第一篇：自主執勤心得

自主執勤心得

我們班在上周圓滿完成了自主執勤的任務，這是我們初中生涯中第三次也是最后一次自主執勤。記得一年前我們第一次戴著自主執勤的紅袖章在校園里走動的時候，都覺得自己非常神氣，感覺自己就是郡園里的小憲兵；但當我們今天再次帶上紅袖章時，心中感到的不再是洋洋得意，而是自主執勤的責任，維護校園秩序的責任。

八年級下學期是一個忙碌的學期，大家都在緊張地為生地會考做準備，而自主執勤無疑會耽誤我們一些時間，但大家都毫無怨言，因為我們知道，這是我們每個長郡學子應盡的責任與義務，也是一個提高我們自我管理能力的好機會。在自主執勤的這幾天中，不期而至的綿綿春雨偶爾會淋濕我們的頭發和衣服，卻絲毫沒有影響我們執勤的熱情，所有人都堅守在自己的崗位上，我們知道，這是考驗我們意志是否堅定的時候。

自主執勤是很快樂的，問候聲中一句句親切的回應，善意的提醒后一個個歉意的微笑，都像一股股奔騰的暖流充斥著我們的心。感謝同學們，是你們的回應與微笑讓我們有了堅持的決心，讓我們知道我們的努力是有作用的、我們的做法是大家能接受的。

通過這次執勤，我們知道要想管理好別人，就得先管理好自己。同時，我們也感受到了被同學們理解和體貼的快樂，以后我們也一定會像那些同學一樣，微笑面對自主執勤的同學，并主動向他們道聲辛苦。我們相信，如果大家都這么做，我們的郡園將變得更加美麗、更加溫馨!

第二篇：執勤心得

執勤心得

——經歷就懂得，另一種成長

當你走在校園里發現了一片紙屑，你會不會條件反射地拾起； 當你走在校無里見到了某位老師，你會不會不由自主地問好；

當你下周來上課時，摸摸左手臂上，你會不會情不自禁地覺得心里空蕩蕩的。

就是這樣，我們執勤的一周就過去了，真的經歷了許多不同的事，許多不同的人，也可又說是走出了課堂。

一周的時間真的很短，但一周的時間也真的很長。記得執勤前的周五，有些同學在抱怨著時，如今，早又戀戀不舍地摘下，或許，在一周前我們對于學校的一切都是漠不關心，但是在今天我們會竭立保護好我們65人共同努力所維護的校園。或許，在一周前一些同學還會互相鬧矛盾，出現不和協的情況，但是在今天我們絕不允許任何一個人欺侮我們班任何一個人，受了欺侮一定會義不容辭地去打抱不平，因為通過這短短的一周，我們更加親切，更加熟悉，就好像一個大家庭。

刻在周五的中午，因為沒有帶傘，謝昊運義不容辭地把傘給了我，并讓我扔在教室不要閱覽室。若是平時，我一定照作，但是，我卻提著五把傘去了閱覽室，因為我知道，有些同學他們也沒有帶傘，就是這樣不由自主。

執勤結束了，我說：“真好！終于結束了！”但我又說：“哎！怎么就結束了？”我說：“太好了，終于不用吃不好飯了！”但我又說：“其實殘羮剩菜不用排隊也挺好！”我說:“棒極了，終于不用不和朋友們到處分散了！”但我又說：“其實，心里掛念著彼此也挺好”

執勤真的結束了，一切都華美落幕。八班經歷了很多，也成長了很多，真的！希望若干年以后猛然想：那些年我們一起自主執勤過。

第三篇：自主教育心得

學習自主教育的心得體會

土門中學劉春生

通過這段時間的自主教育學習，漸漸有了點自己的想法。自主教育既是一種教育理念也是一種教學模式。自主教育課堂，就應該是充分發揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，是以生命為本，關注學生的終身發展。通過了解自主教育，我知道了一個真正優秀的教師，你教的學生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學生素質的提高做了什么，你為學生今后的和諧發展提供了哪些幫助。

一、學生們得到了釋放

自主教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學。自主教育”就是讓學生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發展的指導者和引領者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環節，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學生學習的積極性可想而知，在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現出來。“生本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加有興趣了。

二、老師的角色得到翻天覆地的變化

關于這一點，我是深有體會，以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反復復的講個不停，自從接觸了“自主教育”理念后，我才意識到，我這樣的老師太強勢，而且我發現在教學中我們太自作多情了，很多時候我們一廂情愿承擔了許多工作，渴望孩子按照我們設計的方向去發展，但到最后卻往往是自己失敗。

郭教授指出：“教育的本質－－是（在教師幫助下的）兒童發展”。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。教師的職責就是幫助，幫助的意義僅僅是激發和引導。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發學生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“自主教育”思想，不是要求教師有超出專業要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發學生產生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經驗，不斷進行反思離不開的。上了一段時間的“生本課”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，一開始總感覺本節課的知識點應該由學生來生成，自己盡量不敢多說話，但是后來才知道，老師應該學會恰當的去引導孩子、做小結，并不是什么都不說，要把握好一個度，這一點還需要在今后的課堂上繼續努力學習。

三、自主教育遇到的問題

我們通過看教學視頻，發現自主課上的孩子們都是自信的、快樂的，現在我有時候體會到這一點，當學生從自己研究和探索中發現規律，找到解決問題的方法的時候，我感到非常的意外和喜悅。但是，的時候是憋著一股氣，每次都在想：孩子們怎么這么不會合作？語言表達能力怎么這么欠缺？每次做總結時怎么總是說不在點子上，還那么啰嗦？實際上，他們的現狀其實很正常，因為在前期，我們并沒有在課堂上有意識的去培養孩子的這些方面的好習慣，現在，我們剛剛開始接觸生本教育，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢？但是，通過看他們的變化，發現他們在學習上沖勁十足，自主意識很強，慢慢的有了合作意識，的是學習上的創新意識，我深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的。

郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學習的情感基礎。快樂的日子使人聰明，使人產生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。”通過學習郭教授的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導作用。當今社會日新月異，教育改革已成為時代教育的主題。及時的改變傳統的教育思想，投身到教育改革中來，我們的教育才有出路。

在今后的教學中，我要繼續學習自主教育理念，將自主合作教育深入開展下去。真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，在反復驗證的過程中學習知識，快樂的成長。使他們真正的成為學習的主人。自己也要學著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！

第四篇：自主招生心得（本站推薦）

自主招生感受及小結

趙新

2013年浙江省高校自主招生即將結束，回顧這一個多月的時間，對于自主招生有了一定的了解，也有很多的感受。細細想來，總結如下：

1、首先，要做好充分的前期準備，特別是高三第一個學期的語文、數學，以及高二的英語三門主科的會考。基本上各個招生院校都是以語數外三門為主要的學業水平的判斷依據，等第高的學生錄取幾率高。也就是說，過第一關較為容易。當然其他學科中，通用技術也相對較為重要，而理化生、政史地應該在自主招生前告知學生根據自己的專業選擇預先去準備，比如今年水利水電有三位學生入圍參加考試，但考查物理必修1必修2，雖然內容較為簡單，但是沒有一個學生最終錄取。

2、自主招生的對象選擇很重要。并非所有學生都要參加，實際上太多人參加，對于高考影響較大。像我班級里，前十名都沒有參加。我的建議是：成績好的學生可以嘗試好的院校的好的專業，這些專業可能高考自己達不到分數線的，給自己一次深造的機會。然后成績在高考分數線左右的學生要積極參加，給自己多一條路走走，也許是唯一的一條路。確實也有學生平時考試根本達不到高考分數線，這次被大學錄取了，那就可喜可賀了。

3、選擇好合適的院校參加自主招生。這次突出的一個問題是：很多學生盲目追求大城市，好學校，結果全軍覆沒。我覺得學生應該根據的成績選擇院校。成績較差的學生，應選擇相對不發達地區的院校，甚至是相對不熱門的專業，因為本身上大學就是種奢望。今年像麗水職業技術學院、臺州職業技術學院、紹興職業技術學院等院校報名人數很少，基本只要去報就錄取。當然這里還要注意的是老師要預先幫助學生關注每年新增加的自主招生院校，這些院校往往都較為容易。

4、準備好面試至關重要。面試要求學生較好的形體要求，好的氣質。故在平時體育課，要加強這方面的練習。第二學生要圓滑，有禮貌，笑容好，膽大心細，進入面試場地主動問好，結束時表示感謝，這樣可以增加印象分。第三要針對面試的專業做好細致的準備，做到胸有成竹，對答如流。這樣不至于在臨場時支支吾吾，甚至冷場。

5、做好考后學生的心理輔導，很多學生參與了自主招生后，整天都是在想錄取沒有，這樣對接下來的學習相當不利。我的做法是：考后及時交談，告訴他們好好準備高考，幸運總是眷顧有準備的人。少數學生甚至告訴他們肯定不會錄取，如果整天這樣下去自主招生不去，高考也不會去。及時穩住心理以后，大家比較靜心，成績不會下降，把影響降到最低。

以后就是本人一些淺薄的建議及感受。

第五篇：執勤總結

第三周089班 值勤總結

本周，我們089班執行了為期一周的值勤工作。一周下來，各個執勤小組的同學們以高度的責任感，按時上崗，認真執勤，嚴格執行學校制度，為我校校園管理付出了54個學生的義務和責任。經過學生會的嚴格要求和同學們的自律自主。但在近乎完美的秩序上還有那么一點點瑕疵，需要同學們一起繼續嚴于律己。結合我們一周的工作，將執勤工作總結如下： 本周一是中秋節，所以原本這天應該是我班開主題班會的，所以我們將班會時間改在下周一為大家公開，本次我班主題為“9?18勿忘國恥”實際上我們班這次是只值勤四天，但我們并不感到慶幸而是覺得佷惋惜，因為我們為全校師生少值了一天勤。本周二是我們班第一天執勤而且又是中秋放假過后第一天，但我班同學們都沒有遲到，而且有的不站早勤的同學來的和值勤同學一樣早，然后東奔西走的幫助值勤同學打理后勤。因為下午上課的關系，我們年級都放學，但中午值樓梯的同學依然值完了勤才放學。本周三我班值勤同學依然很準時的站在了早勤崗位上，工作上沒有瑕疵，中午值勤的同學都草草的吃了中飯就去值勤，有的比其它同學推遲了近半小時去吃飯，查自習、衛生的同學也都按時到位。

本周四我班表現雖然沒前兩天好有個別同學值勤扣了分，但絕大多數值勤同學都還是按部就班，沒有丟我班的臉。

本周五我班的最后一天值勤日，我們班同學全都拿出了最好的精神面貌來面對今天的值勤，雖然有個別扣分，那也是因為值勤分配的秩序出了點問題，決不是沒有為全校師生服務的意思。這天大家基本上圓滿的為我班這次值勤畫上了句號。