第一篇：新聞出版知識在線學(xué)習(xí)心得

“新聞出版知識在線”

——學(xué)習(xí)心得

“新聞出版知識在線”學(xué)習(xí)心得

“新聞出版知識在線”是一個既方便又實用的學(xué)習(xí)的平臺。在工作空余之際，就可以在“新聞出版知識在線”進行學(xué)習(xí)，在該網(wǎng)站上涵蓋了很多信息與知識。從國內(nèi)的建設(shè)創(chuàng)新型國家到埃及現(xiàn)狀再到西亞北非變局、從道德經(jīng)到弘揚中華民族傳統(tǒng)美德再到科學(xué)發(fā)展觀、從政策法規(guī)到理論修養(yǎng)，內(nèi)容豐富，包羅萬象。雖然我已年過不衍之年，但我任有一顆渴望知識的心。朱德曾經(jīng)說過“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不到”，我更應(yīng)該加快學(xué)習(xí)的步伐。所以在這里應(yīng)該感謝“新聞出版知識在線”給我提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，使我更方便快捷的學(xué)習(xí)。在此期間，我也收獲了很多，從知識、思想等各個層面的收獲。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我有以下心得體會：

第一，“新聞出版知識在線”給人一種大學(xué)課堂的感覺。課程設(shè)置新穎、合理，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，能滿足多種學(xué)習(xí)需要。每門課程都設(shè)計的很細膩、很人性化，同一頁面中有講師講解的視頻，同時還有與之同步的PPT課件。在課程結(jié)束之后，還有在線自測或提交小節(jié)的環(huán)節(jié)。講師講解的很深入，比如說課程“互聯(lián)網(wǎng)模式及其發(fā)展”的講師華東師范大學(xué)商學(xué)院陸建平副教授通過幾張圖片以雅虎、搜狗等網(wǎng)站為例講解了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)中的商機，聽完之后有種醍醐灌頂?shù)母杏X，覺得自己欠缺的很多。在我學(xué)習(xí)的這些課程中，講師都很不錯。這種學(xué)習(xí)方式我覺得比到現(xiàn)場聽課更好，不用趕時間，不影響自己的工作。利用工作之余即可進入頁面進行學(xué)習(xí)，方便快捷。第二，通過這段時間的學(xué)習(xí)，對于出版我有了新的認識。我也了解到了要做一名合格的新聞出版工作人員必須具備多種素質(zhì)與素養(yǎng)。首先要掌握有關(guān)出版的重要法律法規(guī)，充分重視圖書的政治性問題。出版法律法規(guī)是出版人必須遵守的工作行為規(guī)范。這次學(xué)習(xí)雖然選擇的相關(guān)課程較少，但是很多資深出版人以一個過來人的身份多次強調(diào)了編輯的政治意識、大局意識。這就需要我們掌握有關(guān)出版的各項法律法規(guī)，避免在工作中走不必要的彎路。圖書的政治性問題是其中最需要注意的事項，因為政治性問題通常會轉(zhuǎn)變?yōu)榉蓡栴}，必須慎重對待。充分重視圖書的政治性問題，關(guān)注和學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，有助于提高我們編輯工作中的政治敏感性。其次，我們要擴展自身的知識和視野，提升編輯業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)能力。編輯工作和文化傳承過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它需要廣博的知識和開闊的視野。

第三，在這段時間的學(xué)習(xí)過程中，我養(yǎng)成了自我思考的習(xí)慣。在每次上完課之后，我都會思考很多。比如說，上完課程“西亞北非變局與地緣政治變化”一直在思考一個問題“種族、宗教與執(zhí)政權(quán)之間的關(guān)系？”。在中國有56個民族，宗教主要有佛教、基督教、天主教、伊斯蘭教、道教、中國民間宗教6種，我們更應(yīng)該考慮這個問題。如何使民族之間安定團結(jié)，相處融洽，和諧發(fā)展，共圖大業(yè)；在學(xué)習(xí)完課程“解析科學(xué)發(fā)展觀”后，深入的了解到了科學(xué)發(fā)展觀就是要堅持以人為本，樹立全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)的發(fā)展觀。促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求，推進改革和發(fā)展。

第四，在這段時間的學(xué)習(xí)中，我不僅僅學(xué)習(xí)到了知識，還讓我在精神、思想方面對自己有了進一步的認識，比如在課程“弘揚中華民族傳統(tǒng)美德”中講師顧曉明通過“楚莊王絕纓”、“趙氏孤兒”、“程門立雪”、“鄭人買履”、“商鞅立木建信”這些家喻戶曉的經(jīng)典故事為例講解了中華民族傳統(tǒng)美德之“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，讓中華民族傳統(tǒng)美德生生不息，這是我們義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。同時接觸到了很多政策法規(guī)，國內(nèi)外局勢，開闊了自己的眼界。同時讓我感覺到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高自己的能力，彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰(zhàn)。我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，努力將自己的工作做得更好。帶領(lǐng)下屬員工一起走向美好的明天。

最后，在這里再次感謝“新聞出版知識在線”給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的歲月中，我會把這種學(xué)習(xí)方式當成一種習(xí)慣，每天的必修課。并把“新聞出版知識在線”推廣給我的同事及朋友，讓更多的人了解并認可“新聞出版知識在線”。在這里也祝愿“新聞出版知識在線”越做越好，使更多的繼續(xù)再教育人士受益。

第二篇：在線學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

按照組織部的安排，我從6月初開始圍繞“創(chuàng)業(yè)富民”這個專題在山西干部在線學(xué)院進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我感覺這次活動組織的很好，開展在線學(xué)習(xí)，對于解決工學(xué)矛盾，開拓視野，提高素質(zhì)，增長才干具有十分重要的意義，通過在線學(xué)習(xí)，結(jié)合工作情況，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

（一）加強黨性修養(yǎng)，堅定理念信念。深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，是當前和今后一段時期工作的重中之重，要發(fā)揚共產(chǎn)黨人的浩然正氣和蓬勃朝氣，永葆共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗青春和活力。時時刻刻以堅定的信念感召人。加強自身修養(yǎng)，自覺模范地遵紀守法，嚴守道德規(guī)范，嚴守公民道德，誠實守信，樂于助人，破陋習(xí)、樹新風(fēng)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，做人楷模，要努力做到思想先進，工作扎實，要作風(fēng)穩(wěn)健，嚴以律己，寬以待人。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，要不空談，不偏差，不走樣，不搞形式，不走過場。而要把學(xué)習(xí)實踐活動視為一種莊嚴的責(zé)任和神圣的使命，轉(zhuǎn)化為強大的發(fā)展動力，最終落實到?jīng)_破妨礙發(fā)展的思想和觀念，改變束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，革除影響發(fā)展的體制和機制，落實到用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)嵩明跨越式發(fā)展這一主題。

（二）不斷加強學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)是終生的職業(yè)，是永恒的主題。增強學(xué)習(xí)的緊迫感，克服工學(xué)矛盾，爭取每天看書1～2小時，每月讀1～2本書，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義知識，認真學(xué)xxx省、市、縣有關(guān)文件和指示精神，特別是《毛澤東、鄧小平理論、江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》。提高認識、分析和解決問題的基本能力。加強政治理論學(xué)習(xí)，增強政治敏銳性和政治鑒別力，提高自己運用馬克思主義立場、觀點和方法分析解決問題的能力。積極學(xué)習(xí)黨建知識，提高個人政治素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識，學(xué)習(xí)各級領(lǐng)導(dǎo)的講話精神及社會科學(xué)知識，打牢基本功。強化對政務(wù)管理、市場經(jīng)濟知識、法律知識以及業(yè)務(wù)知識等方面的學(xué)習(xí)，特別是要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，增強自身的綜合素質(zhì)，作為基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終做到先學(xué)一步，深學(xué)一層，多學(xué)一些。堅持理論聯(lián)系實際，在學(xué)習(xí)中思考，在工作中提高，在實踐中運用，力求做到善學(xué)習(xí)，能結(jié)合，會運用，見實效。使自己成為工作中的內(nèi)行專家，以真才實學(xué)影響人、服務(wù)人。

（三）牢記黨的宗旨，做好本職工作，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須把人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。“樂民之樂者，民亦樂其樂，憂民之憂者，民亦憂其憂”。牢記黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨，增強黨員意識，真正把本職工作當作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，立黨為公，執(zhí)政為民，勤于實踐，深入基層，多干實事、多干好事。在工作中，要加強調(diào)查研究，提高自身的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)，開闊眼界，拓寬思路，積極探索研究新情況、解決新問題的新路子，及時幫助基層和群眾解決實際困難和問題，加強督促檢查，做到辦事有頭有尾，善始善終，把分管工作做好，轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新工作思路。以高度的革命熱情、旺盛的革命斗志、科學(xué)的工作態(tài)度、積極的主人翁精神，銳意進取，大膽探索，勇于改革、勤于創(chuàng)新，善于思考，樂于探索，轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念和憂患意識，自加壓力，克服畏難情緒，樹立敢想、敢干、敢闖、敢試的意識，與班子成員攜手，群策群力，團結(jié)一致，豐富發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)新發(fā)展觀念，開拓發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，用改革的辦法、發(fā)展的觀點來解決問題。站在高處，思到遠處，謀在實處，干在關(guān)鍵處。促進嵩明經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

（四）遵循客觀規(guī)律，注重科學(xué)發(fā)展。沒有發(fā)展談不上科學(xué)發(fā)展，又好又快發(fā)展，“又”在“快”前，就是要讓“快”服從于“好”，堅持“好”中求“快”。要堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，始終堅持以經(jīng)濟為中心不動搖，堅持以改革促發(fā)展不動搖。既要講求經(jīng)濟效益，又要注重社會效益和生態(tài)效益；既要反對單純以經(jīng)濟增長來代替經(jīng)濟發(fā)展的錯誤觀念，又要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖；既不能盲目投資，搞低水平的重復(fù)建設(shè)，又要加大招商引資和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，確保固定資產(chǎn)投資的增長；既要高度重視環(huán)境資源的保護，又不能“吃祖宗飯，斷子孫路”

真正做到為官一任，造福一方，發(fā)展一方。

（五）筑牢思想防線，塑好廉潔形象。不斷增強紀律觀念和責(zé)任意識，牢記“兩個務(wù)必”，時刻警鐘長鳴，堅持執(zhí)政為民，保持清正廉潔，發(fā)揚奉獻精神，遵守黨規(guī)黨紀，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，守得住寂寞、耐得住清貧、擋得住誘惑、經(jīng)得住考驗；正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以新的境界、新的姿態(tài)，真抓實干，樹立良好的黨員干部形象，以廉潔自律、勤政為民的形象凝聚人心。總之，開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，要始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準，真正做到站起來可撐傘，替群眾遮風(fēng)擋雨，俯下去能做牛，為人民鞠躬盡瘁。通過學(xué)習(xí)實踐活動，努力在對科學(xué)發(fā)展的認識深度和廣度上有新突破；在踐行黨的宗旨，更好地為人民服務(wù)的形象上有新轉(zhuǎn)變；在解決突出問題，增強發(fā)展活力上有新提高，在提高嵩明的綜合實力，進位爭先上

第三篇：高校教師在線學(xué)習(xí)心得

作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師，我希望通過不斷學(xué)習(xí)和探索來豐富自己，提高自己，本學(xué)期我校進行了網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)活動，這不僅為我們提供了新的教育方式，還讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識。

學(xué)完了此次網(wǎng)絡(luò)課程《大學(xué)卓越教學(xué)系列----展現(xiàn)教學(xué)魅力和構(gòu)建高效課堂（文科）》，課程中專家老師講解和分享了高校參與式教學(xué)的方法，不同方法的特征，以及如何應(yīng)用；展現(xiàn)了高校教育的方法策略與教學(xué)藝術(shù)，突出了以學(xué)為為本，因?qū)W論教的教學(xué)理念，并且結(jié)合現(xiàn)在高校學(xué)生的特征分享了構(gòu)建高效課堂的方法，最后再結(jié)合這些方法進行了示例教學(xué)，通過對以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓我收獲很多，下面是我在學(xué)習(xí)中的一些心得體會：

作為一名人民教師，要有對教育事業(yè)的熱愛，要始終保持工作的激情，帶著微笑，懷著喜悅，精神飽滿地走進課堂，讓學(xué)生感受到這種親切和溫暖，才能更好的敞開心扉，更好的接受信息。教師通過飽滿振奮的情緒狀態(tài)影響和感染學(xué)生，使學(xué)生的情緒也興奮起來，才能使整個課堂充滿應(yīng)有的氣氛和活力。

展現(xiàn)課堂魅力，構(gòu)建高效課堂，要求老師要有扎實的專業(yè)知識，知曉新課程動態(tài)。在教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)，適時進行教學(xué)反思，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成自己獨特鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

教師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)，如何合理分配時間，同時還要進行教材分析和學(xué)情分析，了解不同學(xué)生的特點，設(shè)計不同課堂參與方式，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。其次除了教材提供的內(nèi)容外，生活社會中更有豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、案例等，要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實的教學(xué)素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學(xué)流程，教學(xué)不完全是事先設(shè)定好就不能改變，而是應(yīng)該結(jié)合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

展現(xiàn)課堂魅力，構(gòu)建高效課堂也離不開教師的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要尋找教師在教學(xué)中的發(fā)展點，鼓勵教師走差異化發(fā)展何錯位成長之路，根據(jù)每一個老師的實際情況，幫助他們設(shè)計出有針對性的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，多支持年輕教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

總之，高效課堂雖然不是一種具體的模式，但它的目標是明確的，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。雖然與傳統(tǒng)教學(xué)模式的目的有一致的地方，但它的具體要求已經(jīng)超越傳統(tǒng)，作為教學(xué)主導(dǎo)的教師必須首先改變自己，學(xué)習(xí)更多的創(chuàng)新教育理論和教學(xué)方法，并敢于實踐，才能真正展現(xiàn)課堂魅力，實現(xiàn)高效課堂。

第四篇：干部在線學(xué)習(xí)心得

干部在線學(xué)習(xí)心得

俗話說，學(xué)習(xí)可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。對于黨員干部來說，學(xué)習(xí)更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。按照區(qū)委組織部的統(tǒng)一部署，我參加了黨員干部在線學(xué)習(xí)。相對于傳統(tǒng)面對面式學(xué)習(xí)，“黨員干部在線學(xué)習(xí)的平臺”依托網(wǎng)絡(luò)，采取不受時間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給黨員干部教育注入了新的生命力。隨著全區(qū)在推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會、打造現(xiàn)代化強區(qū)等領(lǐng)域出現(xiàn)的許多新概念、新思想、新問題，作為一名黨員干部，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。

近兩個月的時間里，我通過在線學(xué)習(xí)對新黨章、管理創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展觀若干前沿問題、“十二五規(guī)劃”等相關(guān)知識和理論有了進一步了解，共學(xué)完33門課程、59.8學(xué)時的學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)活動使我感受頗深，受益非淺，主要感受有以下幾個方面：

一、認識到新時期學(xué)習(xí)的重要性。古人云：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”說的是不學(xué)習(xí)就不能增長才干，不立志就不能學(xué)出成效。當今社會是知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)的重要性對每個人來說都不言而喻。對于黨員、干部而言，學(xué)習(xí)更是安身立命的根本。這是因為，一個沒有先進理論武裝、不講學(xué)習(xí)的黨員，就不會有真正的黨性，也不可能發(fā)揮先進作用。對于公 1 務(wù)員來說，當今世界變化是飛快的，如果不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展，只有每一個政府工作人員的個人素質(zhì)提高了，才能提高一個團體、一個區(qū)域、一個整體的素質(zhì)，從而達到提高整個政府的執(zhí)行力和辦公能力。

二、認識到新時期學(xué)習(xí)的緊迫感。當今世界，知識改造、知識更新速度大大加快，知識和信息日新月異，報紙上、因特網(wǎng)上每天都有大量新鮮知識，我們所掌握的知識如滄海一粟。同時，在工作實踐中，新情況、新問題、新矛盾也在不斷涌現(xiàn)。學(xué)習(xí)是黨組織對黨員干部提出的基本要求，是牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要，是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器，是新的形勢下做好基層工作的重要法寶。學(xué)習(xí)能促進思維創(chuàng)新，思維創(chuàng)新能促進水平提高。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，隨著出現(xiàn)的許多新概念、新思想、新問題，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。通過學(xué)習(xí)保持堅定的政治信念，更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。

三、建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺提高了學(xué)習(xí)的效率。相對于傳統(tǒng)面對面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)的平臺”依托網(wǎng)絡(luò)，采取不受時間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給黨員干部教育注入了新的生命力，對公務(wù)員隊伍強化學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)起到了極大的促進作用。一是在線學(xué)習(xí)解決了工學(xué)矛盾的突出問題。它突破了面對面式授課，使整個學(xué)習(xí)變得靈活便捷，完全可以利用工作的閑暇時間，打開電腦就能進入 “公務(wù)員在線學(xué)習(xí)的平臺”，使一些零散的時間也就變成了學(xué)習(xí)充電的好機會。二是學(xué)習(xí)的針對性強，效果亦非常明顯。“公務(wù)員在線學(xué)習(xí)的平臺”利用靈活的時間和豐富的內(nèi)容，提供了一個完全可以根據(jù)個人所需自主學(xué)習(xí)的平臺。在完成必修篇目或選修篇目的同時，還可以選擇自己感興趣的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。三是利用電腦進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，提高了計算機應(yīng)用水平，促進了每個學(xué)員自身綜合素質(zhì)的提高。

四、提供了相互溝通交流的平臺。通過在線學(xué)習(xí)，也給我們提供了一個相互溝通，彼此學(xué)習(xí)，共同提高的機會，收到了良好的效果。通過學(xué)習(xí)交流，可以從中吸取其他同志對新事務(wù)、新觀點的新認識和理解，有利于拓展自身的學(xué)習(xí)思路，改進學(xué)習(xí)方法，打開思維空間，解讀學(xué)習(xí)中遇到的不解之處，有助于提高對新事務(wù)的認識和接受能力。

五、學(xué)習(xí)的時效性強。孔子曾經(jīng)說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。良好的思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三。“干部在線學(xué)習(xí)的平臺”為參學(xué)對象提供了極好的學(xué)習(xí)和思考的平臺。學(xué)習(xí)的平臺提供了針對性很強的學(xué)習(xí)篇目，量身定做學(xué)習(xí)篇目，并以客觀題進行學(xué)習(xí)考核，幫助每個學(xué)員從不同的角度去認真思考和認識一些問題，促進了干部理論修養(yǎng)的提高。

總之，我認為“干部在線學(xué)習(xí)的平臺”以生動的形式、豐富的內(nèi)容和靈活的方式，進一步拓展了公務(wù)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，調(diào)動了黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)滲透到了每個人 工作和生活之中，為我們每名公務(wù)員搭建起了一個“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的平臺。這樣的靈活多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)教育方式，應(yīng)該長期堅持下去。

第五篇：假期在線學(xué)習(xí)心得

假期在線學(xué)習(xí)心得

臨沂大學(xué)沂水分校

武洪梅

本假期共在線學(xué)習(xí)九門課程，五門專業(yè)課，四門公共課。通過學(xué)習(xí)，收獲很多，總結(jié)如下：

專業(yè)課：

一、《英語詞匯學(xué)》

視頻內(nèi)容主要介紹了本門課程的定位、課時安排、教學(xué)理念、難重點教學(xué)設(shè)計、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評價、教學(xué)前沿等。目的在于通過主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗分享，解答學(xué)員在教學(xué)實踐中的問題與困惑，有針對性地提高學(xué)員本門課程的教學(xué)能力。其中難重點教學(xué)設(shè)計部分重點分析了《英語詞匯學(xué)》中的英語構(gòu)詞法怎么講、詞的意義怎么講、英語詞匯學(xué)教學(xué)案例分析、英語詞匯學(xué)學(xué)習(xí)問題等四個板塊的重難點及常見教學(xué)問題的解決方案等內(nèi)容進行示范性講解。內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計。

本課程只學(xué)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，用學(xué)時：1.15.二、《英語寫作》

視頻內(nèi)容主要介紹了本門課程的定位、課時安排、教學(xué)理念、難重點教學(xué)設(shè)計、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評價、教學(xué)前沿等。目的在于通過主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗分享，解答學(xué)員在教學(xué)實踐中的問題與困惑，有針對性地提高學(xué)員本門課程的教學(xué)能力。其中難重點教學(xué)設(shè)計部分重點示范了寫作過程教學(xué)法、基于文學(xué)作品的英語寫作教學(xué)、語篇分析能力培養(yǎng)與英語寫作教學(xué)結(jié)合、過程體裁教學(xué)法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用等教學(xué)操作，同時討論了寫作中心的建設(shè)理念、服務(wù)功能、運作方式以及寫作教學(xué)共同面臨的問題及對策等內(nèi)容。

本課程的學(xué)習(xí)共用11.25學(xué)時

三、《高校英語教學(xué)理論與實踐》

主要介紹了本門課程的定位、課時安排、教學(xué)理念、難重點教學(xué)設(shè)計、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與惑評價、教學(xué)前沿等。目的在于通過主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗分享，解答學(xué)員在教學(xué)實踐中的問題與困，有針對性地提高學(xué)員本門課程的教學(xué)能力。其中王海嘯教授重點探討了大學(xué)英語課程研究課題的設(shè)計；王初明教授分析和歸納對話促學(xué)語言的基本特征，繼而探討如何提高外語教學(xué)和學(xué)習(xí)效率；鄒為誠教授播放教學(xué)錄像，用實例探討綜合性語言課程的設(shè)計原理、方法、實施手段和評價方法，學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源擴大綜合英語課程的語言活動和學(xué)習(xí)機會。

本課程僅學(xué)習(xí)九節(jié), 還有四節(jié)未學(xué).已學(xué)章節(jié)共用7.5學(xué)時

四、《高級英語》

課程選材題材廣泛，課程要求通過閱讀教材和加強語言基本功訓(xùn)練來擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的文本分析和欣賞能力，邏輯思維與獨立思考能力，鞏固和提高學(xué)生英 語語言技能，使學(xué)生的英語水平在質(zhì)量上有較大提高。

全國師德先進個人、“上海市我喜愛的好老師”金獎獲得者顏靜蘭教授和我們分享了高級英語的教學(xué)經(jīng)驗和體會。主要涉及以下內(nèi)容：

1.高級英語的特點、教學(xué)改革的回顧與展望

2.課程定位、課程目標及教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的整體設(shè)計。3.高級英語的教學(xué)法，側(cè)重如何展開互動教學(xué) 4.高級英語教師的教學(xué)能力提升、專業(yè)發(fā)展 5.復(fù)合互動模式

6.示范課：Mark Twain—Mirror of America 7.語言點處理

8.如何在課程中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力 9.教學(xué)模式探討 10.多媒體教學(xué)的運用 11.提高學(xué)生參與課程的積極性 本課程的學(xué)習(xí)共用9.8學(xué)時

五、《大學(xué)英語》

本課程由東南大學(xué)的李霄翔教授（國家級教學(xué)名師），陳美華教授和郭鋒萍老師主講，李霄翔教授是國家級精品課程《大學(xué)英語》的主持人。

該課程的主要內(nèi)容為：

1、大學(xué)英語教學(xué)改革：回顧與展望。

2、基于項目式學(xué)習(xí)的大學(xué)英語教學(xué)模式。

3、大學(xué)英語教學(xué)理念與方法探討。?

4、大學(xué)英語教學(xué)團隊建設(shè)與教師職業(yè)發(fā)展。

本課程的學(xué)習(xí)共用11.1學(xué)時。

公共課：

一、《如何講好一門課》

如何講好一門課是每個老師的期望。本門專題培訓(xùn)從教師育人的基本理念、教師禮儀、溝通藝術(shù)等方面，為我們展示了講好一門課程所應(yīng)該具備的一些要素和職業(yè)素養(yǎng)。

本課程未學(xué)習(xí)。

二、《如何保持高校教師的心理健康》 本門講座以“如何保持心理健康——做學(xué)生的良師益友”為主題，在考量健康觀念轉(zhuǎn)變、大眾健康狀況的大背景下，主要探討了教師如何健康、有效地與學(xué)生溝通，并著重強調(diào)了教師培養(yǎng)良好性格、良好的人生感悟以及維護心理健康的重要性，以此提高自身的個人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。本講座的主講人為北京大學(xué)的胡佩誠教授。本課程的學(xué)習(xí)共用2.05學(xué)時。

三、《如何幫助學(xué)生確立發(fā)展目標或?qū)W習(xí)目標》

本門課程以“如何幫助學(xué)生確立發(fā)展目標或?qū)W習(xí)目標”為主題，首先探討了目標對于人生的必要性和重要性，其次探討了當代大學(xué)生人生“目標”的丟失，以及如何幫助他們在迷茫中重新界定自己的位置，確認自己的目標。最后探討了如何幫助大學(xué)生系統(tǒng)地制定學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及目標實施的方法。本次講座的主講人是中國計量學(xué)院標準化學(xué)院的李丹青教授。本課程的學(xué)習(xí)共用2.55學(xué)時。

四、《教學(xué)相長與為人師表》

本講座從與青年教師談?wù)劄閹煹男牡皿w會來闡述了教學(xué)相長和為人師表 本課程只學(xué)習(xí)完一節(jié)內(nèi)容，使用學(xué)時：1.25.