第一篇：深圳教師職員考試總結

深圳教師職員考試總結

結局寫好

我這個職位招一個人，面試總共三個人參加。根據抽簽，我是第一個面試的，我出來后，第二個進去講。我和另外一個在外面等。

第三個人進去時，我的成績也就出來了。83分，中等成績。我是第一個參加面試的。

第三個出來了。第二個參加面試的成績出來了，分數比我高，但加上筆試，他的總成績比我低。

漫長的10分鐘。

考官出來了，第三個參加面試的成績出來了，比我低。

我總成績第一！

臥薪嘗膽的積累

我2006年6月成為深圳8000多臨聘教師中的一員。我不知道，有4000多臨聘教師的寶安每年只招調100多臨聘教師。現在更是江河日下。我周圍就有很多朋友處于這種水深火熱之中，我不想炫耀什么，我只想為我的朋友提供一點信息，提供一點微薄的幫助。

我首先把書買齊了。用郵購的方式買了深圳的綜合能力測試（深圳市考試指導中心http://new.testcenter.gov.cn:8080/index.aspx）。去書店買了自考的《教育學》、《心理學》。還買了一些測試卷。

跟高三學生比一下，我們老師不可能沒有時間復習備考。凡是說自己沒有時間的，都是懶的借口。作為一個臨聘教師，你現在最大的目標是什么？清楚這一點，如果你沒有好好的看考試書，你就不應該原諒自己。

還有，無論就近有沒有考試，我們都要時刻準備著。要有計劃的看書，綜合能力是有一個積累過程的。深圳報考的條件每年每次都在變，你這次沒資格，下次或許有。

綜合能力測試確實是一個素質測試，跟學科有關，需要長期的積累。政治老師分數一般高一些，英語老師往往比較低。

1、言語理解與表達

里面的修改病句就需要專門練，不斷總結。如果自己實在分析不出來，還要向語文老師請教。作多了，基本幾種就懂了，而且運氣好，考試時還可以碰到原題。哪些一個句子完形填空的不用練，就憑語感就可以了，有時考試題目也很簡單。

2、閱讀理解

閱讀理解和邏輯推理是很難的。我在網上搜索了大量的試題做了，我覺得要選那些有答案，最好是有解釋的。這樣你才清楚為什么選那項，你錯在哪里。不過，我發現無論是模擬題還是真題，他們自己都有答案做的不好的時候。這種情況似乎還不少。所以，我經常被那些錯題搞的憤怒。但是，沒辦法，還得練。我在很多考試時都碰到過做過的題。

閱讀理解把文章看懂當然是基礎。但關鍵還是看它的關鍵詞。如果指向詞是“這段材料說明了什么”那直接選，如果是“從材料中能推出什么結論”，那一定要小心，這是最難的題，你的選項必須是材料中能夠直接推出來的。表達再好的句子，如果與材料不一致，絕對不能選！

閱讀中可能會涉及到一些專業問題，你不一定要完全看懂，但你選擇時必須與材料一一對照，確定不移的才能夠選。

3、邏輯推理

先說圖形推理。這個要在網上大量的搜集試題，做后總結，你做多了，慢慢能總結出一些變化的規律，等你總結出幾大規律之后，再做題，看到類似的題，就可以很簡單的套了。而你如果平時做的少，你還真不知道規律在哪里。

事件排序很容易，不用練。

演繹推理很難。就一般的題目而言，可以憑直覺直接選。但如果要得更高的分，可以嘗試一下學學邏輯推理，像三段論。但是要提高難度很大。另外，像那些小王是老師，小李比小張高…這樣的題目，多做幾個你就會了。還有那種依次握手的，涉及數學問題的，可以向同事問問，爭取搞清楚，獨學不如眾學，找同志相互切磋，能夠共同提高。

4、資料分析

這是考試中看起來最麻煩，但是最容易得分的。別的題目你只能做對50％，可資料分析，你一般做一道對一道。事實上，資料分析不是每道題計算都復雜，有的一眼可以看出答案。做這些題時，盡量選不同類型的做，這樣不至于很枯燥，又更能提高能力。

5、數列

數列很好做。剛開始做時有的看不出來，后來研究多了，難的也能找出規律。其實深圳的考試大多時候數列考得很容易。

6、政治題

政治最沒把握。考了那么多次，我對政治題一直沒把握，盡管我是一個高三政治教師，但是很多題目我真的不會啊。它總是考得太難！所以，不是政治老師的，猜著去做就是了。別人也得不了多少分的。但是，考試前一個星期認真的記記馬列之類的，還是有可能碰到原題的。

7、法律

法律是一定要考的，比例有時還很大。所以，無論怎樣要好好學。對于枯燥、深奧的法律有三種比較好的記法：一是理解它，有時間翻翻法律教材，看看它們的邏輯和一些解釋；二是討論它，和同志討論某個疑惑之處，越辨越明；三是總結它，比如將知識產權在一張紙上整理出來，比如刑法中哪些是可以從輕處罰，哪些是應當從輕、減輕處罰等。

8、深圳市情和時事

有時考，有時不考。想看就看看。

一個考霸的戰斗

考職員一般一個職位只招一個人，你必須擊退其他對手，成為霸主。

為了提升能力，保持手感，你必須經常參加考試。時刻準備著。

有的招聘網站你要時不時的看一看。我一般看三個：深圳市考試指導中心http://new.testcenter.gov.cn:8080/index.aspx；教師招聘網http://#c=12614406.250000095,2631281.25,12查出考場具體位置，手繪下來。訂好車，一般要存兩三個“黑的”號碼，跟他說清楚出車時間，地點，目的地，價格。上車后，將詳細手繪地圖給他作指導。

3、考試

考前上廁所，考試時少喝水。

試卷發下來時先看，題型，計分情況。

先做你最有把握的題，一般情況下優先記憶型試題，數學題放到最后做。一看就是耗時題，簡單地想一想，給出一個答案，趕下一題。做到最后一道大題或者考結束前15分鐘必須在答題卡上涂完已經做完的題目?？记?分鐘，不管做完沒做完，將所有題在答題卡上涂完（錯了扣分的判斷題出外）。

第三，要經?？荚?，為你真正有資格的考試練兵。我經常參加過深圳雇員考試，職員考試，公務員考試，國家公務員考試。有時還可參加廣州公務員，珠海公務員等考試。我去年很多次題都做不完，我以為是自己的個人特點，但今年，我發現，我每次考試，時間都比較充裕。

你每考一次，你的考試能力就在悄悄的提高。但是關鍵的是：你考前必須做大量練習和看書。以考促記，促練。

細節決定成敗的資格初審

危險在你報名時就潛伏著。血的教訓告訴我們，首先要報自己有資格的職位。如果，職位要求你在深圳臨聘一年，那必須是滿一年才行，差幾天都不行。一定要報自己有資格的，哪怕上百人報一個職位。我2008年5月參加了深圳市公務員考試，竟然考了本職位筆試第一名，我那個高興啊——可是，我報考有一個特殊條件：在本市街道或者社區工作滿兩年。我覺得自己差不多兩年了?？墒琴Y格初審把我審下來了。我那個痛苦啊——我后面的兩個人我都見著了，面試我是很有優勢的。

當有人考試出發前忘記打印準考證，我看了很痛心。這種態度怎么考啊，就是筆試過關了，后面你都合格，你也很有可能因為粗心大意被刷下來。比如說資格初審時忘記打報名表。

網上繳納報名費對有的人很簡單，對有的人非常難。我就經歷過痛苦的過程，去交通銀行開戶啊，開通網上銀行啊，去找終端機打印支付號啊，結果還是不行，真是急死了！后來在招商銀行開了戶，開通了網上支付。才一直用招行的卡支付的。繳費最簡單的辦法是讓會支付的朋友幫你支付。我這次考試，除了為自己繳了費，還幫3個同事繳了費。

資格初審比你想像中要嚴格的多！你出發前的準備再細致都不為之過。

時間上你不要遲到。你是B類也要去，我這次考試，小學數學職位沒一個人來，看樣子條件很苛刻；化學只來了第二名，結果連第二名都不符合條件！我報的職位第一名不是全日制，我第二合格，第三也合格，后面一溜不合格的，最后竟然溜到第十去了。C類也有機會啊，運氣好的時候考官們會打電話通知你的。

我報考的是社會人員，要求中教一級。這都沒問題。但是在審查的時候，他審得我出汗！什么都研究一下，什么都質疑一番。他們要求所有社會人員提供兩年以上的工作證明！我早就準備好了。很多沒有準備的人急啊，中教一級、高級都有，哪里想到這個都要，拼命打電話向原單位求援。

作最精心準備的模擬說課

有一句話叫平時多流汗，戰時少流血。資格初審過后一個星期時間，我沒有干別的事，就全日制練習說課。

我訂了一個計劃：

1、每天練習普通話一個小時；

2、每天說課一節；

3、熟悉教材，搞懂教材的編寫思路何呈現邏輯。

我在書店買了碟練普通話。

我平常上的是高三，這次要說初中的課，我找來了幾本教材，在網上找到了每本書的教案和教材結構介紹，設計出了最適合我的說課模式：

我從4個方面闡述我對這節課的構思。

1、說教材，包括說本單元在教材中的地位和作用，本單元的內在結構，本課的地位和作用，本課的內在結構；

2、說教學目標，根據新課程理念，先說情感態度價值觀，再說過程與方法，最后說認識和能力。第二說學情，說學生的年齡及閱歷，學生以前對相關知識的掌握程度。然后根據學情確定重點和難點，說重點和難點之間的邏輯關系；

3、說教法、學法；

4、說教學過程。這個占一半時間。我以活動程序為經，以必備要素為緯。在活動程序上首先是情景導入，然后是活動

一、活動

二、活動三…反正一直活動下去，包括學生自己作小節，練習也設計成活動。我確定了兩個必備要素：

一、學生的主體地位的體現；二，重點和難點的突破。我堅決以活動方式來組織課堂，充分體現學生的主體地位，這樣組織萬無一失。在說完一些活動后作一個總結，我就通過這種方式來突破重點，通過這種方式來突破難點。

我把整個說課模式打印下來，中間留空。講什么就填什么。不斷完善模式，做到簡單好記，層次清楚。

這種模式練幾遍就忘不了，面試時不會掉鏈。每天按模擬的考場情景說一課。我同辦公室的好心的同事還聽了我的說課，幫我改進，特此致謝！

我還總結了幾條給自己的警言：

1、進去之后，先平靜的看看場合，做好準備，再開始說話。

2、條理要十分清楚。

3、語言表達要簡潔明確，有條不紊。不要羅嗦。

4、聲音要高昂，富有激情，要有感情地表達自己的理論與見解，要富有激情的把情感激發推向高潮。不要板著臉，像被逼迫完成任務。要適度放松，展現從容。

5、時間到后，要微笑著說謝謝各位，然后平靜下臺。

公正的面試

應該說整個考試過程是公正的。

除了某些市直學校在條件設置上有些苛刻或者說奇異外，我所經歷的看到的是兩個字：公正。

筆試是公正的。相信沒有哪個深圳的官員拿自己金飯碗和帽子去改動一個考生的成績。一般一個職位會報上十來個人或者幾十個人。那么，在那些單位臨聘的就不一定能考進前三名。我報龍崗宣傳科的職位，資格初審時沒有一個是龍崗的。我報光明新區的職位，從第一到第十名都沒有光明的。當然，在面試時我看到其他職位還是有光明新區的臨聘教師，這很正常。

我們的面試安排在市委黨校，遠離光明新區。

7點45候場。本來是8：00開始簽到抽簽的，推遲到8：15。抽簽后，手機用信封袋裝好上交。按規定是不能打電話的。但是有很多老師發現上午完成不了考試，下午還有課，要請假?？脊僦缓媚贸鲎约旱氖謾C給他們打，當面打。沒有人向外透露面試考官的信息。

候考的在一個區域，有考官守看，30分鐘備課時間在另一個區域，有人準確地控制時間。真正的面試在一個小教室?？纪炅说?，從另外一個樓梯下去，按規定不能與候考的交流。當然有的人還是違規進來拿東西，有時說一兩句話，但無法透露什么。

我們的面試只分為文理兩科。面試考官應該是9個人或者11人，應該是各科教研員。他們我都不認識，其實認識一兩個又有多大用呢？那么多人打分。

我等了7個小時，嗓子最后等啞了，低音都發不出來了，幸好高音還能發出。準備30分鐘后，我被一個腿快跑斷了的小姑娘帶到面試考室門邊，坐下來。30分鐘準備時間對我剛好，等的時間讓我又整理了一下思路。

在面試考室門外等了10分鐘后，聯絡員出來了，他收了我的證件，告訴我：

1、他先進去，我隨后敲門而進；

2、面試時間10分鐘，他第9分鐘會提醒。

我敲門而入?？脊僮扫N型，面帶微笑向他們微微鞠躬，然后我走到一個圓桌會議的桌子邊。

這些考官讓我心生感激。從上午聽到下午聽了那么多課，可是他們面對我仍然平靜、友善，有的還帶著微笑。

后面有一塊只能寫兩行字的白色板。我大筆一揮，寫了個標題。

我用平穩、大聲（不能說洪亮，我的嗓子已經啞了）、清晰的語言說課。盡管我對這個教材不熟悉，但我對我的說課模式十分熟悉，把教材內容和我的思路放進我的模式里去后，我沒有明顯的阻礙和停頓。

開始，我感覺到我面部肌肉的僵硬，想微笑都笑不出來，兩分鐘后，隨著我思路流暢的展開，我可以對著兩邊的考官微笑了，能用眼睛與他們交流了。這樣，我很有激情的表達了自己的設想和理由。下邊的9－11位或語文或英語或音樂或體育的考官在認真的聽我說，我想表達的他們應該聽明白了。

我說完了，可是沒聽到提醒。但說完就可以了，不能羅嗦，否則會暴露我更多的缺點。我向他們的辛苦工作表示感謝后，收拾好自己的東西，從容離開。

我忘記了做一件事，我應該把我寫的板書擦調。

堅強面對吧，朋友。在失敗和遺憾的交織中你一定會完成從臨聘到正編教師的涅磐！

第二篇：親身經歷深圳教師職員考試總結

我這個職位招一個人，面試總共三個人參加。根據抽簽，我是第一個面試的，我出來后，第二個進去講。我和另外一個在外面等。第三個人進去時，我的成績也就出來了。83分，中等成績。我是第一個參加面試 的。

第三個出來了。第二個參加面試的成績出來了，分數比我高，但加上筆試，他的

總成績比我低。漫長的10分鐘?？脊俪鰜砹?，第三個參加面試的成績出來了，比我低。我總成績第一！

臥薪嘗膽的積累

我2006年6月成為深圳8000多臨聘教師中的一員。我不知道，有4000多臨聘教師的寶安每年只招調100多臨聘教師?，F在更是江河日下。我周圍就有很多朋友處于這種水 深火熱之中，我不想炫耀什么，我只想為我的朋友提供一點信息，提供一點微薄的幫 助。

我首先把書買齊了。用郵購的方式買了深圳的綜合能力測試（深圳市考試指導中

心http://new.testcenter.gov.cn:8080/index.aspx）。去書店買了自考的《教育學

》、《心理學》。還買了一些測試卷。

跟高三學生比一下，我們老師不可能沒有時間復習備考。凡是說自己沒有時間的，都是懶的借口。作為一個臨聘教師，你現在最大的目標是什么？清楚這一點，如果

你沒有好好的看考試書，你就不應該原諒自己。

還有，無論就近有沒有考試，我們都要時刻準備著。要有計劃的看書，綜合能力

是有一個積累過程的。深圳報考的條件每年每次都在變，你這次沒資格，下次或許有。

綜合能力測試確實是一個素質測試，跟學科有關，需要長期的積累。政治老師分

數一般高一些，英語老師往往比較低。

1、言語理解與表達

里面的修改病句就需要專門練，不斷總結。如果自己實在分析不出來，還要向語文老師請教。作多了，基本幾種就懂了，而且運氣好，考試時還可以碰到原題。哪些一個句子完形填空的不用練，就憑語感

2、閱讀理解

閱讀理解和邏輯推理是很難的。我在網上搜索了大量的試題做了，我覺得要選那些有答案，最好是有解釋的。這樣你才清楚為什么選那項，你錯在哪里。不過，我發現無論是模擬題還是真題，他們自己都有答案做的不好的時候。這種情況似乎還不少。所以，我經常被那些錯題搞的憤怒。但是，沒辦法，還得練。我在很多考試時都碰 到過做過的題。

閱讀理解把文章看懂當然是基礎。但關鍵還是看它的關鍵詞。如果指向詞是“這段材料說明了什么”那直接選，如果是“從材料中能推出什么結論”，那一定要小心，這是最難的題，你的選項必須是材料中能夠直接推出來的。表達再好的句子，如果

與材料不一致，絕對不能選！閱讀中可能會涉及到一些專業問題，你不一定要完全看懂，但你選擇時必須與材 料一一對照，確定不移的才能夠選。

3、邏輯推理

先說圖形推理。這個要在網上大量的搜集試題，做后總結，你做多了，慢慢能總結出一些變化的規律，等你總結出幾大規律之后，再做題，看到類似的題，就可以很簡單的套了。而你如果平時做的少，你還真不知道規律在哪里。事件排序很容易，不用練。

演繹推理很難。就一般的題目而言，可以憑直覺直接選。但如果要得更高的分，像三段論。但是要提高難度很大。另外，像那些小王是

老師，小李比小張高…這樣的題目，多做幾個你就會了。還有那種依次握手的，涉及

數學問題的，可以向同事問問，爭取搞清楚，獨學不如眾學，找同志相互切磋，能夠 共同提高。

4、資料分析

這是考試中看起來最麻煩，但是最容易得分的。別的題目你只能做對50％，可資料分析，你一般做一道對一道。事實上，資料分析不是每道題計算都復雜，有的一眼可以看出答案。做這些題時，盡量選不同類型的做，這樣不至于很枯燥，又更能提高 能力。

5、數列

數列很好做。剛開始做時有的看不出來，后來研究多了，難的也能找出規律。其實深圳的考試大多時候數列考得很容易。

6、政治題

政治最沒把握?？剂四敲炊啻?，我對政治題一直沒把握，盡管我是一個高三政治教師，但是很多題目我真的不會啊。它總是考得太難！所以，不是政治老師的，猜著去做就是了。別人也得不了多少分的。但是，考試前一個星期認真的記記馬列之類的，還是有可能碰到原題的。

7、法律

法律是一定要考的，比例有時還很大。所以，無論怎樣要好好學。對于枯燥、深奧的法律有三種比較好的記法：一是理解它，有時間翻翻法律教材，看看它們的邏輯和一些解釋；二是討論它，和同志討論某個疑惑之處，越辨越明；三是總結它，比如 將知識產權在一張紙上整理出來，比如刑法中哪些是可以從輕處罰，哪些是應當從輕、減輕處罰等。

8、深圳市情和時事

有時考，有時不考。想看就看看。一個考霸的戰斗

考職員一般一個職位只招一個人，你必須擊退其他對手，成為霸主。為了提升能力，保持手感，你必須經常參加考試。時刻準備著。

有的招聘網站你要時不時的看一看。我一般看三個：深圳市考試指導中心http:/ /new.testcenter.gov.cn:8080/index.aspx；教師招聘網

/zp/guangdong/index.html；深圳教師招聘網http://#c=12614406.25000

5,12查出考場具體位置，手繪下來。訂好車，一般要存兩三個“黑的”號碼，跟他說

清楚出車時間，地點，目的地，價格。上車后，將詳細手繪地圖給他作指導。

3、考試

考前上廁所，考試時少喝水。

試卷發下來時先看，題型，計分情況。

先做你最有把握的題，一般情況下優先記憶型試題，數學題放到最后做。一看就

是耗時題，簡單地想一想，給出一個答案，趕下一題。做到最后一道大題或者考結束

前15分鐘必須在答題卡上涂完已經做完的題目?？记?分鐘，不管做完沒做完，將所有

題在答題卡上涂完（錯了扣分的判斷題出外）。

第三，要經?？荚?，為你真正有資格的考試練兵。我經常參加過深圳雇員考試，公務員考試，國家公務員考試。有時還可參加廣州公務員，珠海公務員等

考試。我去年很多次題都做不完，我以為是自己的個人特點，但今年，我發現，我每次考試，時間都比較充裕。

你每考一次，你的考試能力就在悄悄的提高。但是關鍵的是：你考前必須做大量

練習和看書。以考促記，促練。細節決定成敗的資格初審

危險在你報名時就潛伏著。血的教訓告訴我們，首先要報自己有資格的職位。如

果，職位要求你在深圳臨聘一年，那必須是滿一年才行，差幾天都不行。一定要報自己有資格的，哪怕上百人報一個職位。我2008年5月參加了深圳市公務員考試，竟然考了本職位筆試第一名，我那個高興啊——可是，我報考有一個特殊條件：在本市街道或者社區工作滿兩年。我覺得自己差不多兩年了?？墒琴Y格初審把我審下來了。我那個痛苦啊——我后面的兩個人我都見著了，面試我是很有優勢的。

當有人考試出發前忘記打印準考證，我看了很痛心。這種態度怎么考啊，就是筆試過關了，后面你都合格，你也很有可能因為粗心大意被刷下來。比如說資格初審時忘記打報名表。

網上繳納報名費對有的人很簡單，對有的人非常難。我就經歷過痛苦的過程，去交通銀行開戶啊，開通網上銀行啊，去找終端機打印支付號啊，結果還是不行，真是急死了！后來在招商銀行開了戶，開

才一直用招行的卡支付的。繳費最簡單的辦法是讓會支付的朋友幫你支付。我這次考試，除了為自己繳了費，還幫3個 同事繳了費。資格初審比你想像中要嚴格的多！你出發前的準備再細致都不為之過。時間上你不要遲到。你是B類也要去，我這次考試，小學數學職位沒一個人來，看樣子條件很苛刻；化學只來了第二名，結果連第二名都不符合條件！我報的職位第一名不是全日制，我第二合格，第三也合格，后面一溜不合格的，最后竟然溜到第十去了。C類也有機會啊，運氣好的時候考官們會打電話通知你的。

我報考的是社會人員，要求中教一級。這都沒問題。但是在審查的時候，他審得我出汗！什么都研究一下，什么都質疑一番。他們要求所有社會人員提供兩年以上的工作證明！我早就準備好了。很多沒有準備的人急啊，中教一級、高級都有，哪里想到這個都要，拼命打電話向原單位求援。作最精心準備的模擬說課

有一句話叫平時多流汗，戰時少流血。資格初審過后一個星期時間，我沒有干別 的事，就全日制練習說課。

我訂了一個計劃：

1、每天練習普通話一個小時；

2、每天說課一節；

3、熟悉教材，搞懂教材的編寫思路何呈現邏輯。

我在書店買了碟練普通話。

我平常上的是高三，這次要說初中的課，我找來了幾本教材，在網上找到了每本書的教案和教材結構介紹，設計出了最適合我的說課模式：

我從4個方面闡述我對這節課的構思。

1、說教材，包括說本單元在教材中的地位和作用，本單元的內在結構，本課的地

位和作用，本課的內在結構；

2、說教學目標，根據新課程理念，先說情感態度價值觀，再說過程與方法，最后說認識和能力。第二說學情，說學生的年齡及閱歷，學生以前對相關知識的掌握程度

。然后根據學情確定重點和難點，說重點和難點之間的邏輯關系；

3、說教法、學法；

4、說教學過程。這個占一半時間。我以活動程序為經，以必備

程序上首先是情景導入，然后是活動

一、活動

二、活動三…反正一直活動下去，包括

學生自己作小節，練習也設計成活動。我確定了兩個必備要素：

一、學生的主體地位 的體現；二，重點和難點的突破。我堅決以活動方式來組織課堂，充分體現學生的主

體地位，這樣組織萬無一失。在說完一些活動后作一個總結，我就通過這種方式來突

破重點，通過這種方式來突破難點。

我把整個說課模式打印下來，中間留空。講什么就填什么。不斷完善模式，做到 簡單好記，層次清楚。

這種模式練幾遍就忘不了，面試時不會掉鏈。每天按模擬的考場情景說一課。我

同辦公室的好心的同事還聽了我的說課，幫我改進，特此致謝！

我還總結了幾條給自己的警言：

1、進去之后，先平靜的看看場合，做好準備，再開始說話。

2、條理要十分清楚。

3、語言表達要簡潔明確，有條不紊。不要羅嗦。

4、聲音要高昂，富有激情，要有感情地表達自己的理論與見解，要富有激情的把

情感激發推向高潮。不要板著臉，像被逼迫完成任務。要適度放松，展現從容。

5、時間到后，要微笑著說謝謝各位，然后平靜下臺。

公正的面試

應該說整個考試過程是公正的。

除了某些市直學校在條件設置上有些苛刻或者說奇異外，我所經歷的看到的是兩 個字：公正。

筆試是公正的。相信沒有哪個深圳的官員拿自己金飯碗和帽子去改動一個考生的成績。一般一個職位會報上十來個人或者幾十個人。那么，在那些單位臨聘的就不一定能考進前三名。我報龍崗宣傳科的職位，資格初審時沒有一個是龍崗的。我報光明新區的職位，從第一到第十名都沒有光明的。當然，在面試時我看到其他職位還是有 光明新區的臨聘教師，這很正常。我們的面試安排在市委黨校，遠離光明新區。

7點45候場。本來是8：00開始簽到抽簽的，推遲到8：15。抽簽后，手機用信封袋裝好上交。按規定是不能打電話的。但是有很多老師發現上午完成不了考試，下午還有課，要請假?？脊僦缓媚贸鲎约旱氖謾C給他們打，當面打。沒有人向外透露面試考官的信息。

候考的在一個區域，有考官守看，30分鐘備課時間在另一個區域，有人準確地控制時間。真正的面試在一個小教室?？纪炅说模瑥牧硗庖粋€樓梯下去，按規定不能與候考的交流。當然有的人還是違規進來拿東西，有時說一兩句話，但無法透露什么。

我們的面試只分為文理兩科。面試考官應該是9個人或者11人，應該是各科教研員。他們我都不認識，其實認識一兩個又有多大用呢？那么多人打分。我等了7個小時，嗓子最后等啞了，低音都發不出來了，幸好高音還能發出。準備30分鐘后，我被一個腿快跑斷了的小姑娘帶到面試考室門邊，坐下來。30分鐘準備時間對我剛好，等的時間讓我又整理了一下思路。

在面試考室門外等了10分鐘后，聯絡員出來了，他收了我的證件，告訴我：

1、他先進去，我隨后敲門而進；

2、面試時間10分鐘，他第9分鐘會提醒。

我敲門而入。考官坐成∟型，面帶微笑向他們微微鞠躬，然后我走到一個圓桌會議的桌子邊。

這些考官讓我心生感激。從上午聽到下午聽了那么多課，可是他們面對我仍然平靜、友善，有的還帶著微笑。后面有一塊只能寫兩行字的白色板。我大筆一揮，寫了個標題。我用平穩、大聲（不能說洪亮，我的嗓子已經啞了）、清晰的語言說課。盡管我對這個教材不熟悉，但我對我的說課模式十分熟悉，把教材內容和我的思路放進我的模式里去后，我沒有明顯的阻礙和停頓。開始，我感覺到我面部肌肉的僵硬，想微笑都笑不出來，兩分鐘后，隨著我思路流暢的展開，我可以對著兩邊的考官微笑了，能用眼睛與他們交流了。這樣，我很有 激情的表達了自己的設想和理由。下邊的9－11位或語文或英語或音樂或體育的考官在認真的聽我說，我想表達的他們應該聽明白了。

我說完了，可是沒聽到提醒。但說完就可以了，不能羅嗦，否則會暴露我更多的缺點。我向他們的辛苦工作表示感謝后，收拾好自己的東西，從容離開。我忘記了做一件事，我應該把我寫的板書擦調。

第三篇：深圳公務員、職員考試 簡介

深圳公務員、職員考試必看！（更新：2010年9月深圳市職員公告）管理提醒： 本帖被 麥子 執行提前操作(2010-08-26)

2010年9月深圳市職員招考信息發布

招考公告：

2010年9月職員招考戶籍情況（按職位）統計：

黨政系統：職位數：79個；要求市內戶籍64個；沒要求：15個。

政府系統（面向社會人員）：職位數：1339個；要求市內戶籍628個；沒要求：711個。政府系統（面向應屆生）：職位數：399個；要求市內戶籍73個；沒要求：326個。

總計：總職位數：1817個；要求市內戶籍765個；沒要求：1052個。

考試資料：

深圳市考試指導中心有賣的作為參考，還是有必要買一套的，該花的錢還是要花。

多做題，熟悉各種題型。

考前準備：

深圳市公務員考試分為執法類，綜合管理類和警察

執法類：行測（100題，100分，90分鐘）+行政法律知識（120題，100分，120分鐘）綜合管理類：行測（100題，100分，90分鐘）+申論（3題，100分，120分鐘）

警察：行測（100題，100分，90分鐘）+申論（3題，100分，120分鐘）+法律知識（又分為交通警察，刑警，治安警等警種）

行測100題全部為單選，相對國考，難度沒那么大，主要強調做題速度及準確率。

做題時一定要把該拿的分拿到，特別是不能一開始就被前面的數字運算題困住，建議從簡單的分拿起，比如事件排序，材料閱讀等部分。

執法有單選和多選，還有判斷。判斷題會倒扣分。

*****警察考試本來2008年深圳市要改革的，準備只考行測+執法，后來被省里叫停，還是要考申論，不知道今年還會不會改革，其他類別的公務員和職員考試形式基本上定型了*****

深圳市職員考試分為一般類、教育類、醫療類和護理類

一般類：行測+公基（140題，100分，120分鐘）

教育類：綜合測試（30%行測/公基+70%教育專業知識，140題，100分，120分鐘）

醫療類：綜合測試（30%行測/公基+70%醫療專業知識，140題，100分，120分鐘）

護理類：綜合測試（30%行測/公基+70%護理專業知識，140題，100分，120分鐘）

題型包括單選、多選（錯選沒分，少選有分）和判斷（錯選倒扣分）

以上資料可參見

考試問題：

深圳市公務員和職員考試一般每年兩次5月，11月（也有時每年一次）

其他時間會有個別部門招考（比如學校招考教師職員）

關于深圳市公務員職員其他相關情況：

1、工資待遇（一般而言，特例除外）

漲工資以后，一般的公務員都有8000+，區和街道的有補貼，可達8-9000+，職員教師一般是7000+醫院的不清楚，其他事業單位職員也應該差不多6000+。福利各單位不盡相同。

2、考試公平問題

深圳市公務員職員考試相對公平，畢竟不管有沒有關系都要進前3名才能進面試。但是相對而言，公務員又比職員公平，特別是面試階段，因為職員面試是各單位自己組織，公務員是市人事局統一組織，言盡于此。

3、資格審查問題

2004年以前，深圳市招考都是先資格審查，再考試，2004年以后，改為先考試再資格初審，沒有國家公務員考試那樣的網上資格初審，所以自己一定要把握好報名條件，以免考試通過，但是資格審查通不過。（筆試通過的復審時要提供計劃生育證明。）

4、報考條件問題

以前深圳市公務員職員考試關于學歷、學位、職稱都是硬性規定，比如要求本科的，研究生不能報考，2008年改革后，對學歷、學位和職稱要求都是最低要求，沒有上限。2009年6月，職員考試又改回硬性對應關系，不知道公務員會不會改。

5、戶籍問題

根據本人的統計2008年11月公務員和職員考試

職員：642個職位（具體人數沒有統計），要求市內戶籍的職位248個，沒有要求的394個

公務員：325個職位（具體人數沒有統計），要求市內戶籍的職位200個，沒有要求的125個總計967/448/519,可見，深圳市職員公務員考試，對戶籍沒有要求的占一半以上

2009年6月職員考試職位：

政府系統面向社會人員：464個職位，要求市內戶籍：250個，沒要求：214個

政府系統面向應屆畢業生：140個職位，要求市內戶籍：53個，沒要求：87個

黨群系統：22個職位，要求市內戶籍：12個，沒要求：10個

總計626/315/311,對戶籍沒有要求的占將近一半

6、公務員考試行測題型及分值（每題1分）

（一）數量關系(15題)

數量關系一般有兩種類型的題目。

第一種題型：數字推理。(5題)

第二種題型：數學運算。(10題)

（二）言語理解與表達(25題)

言語理解與表達著重考察考生對語言文字的綜合分析能力。

涉及到詞語運用、句子表達、閱讀理解與運用等文字方面。

其題型一般有三種。

第一種題型：選詞填空。(5題)

第二種題型：語句表達。(10題)

第三種題型：閱讀理解。(10題)

（三）判斷推理(25題)

判斷推理是考察考生邏輯推理判斷能力的一種測驗形式，其題型一般有三種。

第一種題型：事件排序。(5題)

第二種題型：圖形推理。(10題)

第三種題型：演繹推理。(10題)

（四）資料分析(20題)

資料分析試題著重考察考生對文字、圖形、表格三種形式的數據性、統計性

資料進行綜合分析推理與加工的能力。針對一段資料一般有5個問題，考生

需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、計算，才能從問題后面的四個

備選答案中選出符合題意的答案。

第一種題型:文字（2 大題，10小題）

第二種題型:表格（1 大題，5小題 表格數據）

第三種題型:圖表（1 大題，5小題 柱形圖、餅形圖、三角圖等）

（五）公共基礎知識(15題)

公共基礎知識涵蓋馬克思主義及其在當代中國的發展、法律、社會主義市場

經濟、行政管理、公文寫作、深圳市情和時事常識等方面。

7、行政執法

（一）單選（60題，0.7分）

（二）多選（40題，1.1分，少選且選對的每個選項0.2分）

（三）判斷（20題，0.7分，判斷錯誤倒扣分）

8、職員考試（一般類）題型及分值

職員考試140題，120分鐘，滿分100分。

一般類=100分行測

教育類/醫療類/護理類=50分行測+50分專業知識

職員考試（一般類）題型及分值

（一）數量關系(20題，0.5分/題，共10分)

數量關系一般有兩種類型的題目。

第一種題型：數字推理。(10題)

第二種題型：數學運算。(10題)

（二）言語理解與表達(30題，0.6分/題，共18分)

言語理解與表達著重考察考生對語言文字的綜合分析能力。

涉及到詞語運用、句子表達、閱讀理解與運用等文字方面。

其題型一般有三種。

第一種題型：選詞填空。(10題)

第二種題型：語句表達。(10題)

第三種題型：閱讀理解。(10題)

（三）判斷推理(30題，0.6分/題，共18分)

判斷推理是考察考生邏輯推理判斷能力的一種測驗形式，其題型一般有三種。

第一種題型：事件排序。(10題)

第二種題型：圖形推理。(10題)

第三種題型：演繹推理。(10題)

（四）資料分析(20題，0.8分/題，共16分)

資料分析試題著重考察考生對文字、圖形、表格三種形式的數據性、統計性

資料進行綜合分析推理與加工的能力。針對一段資料一般有5個問題，考生

需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、計算，才能從問題后面的四個

備選答案中選出符合題意的答案。

第一種題型:數據（2 題）

第二種題型:表格（1 題 表格數據）

第三種題型:圖形（1 題 柱形圖、餅形圖、三角圖等）

（五）公共基礎知識(40題，共38分)

公共基礎知識涵蓋馬克思主義及其在當代中國的發展、法律、社會主義市場

經濟、行政管理、公文寫作、深圳市情和時事常識等方面。

第一種題型：單選。(20題，0.8分/題，共16分)

第二種題型：多選。(10題，1.4分/題，共14分，錯選不得分，漏選每個選項***分)

第三種題型：判斷。(10題，0.8分/題，共8分，判斷錯誤倒扣分)

8、深圳市公務員、參照公務員管理人員、職員、雇員比較

公務員不用多說，參照公務員管理人員跟職員都是事業編，但是參照公務員管理人員可以和公務員輪換，職員一般意義上不行，但是到了處級，也可以在機關和事業單位之間輪換

公務員、參照公務員管理人員、職員，統稱機關事業單位在編工作人員，是傳統意義上的“吃皇糧”的，呵呵

雇員跟臨聘人員基本上一樣，沒有其他保障，都是合同制員工，不過偶爾有專門針對雇員招考職員或公務員的，個別情況，不多。

聘用制公務員也是公務員，需要簽訂合同（現在職員也都要簽訂合同），主要是從事專業技術工作，待遇會在招考時在公告里面明確寫明，工資一般8-9000+

聘用制公務員最大特點可能就是退休后，退休金屬于社保支付，不是財政支付。但是這一塊以后，公務員事業單位應該都會改革

第四篇：深圳教師職員考試教育學多選專項練習題

深圳教師職員考試教育學多選專項練習題

1．教育目的就其表述和內容而言具有（）特征。

A．抽象性 B．理想性 C．可操作性 D．終極性

2．個人本位論在教育目的上的主要流派有（）的教育目的論。A．自然主義 B．國家主義 C．自由主義 D．存在主義 3．社會本位論在教育目的上的主要流派有（）的教育目的論。A．國家主義 B．存在主義 C．社會學派 D．自由主義 4．自由主義的代表人物有（）。A．約翰?密爾 B．羅素．小原國芳 C．哈耶克 D．洪堡．愛倫?凱 E．福祿貝爾．裴斯泰洛齊

5．國家主義教育目的論的代表人物是（）。

A．涂爾干 B．薩特 C．凱興斯泰納 D．秦梯利 6．個人本位論在教育目的上的主要觀點有（）。

A．教育目的制訂應以完善與發展個人自身的需要為依據，社會目的是次要部分 B．尊重受教育者的天性和天賦的自由權力 C．強調個人存在價值及其充分發展的重要性

D．增進受教育者的個人價值，促進個人一切能力的和諧發展視為教育的最高目的

7．社會本位論的基本價值準則主要體現在（）幾個方面。A．個性化 B．規范控制 C．社會價值 D．社會化 8．素質教育的基本內涵是（）。

A．面向全體學生的一種教育 B．基礎性．普及性的教育

C．強調全面發展教育 D．一種充分發揮學生自主性．創造性的主體性教育 9．教育活動主要包括（）三個基本要素。

A．教育者 B．受教育者 C．教育方法 D．教育內容 10．教師勞動的作用主要體現在（）。

A．人類文化知識的傳播者 B．人類真理的代言人 C．人類靈魂的塑造者 D．教育活動的組織者．領導者 11．教師勞動的特點有（）。

A．復雜性與創造性 B．連續性與廣延性 C．長期性與間接性 D．主體性與示范性 12．教師勞動的創造性主要表現在（）。

A．為未知世界的探索 B．對不同學生因材施教 C．對教學內容和教學方法的不斷變化創新 D．對突發情境表現出的教育機智 13．教師的在職培訓一般有（）兩類。

A．獲得學位等升等升級 B．反思性教學 C．有經驗的教師指導 D．提高教學能力或素質 14．《中華人民共和國教育法》中對學生可享受的“學金權”是指（）。A．補助金 B．獎學金 C．貸學金 D．助學金 15．概括地講，“教師中心論”是指（）。A．以教師為中心 B．以教材為中心 C．以課堂教學為中心 D．以知識為中心 16．“兒童中心論”的代表人物主要有（）。

A．盧梭 B．凱洛夫 C．杜威 D．赫爾巴特

17．把課程定義為“兒童在教師指導下獲得的一切經驗”并作為“動詞”使用的課程專家有（）。

A．卡斯威爾 B．坎貝爾 C．塔巴 D．約翰遜 18．課程作為名詞使用所代表的課程范式，其含義有（）。A．知識的總和與學習的結果 B．間接知識．公共知識 C．封閉．預成 D．經驗

19．課程作為動詞使用所代表課程范式，其含義有（）。A．直接經驗,實踐知識 B．系統的知識 C．開放．生成．強調過程 D．杜威的課程觀 20．學科課程的代表人物有（）。

A．夸美紐斯 B．杜威 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 21．學科課程的最大特點是（）。

A．趣味性 B．邏輯性 C．簡約性 D．系統性 22．學科課程的主要缺點是易造成（）。

A．學生被動學習B．忽略個體知識

C．割裂完整的生活世界 D．學校與現實社會生活的隔離 23．活動課程的特點是（）。

A．以兒童為中心 B．按學生的心理發展特點來組織教學 C．按活動主題組織 D．強調“訓練”．“指導與控制” 24．正確處理必修課與先修課的關系的關鍵是（）。

A．如何加大必修課的范圍 B．弄清兩者的內在依據 C．選修課的開設的時機問題 D．如何保障選修課的質量 25．綜合課程的三種類型（）。

A．活動中的綜合課程 B．學科本位的綜合課程 C．社會本位的綜合課程 D．兒童本位的綜合課程 26．綜合課程的優點是（）。

A．是人類知識發展的內在要求 B．培養學生完整的世界觀 C．有利于學習系統的知識 D．減輕了學生的學習負擔 27．綜合課程的缺點是（）。

A．流于“拼盤式”的知識“大雜燴” B．導致淺層次的學習C．不利于學生融會貫通 D．加重學生學習負擔 28．隱性課程具有（）的特點。

A．計劃性 B．內隱性 C．隨機性 D．不確定性 29．克伯屈提出,任何一種學習都包含三個部分（）。A．主學習B．快學習C．副學習D．附學習30．在泰勒的課程編制模式中，目標的確定主要依據（）。

A．對學生的研究 B．對社會生活的研究 C．家長的要求 D．學科專家的建議

31．課程編制的基本原則是（）

A．注意課程內容的科學性與思想性 B．注意課程內容的基礎性與根本性

C．課程內容應當與生活相聯系 D．應考慮知識的內在邏輯和教學法上的要求 32．課程內容與生活相聯系的方式有（）。

A．加強課程的趣味性 B．設置專門性以社會問題為中心的課程 C．學科內容中加入聯系實際生活的內容 D．增加課程的前沿知識 33．校本課程的開發者與決策者（或主體）主要有（）。A．教師 B．學生 C．學生家長 D．社區代表 34．我國傳統課程觀的兩大誤區（）。A．課程的開放無度

B．課程脫離學生的經驗，以外在于學生的方式出現 C．課程以嚴格的先期計劃的方式出現 D．課程過于強調聯系實際 35．教學與智育的關系是（）。

A．有所聯系．有所區別 B．教學包含了所有的智育活動

C．智育是教學活動所要達到的目的之一 D．在一定程度上，教學等同于智育 36．從學校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”，其理由（）。

A．教學工作所占時間最多 B．對學生發展影響最全面 C．其他工作都是圍繞教學來進行 D．對學校教育質量影響最大 37．教學的作用是（）。

A．教育工作的主體部分和教育的基本途徑 B．系統地傳授知識，再生產社會經驗

C．促進學生各方面發展 D．鍛煉教師的教學能力 38．教學的任務包括（）。

A．使學生掌握基礎知識和基本技能 B．發展學生的智力．體力．創造力和實踐精神 C．形成良好的師生關系 D．培養學生的道德品質和審美情趣

39．教學傳授基本知識與培養基本技能包括（）。A．能促進學生全面發展，使之具有現代人的素質 B．為他們參與現代社會生活的各個方面創造必要條件 C．使他們形成較為高深的科學知識

D．為他們進一步的學習．發明創造打下良好的基礎

40．教學過程具有與人類認識過程不同的顯著特點是（）。A．間接性 B．目的性 C．引導性 D．簡捷性 41．教學過程的實質即（）。

A．師生之間的互動 B．特殊的認識活動 C．促進學生身心發展的過程 D．特殊的情感活動

42．教學過程的基本規律有（）。

A．直接經驗與間接經驗相結合 B．掌握知識與發展能力相統一

C．知情意的統一 D．教師主導作用與學生主動性相結合 43．直接經驗與間接經驗相結合的過程中，應當注意的是（）。A．以學習間接經驗為主

B．學習間接經驗應當以自身的直接經驗為基礎 C．以學習直接經驗為主 D．防止偏向任一方面的傾向 44．教學過程的基本階段（）。

A．引起學生的學習動機 B．引導學生領會知識 C．引導和組織學生運用知識 D．檢查和鞏固知識 45．教學所遵循的基本原則有（）。

A．科學性與思想性的統一 B．理論聯系實際

C．教師主導作用與學生主體性相結合 D．運用知識與發展能力統一 46．上課的基本要求有（）。

A．目的明確 B．內容正確 C．方法恰當 D．結構緊湊 47．德育目標的形成與確定受如下因素的制約（）。A．教育者的個性 B．社會發展因素 C．受教育者的身心特點 D．人的發展因素 48．學校德育的內容包括（）。A．理想教育 B．集體主義教育

C．勞動教育 D．科學世界觀與人生觀教育 49．德育過程的基本要素包括（）。

A．教育者 B．受教育者 C．德育內容 D．德育方法 50．學生思想內部的矛盾表現如下（）。

A．反映外部客觀世界的矛盾 B．反映在學生認識水平之間的矛盾 C．反映在認識內容上的矛盾 D．反映在認識結果上的矛盾 51．德育過程與思想品德過程的區別表現在（）。A．活動方式的區別 B．影響因素的區別 C．形成結果的區別 D．指導思想的區別 52．德育過程的基本規律（）。

A．培養學生知．情．意．行的過程 B．促進學生思想內部矛盾轉化的過程 C．組織學生活動與交往的過程 D．長期．反復．逐步提高的過程 53．學校德育工作的基本原則有（）。

A．知行統一原則 B．尊重信任與嚴格要求相結合原則 C．正面教育原則 D．影響的一致性與連貫性原則

54．培養學生知．情．意．行的德育過程可以從（）的任何一方面開始。A．行 B．知 C．情 D．意 55．學校德育的途徑有（）。

A．各科教學 B．課外活動與校外活動 C．社會實踐活動 D．班主任工作 56．中小學常用的德育方法有（）。

A．陶冶教育法 B．榜樣教育法 C．實際鍛煉法 D．指導自我教育 57．選擇德育方法的依據主要有（）。

A．德育目標 B．教師素質 C．德育內容 D．學生年齡特征與個性差異 58．各科教學是德育的最經常．最基本的途徑，這是因為（）。A．教學占用的時間最多

B．教師在傳授科學文化知識時總是受到一定思想的支配而影響學生的品德 C．教師的言傳身教影響

D．教學內容本身具有思想教育內容． 59．班主任工作的意義與作用表現為（）。A．是全班學生的組織者、教育者和指導者 B．是學校領導對學生進行素質教育的重要力量 C．是知識教育的主要力量 D．是溝通家長和學校的橋梁

60．班主任工作的內容主要有（）。

A．教育學生努力學習B．關心學生身體健康 C．組織學生參加社會勞動 D．評定學生操行

61．校長負責制賦予校長較大的自主權，這些權力包括（）。A．決策權

B．財政權

C．人事權

D集資權 62．實行校長負責制，需要處理好幾個關系（）。A．與校其他領導的關系

B．與上級領導的關系

C．與本校黨支部組織的關系

D．與教工代表大會的關系 63．我國中小學內部，學校的組織機構一般有如下類型（）。A．黨支部領導下的群眾組織

B．校長領導下的審議機構．行政組織．生產組織與辦事機構 C．與校外聯系的機構

D．校長、教導主任領導下的教學組織機構 64．學校管理的主要方面有（）。

A．教學管理

B．總務工作

C．教職工管理

D．學生管理 65．教學管理的主要方面（）。

A．抓好教學的組織工作

B．加強對教研組的領導 C．督促檢查和指導教學工作

D．領導和組織教務行政工作 66．總務工作的主要包括（）。

A．校舍的建設，維修與設備的購置與管理

B．生活福利工作

C．財務管理工作

D．優秀教師的評定工作 67．教職工的管理的主要方面（）。

A．合理安排教職工的工作

B．培養和提高教職工

C．組織教職工的業余生活

D．考核教職工

68．對教職工工作的考核，一般分為（）三方面： A．考勤

B．考查

C．考績

D．考能 69．學生管理的主要方面有（）。

A．學生思想品德的管理

B．學習．體育衛生．課外活動的管理 C．評定優秀學生

D．對犯錯誤的學生予以懲罰 70．班級組織的社會特征（）。

A．自功能性

B．靠正式和非正式兩方面的手段來維持

C．半自治性

D．基層性

71．良好班級組織的標準（）。

A．有共同的奮斗目標，且目標明確

B．有共同遵守的行為準則

C．有學生骨干形成的核心

D．有正確的班級輿論，班風良好 72．班級管理主要有（）取向的模式。

A．認知調節

B．功能性

C．行為改變

D．人際互動 73．班級管理的原則（）。

A．確立學生是班級主人的觀念，努力開發學生潛能B．加強班級是常管理，不能只關注少數大活動

C．充分認識學生的差異，使每個學生在原有的基礎上得到發展

D．嚴格要求學生

74．班級的日常管理表現為（）。

A．班級組織管理

B．班級制度管理

C．班級自治管理

D．班級文化建設

75．我國班級組織的正式結構分為三層（）。

A．班干部

B．小組長

C．一般成員

D．團支部 76．班級自治活動的開展主要圍繞（）方面來進行。

A．日常生活的幾個活動環節

B．階段性的班級活動

C．配合學校的主題活動

D．與思想品德課或班會課相結合的主題班隊活動

77．教育評價的基本功能有（）。

A．導向功能

B．診斷功能

C．鑒定功能

D．教學功能 78．終結性評價的特點有（）。

A．判斷學生的學習水平

B．篩選功能

C．使用頻率高

D．評價的內容范圍小

79．班主任工作評價的指標有（）。

A．班級日常管理工作評價

B．班級集體的培育與建設評價 C．班級活動的效能評價

D．橫向協調工作評價 80．學生評價包括（）。

A．學業成就評價

B．學習行為評價

C．思想品德評定

D．特殊表現評價

81．學業成就評價包括（）。

A．口頭測驗

B．客觀測驗

C．操作測驗

D．作品分析 82．思想品德評定的基本要求有（）。

A．深入實際，了解學生

B．因人而異，因勢利導 C．內容具體，有針對性

D．內容獨特，展示個性 83．教育評價應遵循的原則（）。

A．可行性原則

B．針對性原則

C．全面性原則

D．倫理性原則

1、ABD

2、ACD

3、AC

4、ABCD

5、CD

6、ABCD

7、BCD

8、ABCD9、ABD

10、ACD

11、ABCD

12、BCD

13、AD

14、BCD

15、ABC

16、AC17、AB

18、ABC

19、ACD 20、ACD

21、BCD

22、ABCD

23、ABC

24、BCD

25、BCD

26、AB

27、ABD

28、BCD

29、ACD 30、ABD

31、ABCD

32、BC

33、ACD

34、BC

35、AC

36、ABCD

37、ABC

38、ABD

39、ABD 40、ACD

41、ABC

42、ABCD

43、ABD

44、ABCD

45、ABC

46、ABCD47、BD

48、ABCD

49、ABCD 50、ABC

51、ABC

52、ABCD

53、ABCD

54、ABCD

55、ABCD

56、ABCD

57、ACD

58、ABCD

59、ABD 60、ABCD 6

第五篇：關于深圳職員面試的一些總結

關于深圳面試的一些總結

背景及注意事項

一、考試流程

1、進入考場前：準備好面試通知書和準考證，準時到達考場，進入前交手機。

2、正式面試前：先到固定教室侯考，然后抽個好簽，最好在第5-6，抽簽的紙條要保管好。等輪到自己了，憑準考證和紙條參加面試。

3、面試及后：進入考場面試（4道題，13分鐘），完后在外等待成績，待后一名考生面試完后，簽收《面試成績單》。

二、考場分布

考官席（7-9個）在對面，旁邊有3-4個監督和計分員

三、注意事項

1、注意著裝：這個沒什么商量的，深色西服西褲，白色襯衣，領單視個人情況而定，如打領單會感覺拘謹，則最好不打。另外一點，胡子一定要刮干凈。

2、注意禮貌：一般深圳都有引導員引路，無需敲門，但要對引導員說謝謝。關門要手扶著，不使門發出響聲，背向考官。進門后要保持微笑。微鞠躬，向考官道一聲：尊敬的各位伯樂（考官），各位工作人員，上午（下午）好。被允許才坐下，要說謝謝?？脊僬f話仔細傾聽，并顯示非常有興趣，略微點頭。坐姿一定端正，手交叉，兩腿略微分開。記?。簺]有時間書寫提綱，思維一定要快，思考15-20秒就要馬上回答。面試結束后不能忘禮貌，大聲說：再次感謝各位考官，希望有進一步向各位請教的機會。走到門口轉身，略微鞠躬后退出。

3、注意營造氛圍：無非就三點，一是要努力營造一種感覺，一種讓考官感受出被尊重、被重視的感覺；二是要營造出一種非常和諧、自然的氛圍；三是要讓考官感受到你的自信。在營造氛圍的過程中，建議特別注意依靠兩個東西：一個是抑揚頓挫的言語表達，一個是恰如其分的肢體語言。

4、注意邏輯：條理一定要清晰，哪怕內容難以做到有條理，形式上也要表現得有條理。要顯得你邏輯非常清晰，建議采用“第一、第二”等彰顯層次性。

題型與回答框架

一、社會現象

點題：這個現象是一個怎樣的現象，本質是什么，應當辯證地看待

辯證方向一：分別闡述

辯證方向二：分別闡述

聯系實際：聯系警務工作，談自己在處理這種問題中的原則和大概思路

二、人際關系

立原則：先強調自己一般不會處理不好人及關系，但如果一定要假設，則自己會從工作大局出發，原則、謹慎、理智地處理好這件事情。

首先：要取得他人的尊重和理解，就要先尊重和理解他人，換位思考，要高清楚為什么會出現矛盾。

其次：嘗試與同事進行溝通

第三：一定要以工作為重，盡可能協調與同事之間的關系，采取幽默或委婉的方式進行解決，營造一個和諧的工作氛圍。

總結性：總而言之，在這個問題的處理上，要本著大事講原則，小事講風格，不斤斤計較，站在同事的角度去思考。

三、緊急事件

（一）突發事件，你是負責人

表態：作為這個團隊的負責人，出現了這樣的情況，我會從大局出發，認真解決好： 首先：保持冷靜

其次：在自己職權范圍內就采取緊急措施，不在自己職權范圍內就上報領導，盡快解決問題 第三：總結反思，吸取教訓

總結：總之，我會認真處理好這個事情，并從中吸取經驗教訓，使以后的工作開展得更順利。

（二）尷尬事件，你是主角

表態：如果我遇到這樣的情況，的確會感到非常尷尬，但是我會從大局出發妥善處理好： 首先：對這種情況的發生表示諒解，其產生一定有原因

其次：嘗試與對方溝通，爭取化解尷尬

第三：自我反思或者表態不因為這個事情而影響心情、影響工作

總結：總而言之，我會以平和的心態對待這個事情，本著和諧相處的原則小事化無

四、名言名句

立意：解釋這句話的所指與實質，并指出應當辯證的去看待：

首先：正的一方面的含義

其次：反的一方面的含義

第三：這些意思結合到日常生活工作上的啟迪意義。

總結：總而言之，我們既要看到這句話正的一方面含義，也要看到這句話反的一方面含義，在現實生活中準確把握。

五、活動組織

表態：組織這個會議（活動）需要堅持的原則和指導思想，同時表明自己對任務的重視。第一：會議召開前的準備工作。包括與會人員，時間地點，會議主題，會議上發言人員等安排，作出詳細的計劃，交領導審批。

第二：會議實施過程中。整個會議按照計劃進行，注意協調工作，應對突發情況。第三：會議結束后的工作。會場整理工作，總結匯報工作

總結：總而言之，要保證整個會議流暢進行，我會做好負責人全面協調會議過程這樣一個工作。

六、人生感想

（講一個經歷——失敗、成功、教訓）

引子：在每個人的一生中都會遇到很多的成功/失敗/教訓，在我的記憶里同樣有許多這樣的體驗。其中印象最深的是發生在什么時間什么地點的什么事情。

第一步：簡要描述這個事情

第二步：從這個事情上我獲得了什么啟發或者教訓

總結：這些道理對我的學習和生活起了很大的作用，在走上工作崗位后，我同樣會牢記那些給我啟示的經歷，他們是我人生中最為寶貴的財富。

七、策論分析

引子：分析這個問題的現狀和實質

第一步：解析產生這個問題的原因

第二步：分別從加強重視、完善立法、加強監管、加大監督、加強宣傳等方面提出對策 總結：總結性地指出問題的復雜性和環境的多變性，要充分預警各種新情況的出現，要在處理問題的過程中與時俱進，要突出“運動式解決問題”的原則。

2008.5.25深圳公務員行政執法類面試題

1.在執法過程中,執法對象認為不合理,因而阻撓執法,與執法人員發生爭執和沖突,同時引發了不少市民圍觀??作為執法隊員,你在現場會采取什么措施?怎么處理?

2.執法是一個團隊工作,需要大家的齊心協力,但在你的隊伍里,甲對個人利益比較看重,斤斤計較,乙愛說閑話,搬弄是非,丙恃才傲物,丁膽小怕事,處處忍讓,你作為其中的一員,如何維持隊伍的團結呢?

昨日報考交通局、工商局等行政執法崗位考生都碰上了這兩道情景題。

2008年12月9-12日深圳公務員面試真題集

2008年12月9日深圳市下半年公務員錄用考試面試真題

1、有人說,“關系是生產力”,對此你有什么看法？

2、有人投訴你單位的工作效率低，服務態度差等的問題，領導責成你寫一篇整改報告，你如何寫這篇整改報告？

3、上級領導讓你主持一次工作會議，會議上有人提出一些問題，其中，有些是歷史遺留問題，有些是新出現的問題，你如何解答這些問題？

4、現在政府信息公開，推行陽光政務，國家2008年5月1日也頒布實施了《中華人民共和國政府信息公開條例》，你認為現在政務公開還存在什么問題？

08年12月10日廣東深圳公務員（執法類）面試題

1、如果你剛進一單位，發現里面的同事總是互相推諉，不工作，你怎么辦？（答題時間3分鐘）

2、作出一項當場的處罰，你應該怎么做和注意什么問題？（答題時間3分鐘）

3、領導留了文件并交給你任務然后就出差了，一周后才來，你不了解領導交給你的任務具體是什么，問你怎么辦？（答題時間3分鐘）

4、重慶等地出租車司機罷運事件高漲，政府趕緊出臺措施平息事件。對于這種“一鬧事就解決”的現象，談談你的看法。（答題時間4分鐘）

08年11月13日廣東省深圳公務員面試題

給出背景材料：深圳龍崗火災事件。

回答三個問題：

1．你對安全監察有什么建議？

2．你怎樣看待企業的責任心？

3．你認為公務員怎樣做才能避免被問責？