第一篇：校長(zhǎng)經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)

校長(zhǎng)經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)發(fā)言

今天下午，我們?nèi)w師生在這里舉辦了一場(chǎng)隆重的經(jīng)典誦讀比賽。我校團(tuán)政非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，取得了圓滿成功。在這里，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂奇招百出！

全員參與，發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng)，以班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。從4月份開始，團(tuán)政辦公室就開始布置，認(rèn)真籌劃，各指導(dǎo)教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀內(nèi)容，符合學(xué)校的安排主題。既有描寫四季的，也有感恩的；既有勵(lì)志的，也有說明哲理的。總之，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。

本次活動(dòng)提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，你們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的古詩文，從而培養(yǎng)了中學(xué)生對(duì)閱讀經(jīng)典古詩文的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與，提升了中學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是，我們畢竟是農(nóng)村中學(xué)，因?yàn)闂l件限制，語音存在一定缺陷；其次部分學(xué)生對(duì)于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別班級(jí)的節(jié)目展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調(diào)。

比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代

實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較少，且處于記憶力最好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng)，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

謝謝大家！

三合中學(xué)

2014年5月8日

第二篇：經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)

烏江中心小學(xué)2017年

“誦讀經(jīng)典·傳承文明”比賽活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)深入開展，落實(shí)烏江鎮(zhèn)中心學(xué)?！蛾P(guān)于組織開展讀書周系列活動(dòng)的通知》要求，扎實(shí)推進(jìn)“書香校園行動(dòng)”，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)全校學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高，烏江中心小學(xué)于4月27日下午舉行“誦讀經(jīng)典·傳承文明”比賽活動(dòng)并取得圓滿成功。

本次活動(dòng)各位班主任，都傾注了很多心血，取得非常理想的比賽效果。通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，促進(jìn)了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典詩文的熱情。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。

通過此次活動(dòng)的開展，全體師生充分認(rèn)識(shí)了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的重要意義：1.豐富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了學(xué)生的文學(xué)知識(shí)。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛，真正起到了“誦讀經(jīng)典·傳承文明”的作用。2.濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了學(xué)生的道德情操?！肚ё治摹贰ⅰ度纸?jīng)》、《弟子規(guī)》等篇目是我國(guó)傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品，里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡 的標(biāo)準(zhǔn)等等，這些傳統(tǒng)文化的精華通過朗朗的誦讀聲傳入心靈，必將對(duì)廣大學(xué)生產(chǎn)生震撼和影響，對(duì)于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

這次經(jīng)典誦讀活動(dòng)從組織層面和活動(dòng)效果來說，總體是好的，但是也存在許多問題，具體來說有以下幾方面：一是誦讀水平參差不齊，主要表現(xiàn)為高段年級(jí)比低段好;二是重視程度有待提高，從全校來看，大部分班級(jí)都比較重視，投入了較多的人力物力，也有個(gè)別班級(jí)存在泛泛要求、應(yīng)付了事的情況;三是指導(dǎo)教師整體水平有待提高，特別是從誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運(yùn)用、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面尤為突出。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)。我校要以此為契機(jī)，在今后的工作中堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，沐浴書香，傳承文明。

主持人閃亮登場(chǎng)

四年級(jí)的學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》

五年級(jí)的程福林老師在領(lǐng)誦

一年級(jí)的小朋友邊朗誦邊表演

獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

第三篇：誦讀比賽總結(jié)

中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范：是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)合。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，提高他們的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。

為比賽做充分準(zhǔn)備是活動(dòng)成功的關(guān)鍵，全組老師既有分工又有合作的安排好道具、通知、參賽人員名單、評(píng)委等。

2017年9月13日下午3點(diǎn)，在我校一樓階梯教室比賽正式開始。本次比賽按年級(jí)組設(shè)立五個(gè)比賽組。

比賽結(jié)果：

一等獎(jiǎng)獲得者：

二4班陳瑤

三6班何俊輝

四2班柯欣穎

五1班蔡心怡

六5班柯潔茵

二等獎(jiǎng)獲得者：

二1班柯媛尹

二6班丁晟瀚

三4蘇悅

三5周奕呈

四3班程琳

四5班葉芷瑜

五2班曾心瀅

五3班朱展梅

六1班何曉桐六3班鐘心如

三等獎(jiǎng)若干名

整場(chǎng)比賽，同學(xué)們熱情高漲，積極參與，活動(dòng)取得圓滿成功，充分展示了橋北小學(xué)生的風(fēng)采。

第四篇：誦讀比賽總結(jié)

誦讀經(jīng)典美文 浸潤(rùn)經(jīng)典人生

首先讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x八組選手傾情為我們打造的一場(chǎng)美味的經(jīng)典串燒盛宴。

本次比賽選文美，這場(chǎng)盛宴，有國(guó)學(xué)經(jīng)典，有時(shí)代美文。有的熱情贊美和謳歌了我們偉大的祖國(guó)偉大的時(shí)代，有的真誠(chéng)的抒發(fā)了孝親尊師情，有的是人生感悟哲理深邃，所選文段讀之字字珠璣，誦之金聲玉振，讓我們?cè)谝謸P(yáng)頓挫的誦讀聲中，感受中華民族深厚的文化淵源和人文精神，同時(shí)也感受到生命的厚重與永恒。

朗誦技巧美，抑揚(yáng)頓挫，聲音洪亮，吐字清晰，感情表達(dá)真摯、充沛，他們用聲音再一次詮釋了詩文的美感，通過他們的精彩誦讀，讓我們更深刻的發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫青春活力之美。

文章美誦讀美美不勝收受益匪淺

朗讀不僅是語文老師的基本功，更是每位教師基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，所講所讀的內(nèi)容只有先感動(dòng)自己，才能感動(dòng)他人感動(dòng)學(xué)生。八組優(yōu)秀的朗讀者為大家做了很好的示范引領(lǐng)，經(jīng)典朗讀比賽是短暫的，但是，誦讀的任務(wù)是延續(xù)的，是長(zhǎng)久的。愛中華，誦經(jīng)典，傳承中華文明，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中去，做中華文明的傳承者。最后讓我們?cè)谡b讀千古美文、書聲瑯瑯的氛圍里，感受深刻的文化之美，讓生命更加豐厚充實(shí)，讓人生更加多姿多彩！

第五篇：經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)

“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)總結(jié)

為了活躍校園文化，讓廣大青少年兒童在誦讀中華經(jīng)典文化中啟迪心志，陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)。更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，而讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我小學(xué)積極響應(yīng)讀經(jīng)典教育活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造氣氛。

學(xué)校充分利用廣播、學(xué)習(xí)園地、板報(bào)等加大宣傳力度。

二、積極組織，認(rèn)真落實(shí)。

為了讓古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲。

三、認(rèn)真組織誦讀比賽，力求活動(dòng)有聲有色。

12月5日下午，學(xué)校如期舉行全體學(xué)生“中華經(jīng)典朗讀”比賽。比賽在各級(jí)段認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，層層選拔后進(jìn)行的。比賽組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)。個(gè)人項(xiàng)目的誦讀比賽。全校44多名選手參加了比賽。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚(yáng)委婉，或氣勢(shì)磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。

活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)或一、二、三等獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。大大激發(fā)了學(xué)生比賽的熱情。

抓好古詩文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加的完美！

邵莊逸夫小學(xué) “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)

2012年12月