第一篇：感召”張偉精神“,樹教育信仰

感召“張偉精神”，樹教育信仰

9月底在歐區教室，我系開展了學習張偉先進事跡的專題活動。在近兩個小時的學習和討論過程中，我們不僅了解了張偉老師的生平事跡，更為他獻身教學事業，心系全校師生的“張偉精神”所深深感召。

3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉因過度勞累突發腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒有醒來??張偉，男，1972年9月生，中共黨員，中學高級教師，省級骨干教師，2003年任校長。張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續3年位居全縣后3名，生源流失嚴重??面對瀕臨“關門”的學校，張偉發誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的4000多個日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現，教育教學質量迅速攀升，學生人數顯著增加，學校成為遠近聞名的“名校”。

通過張偉先進事跡的學習，使我受到了深刻的思想教育和精神洗禮，深深吸引我的不僅僅是張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，更是他把一生奉獻給了人民的教育事業，真正樹立了教育者的高尚信仰的追求。

一、踐行黨的群眾路線，樹立高尚教育信仰。作為一名普通的高校教師，在教學活動中首先要愛學生，凡事講究方式方法。今后我更要把的全部的精力和心思都用在教學上。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是師德對我們的要求。因此，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，在教學中實行多層次評價，使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，極大地增強了他們的自信心，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。在學習上我更不能放棄任何一個學生，從細節上去關愛學生，耐心細致的教育、引導，使學生變得懂事可愛，健康活潑的學習、生活。

三、學習張偉兢兢業業，對工作滿腔熱忱的精神

張偉參加工作以來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，始終把事業看得高于一切、重于一切，體現了一名共產黨員的高尚情懷。作為教師，他知識廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學生喜愛的 歷史老師；他關愛學生，學校的留守兒童經常會領到他送的學習用品，會到他家吃飯、洗衣，體現了一名園丁的奉獻精神。作為校長，他履職盡責，勇于創新，引領學校在辦學層次、辦學規模、辦學效益上尋求突破，把一所瀕臨關門的學校帶上了健康發展的軌道；他率先垂范，關愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴于律己，無私奉獻，雖然家庭經濟困難，卻從不利用權力牟取私利，面對高薪聘請不為所動，體現了一名中學校長的責任與擔當。

而我作為一個普通的黨員教師，更應該在工作中對自己高標準，嚴要求，不斷地學習、鉆研。每天，我都給自己定幾樣要做的事。我研究怎樣用上好課；怎樣建立良好的師生關系；怎樣提高學生的學習興趣。我把相關的書籍找來，一本本翻看，并從網絡中搜集素材去學習。在教學中，我不斷地體會到做教師的樂趣。

三、學習張偉無私奉獻，服務人民的精神。

張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。通過學習張偉先進事跡，我們要用更高的標準加強師德師風建設，用更高的標準推進教育改革發展，用更高的標準推動黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。

我也應該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻。學校需要我做什么我就要全力做好。作為黨員教師就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔得更多，付出得多。因此學校安排的工作，我都痛痛快快接過來，踏踏實實干下去，盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧。有付出才有回報，有工作才有快樂。

今后我更應該以“張偉精神”作為自己行動的導向，用實際的教學工作踐行高尚、深刻的教育信仰。

感召“張偉精神”

樹教育信仰

第二篇：張偉觀看《信仰》心得體會

觀 看 歷 史 文 獻 紀 錄 片 《信仰-----我們的故事》

心 得 體 會

陜西銅川煤礦建設有限公司 第四項目部黨支部----張偉 二零一二年十月三十一

觀看《信仰》心得體會

在我項目部黨支部的組織下，我們觀看了歷史文獻紀錄片《信仰》，全篇共分為三集。第一集：只要主義真；第二集：壯志換新天；第三集：時代先鋒行。歷史文獻紀錄片《信仰》，影片以黨的90多年歷程為背景，以理想信念教育為主題，通過講述革命、建設、改革各個歷史時期優秀共產黨員堅持理想信念、發揮先鋒模范作用、保持先進性和純潔性的故事，闡述了中國共產黨人的核心價值觀。

中國共產黨人實踐信仰的奮斗腳步，經歷了革命、建設和改革三個大的歷史時期。將近一個世紀過去了，曾經令人心潮澎湃的信仰故事，在許多人眼中已經變得平淡，特別是現在的年青人，曾經光芒閃耀的信仰真諦，或許已經不在成為一些同志矢志不移堅守的精神家園。讓我再次感受到了前輩們沿著信仰的足跡，去講述信仰的故事，追尋它永恒的魅力。在國家生死存亡之際，無數仁人志士進行了千辛萬苦的探索和不屈不撓的斗爭。從太平天國運動到戊戌變法、義和團運動、辛亥革命，不甘屈服的中國人一次次奮起抗爭，卻始終未能改變中國半殖民地半封建的社會性質和中國人民的悲慘命運。

《信仰》兼具了政論片、文獻片、紀實片之長，將展現歷史、刻畫人物、闡述理論融為一體，以人帶史、以事論理，主題鮮明突出，故事真實感人，表現手法新穎，是一部思想性、教育性、藝術性、觀賞性很強的經典電視片，是對廣大黨員、干部和入黨積極分子進行理想信念教育的重點

教育片，是開展社會主義核心價值體系宣傳教育的優秀電視片。雖然只有短短三集，卻包含了許多鮮為人知的鏡頭資料，是我們黨克服重重困難走向勝利的縮影，是幫助我們重新認識歷史的寶貴教科書。

選擇信仰很艱難，堅守信仰更難。在革命戰爭時期，前輩先烈們為了踐行和堅守自己的信仰，付出了巨大而慘烈的犧牲，全心全意為人民利益奮斗的共產黨，得到了人民群眾全心全意的支持，建立了新中國。信仰是自強不息，信仰是“一團火”、“一滴水”。在新中國建設時期，中國共產黨人圍繞社會主義建設這一中心任務，在自己的信仰之旗上，抒寫了新的傳奇。他們中，有朱光亞、錢學森這樣放棄優越生活、沖破重重阻力歸國的科學家，也有雷鋒、王進喜這樣用件件平凡的小事踐行信仰、創造奇跡的普通人。90多年來，無論歷史如何變遷，保持先進、純潔和優秀，始終是中國共產黨人如磐的根，不變的魂。在新的歷史時期，沈浩、吳孟超、譚千秋、楊善洲等不同崗位的共產黨人，一次次向我們詮釋了什么是共產黨人的信仰，什么是全心全意為人民服務。他們對信仰的豐富和完善，對信仰的忠誠和實踐，指引著我們前進的方向。

觀看紀錄片《信仰》，埋藏在心頭的那片熱血猛然被喚醒，讓我仿佛回到了那個血淋淋的年代，那個用鮮血捍衛我們偉大祖國領土的時代，那個擁有最堅定信仰的年代，那個給了我們無窮力量的年代。中國共產黨人的事跡感人肺腑，催人奮進，給我極大的震撼。我感受到了中國共產黨人偉大而又平凡的光輝形象，這些感人的故事，深深的震撼了我的心靈，讓我的心靈接受了一次徹底的洗禮。

對歷史無知的人，沒有真正的信仰可言；沒有信仰的人，不可能擁有美好的理想，不可能胸懷崇高的情感，也就不可能擔負起任何責任。我認為應認真學習馬克思主義，學習教育科學，學習業務知識，不斷提高自己的理論水平和業務水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動和實干，要充分發揮黨員先鋒模范作用。人活著要有目標，有了目標，才會有奮斗的激情。德才兼備，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質、知識淵博的合格接班人。

一個個熟悉的名字，一個個鮮活的事例，深深的感染者觀看的每一位同志。觀看結束后，電視中的畫面仍然在我腦海中不斷浮現，此時我的心久久不能平靜，我們現在的安逸生活，是我們的前輩用他們的熱血和他們的生命換來的，是一代又一代的共產黨人用自己對黨的無限忠誠信仰換來的，我作為一名共產黨員，隨時接受黨對我的考驗，也將在未來的生活中，學習中國共產黨人的信仰，并將其發揚下去，為黨的事業奮斗終身，大家紛紛表示，要把不斷堅定信仰作為加強黨性修養的終身課題，不斷保持和發揚黨的先進性，對黨忠誠、對人民忠誠，在信黨、愛黨、跟黨走上下功夫，做好本職工作，在推動河口科學發展和諧發展跨越發展的過程中貢獻自己的一份力量，為陜西銅川煤礦建設有限公司的發展添磚加瓦，以優異的成績迎接黨的十八大召開。

煤化建設公司第四項目部黨支部----張偉

二零一二年十月三十一

第三篇：賞識教育 真情感召

賞識教育 真情感召

宿豫區來龍初級中學臧燕

多年來，我一直思考這樣的教育問題：現在師生關系到底是什么樣的？如何改善師生現在所存在的問題？以及新課程改革下對師生關系的重新定位，下面，我就談談我的一些看法。

1、熱愛學生，具備良好“學生觀”是賞識教育的前提條件。

賞識學生，讓每個學生走向成功，關鍵在教師，在課堂上，教師的微笑能帶給學生良好的學習心境和積極的學習情緒，進而產生奇妙的效應，有的老師不論是在課堂上還是在平時的相處中，總是不茍言笑，一臉嚴肅的表情，對學生動輒訓示、責罵，學生在老師面前禁若寒蟬，甚至戰戰兢兢，達到汗不敢出的地步，這樣對待學生既不公平也不道德，新課程理念要求我們教師對學生要用愛，信任和賞識。賞識、信任永遠比批評有效，即使批評也要公正客觀，帶著善意，帶著微笑，無論是怎樣的生命，自尊是天價的，作為教師，也許不經意地對學生輕描淡寫的一句鼓勵，簡單的一個愛撫，隨意的一個暗示，都會給學生留難忘的印記。

2、要給“差生”多一點愛。

“沒有不好的孩子，只有不好的教育。”“沒有最差的學生，只有最差的教師。”教學工作中，常常聽到有的教師說“這學生笨死了”，“這學生是癌癥晚期，誰也救不了”，聽了這樣的話，真令人痛心，教育永遠不要輕言“放棄”，當我們把目光過多地放在那些所謂的“優秀生”的身上時，我們是否該設身處地地為“差生”們想想，他們同樣也需要教師的關注，甚至渴求。課堂上，當我們的目光注視“優等生”時也應該給予“差生”們同樣的關愛，甚至更偏愛“差生”，充分利用“羅森塔爾效應”平等待之，充滿期待，耐心引導，那么就能使好些“淺水里的小魚”欣然地游回大海深處。“差生”同樣有他可取的長處，充分發揮他的長處，可使他成為有用的人才。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，何況是學生。總之，賞識你的學生，用愛心托起希望，讓學生體驗到成功的喜悅，我們每位教師都應努力追求著蘇霍姆林斯基的教育境界。牢牢記住賞識教育的原則吧！信任孩子――學會崇拜，學會自豪

尊重孩子――學會傾聽，學會請假

理解孩子――學會感激，學會陪伴

激勵孩子――學會發掘，學會分享

寬容孩子――學會反思，學會等待

提醒孩子――學會批評，學會分擔

第四篇：學習張偉教師精神-

學習張偉教師精神

生為教育來，死為學生去。3月19日，連續工作三晝夜的鄲城縣秋渠一中校長張偉病逝在辦公室內，終年42歲。甘守清貧、致力教育，用生命踐行焦裕祿精神的張偉，人雖然去了，但精神卻像這逐漸濃郁的春天一樣釋放出勃勃生機。

到底是什么樣的精神支撐著張偉同志？簡單來說是愛。張偉有大愛之心，他愛自己的家人，愛學生，愛老師，愛學校，同時又有一種事業之愛，正是愛激勵支撐著他。這種愛正是今天所講的焦裕祿精神最好的一個詮釋。張偉的精神追求和文化理想就是教育戰線弘揚和踐行社會主義核心價值觀的榜樣，他愛崗敬業，文明友善，活得有尊嚴、有追求，在他身上體現了社會主義核心價值觀的感召力。我覺得他可以當之無愧地被稱為中華民族的脊梁。

張偉深知窮孩子求學的不易，為了讓更多和他一樣的窮孩子也能上學這個理想，張偉同志在1994年大學畢業生還比較金貴的時候，選擇到老家當了一名教師，一干就是20年。為了這個理想，他拒絕了民辦高中20萬元年薪的聘請，把家從200米外的4間瓦房里搬進了學校兩間簡陋的宿舍，而且還常常在學生晚自習結束全部入睡后才回家，十幾年如一日。為了這個理想，他和教師們頂著冷嘲熱諷，冒著嚴寒酷暑，一戶戶家訪勸學生來上學；他和師生們一道搬磚鋪路，架線刷墻，栽花種草。為了這個理想，他嚴于律己，克己奉公，雖然每年掌管近百萬經費，但到他去世仍家徒四壁，債務未清，妻子為學校燒開水一年3000元工資，想增加工資的要求他一直都未答應。20年的默默堅守，一輩子的嚴格要求，使他成為學生們最喜歡的老師，生前獲得榮譽無數；使學校變成了全縣農村學校最亮的牌子，許多學校慕名前來學習交流。

作為教育工作者，張偉校長可以說是鞠躬盡瘁，死而后已。他說：“干教育是個良心活，人家把孩子、把下一代交給咱了，咱得對得起自己的良心，對得起孩子和家長！”這揭示了教育職業道德的根本。未成年的孩子需要成人的呵護，這些都是教師天經地義的職責。教育是一種形式多樣、內容復雜的社會活動，很多工作是難以用數據來測量的，干多干少，干好干壞有時可以說全憑教育工作者的良心，而這個良心，就是教育工作者的使命感和責任心。

從張偉校長逝世前兩天和當日的工作安排看，無論是組織教師中招復習備考，還是查看學生晚自習，無論是處理學生糾紛，還是參加修整地坪的勞動，他都奮戰在第一線，把自己的日程排得滿滿的，生怕浪費一分鐘。在生命的最后幾小時里，他召開了全體教師會、全體班主任會，并最后一次到教學樓巡視。這一幕幕情景使我們看到了，張偉校長是那樣敬業，那樣拼搏，那樣忘我。

當前，我們學校正在全面推進綜合教育改革。學習張偉校長的先進事跡，更加激勵我們端正作風，全身心投入到學校教育中，為把學生更好培養成才做出自己應有的貢獻。

第五篇：學習張偉精神征文

至高的存在

在這鶯飛草長的春天里，一位校長離開了我們，帶走無數感激與懷念，留下了一座生機勃勃的學校。十一年殫精竭慮，十一年艱苦跋涉，滿載愛與激情，帶來希望，延續希望……這是一位偉大而崇高的前輩，我想，一切的源頭，都是因為愛。

教育行業第一準則：熱愛學生。

早在踏上講臺那一天，我望著教室里一雙雙清澈的眼睛，陡然生出無法言說的感動，他們如此年幼，就像一泓清水，正處在生命的源頭，纖塵不染。

師范教育要求大處著眼，小處著手。在學期初始，我就發現一個名叫小雨的女生非常靦腆，從不舉手答題，被點名聲音也極小，而且不愛參與集體活動，這樣勢必影響她的校園生活。于是在接下來的教學工作中，我有意引導，利用多種方式，不著痕跡地讓她的名字在其他學生心中留下點滴印象，在有了一定積累之后，我安排了一次單元測試，測試之前對她進行了單獨輔導，然后測試結果，小雨取得了第一名。

班會上我再一次表揚了她，緊接著，在之后例行的班長改選中，一個多月的印象積累收到了預期的效果，全班投票，小雨得票第一，做了值周班長。上課之前，我告訴大家，小雨同學比較害羞，所以大家要保持安靜，不然就聽不到她的話啦！于是，在孩子們安靜的期待下，一聲“起立！”傳到了教室的每一個角落，全體同學齊刷刷應聲而起，我聽到了工作以來最響亮的問好。多日的精心布置收到了完美的效果，我的學生是如此天然純凈，因為同學們毫無保留的信任，小雨漸漸變得開朗，同時因為她的靦腆羞澀，無論是組織活動還是領讀課文，同學們都非常配合，班里的紀律變得更好了。

這是一次雙贏，中間的每一步都讓我花費了許多心思，但我樂在其中，我相信，所有像我一樣站在講臺上的教育職員，都懷著一顆同樣的心，心中有愛，就能堅定前進的方向，愛是至高的存在，己心嫵媚，則世間嫵媚，在愛的心中，每一個孩子都是降落人間的天使，都要溫柔對待，未來的日子里我將與他們共同前行，我會盡我所能，帶他們走得更遠，飛得更高。