第一篇：六年級下冊勞技教案

六年級上冊勞技教案

1、小提籃

教學目標：

1、欣賞各種材料制作的小提籃，探究其中的編織技術。

2、學會紙條的立體穿編方法，并編制一只小提籃。

3、感受技術與人類生活的密切關系，形成基本的技術素養以及熱愛生活的積極情感。教學重點和難點：

1、教學的重點是學會紙條的立體穿編方法。并編制一只小提籃。

2、教學難點是有創意地運用立體編織技術制作工藝品。教學準備：剪刀、固體膠、彩色復印紙、彩色卡紙。教學過程：

1、新課引入：教師可以通過游戲的形式，讓學生感受并認知紙條的承重力與紙條的厚度、長度之間的關系，從而讓學生學會選擇合適的紙材料來制作小提籃。

2、在展開本課教學時，教師要對立體編織的新技術學習要點進行示范，引導學生觀察模仿，使學生較快地掌握新技術。

3、教學中還要注意將學生與勞動產品的市場價值相結合，模擬產品推廣活動，讓學生直接感知勞動的市場價值。教學評價： 評價時，可以考慮以下方面：（1）小提籃的制作是否精致。（2）是否在作品中體現立體創編技術。

（3）是否有意識將小提籃的市場價值與技術功能結合起來。栽培反季節蔬菜

教學目標:

1、初步學會有關反季蔬菜的栽培的步驟：整畦、播種、壓實畦面、覆蓋地膜。

2、學習莧菜的反季節栽培方法。

3、認識到平時餐桌上的菜肴來之不易，不能隨意浪費。教學重點和難點：

教學重點是蔬菜反季節栽培的一般方法和步驟。教學難點是莧菜播種操作。

教學準備：莧菜種子、細耙、地膜、菜刀。教學過程：

一、新課引入：

今天我給大家帶來了一些特殊的禮物：反季蔬菜。反季蔬菜改變了城鄉居民的菜籃子，使我們的餐桌上的菜肴更加豐富。出示課題： 栽培反季蔬菜

二、認識工具材料：

材料：莧菜種子 工具：細耙、地膜、菜刀。

三、學學做做

1、莧菜的種子很小，怎樣才能均勻地播撒到畦地里呢？

2、整畦：

在耕作后的畦面上，用細耙耙平，是畦面上虛下實。

3、播種：

將莧菜種子摻入適量的細沙，然后均勻地播撒到畦面上。

4、壓實畦面：

用雙腳踩實畦面。

5、覆蓋地膜：

將地膜覆蓋在壓實后畦面上，用菜刀把兩邊的地膜插入畦面的邊緣處。

四、交流創新

當莧菜小苗出土時，應該把地膜撤除。田間管理工作主要有除雜草、施肥、間苗等。

1、何時撤除覆蓋地膜？

2、如何進行田間管理？

請同學們在栽培莧菜的過程中探討、交流。搭建簡易塑料小拱棚

教學目標：

通過教學使學生了解塑料小拱棚的作用，掌握塑料小拱棚的搭建方法，發展學生的手腦并用能力.通過動手實踐讓學生發自內心感到勞動的快樂，感受勞動的美。同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。教學重點和難點：

教學重點是初步掌握搭建小拱棚的一般步驟和方法。教學難點是搭建小拱棚的操作過程。

教學準備：鐵錘、菜刀2DM長的竹片、2DM寬的塑料薄膜、0.5DM的竹簽、塑料袋、繩團、一次性木筷。

教學過程：

一、導入

從大棚菜導入：你知道冬天吃的菜是怎么種出來的嗎？ 介紹地栽的植物設施——塑料棚，以及它的作用

二、方法教學

1、出示各種物品

2、介紹各種物品的作用

3、自學書本上的制作過程，提出疑問

4、解決疑問，注意幾個問題：整齊——毛竹片兩頭要齊，竹簽插不深（10CM），可用鐵錘敲下去。

竹片削時注意安全，不能太用力拱棚搭好后要留個門壓模時，一次性筷子橫著定位。5、6人一組合作完成

三、實踐地上在上節課的菜地里搭建。小結成果。

4、漂亮的宮燈

教學目標：

1、學習紙盒的切割及粘技法，通過對紙盒的重新組合，學會對稱形物體的制作方法。

2、通過紙盒宮燈的制作，培養學生勤儉節約、變廢為寶的好習慣及大膽實踐創造的精神。教學重點和難點：

1、教學的重點是對紙條的切割與粘合。

2、教學難點是燈角與燈身的連接。

教學準備：方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。剪刀、膠水、美工刀等。教學過程：

1、新課引入：教師先向學生展開宮燈作品或宮燈的圖片，再利用多媒體課件讓學生了解傳統的宮燈藝術（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）?？勺寣W生談談體會或談談他們所了解的宮燈。

2、設計：設計宮燈的制作方案時應注意，三個紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復印或復制，其形狀要統一。

3、制作：宮燈的制作相對復雜，建議采用集體合作的方法完成。將學生分成兩人或四人小組，進行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時要注意對稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對稱、美觀。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術要領要要做適當的演示，同時要求學生熟練掌握。

4、裝飾與美化：這一步驟也相當重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透?？梢詮母鞣N包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產生亮光的效果。

活動建議：建議結合節慶活動，用自己制作的宮燈參加社區活動。制作拼盤

教學目的：

1、能自己動手設計、制作拼盤。

2、提高的審美情趣。

3、培養的合作能力，體驗合作帶來的快樂。教學準備：

大小水果盤各若干、各種瓜果（桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等）若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙 教學過程：

一、激趣導入

二、基本活動

1、拼盤的種類

2、工序：選料、加工、拼排

3、讀一讀，議一議，學生閱讀弄清制作步驟。

4、結歸納操作要領。1）禽蛋拼盤 2）拼盤 3）魚戲水 A、材料 B、制作 C、拼排

三、探究活動

1、紹制作拼盤的工具。

2、出制作拼盤的要求。

3、拼盤。

1）紹制作拼盤的工具。2）看清設計造型，選擇顏色來搭配。3）由選擇伙伴共同合作。

四、拓展活動

1、欣賞拼盤。逐個欣賞前三個拼盤。1）這些水果擺出個什么造型？ 2）這個造型是用什么食物擺出來的？ 3）這個造型顏色是怎么搭配的？

2、自由欣賞拼盤。

討論：你最喜歡哪個拼盤？為什么？

五、總結評價。藝術插花

教學目標

1、學習插花基本造型、比例的確定和色彩的配置等插花基礎知識和技巧，提高動手能力。

2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會藝術插花的魅力。

3、通過設計插花、表達主題和贈送作品，對學生進行一次感恩和生命教育。

教學重點難點：掌握插花的方法和技巧。課前準備

教具：剪、刀、鉗、金屬絲等加工用具，花器，花材，插花樣品。學具：花材、花器、加工用具等。教學時間：2課時

第一課時

教學過程

一、引導活動

1、出示兩至三份不同風格的插花作品讓學生欣賞，開闊學生眼界，引起學生興趣。

2、在我們山區，春天山花爛漫。人們用花瓶上幾朵百合，為居室亮色；養上一把金銀花、枝枝花，為居室添香。插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術，不僅可以美化環境、活躍生活，而且大大有助于社會風氣的改善，有助于人們道德情操的培養，有助于提高全民族的精神文明素養。

二、基本活動

1、插花是??

2、讀一讀，議一議，學生閱讀弄清制作步驟。1）了解插花器皿

花器的種類很多：陶器、玻璃器、塑料器、金屬器、藤、竹、草編等

2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。3）花材的選擇與構思 A、花材：因人而異 B、基本構圖： 外形：對稱與不對稱

位置與姿態：直立型、傾斜型、下垂型、水平型。

3、示范插花，講授插花技術。

1）讀一讀，議一議，學生閱讀弄清制作步驟。2）結歸納操作要領。以《同心》為例： A、花材 B、花器 C、步驟

三、探究活動

1、教師示范插瓶花和盆花，同時講授插花技術。

講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯系和區加別。

2、實踐操作，掌握插花技術。根據實際情況，讓學生分組操作。

巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發揮自己的創造性。

3、按內容組織學生分組議論，并做一做。

四、拓展活動

1、分組實踐操作。4-6人為小組進行主題插花練習。

2、按內容組織學生分組議論，并做一做。

五、總結評價。

第二課時

教學過程

一、激趣導入

二、基本活動

1、了解插花基本造型。（有的對稱，有的不對稱。）

（1）水平型。設計重心強調橫向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右兩端則為優雅的曲線設計。其造型最大特點是能從任何角度欣賞。多用于餐桌，茶幾，會議桌陳設。

（2）三角形?；ú目梢圆宄烧切?，等腰三角形或不等邊三角形，外形簡潔，安定，給人以均衡，穩定，簡潔，莊重的感覺。多作典禮，開業，饋贈花籃等用。若在大型文藝會演及其他隆重場合應用，亦顯豪華氣派。

（3）L型。將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態。宜陳設在室內轉角靠墻處。L型對于一些穗狀花序的構成往往起重要作用，大的花果用于轉角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。（4）扇形。按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構成扇面形狀，適宜于陳設在空間較大之處。

（5）倒T字型。整個設計重點成倒T字型的構成。縱線及左右橫線的比例為2:1，給人以現代感，適合裝飾于左右有小空間的環境中。（6）垂直型。整體形態呈垂直向上的造型，給人以向上伸延的感覺。適合陳設于高而窄的空間。

（7）橢圓形。優雅豪華的造型。采用大量的花材，集團式插法，對結構，對比要求比較低，呈自然的圓潤感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場合。

（8）傾斜型。外形是不等邊三角形，主枝的長短視情況而定，整個構圖具有左右不均衡的特點，多用于線狀花材，可有效的表達舒展，自然的美感。

2、插花要有主題。

為了表達愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開張大吉，祝福師長身體健康等。常見的幾種鮮花的含義： 百合順利、心想事成、祝福 康乃馨

母親我愛您、熱情、真情 菊花

清靜、高潔、真愛、我愛 紅玫瑰

愛情 熱戀 粉玫瑰 永遠的愛 白玫瑰

純純的愛 黃玫瑰

失戀、褪去的愛 向日葵

愛慕、光輝、忠誠 牡丹

富貴 星辰花

永不變心

3、引導學生從以下幾個方面欣賞品評：（1）整體效果

插花作品直觀性可視性都很強，而在視覺審美上首先給人以強烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說觀眾第一眼的視覺效果常常能看出作品整體形象（形體）的優劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩定，花材給合、容器的搭配等是否合理優美，整體色彩是否和諧等等。

（2）構圖造型效果

主要包括造型是否優美生動或別致新穎，是否符合構圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運用是否合理嫻熟（如穩定感、層次感、節奏感等）。（3）主題表現

這是構成作品思想美，意境美的重要標志，也常常是體現作品是否有創意，內容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據，特別是在東方插花藝術作品中被視為作品的靈魂，無論是創作或欣賞都成為最注目的內容，因為它是最能引發美感與情思活動的。（4）設色效果

主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環境色彩的關系，是否協調美觀，是否符合色彩學的原理。插花設色無論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標準。（5）技巧運用

主要看構圖中剪截、捆綁、包扎，花材固定，花插花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。

三、探究活動

1、觀察圖片，回答以下問題： 問題1：圖片上的插花有沒有主次枝？有的話，何為主？何為次？ 問題2：主次花之間的距離與角度分別是多少？ 注意點：

A、花材與花器的比例要協調。

B、第一主枝、第二主枝、第三主枝間的協調性。一般來說，插花的高度(即第一主枝高)不要超過插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的計算是瓶口直徑加本身高度。在第一主枝高度確定后，第二主枝高為第一主枝高的2/3，第三主枝高為第二主枝高的1/2。在具體創作過程中憑經驗目測就可以了。

2、觀察圖片和個別實踐，注意插花中色彩的配置。

問題1：哪些是暖色調搭配？哪些是冷色調搭配？溫色搭配又是哪些？

學生參看課本一些圖例，引導學生用美術課上學到的色彩知識進行評價交流。并請個別學生，上臺來進行插花色彩的搭配實踐。問題2：插花時色彩配置，主色調的選擇要注意那些問題？花材與花器的色彩有如何配合？

小結：主色調的選擇要適合使用環境。濃重溫暖的色調(紅，橙，黃)適于喜慶集會，舞場餐廳，會場展廳；明快潔凈的中性色調適用于書房，客廳和臥室；而冷色調(淺黃，綠，藍，紫，白)常用于憑吊悼念場所。

四、拓展活動

1、分組實踐操作。4-6人為小組進行主題插花練習。要求： 1）或以“母親生日快樂”，或以“祝老師工作順利”為主題，向長輩表達了自己的感恩之情。2）注意造型和色彩的配置。

3）花器、花材小組之間可以相互調劑。

2、按內容組織學生分組議論，并做一做。

3、教師巡回輔導。

五、總結評價。美化家居

教學目標：

一、讓學生學習如何進行大搞清潔衛生，布置、美化家居的工作。

二、使學生認識清潔、美化家居的意義。

重點、難點：如何進行大搞清潔衛生，布置、美化家居的工作。課前準備：一幅或若干幅整潔、舒適、美觀又充滿節日氣氛的居室掛圖或照片。課時：1課時 教學過程：

一、激趣導入

出示掛圖讓學生觀看，組織學生討論“進行大搞衛生、美化家居迎春節的工作有什么作用和意義，怎樣進行大掃除的工作，怎樣布置充滿節日氣氛的家居”等問題。

二、基本活動

1、為什么要美化家居？

2、怎樣美化家居？

3、學生弄清家居美化的內容。

4、總結歸納操作要領。1）整潔家居 2）綠化家居 3）裝飾家居

三、探究活動

1、分三組匯報討論結果，教師幫助總結歸納以下內容： 1）大搞清潔衛生，美化家居迎春節的工作的作用和意義有： a、徹底清結家居，使家庭更整潔、干凈。

b、清除昆蟲和病菌的孽生基地，對家人身體有好處。c、體現人們對幸福生活的熱愛和對美好的未來的向往。d、是精神文明和物質文明的體現。e、體現家庭成員合作、互助互愛的精神。2）大掃除的要求和步驟是：

掃塵 抹門窗 清雜物 拖地 室內收拾 室外通溝渠 布置 綠化

2、組織學生分組議論，并做一做。

四、拓展活動

組織學生分組議論，談談感受，提出意見。

五、總結評價。做鳥巢

教學目標：

1、學習鳥巢的制作方法，并完成制作。

2、培養學生細致耐心的良好操作態度。教學重點難點：臺階、門的粘貼 課時安排：1課時 課前準備：

1、教師準備：事先做好一個鳥巢做展示用，錄音機

2、學生準備：剪刀、刻刀、膠水、02號材料 教學過程：

一、激趣導入

1、小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。

2、學生談話，學生可以先說說看了錄象之后的感受。

3、出示小鳥的家，揭示課題。

二、基本活動

1、檢查材料和工具。

2、怎樣制作鳥巢？

3、學生弄清制作過程。

4、總結歸納操作要領。1）制作門洞 2）制作圍墻板 3）釘圍墻板 4）釘巢底 5）釘巢蓋 6）上油漆

5、注意事項：強調安全

三、探究活動

1、分步制作，掌握做法 對照要求，學生自己制作。

2、要求：光滑、輕、到位、牢固

3、師生合作，完成制作。（1）示范講解步驟。

（2）小組比賽，學生完成制作過程。

四、拓展活動

組織學生分組議論，并做一做。

五、總結評價。繩結打法

教學目標：

1、讓學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。

2、教會學生掌握幾種常用的繩結法。課前準備：

1、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。

2、課文中提及的幾種繩結打法的示意圖。

3、檢查本課配套材料是否齊全。教學過程：

一、激趣導入

出示有關掛圖向學生說明：人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。

二、基本活動

1、了解打結方法。

2、總結歸納操作要領。1）套結 2）雙套結 3）平結 4）活結

3、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。

三、探究活動

1、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。

2、每個小組選派一位代表，到課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。

四、拓展活動

組織學生分組議論，并做一做。

五、總結評價。種綠蘿

教學目的：

讓學生初步學會在家里種植綠羅的知識，學習用綠蘿美化家庭，體會用自己的雙手和所學到的知識美化生活環境而得到的樂趣。課前準備：一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干 教學過程：

一、激趣導入

1、可出示盆栽綠蘿的實物，讓學生觀察綠羅的形態，并說說葉子的形狀、色澤等。

2、說說自己在那些地方曾看見過綠蘿，自己家里有沒有栽種。

二、基本活動

1、了解綠蘿生長習性。

2、怎樣種綠蘿？

3、學生弄清栽培過程。

4、總結歸納栽培要領。1）水栽 2）泥土栽培

剪枝、插入、澆水、放陰、成活 3）圖騰柱栽培

三、探究活動

1、可分組讓學生動手實踐一下插植綠蘿的過程，并評議一下誰插植的綠蘿形態最美。

2、插植只是第一步，要把綠蘿養殖好和種好，還要注意平時做好管理工作。所以，要讓學生根據課文內容，說說平時養殖綠蘿要注意的地方。

3、讓家里已養殖綠蘿的同學說說家里人或自己養殖的體會。

四、拓展活動

1、示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養殖的過程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當的位置，讓學生們欣賞。

2、用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態，以更好地激發學生自己動手用綠蘿美化家居的興趣。

3、按內容組織學生分組議論，要求學生回家后都動手養殖綠蘿，美化一下家庭?？勺寣W生說說自己的打算。

五、總結評價。水 培 發 豆 芽

教學目標：

1、學習水培發豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。

2、在實踐活動中培養學生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探索更多的種植技術。

教學重點：學習水培發豆芽的方法。教學難點：按照一定的步驟完成水培發豆芽。教學準備：

教師準備：花盆，浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布、水培發豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學過程：

一、談話導入新課。

1、我們在上一節課學習了種植綠蘿，生活中還有哪些種植方法？

2、指名交流。

3、出示一盆發好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。

4、這就是用水培方法發出的豆芽。今天這節課我們就來嘗試水培發豆芽。

5、板書課題：家庭種植—水培發豆芽。

二、學習水培方法。

1、自覺課文，了解水培發豆芽需要準備哪些材料？

2、指名交流。

3、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？

4、學生準備材料。

5、自覺課文，了解水培發豆芽的基本步驟。

6、指名交流。

7、板書：鋪設盆底—放入綠豆—蓋上濕布—壓上石頭—每天澆水—觀察收獲。

8、提出疑問：對于水培發豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？

9、交流解答。

10、播放錄像，了解豆芽生長過程中的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。

三、學生實踐體驗。

1、按照水培發豆芽的步驟，學生進行實踐活動。

2、教師巡視指導。

（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。（2）播放錄像。

四、評價展示。

1、填寫活動自我評價表。

2、小組開展活動評價。扦 插、養 護 菊 花

教學目標：

1、能按照需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養護的有關信息。

2、掌握菊花扦插的方法和技術，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3、學習花卉養護的一般知識和技能，了解植物扦插生根的過程。

4、培養對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學重點：

1、掌握菊花扦插方法。

2、掌握菊花養護方法。

教學難點：在學習菊花扦插、養護的過程中，培養學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術素養。教學準備：

1、各種菊花造型的圖片。

2、扦插、養護菊花的錄像片。

3、實物投影儀。

4、菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。教學過程：

一、導進新課，激發興趣。

國慶期間，城鄉各地姹紫千紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？

二、自主探究，了解菊花。

1、配上動聽的輕音樂，讓學生觀賞課本上六幅悅目的菊花圖片以及事先搜集到的菊花圖片，讓學生欣賞這些菊花及其造型，然后讓學生結合自己課前所搜集到的資料講一講菊花的有關信息。

2、學生自由交流，了解菊花的種類、產地、用途、生長習性和種植方法。

三、教師指導，掌握技術。

1、掌握扦插方法

教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經驗的學生來講一講。教師可以在學生講的基礎上作適當的補充。（1）、選枝戰留枝。

（2）、秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。（3）、基質和扦插盆。

基質：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

（4）、扦插。剪取長約8厘米、有3~4個節的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。

（5）、在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后再動筆。

（6）、扦插菊花的操作方案要考慮的幾個方面：①準備扦插用的花盆和基質。②選備插條，掌握處理插條的方法。③注意扦插的深度。④掌握扦插的最佳時期。⑤工具及材料的準備。

（7）、扦插方案寫完后，全班交流一下，評一評誰寫的方案最可行，評出最佳方案。

2、掌握養護知識。

（1）、教師可以先請學生討論一下：菊花養護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。

（2）、遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊苗生根發芽，應給予充足的陽光。

（3）、填土：立秋后，盆內填肥土至距盆口4厘米處。

（4）、澆水：節制澆水，每天清晨適量澆水。陰天不澆，孕蕾時稍多些。

（5）、“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。

（6）、留蕾：10月長出花蕾，主枝只留頂端一個花蕾，將下端花蕾剪去。若花朵較大，可用細竹竿支撐。

（7）、播放菊花養護的錄像，進一步加深學生的認識。若有條件，教師示范“打頭”和“留蕾”這兩個步驟，幫助學生理解。

四、動手實踐，形成技能。

繪出菊花栽培的操縱流程示意圖。展示學生的示意圖，評一評示意圖所表示的操縱流程是否正確，畫得是否簡潔、清楚，評出最佳示意圖。

五、客觀評價，總結交流。

“耐心細致養護”和“成果顯著”可到班級菊花展結束后再評。

六、拓展延伸，走向生活。

教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、植物的扦插，鞏固所學知識、技能。

3做 花 圃 管 理 員

教學目標：

1、掌握小花圃管理的基本知識。

2、具有對小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實踐中不斷改進與創新，兒童的思維活躍。

3、培養學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環境、美化生活。教學重點：掌握小花圃管理的基本知識，在實踐活動中逐步掌握花圃技術。

教學難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理活動。課前準備：

1、把全班分為若干學習小組，小組事先收集有關資料或通過調查、訪問了解小花圃管理的基本知識。

2、準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。如：鏟子、水桶、化肥、剪刀、鐵絲。

3、拍攝學校、社區、公園、家庭中小花圃的照片和視頻材料。教學過程：

（一）激趣導入，緊扣主題。

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。看后請學生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創造出來的，人人都愛美，人人都能創造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。

（二）趣味探究，互動高效。

1、依據課前準備和教師指導，學生根據書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。

2、小組內介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。

3、介紹時利用實物投影儀將學生拍攝的照片、畫的畫展示出來，以此來激發學生的學習興趣，開闊學生的眼界。

（三）趣味實踐，生成智慧。

1、把學生根據實際住址分成幾個小組對家里的花進行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發新枝，多開花。觀察實踐活動組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實踐體驗，再加上課前做的知識準備，老師可以鼓勵學生，可以當個花圃管理員了。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個小花圃管理方案。

2、出示小花圃管理方案提示：

（1）、說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理時間。

（4）、管理中要做哪幾件事？給學生發管理方案表格，小組完成。做好記錄。

4種 瓜、種 豆 樂 趣 多

教學目標：

1、了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。

2、通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲，從而了解南瓜和毛豆的生長過程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆，增強動手能力。

3、進一步培養對種植的興趣，體驗勞動的樂趣，增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。

教學重點：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆。

教學難點：瓜豆種植、管理周期長，如何讓學生對種瓜種豆產生興趣，體驗樂趣，堅持到瓜豆收獲。教學準備：

1、南瓜和毛豆的樣品、圖片。

2、選好種植地塊，選好南瓜、毛豆種子。

3、準備好肥料、勞動工具。教學過程：

一、激趣導入。

1、談好導入：“同學們吃過南瓜嗎？”“南瓜有哪些吃法？除了食用還有什么用途？”

2、展示各種南瓜的圖片。

二、探究交流。

1、你對南瓜知道些什么？

2、學生交流信息。

3、你會種瓜嗎？南瓜生長要經歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？

4、交流討論。

三、設計方案。

1、提出任務：四人一組，每組種植兩棵南瓜。

2、分組設計種植南瓜方案。

四、操作示范。

1、展示并介紹工具與材料。

2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。

3、分組討論，完善小組種植南瓜方案。

五、實踐體驗。

1、明確任務，宣布紀律，注意安全。

2、種植、管理、收獲各環節實踐體驗。

3、提醒學生反復閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。

六、展示交流。

1、展示各自收獲的南瓜，評一評。

2、學生完成課后自我評定。板書設計：

4、種瓜、種豆樂趣多

種瓜：選種—浸泡—催芽—播種—定植— 調整植株—授粉—管理—采收 施肥—深耕—做畦—挖穴—栽苗

種豆：實時播種，合理密植—肥水管理—采收 拔草—澆水—施肥—除蟲

插 花 藝 術

教學目標：

1、初步了解插花的相關知識并掌握插花的基本制作方法。

2、培養學生的觀察、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。在實踐活動中，培養學生的探究意識、實踐意識和合作參與意識。

3、引導學生主動參與課堂的創作活動，培養學生發現美、感受美、鑒賞美、創造美的能力，陶冶情操。

教學重點： 感受插花藝術的魅力，初步認識插花藝術的相關知識并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

教學難點：完成活動方案的設計并進行初次的插花創作。課時分配：2課時 教學準備：

教師：準備花材、花器、花泥、剪刀、數碼相機。學生：剪刀、簽字筆、水彩筆。教學過程：

第一課時

教具準備：工具：刀、剪刀、花插、花泥、鋼絲等，媒體課件。材料：各類花材。教學過程：

一、認識插花藝術。

1、討論什么是插花？東方插花起源于中國。插花是一種藝術。明代的花藝專著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不過兩三種，高低疏密要如畫境布置方妙?！笔菍⒒ǘ?、葉片、枝條、果實等植物材料，經過構思，巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術品。

2、交流插花的作用？學會插花，可以隨時用來點綴自己的居室環境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和溫馨，插花也可以作為探親訪友、迎送賓客的高雅而珍貴的禮品。學會插花，能起到美化、凈化心靈，陶冶情操，修身養性、增進友情和傳遞信息的作用。

3、交流課前搜集的花卉資料，可以根據以下的表格進行交流。常用花材名稱 主要顏色 形態特征 象征意義 備注

二、認識插花的花材、容器和工具。

1、教師分類取出花材、容器和工具讓學生猜一猜名稱和作用。

2、分類介紹常用的花材、容器和工具。

三、完成書上相應表格。四拓展延伸。

搜集插花的圖片，了解插花的造型，為下一節插花課做好準備。

第二課時

教學重點：

1、學習插花的基本造型。

2、插花作品的設計以及完善。教學難點：插花作品主題的體現。教學準備：

1、花材：金魚草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝葉等。（農村可以用野花、野草代替）

2、工具：花剪、花刀、花泥、花瓶。（插花泥材料為了節約成本可以用泡沫代替）

3、多媒體、插花樣品等。教學過程：

一、激趣導入，復習鞏固。

同學們，今天我們學習插花藝術，你都準備了什么材料呢？你知道你的花，花語是什么嗎？

二、認識插花藝術。

1、出示兩至三份不同風格的插花作品讓學生欣賞，開闊學生眼界，引起學生興趣。

提問1：你們看到的插花是什么樣子的？ 提問2：你看到過哪些場合擺放插花？它們對環境有什么作用？

2、討論：插花類型。

（1）禮儀插花和藝術插花。（根據用途）

（2）東方式、西方式、現代自由式、中國式插花。（根據藝術風格）（3）鮮花插花、干花插花、人造花插花。

3、日常生活中什么時候會用到插花？ 會友、宴會、看望病人、家居等。

4、插花基本造型。（有的對稱，有的不對稱）

（1）水平型。其設計最大特點是能從任何角度欣賞。多用于餐桌、茶幾、會議桌陳設。

（2）三角型。多作典禮、開業、饋贈花籃等用。若在大型文藝會演及其他隆重場合應用，亦顯豪華氣派。

（3）L型：對于一些穗狀花序的構成往往起重要作用，大的花果用于轉角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。（4）扇形。適宜于陳設在空間較大之處。（5）倒T字型。整個設計重點成倒T字型的構成。（6）垂直型。適合陳設于高而窄的空間。

（7）橢圓型。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場合。（8）傾斜型。整個構圖具有左右不均衡的特點，多用于線狀花材，可有效地表達舒展，自然的美感。

三、學習“倒T型的插花”方法。

1、出示圖片讓學生仔細觀察。提問：你們看到這么美的插花作品，插花的步驟應是什么？

2、板書：設計準備 動手制作 整理起名

3、我們動手制作的時候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）

4、觀察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。

四、學生實踐插花。

1、根據材料構思。

2、創作插花。

五、評價插花作品。

1、把各小組作品陳列在展示臺上，小組代表介紹插花：造型、花名、含義等。

2、學生互評，完成課后評價表。

3、教師總評。

六、結束。同學們，最美的花要送給最美的人。你們希望吧自己親手制作的插花送給誰呢？ 我 的 校 園

教學目標：

1、掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。

2、學習了解規劃與設計，掌握按比例縮小的繪圖知識。

3、采用學生分工合作的研究方式，培養學生團結協作的能力。

4、培養學生熱愛母校，感恩母校的情懷。教學重點：

1、學習了解規劃與設計，掌握按比例縮小的繪圖知識。

2、采用學生分工合作的研究方式，合作完成校園模型。

教學難點：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。教學準備：制作材料。教學過程：

第一課時

校 園 規 劃

一、啟發談話，揭示課題。

1、欣賞我們的學校。

2、組織學生交流。

3、揭示課題。

二、探究學習，學會方法。

1、認識平面圖。

2、合理規劃。

三、小組合作，設計規劃。

1、學生按自己的意愿設計校園，選擇自己喜歡的顏色和圖形圖例。

2、學生以小組為單位自主設計學校規劃圖。

四、展示交流—使每個學生享受成功的快樂。老師最后介紹自己的作品。

五、課堂小結，拓展延伸。

第二課時 校 園 樓 房 的 制 作

一、欣賞導入，揭示課題。

1、出示教學樓圖片，說說教學樓有什么特點？

2、揭示課題。

二、探究學習，學會方法。

1、出示制作完成的教學樓模型。

2、學生欣賞交流，討論制作方法和過程。

3、對制作方法提出改進意見。

三、分組合作，展示交流。

1、學生分組合作，制作教學樓

2、教師巡回輔導。

3、展示學生作品。

4、學生互評。

四、拓展小結。

第三課時 校 園 設 施 的 制 作

一、激趣導入，欣賞揭題。

1、同學們，你們知道我們學校的操場上有哪些運動器械？（單杠、雙杠、吊環??）校園的道路兩旁還有些什么設施呢？

2、你認為哪些材料可以用來制作這些器械呢？

3、揭題—校園設施制作。

二、創設情境，激發實踐欲望。

1、了解單桿、雙桿與吊環的不同點。

2、講解制作程序。

（1）用單、雙杠和吊環模型，讓學生比較。（2）解說吊環制作中的難點，解決方法。

3、學生欣賞用吸管制作的作品，感受作品的美。

4、老師講解制作步驟：

制作的基本步驟為打孔、擴管、裁剪、粘合、剖管、連接（一字連接、十字連接、七字連接、角度連接）。

打孔：將吸管稍壓扁塞入打孔機中，要把孔打在管子中央。擴管：將吸管口對準擴孔桿尖端用力推入1厘米即可。裁剪：按照設計要求將吸管剪到所需長度。粘合：可用502快干膠、百得膠、雙面膠將其粘合。

剖管：按設計要求把吸管壁剖開，剪去約16厘米的一段管壁。

連接：有一字連接、十字連接、七字連接、角度連接。

三、學生四人一組制作。

1、各組選好制作的內容，構思一個好的創意，可以想象，也可以根據實物的結構有所創新。

2、觀察其外形和結構。

3、用單線畫出一個草圖，線條要簡潔。

4、小組合作動手設計、制作各種校園設施制作。

5、修改、完善。

6、各組展示自己的作品、評獎。

四、欣賞作品，拓展延伸。

1、校園設施不僅能用吸管來制作，你還能想到用其他環保、節能的材料來制作嗎？

2、欣賞學生作品。

3、總結：希望同學們回家后和家人一起協作，用更多環保、節能材料來制作校園設施。

第四課 綠 化 模 型 制 作

一、欣賞導入，揭示課題。

1、出示綠化模型，激趣提問：同學們，你知道這個是什么嗎？你知道它是用什么材料制作的嗎？

2、揭示課題：運用多種材料制作—綠化模型。

二、觀察討論，學習制作。

1、請學生仔細觀察校園綠化模型，討論模型的制作方法。（指名學生交流，教師及時糾正、補充）

2、教師結合圖片、幻燈進行介紹：

樹木：（1）這是用銅絲制作的樹干，用幾股銅絲來擰，慢慢擰出分叉和根部；（2）將不同顏色的海綿混合在一起，撒在噴過膠水的樹枝上；（3）金屬的枝干最好能纏繞膠帶，以便下一步著色。

灌木：將麻繩剪成適當長度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開，然后埋在底座上，用噴筆涂裝之后，看起來就像一叢灌木。草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）來制作；（2）在設計好的校園模型中的草坪部分噴上綠色噴漆（也可以用混有膠水的綠色顏料來著色），在末干的情況下，把著色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修飾整理。

路燈：用彎膠棒或長條膠板制作，修整形狀。

3、教師總結：最后，我們可以結合學校模型設計圖，合理安排樹木和灌木的位置。這樣，一個完整的綠化模型就做好了。

三、協作創新，小組比拼。

1、學生分小組設計制作。教師巡視作必要指導。

2、成品交流、欣賞、修改。

3、小結：剛才，通過樹木、草的模型制作，同學們已經對纏繞、絞擰等技法有了正確理解和運用，非常不錯。其實在創作中，我們還可以自己豐富的想象力、用夸張的手法、艷麗的色彩展現作品的個性特征，賦予植物神奇的生命力。接下來，請同學們插上想像的翅膀，讓身邊的材料都為我所用，好嗎？

4、創作大比拼。

（1）讓學生自由組合成若干小組，讓他們以自己喜歡的水果給小組命名，如“蘋果”組制作蘋果，菠蘿組制作菠蘿等。

（2）小組成員仔細觀察，友好交流，分工合作，材料共享，共同創作。

（3）教師巡視指導，提醒巡視在使用工具時注意安全。

四、研究討論，拓展知識。

1、把所有的作品擺放在桌子上，大家一起欣賞。

2、同桌、前后桌，互相輕聲交流，喜歡哪件作品。

3、總結：我們用自己的勞動做出了許多漂亮的泥塑植物，我們除了可以用橡皮泥來制作植物，還可以用其他什么材料制作出樹木、花卉呢？

第五課時 學 校 模 型 組 合

一、復習導入，展示作品。

1、上幾節課我們都學習了哪些內容？

2、請你展示自己的作品，小組內互相介紹一下。

3、有了這些學校規劃圖、學習模型、校園設施模型，我們可以用這些做什么？

4、結合學生回答揭示課題。

二、巧妙組合，修飾完善。

1、怎么來制作“學校模型組合”呢？

2、教師出示兩張學生繪制的規劃圖，展示學校規劃“招標”活動。學生評議。

3、欣賞組合好的學校模型，談談你對這個模型的看法，覺得他的設計、布局合理嗎？

三、學生協作，組合模型。

1、老師布置任務，小組內“競標”設計圖，確定設計圖之后，小組協作完成學校模型組合。

2、教師巡回輔導，及時處理問題。

3、完成作品，并給模型起個好聽的名字。

四、展示介紹，激勵評價。

1、展示“招標”作品，各小組派代表介紹。

2、各小組評議，選出最佳作品。

3、頒發“中標”證書。

五、拓展延伸，深化節能。

1、你還能用什么辦法來裝飾學校模型？（結合太陽能板，讓同學們初步了解一下太陽能燈）

2、總結：希望同學們能設計出更加新穎、更加環保、更加實用的學校模型。

第二篇：六年級勞技下冊教案

六年級勞動與技術教學計劃

一、教材編排特點及重點訓練內容：

本冊教材主要包括手工制作、種植技術、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。

二、教學目的和要求：

1、思想品德目標：

在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力.發展學生的手腦并用能力.培養學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發展健康個性.逐步形成健全人格。

2、能力目標：

通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。

3、情感目標：

培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。

三、學情分析：

六年級學生大部分在家在校的勞動積極性高，創造性強。但是隨著現代社會 的發展，大部分不會種植基礎技術的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發展。

四、創新教學設計：

1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。

3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。

第一課時 吸管編熱帶魚 教學目的：

1、使學生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。

2、培養學生愛美審美的能力

教學準備：長約20厘米的吸管6根，剪刀等。教學過程：

一、導入 教師出示熱帶魚

學生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點？ 揭示課題，板書課題。

二、授新

學編熱帶魚，師邊演示，生邊學。

1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。

2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。

3、依次交叉折疊3層。

4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。

5、將吸管兩個內層部分插入編制體內。

6、將第二層綠色吸管修剪至合適長度，插入編制體內。

7、第三層的制作方法同第一層。

8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。

三、展示作品

四、課堂小結

五、課后作業

用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。

第二課時 做紙扇 教學目標：

培養學生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。教學準備：

舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。教學過程：

一、導入

觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？ 觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。

二、授新

做紙扇，師邊演示生邊學。

1、做扇面

將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。

2、裁紙條

將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。

3、穿編

將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。

4、安裝扇柄

沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。

三、展示作品

看做好的紙扇還有哪里需要改進？

四、小結

五、課后任務

你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？ 將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。

第三課時 草編鴕鳥 教學目標：

1、培養學生的動手能力。

2、使學生掌握用草編制鴕鳥的方法。教學準備：

草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。教學過程：

一、導入

草編是我國傳統的民間藝術。我們可以將普普通通的草通過編、結辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。揭示課題，板書課題。

二、新授

1、觀察思考

出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？

2、學習用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長度的麥草或稻草。

（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。（3）將草編成長約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。

（6）編兩條長約30厘米的草辮，對折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。

強調：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。

三、作品展示

四、課堂小結

五、課后任務

將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。

第四課時

繩帶編盤扣 教學目標：

使學生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養學生珍惜自己的勞動成果的好習慣。教學準備：細繩帶2根，剪刀，針，線等。教學過程：

一、導入

談話：盤扣是我國的傳統民間工藝品，人們常常用它點綴旗袍和其他傳統服飾，十分典雅，自己動手用繩帶編幾個盤扣，多有成就感呀！揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考：出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？

2、學習用繩帶編盤扣的方法

（1）剪一段長50厘米的細繩帶，找出繩帶中心點分成左右線。（2）右線繞大拇指做圈。

（3）將右圈取出，反壓于左線上。

（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過再壓住最上面的一根線。（5）調整后成雙線結，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。（6）下線逆時針方向繞過雙線結上半部，由下向上，穿進洞中。（7）上線逆時針方向，繞過雙線結下半部，由下向上穿進洞中。（8）將兩線頭拉緊，調整成紐扣形狀。

（9）將其中一繩帶頭向紐扣結方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。（11）取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼，組合成一對盤扣。

強調：盤扣左右兩邊要大小一致、對稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。

三、作品展示 表揚做得好的學生

四、課堂小結

五、課后任務：出示一些盤扣圖片，選擇一種，親手做一個。

第五課時

金屬絲造型——蝴蝶 教學目標：

1、使學生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。

2、培養學生的動手能力。教學準備：

細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。教學過程：

一、導入 出示蝴蝶圖片

這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？ 它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考

這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？

2、學做蝴蝶

師邊演示，生邊學做。

（1）將一根金屬絲對折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。

（2）將蝴蝶打開，調整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。

（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。

（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。

（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。

三、作品展示 表揚做得好的學生

四、課堂小結

五、課后任務：

利用課余時間，用金屬絲再做一件作品。

第六課時 包裝帶編果盤

教學目標：使學生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝。教學準備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。教學過程：

一、導入

硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實用的水果盤呢！揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考： 出示編制好的果盤

這個漂亮的果盤是用什么材料編制成的？ 你能看出用了哪些編制方法？

2、學編果盤：師邊演示，生邊學

（1）編盤底：用“井字法”編盤底。用一根長包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。

（2）編盤身：將經線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯法”進行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經線內。

（3）編盤邊：將經線剪成所需高度，多根經線朝右彎折，插于旁邊的經線內。強調：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。

三、作品展示：表揚做得好的學生

四、課堂小結

五、課后任務：試著編制其他樣式的果盤。

用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。

第七課時 編織圍巾 教學目標：

使學生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學生從動手編制過程中感受到勞動的快樂。教學準備：

粗毛線約150克，長80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。教學過程：

一、導入

人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易。現在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡單易學，成果迅速展現。揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考

出示已編織好的圍巾，學生仔細觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點？

2、學編圍巾 師邊演示，生邊學（1）固定經線

先把毛線預留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過低板上面拉回，與毛線的線頭系個結，固定在寬邊上。長線與線頭對齊，剪斷。

像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經線。

（2）編織緯線

第一步，將奇數經線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經線下面，再把奇數經線放下。

第二步，將偶數經線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數經線下面橫穿過去，再把偶數經線放下。毛線折向左邊，準備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。重復第一步、第二步的方法，如此循環編織。

將紙板翻過面來，繼續編織緯線，直到把紙板兩面的經線也編織滿。強調：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經線，略微起伏著穿編于經線之中，松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行，長短一致直到把紙板上面的經線編織滿。（3）編結流蘇

先解開系在寬邊上的10個結。

分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。

圍巾兩頭的經線，每兩根一組系結，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。

三、作品展示 表揚做得好的學生

四、課堂小結

五、課后任務：

你知道毛線還能編織哪些生活用品？

第八課時 串珠筆筒 教學目標：

使學生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學生感受創造的快樂。教學準備：亞克力珠中珠-方珠，漁線 教學過程：

1、制作步驟與方法：

第一步，剪一斷漁線，串四個珠子。

把右線穿回第一個珠子，形成一個環，把左線穿進右線的環內 拉緊后形成一個四珠子的方形。

第二步，左線加一個珠子，右線加二個珠子，把右線穿回第一個珠子，形成一個環，把左線穿進右線的環內 拉緊后形成第二個由四個珠子組成的方形。再重復一次。

第三步，讓線的走向轉彎，左線不加，右線加三個珠子。同樣拉緊形成方形，這時線的走向跟上面的垂直了。轉向后，在右線上加三個珠子。

拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過一個珠子，右線加二個珠子。

按順序依次編，最終形成了一個心形的底部，由25個方形圈組成。筆筒的底部完成了。

下面開始串筆筒的側面，在四周任一個珠子穿入一根線。

左線過1號珠子，右線加二個珠子，形成四個珠子組成的圈。依次從2號珠子編下去，編到最后一個圈的時候注意一下，左線過二逐步形成珠子，右線加一個珠子，同樣形成四個珠子圍成的圈。重復上面編側面的步驟，一共編七圈。

到這里，筆筒的側面也完成了，底部和側面最值得注意的就是每個圈都是由四個方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時候注意一下每個圈是由五顆珠子組成就可以了。

第一個圈的時候串四個珠子，從第二圈到倒數第二圈就串三個珠子，最后一圈串二個珠子，這樣就形成了最后的花邊了。怎么樣，漂亮吧，其實也蠻容易的，一起動手吧！

2、作品展示 表揚做得好的學生

3、課堂小結

4、課后任務：

你知道串珠還能編織哪些生活用品？

第三篇：六年級下冊勞技教案

義務教育實驗教材

勞動與技術六年級下冊

一、裝點我們的家

學習目標：

學會布置房間的方法及色彩搭配。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，今天這節課我們就來學習第一課《裝點我們的家》。

二、出示目標

這節課的學習目標是：學會布置房間的方法及色彩搭配。目標明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第1頁到第2頁的內容，思考： 1.圖中這些同學裝點家的經歷和經驗是什么？ 2.你裝點家的經歷和經驗是什么？

5分鐘后，比誰自學效果好！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯。

六、當堂訓練

1、（）是我們成長的搖籃，是（）的港灣，是世界上最溫暖的地方。

2、布置房間時要注意（）。

3、在房間里合適的位置擺放（），既美化環境，又凈化空氣。

七、練一練

我當小小設計師——回家之后自己動手設計裝點家。教學反思：

二、做校園模型

學習目標：

學會做校園模型，掌握做模型的過程。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，這節課，我們來學習第二課《做校園模型》。

二、出示目標

這節課的學習目標是：學會做校園模型，掌握做模型的過程。大家有信心學會嗎？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第3頁到第6頁的內容，思考： 1.做校園模型需要哪些材料工具？ 2.做校園模型的過程包括什么？

5分鐘后，比誰看書認真，問題回答準確！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯。

六、當堂訓練

1、做校園模型需要準備的工具主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

2、制作模型時，要合理選材，并按照（）對各部分進行加工。

3、制作模型的過程包括：

1、（）

2、（）

3、（）。

七、練一練

想象一下，未來的校園會是什么樣子？動手制作一個模型。

教學反思：

三、自行車的養護

學習目標：

學會養護自行車。課時安排：1課時

教學過程：

一、板題示標：

同學們，今天，我們來學習第三課《自行車的養護》。請看本節課學習目標（出示）學會養護自行車。

二、出示自學指導

請同學們認真看書第6頁到第7頁的內容，思考：

1、2、你知道怎樣養護自行車嗎？

自行車常見故障修理有哪些？如何處理這些故障呢？（5分鐘后，比誰看書認真，問題回答準確?。?/p>

三、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

四、做一做

生回答問題，其余生糾錯。

五、當堂訓練: 背誦：

1、四個養護自行車的辦法。

2、三個自行車常見的故障修理方法。教學反思：

四、綠色行動

學習目標：

記住綠色標志所代表的意義，并能主動投入到綠色行動中去。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，今天這節課我們來學習第四課《綠色行動》。

二、出示目標

這節課的學習目標是：記住綠色標志所代表的意義，并能主動投入到綠色行動中去。

目標明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第8頁到第10頁的內容，思考：

1、你認識下面的標志嗎？他們分別代表什么？

2、你使用過綠色產品嗎？你還在什么地方見過綠色標志？

5分鐘后，比誰自學效果好！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、拓展訓練

生回答問題，其余生糾錯。

六、練一練

第10頁：下列行為符合綠色行動的要求嗎？為什么？

教學反思：

五 做蝶式直升飛機模型

學習目標：

1、學會做蝶式直升飛機模型。

2、體會動手的樂趣。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，利用一些易找的材料，就可以做出一架結構簡單、飛行效果好的蝶式直升飛機模型，今天我們就一起來做。

二、出示目標：

這節課的學習目標是：學會做蝶式直升飛機模型。目標明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第11——12頁的內容，看圖看文字，思考： 1.做蝶式直升飛機模型需準備哪些材料？ 2.做蝶式直升飛機模型的步驟是怎樣的？ 5分鐘后，比誰自學效果好！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、當堂訓練

1、做蝶式直升飛機模型需要準備的材料主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、制作蝶式直升飛機模型的過程：

1、制作機頭和機身。

2、（）。

3、制作阻力板。

4、（）

六、教學反思：

六、做簡易直流電動機

學習目標：

掌握做簡易直流電動機的方法。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，電動機俗稱“馬達”，通電后能轉動，人類在生產和生活中經常用到它，今天我們就來學習做一個簡易的直流電動機。

二、出示目標：

這節課的學習目標是：掌握做簡易直流電動機的方法。目標明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第14----15頁的內容，看圖看文字，思考： 1.做簡易直流電動機需準備哪些材料？？

2..做簡易直流電動機有哪些步驟？ 5分鐘后，比誰自學效果好！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、當堂訓練

1、電動機俗稱（）。

2、做簡易的直流電動機過程有：

1、制作轉子。

2、（）。

3、組裝。

4、（）。

教學反思：

七、植物的嫁接繁殖 學習目標：

掌握植物嫁接的方法。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，你們見過一棵果樹結出不同的果樹嗎？利用嫁接的方法就可以實現了，今天，我們就來學習《植物的嫁接繁殖》。

二、出示目標：

這節課的學習目標是：掌握植物嫁接的方法。目標明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第16---17頁的內容，看圖看文字，思考： 1.植物嫁接時需準備哪些原料？

2.植物嫁接的步驟是怎樣的？ 5分鐘后，比誰自學效果好！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯。

六、當堂訓練

1、一株菊花開出五顏六色的花朵，用的方法是（）。

2、選擇接穗是要選擇長約（）不同品種的健壯新發菊花枝條。

3、菊花的嫁接過程是：

1、培養砧木。

2、（）。

3、劈砧木。

4、（）。

5、養護。

6、（）。

教學反思：

八、我做清潔工

學習目標：

學會打掃衛生，并能體會清潔工的辛苦。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，在人類大家庭例，不同的人從事不同的職業，都在為大家服務。今天這節課我們就來實際體驗一次清潔工的艱辛與榮耀。

二、出示目標：

這節課的學習目標是：學會打掃衛生，并能體會清潔工的辛苦。目標明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第4頁到第5頁的內容，看圖看文字，重點看縫制幸運星的過程，思考：

1你心目中的清潔工是什么樣的？

2、打掃衛生需要哪些工具？談談自己做清潔工的經驗和感受。

(5分鐘后，比誰看書效果好！)

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯。

預設答案：（1）

1、清潔工早上得起來很早上班。

2、清潔工很辛苦。

（2）需要垃圾斗、掃帚、抹布、水盆等。

六、練一練

判斷他們的做法是否正確。1用手試溫

（）2正燙衣服時打電話

（）3整理衣服時，電熨斗橫放

（）4電熨斗放水盆中降溫

（）

七、拓展活動

在家長的幫助下，動手打掃衛生。

教學反思：

九、毛線編織

學習目標：

掌握毛線編織的方法，并學會編制技能。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，生活中常常用到各種各樣的毛線織品，今天，我們就來學習《毛線編織》。

二、出示目標：

這節課的學習目標是：掌握毛線編織的方法，并學會編制技能。目標明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第21----23頁的內容，看圖看文字，思考： 1.編織材料應準備哪些工具？

2.編織有哪些針法？編織的最后一步叫什么？

5分鐘后，比誰自學效果好！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯。

六、練一練

請選擇一種針法編制一條圍巾。

教學反思：

十、學炒菜

學習目標：

掌握炒菜的方法并能做一道菜。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，炒是中餐烹飪中使用最廣泛的烹飪方法，今天，我們就來學習《學炒菜》。

二、出示目標：

這節課的學習目標是：掌握炒菜的方法并能做一道菜。目標明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第24----25頁的內容，看圖看文字，思考： 1.蒜苗炒香干應準備哪些原料？用自己的話說說這道菜的烹飪過程？

2.胡蘿卜炒肉絲應準備哪些原料？用自己的話說說這道菜的烹飪過程？

5分鐘后，比誰自學效果好！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯。

六、練一練

自己設計一道菜完成烹制。教學反思：

十一、包粽子

學習目標：

掌握包粽子的方法并能包一個粽子。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，粽子既能當主食，又可作點心，今天，我們就來學包粽子。

二、出示目標：

這節課的學習目標是：掌握包粽子的方法并能包一個粽子。目標明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第26----27頁的內容，看圖看文字，思考：

1.包粽子應準備哪些材料？用自己的話說說這道菜的烹飪過程？最后一步是什么？用自己的話說說包粽子的過程？

5分鐘后，比誰自學效果好！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯。

六、練一練

利用課余時間包一些粽子讓家人嘗一嘗。

教學反思：

十二

我做營養設計師

學習目標：

掌握合理搭配一日三餐的寶典。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，平衡合理的營養可維持人體正常的生理功能，促進身體健康地生長發育，提高抵抗力和免疫力。

二、出示目標：

這節課的學習目標是：掌握合理搭配一日三餐的寶典。目標明確了，有信心

做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第28----29頁的內容，看圖看文字，思考： 1.如何做一個營養設計師？一日三餐如何安排？

5分鐘后，比誰自學效果好！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯。

六、練一練

利用課余時間做一做一日三餐。

教學反思：

十三

學照相

學習目標：

掌握拍照的方法。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，照相機的種類很多，但是方法卻大同小異。下面我們就來學一學。

二、出示目標：

這節課的學習目標是：掌握拍照的方法。目標明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第30----31頁的內容，看圖看文字，思考：照相機分為幾部分，照相的有幾個步驟？

5分鐘后，比誰自學效果好！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

四、做一做

生回答問題，其余生糾錯。

六、練一練

利用課余給自己和家人照幾張相。

教學反思：

十四

做個電子通訊錄

學習目標：

能夠自己制作一個電子通訊錄。課時安排：1課時 教學過程：

一、板書課題

同學們，小學生活馬上就要結束了，請自己動手制作一個電子通訊錄吧。下面我們就來學一學。

二、出示目標：

這節課的學習目標是：能夠自己制作一個電子通訊錄。目標明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第33----34頁的內容，看圖看文字，思考：做電子通訊錄的方法？

5分鐘后，比誰自學效果好！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯。

六、練一練

利用課余制作一個電子通訊錄。教學反思：

十五

我做小小發明家

學習目標：

能夠順利舉辦一期“小發明展覽”。課時安排：1課時

教學過程：

一、板書課題

同學們，創新小學的同學們正在舉辦“小發明展覽”。下面我們就來看一看如何做一名小小發明家。

二、出示目標：

這節課的學習目標是：能夠順利舉辦一期“小發明展覽”。目標明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學指導

請同學們認真看書第35----36頁的內容，看圖看文字，思考：35頁的發明分別用到了哪幾種發明方法？

5分鐘后，比誰自學效果好！

四、看一看

學生認真看書，思考，教師巡視，督促學生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯。

六、練一練

利用課余發明一件物品。

教學反思：

六年級勞動復習試題

一．填空。

1．家，是我們成長的（），是愛的（），是世界上（）的地方。

2．布置房間時要注意（）。在房間合適的位置擺放幾盆花草，既（），又（）。

3．做校園模型可分為四個步驟：（）、（）、（）、（）。

4．自行車（）、（）、（）、（），騎自行車既（），又（）。

5．要使自行車騎著輕快、安全，使用壽命長，就要加強（）。6．自行車常見的故障有：（）、（）、（）、（）。

7．當今社會人們越來越崇尚（），追求（）、（）、（）的生活方式，追求尊重（）、與（）和諧相處的生活理念。

8．做蝶式直升飛機模型的制作過程是：（）、（）、（）、（）。

9．組裝蝶式直升飛機模型時,將（）個橡皮筋通過活結連起來折成（），兩端分別掛在（）和（）上，蝶式直

升飛機模型就做好了。

10．試飛蝶式直升飛機模型時，用手捏住機身，順時針撥動（）約（）圈。左手捏著（），右手捏著（）并舉過頭頂，松開（）的同時松開（），直升飛機模型就會快速上升。

11．電動機俗稱（），（）后能夠轉動，人類在生產、生活中經常用到它。

12．制作簡易直流電動機的制作過程是（）、（）、（）、（）。

13．菊花的嫁接需要的材料工具有（）、（）、（）、（）、（）。

14．菊花嫁接的步驟是：（）、（）、（）、（）、（）。

15．做清潔工需要的工具有（）、（）、（）、（）、（）等。

16．毛線編織需要的材料工具有（）、（）。

17．毛線編織，上針也叫（）。右手握住（）左棒針上的（）中，壓?。ǎ?，把毛線繞到（）的尖端。把右棒針尖端的毛線從（）上的第一針圈中挑出，就織好一針上針了。18．（）是中餐烹飪中使用最廣泛的烹飪方法。烹飪時，多用（），原料（）下鍋，不斷（）至熟。

19．粽子既能當（），又可作（），非常好吃。煮粽子時，把包好的粽子（）擺放在（）。添加（），水面高出粽面（）厘米。先用（）把水燒開后，再以（）煮（）小時左右。20．平衡、合理的營養可維持人體正常的（），促進身體健康的（），提高（）和（）。

21．日常生活中我們應該少吃（），每天吃豆、奶類，常吃（）類，多吃（）類，糧食類應吃的最多。22．早餐除主食外，至少應再包括（）中的一種并搭配蔬菜和水果。午餐是一日中的主要一餐，應適當（），而且（）。晚餐要（），以（）、（）為原則。一般至少要在就寢錢（）用完餐。

23．一日三餐營養分配的比例，一般是早、晚餐各占（），午餐占（）。24．包四角粽時，用手將（）按實，并與（）平齊，將上端葦葉折回蓋?。ǎ?，用食指和拇指把斗口兩側向內壓緊，呈（）

形。

二．簡答題。

1．做校園模型需要的材料工具有哪些？

2．自行車車把歪如何修理？

3．自行車車閘失靈如何修理？

4．自行車車座松動如何維修？

5．自行車掉鏈子如何維修？

6．寫出五個綠色行動的行為。

7．怎么制作簡易直流電動機的轉子？

8．寫出制作簡易直流電動機的材料工具。

9．菊花的嫁接如何培養砧木？

10．嫁接菊花如何摘心剝蕾？

11．蒜苗炒香干的原料有哪些？

12．胡蘿卜炒肉絲的原料有哪些？

13．炒菜切肉時，怎樣做既好切又安全？.14.毛線編織如何織正針？

15．編織毛線如何收針？

第四篇：六年級下冊勞技教案

第一課時

圖書管理

教學目標:

1、認識圖書管理的意義。

2、學習圖書管理的方法。教學重難點;分類、編號、貼書標 材料工具：

圖書若干本、小紙片若干張、登記薄1本、書架1個。教學過程：

一、導入

帶領學生參觀圖書室。

二、學習圖書管理的方法

1、分類。將圖書按學習、科學、連環畫、童話、小說等劃分類別。

2、編號?？梢园碅—01、A—02??

3、貼書標。把兩張下面合同的書標，一張貼在封面的左上方，另一張貼在書脊的下方。

4、登記。按書名、書號定價寫在登記簿上，在整齊的放在書架上。

5、借閱。制作借書卡，用借書卡結束，并按時歸還。

三、注意事項

1、收藏數的地方要干凈，清潔。2最好給舒寶哥書皮，翻閱時要小心。

3、制定圖書損壞和遺失賠償制度。

4、自己家中的圖書應該參照以上方法進行管理。

第三課時 清除衣服上的污漬

教學目標：

1、學習清除衣服上的污漬的方法。

2、自己親自實踐。教學過程：

1除墨漬 新漬先用溫洗滌液洗陳漬也是先用溫洗滌液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊狀物涂在污處，雙手反復揉搓亦能除去。

2除菜湯漬 剛沾上的菜湯漬可立即泡入冷水內約５～１０分鐘，在污漬處擦些肥皂輕輕揉搓即除。較陳舊的用小刷蘸汽油涂擦污處，去其油脂，然后把污漬浸泡在用１份氨水５份水配成的溶液內輕輕搓揉。

3除柿子斑 由于陳漬很難清除，所以沾上柿子斑后，應立即用葡萄酒加些濃鹽水一起揉搓，然后用溫水洗滌液洗除。

4除食醋、醬油漬 一般衣服上的食醋、醬油污漬，可用少量藕汁揉搓，再用清水洗凈。

5除茶水、咖啡漬 白衣服上的茶水、咖啡漬，可用漂白劑或酒精擦拭。

6除圓珠筆油漬 用肥皂洗后，再用９５％的酒精擦洗。

第五課時 疊衣服

教學目標：

1、通過本節課的教學與實踐，使學生了解衣服各部分名稱，掌握疊衣服的簡單方法。

2、培養學生動手做事的能力，逐步培養學生獨立生活的能力。課前準備：每人一件衣服（春、夏、秋、冬即可）教學過程：

1、師以講故事開頭：

師：同學們聽完故事后，你有什么感想？請說出你的理由。生1：我覺得小紅不應該恨媽媽，因為自己的事情應該自己做。生2：當小紅發現衣服全是折時，她一定很后悔，她會說：“要是我及時把衣服疊好，就好了。”

師：洗完衣服晾干后應及時疊好，那么我們誰會疊衣服呢？

老師環視學生，只有少部分女同學舉起了手，而男同學無一例外全不會做。師：同學們，假如你手里拿的衣服就是剛晾干的，需要我們把它疊起來，大家都來試一試怎樣？可獨立完成，也可以合作完成。

話音剛落，只見同學們七手八腳開始疊起來。老師繞教室轉了一圈，有的手忙腳亂疊得歪歪扭扭，有的七嘴八舌地議論怎么疊，只有幾個同學在相互幫助中已疊好。這時，我也趁勢走上講臺，把一身衣服迅速疊好、放平。然后端著疊好的衣服繞教室一圈。

生1：哇！老師您疊得真好，跟賣衣服疊的一樣。

生2：老師您怎么疊的，教教我們吧。

師：疊衣服之前要先洗手，你們說為什么？

生：因為衣服是剛洗過的，不洗手會弄臟的。

接下來，老師拿起衣服告訴同學們各部分的名稱，如：哪是領子，哪是衣服前片，后片，袖筒等，褲子哪是內外褲縫等。還邊講邊疊，邊疊邊強調注意事項。不但教給學生疊上衣，還教了如何疊褲子，不但講了夏裝疊法，還教了冬裝的疊法。同學們邊看邊做，學習效果顯著。

師：同學們已掌握了基本的疊衣方法，我們要把課堂上學到的知識運用到我們的生活中，幫父母做力所能及的活兒，堅決做到：自己的事情自己做，盡早學會獨立。所以老師留一項作業：

回家整理自己的衣柜，看誰的衣服疊得整齊，看誰的柜子整理得最有特色？

同學們異口同聲地回答，洪亮的聲音回答出了孩子的自信，也讓老師感受到了學以致用帶給學生的快樂。

第七課時 雕刻粉筆筆架

一、教學目標

1、知識目標：學會用鉛筆刀在粉筆上雕刻的技法。

2、技能目標：應用學會的技法進行創作實踐。

3、德育目標：培養學生的創新精神和審美情趣，強化了學生體驗勞動創造了美，陶冶學生情操，提高生活的品質。

二教學重難點

重點：粉筆筆架的制作方法。

難點：學生合作學習能力及勞動技能的培養。

三、教具、學具準備：鉛筆刀、粉筆、報紙、白紙。

四、師生互動設計

1、質疑、引出課題。

2、思考、討論，得出方法。

五、教學過程

（一）、引入。

教師在上課前用毛筆練字（上課后停下），尋找放筆的地方（發現問題）。今天老師忘帶筆架了。同學們愿意幫老師制作一個筆架嗎？“愿意”，同學們真熱情，謝謝！可是用什么做呢？誒！咱們用粉筆來做怎么樣？

板書課題：雕刻粉筆筆架

（二）、教學過程

1、思考雕刻粉筆筆架的方法：（1）、粉筆是圓柱形的，置在桌上會滾動，怎樣才能不會滾動？“把粉筆削成長方體”（2）、不使筆在筆架上滾動，我們怎么做？“在粉筆上刻出凹槽”（3）、我們初刻出來的筆架很粗糙，必須對其進行細加工。（4）、為了美觀，我們還可以在筆架上刻些花紋和造型，最后涂上喜歡的顏色。（5）、削粉筆時要把大頭放在食指上，小頭放在大拇指上，像一個夾子一樣夾住。先削一個面作為基礎，再削另外三個面。

2、注意事項

3、學生操作實踐，教師巡回指導

（三）、知識拓展

利用粉筆，我們還能做出更多的小工藝品。請同學們發揮自己的想象，小小的粉筆還能雕刻出什么來呢？

1、先在白紙上設計出自己的圖。

2、按照雕刻的方法動手雕刻。

（四）、評價設計

對學生創作的作品要充分的給予肯定和贊揚。

（五）、歸納總結

第九課時 雕刻橡皮印章

教學目標：學習橡皮印章的制作方法

教具準備：雕刻刀 橡皮磚 描圖紙 手柄 印臺等 教學過程： 第一步

拓圖

1描繪圖案

在圖案上放置描圖紙后準確的用鉛筆勾勒圖形 2把描好的圖案正面朝下放在橡皮磚上面，用指甲輕輕一刮就做到轉印圖案 第二步

開始雕刻

1將橡皮磚切割成比圖案稍大的尺寸, 從線條的外側斜切,由前往后讓刀刃滑著雕刻,外側的線條雕刻了一圈后在距離約2mm的地方下刀雕刻并且反轉橡皮磚讓輪廓浮現出來.2內側細節也是從線條的外側開始雕刻.雕刻的同時轉動橡皮磚會更容易進行。整體輪廓

3出現后,再用雕刻刀削去周圍部分為了避免橡皮章沾到多余的印油,在最后將緊貼著圖案輪廓的橡皮材料切下即可.印章刻好了，選擇合適尺寸的手柄，用膠水把印和手柄粘合起來，這樣自己親手制作的橡皮章就誕生了.關于印臺

印在紙上，印臺的顏色種類有很多，從基本色到目前流行的顏色，還有介于兩者之間微妙的顏色都有。

印在布料上，容易使印油輕松著色的布料包括：亞麻布，棉布或者混紡亞麻布。請注意纖維較粗或布面起毛的布比較不容易蓋印。為了讓顏色能固著在布料上，必須使用熨斗熨燙定色。

三、使用方法：

左手拿著橡皮章，右手拿著印臺，輕輕拍壓印章，讓印油均勻沾滿整個橡皮章。蓋章時手指緊按橡皮章不放，用同等力道均勻按壓橡皮章，以避免印油顏色不均。蓋章之后，清洗殘留在橡皮章上的印油，避免下次使用印章時顏色渾濁不鮮明

只要花一點時間，下一些小功夫，在身邊熟悉的小東西蓋上專屬的圖案印章

第五篇：六年級勞技下冊教案 湖北

六年級下冊勞動與技術

葛晶

第一課時 吸管編熱帶魚 教學目的：

1、使學生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。

2、培養學生愛美審美的能力

教學準備：長約20厘米的吸管6根，剪刀等。教學過程：

一、導入 教師出示熱帶魚

學生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點？ 揭示課題，板書課題。

二、授新

學編熱帶魚，師邊演示，生邊學。

1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。

2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。

3、依次交叉折疊3層。

4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。

5、將吸管兩個內層部分插入編制體內。

6、將第二層綠色吸管修剪至合適長度，插入編制體內。

7、第三層的制作方法同第一層。

8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。

三、展示作品

四、課堂小結

五、課后作業

用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。

第二課時 做紙扇 教學目標：

培養學生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。教學準備：

舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。教學過程：

一、導入

觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？ 觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。

二、授新

做紙扇，師邊演示生邊學。

1、做扇面

將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。

2、裁紙條

將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。

3、穿編

將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。

4、安裝扇柄

沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。

三、展示作品

看做好的紙扇還有哪里需要改進？

四、小結

五、課后任務

你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？ 將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。

第三課時 草編鴕鳥 教學目標：

1、培養學生的動手能力。

2、使學生掌握用草編制鴕鳥的方法。教學準備：

草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。教學過程：

一、導入

草編是我國傳統的民間藝術。我們可以將普普通通的草通過編、結辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。揭示課題，板書課題。

二、新授

1、觀察思考

出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？

2、學習用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長度的麥草或稻草。

（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。（3）將草編成長約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。

（6）編兩條長約30厘米的草辮，對折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。強調：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。

三、作品展示

四、課堂小結

五、課后任務

將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。

第四課時 繩帶編盤扣 教學目標：

使學生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養學生珍惜自己的勞動成果的好習慣。教學準備：細繩帶2根，剪刀，針，線等。教學過程：

一、導入

談話：盤扣是我國的傳統民間工藝品，人們常常用它點綴旗袍和其他傳統服飾，十分典雅，自己動手用繩帶編幾個盤扣，多有成就感呀！揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考：出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？

2、學習用繩帶編盤扣的方法

（1）剪一段長50厘米的細繩帶，找出繩帶中心點分成左右線。（2）右線繞大拇指做圈。（3）將右圈取出，反壓于左線上。

（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過再壓住最上面的一根線。（5）調整后成雙線結，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。（6）下線逆時針方向繞過雙線結上半部，由下向上，穿進洞中。（7）上線逆時針方向，繞過雙線結下半部，由下向上穿進洞中。（8）將兩線頭拉緊，調整成紐扣形狀。

（9）將其中一繩帶頭向紐扣結方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。（11）取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼，組合成一對盤扣。

強調：盤扣左右兩邊要大小一致、對稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。

三、作品展示 表揚做得好的學生

四、課堂小結

五、課后任務：出示一些盤扣圖片，選擇一種，親手做一個。第五課時

金屬絲造型——蝴蝶 教學目標：

1、使學生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。

2、培養學生的動手能力。教學準備：

細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。教學過程：

一、導入 出示蝴蝶圖片

這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？ 它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考

這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？

2、學做蝴蝶

師邊演示，生邊學做。

（1）將一根金屬絲對折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。

（2）將蝴蝶打開，調整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。

（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。

（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。

三、作品展示 表揚做得好的學生

四、課堂小結

五、課后任務：

利用課余時間，用金屬絲再做一件作品。

第六課時 包裝帶編果盤

教學目標：使學生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝。教學準備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。教學過程：

一、導入

硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實用的水果盤呢！揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考： 出示編制好的果盤

這個漂亮的果盤是用什么材料編制成的？ 你能看出用了哪些編制方法？

2、學編果盤：師邊演示，生邊學

（1）編盤底：用“井字法”編盤底。用一根長包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。

（2）編盤身：將經線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯法”進行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經線內。

（3）編盤邊：將經線剪成所需高度，多根經線朝右彎折，插于旁邊的經線內。強調：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。

三、作品展示：表揚做得好的學生

四、課堂小結

五、課后任務：試著編制其他樣式的果盤。

用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。

第七課時 編織圍巾 教學目標：

使學生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學生從動手編制過程中感受到勞動的快樂。教學準備：

粗毛線約150克，長80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。教學過程：

一、導入

人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易。現在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡單易學，成果迅速展現。揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考

出示已編織好的圍巾，學生仔細觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點？

2、學編圍巾 師邊演示，生邊學（1）固定經線

先把毛線預留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過低板上面拉回，與毛線的線頭系個結，固定在寬邊上。長線與線頭對齊，剪斷。

像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經線。（2）編織緯線

第一步，將奇數經線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經線下面，再把奇數經線放下。第二步，將偶數經線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數經線下面橫穿過去，再把偶數經線放下。毛線折向左邊，準備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。

重復第一步、第二步的方法，如此循環編織。

將紙板翻過面來，繼續編織緯線，直到把紙板兩面的經線也編織滿。

強調：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經線，略微起伏著穿編于經線之中，松緊適度。每根緯線都

要與上下的緯線平行，長短一致直到把紙板上面的經線編織滿。（3）編結流蘇

先解開系在寬邊上的10個結。

分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。

圍巾兩頭的經線，每兩根一組系結，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。

三、作品展示 表揚做得好的學生

四、課堂小結

五、課后任務：

你知道毛線還能編織哪些生活用品？

第八課時 串珠筆筒 教學目標：

使學生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學生感受創造的快樂。教學準備：亞克力珠中珠-方珠，漁線 教學過程：

1、制作步驟與方法：

第一步，剪一斷漁線，串四個珠子。

把右線穿回第一個珠子，形成一個環，把左線穿進右線的環內 拉緊后形成一個四珠子的方形。

第二步，左線加一個珠子，右線加二個珠子，把右線穿回第一個珠子，形成一個環，把左線穿進右線的環內 拉緊后形成第二個由四個珠子組成的方形。再重復一次。

第三步，讓線的走向轉彎，左線不加，右線加三個珠子。同樣拉緊形成方形，這時線的走向跟上面的垂直了。轉向后，在右線上加三個珠子。

拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過一個珠子，右線加二個珠子。按順序依次編，最終形成了一個心形的底部，由25個方形圈組成。筆筒的底部完成了。

下面開始串筆筒的側面，在四周任一個珠子穿入一根線。

左線過1號珠子，右線加二個珠子，形成四個珠子組成的圈。依次從2號珠子編下去，編到最后一個圈的時候注意一下，左線過二逐步形成珠子，右線加一個珠子，同樣形成四個珠子圍成的圈。重復上面編側面的步驟，一共編七圈。

到這里，筆筒的側面也完成了，底部和側面最值得注意的就是每個圈都是由四個方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時候注意一下每個圈是由五顆珠子組成就可以了。

第一個圈的時候串四個珠子，從第二圈到倒數第二圈就串三個珠子，最后一圈串二個珠子，這樣就形成了最后的花邊了。

怎么樣，漂亮吧，其實也蠻容易的，一起動手吧！

2、作品展示 表揚做得好的學生

3、課堂小結

4、課后任務：

你知道串珠還能編織哪些生活用品？