第一篇：下企業調研總結

下企業調研總結

為了拓寬全體教師視野、增強全體老師的社會實踐能力，搭建我們全體專業教師了解我們畢業生的實際工作環境及工作狀態的平臺，促進全體專業教師的教育教學和技能的提升。我系安排全體專業教師在2013年暑假期間下企業調研，進行現場的掛職鍛煉，積累工作經驗，這也將為學校的教學改革，課程的結構調整和培養高技能人才積累了寶貴的經驗。

作為汽修系的專業教師我積極響應學院的號召參加了此次的活動，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，于2013年8月8日到2013年8月16日深入到浙江申浙汽車股份有限公司進行頂崗實習，下面就是我在公司頂崗實習的情況總結：

一、在公司頂崗實習的基本情況

浙江申浙汽車股份有限公司是集整車銷售、售后服務、配件供應、信息反饋于一體的上海大眾4S店，設有產品展示區、貴賓接待區、業務洽談區、客戶休息區、貴賓休息室、售后服務接待區和維修車間等功能區域，引進了上海大眾最新檢測、維修全套專用設備，為客戶提供專業的售前售中售后服務。進入公司頂崗實習期間，受到了公司服務總監金總、維修車間主任、技術總監及員工的熱情接待。

隨后我深入生產車間一線進行實習，生產車間分為三個部門：機電工、鈑金工、油漆工。步入車間公司的現代化設備和員工有序的工作吸引了我，實習感覺是效益很好，每天維修保養車輛有七八十臺。但與其他學員實習的4S店相比，規模比較大。在車間實習期間為了快速進入實習狀態轉換角色，工作積極主動，遇到問題向公司職工虛心請教，遵守公司的規章制度，做到“信守承諾，用心做好每一件事”的宗旨。

二、實習內容

浙江申浙汽車股份有限公司，不但擁有一批高素質、高技能的汽車維修技術人員，而且汽車維修檢測設備齊全。例如：發動機綜合分析儀、電腦檢測分析儀、冷媒回收加注機、汽車檢測線、汽車尾氣分析儀、汽車示波器、噴油清洗分析儀、四輪定位儀、蓄電池檢測儀、車輪平衡機??等等。而且有些設備我以前沒有見過。

1、大眾汽車標準保養作業項目表及規定

2、實習中所遇到的故障維修案例（簡單列舉幾個）

三、實習心得

因為我以前從沒有進過4S店，覺得4S店很神秘。所以說通過此次實習我收獲了很多東西，我開闊了視野，增長了見識，雖說這次在4S店時間很短，但還是收益匪淺。

1、熟悉和見識了轎車的基本構造和基本知識，以前只是在書本上看到的結構，通過這次實習終于見到了實物。

2、見到了很多新設備和新工具，也知道了這些工具設備的用途。以前只是聽說或在書本上看到的工具設備，通過這次實習也終于見到了實物。

3、掌握了轎車銷售及保養的流程。

4、提高了轎車故障排除能力。通過這次實習也讓我真正看到了轎車故障的排除過程和方法。一般說來轎車維修主要有三類。一是轎車保養；二是機械維修，多為事故車維修。

5、知道了團隊合作的重要性。在這次實習中我也體會到了團隊合作的重要性。在以后的工作中我要培養學生團隊精神，為以后的工作打下良好的基礎。

6、認識了4S店工作管理標準和嚴謹的重要性。我們在實習中雖然沒遇到廠家對4S店的年度考核檢查但通過與車間維修員工的交流過程中得知相當標準、相當嚴格。也是我認識到了嚴格標準管理和工作嚴謹細致的重要性。

總之，在短短的時間里，我學到的東西很多。自我感覺收獲頗豐。真是講一百遍不如看一遍。在這里我要感謝提供此次培訓機會的浙江申浙汽車股份有限公司。感謝為我們提供這么好的難得的一線實習機會。雖然我在這里學到了很多知識和技能，為以后的工作儲備的一些相關的知識。但我也知道這只是冰山一角、滄海一滴。以后還有很多知識需要學習，我不會驕傲，我要努力使在實習中學習到的知識和正確的工作方法卻可以帶到以后的教學工作中去，只要我堅持不斷的學習，堅持正確的工作方法，就會在以后的教學工作中取得更大的進步。

第二篇：下企業總結

下企業總結

工業機器人應用與維護是我校新開專業。為了讓專業教師能了解掌握工業機器人應用的相關知識與技能，根據學校的統一安排2016年8月15日----2016年9月2日，我系組織了工業機器人應用培訓，現將學習情況總結匯報如下：

一、學習情況 1、2016年8月15日----2016年8月19日學習了ABB工業機器人安全事項、ABB工業機器人的分類與參數、機器人仿真軟件RobtStudio的使用及示教器基本操作四部分內容。通過老師講解、觀看視頻、分組學習，對ABB工業機器人安裝調試過程中的安全事項、技術參數、工業領域應用有了一定的了解。并學會了仿真軟件的安裝、工作站的創建、虛擬示教器的使用。2、2016年8月22日----2016年8月26日學習了ABB工業機器人手動操作、ABB工業機器人程序數據及其設定、ABB工業機器人I/O通信三部分內容。在學習過程中，以ABB工業機器人仿真軟件RobtStudio5.61.01版本為例進行講解。通過學習訓練能獨立完成數據備份與恢復、機器人轉數計數器更新操作。能對機器人進行關節運動、線性運動、重定位運動的操作，及機器人點位置數據、工具坐標系數據、工件坐標系數據的創建。并能完成I/O板的設定和數字輸入輸出信號的添加。3、2016年8月29日----2016年9月2日學習了ABB工業機器人關節運動指令MoveJ、線性運動指令MoveL、圓弧運動指令MoveC、絕對位置運動指令MoveAbsj四個基本運動指令。并對ABB工業機器人運動特點、程序模塊的創建、主程序和例行程序的創建、編程方法、編程技巧進行學習探討。完成了工業機器人軌跡訓練任務裝調實訓。通過學習訓練能用機器人的四個基本運動指令編寫程序，調試程序，使機器人繪圖筆沿著三角形、四邊形、圓形及一些不規則圖形的軌跡運動。

二、學習體會

三周的培訓，通過老師的講解、動手操作和小組交流，使我受益匪淺。在培訓學習中我不僅學到了新的知識和技能，同時也提高了自身的業務素質，拓寬了我的視野。此次培訓，更讓我體會到了機器人領域的博大精深與其不可阻擋的發展前景。同時我也感受到了自身的不足，還遠未達到踏入此行業的門檻。我深深的體會到要當一名好的教師，就要努力的提高自身的業務素質、理論水平、課堂教學能力，而這就要付出更多的時間和精力去學習先進的科學技術和最新的研究理論，時刻更新豐富自己的知識，用最新的知識指導自己的工作，指導自己的教學，使自己的工作有所突破，有所創新。特別是本次培訓的知識技能，對作為一名自動化專業教學的老師學習很有必要。

今后的工作中我深切的希望能夠通過培訓學習更新自己的專業知識、教學觀念、教學方法。并把所學到的新知識新技能運用的自己的教學實踐中，為學生的發展創造更有利的條件。

第三篇：教師下企業調研報告

下企業調研報告

一、開展企業實踐活動，提高教師實踐動手能力

職業教育強調的是培養學生的職業能力和職業素質，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，提高操作能力和知識應用能力。下企業實踐不僅提高了實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了指導學生解決問題的能力。

二、熟悉企業生產，了解行業現狀與發展方向

通過企業實踐，了解與自己所教專業相對應企業、行業的生產技術、工藝的現狀和發展方向，有利于在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

三、通過企業實踐，深化教育教學改革

通過這次企業實踐活動，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。

四、通過企業實踐，改變思想觀念，提高學習技能積極性

由于教學條件所限。教師講理論難，學生學習更難。抽象的理論及講解操作，不直觀，學生難掌握。通過企業實踐能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐所學專業技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高人才培養質量。有了這樣的目的，就有了下企業實踐的積極性。

五、邊學習、邊思考、邊提高

1、教學理念的新突破

下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作，在實踐的過程中，不僅體驗了企業工作的艱辛，更重要的是感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、改革課程教學內容和教學方法奠定良好基礎。從而實現教學能力的新提高。

2、豐富了專業教學資源

下企業實踐，了解了本專業現狀和發展趨勢，熟悉了企業的現場環境。收集了工作流程、崗位操作規程、化驗過程中的技術指標，并且拍攝了現場照片。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材、豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。

3、促進教學水平的提高

實踐中切切實實地感受到了企業在技術人才需求方面存在的需要和當前職業教育存在的問題究竟在什么地方，要能夠使職業教育培養出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到企業的認可，就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸納起來，主要有以下幾個方面的問題：

一、動手能力很重要

企業需要的是技術熟練的工人。因此，作為中職院校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在兩年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分地體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，除了公司投入的資金外，從實際情況出發，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數學校基地建設的資金缺口難題。

二、教材改革很重要

要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。目前通行的教材不符合職校生本身的特點——職校生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續強調教材的知識系統性，勢必會引起學生的反感。開發校本教材可以說是不得已，也可以說是處于自發的一種選擇。要關注學生的需求，要關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。

三、抓教師素質建設

沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業教育發展的一個突出環節，教師的數量、素質、結構以及管理都還難以適應職業教育改革發展的需要。要著力提高教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業教師實踐教學能力為重點，著力培養一批具有“雙師”素質的專業骨干教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校要定期派一些教師到企業或其它地方吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學中去。

第四篇：下企業鍛煉總結

下企業鍛煉總結

下企業鍛煉總結今年暑假期間，我按照學院及機電系的安排，于年月日至年月日到岳陽化工總廠環丙酮廠安裝檢測公司學習鍛煉，通過鍛煉，我們了開闊眼界，學到了不少新的知識，受益匪淺，為我們今后的學習于工作給予很大幫助。

通過鍛煉，我們有以下體會：．開闊眼界我們下環丙酮廠安裝檢測公司之前，認為安裝檢測公司無非是來了設備按說明書安裝，檢測也就是手拿工具，挎一個工具袋，拿儀器測量機器運轉情況，訊問一下一線工人機器工作狀態，然后，拆下有故障的部件，檢查每一個零件，零件能修就修，不能修的就換，該緊固就緊固，該調整就調整。

其是不然，走進環丙酮廠車間，幾乎見不到一個工人，而所有機器有條不紊的運轉、工作，我們問帶我熟悉公司的王經理怎么回事，王經理說，我們設備都是從美國、德國、英國進口，機器的工作全部由控制室控制，機器運轉情況由傳感器反饋到控制室，再由控制指揮機器工作，每一臺機器由單片機控制，單片機過去用、，現在用更先進的軟件（對不起，什明，我不記得了）控制，稍微有一點異地，控制就會發出指令，首先是自動修正、然后是人工修正，檢測人員按指令檢修機器。

．學到不少的知識我們下到環丙酮廠后安排了一個傳教師傅段師傅，段師傅首先帶我認識了各種機器，然后講解了各個機器工作情況，工作原理，手把手教我學習檢修的步驟，方法，并要我自己動手安裝檢修機器。

由于段師傅的毫無保留的教導以及我有修汽車的基本功，環丙酮廠的壓縮機我與段師傅安裝了四臺，有一臺機器傳動機構他們廠幾個師傅都沒調整好，我與段師傅調整好了，深得環丙酮廠師傅的好評。

期間，參加環丙酮廠控制系統改進的工作。

．幾點體會一是企業需要大量操作人材，而不是設計人材。

二是學生要有綜合技能，綜合知識。

三是教師下企業鍛煉很有必要，是英明之舉。

第五篇：下企業鍛煉總結

下企業鍛煉總結

兩個星期的企業實習轉眼就結束了，時間雖然不長，但是通過這次企業鍛煉，讓我學到了很多在平時工作學習中學不到的東西，大到企業如何運營管理，如何加工生產，小到某一個零件具體設備如何操作等，讓我受益匪淺，現將本次企業鍛煉總結如下：

西安國儀測控設備有限公司是一家以測控設備研發、生產和銷售為主業的專業化企業，是油田注水設備與數字化系統的領跑者。公司擁有自己的研發中心、生產基地和遍布全國的銷售網絡。公司員工87%具有大專及大專以上學歷，研發中心共有3位博士、5位碩士。

公司研究發展的主要領域是：以計算機為核心的測控技術、自動控制技術、仿真技術、無線數據通訊技術；精密機械與儀器儀表；傳感器應用技術。我公司可依據客戶的特種需要共同研發制造科技產品，以達到客戶第一，合作共贏的經營目標。在該公司中具備完整的工作體系，從設計到研發到生產，都具有專門的部門完成，通過這20天的學習使我對電氣控制系統的設計、調試、安裝有了更加深刻的認識。

在這次下企業鍛煉中我主要學習該公司幾種電氣柜，其中包括恒壓智能注水柜、數字化智能注水裝置、智能增壓注水裝置、泵-泵智能供水裝置、智能水處理裝置、智能水源井口供水裝置等，了解了各種電氣柜的電氣控制原理、變頻器工作原理、以及電氣原理圖，包括PLC的輸入輸出口連接、PLC與變頻器的連接，PLC與觸摸屏顯示操控單元的連接等。這部門是由設計人員進行設計，并將設計結果通過軟件進行驗證，對于成熟的產品，通過多方反饋，不斷修改中間的問題，精益求精。

在車間的主要內容是組裝、接線、制線和調試。組裝、接線和布線，調試過程要嚴格按照電氣調試步驟手冊進行，一步步地發現問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作電線，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。通過這次下企業鍛煉，使我學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識。設備技術人員主要承擔PLC、數控及電器元件的維修；維修電工主要承擔電氣線路上的檢修；維修鉗工主要承擔液壓、機械傳動及齒輪的檢修。

在數控機床的檢修中，主要出現問題的元件為伺服擺、編碼器、機械手、電磁閥及接近開關，主要使用萬用表及邏輯筆去判斷。

在普通機床的檢修中，主要出現問題的為主電機燒壞、齒輪打齒、主軸磨損、冷卻泵損壞、電氣元件故障及線路老化。

根據在工作中所涉及到的問題，與我們所教授的課程聯系起來，主要用到電工基礎、電氣控制、PLC、變頻器、數控原理、模擬電子技術、數字電子技術、電機、液壓、機械原理及工程制圖的知識。

對于模數電知識，工廠中主要是使用萬用表判斷元器件的好壞，通過測量電壓、電流及二極管判斷電路的通斷。因此在我們的講授過程中要學生了解萬用表的使用，如何測量電壓、電流，了解橋式整流電路及放大電路等。

對于電工基礎及電氣控制線路，工廠中主要是在線路出現故障時能夠判斷元器件的好壞，排查線路故障。因此在我們的講授過程中要讓學生了解各個電氣元件的結構及工作原理，并掌握基本的電氣控制線路。在校期間我們對學生進行了電工的實訓，還需加強學生自身對電路故障的排查和萬用表的使用。

對于PLC知識，公司多使用的是西門子及FANUC的集成系統，而半自動設備中采用較多的是三菱和歐姆龍的產品，我們在平時的講課中可以多練習，加強學生的識圖能力。

對于電機，工廠中多采用交流電機及伺服電機，尤其在數控機床中伺服電機的使用面很廣，因此在授課中可以適當減少直流電機及對電機工作原理的了解，多加入用于實踐的知識，重點認識電機的結構及電機的選配，包括起動電流的大小，整定電流的大小，線徑的選擇及轉矩的選擇。我們需要增強電機的維修知識，包括電機的拆裝，線徑的選擇及Y-△接線方法。

這次下廠鍛煉雖已結束，時間也并不太長，但對我們今后的工作卻有重大的意義。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的長處，并鍛煉提升了自己各方面的能力，這將對我今后的生活和工作產生積極的影響，使我更加熱愛自己的這個專業，也使我深刻認識到自己離一名合格的適應職業教育的專職教師的要求還有一定差距。

在今后的教育工作中，要積極改進教學方法，努力加強教學改革，密切聯系實際，增加多媒體教學、實驗教學、實習教學的力度，積極爭取進廠實習、培訓的機會，將自己掌握的專業理論知識和實踐經驗應用于教育教學過程中，培養學生積極探索、用于創新的科學精神，使自己成為一名更加優秀、教學能力過硬的教師，為高職教育貢獻力量。