有的灌輸式，積極提倡啟發式、探究式和合作學習。其實，教學不光是課程的改革，應該是整個教學的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分。現在，在教學中我們比較注重認知，認知是教學的一部分，就是學習。在認知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實，認知應該是啟發，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活，這是整個教育和教學改革的內容。解放學生，不是不去管他們，讓他們去玩，而是給他們留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間。教學改革還要回到學、思、知、行這四個方面的結合，就是學思要聯系，知行要統一。《綱要》提出減輕中小學課業負擔，最重要的是提高課堂教學的有效應。不要搞一刀切，全部不留作業或規定死寫作業時間，而是引導教師關注課堂教學效率，同時改變教育評價機制，才能有效抑制過重課業負擔。

《綱要》明確指出：推進義務教育均衡發展。切實縮小校際間差距，著力解決擇校問題。加快薄弱校改造，著力提高師資水平。實現縣（區）域內教師和校長的交流。實行優質高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法。義務教育階段不得設重點學校和重點班。

總之，《綱要》的出臺，既是國家意志的體現，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿。《綱要》是指導我國未來十年教育發展的綱領性文件。《綱要》優先發展教育的戰略地位非常突顯，要實現我國由人力資源大國向人力資源強國轉變，必須高度重視教育的發展；《綱要》提出了今后十年教育發展的戰略目標、戰略主題和發展任務，對我國教育實現科學發展具有十分重要的指導意義；《綱要》對今后教育質量的提高提出了更高要求，更高標準，樹立新的科學質量觀，我國教育必將跨入更加注重質量的發展新階段。

第三篇：擁護支持改革體會

擁護支持改革體會

篇一：部隊講政治心得體會

部隊講政治心得體會

部隊講政治心得體會

部隊講政治>心得體會

講顧守活動已經開展4天，這幾天主要進行了動員，學習了上級精神和一些管理規定，在學習中，我深刻感受到了“講政治、顧大局、守紀律”活動的必要性和重要性，對“講政治、顧大局、守紀律”這九個字有了更加深刻的感悟。結合學習內容，對“講政治、顧大局、守紀律”有下面幾點認識。

一、講政治

關于講政治，***同志在國防大學國防研究系學員座談會上的講話講了六個方面，即政治方向、政治立嘗政治觀點、政治紀律、政治鑒別力和政治敏銳性。對軍隊來說，解決好這六個方面的問題，最根本的就是要保證黨對軍隊的絕對領導，保證人民軍隊的性質。在堅持黨對軍隊的絕對領導問題上必須旗幟鮮明、態度堅定。如果在這個問題上含含糊糊，甚至自行其是，那是絕對不能允許的。一定要在全軍牢固樹立黨對軍隊絕對領導的觀念，保證槍桿子永遠掌握在忠于黨的可靠的人手里，保證我軍在任何時候、任何情況下都同黨中央在政治上保持一致，模范地貫徹執行黨的路線、方針、政策，一切行動聽從黨中央、中央軍委的指揮，不折不扣地執行黨中央、中央軍委的決策和指示。我軍在國家生活中的這種特殊的職能和地位，決定了講政治是我軍優良傳統的精髓和軍隊建設的靈魂。因此，作為一名基層干部，任何時候在講政治的問題上都必須有更高的要求和更高的自覺性，做到三點：

首先，嚴守政治紀律。黨的紀律是個人服從組織，少數服從多數，下級服從上級，全黨服從中央。要相信黨，一門心思抓工作，不為個人的升遷去留等分心走神，所有精力都放在工作素質和帶兵能力提高上，更好的帶好連隊。

其次，加強自我思想政治教育。沒有思想上的過硬就沒有政治上的堅定。作為連隊指導員，要教育好戰士，必須首先堅持不懈的加強自我學習和自我教育，不斷提高馬克思主義理論水平，提高思想政治素質，提高辨別是與非、善與惡、美與丑、榮與辱的能力，筑牢拒腐防變的思想防線。

第三，針對新時期官兵的特點搞好團結。帶領所屬支部成員，緊緊團結在營黨委周圍，開展好各項工作。對于我來說，團結不是搞好人主義，不是那種表面上很團結，會議上沒有“雜音”，而是大事講原則，小事講風格，工作講支持，生活講幫助。

二、顧大局

國家當前以經濟建設為中心，軍隊建設要堅決服從服務于國家經濟社會發展的大局。胡主席在十七大提出“必須站在國-家-安-全和發展戰略全局的高度，統籌經濟建設和國防建設，在全面建設小康社會進程中實現富國和強兵的統一”就是大局。作為基層干部應該自覺做到以下三點：

首先，堅定軍隊改革發展的信心。隨著經濟實力增強，國家對國防和軍隊建設投入持續增加，在軍人待遇及相關保障制度上有很大提升，更加堅定了廣大官兵獻身國防的信念。縱觀軍隊改革各個階段，我們始終是在黨中央的統攬下，按照新時期建設方針穩步前進的。我們一定要堅定對軍隊改革的信心，堅定黨中央和中央軍委的領導，隨著國家經濟實力的增強和十二五建設目標的逐步實現，我們軍隊戰斗力會更加強大。

其次，經受利益關系調整的考驗。作為一名黨的干部，必須要有犧牲奉獻精神。革命戰爭年代，要求的是不怕死的犧牲精神，如今，很多時候要求的僅僅是能夠正確對待利益調整問題。軍隊編制體制調整和日常建設發展中免不了涉及到我們個人利益的得失，關鍵時刻我們必須以軍隊建設為重，以單位發展為重，調整個人目標和發展需求，為單位建設添磚加瓦貢獻最大力量。

第三，要自覺在大局下行動。作為連隊主官，必須對連隊建設發展目標、思路和計劃了熟于胸，時刻圍繞基層發展建設和首長指示精神的落實上做工作。以積極主動，踏實務實的工作態度和高度認真負責的精神履行好崗位職責。

三、守紀律

*****同志在軍委常務會議上的講話指出：遵守政治紀律，就是要同黨中央在思想上政治上保持高度一致，一切行動聽指揮，堅決貫徹執行黨中央和中央軍委的決策。

這幾天，我們學習了很多紀律和管理規定，作為一名基層干部，必須要熟知這些紀律的基本內容和基本要求，培養自覺而嚴格的紀律觀念，增強遵守紀律的自覺性。嚴肅認真、全面深入地把各項紀律落實到位，使之成為個人的自覺行動。要嚴格政治紀律，在思想上政治上與黨中央保持高度一致，堅決聽從黨中央、中央軍委和胡主席指揮。要嚴格組織紀律，做到個人服從組織、少數服從多數、下級服從上級。要嚴格軍事紀律，一切行動聽指揮，堅決貫徹執行上級的決議、決定和命令指示，抓好條令條例和各項法規制度的貫徹落實，用共同條令規范個人日常行為。要嚴格群眾紀律，保持我軍熱愛人民、服務人民的政治本色，貫徹黨的民族宗教政策，發揚擁政愛民的優良傳統。要嚴格保密紀律，狠抓保密制度規定落實，做好保密工作，確保軍事秘密安全。在工作和生活中，作為一名干部，我更要模范遵守紀律、堅決維護紀律，以實際行動帶動連隊紀律建設。

【二】

近段時間，我參加了部隊 “講政治、顧大局、守紀律”集中教育學習活動，通過學習，我深刻認識到了作為一名共產黨人，敢想別人不敢想的事、敢說別人不敢說的話、敢干別人不敢干的活，有政治風險，需要政治勇氣，但最終體現的是一名共產黨員的政治胸懷、政治境界、政治膽魄、政治操守。在學習活動中我切身感受到了 “講政治、顧大局、守紀律”活動的必要性和重要性，進一 步增強了做一名廉潔自律干部的信念。現 將學習收獲和心得 體會總結如下：

一方面，堅持理論聯系實際，強化大局意識。

講政治、顧大局不僅僅等同于服從領導，不僅僅是講原則、講程序、懂規矩、守紀律，反之，僅僅滿足于講原則、講程序、懂規矩、守紀律，也不一定能講好政治、顧好大局。

如何講政治、顧大局?我們經常說一句話：“理論上的成熟是政治上清醒的基礎”。要做到很好的講政治、顧大局，必須以一定的理論基礎為前提、為指導，不懂政治理論，對馬克思主義基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治頭腦，工作中就會不辯方向，缺乏政治敏感性。當前胡總書記的“三句話”是指導我們開展好各項工作的強大思想武器。當前及今后，只有認真學好“三句話”精神，做到學深學透，了解、弄懂“三句話”思想的精髓，真正明白什么是解放思想、實事求是、與時俱進，才能認清發展方向，把握發展趨勢，工作才有預見性，也才能抓住重點和關鍵。同時在學習中，不能死搬硬套，教條理解，甚至斷章取義。要聯系實際，結合工作，善于分析。在把握理論精髓的前提下，運用所學理論創造性地指導工作，才能做到既講政治，又兼顧大局。

另一方面，加強自身修養，做廉潔自律的表率。

作為一名現役干部要注重自身形象在群眾中的影響，在思想上和行動上時刻與上級領導保持一致，嚴格執行上級領導的有關規定，確實做到講政治、顧大局、守紀律;同時，要有責任感、事業心，竭盡全力做好當前工作，堅持淡泊名利，堅持秉公用權，堅持求真務實，堅持健康情趣，不斷提高自身的思想覺悟和道德品質，時時刻刻做好表率，做一名群眾信賴、支持、擁護的優秀干部。作為一名現役軍人，要始終堅持“全心全意為人民服務”的宗旨，時時、事事、處處做到率先垂范，廉潔自律，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人;嚴格遵守上級領導關于廉潔自律的各項規定，一心為公，盡職盡責、忠于職守，凡事三思而后行，帶頭做出表率。

作為革命軍人，要以服從命令、聽從指揮為天職，令行禁止，雷厲風行。在工作中，更要遵章守紀，嚴格執行各項管理制度，始終清白做事，清廉做人，以更加出色的工作業績，為部隊建設提供強有力的后勤保障。）

篇二：自覺把個人理想抱負融入強軍夢(心得體會)自覺把個人理想抱負融入強軍夢

強軍興軍征程已經開啟，號角已經吹響。強軍夢是國家的夢、軍隊的夢，也是每個官兵的夢。實現強軍目標是一項偉大而艱巨的事業，需要全軍官兵共同“給力”，也為每名官兵享有人生出彩的機會提供了廣闊舞臺。我們要珍惜難得機遇，切實肩負起歷史重任，把個人理想抱負融入強軍夢的實踐，把個人成長與實現強軍夢緊密結合起來，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，在實現強軍夢的實踐中書寫人生華章。

1．強化責任擔當，矢志強軍興軍的偉大事業

樹牢與祖國共命運、與軍隊同奮進的思想。歷史證明，一個強盛的國家，必然有一支強大的軍隊作后盾。軍人的前途命運歷來與國家、民族的前途命運聯系最緊，與軍隊的建設發展休戚與共。軍隊強，國家、民族才強；軍隊強，軍人才能凸顯價值榮耀。建設一支強大的人民軍隊，需要一代代中國軍人接力奮斗。現在，強軍興軍的接力棒傳到了我們手里。歷史和人民既賦予我們重任，也檢驗我們的行動。我們要自覺把個人前途命運與國家前途命運、軍隊建設發展緊密聯系起來，跑好手中這一棒，積極投身強軍興軍偉業，共享同祖國和時代一起成長進步的機會，做中國夢強軍夢的追夢人、圓夢者。

增強應對風險挑戰、履行職責使命的意識。當前，我國安全和發展的國際環境更加復雜，維護國家主權、安全和發展 利益的任務更加艱巨。軍事力量在國家戰略全局中的作用越來越大，國家安全和發展對軍隊的依存度越來越高。面對復雜嚴峻國際國內形勢，我們要高度警惕國家被侵略被顛覆被分裂的危險、改革發展穩定大局被破壞的危險、中國特色社會主義發展進程被打斷的危險，認清軍隊面臨被西化分化的危險、打贏能力不夠的危險、精神懈怠的危險。強軍興軍，時不我待；形勢逼人，不進則退。要切實增強責任感緊迫感，以忠于使命、獻身使命和不辱使命的精神，自覺擔當起強軍興軍的神圣責任。

堅定干好強軍之事、成就強軍之業的決心。實現強軍目標是新形勢下軍隊建設的基本實踐。當代中國軍人趕上了實現民族復興、國家富強的好時代，遇上了強軍興軍的好機遇，要自覺在奉獻強軍報國中放飛個人夢想，在履行職能使命中創造人生精彩。要充分認清投身強軍興軍實踐是成長發展、建功立業的基本途徑，自覺把奮斗平臺放在強軍興軍偉大事業上，心思精力向強軍興軍聚焦，智慧力量在強軍興軍中迸發，積極為建設強大的人民軍隊貢獻聰明才智。

2．提升能力素養，錘煉強軍興軍的過硬本領

在加強學習鉆研中提高。學習是開闊視野、增長才干，提高素質本領的基本途徑，關系個人成長進步、工作成效和部隊建設發展。要學好基本理論，認真學習中國特色社會主義理論體系，學習黨的軍事指導理論，學習習主席一系列重

要指示，掌握科學的立場、觀點和方法，提高做好一切工作的看家本領。要豐富知識儲備，本著干什么學什么、缺什么補什么的原則，認真學習掌握履行崗位職責所必需的各種知識，刻苦學習鉆研與本職工作相關的新理論、新知識、新技能，不斷優化知識結構，拓寬眼界視野。要聯系實際思考，加強對學習工作中遇到的理論困惑和實際問題的研究，努力把握部隊建設的特點規律，積極探索干工作搞建設的管用辦法，進一步提高觀察、分析和處理問題的能力。

在投身軍事實踐中砥礪。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在學中干、干中學，是提高能力素質的有效途徑，也是很實際的學習方法。要積極投身信息化條件下軍事訓練，刻苦鉆研掌握新裝備，深入探索新訓法新戰法，練技術練指揮練謀略，不斷提高組織指揮現代戰爭和掌握運用高技術武器的能力。要堅持仗怎么打兵就怎么練，打仗需要什么就苦練什么，從難從嚴從實戰需要出發進行訓練，自覺在復雜艱苦環境中磨練摔打，不斷提高能打硬仗惡仗的實戰能力。要結合遂行軍事演習、搶險救災、維穩處突等重大軍事任務，有意識地練意志練作風練心理，鍛造過硬的戰斗精神，不斷提高履行使命任務的能力。

在破解矛盾問題中強化。解決矛盾問題，是檢驗能力素質的試金石，也是提高能力素質的磨刀石。越是復雜局面、棘手問題，越能鍛煉提高能力素質。當前部隊建設面臨的矛

盾問題很多，前進道路上還會出現新的矛盾問題。要勇于面對，對困擾部隊的老大難問題、制約發展的瓶頸問題、官兵關注的熱點敏感問題，要不躲不繞、不等不靠，迎難而上，敢啃硬骨頭，積極主動地做工作。要開闊思路視野，克服慣性做法和思維定勢的影響，積極研究新情況、探索新規律、解決新問題，緊密結合部隊實際深入搞好調查研究，善于學習借鑒其他部隊和地方的有益做法，在解決矛盾問題中積累經驗、增長才干。

3．堅持真抓實干，創造強軍興軍的實在業績

抓緊快干，埋頭苦干。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”空談誤事，實干興軍。沒有只爭朝夕、時不我待的精神，沒有求實務實、苦干實干的作風，強軍目標是不可能實現的。要振奮革命精神，心無旁騖干事業，聚精會神搞建設，排除一切干擾，把主要心思和精力集中到干好工作上。要雷厲風行抓工作，抓就真抓、干就實干，對上級的部署要求不折不扣貫徹落實，對已經明確的任務往前趕、朝實里抓。要發揚釘釘子的精神，鍥而不舍，堅持不懈，謀一件干一件，干一件成一件，一步一個腳印地向強軍目標邁進。要熱愛本職工作，把當兵當事業干，把打仗當專業鉆，克服浮躁心理，耐得住寂寞，甘于吃苦、樂于奉獻，努力在平凡的崗位上干出不平凡的業績。

銳意進取，開拓創新。軍事領域是競爭和對抗最為激烈的領域，也是最需創新精神的領域。強軍興軍只有進行時，沒有完成時。無論是部隊建設還是個人發展，都不能滿足現狀，躺在過去的功勞簿上睡大覺。要強化創新進取的緊迫感，充分認清軍事領域不發展不行、發展慢了也不行，積極了解掌握新情況新動向，始終盯住前沿不放松、創新發展不懈怠。要堅定人人都能創新的自信，結合工作訓練實際，積極尋找創新點、突破口，謀創新之策，務創新之舉，爭做本領域、本專業的領跑者。要始終保持開拓之勇、昂揚之氣，敢闖敢試，勇擔風險，力爭使工作和事業向前推進、突破發展，不斷創造出新的業績。

追求卓越，爭創一流。“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。”我國與世界強國在軍事領域存在的差距，注定我們的強軍興軍之路是一個追趕跨越的過程，各項建設和工作必須高起點謀劃、高標準推進、高質量落實。廣大官兵要對工作極端負責，始終保持強烈的事業心、責任感，用心謀事、用心干事，無論從事什么工作、無論在哪個崗位，都要努力做到“我的工作無差錯、我的崗位請放心”。始終堅持一流工作標準，搞建設就要精益求精、拿出精品，干工作就要做到極致、成就典范，不放過一點瑕疵，不留下一絲遺憾，以工作的高標準推進事業的大發展。要有勇爭第一的勁頭，大力發揚“見紅旗就扛、見第一就爭”的精神，在強

篇三：關于緊扣改革的心得體會

關于改革緊扣“三大主題”心得體會

作為一名土生土長的某地人，我對某地區的發展形勢和發展攻略非常關注，某試驗區的改革與發展任務艱巨，需要長期的努力與奮斗。某試驗區建立25年以來，始終堅持試驗改革主旋律。就我自身而言，我清楚記得剛來某地那會兒，周邊的路況以及建設是多么地讓人心酸，而現如今，路修好了，周邊都在不斷地開發中，整體的感覺比我們剛進校那會兒好太多了，所以，某試驗區在為自己的發展努力著并取得了一定程度的成效，踏上了同步小康的嶄新征程。但是實現發展永無止境，雖然某地已經踏上了小康征程，但是它仍然是全省實現同步小康壓力最大、任務最艱巨的地區。因為其經濟社會發展面臨諸多突出問題，如經濟總量小，人均水平低，產品結構單一，自然條件差，生態環境比較脆弱，貧困人口較多；基礎設施薄弱，城鎮化水平低，建設投資不足等等。這些問題錯綜復雜，相互交織，需要全面解放思想、全面深化改革、突破發展瓶頸、破解發展難題，破除一切阻礙科學發展的體制機制，進一步解放生產力，進一步解放社會活力，助力全面小康。所以這條改革之路走起來很辛苦，需要我們集中人力資源以及物質財富資源，抓重點，抓關鍵，有針對性地去一一解決這些難題。關于全面深化改革的重大戰略決策，中共中央省委趙克志書記在會上發表重要講話，陳敏爾省長在某地代表團發表重要講話，可見推動某地試驗區深化改革迫在眉睫。是的，要想某地試驗區更好地發展，開展改革計劃才是王道。某地試驗區必須增強進取意識，機遇意識和責任意識，搶抓中央、省委全面深化改革的歷史性機遇，努力開創改革試驗新局面。

堅持解放思想，謀劃改革。我們要深刻認識某地試驗區改革發展的基本規律，基本方法，抓住某地經濟社會發展的主要矛盾，努力建設改革創新試驗區；其次，緊扣“三大主題”，深化改革，堅持深化某地試驗區“三大主題”的改革試驗貫穿到經濟、政治、文化/、社會、生態文明和黨的建設各個領域各個環節，努力取得加快科學發展，構建和諧社會，建設生態文明的改革發展新成果。再次圍繞同步小康，推進改革。某地試驗區全面深化改革要緊緊圍繞同步小康總目標，大力堅持“兩加一推”主基調，深入實施工業化和城鎮化主戰略，破除發展瓶頸，補足發展短板，統籌城鄉發展，推動四化同步。深化教領域綜合改革，辦好人民滿意的教育；深化科技體制改革，提高經濟發展的貢獻率；深化文化體制改革，提高群眾的精神文化生活水平。最后，要創新黨的建設，保障改革，緊緊圍繞建設發展服務型黨組織的目標，不斷完善黨的民主制度，加強民主集中制建設，不斷提高科學決策，依法決策的制度化水平。為實現某地試驗區的發展謀攻略，擔起改革責任，做好每項工作，奮力前進。

某某班

學號：。。。。

姓名：某某

第四篇：初中化學新課程改革教學體會

九年級化學新課改教學體會

教育的主體是學生而不是教師，教師只是學生學習的組織者、指導者，或者說是教學過程中學生的合作者。因此，新一輪的課改就更明確更有力地體現出了學生的主體地位。而作為教育工作者的我們，就要放棄以前一些陳舊的教學方法和手段，用新的觀念和新的思維對新課改和新教材進行分析和研究，用最適合學生的方式進行我們的教學。

下面是本人對初中化學課改的一些心得體會和總結： 首先，轉變了教育觀念。

學校是學生發展、生活、學習的最佳環境。課堂是學生發展的主渠道。教師要擺正自己的位置，找到自己的角色。傳統的教師角色是：管理者、講授者、解釋者、評判者，現應轉變為組織者、指揮者、咨詢者、服務者、合作者、協調者、促進者。教師角色轉變不是減輕而是加重教師的負擔，責任是：研究教材與學生生活、學生發展三者關系，全面把握學生在學習時隨時產生的需要和心理變化。教師的言、行、舉、止反映教師的教育思想。例如：教師課堂上常說的語言：“你給我讀”“希望同學配合”其表現是學生為教師學生服務，而不是教師為學生服務。教育是社會性的問題，在新的課程改革中，我們還應該對學生和家長做好宣傳工作，轉變唯升學為目的。爭取讓學生學到真正對自己有幫助有充實感的知識。因此，我找到了自己在教學過程中的位置，除了幫助學生掌握知識和學習方法外，還給學生營造一個良好的學習氛圍。

其次，用教材、備學生。

新課改與新教材對教師和學生都提出了更高的要求。很顯然改革是看到了問題，初衷都是想更好，更好意味著更大的努力，這也為教師的創新教學提供了更多的機遇，教學開始出現實質性的變化。使用新教材后，教師們的教學理念與教學方式發生了較大轉變。教師逐漸開始“用教材教”而不是“教教材”，教師的備課更注重“備學生”。教師要根據實際情況靈活處理教材、挖掘課程資源，千方百計組織好探究性活動，全程性地、多方面地評價學生，所有這些都對教師的教學能力提出了更高的要求。

第三，轉變了教學方式。新課程改革倡導的學習方式是自主，探究，合作的學習方式，我們從化學實驗教科書中也體會到這種學習方式，從教科書隨地可看到“活動與探究”的字樣，給出活動形式，探究的問題。探究的問題可來自三方面：社會實踐、學生生活、教材。問題的提出，倡導學生提出，制訂探究問題的方案：學生制訂、教師制訂、師生一起制訂。探究形式：討論、調查、查資料、實驗、交流、思想歸納、應用。

與學生的互動式、啟發式、探究式的教學成為我的主要教學方式，在這種有活力、愉快的氛圍中，學生不論是在知識的記憶方面還是在理論的運用方面，都比原來提高了效率。例如：在學習第八單元第一節內容時,主要采用的是互動討論式的教學方法,學生能夠充分發揮自己的聰明才智,聯系生活實際,舉出許多有趣的例子。有的學生說在青銅時代，人們使用的工具、武器、生活用具都是用青銅制造的，因為青銅有耐腐蝕的性質。還有同學說在八九千年前就發現了金，因為它在自然界中是以純金形式存在，那燦爛的金光容易被人發覺，是人類發現的第一種金屬，這也說明金元素化學性質非常不活潑，常溫下以單質形式存在。諸如此類的討論使得學生在輕松愉悅的氣氛中將知識掌握了。

我還注重學生創造意識和實踐能力的培養，如：課后小結，傳統的做法是“本節課你學到了什么知識？有什么收獲？”而我現在的問法是“本課研究什么內容？從這些知識中你想到了什么？”“運用這些知識你想做點什么？”學生對這樣的問題很感興趣，學生會信口開河地說一通，因為課堂時間比較少，學生很難做出讓人滿意的回答，但是我認為這樣的提問還是很有價值的，很科學的。它是引導學生知識遷移，讓學生展開聯想，發展學生創造性思維，給學生留下今后乃至一生都想來回答的問題。智慧的火花往往是在相互碰撞中產生的，這也許是學生通向成功道路的關鍵一環。

2012年元月4日

第五篇：新高考改革體會 英語

新高考改革體會

根據我省的《實施方案》新高考改革方案變化之一就是英語提供兩次考試機會，將其中最好一次成績錄入高考總成績，分值保持150分不變。這一具有突破性的改革方案，不僅穩固了外語學科在高考中的重要地位，而且也賦予學生兩次沖擊外語考試的機會，這一改革勢必會對今后的高中英語教學帶來極為重要的影響和轉變，作為一種高中英語教師，我們又該如何采取相應教學策略呢？

一、2017高考英語改革對高中英語教學的影響

1.推行外語兩次考試制度，打破了英語“一考定終身”的傳統，直接影響到整個高中階段的教學內容、教學計劃和教學方法的調整。

外語推行兩次考試制度的改革，一方面讓學生多了一次沖擊外語考試的機會，一方面有利于分散并減輕他們在高三復習備考期間的學習壓力和心理壓力，同時也給了學生一次挑戰自我和開拓自我的機會，充分體現出國家對學生的人文關懷。但這一改革方案也給今后的高中英語教學提出一個必須認真思考的課題：如何保證學生有效的沖擊第一次英語考試？因此，這一改革對于整個高中階段英語教學內容分配和安排以及教法的改革都有直接重要對影響。

2.促使英語教學由傳統的“應試模式”轉向“應用模式”。2017高考改革前傳統的教學模式往往是高考考什么，教師教什么，學生練什么，以記單詞、背語法，反反復復練題刷題為主。新的高考改革一方面側重對學生英語感知能力和實際應用能力的考查，淡化選拔功能，不同的高校對英語有不同的等級要求。因此新的高考改革會促使今后的高中英語教學從“重語法，重做題，重得分”的應試模式轉向“重能力，重英語思維，重實際能力”的應用模式。

二、應對新高考改革的英語教學策略

1.重組教學形態和教學模式，試行“走班制”和分層次教學

新高考改革政策的“3+3”模式，規定除全國統一高考的語數外三科外，學生可根據自身興趣和特長及報考學校的要求，在學業水平考試中的政史地，物化生6個等級性考試科目中自主選擇3個科目，不分文理科。因此，這一改革需要重組高中英語的教學形態和模式，推行走班制是一個必要的選擇，推行小班化和分層次教學的方式。這樣既能滿足學生不分文理科，自由選擇科目的需求，教師又能因材施教，分類輔導，多層次培養學生。

2.改變教學計劃和教學方法，狠抓高一和高二，精準應對高考

面對英語兩次考試的機會，英語教師必須更新觀念。，合理安排各年級段的教學內容和教學方法，以滿足學生在規定時間沖擊第一次考試的需求。因此需加大高一和高二的教學任務，狠抓高一和高二的教學，從高一開始便發力沖擊高考。

（1）基礎知識與高考銜接。從高一開始，每一學期每一模塊的知識點，應與高考內容提前接軌，梳理出高考的重點、難點、易錯點，直擊高考，反復靈活訓練，在高一高二階段打好基礎，形成知識靈活遷移，靈活運用的能力。

（2）加強基礎能力和英語語言素養的形成。高中英語《大綱》規定：“要培養學生綜合運語言運用能力”。該能力的形成建立在語言技能、語言技巧、情感態度、學習策略和文化意識素養綜合發展的基礎上，因此在高一高二英語教學中要加強學生基本的運用能力。例如，完形填空的能力要平均分布在高一高二四個學期，在平時教學中就應按照名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性，把所學詞匯進行分類教學與高考相銜接，使學生逐步構建出一個知識體系，以便形成整體認知和駕輕就熟的能力。再比如閱讀的能力，在高一高二就應加大學生的閱讀量，實行定期的閱讀訓練，多增加英美文學中原文閱讀的訓練，以逐步滲透和加強英語的語感、英語情感和英語跨國際文化等語言素養的養成。再例如書面表達能力，在高一要側重書信和記敘文，使學生在高一階段靈活掌握基本的句式結構的行文結構安排，對于十種書信題材也層層推進，高二要加強說明文和記敘文的訓練，從熱點題材入手，深化寫作手法和寫作技巧的作用

（3）立足能力，開展靈活多變的英語教學實踐活動，提高課堂效果。實踐證明，英語聽說讀寫譯等綜合能力是英語教學的本質和最終目的。新的高考制度呈現出等級性水平測試發展的趨向，英語教學應該努力設計符合學生心里年齡及特點的，滿足多層次學生需求的，不同規模的，形式多樣化的，豐富多彩的，節奏多變的教學實踐活動，滲透人文精神和趣味性，這樣既能調動學生的感官參與，又能開拓他們的思維，使他們饒有興致的，目的明確得參與到課堂中，切實提高課堂效果，促進其聽說讀寫綜合能力的提高。

例如，運用先進的多媒體手段創造愉快的學習環境，利用優美的名曲、動漫、詩歌等向學生展示圖文聲像相結合的教學內容，使學生融入到一個全英文的語言環境，提高教學效果。

再比如開設“英語模仿秀”活動，通過英語配音模仿，培養學生的英語語音和對語言的理解能力。

以上是作為高中英語教師的我們的體會。總之，高考英語改革的推廣對于英語教學科學的規劃尤為重要，高中英語教師要根據新高考改革的精神和核心理念，進一步加強英語教學的策略。