第一篇：打印 五年級下冊勞技教案

1.編網袋

一、教學準備：

1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。

二、教學重、難點：繩與繩之間的打結。

三、教學過程：

（一）展示提問，導入課題

1、展示小網袋作品。

2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）

3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

（二）演示講解，動手操作

1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。⑷大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。

⑸將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： ⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。

⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

⑶先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。??

4、學生動手操作，教師巡回指導。

（三）總結評比

1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收

獲、體會。

（四）拓展活動

1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小？

2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋。

2.常見的金屬制品和常用的金工工具

一、教學準備：

1、教師準備：金工工具一套。

2、學生準備：相關的金工工具及信息資料或圖片。

二、教學重、難點： 了解金工工具的特點和作用。

三、教學過程：

（一）欣賞制品，激發興趣

1、出示金屬工藝品，供學生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？

2、引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。

（二）介紹、交流，了解關于金屬的知識

1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學們聽聽。

2、師生共同學習、交流。

⑴欣賞課前收集到的有關金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關知識（種類、特性、用途等）。

3、小結：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。（觀看錄象片斷）

（三）自主探究，認識常用的金屬工具

1、我們已經了解了一些關于金屬及金屬制品的知識。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？

2、出示常用的金工工具，請學生指認自己知道的工具，說出工具名稱。

3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？

4、試比較常用金工工具與我們學習過的木工工具的聯系與區別。

⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺鉗。⑵請學生演示部分工具的基本使用方法。

（四）總結

通過今天的學習，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關。

在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學習，已經了解一些金工工具的使用方法。下節課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金工技術。

3.紙編彩蝶

一、教學目的：

1、學會用彩色紙條按規律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。

二、教學重點、難點：

1、重點：細心地把編織線從上到下依次切開。

2、難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。

三、教學準備：

教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學生準備：彩色紙條、一幅圖案。

四、教學模式：“四步創造”教學模式

五、教學過程：

（一）激趣導入目標

1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？

2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？

3、板書：紙編彩蝶

（二）示范授知，指導方法

1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。

2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂？

3、板書：

一、設計畫面。

二、切割編織線。

三、編織畫面。

四、折疊畫框。

4、重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。

（三）組織訓練，動手實踐

1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。

2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。

（四）作品展示，評議創新

1、待多數學生完成作品后，進行作品展示。

2、小組評議紙編彩蝶的成敗。

3、啟發創新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

4、小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

5、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。

6、今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環境。

4.穿編

一、教學目標:

1、通過此課的教學，使學生學習和了解經緯編織的方法。

2、了解有關穿編的知識以及它們在生活中應用給我們帶來了什么樣的改變。

二、教學重點、難點: 在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過仔細觀察及動手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。

三、教學具準備: 師:準備各種彩色紙條穿編作品多媒體課件事物投影儀等。

生:生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。

四、教學過程：

(一)欣賞各種編織工藝品 生活用品(實物與電教相結合)了解穿編在生活中的應用。

引導階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析}。師：首先老師先給大家來表演一個魔術.請同學們閉上眼睛從1數到10看看有什么新發現?(師利用這段時間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。

時間到請同學們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經典的穿編藝術品。總結： 1 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。2 編織工藝應用:實用.裝飾.擺設。

(二)出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法

發展階段:{生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的規律,在練習中如有疑問可先與同學探討,不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。} 師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學們是不是也想自己動手來做做,體驗一下穿編的樂趣!生:想.師:老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品,同學們有興趣的話,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學一起討論討論.也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學可以和大家一起交流交流.師在實物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動手做一做,師巡視與學生一起交流.(有學生琢磨出了方法)生在實物投影儀上演示穿編方法,說制作過程(師生互動,在交流討論中,糾正制作過程中常犯的錯誤,幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)1 上下式(課件演示)2 波浪式 3 旋轉式 4 交叉式

師:老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調,多種方法組合在一起就體現的豐富多彩一些,那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。

師:穿編方法我們已經解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學們一起來說說看-------(三)討論簡單物品的編織

總結階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點.}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對較難,制作時可結合課本的技巧圖例,用合作 的方法可以減少制作時的困難.)以上由師生共同完成。(四)提出要求,學生完成作業

實踐階段{師布置作業要求,每位同學完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。} 學生根據所帶的材料,運用穿編的方法制作一裝置品,發揮自己的想象力,大膽創新(籃子,包,杯墊等)。(五)學生制作,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。

(六)學生中有作品出現,展示學生作品,學生相互交流。

師組織學生自評:你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會?(七)課后拓展:鼓勵學生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品,引發學生的學習興趣)。(八)整理教室

5.家政——編織

一、教學目標：

1、解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實用造型能力。

2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。

二、教學準備：

多媒體課件、網上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。

三、教學重點：

拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用。

四、教學難點：

拖鞋款式、圖案、色彩的完美統一。

五、教學過程：

1、欣賞與觀察

教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網上拖鞋作品，播放優美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質地、造型、色彩等方面的特點。

學生：踴躍發言。

教師：現實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。

2、演示與分析

我們來看看！（屏幕展示學生作品）我們來了解一下拖鞋的結構與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結構主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。

3、設計與制作

現在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋，大家在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設計。

4、展評與欣賞

6.挑花圖案

一、教學目的：

１、了解穿編藝術原理，學習圖案的幾何畫法，提高學生分析歸納能力，培養創造力和審美能力。２、用計算機輔助設計制作挑花圖案。

二、教學重難點：

１、講解挑花的藝術原理、用途、設計方法和步驟。

２、確定簡筆畫內容后，怎樣設計明確而美觀的挑花圖案是本課的難點。

三、教具準備：

1、帶有挑花圖案的生活用具若干。

２、范圖若干幅。

３、設計軟件：Animator Pro 二維計算機繪畫軟件。

四、教學過程：

（一）引入新課：

１、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進行比較。學生講敘圖案的構成特點，教師概括。２、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書）

（二）講授與欣賞： １、談話與欣賞:(1)欣賞實物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應用。(2)講解挑花圖案中點、線、面的表現方法。

(3)小結挑花圖案的特點都是以幾何形造型，受經緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運用于紡織工藝中。(4)激發興趣:嘗試在計算機設計圖案。

２、添畫練習：（半獨立）

教師邊講解圖案中基本形的表現方法，邊電腦演示，并提供三個圖案背景，讓學生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。３、講解制作步驟：

教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。

創作構思② 設立網格③ 繪制簡筆畫④ 方格填色⑤ 修改整理 ４、出示范圍，啟發鼓勵學生創作。

（三）學生獨立設計，教師巡視指導。

（四）小結講評。

7.中國結——鞭炮結

一、教學準備：

1、教師準備：中國結實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。

2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。

二、教學重、難點：繩與繩之間的打結。

三、教學過程：

（五）展示介紹，激發興趣，導入新課

1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？

3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）

（六）自學討論，講解演示

1、中國結是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？ ⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

（七）學生動手操作，教師巡視指導

編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

（八）評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。

3、思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。

8.紙條編織

一、教具準備:編織工藝品彩條電教資料

二、學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

三、教學目的;1.學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品 2.培養學生的動手動腦能力,創新能力

四、教學重點: 如何用彩帶編織成各種物品

五、教學難點: 彩帶編織的穿插

六、教學過程:

一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)

1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2、編織工藝應用:實用.裝飾.擺設

二、欣賞少數民族.編織的工藝品

三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體 四.介紹簡單的編織方法:

1、紙條經緯穿插一上一下

2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3、圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例

1、先編織底部

2、放入形狀物體,向四邊往上編織

3、收尾及綁帶

4、完成

5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六、作業要求: 學生根據所帶材料,編織成各種物品,發揮自己的想象力大膽創新

七、學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

八、展示學生作品,學生互相交流

九、整理教室

9.吊飾小鳥

一、教學目的：

通過制作吊飾小鳥，培養學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環境的思想，培養學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。

二、教學重點：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。

三、教學難點：合理運用色彩。

四、教具準備：成品吊飾小鳥數件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。

五、學具準備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。

六、教學過程：

（一）、組織教學

檢查學生用具，安定學生情緒。

（二）、啟發性談話，導入新課

1、放錄音請學聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學們有什么感受？

2、我們應該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們）

3、有人把小鳥關在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？

4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品

板書課題：吊飾小鳥

三、講授新課

1、教師按教材上的制作步驟進行示范

第一步 構思：想制作什么形態的小鳥（出示參考圖）。

第二步 選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品）先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？

再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？

按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。第三步 裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。

第四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。第五步 制作吊球環，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。第六步 將紙質小鳥粘貼到吊環上，吊飾小鳥制作完成。

2、教師小結，鞏固以上步驟。

（四）、學生制作，教師輔導

輔導要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。

（五）、總結

出示教具“樹爺爺”,在“樹爺爺”上展示學生作品，并進行講評。

結束語： 樹木和鳥類是我們人類最親密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態平衡。

10.摹仿制作金屬衣架

教學目標：了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。教學重點、難點：彎折成型。教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學過程：

一、導入新課

1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學習做法

1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結并一一出示所需的工具和材料。

3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學生交流步驟，師相機板書： ·用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。·用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

·將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側。·將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。

5、教師示范制作衣架。

三、練一練

1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導。

2、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。

3、同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動

你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試。

五、課堂小結

談談今天這一課的收獲。

六、布置作業：先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。

11.摹仿制作小籠子

教學目標：學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。教學重點：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學難點：相鄰兩片鐵絲網的連接。教具學具：剪刀、鐵絲網、鉗子 教學過程： 一．教學引入

1、展示小籠子

2、觀察籠子的結構

3、談談籠子的用途

4、說明所用材料與工具

二．學習新課

1、討論、匯報籠子的制作方法

2、提活動要求 A、注意安全 B、加強合作 C、制作精良

3、制作

4、巡視指導

5、總結，匯報籠子的制作步驟

6、小結并板書步驟

7、匯報處理難點

8、整理加工

9、巡視指導

10、展評

11、拓寬

籠子還可以制成什么樣式？

三．教學總結

1、對本節課活動情況小結

2、整理加工自己的籠子

二、做個小籠子

步驟：設計 下料 彎折 捆扎 裝門 安提梁

教學反思：

學生思維比較靈活，籠子形狀的設計比較新穎，同學之間注重合作，但由于材料的限制，學生很難實現對籠子的創新。

12.中國結“基本結”編結

教學目標：了解各種中國結“基本結”的編制方法，獨立編制各類“基本結”，并從中受到中國傳統文化的熏陶。

教學準備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。教學過程：

一、導入新課

展示學生作品——鞭炮結。

談話：除了鞭炮結，你還知道哪些其它的中國結？

出示各種中國結，板書其名稱（吉祥結、萬字結、平結、雙錢結），猜猜老師手中的中國結的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結。

二、學習編法

1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結。

2、交流最喜歡的是哪一種結，并說說喜歡的原因，對這種結做簡要的介紹。

3、分組，準備編織。

將喜歡同一種結的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。

三、學習編織

1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。

2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。

3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。

4、作品展示：各組將組員編織的結穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。

四、互幫互學

1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。

五、課堂小結

1、指學生說說這堂課的主要內容。

2、請同學總結各類中國結的編織方法。

六、課外作業

1、完成這四種基本結的編織。

2、收集各種中國結。

14.生活中的繩結

教學目標：

1、學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。

2、教會學生掌握幾種常用的繩結法。教學準備：

1、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。

2、檢查本課配套材料是否齊全。教學過程：

一、出示有關掛圖（或用投機打出有關幻燈片）

向學生說明：人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。

二、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。

三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。

四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。

1、夸夸你真行。

2、指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。

五、課堂小結

1、指學生說說這堂課的主要內容。

2、請同學說說還見過哪些中國結？

六、課外作業 收集各種中國結。

15.易拉罐——金屬小椅子

教學目標：

1、學會用易拉罐制作小椅子模型。

2、學會切割罐身。

3、學會切割開條、編織椅背

教學重點、難點：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教具學具： 易拉罐、剪刀、小刀 教學過程：

一、展示和講解用易拉罐制作的椅子 椅子的構造 椅面：制作原罐底。椅腿：用條子扎編卷成的 椅背：用條子編成 扶手：用條子編成的

二、制作工藝

1、劃線：

A、切割線：切去罐口 B、開片線：見圖 C、開條線：每條5毫米

三、開條

1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片

2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。

四、制作背椅

1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。

A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭折勾。

C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、編織后腿

左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。

六、編制前腿

前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。

七、做扶手

把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。

八、整理：

1、椅背按平整，成一定的孤度。

2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。

3、把扶手整理齊。

第二篇：五年級下冊勞技教案

鄂教版五年級下冊《勞動與技術》小電工 教案

一 微型手電筒

一、教學目標：

1、掌握簡單電的知識和電工技術

2、培養學生動手制作能力，會做微型手電筒

二、教學重難點

1、教學重點：制作微型手電筒

2、教學難點：了解手電筒的構造

三、工具材料：

1、學生準備：導線，直徑約6mm、10mm、12mm的塑料吸管、小刀

2、教師準備：發光二極管，扣式電池，銅片、尖嘴鉗、鑷子、絕緣膠帶

四、教學過程：

1、講解要領，指導制作

觀察發光二極管的外部特征，你能判別它的正、負極嗎？

說一說，我們平常使用的手電筒是由哪些部件組成的？你知道這個微型手電筒又是哪幾個部分組成的嗎？

2、怎樣利用發光二極管和其他廢舊的材料自己設計、制作一個微型手電筒呢？

（1）做電筒身

將一根直徑約12mm的吸管剪成筒身

（2）做開關: 剪兩塊小銅片或鐵片，各連接一根電線，將它們分別相對固定在直徑約10mm的吸管內壁上

（3）做電池套

將直徑約6mm的吸管剪成一個扣式電池套，用銅片或鐵片剪兩個比扣式電池稍小的簧片，分別接上線

（4）組裝

用塑料片剪一個直徑約11mm 圓片，在中間穿兩個小孔，將發光二極管管腳套進去

將電池、開關、發光二極管連接起來，將發光二極管、開關、電池套裝入電筒身中

五、注意事項

1、引腳較長的為二極管的正極，較短的為負極。根據內部結構判別，發光二極管極片較小的一般為正極，較大的一般為負極

2、制作時一定要區分正負極！

3、導線連接方法：

（1）.用電工刀或小刀部削電線的端頭的絕緣層

（2）.將兩根電線的端頭相交成十字形并互扭一圈后，把右邊的裸露電線頭在左邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈，再把左邊裸露的電線頭在右邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈。

4.用絕緣膠帶將連接處包纏

六、思考與實踐：

調試時按下開關，看一看二極管是否發光，如果不發光，你能參考電路圖找出原因自己解決嗎？晚上試用自制的微型手電筒，效果怎么樣？

二 音樂門鈴

一、教學目標：

1、掌握簡單電的知識和電工技術

2、培養學生動手制作能力，會做音樂門鈴

二、教學重難點

1、教學重點：制作音樂門鈴

2、教學難點：了解音樂卡的構造

三、工具材料：

1、學生準備：廢舊的音樂卡，扣式電池，導線，塑料瓶蓋、銅片

2、教師準備：尖嘴鉗、鑷子、小刀、剪刀、音樂卡、火烙鐵、電烙鐵

四、教學過程：

演示講解，動手操作

1、拆部件

將廢舊的音樂卡上的電路集成塊和壓電陶瓷片分別拆下來

2、焊接導線

用烙鐵將約1米長的兩根導線的一端分別焊接在音樂卡的閉合開關上

3、做開關

挑選兩個大小能套在一起的塑料瓶蓋，分別在兩個瓶蓋旁邊鉆孔。剪兩塊小鐵片，分別固定在大、小瓶蓋中

（1）做門鈴盒

用一個大塑料瓶或硬紙做一個門鈴盒

（2）組合安裝

將電路集成塊和蜂鳴器固定在門盒內，把門鈴盒固定在房內門旁

（3）調整試用

五、注意事項：

1、仔細觀察音樂卡，它是由哪些部件組成的

2、使用烙鐵時，一定要注意安全，千萬別燙著，如果使用電烙鐵，還應該注意用電安全

六、思考與實踐：

1、如果沒有電烙鐵，你能否自制一個火烙鐵呢？

2、你能將按式開關改成旋轉式開關嗎？試一試。

三 自制電池

一、教學目標：

1、掌握簡單電的知識和電工技術

2、培養學生動手制作能力，了解電池的構造，會自制電池

二、教學重難點：

1、教學重點：制作電池

2、教學難點：了解電池的構造

三、工具材料

1、學生準備：導線，塑料瓶蓋、銅片、小刀、番茄（或蘋果）

2、教師準備：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、發光二極管（或揚聲器）

四、制作過程：

制作番茄電池

1、番茄電池是由哪幾部分組成的？它是怎樣制作的嗎？

2、做極片

將銅片和鋅片分別剪成大小適當的長方形

3、接線

將兩根導線的一端分別連接在銅片和鋅片上

4、組裝連接

（1）將銅片和鋅片分別插入同一個番茄中，注意極片不能相互接觸

（2）將2-----3只番茄電池串聯起來，再與發光二極管連接

（3）或者先把正極的導線與揚聲器一端固定好，再把負極的導線與揚聲器的另一端摩擦

五、注意事項：

鋅片可以取自廢干電池。方法 小心把廢干電池剪開，洗干凈。注意千萬別傷著手

六、思考與實踐：

1、自己動手做一個番茄蘋果電池。

2、你能用自制的電池讓更多、更大的發光二級管亮起來或音樂卡唱起來嗎？

3、將銅片和鋅片放入裝有堿水或醋的杯中，會發生什么現象？為什么這種裝置能使發光二級管發光或者揚聲器發出聲音呢？

四 簡易電熱切割器

一、教學目標：

1、掌握簡單電的知識和電工技術

2、了解電熱切割器的構造

3、掌握簡易電熱切割器的制作

二、教學重難點：

1、教學重點：制作簡易電熱切割器

2、教學難點：了解電熱切割器的構造

三、工具材料：

1、學生準備：1號電池，導線，泡沫塑料、銅片、細鐵絲、竹片、薄鐵片，薄木板、小釘。（小組合作，每種有2人帶即可）

2、教師準備：鑷子、小刀、錘子、尖嘴鉗、專用電熱絲

四、制作過程：

（一）、觀察思考：簡易電熱切割器是由哪幾部分組成的？怎樣制作電熱切割器呢？

（二）、實踐探索：

1、做支架

將竹片或有韌性的枝條截成約65mm長并削光滑，在兩端各鉆一個小孔，慢慢彎成弓形

2、裝電熱絲

截一段直徑約0.3mm、長約50mm的細鋼絲，將鋼絲的一端穿過支架的端孔固定；把竹片壓彎，再將鋼絲的另一端穿過端孔，把鋼絲拉直繃緊后拴牢。

3、做電池夾

將薄鐵片剪成電池夾，固定的薄木塊上

4、組裝調試

將兩根導線兩端的絕緣皮剝去，一端分別連接在鋼絲的兩端，另一端分別連接在電池的正、負極上。

五、注意事項

電熱切割器的使用方法

1、先在泡沫表面畫好圖案或寫好字（字要寫雙線）

2、沿圖案字的外緣進行切割。切割時，移動切割器或移動被切割的物體，手要穩、準、快。千萬要小心哦！

六、思考與實踐

1、電熱切割器為什么能切割泡沫塑料呢

2、設計制作一個自己喜歡的簡易切割器

五 花貓戲蝶

一、教學目標：

1、掌握簡單電的知識和電工技術

2、了解花貓戲蝶玩具的構造

3、學會制作花貓戲蝶玩具

二、教學重難點

1、教學重點：制作花貓戲蝶玩具

2、教學難點：了解花貓戲蝶玩具的構造

三、工具材料：

1、學生準備：木塊、硬紙片、5號電池，導線，泡沫塑料、銅片、細鐵絲、薄鐵片，薄木板、小釘、錘子、玩具電動機。（小組分工，每樣帶兩份）

2、教師準備：尖嘴鉗、鑷子、小刀、發光二極管等

四、制作過程：

(一)、觀察思考：

仔細觀察一下右邊的電動玩具，它是由哪幾部分組成的？

你認為這個電動玩具哪些方面很有趣？知道它是怎樣制作的嗎？(二)、實踐探索：

1、做底座

用一塊長約200mm、寬約60mm的薄木塊或三夾板做底座

2、做滾動輪

做一個厚度約8mm、直徑約55mm的圓木片，在圓木中心鉆一個比電動機軸略小的孔，再反電動機軸插入孔里。

3、做電池夾和電機卡

用銅片或鐵片做一套電池夾。用鐵片做兩個“U”形卡，分別固定電動機和電池。

4、做開關

用鐵片和廢舊的小塑料蓋等做一個旋轉開關

5、做支撐彈簧和花貓、蝴蝶

五、思考與實踐

1、裝上電池，檢查調試后，玩一玩。

2、如果出現問題，你能找出原因嗎？你能自己解決問題嗎？

3、利用電動機可以做成小電風扇呢！

六 “擊劍”游戲機

一、教學目標：

1、掌握簡單電的知識和電工技術

2、了解“擊劍”游戲機的構造

3、會制作“擊劍”游戲機

二、教學重難點

1、教學重點：制作“擊劍”游戲機

2、教學難點：了解“擊劍”游戲機的構造

三、工具材料：

1、學生準備：罐頭盒鐵皮，5號電池，導線，銅絲，小刀、木板、小釘

2、教師準備：尖嘴鉗、鑷子、錘子、電珠

四、制作過程：

“擊劍”游戲機不但好玩，而且還可以幫助我們學習相關的電工技術。

1、做零件

（1）按照書上的圖，用罐頭盒鐵皮做兩個電池夾

（2）燈座由燈頭夾和簧片組成，是用鐵皮加工制作成的，燈頭夾應恰好將電珠夾住

（3）用直徑約1mm的銅絲，照書上的圖彎成兩個直徑約15mm的大環和兩個用來固定的小環

（4）照圖用罐頭盒鐵皮做一個耙

（5）底板用長約100mm、寬約60mm、厚5~10mm的木板制成。

（6）直徑約1mm、長約100mm的銅 絲，錘直后前端略磨尖做成劍。

2、組裝

在底板上擺放好各個零件，用小釘把零件和導線固定在底板上，裝上電珠。

五、思考與實踐

1、電池夾上裝一節5號電池，用“劍”分別觸碰環和靶，相關的電珠應該能亮，否則，檢查線路和零件，排除故障再試

2、玩的時候，“劍”穿過銅環，而不相碰（環燈不亮），直到刺中靶，靶燈亮就可以得分。最好把兩只電珠涂上不同的顏色。

3、想辦法改進或研制更好玩的游戲機，并把你的想法跟同學們交流一下。

七 通斷檢測器

一、教學目標：

1、掌握簡單電的知識和電工技術

2、了解通斷檢測器的構造

3、會制作通斷檢測器

二、教學重難點

1、教學重點：制作通斷檢測器

2、教學難點：了解通斷檢測器的構造

三、工具材料：

1、學生準備：罐頭盒鐵皮、5號電池，導線，泡沫塑料、銅片、細鐵絲、薄鐵片，廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆（小組分工，每行帶兩份）

2、教師準備：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、小刀、砂紙、發光二極管。自制通斷檢測器一臺

四、教學過程：

（一）、講解要領。

在制作和檢修電動玩具等小電器的時候，經常需要判斷零件或電路通不通。做一個通斷檢測器來進行檢測是簡單可靠的好辦法。

（二）、指導制作

1、做零件

（1）將厚約20毫米 的泡沫塑料，做成長方形，用小刀細心刻畫出放鉛筆電阻的電池的凹槽

（2）用罐頭盒鐵皮剪折好電池夾片

（3）用罐頭盒鐵皮剪折好鉛筆電阻夾片

（4）剪兩段直徑約1毫米、長約50毫米的銅絲，剝去線頭包皮的電線纏繞在銅絲一端，用塑料管或粘膠帶包住，插入廢圓珠筆筒塞緊，前端露出20毫米

（5）整支鉛筆的兩端均削出鉛芯，不要削得太尖，露出一點即可

（6）將硬紙板剪下、折疊、粘貼好，在發光二級管和引線的位置挖兩個小孔

2、組裝

（1）剝去線頭外皮，把電線緊纏在發光二極管管腳的根部（2）連接好各零件

（3）將各零件裝入底座，裝好電池，兩只測試筆接觸一下，發光二極管亮了，說明電路無誤即可蓋好外殼

五、注意事項

鉛筆的軟硬分別用字母“B”和“H”表示，6B最軟，6H最硬。HB以上的硬鉛芯電阻值較大，在200歐姆以上有較好的限流作用，適宜作鉛筆電阻 六|思考與實踐

1、用通斷檢測器測試手頭的各種電動玩具，看看效果好不好

2、用陰值300~1000歐姆的電阻替代鉛筆電阻改進通斷檢測器

八 磁控轉盤

一、教學目標：

1、掌握簡單電的知識和電工技術

2、了解磁控轉盤的構造

3、會制作磁控轉盤

二、教學重難點

1、教學重點：制作磁控轉盤

2、教學難點：了解磁控轉盤的構造

三、工具材料：

1、學生準備：小磁鐵、5號電池，導線，銅片、細鐵絲、小釘、薄木塊，硬紙板。（小組分工，每行帶兩份）

2、教師準備：漆包線、尖嘴鉗、鑷子、小刀、鋸子、錘子

四、制作過程：

（一）、講解要領

各種各樣的玩具能給大家帶事無窮的樂趣，如果我們能自制玩具，那該多有趣呀

（二）、指導制作。

1、做底座

用一塊長約180毫米、寬約100毫米的薄木板做底座

2、做轉盤和支撐架

用一塊薄木板或硬紙板做成一個直徑約100毫米的圓盤，在圓盤中心鉆一個用細鐵絲一樣粗細的小孔。將兩塊小磁鐵分別相對著固定在圓盤的邊上。把一根約80毫米長的細鐵絲一端磨尖，做成一個針形軸，穿入圓盤的孔中約30毫米。

將長約150毫米的細鐵絲的兩端分別彎成小圓圈，再把鐵絲彎成弧形。

3、做磁控開關和電池夾

將鐵片剪成長約30毫米、寬約2毫米的兩塊小鐵片，用棉線固定在硬紙上，如果采用干簧管，效果會更好。

用銅片或鐵片鑄一套電池夾

4、做線圈

用硬紙做一個線圈芯。用直徑約0.4毫米的漆包線在線圈芯上朝同一方向纏繞約200圈，線頭分別從線圈芯的旁邊穿出

5、組裝 將磁控開關固定在線圈上，再分別將線圈、轉盤支撐架、電池夾固定在底座上，最后連接導線。將轉盤套入支撐架。

五、注意事項 ： 注意調試干簧管的位置與轉盤的位置和距離喲！

六、思考與實踐：

裝上電池，進行調試。你做成了嗎？玩一玩吧！

想一想：為什么只撥動一下圓片，它就會不停地轉動呢？

九 電鈴

一、教學目標：

1、掌握簡單電的知識和電工技術

2、了解電鈴的構造

3、學會制作電鈴

二、教學重難點

1、教學重點：制作電鈴

2、教學難點：了解電鈴的構造

三、工具材料：

1、學生準備：罐頭盒鐵皮、易拉罐、牙膏蓋、5號電池，導線，泡沫塑料、銅片、細鐵絲、薄鐵片，廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、（小組分工，每行帶兩份）

2、教師準備：螺絲、螺帽、漆包線、尖嘴鉗、鑷子、小刀、砂紙、發光二極管等

四、制作過程：

1、做電磁鐵

將直徑為5毫米、長30毫米的螺絲作鐵芯，套入2個硬紙板擋圈，用寬20毫米的紙條包二三層粘牢。干燥后在擋圈上用針刺出小孔，用直徑0.4~0.5毫米的漆包線，從小孔穿出線頭繞300圈左右，再把線尾從另一個小孔穿出。

2、做支架

用三角板、縫衣針在鐵皮上照圖畫線，剪下后釘3個小孔，用銼刀掏一個能穿過鐵心的大孔，用尖嘴鉗彎折成形。

3、鑄銜鐵、定觸頭

照圖畫線，并剪下鐵皮，彎折成形。牙膏蓋側面用小刀切一道口，將銜鐵下端插入作為小錘。

4、做鈴、襯管和底板

將易拉罐剪下約40毫米高一段，底部鉆一個孔做成鈴。襯管可用紙卷粘成直徑約10毫米、長約30毫米的紙管。底板用長約140毫米、寬約80毫米、厚5~10毫米的木板，或用七八張硬紙板粘貼制成。

5、組裝

安裝支架、電磁鐵、銜鐵組件，再整體組裝。

五、注意事項：

繞線有“多層平繞”和“亂繞”。多層平繞時一圈靠著一圈平滑整齊，層層如此，難度較大；亂繞時不需平整，只需注意不要讓導線忽左忽右，不能扭曲打結。后一種方法難度較小，被更多采用。

六、思考與實踐：

1、接通電源，調整彈簧片，銜鐵和觸頭等零件，使鈴聲最響亮。為什么電鈴一通電就會“叮叮叮叮”響把你的想法與同學們交流一下

2、用電磁鐵還能做什么電器或玩具，想一想，你會有更多的收獲

十 電動機模型

一、教學目標：

1、掌握簡單電的知識和電工技術

2、了解電動機模型的構造

3、學會制作電動機模型

二、教學重難點

1、教學重點：制作電動機模型

2、教學難點：了解電動機模型的構造

三、工具材料：

1、學生準備：罐頭盒鐵皮、5號電池，導線，泡沫塑料、銅片、細鐵絲、薄鐵片，小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、鐵釘。（小組分工，每行帶兩份）

2、教師準備：尖嘴鉗、鑷子、錘子、砂紙、發光二極管、漆包線

四、制作過程：

（一）、激趣引入，提示主題

電動機是應用最廣泛的發動機，從小玩具到大機器都可以用它來帶動。

（二）、講解要領，指導制作。

1、做零件

（1）轉子

剪3片鐵皮，彎折好后用棉線纏緊，插入大號縫衣針作轉軸，然后在纏好的鐵皮外包兩三層紙粘牢。用直徑約0.4毫米的漆包線，在每一個極上朝同一方向繞60圈。

（2）整流子

在縫衣針上用紙卷一個長15毫米、直徑4毫米的紙芯。剪3片銅片，用挖有半圓槽的小木塊和鐵釘配合敲成弧形，粘在紙芯上，注意彼此不能接觸，用棉線纏牢后再抽出縫衣針。

（3）定子

把剪折好的定子鐵皮合在一起用棉線纏緊，包兩三層紙并粘牢，干燥后用直徑約0.4毫米的漆包線繞60圈。

（4）支架、電刷和襯管

支架用鐵皮制成，電刷用直徑約0.4毫米的漆包線刮去漆皮制成，襯管用塑料管或紙制成。

（5）底板

用厚5~10毫米的木板制作底板。

2、組裝

將整流子套在轉軸上，把零件固定在底板上，并接好導線。

五、注意事項：接線時可不能接錯了

六、思考與實踐

給電動機模型接上1~2節電池，觀察運轉情況，如果不轉或運轉不平穩，應檢查接線是否正確，各接頭及電刷接觸是否良好，定子與轉子間的距離是否合適。

筆者建議：以下內容，開學第一、二周準備、認識、掌握使用方法

十一

常用電工工具和材料

（一）、焊接工具

1、鋼絲鉗

鋼絲鉗又叫平口鉗。它是一處鉗夾工具，由鉗頭和套有耐壓為500伏以下的絕緣套管的鉗柄所組成。鋼絲鉗的用途廣：鉗口可以用來彎絞成或鉗夾電線線頭及金屬絲，齒口可以用來固緊或起松螺母，刃口可以用來剪斷電線、金屬絲或剖削電線絕緣層，鍘口可以用來鍘切電線線芯和鋼絲、鐵絲等較硬的金屬。

2、十字（或一字）旋具

十字旋具又叫起子。按頭部的形狀不同，有平口起子和梅花起子兩種，以便配合不同槽形的螺絲釘使用。

3、電工刀

電工刀由刀身和刀柄兩部分組成，用于剖削電線絕緣層、木樁及軟性金屬。用電工刀剖削電線頭時，刀口應向外，而且與電線端頭水平方向成45度角切入。

4、電烙鐵

電烙鐵由烙鐵頭、烙鐵身、烙鐵柄、烙鐵芯和電源組成。使用電烙鐵要注意以下三個問題。

上錫、“燒死”處理、要注意安全。

（二）、焊接材料

1、焊錫

錫條

熔點較高，一般用于大功率電烙鐵，焊接大件

焊錫絲

熔點較低，內心儲有松香，一般有直徑為0.8~2.5毫米幾種規格。適用于電子制作和小工件的焊接。

2、助焊劑

松香

松香對元器件及電路板無腐蝕作用，又能清除金屬表面輕度氧化層，絕緣性能良好。

焊接膏

腐蝕性很強，電子制作中不宜采用。

十二

焊接方法及電線的連接方法

一、焊接方法

一般采用送錫焊接法。右手持電烙鐵，左手持焊錫絲，其操作步驟如下：

1、加熱

先用已經預熱好的烙鐵頭加熱元器件引線和焊盤。

2、送絲

左手持錫絲并送到已經加熱的被焊接處

3、離開

焊錫絲熔化并慢流至整個焊盤的三分之二面積后，迅速撤離焊錫絲和烙鐵頭

4、凝固

烙鐵頭反撤離后，不要晃動元器件可電路板，應讓焊點自然凝固，對易燙壞的元器件，可對焊點吹氣以加速凝固。

5、檢查

檢查焊接質量，要求焊點錫量適中，焊點光亮，焊接牢固。

二、電線的連接方法

1、直線連接

2、分支連接

第三篇：五年級下冊勞技教案

編網袋）

2011-3-2 8:08:00 教學內容：勞動與技術五下書第8-10頁 教學目標：

1、學習繩結編織技法，學習網袋的編制方法，編成網袋。

2、在網袋的編織過程中，培養嚴謹、踏實的作風和互助合作精神。在課內外學習活動中體驗合作學習的樂趣。

3、啟發學生設計創新，提高審美情趣。教學重點：

學習掌握網袋的編織方法 教學難點：

網眼大小的處理 教學準備：

1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。教學過程：

一、展示提問，導入課題

1、展示小網袋作品。

2、提問：網袋有什么用處？它是如何編織成功的？（引入繩結編織法）

3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

二、演示講解，動手操作

1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助實物演示一步步討論，明確編織過程：（1）固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。（2）對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

（3）打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。

（4）打第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。（5）將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。

（6）把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

（7）依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。（8）將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。

（1）對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。（2）將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

（3）先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。??

4、學生動手操作，教師巡回指導。

三、總結評比

1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。

四、拓展活動

1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小？

2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋 書第4-6頁。動物書簽-小鹿 教學目標：

1、鞏固挑壓編織技法，學習小鹿的編制方法，編成小鹿。

2、在編小鹿的過程中，培養嚴謹、踏實的作風和互助合作精神。在課內外學習活動中體驗合作學習的樂趣。

3、啟發學生設計創新，提高審美情趣。教學重點：

掌握小鹿的編織方法 教學難點：

掌握五股小辮編法和三股小辮編法 教學準備：

1、小鹿作品及半成品。

2、剪刀、寬0.5厘米或1厘米的塑料條或紙條。教學過程：

一、實物導入，激發興趣

1、談話：今天老師給大家帶來了一件禮物，你們看是什么？（出示小鹿）這只小鹿是老師親手編織的，想送給班級中手工制作最出色的同學。你們想學一學么？

2、仔細觀察，知道老師是怎么編織出來的嗎？

二、自學討論

1、翻開書，學生自學教材圖示。

要求：看懂了什么？還有什么疑問？做上記號。

2、小組交流、討論。

小組內交流制作工具、材料、方法以及制作過程中的疑問。

3、全班交流。（1）制作工具有：剪刀

（2）制作材料有：寬0.5厘米或1厘米的塑料條或紙條

（3）制作步驟為：

擺好1、2、3號條，將1號條兩邊對折翻轉；

將4號條橫向編入；

按五股小辮編織法編織小鹿身體；

留出前面兩條做前腿，用三股辮編法編頸子；

編出角、嘴、頭，將其中一股轉折插進簡短做成角；

（4）制作重點是：

五股小辮編法編身體，注意左右交叉編織要有序，不要漏掉。

4、教師示范重點步驟，注意小鹿的鹿角的處理方法。（長度不夠的情況下可以插接，也可以將鹿頸處理得短一些。）

三、動手實踐

1、學生按照書上圖示進行動手制作。

2、教師巡視指導。

提示：五股辮編法編織的時候要注意次序，不要混亂。

四、總結評價

1、學生將自己的作品放在桌子上，自由流動觀看其他作品。

2、選出自己認為做得最好的作品，說說原因。

3、引導總結編織方法：

紙條不能太粗，否則小鹿過于龐大；紙條不能過短，不然編織鹿角時長度不夠；紙條粗細要一致，這樣才能保證小鹿身體編織的緊密性。

4、引導評價自我：

（1）這節課，你覺得自己的表現怎樣？為什么？

（2）結合課后評價表，進行自我評價。

五、課外拓展

1、除了紙條，你還能用其他材料進行編織嗎？

2、你會編織其他小動物嗎？試一試 編船籃）

2011-2-21 9:48:00 教學內容：

勞動與技術五年級下第1-4頁 教學目標：

1、鞏固挑壓編織技法，學習小船籃的編制方法，編成小船籃。

2、在編船籃的過程中，培養嚴謹、踏實的作風和互助合作精神。在課內外學習活動中體驗合作學習的樂趣。

3、啟發學生設計創新，提高審美情趣。教學重點：

幫助學生看懂圖示，編制出小船籃。教學難點：

繼續運用挑壓編織法完成，而且不完全在統一平面上編織。教學準備：

1、教師準備：小船籃的成品、半成品。

2、學生準備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。教學過程：

一、激發興趣，導入新課。

1、出示編好的小船籃（用實物投影儀可顯示得更清晰）

2、引導觀賞、討論：船籃的形狀、特點？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？

二、學習編船籃。

1、自學教材圖示。

2、小組討論：

編船籃需要的材料、工具有哪些？

從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席有什么相同和不同之處？

編船籃的編制步驟有哪些？

3、動手操作（教師巡視指導）。

提示：

編織時注意使經、緯線間盡量靠緊。

捆扎船頭、船尾，以及接插籃把，有一定難度，要相互幫助協作完成。

三、思維拓展。

1、如果經、緯線的長度不一樣，船籃會是什么樣子？

2、如果經、緯線的根數不一樣多，船籃又是什么樣？

3、設法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場。

4、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？

四、學習評價。

1、自評、互評，根據評價結果填上“★

第四篇：浙教版五年級下冊勞技教案

第1課 茶杯套

教學目標：

1.欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。

2.鞏固結、穿、繞、纏、編、抽等編法技術，學會用云雀編制一個茶杯套。3.理解技術和應用之間的關系、養成熱愛勞動技術和生活的積極情感。教導重點：用云雀結編制茶杯套、運用打結方法編制富有創意的花紋 教學準備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學過程：

一：觀察實物，感受材質

1.引導學生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質所具有的不同功能。2.用我們已學的中國結編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的編制方法.1.教師示范：①.根據茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍 ②.根據銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結繞銅片盤法 ③.在距離銅片1.5–2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結 ④.打完第一圈的結后，接著打第三圈的結，同時保持長度不變 ⑤.一次完成所有的云雀結 ⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩 ⑦.取三根線繩，編結成麻花辮 ⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部 2.學生嘗試練習.1）控制線繩的長度.2）杯底的云雀結是否扎實 三.學習云雀編制茶杯套的花紋.1.教師示范.⑴ 在線繩的不同長度的位置打結.讓學生觀察菱形花紋的格狀是否發生變化 ⑵ 采用不同的交叉組合.讓學生觀察花紋是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.學生嘗試練習.⑴通過線繩的交叉改變花紋 ⑵順利完成收口 ⑶對個別同學進行指導 四.編制實踐.選擇自己喜歡的線繩和圖文.編制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套

2.講茶杯套在杯子上試一試.再次調整.3.鼓勵學生用小被套盛放各種物品，感受他的使用價值

教學目標：

2.奇妙的針法組合

1.進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣 2.能依照進行作品的編織、設計、發展學生的動手能力和創作思維

3.通過動手編制練習，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品 教學重點：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學習編織一種織物。教學準備：普通絨線 棒針2根 教學過程：

一：觀察實物，感受不同的編織 1.出示毛衣，感受不同的針線編織 2.想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學習幾種基本織片的編織 1.上針的平面織法：A教師示范 ①起針 ②位于表側的第一行編制上針 ③翻至里側的第2行，編織下針 ④重述上述編法 B：學生嘗試

①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制

②與樣品進行比較 2.起伏編織

教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側還是里側，都是編織下針 ①起針

②位于表側的第一行編織下針 ③翻至里側的第二行，也編織下針 ④重復上述編法，反復編織下針 學生嘗試：

學生分小組編織，組長負責指導

3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側行還是位于里側行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針 教師示范： ①起針

②先編織兩針上針，在編織兩針下針 ③按照上述針法，反復編織 三.學生嘗試編織

1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品

2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規劃針法等 四.織品展示： 1.展示已經完成的織品 2.可以織成一條圍巾

教學目標：

第3課.小錢包

1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值 2.通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發創作的欲望 教學重點：利用上節課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包 教學難點：裝拎帶與縫合織片 教學過程： 一.作品賞析

1.出示幾件完成的錢包成品 2.思考上節課完成的織品的用途 ①想想可以把他制成那些生活中的小飾物 ②想一想他的編織方法是怎樣的？ 3.揭示主題：小錢包 二.學生做做：

1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm 寬為8cm 2.娤拎帶

①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭 ②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導 3.縫制織片

①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側邊 ②學生練習

注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可 4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用 ①裝飾品可以是現有的，也可以是動手編織 ②裝飾注意圖像 色彩 三.作品展示

學生作品展示 評價優劣 四.課堂交流擴張

1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度

2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機袋..鑰匙袋）3.利用可與時間嘗試其他的編織制作 四.課堂總結

第4課.植樹

教學目標：

1.初步了解植樹造林的意義和方法

2.初步學會植樹的一般方法和培育管理的基本技能 3.養成愛護花草樹木，保護生態環境的良好習慣 教學重點：植樹的一般操作和養護管理的操作 教學難點：栽植的深淺.操作時學生難以把握 教學準備：樹苗 鐵鍬 剪刀 水桶 教學過程 一：談話引入： 1.植樹造林有什么作用？

①植樹造林不但可以綠化環境，凈化空氣，而且可以維護生態平衡，減少自然災害 ②植樹造林關系到國家建設，社會發展和人類生存的大事 2.我國每年的植樹節是幾月幾日？

每年的3月12日是植樹節，植樹節前后，全國各地都要集中進行 植樹造林活動.3.為什么選擇3月12日為植樹節？

春季，在下雨前的一兩天植樹最好，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉水分蒸發減少，能使數目成活率高 二.介紹植樹的一般方法

1.植樹的工具：鐵鍬 剪刀 水桶等 2.植樹的一般掌握

①側枝：若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發大量的水分，可能造成供養不足，使樹苗枯萎死亡.所以在移栽樹木時要進行合理剪枝.以減少水分的散失，促使樹木的成活

②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實

④澆水：泥土回填完畢后，現在樹坑周圍挖成高15–20cm的土壤，土坑內地應大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結合，以利用根系的發育，最后蓋土成丘.（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）三：課堂交流

1.為了讓小數健康成長，使其造福人類，植樹后的養護管理顯得非常重要，對比，我們應該做些什么事情呢？ 2.學生交流討論

3.總結：養護管理時應該澆水，施肥，除草等等 四.實踐活動

第5課.可愛的小陶童

教學目標：

1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法

2.能制作出原粒形內空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養合作互助及創新精神 教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法 教學難點：是對胚子的雕刻

教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學過程： 一：引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現釉和初具瓷器性質的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節課我們就學習制作小陶壺

二、設計制作方案

1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案 2.以小組為單位，記錄制作方案及分工

三、學學做做

1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意：頭要大一些才可愛）

3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋 4.將彩童曬干后，涂上顏色

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）四：作品展示

1.學生作品展示，評價交流 2.請個別學生進行經驗介紹

五、課外擴展

課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物

第6課.哈哈照相機

教學目標：

1.通過運用紙工的剪.切.畫等技法，學會做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動力的作用

2.通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發明的欲望 教學重點：相機的構造和設計 教學的難點：橡皮筋的安裝

教學準備：卡紙 橡皮筋 棉線 圖片 剪刀 小刀 教學過程：

一、課前談話

我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機，不過里面的照片可以事先準備好，就看你怎么給小伙伴一個驚喜了

二、新課引入

1.請學生談談有關照相機的更新過程

2.教師引入：哈哈照相機 是20實際60年代的玩具 3.作品欣賞：思考

①為什么拉制棉線后，哈哈照相機的鏡頭會晚上彈？

②相機內的照片為什么會發生變化？你會設計出更生動有趣的照片來嗎？ 4.小組合作：嘗試分工

三、學學做做

①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對齊，在卡紙上點A.B.C三點，將卡紙分成四等分 ②以B.C兩點為中點畫一個長方形，并在A.C兩點的右側取兩點為點D.E ③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當作相機的鏡頭，然后在A上鉆個小孔，穿上單根橡皮筋，并打個結，另一頭穿過點F打個結，注意調整好橡皮筋的拉力，使他打開穿

④在點D’和點E’處，用兩根橡皮筋橫向固定

⑤在點E處的橡皮筋中間系一條細線，拉動細線使橡皮筋下垂，這對照相機的鏡頭就打開了⑥準備拍照，蓋上鏡頭 ⑦拉動細線，鏡頭向上翻

四、學生評價

1.根據相機的制作，美化和創新進行評價 2.交流創新

照相機可以設計成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設計制作更多的照相機

五、課外擴展

讓學生模仿小記者采訪同學，進行拍照

第7課.常春藤扦插育苗法

教學目標：

1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法與優越性 2.初步學會常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.養成一絲不茍，認真負責的勞動態度 教學重點：常春藤扦插育苗操作 操作難點：插條扦插技巧及扦插管理

教學材料：常春藤插條 剪刀 鏟子 灑水壺 花盆 教學過程：一：課堂引入

1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插條易采集，遺傳性狀變化小，管理方便等特點

2.思考：怎樣做才適合常春藤插條的成活？

（使泥土保持一定濕度，前期需要適當遮光，冬季適當保暖）

二、學學做做

1.教師示范，學生跟著做

①修剪插條：常春藤的插條廠10–15cm，一般有3個結位，扦插前剪去下端的葉子 ②做苗床，根據插條的多少，設計并做好扦插育苗的苗床（花盆）

③扦插：在苗床泥土中間鏟子梨出深10cm的插槽，將插條2/3插入，用手按實泥土（注意：株距3cm）

④澆水：扦插完后澆水

（注意：第一次澆水一定要澆透）

三、課后管理1.課堂中常春藤扦插操作主要看準備是否充分 2.課后管理是關鍵，包括后期的及哦水，扦插成活率

教學目標：

第8課.校服上的小標記

1.通過調查了解中國四大名秀的有關藝術特點及常用針法 2.了解并初步掌握繡花的基本針法，斜行針，鏈邊針，鎖邊針等 3.自行設計一個簡單的圖案，并完成校服上的小標記 教學的重點：了解并初步掌握繡花的基本針法的技能 教學的難點：自行設計一個簡單圖案并完成 校服上的小標記 教學準備：針 剪刀 繡花線

教學過程：

一、談話引入 1.在日常生活中，你發現哪些地方需要繡花？ 2.你會繡花嗎？打算繡怎么樣的圖案作為校服的標記呢？ 3.介紹中國的四大名繡

①蘇繡。藝術特點：以針法精細，色彩雅致而著稱，其圖案修理，題材廣泛，技巧活潑靈動常用針法：齊針 散套 打點

②粵繡。藝術特點：構圖緊密熱鬧，色彩富麗，繡線較粗且松，針紋重疊微凸。③蜀繡：用針工整，平齊光亮，絲路清晰，不加代筆，花紋邊緣如同刀切一般齊整。④湘繡：以圖畫為題材，形態生動逼直，風格豪邁。4．上網查材有關繡品，讓學生欣賞。二．學學做做：

1．學習繡花的一些基本針法。①斜行針 ②回針

③連環針：繡成鏈環狀。

④齊針：是繡花中用途較廣的一種針法。2．在校服上繡圖案的上步驟介紹。①將設計好的圖案用鉛筆畫在校服上 ②用繡花繃將校服繃緊 ③用齊針繡圖案。3．學生嘗試

三．學生學會用十字繡

教學目標：

1.了解蒸制食物的方法.第10課、肉餅蒸蛋

2.認識有關蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時的注意事項.3.能自己選擇食物進行搭配,并從營養,衛生,經濟環保等方面作簡單的評價.4.能自己制作一個蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動的體驗.教學重點:學習蒸制菜的制作。教學難點：掌握不同菜肴蒸制的時間。教學過程：

一、創設生活情境。

1、根據學習內容，提出學習任務。

2、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。

3、課前準備。二．操作演示。

1、了解肉餅蒸蛋的原料。

2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。

①做肉餅時加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中 ②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當攪拌 ③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子 ④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。

三、分組合作

1、注意分工

2、在燒的過程中注意加水，不能干燒。

3、將菜端出蒸鍋時小心燙手。

4、制作別的蒸制菜。四．評價總結。

13、噴水動力車制作

一、活動目標

1、了解噴水動力車的制作原理，感受制作噴水動力車和玩噴水動力車的樂趣。

2、學習制作噴水動力車的方法,提高學生的創新能力。

3、學習使用魯班木工機床、鋼絲鋸鋸割技術和鋼絲鉗的使用方法。重點：噴水動力車底座的制作 難點：車輪的安裝

二、教學過程

噴水車的制作，學生可能會感到陌生，好在它的制作十分簡單；魯班機床的使用學生也會感到新奇；車輪安裝需要動一番腦筋。因此要鼓勵學生在做中學，學中做。

1、導入

媒體導入。讓學生觀看噴水動力車，以激發學生的興趣，揭示課題—— “噴水動力車”。

2、活動

觀察噴水動力車模型。讓學生仔細地觀察噴水動力車模型，充分發表意見，尋找噴水動力車的優點和不足。由此過渡到“看看想想”，設計自己要做的噴水動力車。（1）設計制圖

噴水動力車的外形可以是多種多樣的，你喜歡哪一種，你就設計哪一種。也可以在材料上設計，你想到用什么材料制作比這更好，你就選用你認為好的一種材料。還可以從結構等方面進行設計。

總之，你的設計要符合新穎、科學、實用、牢固、美觀等要求。（2）實踐制作

在制作前教師要講清制作要領和工具的使用方法。采用小組學習比較好，在小組里可以互相探索、研究、協作。每小組可以是4－6人。每個小組可以只完成1個作品，當然也可以是兩個，或者每人1個。在操作中，教師要注意點撥、糾正學生在操作中的錯誤之處。學生在操作中發生的困難，教師要發動學生自主解決。在解決問題中要盡可能發揮學生的主觀能動性，要讓學生自己動腦，自己動手修改完善。

3、展示與評比

展示學生的作品是激發學生再次制作和創新的積極性。方法可以參照學材分析。

4、課外延伸

可以讓學生根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的制作方法，把噴水動力車制作的式樣設計得更新穎，外觀更漂亮。噴水車會做了怎樣行駛還是有困難的，你還可以創造出行駛發射嘴，創造目前還沒有的，功能更齊全、式樣更美觀的噴水、發射為一體的噴水動力車。

第五篇：五年級勞技教案

花邊書簽

教學目標

通過花邊書簽的制作，培養學生圓形圖片的設計裝飾能力和圖文的巧妙配置能力； 讓學生在動手制作過程中收到一束熏陶，享受創造的愉悅。

教學過程 看一看

出示花邊書簽，正面是一幅圖畫，背面是一段激勵自己的話（P51圖）做一做：

用圓規在圖畫紙上畫出兩個同心圓，兩個圓的半徑相差5毫米，然后沿外圓剪下。把外圓與內圓之間的部分畫成鋸齒狀，減去多余部分，再把鋸齒狀部分涂上較深的顏色繞繡花線。

用彩筆在正面畫上一幅小畫，背面寫上一首小詩或一段格言。拓展學習

做一個橢圓形或心形的書簽 注意：

使用和攜帶刀具要注意安全

動物頭飾

教學目標

通過學習了解頭圈的連接方法

通過編故事、演節目培養學生豐富的想象能力 教學過程 看一看

仔細觀察動物頭飾（如圖）想一想

小頭飾是由哪幾部分組成的？

如果我們做一個動物頭飾，需要準備哪些工具和材料？ 做一做

做一個你喜歡的動物小頭飾

頭飾是由圈和動物圖案兩部分組成的，制作頭圈時，先剪紙條，再做插口。下面是幾種插口的制作、連接方法，試著做一下。

制作小動物圖案。

先在紙上畫出小動物，然后上色，最后沿著輪廓剪下來

頭圈和動物圖案做好以后，用膠水或者雙面膠帶吧兩部分粘貼在一起，一個小動物頭飾就做好了

評一評

看誰做的頭飾既美觀又牢固 教師小結

立體賀卡

教學目標

通關過本課的學習，讓學生初步了解紙工簡單的立體造型方法。要求學生利用廢舊材料制作賀卡，以培養學生勤儉節約的好習慣。

教學過程 想一想

（看圖）如果下面這些漂亮的核可能夠立在桌面上那該有多好啊，你有什么好主意么？ 做一做

把下圖畫在你找到的廢舊材料上，剪下來V 向里折 向外折 按下圖所指示折插牢，畫好自己喜歡的圖案，寫上祝福的話語 評一評

比一比，誰做的賀卡最好看！議一議

通過今天的廢舊材料制作立體賀卡，你有什么收獲 教師小結 注意

剪刀要注意安全

塑貼壁掛

教學目標：

通過學習本課，掌握塑貼壁掛的基本制作方法。

培養學生嚴禁的工作態度和健康向上的生活情趣，發展學生的形象思維和邏輯思維能力。

教學過程：

看一看（P157），下面這些壁掛多么漂亮啊，它們都是用各色吹塑紙剪貼后制成的，他它們掛在墻壁上，房間里就會充滿生氣。

做一做：讓我們制作一條小金魚吧！制作過程：

先用薄紙把“小金魚”的主要輪廓線復寫下來，然后再眷到白卡紙上。

用沒有油的圓珠筆分別把魚身、魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗等部位拓印到各色吹塑紙上，再用剪刀剪下。

把神色植絨紙貼到白卡紙上制成底托。按身、頭、尾、鰭順序吧主要部位貼到底托上。

二十面彩球

教學目標：

通過二十面彩球的制作，讓學生初步掌握以圓與正三角形為基本圖形的立體造型的基本方法。

在制作過程中感悟數學知識在藝術造型中的應用。教學過程：

1、看書P160，下面是一只二十面彩球。仔細觀察下，看看這二十個圓面是怎樣連接在一起的。

2、做一做：讓我們一起做個二十面彩球吧

3、制作過程：（1）制作圖片

（2）二十面彩球的連接步驟

A、沿每一個圓片正三角形的邊輕輕折起

B、在折起的邊上涂上膠水，將二十面圓片有序的連接在一起（3）流蘇的制作

A、將毛線在對折處系上一根彩色線

B、在流蘇的上端約1厘米處用繡花線纏上十余圈并扎緊

4、評一評

5、教師小結

十字繡

教學目標：

通過本課學習，初步學會十字繡的四種基本針法，體驗十字繡制作的基本操作步驟，發展學生看圖操作的能力，培養學生嚴謹細心的品質。

教學過程： 看一看

這些漂亮的圖畫是十字繡作品，只要你掌握了它的制作步驟與基本針法，就能繡出一幅幅的漂亮的作品 做一做

學、練十字繡的基本針法 逐個秀（連續單個十字繡的針法 橫排法（完整的十字繡針法）半針法（不完整的十字繡針法）勾邊繡（復雜勾邊的針法）

2、看繡圖 數格子

按圖繡制整幅作品，個別指導

繡花手絹

教學目標：

讓學生掌握簡單的刺繡針法，提高手指靈活度，促進智力發展。同時了解我國刺繡歷史，激發自豪感。

教學過程 看一看

這些漂亮的小手絹都是手工刺繡的。刺繡在我國已經有兩千多年的歷史了，許多外國客人到中國旅游，都要買上幾塊刺繡手絹作為紀念品。

做一做 刺繡的手勢

右手大拇指和食指拿針，頂針套在中指第二階上 基本針法

別梗針：適用于繡直線貨曲線 包針：適于繡小型的實心花型 扣針：適用于扣邊 練習針法

在布料上用復寫紙謄印簡單的葉片、花朵，然后用繃子繃緊反復練習上述三種針法 挑選自習喜歡的花樣子印到布料上，用繃子繃緊選用不同的繡法刺繡，教師巡視個別指導

布貼畫

教學目標：

啟發學生聯系已學過的“塑貼壁掛”相關內容，發展學生的聯想對比能力，豐富“貼畫”的知識內涵。提高動手能力 教學過程： 看一看

這幾幅裝飾畫都是布貼畫，觀察它們與“塑貼畫”的區別 做一做 制圖稿

把選好的圖樣復寫到一張白紙上 部位分解

依據圖樣，把圖稿用鉛筆畫出各主要部分輪廓線，比如頭發、面部、眼睛、嘴巴、服裝等，制成分解圖 選料畫線

選擇布料依據分解圖復寫到布料的背面 下料

用剪刀沿輪廓線剪下 畫底稿

在白卡紙上確定好畫面的位置，把分解圖謄寫到卡紙上 貼畫

把下好的布料按相應的位置粘貼到卡紙上 裝飾性整理

用彩筆或其他材料進行必要點綴。評一評

環保購物袋

教學目標：

通過本課的互動，使血色很難過學會基本的裁剪、縫制的方法，并培養學生的環保意識 教學過程： 看一看

下面是舊衣物改制的購物袋，你覺得漂亮嗎？

讓學生欣賞購物袋，用酒的枕頭套改造的購物袋，用就褲腿改制的購物袋，用小孩衣服改制的購物袋，用套袖改制的購物袋。

準備工作 材料庫：

60CMX40CM 的布頭一塊，棉線（或滌綸線）工具箱：

尺子、剪刀、劃線粉、針 制作過程

取60CMX40CM 布頭一塊，平放在桌面上，按圖劃線，并沿線剪下

將剪下的大塊布面朝里對折，然后分別從兩側低端進行縫紉。針距0.4厘米左右，縫成口袋狀

將袋口部分下翻一厘米，縫好，再將口袋的正面翻出 將裁下的60CMX6CM 的兩條布縫成提帶（見圖四）

布條里朝上，沿四邊0.5CM 處劃痕折疊，縫合沿縱軸折疊縫合縫提帶 拓展學習

利用廢舊衣物能不能自己設計一個更新穎、實用的購物袋

評一評

看看誰的購物袋做工精細，實用美觀。展示作品。選出最佳作品。