第一篇：對(duì)于于海洋故事的學(xué)習(xí)感悟

對(duì)于于海河故事的學(xué)習(xí)感悟

最近，按照群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的感染下，我們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)了于海河同志的先進(jìn)事跡，通過學(xué)習(xí)使我們感觸很深。

“學(xué)習(xí)是一個(gè)人進(jìn)步的途徑，學(xué)習(xí)也能幫助我們樹立正確的人生觀與世界觀。”對(duì)于這，并不是我自己的主觀臆斷；而是，通過學(xué)習(xí)于海河的故事我總結(jié)得到的。

從前我們感覺楷模都存在于報(bào)紙、電視上，從未真真切切的感受到模范離我們?nèi)绱酥?962年8月，于海河出生在遼北地區(qū)的一個(gè)農(nóng)家中，家中六兄弟，他排行老五。1981年3月，于海河成了寶清縣富山鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名教師。憑著出色的業(yè)績(jī)，他很快走上教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)的崗位。1990年，于海河被選任為富山鄉(xiāng)黨委組織委員。此后,歷任鄉(xiāng)紀(jì)委書記、副鄉(xiāng)長(zhǎng)、副書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)、黨委書記、農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)。2012年，他當(dāng)選縣政協(xié)副主席，但還兼任縣農(nóng)業(yè)示范園區(qū)主任。可以說，他這輩子都沒離開一個(gè)“農(nóng)”字，沒有離開當(dāng)今中國(guó)最復(fù)雜也最令人勞神的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民這“三農(nóng)”。從踏上工作崗位一直到離開的最后時(shí)刻，于海河同志都是一心撲在工作上，深入一線，親力親為，把百姓的事當(dāng)成自己一生的事業(yè)，彌留之極依舊是在審閱文件，同樣作為國(guó)家公務(wù)人員，我們深深的為于海河同志的精神所感動(dòng)。

但是，于海河是一個(gè)人，而不是神。對(duì)于一個(gè)極普通人來說，為自己的信仰而奮斗崛起的并不多；多數(shù)的人都會(huì)隨波逐流，順從命運(yùn)的安排。但是，于海河用他的行動(dòng)證明了一個(gè)有信仰的共產(chǎn)黨人行動(dòng)指向。那就是堅(jiān)信共產(chǎn)主義，牢記黨的宗旨，立場(chǎng)堅(jiān)定、意志堅(jiān)強(qiáng)，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向于海河同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨的事業(yè)無限忠誠，以堅(jiān)定的信念展示共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。愛崗敬業(yè)。

要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。

一是要要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的高貴品質(zhì)。于海河同志從事領(lǐng)導(dǎo)工作二十余年，但從未為妻子孩子謀過一點(diǎn)私利，沒有給家里做出一絲貢獻(xiàn)。親戚朋友也從未得到他的一點(diǎn)幫助，遇到下屬百姓有困難他都義無反顧，用自己的工資和獎(jiǎng)金資助他們幫助他們。

二是要像他那樣，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不圖名、不求利、不謀私，守得住清貧，耐得住寂寞，一塵不染，堅(jiān)持以德立身、以公處事、以廉樹威，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他艱苦樸素、苦干實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。于海河同志穿著樸素的服裝走上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，仍以普通群眾的心態(tài)往來其間，以赤誠之心對(duì)待群眾。向于海河同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，以一團(tuán)火的激情，腳踏實(shí)地，撲下身子，努力創(chuàng)造出無愧于時(shí)代和人民要求的業(yè)績(jī)。

三是要學(xué)習(xí)他生命不息、奮斗不止的革命精神。他廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作;強(qiáng)忍病痛依舊在為園區(qū)事業(yè)操勞，手術(shù)后的最后時(shí)刻，還是獻(xiàn)給了黨的事業(yè)。

我們是基層的干部，學(xué)習(xí)于海河就要把他的精神落實(shí)到具體工作中，真正以老百姓的利益為重，做到以人為本，從小事做起，在基層工作一天，就要為廣大居民貢獻(xiàn)一天，做一個(gè)名符其實(shí)的共產(chǎn)黨員。

對(duì)于這樣問題的回答就是接地氣，接地氣就是于海河的每一個(gè)舉動(dòng)。作為共產(chǎn)員中的一分子，我們都記得黨章的前幾條，因?yàn)樵?jīng)的那天我們高高的舉起過拳頭，大聲的說過為了共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。說歸說，為了共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身就要我們每個(gè)黨員樹立為人民服務(wù)的大格局。

說到這里，我突然間想到了一次講座。講座講的具體內(nèi)容就是人的格局與胸懷，其中的主旨就是人的心態(tài)決定人的胸懷、人的胸懷然而又決定了我們的格局觀。

對(duì)于格局觀，于海河的回答就是“我就是農(nóng)民出身，我懂他們”、“能爭(zhēng)來這個(gè)大項(xiàng)目，跑折了腿都值啊”、“給現(xiàn)代農(nóng)業(yè)未來發(fā)展打個(gè)樣”、“人到無欲品自高”等等。這就是一個(gè)人的格局與胸懷的體現(xiàn)，同樣也是一個(gè)共產(chǎn)黨員奮斗的、學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這就是我們共產(chǎn)黨人要樹立不斷學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。每每提起這一優(yōu)良傳統(tǒng)，從最初毛澤東同志再到如今的習(xí)近平同志，每一屆政府都會(huì)以此傳統(tǒng)來鼓舞廣大的黨員、以及那些有志之士，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

然而，我們這些黨員雖不能為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)多大。但是，看看于海河的故事之后，做好自己的本職工作就是對(duì)這個(gè)社會(huì)的最好的報(bào)答，就是對(duì)我們黨的最好回饋。為什么這樣說，因?yàn)橛诤：拥墓适戮褪沁@個(gè)問題的回答。對(duì)于于海河來說，他的官職并不是很高，但是他的舉動(dòng)和行為卻在自己有限的生命書寫了偉大。相比而言，對(duì)于那些如今高居要職落馬的某位領(lǐng)導(dǎo)，不一樣的高度，不一樣的心態(tài)，最后不一樣的結(jié)果。這也不是說歧視哪一個(gè)人、哪一個(gè)同志，而是再說不論你在什么崗位都要有一個(gè)良心，這個(gè)良心將會(huì)在你的仕途，或者說是你的職業(yè)中是一股正能量。

說到正能量，每個(gè)時(shí)代都有類似的人物。于海河就像六十年代的焦裕祿、七十年代的孔繁森，直到如今的于海河。在這中間的每一個(gè)人，每一個(gè)模范故事，對(duì)于這個(gè)前進(jìn)的國(guó)度都是一種正能量。如今，正能量也不僅僅指的就是這些人和故事，當(dāng)然還有我們利用的正能量的工具。

說到工具，我們還是說說傳媒這個(gè)特殊的行業(yè)吧！因?yàn)檫@是我目前從事的職業(yè)，同樣的通過于海河的故事，把總書記的那句話落到實(shí)處吧！

“干一行、學(xué)一行、同樣愛一行，”只有這樣我們才能把自己的本職工作做好，只有把自己的本職工作做好了，說到底就是為人民服務(wù)了。為人民服務(wù)，就是這么簡(jiǎn)單。這不是我的傲慢，同樣這也是在讀完于海河的故事之后所感觸到的。

學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他心系群眾、真情為民的公仆情懷。于海河同志為民服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，時(shí)刻把群眾的事放在心上，經(jīng)常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對(duì)面、心貼心溝通，想方設(shè)法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”、“貼心人”。于海河同志患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)疾病多年，主治醫(yī)師和家人曾多次勸他臥床休息養(yǎng)病，但是他一直拖著病腿堅(jiān)持工作在一線，忍著病痛深入百姓家中訪貧問苦、解決困難，得到了百姓的認(rèn)可和愛戴，也感染了身邊的同事，得知他不幸離世的消息，數(shù)千名干部群眾自發(fā)參加告別儀式，痛哭著為他送行。于海河同志真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以人民憂樂為憂樂，以人民甘苦為甘苦，體現(xiàn)出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。

學(xué)習(xí)于海河同志，就要學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng)。于海河同志在工作上高標(biāo)準(zhǔn)、在生活上低要求，生活簡(jiǎn)樸、為政清廉，從不貪圖享受。他衣著樸素，生活節(jié)儉，同事們都說他不像領(lǐng)導(dǎo)干部，天天一瘸一拐、滿面風(fēng)塵的背個(gè)大包出入在田間地頭、村屯小道，是典型的“農(nóng)民”形象，即使出公差跑項(xiàng)目，他也堅(jiān)持吃住簡(jiǎn)單，從不講排場(chǎng)，盡量為組織減輕負(fù)擔(dān)。盡管于海河同志長(zhǎng)期擔(dān)任寶清縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直重要部門黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，卻始終經(jīng)得住誘惑，耐得住清貧，管得住小節(jié)，堅(jiān)持正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，秉公辦事、嚴(yán)于律己，從不利用職務(wù)便利為自己和家人謀求私利。于海河同志堂堂正正做人，勤勤懇懇辦事，全心全意為民，以實(shí)際行動(dòng)樹立了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔的先進(jìn)形象。

第二篇：對(duì)于于正評(píng)價(jià)

對(duì)于于正評(píng)價(jià)

于正（1978年2月28日—），原名余征，浙江海寧人，中國(guó)影視編劇、制片人。1997年6月，高中畢業(yè)后，進(jìn)入上海戲劇學(xué)院，成為表演系的一名旁聽生。1999年跟隨香港導(dǎo)演李惠民學(xué)習(xí)編劇，2002年離開李惠民工作室在上海成立“于正工作室”，成為一名獨(dú)立編劇。2005年初夏，“于正工作室”移至北京。2007年獲《電視劇》雜志十大編劇。2008年7月，開始以編劇和制片人的身份參與電視劇制作。12月獲南方盛典最佳編劇。主要作品有《大清后宮》、《歡喜婆婆俏媳婦》、《國(guó)色天香》、《藏心術(shù)》、《美人心計(jì)》、《美人天下》、《美人無淚》、《宮鎖心玉》、《宮鎖珠簾》、《王的女人》、《笑傲江湖》、《陸貞傳奇》等。[1]2014年4月15日，被瓊瑤舉報(bào)抄襲。[2]5月27日，正式被瓊瑤起訴《宮鎖連城》侵權(quán)，索賠2000萬元

于正怒斥戴嬌倩借黑袁姍姍炒作：能火嗎？

2014年4月2日消息，由于正在制作的《宮3》開播前，女主演之一戴嬌倩在受訪時(shí)承認(rèn)故事內(nèi)核的確來自《梅花烙》。談到雙女主角的排位之爭(zhēng)，戴嬌倩笑言她不介意，只是很少遇到這樣的事情。

于正在看到這條消息后，轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論稱：“我擦，不就是快樂大本營(yíng)沒請(qǐng)你嗎？這又不是我們安排的，是節(jié)目組自己向各演員自己發(fā)出的邀請(qǐng)，你至于胡說八道的黑我們這個(gè)劇，黑袁姍姍 嗎？作為一個(gè)演員，我覺得起碼的道德就是按事實(shí)說話，這樣歪曲事實(shí)，博取眼球，死命玩炒作真能把你做火嗎？”矛頭直接指向戴嬌倩的“道德”，火力不小。隨后他寫道：“一個(gè)插曲，媒體實(shí)在太無恥了，怎么總是造謠害女演員，挑撥離間？有本事拿出戴嬌倩的采訪聲音或視頻出來，我相信戴嬌倩”，又把責(zé)任推給了媒體。沒過一會(huì)這條微博也被刪了。抄襲指控

2014年4月15日，《花非花霧非霧》官方微博發(fā)布“瓊瑤寫給廣電總局的一封公開信”，控訴于正新作《宮鎖連城》抄襲《梅花烙》。瓊瑤在信中表示，“希望有正義的朋友，拒看于正電視劇。明知他會(huì)利用我來抄新聞，卻被欺凌到無法保持沉默。”

隨后，于正發(fā)布長(zhǎng)微博予以回應(yīng)，表示“絕對(duì)只是一次巧合和誤傷，我們沒有任何惡意借您的作品進(jìn)行炒作，更不用說冒犯。”

2014年4月28日，瓊瑤再度透過“花非花霧非霧官方微博”發(fā)出聲明，稱決定委托專業(yè)律師控告《宮鎖連城》侵權(quán)方，訴諸法律維護(hù)《梅花烙》的版權(quán)權(quán)益。從昨天開始，盈科律師事務(wù)所王軍律師、王立巖律師將代表瓊瑤發(fā)言

瓊瑤正式起訴于正侵權(quán) 于正：相信法律的公正

2014年4月28日下午，瓊瑤通過“花非花霧非霧”官方微博發(fā)出聲明，正式提告于正侵權(quán)。瓊瑤表示：“我決定委托專業(yè)律師控告《宮鎖連城》侵權(quán)，訴諸法律維護(hù)《梅花烙》的版權(quán)權(quán)益”。瓊瑤更指出“《宮鎖連城》不但侵權(quán)劇集的首播衛(wèi)視沒有停止播出，網(wǎng)絡(luò)與其他播出平臺(tái)又開始或計(jì)劃播出該劇，侵權(quán)對(duì)我造成的身心傷害進(jìn)一步加劇。敬告正在或計(jì)劃播出《宮鎖連城》劇集的播出單位，尊重智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)，停止侵權(quán)劇集的播出安排，否則，代理律師將有權(quán)基于本人的授權(quán)啟動(dòng)相應(yīng)的訴訟追責(zé)程序。”

為了維護(hù)自己的產(chǎn)權(quán)，瓊瑤還在聲明中表示“4月26日是‘世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日’，我欣喜的看到內(nèi)地正在蓬勃發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、將保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)放在國(guó)家戰(zhàn)略的高度定位上，和積極推動(dòng)國(guó)家文化的進(jìn)步!期望我的案件對(duì)于中國(guó)影視產(chǎn)業(yè)生態(tài)的良性發(fā)展起到點(diǎn)滴作用。瓊瑤正式提起訴訟，記者第一時(shí)間聯(lián)系到于正，對(duì)方表示，事已至此不想多說，“相信法院會(huì)給出公正的判決，一切事情將交付律師處理”。[

第三篇：對(duì)“學(xué)習(xí)”的一點(diǎn)感悟

對(duì)“學(xué)習(xí)”的一點(diǎn)感悟

對(duì)于“學(xué)習(xí)”這二個(gè)字，也許大家都不陌生，每個(gè)人一出生，就在自覺不自覺的接受教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)。俗話說“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)是伴隨著人的一生。年輕時(shí)，學(xué)是為了理想，為了安定；中年時(shí)，學(xué)是為了補(bǔ)充，補(bǔ)充空洞的心靈；老年時(shí)，學(xué)則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。

參加工作二十載，從基層到機(jī)關(guān)，從業(yè)務(wù)科室到綜合科室，先后換了七、八工作崗位，每次變換角色，覺得就是對(duì)業(yè)務(wù)職能的一次再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再提高，特別是近幾年來，走到小小科級(jí)的崗位，感覺“學(xué)習(xí)”猶為重要。面對(duì)不斷創(chuàng)新、提升的新形勢(shì)，對(duì)“學(xué)習(xí)”又有了一些新的感悟。

一是學(xué)習(xí)要有心。一個(gè)人能取得多大成就，我認(rèn)為關(guān)鍵取決于他的境界、格局、氣脈。這三個(gè)方面都離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不光是讀書、聽講座，更重要的是思考是總結(jié)。“三人行，必有我?guī)熝伞保c人交往，要善于發(fā)現(xiàn)它人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)它人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)能認(rèn)識(shí)看到他不足或不夠完美的地方，然后對(duì)照自己改正自己的不足，這就是學(xué)習(xí)。時(shí)時(shí)思考，也就是時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。通過與不同的人接觸，遇到聽到不同的事情，參觀考察不同的地方，進(jìn)行思考提煉，厚積薄發(fā)，形成自己的境界。心中裝有格局的人，必定能夠大氣包容，成就一番事業(yè)。

二是學(xué)習(xí)要有用。不要為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不要把學(xué)習(xí)作為一種任務(wù)、一種負(fù)擔(dān)。科所一周一學(xué)習(xí)、局機(jī)關(guān)一月一學(xué)習(xí)也好，還是中心組一季一學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其實(shí)并不在于次數(shù)的多少，二十次不一定比一次好，學(xué)習(xí)一定要管用。單位組織學(xué)習(xí)要搞好，最重要的取決于二方面，一是領(lǐng)導(dǎo)重視，二是組織者有針對(duì)性，有好的方式方法。書到用時(shí)方恨少，學(xué)習(xí)的目的就是解決困惑，提升自我。單位學(xué)習(xí)學(xué)什么？就是要圍繞當(dāng)年中央、省、市及東陽的中心重點(diǎn)工作，梳理工商系統(tǒng)今年要做哪些事，存在哪些問題困難，學(xué)工作中大家經(jīng)常要用到的、不明白、不清楚的東西。要圍繞問題來學(xué)習(xí)。科所學(xué)習(xí)可以側(cè)重于解決具體工作困難，機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)可以側(cè)重政策法規(guī)學(xué)習(xí)理解把握，中心組學(xué)習(xí)可以圍繞當(dāng)前工商前沿工作困惑來研 1

究討論。不是知識(shí)多經(jīng)驗(yàn)豐富就不需要學(xué)習(xí)。越能干的同志問題困惑會(huì)越多，同樣層次級(jí)別越高的領(lǐng)導(dǎo)問題困惑越多。因?yàn)橐粋€(gè)老農(nóng)民一輩子守著那一畝三分地可能不會(huì)有多少問題，而一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)每天要處理很多復(fù)雜事情，就會(huì)遇到很多問題困惑，而且很多事情的解決可能沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，這就非常需要通過學(xué)習(xí)研究討論來找到最佳解決方法。

三是學(xué)習(xí)要有效。怎么樣學(xué)習(xí)才能出效果？我認(rèn)為民主、開放的學(xué)習(xí)不失為一種有效的學(xué)習(xí)方式，不妨一試。現(xiàn)在學(xué)習(xí)存在“三多三少”現(xiàn)象，即請(qǐng)進(jìn)來多，走出去少；報(bào)告會(huì)多，自己學(xué)少；念報(bào)告多，討論的少。每次學(xué)習(xí)都是領(lǐng)導(dǎo)講話作報(bào)告，學(xué)習(xí)效果肯定不會(huì)很好。單位學(xué)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的過程，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就需要一種民主氛圍、開放方式。學(xué)習(xí)最好圍成一個(gè)圈，討論式的，營(yíng)造一種平等、放松的心態(tài)進(jìn)行，讓每個(gè)人都參與學(xué)習(xí)的話題進(jìn)行討論，談各自體會(huì)心得。我們不否認(rèn)一些必要的聽領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)站得高看得遠(yuǎn)，但是大樹底下不長(zhǎng)草，每個(gè)人都要有自己獨(dú)到見解，學(xué)會(huì)與人分享，提高自己。班子成員多聽聽下面的發(fā)言，也會(huì)有很多啟發(fā)。官越大，困惑越多，越想從別人那嘗到更多，才能解決心中的困惑。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以打造團(tuán)隊(duì)精神，形成共同遠(yuǎn)景，提升執(zhí)行力。生活中最快樂的莫過于聽君一席言，勝讀十年書，遇到困惑，茅塞頓開時(shí)的那種快樂。

四是學(xué)習(xí)要有情。要把學(xué)習(xí)營(yíng)造成一件非常快樂的事情，假如學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)，我們組織者就要反思一下，如何有情學(xué)習(xí)？反思一下學(xué)習(xí)內(nèi)容是否合適，學(xué)習(xí)形式、時(shí)間、地點(diǎn)等有否照顧本地生活習(xí)慣、家庭情況。學(xué)習(xí)在形式上要更加有情，在確定學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、方式上都要有情，可充分利用高科技手段，利用網(wǎng)絡(luò)、工商業(yè)務(wù)工作平臺(tái)、協(xié)同系統(tǒng)、基層管理系統(tǒng)等學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立下載基地等，舉辦學(xué)習(xí)沙龍、學(xué)習(xí)俱樂部等，學(xué)習(xí)、溝通、休閑、養(yǎng)生等有機(jī)結(jié)合，以人為本，效率優(yōu)先，快樂學(xué)習(xí)。

第四篇：對(duì)學(xué)習(xí)的感悟

對(duì)學(xué)習(xí)的感悟

科學(xué)知識(shí)一天天增長(zhǎng)，一天天升值，學(xué)習(xí)一天比一天重要，它逐步成為人們生存的方式。所以我們要跟上時(shí)代的發(fā)展，面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

孔子曾經(jīng)說過，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。它的內(nèi)涵應(yīng)該包括兩個(gè)方面。一方面是課本上的知識(shí)，另一方面是指學(xué)習(xí)如何做人做事。學(xué)習(xí)絕不單只是讀書，更重要的是如何更好地做人做事。

學(xué)習(xí)，需要自己有著強(qiáng)烈的主動(dòng)性，只有當(dāng)自己有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)才能持久、有效，強(qiáng)制學(xué)習(xí)只是一時(shí)有效，但最終卻不能起到作用。

我們要不斷改善學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的方法不同，成效也不同，一種學(xué)習(xí)的方法是照貓畫虎，依照課本上的方法做題，這是學(xué)習(xí)的最低層次。孔子曾經(jīng)說過:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，因此，再深的層次就是思考，需要自己的腦子去靈活運(yùn)用，不斷拓展視野。再深的層次那就是悟，學(xué)會(huì)去領(lǐng)悟是重要的一步，只有真正領(lǐng)悟到，才能是最有效的分析問題、解決問題。我們只有在學(xué)中思，思中悟，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)是不能停止的，俗話說“活到老，學(xué)到老”。

時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，這樣才能學(xué)而不倦，學(xué)有所成。時(shí)間是寶貴的，寸金難買寸光陰，用積極樂觀的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)是一種明智的選擇。

學(xué)習(xí)最重要的是相信自己，面對(duì)平時(shí)的磕磕碰碰，絕不敗退，努力前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只要心中想著自己未來的夢(mèng)想并加上自己的信念，通過自己的學(xué)習(xí)與拼搏，自己一生的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。人最不應(yīng)該放棄的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是上上之境界。

第五篇：六年級(jí)海洋故事

為了我們?nèi)祟惖纳眢w健康，為了我們的子孫后代看到美麗迷人的藍(lán)色海洋。讓我們立刻行動(dòng)起來吧，像熱愛生命那樣熱愛海洋，熱愛這人類共同的藍(lán)色家園。這里給大家分享一些關(guān)于海洋故事，供大家參考。

海洋故事1

一天，當(dāng)我站在鏡子前梳頭發(fā)時(shí)，突然間，腦子一片空白，然后發(fā)現(xiàn)我居然站在了一片--之上。

我直接掉了下入了海里，直往下沉。正在痛苦的時(shí)刻，我感到脖子一陣奇癢，使勁睜開眼睛看看，我的腳趾和手指間竟然都長(zhǎng)出了一層膜!

然后一連串的怪事發(fā)生了!我的脖子不癢了，而且更奇異的是我可以在水里呼吸了。

正當(dāng)我奇怪萬分時(shí)，突然間，一條大魚沖著我沖過，我潛意識(shí)地向上游。

轟!我的速度太快，出水時(shí)揚(yáng)起了好大的水花。這樣的速度讓我很快上了岸。我為我在水里那么快的游泳速度而吃驚。

當(dāng)我上岸之后，我又變回了正常人。想著，如果我能再一次享受那種暢快的速度就好了。于是我再次跳進(jìn)了海里，我又可以在海里呼吸了，我擺了一下腿，一下子游出了數(shù)百米外。

突然，一只魚叉刺了下來，差點(diǎn)就刺中了我。慌亂中我還救了一條美麗的小魚。我跟這條小魚成了朋友，他帶著我游覽了神秘的深海世界，時(shí)間不知不覺就過了一年。

這一天，我們正在聊著美麗的海景，突然一只魚叉刺中了我，“啊!”我嚇出了一身冷汗。

呵，我原來是做了一場(chǎng)夢(mèng)，如果動(dòng)物和人類能夠和平相處，那該多好啊!

海洋故事2

今天老師布置了一篇作文《未來的海底世界》，未來的海底世界是什么樣子呢?我正在想著，突然一道刺眼的光照得我睜不開眼睛。

過了一會(huì)兒，睜開眼睛一看，我已經(jīng)在海底了。我下意識(shí)地捂住口鼻，這時(shí)一只小魚游了過來，對(duì)我說：“你不用捂住口鼻照樣能呼吸，不信你試試。”我半信半疑地把手拿了下來，竟然真的能在水下呼吸。我又想起了一個(gè)問題，便問小魚：“你叫什么名字?你怎么會(huì)說話呢?”小魚：“我叫秒秒，一看你就不是本地人，我知道有一個(gè)城市里有很多你這樣的人類，正好我順路，我?guī)闳グ?”

不一會(huì)兒，我們就來到了海底城。海底城里真是應(yīng)有盡有，有海底樂園、海底餐廳、海底學(xué)校、海底商店……

我來到海底餐廳，發(fā)現(xiàn)這里的人們都是吃的海藻。而這些不是一般的海藻，這些海藻中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)素，而且還有不同的味道，只要吃一盤海藻就會(huì)一天感不到饑餓，這是生活在海底的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的奧秘。

再到海底學(xué)校看看，魚和人類一起上課，一些年老的魚兒來教后代們?cè)趺瓷嫦氯ィ趺磳W(xué)習(xí)知識(shí)，怎么游得更快，怎么……生活在海底的人類也是要學(xué)習(xí)這些生存之道的。

突然，又一道光刺得我睜不開眼睛，只見海底城倒塌了，秒秒見了我說：“雖然有的人類在海底城生活，而且生活的非常幸福，可是在陸地上仍然有十分之九人類生活著。他們不知道保護(hù)海洋，海底城都被他們摧毀了……”還沒有說完，秒秒就奄奄一息了。我哭著喊：“不要，不要……”

我猛地驚醒了，臉上濕濕的，想起秒秒的話，我不由得發(fā)出了感嘆：“是啊!我們要好好地保護(hù)海洋!海洋里有豐富的可再生資源。”

海洋故事3

隨著科技的發(fā)展，許多幻想已變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。人們也建立了海底世界，下面我就帶大家一探究竟吧!

我戴上氧氣罩，縱身一躍跳入海中。只見藍(lán)鯨巴士迎面而來，載我去我想去的地方。藍(lán)鯨巴士是海底中的公共汽車，長(zhǎng)二米多，外表為天藍(lán)色。形如一只大鯨，張開嘴巴，這也就是公共汽車的入口，里面一排排的座位井井有條，與陸地上的公共汽車與眾不同的是，藍(lán)鯨巴士是無人駕駛的汽車，它有自動(dòng)識(shí)別的功能。

隨著飛一般的速度，眨眼間，我就已到達(dá)了海底圖書館。進(jìn)入圖書館，里面有很多“工作人員”，它們就是機(jī)器人。大眼一看，書架上空空如也，根本沒有一點(diǎn)兒書的影子。原來書都“隱藏”起來了，在書架上頭的木柜里，只要你說出你想看什么書，“工作人員”便會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)幫你找到，非常方便。如果你被書深深吸引，想帶回家看的話，只要你在“工作人員”的手上按上指紋，便可以把書帶回家。還書時(shí)也是要在機(jī)器人的手上解除指紋，書便自動(dòng)退回，即省事又安全。

海底游樂園，它會(huì)給你意想不到的水上游戲，讓你流連忘返……

最重要的是海底氧氣站，它是給人輸送氧氣的地方。如果你的氧氣不夠用了，就迅速來到這個(gè)地方，站在氧氣站的指定的位置，不過三秒，你就會(huì)“元?dú)鉂M滿”了。

少不了的還有海底餐廳，它會(huì)給你提供營(yíng)養(yǎng)豐富的蛋白質(zhì)以及美味可口的海鮮。

怎么樣?未來的海底世界讓人著迷吧?那么“心動(dòng)不如行動(dòng)”，請(qǐng)大家為了美好的未來都能做出自己的貢獻(xiàn)，讓世界變得像我們幻想的那樣美好吧!

海洋故事4

100年后，因人類繁殖而導(dǎo)致地面沒有生存空間，只能在海底建設(shè)城市。

又10年后，海底城市已建成。面積是100平方公里的城市。城市的外殼是用透明的像玻璃一樣的材料建造成的，這種材料十分堅(jiān)固，就算是被水雷擊中也安然無恙。這種材料不僅堅(jiān)固，到了晚上還要發(fā)出淡淡的光亮呢!

在海底，我們的淡水從哪兒來呢?放心吧!在24小時(shí)內(nèi)，會(huì)有500臺(tái)機(jī)器將海水轉(zhuǎn)化為淡水，再也不用擔(dān)心缺水了，而且科學(xué)家們發(fā)明了一種名叫“空水隔離”的機(jī)器，把氧氣從空氣中分離開，提供我們呼吸。

科學(xué)家在海底城市中還建立了一個(gè)“借助水球場(chǎng)”。水球是一種可以把你包圍起來的球體，把它放入海中，讓你在海中玩耍。

在海中不僅能居住，還能學(xué)習(xí)各種知識(shí)呢!海底有一個(gè)學(xué)校，是城市最大的建筑，一共有七棟樓呢!第一棟是畫冊(cè)型的，不用說是屬于小學(xué)生;第二棟是油筆型的，屬于初中生;第三棟是書本型的，屬于高中生;第四棟，試卷型的，屬于大學(xué)生;第五棟是茶杯型的，是老師的辦公室;第六棟碗狀的，是食堂;最后一棟是枕頭型，當(dāng)然是宿舍嘍!

在海底城市也不能沒有植物吧!所以，科學(xué)家們想盡辦法，在城市中央建立了一個(gè)廣場(chǎng)花園，里面除了有陸地上的植物，還有海洋中的珊瑚、海草等。看到這里，你可能會(huì)說：“這些植物沒有陽光，怎么生存呢?科學(xué)家早就想到這一點(diǎn)了，并在海中建立了一個(gè)人造太陽，燃料是水，不會(huì)污染環(huán)境。

海洋故事5

這是一個(gè)難忘的夜晚......這一天，成了媽媽最感動(dòng)的一日，她緊繃的臉上露出了笑容，比天上的太陽還要燦爛。

今天，我興沖沖地回到家，放下沉重的書包，笑著對(duì)媽媽說：“媽媽，平常都是您給我洗腳，今天我給您洗一次腳吧，您這幾天老是跑進(jìn)跑出，腳肯定很疼，我順便幫您捏捏吧......”沒等我把話說完，媽媽就已經(jīng)高興得合不攏嘴了。

媽媽是個(gè)愛哭的女孩，稍一感動(dòng)，眼淚就會(huì)流出來。做完作業(yè)，我從衛(wèi)生間拿來了一個(gè)盆子，提起一壺?zé)崴屯枥锏顾Ｎ矣檬种冈嚵嗽嚋囟龋?燙死了!我的手指紅了一大塊，要是媽媽的腳伸進(jìn)去，不是也要腫一大塊嗎?我又往里加了點(diǎn)冷水，才感覺不燙。我叫來媽媽，讓她把腳放入盆里。她舒服地躺在沙發(fā)上，半閉著眼睛。我輕輕搓著媽媽的腳，她的腳指頭上涂滿了銀灰色的指甲油，非常好看，但腳底起了一層薄薄的繭子，我的心里一陣絞痛，好象被刀子捅了一下。媽媽看我在發(fā)呆，便撫摸著我的臉問道：“在想什么呢?”我這才反映過來，笑了笑說：“沒什么。”我一邊捏著媽媽的腳，一邊浮想聯(lián)翩，我想到了灰姑娘穿的那一雙閃閃發(fā)光的水晶鞋，應(yīng)該給媽媽穿。媽媽穿著水晶鞋在一個(gè)華麗的大廳里，和長(zhǎng)大了的我翩翩起舞......“陸熠，你又在想什么?”媽媽笑著問我。我一邊往里加熱水，一邊繼續(xù)捏著媽媽的腳說：“我長(zhǎng)大了掙錢了，一定要給您買一雙漂亮的水晶鞋。”媽媽聽了，笑著說：“傻孩子，哪來什么水晶鞋，這都是童話小說里的故事。”她邊說邊親切地拍了拍我的肩膀，然后又躺在沙發(fā)上，陶醉在無邊無際的幸福中......媽媽把我從小養(yǎng)育到大，我無以回報(bào)，只想大聲說一聲：

“媽媽，我愛您!”

六年級(jí)海洋科幻故事