第一篇：黨課在線學習心得

培育和踐行社會主義核心價值觀

摘要：按照黨組織的安排，筆者在剛結束的兩個月中參加了黨課的學習任務。我十分珍惜這次難得的學習機會，嚴格遵守學校的各項制度和要求，聆聽了兩次實體課程中講師的教誨，認真學習了在線課程，并且在每節的章節自測環節都取得了優異的成績。在學習期間，我始終堅持把黨性鍛煉與黨的基本理論學習結合起來，以飽滿的精神狀態投入到學習之中，認真閱讀了每一節課的課件、講義，觀看了精品課程中的視頻，討論思考中的問題也與身邊的入黨積極分子、黨員進行了探討，收獲頗豐。在本文中將主要闡述筆者對培育和踐行社會主義核心價值觀的一些認識以及對黨課的一些建議。

關鍵字：大學生 社會主義核心價值觀 黨課 建議 1.對培育和踐行社會主義核心價值觀的認識

作為當代大學生，培育和踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上，我認為，首先要樹立科學的精神，不斷加強業務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志愿服務工作等平臺，努力實現自身的價值。再次要勇于擔當社會責任，我們肩上負有中華民族偉大復興的責任和義務。具體應該做到以下幾點: 一是堅持馬克思主義的指導思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我們以后成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質,明確方向。二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在現階段,全社會的共同理想是建設中國特色社會主義。這個共同理想,具有強大的感召力和凝聚力。我們要強化理想信念學習,深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對于當代中國進步與發展的深遠意義,自覺認同中國特色社會主義的共同理想,把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標,并堅定地為之努力奮斗。三是我們要學習和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。我們應從優秀傳統文化中汲取營養,激發愛國熱情,使我們一方面以開放的心態,虛心學習世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護國家利益和民族尊嚴。四是要以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標準,引導我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。榮辱觀是價值觀的重要內容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風尚。我們應該自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范。2.對黨課形式和內容的建議 2.1 關于實體黨課

兩次黨課的學習過程中，我一直被上黨課的老師們的敬業、黨性深深地感動。他們都做足了準備工作，在課堂知識之外，經常穿插一些黨發展壯大過程中鮮為人知的小故事，或是匯報自己近年來黨史研究成果，或是分析自己對當前社會問題、國際形勢的分析，讓我很受啟發，經常聽得著了迷。后面簡單提一些自己的建議。

兩次黨課集中在兩個上午，從八點到十二點，課程有點密集。學校請來的教授們準備的很充分，但是由于時間有限，很難把自己準備的內容全部講出來，與同學們互動的時間就更少了。另外，階梯教師中坐滿同學，到后排聽老師講課、看PPT等效果都不是很理想了。條件允許的話可以人數少點，時間分散點，這樣就可以讓每個同學都有機會參與到與講師的互動中來，甚至還可以辦一些黨課學習研討會，給講師和同學們準備些零食軟飲料等，大家可以暢所欲言，各抒己見，在交流中學習黨課相關知識。

如果時間允許可以組織觀看建黨大業、建國大業等比較流行又有教育意義的紅色影片，這樣即豐富了課程形式，又能充分調動同學們的學習積極性。而且可以在觀看結束后、課堂學習結束后，組織同學們講出來自己的感受。這次和我一起上黨課的都是研究生同學，研究生就是要在學習過程中通過鍛煉具備一定的研究能力，所以也可以留給同學們一定的時間，讓同學們自己找資料、結合專題辦一些演講比賽、辯論賽等活動。2.2 關于在線學習的平臺

黨課學習與考試平臺很新穎，即節約了人力、紙張等資源，又給了同學們充分的自由度。網站上如果可以加上課程評論、聊天室等功能，讓同學們在自主學習過程中能夠發表自己的看法，讓同學們可以對別人的看法投贊成或反對票，這樣日積月累，就可以篩選出一批高質量的心得體會供大家學習。現在移動互聯網已經高速發展，同學們平時的碎片化時間大都用在手機上了，我們黨也可以與時俱進，做出黨課學習與考試平臺的安卓、蘋果版的客戶端，讓同學們在手機上就可以輕松訪問黨課的課件、講義、精品課程等，閱讀指定、擴展材料，觀看影視材料、收聽紅色歌曲。

參考文獻：

[1]蘇國紅.大學生社會主義核心價值觀的培育與踐行[J].高校輔導員學刊,2013,(5)[2]習近平《把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程》[N].《人民日報》,2014年02月26日

[3]戴木才《積極培育和踐行社會主義核心價值觀的若干問題——訪中宣部思想政治工作研究所副所長戴木才研究員》[J].思想教育研究,2013(2): 10 [4]馮剛.大學生社會主義核心價值觀的培育路徑[J].北京教育· 德育,2012,(5).

第二篇：在線學習心得

學習心得

按照組織部的安排，我從6月初開始圍繞“創業富民”這個專題在山西干部在線學院進行網上學習，我感覺這次活動組織的很好，開展在線學習，對于解決工學矛盾，開拓視野，提高素質，增長才干具有十分重要的意義，通過在線學習，結合工作情況，現將學習心得總結如下：

（一）加強黨性修養，堅定理念信念。深入學習實踐科學發展觀，是當前和今后一段時期工作的重中之重，要發揚共產黨人的浩然正氣和蓬勃朝氣，永葆共產黨人的戰斗青春和活力。時時刻刻以堅定的信念感召人。加強自身修養，自覺模范地遵紀守法，嚴守道德規范，嚴守公民道德，誠實守信，樂于助人，破陋習、樹新風，勤儉節約，艱苦奮斗，做人楷模，要努力做到思想先進，工作扎實，要作風穩健，嚴以律己，寬以待人。學習實踐科學發展觀活動，要不空談，不偏差，不走樣，不搞形式，不走過場。而要把學習實踐活動視為一種莊嚴的責任和神圣的使命，轉化為強大的發展動力，最終落實到沖破妨礙發展的思想和觀念，改變束縛發展的做法和規定，革除影響發展的體制和機制，落實到用科學發展觀指導嵩明跨越式發展這一主題。

（二）不斷加強學習，提高綜合素質。學習是終生的職業，是永恒的主題。增強學習的緊迫感，克服工學矛盾，爭取每天看書1～2小時，每月讀1～2本書，系統地學習辯證唯物主義和歷史唯物主義知識，認真學xxx省、市、縣有關文件和指示精神，特別是《毛澤東、鄧小平理論、江澤民論科學發展觀》和《科學發展觀重要論述摘編》。提高認識、分析和解決問題的基本能力。加強政治理論學習，增強政治敏銳性和政治鑒別力，提高自己運用馬克思主義立場、觀點和方法分析解決問題的能力。積極學習黨建知識，提高個人政治素質。認真學習黨的基本理論知識，學習各級領導的講話精神及社會科學知識，打牢基本功。強化對政務管理、市場經濟知識、法律知識以及業務知識等方面的學習，特別是要努力學習科學文化知識和專業知識，增強自身的綜合素質，作為基層黨員領導干部始終做到先學一步，深學一層，多學一些。堅持理論聯系實際，在學習中思考，在工作中提高，在實踐中運用，力求做到善學習，能結合，會運用，見實效。使自己成為工作中的內行專家，以真才實學影響人、服務人。

（三）牢記黨的宗旨，做好本職工作，牢固樹立和落實科學發展觀，必須把人民群眾的利益作為一切工作的出發點和落腳點。“樂民之樂者，民亦樂其樂，憂民之憂者，民亦憂其憂”。牢記黨的全心全意為人民服務宗旨，增強黨員意識，真正把本職工作當作黨賦予每個黨員的任務和使命，立黨為公，執政為民，勤于實踐，深入基層，多干實事、多干好事。在工作中，要加強調查研究，提高自身的知識水平，增強做好工作的本領，開闊眼界，拓寬思路，積極探索研究新情況、解決新問題的新路子，及時幫助基層和群眾解決實際困難和問題，加強督促檢查，做到辦事有頭有尾，善始善終，把分管工作做好，轉變思想觀念，創新工作思路。以高度的革命熱情、旺盛的革命斗志、科學的工作態度、積極的主人翁精神，銳意進取，大膽探索，勇于改革、勤于創新，善于思考，樂于探索，轉變思想觀念，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念和憂患意識，自加壓力，克服畏難情緒，樹立敢想、敢干、敢闖、敢試的意識，與班子成員攜手，群策群力，團結一致，豐富發展內涵，創新發展觀念，開拓發展思路，破解發展難題，用改革的辦法、發展的觀點來解決問題。站在高處，思到遠處，謀在實處，干在關鍵處。促進嵩明經濟社會又好又快發展。

（四）遵循客觀規律，注重科學發展。沒有發展談不上科學發展，又好又快發展，“又”在“快”前，就是要讓“快”服從于“好”，堅持“好”中求“快”。要堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，始終堅持以經濟為中心不動搖，堅持以改革促發展不動搖。既要講求經濟效益，又要注重社會效益和生態效益；既要反對單純以經濟增長來代替經濟發展的錯誤觀念，又要堅持以經濟建設為中心不動搖；既不能盲目投資，搞低水平的重復建設，又要加大招商引資和基礎設施建設力度，確保固定資產投資的增長；既要高度重視環境資源的保護，又不能“吃祖宗飯，斷子孫路”

真正做到為官一任，造福一方，發展一方。

（五）筑牢思想防線，塑好廉潔形象。不斷增強紀律觀念和責任意識，牢記“兩個務必”，時刻警鐘長鳴，堅持執政為民，保持清正廉潔，發揚奉獻精神，遵守黨規黨紀，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，守得住寂寞、耐得住清貧、擋得住誘惑、經得住考驗；正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業業，以新的境界、新的姿態，真抓實干，樹立良好的黨員干部形象，以廉潔自律、勤政為民的形象凝聚人心。總之，開展深入學習實踐科學發展觀活動，要始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準，真正做到站起來可撐傘，替群眾遮風擋雨，俯下去能做牛，為人民鞠躬盡瘁。通過學習實踐活動，努力在對科學發展的認識深度和廣度上有新突破；在踐行黨的宗旨，更好地為人民服務的形象上有新轉變；在解決突出問題，增強發展活力上有新提高，在提高嵩明的綜合實力，進位爭先上

第三篇：高校教師在線學習心得

作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師，我希望通過不斷學習和探索來豐富自己，提高自己，本學期我校進行了網絡在線學習活動，這不僅為我們提供了新的教育方式，還讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識。

學完了此次網絡課程《大學卓越教學系列----展現教學魅力和構建高效課堂（文科）》，課程中專家老師講解和分享了高校參與式教學的方法，不同方法的特征，以及如何應用；展現了高校教育的方法策略與教學藝術，突出了以學為為本，因學論教的教學理念，并且結合現在高校學生的特征分享了構建高效課堂的方法，最后再結合這些方法進行了示例教學，通過對以上內容學習，讓我收獲很多，下面是我在學習中的一些心得體會：

作為一名人民教師，要有對教育事業的熱愛，要始終保持工作的激情，帶著微笑，懷著喜悅，精神飽滿地走進課堂，讓學生感受到這種親切和溫暖，才能更好的敞開心扉，更好的接受信息。教師通過飽滿振奮的情緒狀態影響和感染學生，使學生的情緒也興奮起來，才能使整個課堂充滿應有的氣氛和活力。

展現課堂魅力，構建高效課堂，要求老師要有扎實的專業知識，知曉新課程動態。在教學過程中，不斷學習，適時進行教學反思，注意總結教學經驗，形成自己獨特鮮明的教學風格。

教師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節課的課堂結構，如何合理分配時間，同時還要進行教材分析和學情分析，了解不同學生的特點，設計不同課堂參與方式，調動每一位學生的積極性。其次除了教材提供的內容外，生活社會中更有豐富的教學學習內容、案例等，要尋找收集和利用生活中現實的教學素材。還要努力靈活改善和優化教學流程，教學不完全是事先設定好就不能改變，而是應該結合課堂效果充分發揮師生的積極性，不斷學習和創新。

展現課堂魅力，構建高效課堂也離不開教師的發展，學校領導要尋找教師在教學中的發展點，鼓勵教師走差異化發展何錯位成長之路，根據每一個老師的實際情況，幫助他們設計出有針對性的專業發展規劃，多支持年輕教師學習新的教學理念和教學方法。

總之，高效課堂雖然不是一種具體的模式，但它的目標是明確的，是對傳統教學模式的改革。雖然與傳統教學模式的目的有一致的地方，但它的具體要求已經超越傳統，作為教學主導的教師必須首先改變自己，學習更多的創新教育理論和教學方法，并敢于實踐，才能真正展現課堂魅力，實現高效課堂。

第四篇：干部在線學習心得

干部在線學習心得

俗話說，學習可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。對于黨員干部來說，學習更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。按照區委組織部的統一部署，我參加了黨員干部在線學習。相對于傳統面對面式學習，“黨員干部在線學習的平臺”依托網絡，采取不受時間、空間限制的學習、考核方式。這種全新方式和大量新的內容給黨員干部教育注入了新的生命力。隨著全區在推進社會主義新農村建設、構建和諧社會、打造現代化強區等領域出現的許多新概念、新思想、新問題，作為一名黨員干部，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學習的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。

近兩個月的時間里，我通過在線學習對新黨章、管理創新、科學發展觀若干前沿問題、“十二五規劃”等相關知識和理論有了進一步了解，共學完33門課程、59.8學時的學習。此次學習活動使我感受頗深，受益非淺，主要感受有以下幾個方面：

一、認識到新時期學習的重要性。古人云：“非學無以廣才，非志無以成學。”說的是不學習就不能增長才干，不立志就不能學出成效。當今社會是知識經濟時代，學習的重要性對每個人來說都不言而喻。對于黨員、干部而言，學習更是安身立命的根本。這是因為，一個沒有先進理論武裝、不講學習的黨員，就不會有真正的黨性，也不可能發揮先進作用。對于公 1 務員來說，當今世界變化是飛快的，如果不學習就跟不上時代的發展，只有每一個政府工作人員的個人素質提高了，才能提高一個團體、一個區域、一個整體的素質，從而達到提高整個政府的執行力和辦公能力。

二、認識到新時期學習的緊迫感。當今世界，知識改造、知識更新速度大大加快，知識和信息日新月異，報紙上、因特網上每天都有大量新鮮知識，我們所掌握的知識如滄海一粟。同時，在工作實踐中，新情況、新問題、新矛盾也在不斷涌現。學習是黨組織對黨員干部提出的基本要求，是牢固樹立和落實科學發展觀的客觀需要，是提高黨的執政能力的有力武器，是新的形勢下做好基層工作的重要法寶。學習能促進思維創新，思維創新能促進水平提高。作為一名領導干部，隨著出現的許多新概念、新思想、新問題，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學習的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。通過學習保持堅定的政治信念，更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。

三、建立網絡學習的平臺提高了學習的效率。相對于傳統面對面式學習，“干部在線學習的平臺”依托網絡，采取不受時間、空間限制的學習、考核方式。這種全新方式和大量新的內容給黨員干部教育注入了新的生命力，對公務員隊伍強化學習、提高素質起到了極大的促進作用。一是在線學習解決了工學矛盾的突出問題。它突破了面對面式授課，使整個學習變得靈活便捷，完全可以利用工作的閑暇時間，打開電腦就能進入 “公務員在線學習的平臺”，使一些零散的時間也就變成了學習充電的好機會。二是學習的針對性強，效果亦非常明顯。“公務員在線學習的平臺”利用靈活的時間和豐富的內容，提供了一個完全可以根據個人所需自主學習的平臺。在完成必修篇目或選修篇目的同時，還可以選擇自己感興趣的內容進行學習。三是利用電腦進行網上學習的方式，提高了計算機應用水平，促進了每個學員自身綜合素質的提高。

四、提供了相互溝通交流的平臺。通過在線學習，也給我們提供了一個相互溝通，彼此學習，共同提高的機會，收到了良好的效果。通過學習交流，可以從中吸取其他同志對新事務、新觀點的新認識和理解，有利于拓展自身的學習思路，改進學習方法，打開思維空間，解讀學習中遇到的不解之處，有助于提高對新事務的認識和接受能力。

五、學習的時效性強。孔子曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆”。良好的思維是創新的基礎，只有學而思之，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。“干部在線學習的平臺”為參學對象提供了極好的學習和思考的平臺。學習的平臺提供了針對性很強的學習篇目，量身定做學習篇目，并以客觀題進行學習考核，幫助每個學員從不同的角度去認真思考和認識一些問題，促進了干部理論修養的提高。

總之，我認為“干部在線學習的平臺”以生動的形式、豐富的內容和靈活的方式，進一步拓展了公務員的學習內容和學習途徑，調動了黨員干部的學習積極性，讓學習滲透到了每個人 工作和生活之中，為我們每名公務員搭建起了一個“學得快、記得牢、用得好”的現代化學習的平臺。這樣的靈活多樣、內容豐富的學習教育方式，應該長期堅持下去。

第五篇：假期在線學習心得

假期在線學習心得

臨沂大學沂水分校

武洪梅

本假期共在線學習九門課程，五門專業課，四門公共課。通過學習，收獲很多，總結如下：

專業課：

一、《英語詞匯學》

視頻內容主要介紹了本門課程的定位、課時安排、教學理念、難重點教學設計、主要的教學方法、示范教學、考核與評價、教學前沿等。目的在于通過主講教師課程教學經驗分享，解答學員在教學實踐中的問題與困惑，有針對性地提高學員本門課程的教學能力。其中難重點教學設計部分重點分析了《英語詞匯學》中的英語構詞法怎么講、詞的意義怎么講、英語詞匯學教學案例分析、英語詞匯學學習問題等四個板塊的重難點及常見教學問題的解決方案等內容進行示范性講解。內容的教學設計。

本課程只學習一節內容，用學時：1.15.二、《英語寫作》

視頻內容主要介紹了本門課程的定位、課時安排、教學理念、難重點教學設計、主要的教學方法、示范教學、考核與評價、教學前沿等。目的在于通過主講教師課程教學經驗分享，解答學員在教學實踐中的問題與困惑，有針對性地提高學員本門課程的教學能力。其中難重點教學設計部分重點示范了寫作過程教學法、基于文學作品的英語寫作教學、語篇分析能力培養與英語寫作教學結合、過程體裁教學法在英語寫作教學中的應用等教學操作，同時討論了寫作中心的建設理念、服務功能、運作方式以及寫作教學共同面臨的問題及對策等內容。

本課程的學習共用11.25學時

三、《高校英語教學理論與實踐》

主要介紹了本門課程的定位、課時安排、教學理念、難重點教學設計、主要的教學方法、示范教學、考核與惑評價、教學前沿等。目的在于通過主講教師課程教學經驗分享，解答學員在教學實踐中的問題與困，有針對性地提高學員本門課程的教學能力。其中王海嘯教授重點探討了大學英語課程研究課題的設計；王初明教授分析和歸納對話促學語言的基本特征，繼而探討如何提高外語教學和學習效率；鄒為誠教授播放教學錄像，用實例探討綜合性語言課程的設計原理、方法、實施手段和評價方法，學習如何利用網絡資源擴大綜合英語課程的語言活動和學習機會。

本課程僅學習九節, 還有四節未學.已學章節共用7.5學時

四、《高級英語》

課程選材題材廣泛，課程要求通過閱讀教材和加強語言基本功訓練來擴大學生知識面，培養學生的文本分析和欣賞能力，邏輯思維與獨立思考能力，鞏固和提高學生英 語語言技能，使學生的英語水平在質量上有較大提高。

全國師德先進個人、“上海市我喜愛的好老師”金獎獲得者顏靜蘭教授和我們分享了高級英語的教學經驗和體會。主要涉及以下內容：

1.高級英語的特點、教學改革的回顧與展望

2.課程定位、課程目標及教學內容設置的整體設計。3.高級英語的教學法，側重如何展開互動教學 4.高級英語教師的教學能力提升、專業發展 5.復合互動模式

6.示范課：Mark Twain—Mirror of America 7.語言點處理

8.如何在課程中培養學生的跨文化交際能力 9.教學模式探討 10.多媒體教學的運用 11.提高學生參與課程的積極性 本課程的學習共用9.8學時

五、《大學英語》

本課程由東南大學的李霄翔教授（國家級教學名師），陳美華教授和郭鋒萍老師主講，李霄翔教授是國家級精品課程《大學英語》的主持人。

該課程的主要內容為：

1、大學英語教學改革：回顧與展望。

2、基于項目式學習的大學英語教學模式。

3、大學英語教學理念與方法探討。?

4、大學英語教學團隊建設與教師職業發展。

本課程的學習共用11.1學時。

公共課：

一、《如何講好一門課》

如何講好一門課是每個老師的期望。本門專題培訓從教師育人的基本理念、教師禮儀、溝通藝術等方面，為我們展示了講好一門課程所應該具備的一些要素和職業素養。

本課程未學習。

二、《如何保持高校教師的心理健康》 本門講座以“如何保持心理健康——做學生的良師益友”為主題，在考量健康觀念轉變、大眾健康狀況的大背景下，主要探討了教師如何健康、有效地與學生溝通，并著重強調了教師培養良好性格、良好的人生感悟以及維護心理健康的重要性，以此提高自身的個人修養和職業素養。本講座的主講人為北京大學的胡佩誠教授。本課程的學習共用2.05學時。

三、《如何幫助學生確立發展目標或學習目標》

本門課程以“如何幫助學生確立發展目標或學習目標”為主題，首先探討了目標對于人生的必要性和重要性，其次探討了當代大學生人生“目標”的丟失，以及如何幫助他們在迷茫中重新界定自己的位置，確認自己的目標。最后探討了如何幫助大學生系統地制定學業發展規劃，以及目標實施的方法。本次講座的主講人是中國計量學院標準化學院的李丹青教授。本課程的學習共用2.55學時。

四、《教學相長與為人師表》

本講座從與青年教師談談為師的心得體會來闡述了教學相長和為人師表 本課程只學習完一節內容，使用學時：1.25.