第一篇：二年級下冊勞技教案

二年級下冊勞技教案

1、整理床鋪

教學目標：

學會整理自己的床鋪，逐步養成每天整理自己床鋪的良好習慣。

教學準備：

教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學重點：

教會學生整理床鋪的方法。教學難點：

掌握折疊被子的方法。教學過程： ㈠ 話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？ 出示課題：今天我們一起學第1課《整理床鋪》，齊讀課題。

㈡看圖說話，激發情趣

1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？

㈢學習整理床鋪

1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。

2、練一練。

3、小結。小朋友，我們已經學會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。㈣作業

從今天起，每天早晨整理床鋪。

2、洗碗筷 教學目標：

學會洗碗筷，逐步養成做家務勞動的好習慣。教學準備： 教師：錄像

學生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學重點： 學會洗碗筷的方法 教學難點：

擦洗碗筷時雙手配合用力適當，擦去油漬沖洗干凈。教學過程：

一、采用故事引入，啟發學生要學會洗碗筷。

二、學洗碗筷

1、示范洗碗筷 看錄像

2、說說洗碗筷的過程，板書：

一、擦洗、二沖洗、三擦干

3、學生學洗碗筷

4、比賽洗碗筷，并說明注意安全

5、同學們現在我們學會了洗碗筷，你準備怎么做？

6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。

三、整理。

3、打掃操場 教學目標：

掌握打掃操場的方法，學會正確使用清衛工具，養成注意公共衛生的良好習慣。教學準備：

教師：課文插圖1的投影片

學生：竹絲掃帚、畚箕等勞動工具。教學重點：

學會掃除操場上的紙屑、果殼，大的磚塊等雜物。教學難點：

掌握打掃操場的正確方法。教學過程：

一、提問：我們可以在操場上干哪些事情？

二、出示課文插圖

1、你們看，圖上的小朋友在操場上干什么？他們玩得怎么樣？

2、怎么使不整潔的操場變得整潔，你們有辦法嗎？

三、揭題：打掃操場

1、操場上有哪些東西清除掉？

2、怎樣清除？

3、教師講解正確的打掃方法？

四、分工，交代注意事項，各組練習打掃，老師注意觀察指導。

五、小結勞動情況

把工具收拾好，放回原處；把手洗干凈；表揚勞動中干得好，積極的小朋友。

4、愛護圖書 教學目標：

知道要愛護圖書的道理，學會修補圖書，養成愛護圖書的良好習慣。教學準備：

準備一批要修補的圖書，以及修補圖書時用的剪刀，膠水、紙等用具 教學重點：

使學生知道如何愛護圖書 教學難點：

教會學生根據圖書破損狀況進行修補的方法。教學過程：

一、談話揭題：

二、明理

1、我們為什么要愛護圖書？

2、我們怎么來愛護圖書？

3、練習：評一評，誰對誰錯

三、修補圖書

1、教師示范：找出幾種破損狀況不同的圖書邊講邊修補

2、分四人小組：拿出準備好的破損的圖書，進行修補。

5、制作玩具望遠鏡 教學目標：

學會制作玩具望遠鏡，初步具有利用廢棄物品制作小玩具的能力，培養節儉的行為習慣。教學準備：

1、每人兩只果奶瓶，10cm×8cm的白卡紙或鉛畫紙一張，印好剪折的圖樣，膠水、剪刀。

2、范例玩具望遠鏡一、二架

3、小黑板一塊，寫上謎語一則。教學重點：

學習制作玩具望遠鏡的方法。教學難點：

如何在瓶底鉆個洞。教學過程：

一、猜謎語，揭示課題

1）小朋友，老師有一則謎語要讓你們猜猜，你們能猜出來嗎？ 2）認識望遠鏡的基本構造

二、制作指導

1）引導學生看課文插圖，說說玩具望遠鏡該怎么做，需要哪些材料。

2、指導制作：

師邊示范邊講解玩具望遠鏡的制作過程，并讓學生跟著老師一起做。

四、作品展覽并總結

1）作品展覽，把學生們的玩具望遠鏡放在展覽桌上，大家一起評比。2）師生總結：

剛才，大家的望遠鏡都做得很好，現在小朋友們手中都有一架望遠鏡了，大家都很高興，而且我們也知道用廢棄物品來制作各種各樣的玩具，即可以節省錢，又可以玩，真是一舉兩得啊！

五、做游戲 做小小的偵察兵

6、可愛的瓶娃娃 教學目標

1、初步掌握制作瓶娃娃的方法，嘗試根據材料制作不同的瓶娃娃。

2、享受制作瓶娃娃的樂趣，感受合作的力量與樂趣，體驗創造的魅力。教學準備

1、每人準備1—2只小瓶子、白紙、水彩筆、剪刀、膠水、零碎布頭和各色橡皮泥若干。

2、教師準備范例瓶娃娃兩個。教學重點

掌握制作瓶娃娃的方法，在制作過程中培養學生的合作意識、創新能力。教學難點

嘗試根據材料制作不同的瓶娃娃。教學過程

一、激趣揭題

由洋娃娃引入話題，出示瓶娃娃范例，揭示課題，激發學生的制作興趣。

二、學習制作過程

（1）觀察教師做的或者書本上的瓶娃娃，猜想是怎么做出來的，指名說。（2）教師補充介紹制作方法。

三、小組合作制作

（1）自由組合成3—5人的合作小組，教師幫助協調。

（2）提出小組合作目標（即要求）：A.制作出2—4只瓶娃娃，最好不重復;B.在制作過程中互幫互助，人人動手參與 C.注意保持小組所在地的地面衛生（3）小組合作制作瓶娃娃，教師巡回指導。

四、展示欣賞

以小組為單位，上講臺展示勞動成果。

五、小結

7、制作氣象記錄表 教學目標：

1、繼續掌握剪圓形的技能，學會制作氣象記錄轉盤

2、培養學生觀察和記錄氣象的興趣，初步懂得一些知識 教學準備： 教師：幻燈片、大轉盤、改進轉盤、寒暑表。

學生：鉛畫紙、剪刀、圖釘、橡皮、彩色紙、彩色筆3支。教學重點： 教會學生制作天氣轉盤 教學難點：

掌握把幾個圓片組合在一起的方法。教學過程：

一、激趣導入

1、回憶：今天是什么天氣？昨天呢？前天呢？上個星期一呢？

2、啟發思維：那有什么辦法幫我們記住前幾天的天氣情況？

3、揭題：今天學第7課

二、認識氣象記錄表

1、明確記錄表內容。氣象記錄表上有哪些內容呢？日期 星期 氣溫 天氣

2、示范填寫 把今天的天氣情況填上去。

3、學生試填及剪下記錄表

請把今天的天氣情況記一記，并剪下記錄表

三、制作轉盤

1、了解天氣情況及氣象符號。

2、實際操作

1）出示轉盤2）分步制作3）說說4）評評5）議議6）玩玩

四、課外延伸，啟發思維

1、教師說，學生轉。

2、討論：四人小組討論，匯報

3、出示改進的轉盤

8、公路旁的標志牌 教學目標：

了解公路旁各種標志牌的用處，要愛護標志牌，初步學會識別公路旁的各種標志牌，接受交通安全的教育。教學準備：

1、標志牌的教具卡片

2、案例錄音。

3、自行車、汽車、大型客車、行人的圖片

4、去市交警大隊訪問有關問題。教學重點難點：

使學生初步學會識別公路旁的各種標志牌，并知道它的用處。教學過程：

一、錄音引入

1、聽錄音思考：拖拉機為什么會把小強撞死？

2、討論小結

3、揭題：

9、公路旁的標志牌

二、認識課本上的四種標志牌

1、出示，這就是一張反向彎路標志牌，說說它是什么樣兒的？

2、像這樣三角形、黃底、黑框、黑圖案的稱為警告標志。

3、警告標志提醒司機注意地形，就減速慢行，必要時鳴笛。看圖說說反向彎路標志牌有什么作用？

4、司機看見這個標志牌應該怎么做？

5、出示圖說這個標志是怎樣的？

6、這是禁令標志，是對車輛或行人禁止或加以限制的標志。

7、看圖說說這個標志禁止什么？司機應該怎么做？

三、舉一反三，認識配套卡片上的標志

1、隨回答板書：指示標志

2、分小組學習卡片上的標志牌名稱和用途。

3、檢查自學情況

四、總結談話，指導行為

1、通過今天的學習，我們認識了哪些標志牌？

2、公路旁的標志牌有什么用處？

3、公路旁的標志牌用處真大，我們該怎樣對待它？

9、保管好鑰匙 教學目標： 知道家庭安全要保管好房門鑰匙的道理，養成保管好鑰匙的習慣。教學準備：

掛圖一幅，房門鑰匙一把。教學重點：

使學生知道要注意家庭安全，必須保管好房門鑰匙。教學難點：

養成保管好鑰匙的習慣。教學過程：

一、引導學生看課文插圖，再讓學生說說為什么要保管好房門鑰匙？怎樣保管好鑰匙？

二、組織學生討論平時應該如何注意家庭安全，為什么不能隨便亂扔、亂放房門鑰匙，也不能把鑰匙交給陌生人。說說自己平時是怎么保管鑰匙的。

三、組織學生做保管好鑰匙的情景表演：

一個小朋友在玩耍時亂扔房門鑰匙，結果回不了家了；另一個脖子上掛著鑰匙的小朋友幫助一位丟失鑰匙的小伙伴找回了鑰匙，他告訴小伙伴今后一定要保管好鑰匙，不要亂丟亂放。

四、小結。

10、做個好鄰居 教學目標：

知道鄰居之間要互相幫助、和睦相處的道理，初步學會處理日常生活中的鄰里關系，初步具有鄰居間互相幫助的思想品德。教學準備： 課前了解學生在家里和鄰居關系的情況。請幾位學生在課堂上說說自己與鄰居相處的情況。教學重點：

使學生知道鄰居之間應該和睦相處的道理。教學難點：

學習處理鄰居相互關系的具體做法。教學過程：

一、引導學生看課文插圖1，讓學生說說圖中的意思和鄰居間要和睦相處的道理。

二、引導學生看課文插圖2，說說鄰居家曬著稻谷，天下雨了，丁丁是怎樣做的。然后請幾位學生說說自己是怎樣幫助鄰居做好事的。

三、組織學生做課堂作業：評一評圖3中的兩個畫面，哪樣做是對的，哪樣做是錯的。

四、小結。

11、注意公共衛生 教學目標：

使學生認識隨地吐痰、亂丟果殼和紙屑、亂倒污水贓物、隨地大小便是不衛生、不文明、不道德的行為，要求學生做到在公共場所要注意公共衛生。教學準備：

1、注意公共衛生掛圖一張。

2、收集學生中注意公共衛生和不注意公共衛生的事例。教學重點： 初步掌握注意公共衛生的具體要求。教學難點：

培養注意公共衛生的習慣。教學過程：

一、教師啟發學生討論哪些場所是公共場所

（影劇院、醫院、碼頭、車站、公園、街道、工廠、學校、廣場等）。

二、結合本班事例組織學生討論哪些行為是講究公共衛生的，哪些是不注意公共衛生的行為的？（隨地吐痰、亂扔果殼紙屑、亂倒污水贓物、隨地大小便等）這種行為為什么是不對的？（不衛生、不文明、不道德）

三、要求學生做到在公共場所要吐痰入盂，果殼紙屑丟入果殼箱，污水贓物倒入陰溝下水道或者垃圾箱，大小便上廁所。注意公共衛生，做一個講衛生、講文明、講道德的好孩子。

12、講究個人衛生 教學目標：

知道注意個人衛生應有的要求和措施。逐步養成注意個人衛生的良好習慣。教學準備：

收集學生中重視個人衛生和不注意個人衛生的典型事例。教學重點：

掌握注意個人衛生的要求和措施。教學難點：

培養講究個人衛生的習慣。教學過程：

一、教師首先提出為什么要注意個人衛生，然后組織學生進行討論，最后由教師總結：

搞好個人衛生有利于身體健康，如果沒有良好的個人衛生習慣，不利于身體健康，同時給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關系、社交活動，所以我們從小就要養成良好的生活習慣。

二、教師按課文逐條講述注意個人衛生的措施，并提出具體的要求，對學生中存在的不良衛生習慣進行指正。（可組織學生自己講）

（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。

（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。（5）理發要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據季節而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。

三、教師除了按課文對學生提出個人衛生的要求外，還可補充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教師進行總結并提出今后日常生活中應該做到注意個人衛生的幾點要求，鼓勵學生學會洗漱一類的勞動。諸如洗紅領巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學會洗衣褲等。

13、養成良好的睡眠習慣 教學目標：

了解睡覺時的衛生常識，逐步養成睡覺的正確姿勢和講衛生的良好習慣。教學準備：

事先了解學生中睡覺不講衛生的典型事例，以便字教學中有針對性地進行講述。教學重點：

知道睡覺的正確姿勢和睡覺講衛生的常識。教學難點：

使學生做到睡覺時講衛生的具體要求。教學過程：

一、根據課文插圖，組織學生討論睡覺的姿勢怎樣才算正確？（右側臥）哪些姿勢不正確？（俯臥、仰臥）并指出為什么不正確？

二、引導學生看課文插圖，組織學生討論睡覺應講究哪些？為什么？ 睡前洗腳、刷牙、按時睡覺； 睡覺前不要吃食物，不嬉笑打鬧； 不把被子蒙在頭上或者不當風睡覺；

枕頭高低要適中。

三、然后根據課文插圖進行課堂練習，讓學生判斷對錯。對的地方：A、按時睡覺（時針指九時）； B、睡覺開窗，保證空氣新鮮； 錯的地方：A、開電扇、迎風睡； B、枕頭太高（易造成脊椎畸形）； C、姿勢不正確（仰臥、手放在胸上）； D、睡覺口張開，不衛生。

四、小結。

14、種向日葵 教學目標：

知道向日葵的特點、用途以及種植常識。初步學會種向日葵的方法。培養種植勞動的興趣。教學準備：

1、介紹向日葵的特點、用途以及種植常識的幻燈片或者掛圖。

2、種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學重點：

掌握中指向日葵的有關知識和技能。教學難點：

因種植向日葵從育種到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學都安排、連貫得好，才能獲得勞動知識和成果的雙豐收。教學過程：

一、利用幻燈片或者掛圖，簡要講述向日葵的特點和用途。

二、講述種植向日葵的常識。

結合向日葵的生長培育過程分幾次講。首先講選種、浸種、播種的有關生產知識和要求。再講選苗培土和施肥。最后講授粉和收割。

三、利用學校小農場或者校園四周的空閑地，比較集中地種植向日葵。分階段地指導學生掌握種植培育技能。

四、鼓勵學生回家利用空閑地種植向日葵。

15、錘子和釘子 教學目標：

認識常用的錘子和釘子，初步學會用羊角錘敲釘子和拔釘子的技能。教學準備：

1、準備羊角錘、圓頭錘子和釘子、小木版若干。

2、準備大小不等、材料不同制成的錘及相關教學掛圖。教學重點： 初步學會使用羊角錘敲釘子和拔釘子的技能。教學難點：

敲釘子時錘要敲得平準。教學過程：

一、采用提問的方法，從錘子和釘子的功用來導入課文。錘子一般是敲打用的手工工具，釘子主要是固定物件用的。

二、引用課文插圖或者展示實物，講述錘子的組成及材料。常用的錘子由錘頭裝在木制的手柄上組成。錘頭大多用鋼材制成的，用于一般敲擊精致的物品或者金屬薄片等，或者使工作物表面不受損傷。

錘子的把柄，常見的是用堅硬的木料制成的，還有用其他材料制成的，如大鐵錘的柄是用毛竹條制成的。

三、從錘頭的不同形狀，講到羊角錘的使用。

錘頭的形狀不同，有羊角錘、圓頭錘、扁頭錘等。木頭常用的是什么錘呢？一般木工常用的是羊角錘。既好敲打，又好拔釘。

四、引用課文插圖，講述敲釘子、拔釘子的方法。教師可以示范。

五、學生嘗試。

16、消滅蚊子 教學目標：

了解蚊子的危害，初步學會控制蚊子繁殖的條件和消滅的方法。教學準備： 教師：蚊子生長發育過程圖一張。學生：搜集滅蚊的方法。教學重點：

控制蚊子繁殖的條件和消滅蚊子的主要方法。教學難點：

了解蚊子的生長過程。教學過程：

一、談話揭題

同學們，夏天快來臨了，氣溫高，各種各樣的昆蟲多起來了，許多昆蟲給我們帶來了歡樂，對人類很友好。可是，一提起蚊子，人們就討厭它，你知道蚊子給人類帶來什么危害嗎？ 學生回答后，教師小結：

蚊子是害蟲，它叮人吸血，讓皮膚紅腫發癢，更可惡的是它還會傳播疾病，如可通過吸血傳播瘧疾、絲蟲病、乙型腦炎等疾病，危害人體的健康。所以我們要消滅這個害蟲。齊讀課題：消滅蚊子

二、了解蚊子的生長過程。看圖，蚊子的生長要經歷幾個過程？

教師指圖介紹：蚊子吸了血后，在水里產卵，每次要產200個左右，幼蟲也生活在水里(出示實物觀看)一個卵發育成蚊子只需要一個多星期的時間，一個夏天，蚊子要繁育好幾代，有人計算過，春天一只雌蚊一個夏天可以生出幾萬只蚊子，蚊子的繁殖力非常快。板書：卵、幼蟲、蛹——水中 成蟲(蚊子)——飛在空中

三、了解幾種滅蚊子的方法

知道了蚊子的生長過程和環境，我們可以在蚊子的每個生長過程中分別用不同的方法消滅蚊子。

1、怎樣消滅蚊子的卵、幼蟲和蛹呢？

看課本P26三幅圖，邊看邊討論為什么這樣做可消滅蚊子？ ①控制蚊子孳生地。搞好校園衛生，通過翻缸倒罐，堵塞樹洞，填坑補洼等。②藥物殺滅孑孓、成蟲蚊子。

在蚊子喜歡躲藏的陰溝、草叢、樹洞、畜棚、草房等地進行噴灑，也可在室內煙熏。

板書：噴藥、填水坑、倒積水。

③、消滅成蟲蚊子的方法有很多，現在已有許多科技產品可以適用。⑴四人小組討論，并寫出滅蚊的方法。

⑵指名回答，并板書：噴藥、點蚊香、蚊香片、電蚊拍、燈光誘蚊器、④食蚊魚滅蚊。它一般以無脊椎動物為食，尤其喜食蚊子幼體孑孓。由于它無胃，消化道較粗短，在捕食蚊子幼體時可謂是狼吞虎咽。當水溫適宜時，每條魚一晝夜可吞食蚊子幼體40～100只，最多能吞食200多只。利用食蚊魚滅蚊，既不污染環境，又能把蚊子幼蟲消滅在水體里，可有效地控制蚊子的滋生繁殖。2師補充：在鄉下可以用煙熏，但要注意用火安全。噴藥水時要注意噴嘴的方向，示范使用雷達噴霧器。

四、了解防蚊的方法：

在積極消滅蚊子的同時，也要防止叮咬，你有什么好辦法呢？

1、抹藥水

2、點蚊香、3、晚上開窗時，不開燈

4、用蚊帳、紗窗

五、總結

這節課我們討論消滅蚊子的幾種方法，課后希望同學們利用課堂講過的方法去消滅蚊子

第二篇：二年級勞技教案

第一課：學會釘紐扣 教學目標：

一、知識目標：

1.通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統文化。

2.通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。

二、能力目標：

1.在勞動實踐中培養學生仔細觀察身邊事物的能力。

2.培養學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。

3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

三、德育目標：

1.初步培養學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

2.使學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。教學重難點：

重點：1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

2.學會紉針、打結、釘紐扣的方法。難點：掌握不同紐扣的不同釘法。

教學準備：教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。教學過程：

1、激趣導入：

師：同學們，首先我們一起看大屏幕。

師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方?看看誰的觀察 能力強?(自由答)師：那就讓我們幫他把扣子釘上。(學生操作)(出示課題)

2、激發學生探究

下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看 邊想釘扣子需要哪幾步?(錄像演示)(1)紉針：(2)打線結：(3)釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?

3、學生研究實踐：

師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學生研究實踐，老師輔助指導)

4、師生共評：

請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

5、師生共結： 教學反思：

第二課、煮飯

教學目的：學會做簡單的家務活，培養學生的動手能力，增添生活情趣。

工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學過程：

一、談話導入，激發學生動手煮飯的興趣。

二、學學做做(一)高壓鍋煮飯：

1、揀米、淘洗、加水。

2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3——5分鐘。

4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。(二)用電飯鍋煮飯：

1、注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。

2、插電時要注意安全。

三、想想練練

1、淘米時，是不是淘洗的次數越多，洗得越干凈就越好呢?

2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。教學反思：

第三課、做酸泡菜

教學目的：讓學生學會做酸泡菜，增強生活實踐能力。

工具、材料：盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。教學過程：

一、談話導入新課

二、學學做做

學做酸蘿卜：(一)洗菜、涼曬

1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。

2、切塊(條)、晾干。(二)調制泡壇水

1、洗凈、晾干壇子

2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽

3、加入大蒜、辣椒和花椒等

4、可加少許糖(三)腌制

1、將蘿卜夾住放入壇中

2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。

三、想想練練

1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛生。請你想想這是為什么?

2、說說圖中的做法對不對，為什么?(見書)教學反思：

第四課、做湯

教學目的：讓學生學會做美味可口的“老姜肉片湯”。

工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調料等。教學過程：

一、談話導入

中國烹飪馳名世界。中國菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過中國菜都留下了美好的印象。

二、學學做做(一)備料

1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。

2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。(二)煮湯(三)裝碗

三、想想練練

1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評評自己做湯的情況。

2、你還想做別的湯嗎?比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。教學反思：

第五課、鋁制品去污

教學目的：學會給鋁制品去污，美化生活。

工具、材料：食醋、洗潔精、去污粉、有污垢的鋁壺、鋁鍋、鋁盆等。

一、談話導入

鋁制品上有不同的污垢，如油污、水垢、積炭等，因此，鋁制品常常需要去污。

二、學學做做(一)去油污

1、濕軟布加洗潔精擦洗。

2、用清水沖洗2——3遍。(二)去水垢

1、用食醋浸泡后刷洗。

2、用清水沖洗干凈。(三)去積炭

1、用去污粉反復擦拭。

2、用清水沖洗干凈。

三、想想練練

1、試著給鋁制品去污。

2、鋁制品不能用來盛放食鹽;鋁制品上的污垢，也不能用強酸、強堿溶液清洗。想一想，這是為什么? 教學反思： 第六課、炒白菜

教學目的：學習炒白菜，做力所能及的家務活。工具、材料：炒鍋、鍋鏟、白菜、食油、細鹽、味精等。教學過程：

一、談話導入

二、學學做做(一)洗菜

(二)切菜：3——4厘米長的菜條

1、自己動手炒一盤白菜給家里人嘗嘗，請大家提意見。

2、向家里人學習其他蔬菜的炒菜方法。教學反思：

第七課、洗衣服常識

教學目標:

通過學習使學生認識衣服洗滌標志，了解洗衣服常識,學會洗衣服。重點、難點：學會洗衣服.。教學過程：

一、基本活動：

1、認識洗滌標志，了解含義

2、你知道洗衣服的常識嗎?

深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑。

3、學洗衣。

清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬。

二、拓展活動：判斷正誤，說出為什么。

三、探究活動：嘗試洗小件衣物。

教學反思：

第八課、整理房間

教學目標: 通過學習使學生學會整理房間。

重點、難點：學會整理房間。教學過程：

一、基本活動：

說一說：

1、你整理過自己的房間嗎?

2、你是怎么整理的?

二、拓展活動

自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

三、探究活動

想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風? 怎樣才能保持房間的整潔? 設計房間物品擺放。

教學反思：

第九課中國結——鞭炮結 教學準備：

1、教師準備：中國結實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。

2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子(或錐子)、強力膠(或打火機)、剪刀等。教學重、難點：繩與繩之間的打結 教學過程：

(一)展示介紹，激發興趣 導入新課；

1、出示中國結(實物、錄象圖片等)

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么?

3、介紹中國結的由來、特點及其用途(二)自學討論，講解演示；

1、中國結是怎么編制出來的?

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎?試著編編看

3、講解并演示重點、難點；⑴編結材料中的一根

二、教學重、難點：繩與繩之間的打結。

三、教學過程：

(一)展示介紹，激發興趣，導入新課

1、出示中國結(實物、錄象圖片等)。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么?你在哪里見到過中國結?你了解中國結嗎?

3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。(檢查材料、工具的準備)(二)自學討論，講解演示

1、中國結是怎么編制出來的?

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎?

3、講解并演示重點、難點。(三)學生動手操作，教師巡視指導(四)思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀? ⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)??繩來編呢?“鞭炮”柱體又會有什么變化呢?課后試試看!

4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。教學反思：

第十課、安全第一

教學目的： 學會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況，保證人身安全。教學過程：

一、談話導入

談談注意安全的必要性。

二、學學做做

1、防災的安全 ：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時的安全。

2、外出的安全

3、門戶的安全

4、受傷后的自救

手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護理。

三、想想練練

1、討論圖中小朋友的做法是否正確。(見書)。

2、同學們一起討論，還有哪些方面應注意安全，怎樣才安全?

3、進行安全知識游戲。

教學反思：

第十一課、打掃校園

教學目的：學習打掃校園，創造干凈整潔的校園環境。工具、材料：掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。教學過程：

一、創設情境，導入新課

二、學學做做

衛生委員分派清掃任務

(一)打掃操場

(二)清掃水溝

(三)清掃墻壁

注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。

三、想想練練

參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務完成得最好。

教學反思：

第十二課、整理學校小花園

教學目的：學會整理花園，愛護花草樹木，維護小花園。

工具、材料：鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。

教學過程：

一、談話導入

學校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛護校園的花草樹木，整理、維護小花園，是我們每一個小學和責任和義務。

二、學學做做

(一)修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。(二)清除雜物和雜草。

(三)擺放花木：

把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方;沒有開花的盆栽花卉，應擺放在適宜它們生長的環境中。

三、想想練練

為什么要把花園里的小路整修成中

教學反思：

第十三課、編網袋

教學準備：

1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。教學重、難點：繩與繩之間的打結。教學過程：

(一)展示提問，導入課題

1、展示小網袋作品。

2、提問：網袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結編織法)

3、編網袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準備)(二)演示講解，動手操作

1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程：

⑴固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。⑵對折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)

⑶打第一排結(各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結)。

⑷大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。

⑸將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定住)。

⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。

⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

⑶先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐著)，一排排首尾合攏完成。

4、學生動手操作，教師巡回指導。

(三)總結評比

1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。

(四)拓展活動

1、想一想：網袋大小取決于什么?怎樣掌握網袋眼的大小?

2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋。

教學反思：

第十四課、常見的金屬制品和常用的金工工具

一、教學準備：

1、教師準備：金工工具一套。

2、學生準備：相關的金工工具及信息資料或圖片。

二、教學重、難點：

了解金工工具的特點和作用。

三、教學過程：

(一)欣賞制品，激發興趣

1、出示金屬工藝品，供學生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎?

2、引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。(二)介紹、交流，了解關于金屬的知識

1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的?是用什么金屬制作成的?你知道哪些金屬?說給同學們聽聽。

2、師生共同學習、交流。

⑴欣賞課前收集到的有關金屬和金屬制品的圖片資料；⑵介紹、交流金屬的相關知識(種類、特性、用途等)（3）小結：在我們的生活中，金屬無處不在。

(三)自主探究，認識常用的金屬工具：

1、我們已經了解了一些關于金屬及金屬制品的知識，金屬物品常常要用到哪些工具呢。

2、出示常用的金工工具，請學生指認自己知道的工具。

3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎?

4、試比較常

⑴欣賞課前收集到的有關金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關知識(種類、特性、用途等)。(四)總結

通過今天的學習，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關。在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學習，已經了解一些金工工具的使用方法。下節課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金工技術。教學反思：

第十五課、紙編彩蝶 教學目的：

1、學會用彩色紙條按規律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。教學重點、難點：

1、重點：細心地把編織線從上到下依次切開。

2、難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。教學準備：教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

學生準備：彩色紙條、一幅圖案。

教學過程：(一)激趣導入目標

1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢?

2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。(出示已完成的紙編圖案)。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎?

3、板書：紙編彩蝶(二)示范授知，指導方法

1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。

2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂?

3、板書：

一、設計畫面。

二、切割編織線。

三、編織畫面。

四、折疊畫框。

4、重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。(三)組織訓練，動手實踐

1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。

2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。

(四)作品展示，評議創新

1、待多數學生完成作品后，進行作品展示。

2、小組評議紙編彩蝶的成敗。

3、啟發創新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

4、小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

5、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。

6、今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環境。教學反思：

第十六課、編織 教學目標：

1、解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實用造型能力。

2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

教學準備：多媒體課件、網上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。教學重點：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用。教學難點：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統一。教學過程：

1、欣賞與觀察

教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。(演示網上拖鞋作品，播放優美背景音樂)大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質地、造型、色彩等方面的特點。

教師：現實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎?那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。

2、演示與分析：我們來看看

3、設計與制作

現在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋，大家在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配;可以用寫實、夸張、變形等手法設計。

4、展評與欣賞 教學反思：

第三篇：二年級勞技課教案

第一課

我們愛清潔

教學目標：

1． 關注家庭生活中的技術問題，能運用技術解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養成愛清潔，講衛生的好習慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。

2． 了解學生參加家庭洗滌保潔工作的現狀，制定切實可行的勞動計劃，培養和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學重難點：培養和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學準備：

1． 教師準備：課文插圖，兩張空白表格。

2． 課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛生間的照片，查閱洗滌勞動的相關信息。

教學時間：（）月（）日 教學過程：

1． 通過“想一想、說一說”這部分內容，通過合作學習，讓學生去探索，去發現，通過實踐操作獲得勞動體驗。

2． 通過討論，制動本學期學習洗滌勞動的進度計劃，尊重學生的主體意識。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。

3． 完成以上學習進度計劃后，再做一次統計，這一內容可放在洗滌三元學習結束之后完成。

4． 以評促學。家庭和學校結合，采用多種形式進行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。自評，互評，師評相結合，在表格中打上記號。5． 評價

第二課

我用紙做多面體1 教學目標：

1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2． 鞏固做紙工的各種制作符號。

3． 培養學生的想象能力和創新能力，協作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：

1． 教師準備：做好的成品。

2． 學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、復習舊知，激趣導入。

提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。]

制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。

二、學學做做。

1． 學生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，根據自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。

指導制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。

2.教師巡視，幫助有困難的小組。3。學習評價

組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。

第三課

洗茶具

教學目標：

1． 讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。2． 培養學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。

教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、看圖，出示課題。

1． 看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。

2． 剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？ 3． 根據學生回答，教師小節，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。

1． 分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。2． 將討論結果填寫在書上的表格中。3． 請學生交流學習情況，師生評議。4． 小結歸納操作要領。(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

1． 在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現在已經知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2． 讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。3． 各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

4． 教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）

四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。

五、根據實際情況分項目進行評價。第四課

我用紙做多面體2 教學目標：

1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2． 鞏固做紙工的各種制作符號。

3． 培養學生的想象能力和創新能力，協作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：

1． 教師準備：做好的成品。

2． 學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、復習舊知，激趣導入。

上節課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來制作又一個種類的多12面體

二、觀察，講解制作要領。

制作12面體：教師拿出12面體的手工材料。基本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼

重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。

三、學學做做。1．學生制作多面體。

2．教師巡視，幫助有困難的小組。3．學習評價

組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。

第五課

洗餐具

教學目標：

1． 通過學習，知道洗餐具的主要過程。2． 動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。

3． 培養學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。

教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。教學準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、看圖，出示課題。

1． 看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。

2． 剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？

3． 根據學生回答，教師小節，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。

1． 分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。2． 將討論結果填寫在書上的表格中。3． 請學生交流學習情況，師生評議。4． 小結歸納操作要領。

(1)浸泡時,滴洗潔精要根據餐具數量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節約用水。

（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。

5． 教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。

（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。

（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。6． 學生動手實踐。7． 組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）

8． 學生根據本次勞技活動中的表現，按項目進行自評，互評。

第六課

我用紙做多面體3 教學目標：

1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2． 鞏固做紙工的各種制作符號。

3． 培養學生的想象能力和創新能力，協作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：

1． 教師準備：做好的成品。

2． 學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、復習舊知，激趣導入。

上節課，我們用書上的材料制作了12面體。今天，我們要來制作又一個種類的多20面體

二、觀察，講解制作要領。

制作20面體：教師拿出20面體的手工材料。基本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼

重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。

三、學學做做。

1．學生制作多面體。2．教師巡視，幫助有困難的小組。

四、學習評價

組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。

第七課

洗衣物

教學目標：

1． 通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

2． 認識幾種常見衣物的洗滌標識。

3． 通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、談話導入：

談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

根據學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、學習新知。

1． 出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 2． 認識衣物質地標識和洗滌說明標識。

（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗？要注意些什么？

三、動手實踐時的注意事項。1． 看書學習正確的洗滌方法。

2． 查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

3． 根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）

四、評價

第八課

拖地板

教學目標：

1． 學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。

2． 注意節約用水，保護水資源。3． 注意安全，不損壞家具。

教學重難點: 能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。

組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。

二、討論。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便捷的，有創新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。

三、教學評價。

介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

第九課

摩天大樓

教學目標：

1． 了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2． 通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。3． 在實際操作中培養學生動手動腦的能力及審美情趣。教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學準備：制作材料，膠水，剪刀。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、引導學生看圖片，導入課題。

觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請同學們發揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

三、學生動手實踐。設計自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

四、學習評價。

組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領，有創造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優勝一組，給予表揚。

第十課

擦玻璃窗

教學目標：

1． 引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

2． 培養學生關心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動本領。3． 學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。

教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。教學準備：抹布，報紙，水盆等。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、談話導入：

同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。

二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？

如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。

三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。

然后談談體會和感受。

第十一課

立交橋

教學目標: 1.學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

2.啟發學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養創新意識。3.在制作過程中培養學生自主學習和團結協作的能力。

教學重難點：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學準備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、看圖片

觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。

二、學生設計制作立交橋

1.復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。

2.學生分組設計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。

3.讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學生活動過程中，教師指點，輔導，幫助學生完成作品。

三、評價。第十二課

廢紙盒造型

教學目標：

1.學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養學生團結協作的精神。

2.利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識。

3.學會使用手工工具，規范操作，培養認真細心的勞動習慣。

教學重難點：利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識。

教學準備：學生收集各種廢舊包裝盒。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、結合插圖，揭示課題

二、交流構想，按興趣，愛好成立設計組。

1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負責人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負責人的組織下根據主題討論，完善設計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務。

2.每人按要求根據自己收集的廢紙盒造型，發揮想象，在規定時間內制作出自己滿意的作品。

四、作品展示

1.請各個小組在參展處擺放作品，并設計廣告詞。2.評選“最佳設計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。：

第十三課

技術信息

教學目標：

1.通過學習，讓學生了解造紙術的發明過程和早期的造紙方法，激發學生的民族自豪感。

2.認識幾種常用的紙，并了解它們的用途。

3.學會使用各種紙工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養學生認真，細致的品質。

教學重難點：學會使用各種紙工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養學生認真，細致的品質。教學準備：課前收集相關資料。教學時間：（）月（）日 教學過程：

一、課件導入，揭示課題。

古人使用龜甲，獸骨，金石，竹簡等作為書寫材料鞋子記事的情況。——古人用砍伐來的植物造紙的具體過程——圖表和數據展示我國造紙業的發展。——運用實物介紹常用紙的類型。

二、操作指導

1.通過實物認識紙工工具，了解其用途。熟練掌握劃線，折疊，剪切，粘貼，插接等技法。

2.認識紙工符號，理解操作示意圖并能按符號進行操作。

3.通過看圖，讓學生了解紙工的基本技法，并讓學生按要求操作練習，熟練掌握技法。

三、綜合運用

1.講學生分成小組，要求用學到的紙工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小組成員有能力合作完成，并且要為作品命名。每件作品要使用5種以上基本技法。

2.各小組可先設計草圖，然后通過討論提出改進意見再定稿。組員分工使用各種紙工技法完成設計圖部件，最后組合。

3.在制作過程中提醒學生使用工具時，一定要注意安全。使用美工刀時注意不損壞課桌。

4.注意養成良好的勞動習慣。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具擺放整齊，環境清潔。

四、作品展示，評價。

第十四課《救護小常識》

教學目標 ：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。

2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。

教學重點和難點：

1、學習防范意外傷害的基本方法。

2、進一步發展自我保護的意識與能力。

3、思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

教育目標：

1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。

2、創設情境，讓學生運用已有的生活經驗對情境中的小伙伴提供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長或長輩。

教學方法：

1、為學生創造幾個模擬場景。

2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。

3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。

課前準備：

1、學生課前準備：

（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準備：就相關問題向校醫請教或查閱資料。

3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學課件：

教學設計：

教學過程 設計：

一、經驗交流

1、教師出示討論題目：課件一

（1）是否曾經因為不小心而受傷？

（2）在什么時候、什么地方受的傷？

（3）受傷的經過是怎樣的？

（4）當時自己有什么感覺？

2、學生小組自由交流經驗

3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學們的課間活動。

2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？

（1）課間猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下樓梯奔跑；

（4）教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人??

2、學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景

3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導致意外傷害的原因。

5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。

（1）學生在馬路上踢球；

（2）互相爭搶玩具；

（3）用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三

（1）乘車時（車上車下）??

（2）課間活動時??

（3）看見剪刀放在沙發上??

（4）插電源時??

（5）學生自己說出幾種情境

五、實踐操作

1、了解一些常見的醫藥常識

（1）學生自由介紹；

（2）教師介紹；

（3）教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。

2、分組展示自帶藥品

（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。

（2）全班介紹

3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4、學生模擬：小傷口的處理方法

（1）擦傷

（2）劃傷

（3）流鼻血

六、討論分析

1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？

2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？

3、教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

七、積累資料，強化自我保護意識

1、介紹救護小常識

（1）受傷后及時告訴老師或家長；

（2）傷口要及時處理；

（3）在工地受傷要及時去醫院；

（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；

2、學生根據課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。

3、教師小結：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上網、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。

4、辦一期《自我保護》宣傳板報。

5、與家長共同編寫《自我保護》詩歌。

第四篇：六年級下冊勞技教案

六年級上冊勞技教案

1、小提籃

教學目標：

1、欣賞各種材料制作的小提籃，探究其中的編織技術。

2、學會紙條的立體穿編方法，并編制一只小提籃。

3、感受技術與人類生活的密切關系，形成基本的技術素養以及熱愛生活的積極情感。教學重點和難點：

1、教學的重點是學會紙條的立體穿編方法。并編制一只小提籃。

2、教學難點是有創意地運用立體編織技術制作工藝品。教學準備：剪刀、固體膠、彩色復印紙、彩色卡紙。教學過程：

1、新課引入：教師可以通過游戲的形式，讓學生感受并認知紙條的承重力與紙條的厚度、長度之間的關系，從而讓學生學會選擇合適的紙材料來制作小提籃。

2、在展開本課教學時，教師要對立體編織的新技術學習要點進行示范，引導學生觀察模仿，使學生較快地掌握新技術。

3、教學中還要注意將學生與勞動產品的市場價值相結合，模擬產品推廣活動，讓學生直接感知勞動的市場價值。教學評價： 評價時，可以考慮以下方面：（1）小提籃的制作是否精致。（2）是否在作品中體現立體創編技術。

（3）是否有意識將小提籃的市場價值與技術功能結合起來。栽培反季節蔬菜

教學目標:

1、初步學會有關反季蔬菜的栽培的步驟：整畦、播種、壓實畦面、覆蓋地膜。

2、學習莧菜的反季節栽培方法。

3、認識到平時餐桌上的菜肴來之不易，不能隨意浪費。教學重點和難點：

教學重點是蔬菜反季節栽培的一般方法和步驟。教學難點是莧菜播種操作。

教學準備：莧菜種子、細耙、地膜、菜刀。教學過程：

一、新課引入：

今天我給大家帶來了一些特殊的禮物：反季蔬菜。反季蔬菜改變了城鄉居民的菜籃子，使我們的餐桌上的菜肴更加豐富。出示課題： 栽培反季蔬菜

二、認識工具材料：

材料：莧菜種子 工具：細耙、地膜、菜刀。

三、學學做做

1、莧菜的種子很小，怎樣才能均勻地播撒到畦地里呢？

2、整畦：

在耕作后的畦面上，用細耙耙平，是畦面上虛下實。

3、播種：

將莧菜種子摻入適量的細沙，然后均勻地播撒到畦面上。

4、壓實畦面：

用雙腳踩實畦面。

5、覆蓋地膜：

將地膜覆蓋在壓實后畦面上，用菜刀把兩邊的地膜插入畦面的邊緣處。

四、交流創新

當莧菜小苗出土時，應該把地膜撤除。田間管理工作主要有除雜草、施肥、間苗等。

1、何時撤除覆蓋地膜？

2、如何進行田間管理？

請同學們在栽培莧菜的過程中探討、交流。搭建簡易塑料小拱棚

教學目標：

通過教學使學生了解塑料小拱棚的作用，掌握塑料小拱棚的搭建方法，發展學生的手腦并用能力.通過動手實踐讓學生發自內心感到勞動的快樂，感受勞動的美。同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。教學重點和難點：

教學重點是初步掌握搭建小拱棚的一般步驟和方法。教學難點是搭建小拱棚的操作過程。

教學準備：鐵錘、菜刀2DM長的竹片、2DM寬的塑料薄膜、0.5DM的竹簽、塑料袋、繩團、一次性木筷。

教學過程：

一、導入

從大棚菜導入：你知道冬天吃的菜是怎么種出來的嗎？ 介紹地栽的植物設施——塑料棚，以及它的作用

二、方法教學

1、出示各種物品

2、介紹各種物品的作用

3、自學書本上的制作過程，提出疑問

4、解決疑問，注意幾個問題：整齊——毛竹片兩頭要齊，竹簽插不深（10CM），可用鐵錘敲下去。

竹片削時注意安全，不能太用力拱棚搭好后要留個門壓模時，一次性筷子橫著定位。5、6人一組合作完成

三、實踐地上在上節課的菜地里搭建。小結成果。

4、漂亮的宮燈

教學目標：

1、學習紙盒的切割及粘技法，通過對紙盒的重新組合，學會對稱形物體的制作方法。

2、通過紙盒宮燈的制作，培養學生勤儉節約、變廢為寶的好習慣及大膽實踐創造的精神。教學重點和難點：

1、教學的重點是對紙條的切割與粘合。

2、教學難點是燈角與燈身的連接。

教學準備：方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。剪刀、膠水、美工刀等。教學過程：

1、新課引入：教師先向學生展開宮燈作品或宮燈的圖片，再利用多媒體課件讓學生了解傳統的宮燈藝術（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）。可讓學生談談體會或談談他們所了解的宮燈。

2、設計：設計宮燈的制作方案時應注意，三個紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復印或復制，其形狀要統一。

3、制作：宮燈的制作相對復雜，建議采用集體合作的方法完成。將學生分成兩人或四人小組，進行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時要注意對稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對稱、美觀。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術要領要要做適當的演示，同時要求學生熟練掌握。

4、裝飾與美化：這一步驟也相當重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透。可以從各種包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產生亮光的效果。

活動建議：建議結合節慶活動，用自己制作的宮燈參加社區活動。制作拼盤

教學目的：

1、能自己動手設計、制作拼盤。

2、提高的審美情趣。

3、培養的合作能力，體驗合作帶來的快樂。教學準備：

大小水果盤各若干、各種瓜果（桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等）若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙 教學過程：

一、激趣導入

二、基本活動

1、拼盤的種類

2、工序：選料、加工、拼排

3、讀一讀，議一議，學生閱讀弄清制作步驟。

4、結歸納操作要領。1）禽蛋拼盤 2）拼盤 3）魚戲水 A、材料 B、制作 C、拼排

三、探究活動

1、紹制作拼盤的工具。

2、出制作拼盤的要求。

3、拼盤。

1）紹制作拼盤的工具。2）看清設計造型，選擇顏色來搭配。3）由選擇伙伴共同合作。

四、拓展活動

1、欣賞拼盤。逐個欣賞前三個拼盤。1）這些水果擺出個什么造型？ 2）這個造型是用什么食物擺出來的？ 3）這個造型顏色是怎么搭配的？

2、自由欣賞拼盤。

討論：你最喜歡哪個拼盤？為什么？

五、總結評價。藝術插花

教學目標

1、學習插花基本造型、比例的確定和色彩的配置等插花基礎知識和技巧，提高動手能力。

2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會藝術插花的魅力。

3、通過設計插花、表達主題和贈送作品，對學生進行一次感恩和生命教育。

教學重點難點：掌握插花的方法和技巧。課前準備

教具：剪、刀、鉗、金屬絲等加工用具，花器，花材，插花樣品。學具：花材、花器、加工用具等。教學時間：2課時

第一課時

教學過程

一、引導活動

1、出示兩至三份不同風格的插花作品讓學生欣賞，開闊學生眼界，引起學生興趣。

2、在我們山區，春天山花爛漫。人們用花瓶上幾朵百合，為居室亮色；養上一把金銀花、枝枝花，為居室添香。插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術，不僅可以美化環境、活躍生活，而且大大有助于社會風氣的改善，有助于人們道德情操的培養，有助于提高全民族的精神文明素養。

二、基本活動

1、插花是??

2、讀一讀，議一議，學生閱讀弄清制作步驟。1）了解插花器皿

花器的種類很多：陶器、玻璃器、塑料器、金屬器、藤、竹、草編等

2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。3）花材的選擇與構思 A、花材：因人而異 B、基本構圖： 外形：對稱與不對稱

位置與姿態：直立型、傾斜型、下垂型、水平型。

3、示范插花，講授插花技術。

1）讀一讀，議一議，學生閱讀弄清制作步驟。2）結歸納操作要領。以《同心》為例： A、花材 B、花器 C、步驟

三、探究活動

1、教師示范插瓶花和盆花，同時講授插花技術。

講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯系和區加別。

2、實踐操作，掌握插花技術。根據實際情況，讓學生分組操作。

巡視、指導，鼓勵學生不模仿，充分發揮自己的創造性。

3、按內容組織學生分組議論，并做一做。

四、拓展活動

1、分組實踐操作。4-6人為小組進行主題插花練習。

2、按內容組織學生分組議論，并做一做。

五、總結評價。

第二課時

教學過程

一、激趣導入

二、基本活動

1、了解插花基本造型。（有的對稱，有的不對稱。）

（1）水平型。設計重心強調橫向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右兩端則為優雅的曲線設計。其造型最大特點是能從任何角度欣賞。多用于餐桌，茶幾，會議桌陳設。

（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等邊三角形，外形簡潔，安定，給人以均衡，穩定，簡潔，莊重的感覺。多作典禮，開業，饋贈花籃等用。若在大型文藝會演及其他隆重場合應用，亦顯豪華氣派。

（3）L型。將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態。宜陳設在室內轉角靠墻處。L型對于一些穗狀花序的構成往往起重要作用，大的花果用于轉角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。（4）扇形。按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構成扇面形狀，適宜于陳設在空間較大之處。

（5）倒T字型。整個設計重點成倒T字型的構成。縱線及左右橫線的比例為2:1，給人以現代感，適合裝飾于左右有小空間的環境中。（6）垂直型。整體形態呈垂直向上的造型，給人以向上伸延的感覺。適合陳設于高而窄的空間。

（7）橢圓形。優雅豪華的造型。采用大量的花材，集團式插法，對結構，對比要求比較低，呈自然的圓潤感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場合。

（8）傾斜型。外形是不等邊三角形，主枝的長短視情況而定，整個構圖具有左右不均衡的特點，多用于線狀花材，可有效的表達舒展，自然的美感。

2、插花要有主題。

為了表達愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開張大吉，祝福師長身體健康等。常見的幾種鮮花的含義： 百合順利、心想事成、祝福 康乃馨

母親我愛您、熱情、真情 菊花

清靜、高潔、真愛、我愛 紅玫瑰

愛情 熱戀 粉玫瑰 永遠的愛 白玫瑰

純純的愛 黃玫瑰

失戀、褪去的愛 向日葵

愛慕、光輝、忠誠 牡丹

富貴 星辰花

永不變心

3、引導學生從以下幾個方面欣賞品評：（1）整體效果

插花作品直觀性可視性都很強，而在視覺審美上首先給人以強烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說觀眾第一眼的視覺效果常常能看出作品整體形象（形體）的優劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩定，花材給合、容器的搭配等是否合理優美，整體色彩是否和諧等等。

（2）構圖造型效果

主要包括造型是否優美生動或別致新穎，是否符合構圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運用是否合理嫻熟（如穩定感、層次感、節奏感等）。（3）主題表現

這是構成作品思想美，意境美的重要標志，也常常是體現作品是否有創意，內容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據，特別是在東方插花藝術作品中被視為作品的靈魂，無論是創作或欣賞都成為最注目的內容，因為它是最能引發美感與情思活動的。（4）設色效果

主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環境色彩的關系，是否協調美觀，是否符合色彩學的原理。插花設色無論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標準。（5）技巧運用

主要看構圖中剪截、捆綁、包扎，花材固定，花插花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。

三、探究活動

1、觀察圖片，回答以下問題： 問題1：圖片上的插花有沒有主次枝？有的話，何為主？何為次？ 問題2：主次花之間的距離與角度分別是多少？ 注意點：

A、花材與花器的比例要協調。

B、第一主枝、第二主枝、第三主枝間的協調性。一般來說，插花的高度(即第一主枝高)不要超過插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的計算是瓶口直徑加本身高度。在第一主枝高度確定后，第二主枝高為第一主枝高的2/3，第三主枝高為第二主枝高的1/2。在具體創作過程中憑經驗目測就可以了。

2、觀察圖片和個別實踐，注意插花中色彩的配置。

問題1：哪些是暖色調搭配？哪些是冷色調搭配？溫色搭配又是哪些？

學生參看課本一些圖例，引導學生用美術課上學到的色彩知識進行評價交流。并請個別學生，上臺來進行插花色彩的搭配實踐。問題2：插花時色彩配置，主色調的選擇要注意那些問題？花材與花器的色彩有如何配合？

小結：主色調的選擇要適合使用環境。濃重溫暖的色調(紅，橙，黃)適于喜慶集會，舞場餐廳，會場展廳；明快潔凈的中性色調適用于書房，客廳和臥室；而冷色調(淺黃，綠，藍，紫，白)常用于憑吊悼念場所。

四、拓展活動

1、分組實踐操作。4-6人為小組進行主題插花練習。要求： 1）或以“母親生日快樂”，或以“祝老師工作順利”為主題，向長輩表達了自己的感恩之情。2）注意造型和色彩的配置。

3）花器、花材小組之間可以相互調劑。

2、按內容組織學生分組議論，并做一做。

3、教師巡回輔導。

五、總結評價。美化家居

教學目標：

一、讓學生學習如何進行大搞清潔衛生，布置、美化家居的工作。

二、使學生認識清潔、美化家居的意義。

重點、難點：如何進行大搞清潔衛生，布置、美化家居的工作。課前準備：一幅或若干幅整潔、舒適、美觀又充滿節日氣氛的居室掛圖或照片。課時：1課時 教學過程：

一、激趣導入

出示掛圖讓學生觀看，組織學生討論“進行大搞衛生、美化家居迎春節的工作有什么作用和意義，怎樣進行大掃除的工作，怎樣布置充滿節日氣氛的家居”等問題。

二、基本活動

1、為什么要美化家居？

2、怎樣美化家居？

3、學生弄清家居美化的內容。

4、總結歸納操作要領。1）整潔家居 2）綠化家居 3）裝飾家居

三、探究活動

1、分三組匯報討論結果，教師幫助總結歸納以下內容： 1）大搞清潔衛生，美化家居迎春節的工作的作用和意義有： a、徹底清結家居，使家庭更整潔、干凈。

b、清除昆蟲和病菌的孽生基地，對家人身體有好處。c、體現人們對幸福生活的熱愛和對美好的未來的向往。d、是精神文明和物質文明的體現。e、體現家庭成員合作、互助互愛的精神。2）大掃除的要求和步驟是：

掃塵 抹門窗 清雜物 拖地 室內收拾 室外通溝渠 布置 綠化

2、組織學生分組議論，并做一做。

四、拓展活動

組織學生分組議論，談談感受，提出意見。

五、總結評價。做鳥巢

教學目標：

1、學習鳥巢的制作方法，并完成制作。

2、培養學生細致耐心的良好操作態度。教學重點難點：臺階、門的粘貼 課時安排：1課時 課前準備：

1、教師準備：事先做好一個鳥巢做展示用，錄音機

2、學生準備：剪刀、刻刀、膠水、02號材料 教學過程：

一、激趣導入

1、小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。

2、學生談話，學生可以先說說看了錄象之后的感受。

3、出示小鳥的家，揭示課題。

二、基本活動

1、檢查材料和工具。

2、怎樣制作鳥巢？

3、學生弄清制作過程。

4、總結歸納操作要領。1）制作門洞 2）制作圍墻板 3）釘圍墻板 4）釘巢底 5）釘巢蓋 6）上油漆

5、注意事項：強調安全

三、探究活動

1、分步制作，掌握做法 對照要求，學生自己制作。

2、要求：光滑、輕、到位、牢固

3、師生合作，完成制作。（1）示范講解步驟。

（2）小組比賽，學生完成制作過程。

四、拓展活動

組織學生分組議論，并做一做。

五、總結評價。繩結打法

教學目標：

1、讓學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。

2、教會學生掌握幾種常用的繩結法。課前準備：

1、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。

2、課文中提及的幾種繩結打法的示意圖。

3、檢查本課配套材料是否齊全。教學過程：

一、激趣導入

出示有關掛圖向學生說明：人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。

二、基本活動

1、了解打結方法。

2、總結歸納操作要領。1）套結 2）雙套結 3）平結 4）活結

3、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。

三、探究活動

1、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。

2、每個小組選派一位代表，到課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。

四、拓展活動

組織學生分組議論，并做一做。

五、總結評價。種綠蘿

教學目的：

讓學生初步學會在家里種植綠羅的知識，學習用綠蘿美化家庭，體會用自己的雙手和所學到的知識美化生活環境而得到的樂趣。課前準備：一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干 教學過程：

一、激趣導入

1、可出示盆栽綠蘿的實物，讓學生觀察綠羅的形態，并說說葉子的形狀、色澤等。

2、說說自己在那些地方曾看見過綠蘿，自己家里有沒有栽種。

二、基本活動

1、了解綠蘿生長習性。

2、怎樣種綠蘿？

3、學生弄清栽培過程。

4、總結歸納栽培要領。1）水栽 2）泥土栽培

剪枝、插入、澆水、放陰、成活 3）圖騰柱栽培

三、探究活動

1、可分組讓學生動手實踐一下插植綠蘿的過程，并評議一下誰插植的綠蘿形態最美。

2、插植只是第一步，要把綠蘿養殖好和種好，還要注意平時做好管理工作。所以，要讓學生根據課文內容，說說平時養殖綠蘿要注意的地方。

3、讓家里已養殖綠蘿的同學說說家里人或自己養殖的體會。

四、拓展活動

1、示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養殖的過程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當的位置，讓學生們欣賞。

2、用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態，以更好地激發學生自己動手用綠蘿美化家居的興趣。

3、按內容組織學生分組議論，要求學生回家后都動手養殖綠蘿，美化一下家庭。可讓學生說說自己的打算。

五、總結評價。水 培 發 豆 芽

教學目標：

1、學習水培發豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。

2、在實踐活動中培養學生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探索更多的種植技術。

教學重點：學習水培發豆芽的方法。教學難點：按照一定的步驟完成水培發豆芽。教學準備：

教師準備：花盆，浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布、水培發豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學過程：

一、談話導入新課。

1、我們在上一節課學習了種植綠蘿，生活中還有哪些種植方法？

2、指名交流。

3、出示一盆發好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。

4、這就是用水培方法發出的豆芽。今天這節課我們就來嘗試水培發豆芽。

5、板書課題：家庭種植—水培發豆芽。

二、學習水培方法。

1、自覺課文，了解水培發豆芽需要準備哪些材料？

2、指名交流。

3、如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？

4、學生準備材料。

5、自覺課文，了解水培發豆芽的基本步驟。

6、指名交流。

7、板書：鋪設盆底—放入綠豆—蓋上濕布—壓上石頭—每天澆水—觀察收獲。

8、提出疑問：對于水培發豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？

9、交流解答。

10、播放錄像，了解豆芽生長過程中的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。

三、學生實踐體驗。

1、按照水培發豆芽的步驟，學生進行實踐活動。

2、教師巡視指導。

（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。（2）播放錄像。

四、評價展示。

1、填寫活動自我評價表。

2、小組開展活動評價。扦 插、養 護 菊 花

教學目標：

1、能按照需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養護的有關信息。

2、掌握菊花扦插的方法和技術，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3、學習花卉養護的一般知識和技能，了解植物扦插生根的過程。

4、培養對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學重點：

1、掌握菊花扦插方法。

2、掌握菊花養護方法。

教學難點：在學習菊花扦插、養護的過程中，培養學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術素養。教學準備：

1、各種菊花造型的圖片。

2、扦插、養護菊花的錄像片。

3、實物投影儀。

4、菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。教學過程：

一、導進新課，激發興趣。

國慶期間，城鄉各地姹紫千紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？

二、自主探究，了解菊花。

1、配上動聽的輕音樂，讓學生觀賞課本上六幅悅目的菊花圖片以及事先搜集到的菊花圖片，讓學生欣賞這些菊花及其造型，然后讓學生結合自己課前所搜集到的資料講一講菊花的有關信息。

2、學生自由交流，了解菊花的種類、產地、用途、生長習性和種植方法。

三、教師指導，掌握技術。

1、掌握扦插方法

教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經驗的學生來講一講。教師可以在學生講的基礎上作適當的補充。（1）、選枝戰留枝。

（2）、秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。（3）、基質和扦插盆。

基質：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

（4）、扦插。剪取長約8厘米、有3~4個節的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。

（5）、在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后再動筆。

（6）、扦插菊花的操作方案要考慮的幾個方面：①準備扦插用的花盆和基質。②選備插條，掌握處理插條的方法。③注意扦插的深度。④掌握扦插的最佳時期。⑤工具及材料的準備。

（7）、扦插方案寫完后，全班交流一下，評一評誰寫的方案最可行，評出最佳方案。

2、掌握養護知識。

（1）、教師可以先請學生討論一下：菊花養護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。

（2）、遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊苗生根發芽，應給予充足的陽光。

（3）、填土：立秋后，盆內填肥土至距盆口4厘米處。

（4）、澆水：節制澆水，每天清晨適量澆水。陰天不澆，孕蕾時稍多些。

（5）、“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。

（6）、留蕾：10月長出花蕾，主枝只留頂端一個花蕾，將下端花蕾剪去。若花朵較大，可用細竹竿支撐。

（7）、播放菊花養護的錄像，進一步加深學生的認識。若有條件，教師示范“打頭”和“留蕾”這兩個步驟，幫助學生理解。

四、動手實踐，形成技能。

繪出菊花栽培的操縱流程示意圖。展示學生的示意圖，評一評示意圖所表示的操縱流程是否正確，畫得是否簡潔、清楚，評出最佳示意圖。

五、客觀評價，總結交流。

“耐心細致養護”和“成果顯著”可到班級菊花展結束后再評。

六、拓展延伸，走向生活。

教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、植物的扦插，鞏固所學知識、技能。

3做 花 圃 管 理 員

教學目標：

1、掌握小花圃管理的基本知識。

2、具有對小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實踐中不斷改進與創新，兒童的思維活躍。

3、培養學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環境、美化生活。教學重點：掌握小花圃管理的基本知識，在實踐活動中逐步掌握花圃技術。

教學難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理活動。課前準備：

1、把全班分為若干學習小組，小組事先收集有關資料或通過調查、訪問了解小花圃管理的基本知識。

2、準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。如：鏟子、水桶、化肥、剪刀、鐵絲。

3、拍攝學校、社區、公園、家庭中小花圃的照片和視頻材料。教學過程：

（一）激趣導入，緊扣主題。

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。看后請學生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創造出來的，人人都愛美，人人都能創造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。

（二）趣味探究，互動高效。

1、依據課前準備和教師指導，學生根據書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。

2、小組內介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。

3、介紹時利用實物投影儀將學生拍攝的照片、畫的畫展示出來，以此來激發學生的學習興趣，開闊學生的眼界。

（三）趣味實踐，生成智慧。

1、把學生根據實際住址分成幾個小組對家里的花進行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發新枝，多開花。觀察實踐活動組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實踐體驗，再加上課前做的知識準備，老師可以鼓勵學生，可以當個花圃管理員了。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個小花圃管理方案。

2、出示小花圃管理方案提示：

（1）、說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理時間。

（4）、管理中要做哪幾件事？給學生發管理方案表格，小組完成。做好記錄。

4種 瓜、種 豆 樂 趣 多

教學目標：

1、了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。

2、通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲，從而了解南瓜和毛豆的生長過程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆，增強動手能力。

3、進一步培養對種植的興趣，體驗勞動的樂趣，增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。

教學重點：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆。

教學難點：瓜豆種植、管理周期長，如何讓學生對種瓜種豆產生興趣，體驗樂趣，堅持到瓜豆收獲。教學準備：

1、南瓜和毛豆的樣品、圖片。

2、選好種植地塊，選好南瓜、毛豆種子。

3、準備好肥料、勞動工具。教學過程：

一、激趣導入。

1、談好導入：“同學們吃過南瓜嗎？”“南瓜有哪些吃法？除了食用還有什么用途？”

2、展示各種南瓜的圖片。

二、探究交流。

1、你對南瓜知道些什么？

2、學生交流信息。

3、你會種瓜嗎？南瓜生長要經歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？

4、交流討論。

三、設計方案。

1、提出任務：四人一組，每組種植兩棵南瓜。

2、分組設計種植南瓜方案。

四、操作示范。

1、展示并介紹工具與材料。

2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。

3、分組討論，完善小組種植南瓜方案。

五、實踐體驗。

1、明確任務，宣布紀律，注意安全。

2、種植、管理、收獲各環節實踐體驗。

3、提醒學生反復閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。

六、展示交流。

1、展示各自收獲的南瓜，評一評。

2、學生完成課后自我評定。板書設計：

4、種瓜、種豆樂趣多

種瓜：選種—浸泡—催芽—播種—定植— 調整植株—授粉—管理—采收 施肥—深耕—做畦—挖穴—栽苗

種豆：實時播種，合理密植—肥水管理—采收 拔草—澆水—施肥—除蟲

插 花 藝 術

教學目標：

1、初步了解插花的相關知識并掌握插花的基本制作方法。

2、培養學生的觀察、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。在實踐活動中，培養學生的探究意識、實踐意識和合作參與意識。

3、引導學生主動參與課堂的創作活動，培養學生發現美、感受美、鑒賞美、創造美的能力，陶冶情操。

教學重點： 感受插花藝術的魅力，初步認識插花藝術的相關知識并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

教學難點：完成活動方案的設計并進行初次的插花創作。課時分配：2課時 教學準備：

教師：準備花材、花器、花泥、剪刀、數碼相機。學生：剪刀、簽字筆、水彩筆。教學過程：

第一課時

教具準備：工具：刀、剪刀、花插、花泥、鋼絲等，媒體課件。材料：各類花材。教學過程：

一、認識插花藝術。

1、討論什么是插花？東方插花起源于中國。插花是一種藝術。明代的花藝專著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不過兩三種，高低疏密要如畫境布置方妙。”是將花朵、葉片、枝條、果實等植物材料，經過構思，巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術品。

2、交流插花的作用？學會插花，可以隨時用來點綴自己的居室環境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和溫馨，插花也可以作為探親訪友、迎送賓客的高雅而珍貴的禮品。學會插花，能起到美化、凈化心靈，陶冶情操，修身養性、增進友情和傳遞信息的作用。

3、交流課前搜集的花卉資料，可以根據以下的表格進行交流。常用花材名稱 主要顏色 形態特征 象征意義 備注

二、認識插花的花材、容器和工具。

1、教師分類取出花材、容器和工具讓學生猜一猜名稱和作用。

2、分類介紹常用的花材、容器和工具。

三、完成書上相應表格。四拓展延伸。

搜集插花的圖片，了解插花的造型，為下一節插花課做好準備。

第二課時

教學重點：

1、學習插花的基本造型。

2、插花作品的設計以及完善。教學難點：插花作品主題的體現。教學準備：

1、花材：金魚草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝葉等。（農村可以用野花、野草代替）

2、工具：花剪、花刀、花泥、花瓶。（插花泥材料為了節約成本可以用泡沫代替）

3、多媒體、插花樣品等。教學過程：

一、激趣導入，復習鞏固。

同學們，今天我們學習插花藝術，你都準備了什么材料呢？你知道你的花，花語是什么嗎？

二、認識插花藝術。

1、出示兩至三份不同風格的插花作品讓學生欣賞，開闊學生眼界，引起學生興趣。

提問1：你們看到的插花是什么樣子的？ 提問2：你看到過哪些場合擺放插花？它們對環境有什么作用？

2、討論：插花類型。

（1）禮儀插花和藝術插花。（根據用途）

（2）東方式、西方式、現代自由式、中國式插花。（根據藝術風格）（3）鮮花插花、干花插花、人造花插花。

3、日常生活中什么時候會用到插花？ 會友、宴會、看望病人、家居等。

4、插花基本造型。（有的對稱，有的不對稱）

（1）水平型。其設計最大特點是能從任何角度欣賞。多用于餐桌、茶幾、會議桌陳設。

（2）三角型。多作典禮、開業、饋贈花籃等用。若在大型文藝會演及其他隆重場合應用，亦顯豪華氣派。

（3）L型：對于一些穗狀花序的構成往往起重要作用，大的花果用于轉角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。（4）扇形。適宜于陳設在空間較大之處。（5）倒T字型。整個設計重點成倒T字型的構成。（6）垂直型。適合陳設于高而窄的空間。

（7）橢圓型。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場合。（8）傾斜型。整個構圖具有左右不均衡的特點，多用于線狀花材，可有效地表達舒展，自然的美感。

三、學習“倒T型的插花”方法。

1、出示圖片讓學生仔細觀察。提問：你們看到這么美的插花作品，插花的步驟應是什么？

2、板書：設計準備 動手制作 整理起名

3、我們動手制作的時候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）

4、觀察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。

四、學生實踐插花。

1、根據材料構思。

2、創作插花。

五、評價插花作品。

1、把各小組作品陳列在展示臺上，小組代表介紹插花：造型、花名、含義等。

2、學生互評，完成課后評價表。

3、教師總評。

六、結束。同學們，最美的花要送給最美的人。你們希望吧自己親手制作的插花送給誰呢？ 我 的 校 園

教學目標：

1、掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。

2、學習了解規劃與設計，掌握按比例縮小的繪圖知識。

3、采用學生分工合作的研究方式，培養學生團結協作的能力。

4、培養學生熱愛母校，感恩母校的情懷。教學重點：

1、學習了解規劃與設計，掌握按比例縮小的繪圖知識。

2、采用學生分工合作的研究方式，合作完成校園模型。

教學難點：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。教學準備：制作材料。教學過程：

第一課時

校 園 規 劃

一、啟發談話，揭示課題。

1、欣賞我們的學校。

2、組織學生交流。

3、揭示課題。

二、探究學習，學會方法。

1、認識平面圖。

2、合理規劃。

三、小組合作，設計規劃。

1、學生按自己的意愿設計校園，選擇自己喜歡的顏色和圖形圖例。

2、學生以小組為單位自主設計學校規劃圖。

四、展示交流—使每個學生享受成功的快樂。老師最后介紹自己的作品。

五、課堂小結，拓展延伸。

第二課時 校 園 樓 房 的 制 作

一、欣賞導入，揭示課題。

1、出示教學樓圖片，說說教學樓有什么特點？

2、揭示課題。

二、探究學習，學會方法。

1、出示制作完成的教學樓模型。

2、學生欣賞交流，討論制作方法和過程。

3、對制作方法提出改進意見。

三、分組合作，展示交流。

1、學生分組合作，制作教學樓

2、教師巡回輔導。

3、展示學生作品。

4、學生互評。

四、拓展小結。

第三課時 校 園 設 施 的 制 作

一、激趣導入，欣賞揭題。

1、同學們，你們知道我們學校的操場上有哪些運動器械？（單杠、雙杠、吊環??）校園的道路兩旁還有些什么設施呢？

2、你認為哪些材料可以用來制作這些器械呢？

3、揭題—校園設施制作。

二、創設情境，激發實踐欲望。

1、了解單桿、雙桿與吊環的不同點。

2、講解制作程序。

（1）用單、雙杠和吊環模型，讓學生比較。（2）解說吊環制作中的難點，解決方法。

3、學生欣賞用吸管制作的作品，感受作品的美。

4、老師講解制作步驟：

制作的基本步驟為打孔、擴管、裁剪、粘合、剖管、連接（一字連接、十字連接、七字連接、角度連接）。

打孔：將吸管稍壓扁塞入打孔機中，要把孔打在管子中央。擴管：將吸管口對準擴孔桿尖端用力推入1厘米即可。裁剪：按照設計要求將吸管剪到所需長度。粘合：可用502快干膠、百得膠、雙面膠將其粘合。

剖管：按設計要求把吸管壁剖開，剪去約16厘米的一段管壁。

連接：有一字連接、十字連接、七字連接、角度連接。

三、學生四人一組制作。

1、各組選好制作的內容，構思一個好的創意，可以想象，也可以根據實物的結構有所創新。

2、觀察其外形和結構。

3、用單線畫出一個草圖，線條要簡潔。

4、小組合作動手設計、制作各種校園設施制作。

5、修改、完善。

6、各組展示自己的作品、評獎。

四、欣賞作品，拓展延伸。

1、校園設施不僅能用吸管來制作，你還能想到用其他環保、節能的材料來制作嗎？

2、欣賞學生作品。

3、總結：希望同學們回家后和家人一起協作，用更多環保、節能材料來制作校園設施。

第四課 綠 化 模 型 制 作

一、欣賞導入，揭示課題。

1、出示綠化模型，激趣提問：同學們，你知道這個是什么嗎？你知道它是用什么材料制作的嗎？

2、揭示課題：運用多種材料制作—綠化模型。

二、觀察討論，學習制作。

1、請學生仔細觀察校園綠化模型，討論模型的制作方法。（指名學生交流，教師及時糾正、補充）

2、教師結合圖片、幻燈進行介紹：

樹木：（1）這是用銅絲制作的樹干，用幾股銅絲來擰，慢慢擰出分叉和根部；（2）將不同顏色的海綿混合在一起，撒在噴過膠水的樹枝上；（3）金屬的枝干最好能纏繞膠帶，以便下一步著色。

灌木：將麻繩剪成適當長度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開，然后埋在底座上，用噴筆涂裝之后，看起來就像一叢灌木。草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）來制作；（2）在設計好的校園模型中的草坪部分噴上綠色噴漆（也可以用混有膠水的綠色顏料來著色），在末干的情況下，把著色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修飾整理。

路燈：用彎膠棒或長條膠板制作，修整形狀。

3、教師總結：最后，我們可以結合學校模型設計圖，合理安排樹木和灌木的位置。這樣，一個完整的綠化模型就做好了。

三、協作創新，小組比拼。

1、學生分小組設計制作。教師巡視作必要指導。

2、成品交流、欣賞、修改。

3、小結：剛才，通過樹木、草的模型制作，同學們已經對纏繞、絞擰等技法有了正確理解和運用，非常不錯。其實在創作中，我們還可以自己豐富的想象力、用夸張的手法、艷麗的色彩展現作品的個性特征，賦予植物神奇的生命力。接下來，請同學們插上想像的翅膀，讓身邊的材料都為我所用，好嗎？

4、創作大比拼。

（1）讓學生自由組合成若干小組，讓他們以自己喜歡的水果給小組命名，如“蘋果”組制作蘋果，菠蘿組制作菠蘿等。

（2）小組成員仔細觀察，友好交流，分工合作，材料共享，共同創作。

（3）教師巡視指導，提醒巡視在使用工具時注意安全。

四、研究討論，拓展知識。

1、把所有的作品擺放在桌子上，大家一起欣賞。

2、同桌、前后桌，互相輕聲交流，喜歡哪件作品。

3、總結：我們用自己的勞動做出了許多漂亮的泥塑植物，我們除了可以用橡皮泥來制作植物，還可以用其他什么材料制作出樹木、花卉呢？

第五課時 學 校 模 型 組 合

一、復習導入，展示作品。

1、上幾節課我們都學習了哪些內容？

2、請你展示自己的作品，小組內互相介紹一下。

3、有了這些學校規劃圖、學習模型、校園設施模型，我們可以用這些做什么？

4、結合學生回答揭示課題。

二、巧妙組合，修飾完善。

1、怎么來制作“學校模型組合”呢？

2、教師出示兩張學生繪制的規劃圖，展示學校規劃“招標”活動。學生評議。

3、欣賞組合好的學校模型，談談你對這個模型的看法，覺得他的設計、布局合理嗎？

三、學生協作，組合模型。

1、老師布置任務，小組內“競標”設計圖，確定設計圖之后，小組協作完成學校模型組合。

2、教師巡回輔導，及時處理問題。

3、完成作品，并給模型起個好聽的名字。

四、展示介紹，激勵評價。

1、展示“招標”作品，各小組派代表介紹。

2、各小組評議，選出最佳作品。

3、頒發“中標”證書。

五、拓展延伸，深化節能。

1、你還能用什么辦法來裝飾學校模型？（結合太陽能板，讓同學們初步了解一下太陽能燈）

2、總結：希望同學們能設計出更加新穎、更加環保、更加實用的學校模型。

第五篇：六年級勞技下冊教案

六年級勞動與技術教學計劃

一、教材編排特點及重點訓練內容：

本冊教材主要包括手工制作、種植技術、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。

二、教學目的和要求：

1、思想品德目標：

在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力.發展學生的手腦并用能力.培養學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發展健康個性.逐步形成健全人格。

2、能力目標：

通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。

3、情感目標：

培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。

三、學情分析：

六年級學生大部分在家在校的勞動積極性高，創造性強。但是隨著現代社會 的發展，大部分不會種植基礎技術的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養學生幫父母分擔家務的能力，培養他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發展。

四、創新教學設計：

1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。

3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。

第一課時 吸管編熱帶魚 教學目的：

1、使學生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。

2、培養學生愛美審美的能力

教學準備：長約20厘米的吸管6根，剪刀等。教學過程：

一、導入 教師出示熱帶魚

學生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點？ 揭示課題，板書課題。

二、授新

學編熱帶魚，師邊演示，生邊學。

1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。

2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。

3、依次交叉折疊3層。

4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。

5、將吸管兩個內層部分插入編制體內。

6、將第二層綠色吸管修剪至合適長度，插入編制體內。

7、第三層的制作方法同第一層。

8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。

三、展示作品

四、課堂小結

五、課后作業

用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。

第二課時 做紙扇 教學目標：

培養學生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。教學準備：

舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。教學過程：

一、導入

觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？ 觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。

二、授新

做紙扇，師邊演示生邊學。

1、做扇面

將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。

2、裁紙條

將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。

3、穿編

將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。

4、安裝扇柄

沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。

三、展示作品

看做好的紙扇還有哪里需要改進？

四、小結

五、課后任務

你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？ 將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。

第三課時 草編鴕鳥 教學目標：

1、培養學生的動手能力。

2、使學生掌握用草編制鴕鳥的方法。教學準備：

草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。教學過程：

一、導入

草編是我國傳統的民間藝術。我們可以將普普通通的草通過編、結辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。揭示課題，板書課題。

二、新授

1、觀察思考

出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？

2、學習用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長度的麥草或稻草。

（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。（3）將草編成長約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。

（6）編兩條長約30厘米的草辮，對折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。

強調：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。

三、作品展示

四、課堂小結

五、課后任務

將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。

第四課時

繩帶編盤扣 教學目標：

使學生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養學生珍惜自己的勞動成果的好習慣。教學準備：細繩帶2根，剪刀，針，線等。教學過程：

一、導入

談話：盤扣是我國的傳統民間工藝品，人們常常用它點綴旗袍和其他傳統服飾，十分典雅，自己動手用繩帶編幾個盤扣，多有成就感呀！揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考：出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？

2、學習用繩帶編盤扣的方法

（1）剪一段長50厘米的細繩帶，找出繩帶中心點分成左右線。（2）右線繞大拇指做圈。

（3）將右圈取出，反壓于左線上。

（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過再壓住最上面的一根線。（5）調整后成雙線結，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。（6）下線逆時針方向繞過雙線結上半部，由下向上，穿進洞中。（7）上線逆時針方向，繞過雙線結下半部，由下向上穿進洞中。（8）將兩線頭拉緊，調整成紐扣形狀。

（9）將其中一繩帶頭向紐扣結方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。（11）取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼，組合成一對盤扣。

強調：盤扣左右兩邊要大小一致、對稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。

三、作品展示 表揚做得好的學生

四、課堂小結

五、課后任務：出示一些盤扣圖片，選擇一種，親手做一個。

第五課時

金屬絲造型——蝴蝶 教學目標：

1、使學生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。

2、培養學生的動手能力。教學準備：

細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。教學過程：

一、導入 出示蝴蝶圖片

這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？ 它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考

這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？

2、學做蝴蝶

師邊演示，生邊學做。

（1）將一根金屬絲對折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。

（2）將蝴蝶打開，調整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。

（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。

（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。

（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。

三、作品展示 表揚做得好的學生

四、課堂小結

五、課后任務：

利用課余時間，用金屬絲再做一件作品。

第六課時 包裝帶編果盤

教學目標：使學生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝。教學準備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。教學過程：

一、導入

硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實用的水果盤呢！揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考： 出示編制好的果盤

這個漂亮的果盤是用什么材料編制成的？ 你能看出用了哪些編制方法？

2、學編果盤：師邊演示，生邊學

（1）編盤底：用“井字法”編盤底。用一根長包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。

（2）編盤身：將經線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯法”進行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經線內。

（3）編盤邊：將經線剪成所需高度，多根經線朝右彎折，插于旁邊的經線內。強調：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。

三、作品展示：表揚做得好的學生

四、課堂小結

五、課后任務：試著編制其他樣式的果盤。

用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。

第七課時 編織圍巾 教學目標：

使學生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學生從動手編制過程中感受到勞動的快樂。教學準備：

粗毛線約150克，長80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。教學過程：

一、導入

人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易。現在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡單易學，成果迅速展現。揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考

出示已編織好的圍巾，學生仔細觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點？

2、學編圍巾 師邊演示，生邊學（1）固定經線

先把毛線預留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過低板上面拉回，與毛線的線頭系個結，固定在寬邊上。長線與線頭對齊，剪斷。

像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經線。

（2）編織緯線

第一步，將奇數經線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經線下面，再把奇數經線放下。

第二步，將偶數經線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數經線下面橫穿過去，再把偶數經線放下。毛線折向左邊，準備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。重復第一步、第二步的方法，如此循環編織。

將紙板翻過面來，繼續編織緯線，直到把紙板兩面的經線也編織滿。強調：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經線，略微起伏著穿編于經線之中，松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行，長短一致直到把紙板上面的經線編織滿。（3）編結流蘇

先解開系在寬邊上的10個結。

分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。

圍巾兩頭的經線，每兩根一組系結，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。

三、作品展示 表揚做得好的學生

四、課堂小結

五、課后任務：

你知道毛線還能編織哪些生活用品？

第八課時 串珠筆筒 教學目標：

使學生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學生感受創造的快樂。教學準備：亞克力珠中珠-方珠，漁線 教學過程：

1、制作步驟與方法：

第一步，剪一斷漁線，串四個珠子。

把右線穿回第一個珠子，形成一個環，把左線穿進右線的環內 拉緊后形成一個四珠子的方形。

第二步，左線加一個珠子，右線加二個珠子，把右線穿回第一個珠子，形成一個環，把左線穿進右線的環內 拉緊后形成第二個由四個珠子組成的方形。再重復一次。

第三步，讓線的走向轉彎，左線不加，右線加三個珠子。同樣拉緊形成方形，這時線的走向跟上面的垂直了。轉向后，在右線上加三個珠子。

拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過一個珠子，右線加二個珠子。

按順序依次編，最終形成了一個心形的底部，由25個方形圈組成。筆筒的底部完成了。

下面開始串筆筒的側面，在四周任一個珠子穿入一根線。

左線過1號珠子，右線加二個珠子，形成四個珠子組成的圈。依次從2號珠子編下去，編到最后一個圈的時候注意一下，左線過二逐步形成珠子，右線加一個珠子，同樣形成四個珠子圍成的圈。重復上面編側面的步驟，一共編七圈。

到這里，筆筒的側面也完成了，底部和側面最值得注意的就是每個圈都是由四個方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時候注意一下每個圈是由五顆珠子組成就可以了。

第一個圈的時候串四個珠子，從第二圈到倒數第二圈就串三個珠子，最后一圈串二個珠子，這樣就形成了最后的花邊了。怎么樣，漂亮吧，其實也蠻容易的，一起動手吧！

2、作品展示 表揚做得好的學生

3、課堂小結

4、課后任務：

你知道串珠還能編織哪些生活用品？