第一篇：“維護民族團結(jié) 抵御宗教滲透”主題教育年活動心得體會

“維護民族團結(jié) 抵御宗教滲透”主題教育年活動心得體會

庫車二中

新疆是一個以維吾爾族為主的多民族自治區(qū)。新疆各族人民在維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)方面肩負著重大的責任。人民在維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)方面肩負著重大的責任。為此，要不斷加強民族政策和民族團結(jié)的教育，克服各種不利于民族團結(jié)的錯誤思想。在新疆，民族團結(jié)是大局，是各族人民長遠的根本利益。沒有民族團結(jié)，就不會有安定團結(jié)的政治局面，就不可能進行經(jīng)濟建設(shè)和其他事業(yè)的建設(shè)。

多少年來，學校的民族團結(jié)教育活動以月促年，在師生中牢固樹立起馬克思主義民族觀，使他們懂得了“民族團結(jié)則百業(yè)興旺，民族紛爭則百姓遭殃”的道理。針對少數(shù)民族分裂分子和暴力恐怖分子的活動，校領(lǐng)導在意識形態(tài)領(lǐng)域開展反分裂斗爭再教育活動，讓學生明白破壞民族團結(jié)的極少數(shù)人是無處藏身的。作為一名教師，我要配合班主任開展好民族團結(jié)活動，還要教育好學生，讓每一位學生都能懂得民族團結(jié)的重要性，愿我校的民族團結(jié)之花常開不敗。

歷史一再證明，反對分裂，維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一，是我國人民愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。

但是，我們應當清醒地看到，國際上的敵對勢力，一直蓄意挑撥我國各兄弟民族之間的親密關(guān)系，企圖分裂、肢解我們統(tǒng)一的社會主義祖國。極少數(shù)民族分裂主義分子，也極力鼓吹民族獨立，脫離社會主義祖國這個大家庭。他們分裂陰謀雖然理所當然地受到了全國各族人民的反對，不可能得逞，但他們的破壞活動也決不會停止。在當前世界上許多地方民族沖突加劇，民族戰(zhàn)亂不斷的情況下，我們每個人都要從中華民族的大局出發(fā)，從全國各族人民的根本利益出發(fā)，從維護我國多民族統(tǒng)一的傳統(tǒng)出發(fā)，自覺維護民族團結(jié)，反對民族分裂，堅決同破壞祖國統(tǒng)一的言行作斗爭。我們一定要認識到，由于我國各民族已經(jīng)形成為一個統(tǒng)一的整體，因而民族發(fā)生分裂，必然引起社會動蕩，甚至導致戰(zhàn)爭發(fā)生，這樣對國家、對民族、對每個人都會帶來損失乃至災難。相反，民族團結(jié)，國家統(tǒng)一，環(huán)境安定，各族人民可以安心地從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，也有利于各民族之間的相互學習，相互支持，共同發(fā)展。民族團結(jié)就發(fā)展，民族分裂就倒退，這也是我國幾千年歷史發(fā)展所得出的結(jié)論。在教育活動中，我本著嚴肅認真的態(tài)度，積極參加了每次的學習和討論，通過學習，我進一步認清了當前反分裂、反滲透斗爭面臨的新情況，進一步認識了反分裂斗爭的重要性、長期性、復雜性和尖銳性，提高了自己的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了政治意識、大局意識、責任意識、陣地意識。

恩格斯關(guān)于宗教的定義“一切宗教都不過是支配著人們?nèi)粘Ｉ畹耐獠苛α吭谌藗冾^腦中的幻想的反映，在這種反映中，人間的力量采取了超人間的力量的形式”。宗教是一種社會意識，也是一種社會實體。認識宗教，不僅要看宗教的意識形態(tài)性，更要看它是由信教群眾組成的社會實體。長期性、群眾性和復雜性是現(xiàn)階段我國宗教的基本特點。

作為教師我們不能信教，也要積極引導未成年人不能信教，不參加非法宗教活動。

在新疆，堅定不移地高舉各民族大團結(jié)的偉大旗幟，反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一，把祖國六分之一的土地開發(fā)建設(shè)好，這就是最現(xiàn)實的愛國主義。

通過系統(tǒng)學習使我認識到民族團結(jié)教育的重要性和必要性，作好新疆的穩(wěn)定和民族團結(jié)工作對進一步推進新疆經(jīng)濟社會快速發(fā)展，促進社會穩(wěn)定，有著十分重大的意義。進一步認清民族分裂主義本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，進一步統(tǒng)一了思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一，維護社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性。

第二篇：“維護民族團結(jié)_抵御宗教滲透”主題教育自查報告

“維護民族團結(jié) 抵御宗教滲透”主題教育年活動自查剖析報告

通過“維護民族團結(jié) 抵御宗教滲透”的學習教育活動，使我深刻地認識到其重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想，現(xiàn)將存在的問題進行剖析如下：

一、存在的不足和差距

1、同非法宗教和暴力恐怖活動的斗爭的意識和決心不夠堅定

作為一名人名教師，做任何事情都要起到先鋒模范作用。然而，我卻與非法宗教和暴力恐怖活動的斗爭中表現(xiàn)出意志不堅定，有時會產(chǎn)生恐懼心理。思想認識有時較為模糊，不能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；理想信念不牢固, 通過此次活動的開展學習，我懂得了教師在關(guān)鍵時期的先進性和模范作用，而不能有所畏懼，要有著大無畏的犧牲精神。

2、對“三股勢力”的反動本質(zhì)認識不夠深刻

在此之前，我總是認為只要自己保持清醒的頭腦，認清“三股勢力”的本質(zhì)，與他們劃清界限，不同流合污就行。但是，學習了“三股勢力”的各種分裂活動之后，我認為作為一名人民教師，不僅要努力提高自己，辛勤勞作，勇于創(chuàng)新，讓學生學好各門科學文化知識，更主要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋€堂堂正正的人！我們既要幫助學生樹立熱愛黨、熱愛祖國、追去真理的感情，又要指導他們自覺地“調(diào)節(jié)”、克服脆弱的感情，真正做到思想行動上筑造反分裂反滲透的鋼鐵長城。

3、對學生的愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立

愛心的激發(fā)不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象；對事業(yè)的感情、對學生的熱情、對生活和工作的激情等方面都有待提高。平時沒有更多的教育學生學習本次教育活動的內(nèi)容,個人修養(yǎng)方面有待提高，思想行動上有從眾心理，沒有嚴格要求自己，身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

4、民族團結(jié)有待進一步加強

新疆是一個以維吾爾族為主的多民族自治區(qū)。新疆各族人民在維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)方面肩負著重大的責任。人民在維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)方面肩負著重大的責任。為此，要不斷加強民族政策和民族團結(jié)的教育，克服各種不利于民族團結(jié)的錯誤思想。在新疆，民族團結(jié)是大局，是各族人民長遠的根本利益。沒有民族團結(jié)，就不會有安定團結(jié)的政治局面，就不可能進行經(jīng)濟建設(shè)和其他事業(yè)的建設(shè)。作為一名教師，我要配合班主任開展好民族團結(jié)活動，還要教育好學生，讓每一位學生都能懂得民族團結(jié)的重要性，5、工作作風有待進一步加強

我要嚴格遵守學校規(guī)章制度，按時上下班，上班期間不要做與工作無關(guān)的事情。進一步提高政治意識、責任意識、遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心學生。

二、原因分析

一是思想認識還不夠，一直以來，我認為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學生，對得起學生和家長，完成領(lǐng)導分配的工作，就算是盡職盡責了。國家大事是領(lǐng)導們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，除了學校組織的政治學習外，平時在這方面學習較少，認為國家大事與我無關(guān)，學校大事雖有心而力不足，心想領(lǐng)導也不會聽我的。

二是學習知識不夠全面，總喜歡看自己有關(guān)教學業(yè)務方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義。因此，就存在著一種不著急的心態(tài)。

三、改進方法

1、樹立牢固的理想信念和宗旨觀念，增強個人教師職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴格按照反對民族分裂、維護社會穩(wěn)定、促進教育事業(yè)發(fā)展的要求，統(tǒng)一思想、規(guī)范行為，發(fā)揮教師的帶頭和紐帶作用。進一步理清工作思路，堅持做到每天工作有計劃，每周工作有重點，分清輕重緩急，內(nèi)外兼顧，養(yǎng)成良好的工作習慣。

2、提高政治理論學習，促進業(yè)務水平再上一個新的臺階，增強學習的自覺性，克服厭學思想，堅持集中學習與自我學習相結(jié)合，充分利用業(yè)余時間學習各方面的理論知識，豐富自己的知識層面，提高綜合素質(zhì)。

3、從思想行動上筑造反分裂的鋼鐵長城，旗幟鮮明的和“三股勢力”斗爭到底，嚴格要求自己，積極投身于教育事業(yè)，堅守自己的政治思想立場，做到了言傳身教，在向?qū)W生傳授科學文化知識的同時，一定要深入細致地對學生開展思想政治教育，教育青少年把愛國主義思想和加強民族團結(jié)、反對分裂意識扎根于青少年心中,教育學生在大是大非的問題上態(tài)度不曖昧，行動不動搖，永遠跟黨走！

總之，我們要進一步高舉維護社會穩(wěn)定，維護社會主義法制，維護人民根本利益的旗幟，按照新疆自治區(qū)黨委的統(tǒng)一部署，堅決維護民族團結(jié)，反對民族分裂，自覺抵御宗教極端思想的滲透。暴恐活動，燒毀公共財產(chǎn)，危害群眾生命財產(chǎn)，嚴重破壞老百姓的生活，我們一定在思想行動上筑造反分裂的鋼鐵長城，敢于亮劍，敢于同反動勢力斗爭到底。為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻，真正做到教書育人。

第三篇：維護民族團結(jié)抵御宗教滲透演講稿13465

無

衣

——“維護民族團結(jié)，抵御宗教滲透”演講稿（新和縣二中 向陽）

我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共話衷腸！我是一名人民教師，美麗的校園是我堅守的陣地！我是一名無神論者，我堅守的陣地決不允許宗教的滲入！豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！1900多年前，班超團結(jié)起各族人民排除萬難，抵御侵略守衛(wèi)家園。班超回朝，各族百姓抱住馬腿苦苦挽留，“依漢使如父母，誠不可去”。班超最終留在新疆，他也舍不去與自己患難與共的各族兄弟啊！親情至此，感人至深。

親愛的朋友們，班超的豐功偉績我們永遠也不能及其萬一。但是請看看周圍，那各族同胞熟悉的臉龐，是不是已經(jīng)深深刻入了我們的腦海之中呢？何不讓我們一起促膝長談，共話衷腸呢？民族團結(jié)就是我們的“戈矛”，團結(jié)的越緊密，我們的“戈矛”就能越鋒利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧！還給我們一個和諧相處、親情無限的大家庭！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！鄭板橋有詩云“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。作為普通的人民教師，聽起來確實有些微不足道，但不知在什么時候，學生們的一舉一動卻總在牽動著我的感情。感人心者，莫乎于情，不精不誠不能感人，我關(guān)心著我的孩子們，我的孩子們也一直在感動著我，大概老師和學生都是在這種互相感動中度過美好時光的吧！

所以，我愛我所工作的校園，我愛我所教的每一個學生。學校是我的陣地，是傾注我全部汗水和心血的陣地！學生是我的戰(zhàn)友，是我同甘共苦、并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友！親愛的戰(zhàn)友們，我相信我們有著一個共同的目標——建設(shè)我們美麗的祖國。那么科學知識就是我們的“矛”與“戟”了，何不投入全部精力擦亮我們的“矛”和“戟”呢？我將和你們一起向著目標出征進發(fā)！

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。只要有利于保護我們的學生，只要有利于保護我們的陣地，人民教師都會愿意付出任何代價。尤其是面對宗教對學生的侵擾和宗教向校園的滲入，不管學生還是老師都會竭盡所能，與之奮斗到底！雖然這與林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義有天壤之別，但我卻自豪于我們已有了這句話所表述的部分精神。

我的戰(zhàn)友們！看看你們手中的書籍，那都是用科學唯物主義編寫而出的，這才是真正對你將來最有用的東西！它們就是應該永存于腦海的“兵甲”，大家努力學習、接受科學的洗禮吧！將我們手中的“兵”與“甲”打造的更鋒利、更堅固吧！我將同你們一起亮出手中的利劍，穿出我們的堅固甲胄，在學習的陣地中對想偷偷溜進來的宗教說：不！

第四篇：維護民族團結(jié)抵御宗教滲透演講稿13465

無衣

——“維護民族團結(jié)，抵御宗教滲透”演講稿

（新和縣二中 向陽）

我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共話衷腸！我是一名人民教師，美麗的校園是我堅守的陣地！

我是一名無神論者，我堅守的陣地決不允許宗教的滲入！豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！1900多年前，班超團結(jié)起各族人民排除萬難，抵御侵略守衛(wèi)家園。班超回朝，各族百姓抱住馬腿苦苦挽留，“依漢使如父母，誠不可去”。班超最終留在新疆，他也舍不去與自己患難與共的各族兄弟啊！親情至此，感人至深。

親愛的朋友們，班超的豐功偉績我們永遠也不能及其萬一。但是請看看周圍，那各族同胞熟悉的臉龐，是不是已經(jīng)深深刻入了我們的腦海之中呢？何不讓我們一起促膝長談，共話衷腸呢？民族團結(jié)就是我們的“戈矛”，團結(jié)的越緊密，我們的“戈矛”就能越鋒利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧！還給我們一個和諧相處、親情無限的大家庭！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！鄭板橋有詩云“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。作為普通的人民教師，聽起來確實有些微不足道，但不知在什么時候，學生們的一舉一動卻總在牽動著我的感情。感人心者，莫乎于情，不精不誠不能感人，我關(guān)心著我的孩子們，我的孩子們也一直在感動著我，大概老師和學生都是在這種互相感動中度過美好時光的吧！

所以，我愛我所工作的校園，我愛我所教的每一個學生。學校是我的陣地，是傾注我全部汗水和心血的陣地！學生是我的戰(zhàn)友，是我同甘共苦、并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友！親愛的戰(zhàn)友們，我相信我們有著一個共同的目標——建設(shè)我們美麗的祖國。那么科學知識就是我們的“矛”與“戟”了，何不投入全部精力擦亮我們的“矛”和“戟”呢？我將和你們一起向著目標出征進發(fā)！

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。只要有利于保護我們的學生，只要有利于保護我們的陣地，人民教師都會愿意付出任何代價。尤其是面對宗教對學生的侵擾和宗教向校園的滲入，不管學生還是老師都會竭盡所能，與之奮斗到底！雖然這與林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義有天壤之別，但我卻自豪于我們已有了這句話所表述的部分精神。

我的戰(zhàn)友們！看看你們手中的書籍，那都是用科學唯物主義編寫而出的，這才是真正對你將來最有用的東西！它們就是應該永存于腦海的“兵甲”，大家努力學習、接受科學的洗禮吧！將我們手中的“兵”與“甲”打造的更鋒利、更堅固吧！我將同你們一起亮出手中的利劍，穿出我們的堅固甲胄，在學習的陣地中對想偷偷溜進來的宗教說：不！

第五篇：民族團結(jié)、抵御宗教滲透目標責任書

民族團結(jié)、抵御宗教滲透目標責任書

為認真貫徹落實以習近平同志為核心的黨中共關(guān)于新疆總目標的部署和自治區(qū)黨委維穩(wěn)“組合拳”，現(xiàn)制定喀什市第十小學民族團結(jié)、抵御宗教滲透目標責任書。

目標任務：切實實現(xiàn)“民族團結(jié)一家親”活動兩個全覆蓋，“組合結(jié)親”取得重大突破，群眾基礎(chǔ)更加牢固。以“三進兩聯(lián)一交友”和“對口脫貧攻堅”活動為抓手，深化文明教風活動成果，提升學校抵御宗教滲透的能力和水平，確保宗教領(lǐng)域和諧穩(wěn)定，杜絕非法宗教活動的發(fā)生和宗教極端思想的滲透蔓延。

1、堅決落實“民族團結(jié)一家親”活動。做到學校負責的五類重點人員和貧困戶“兩個全覆蓋”，突出“組合結(jié)親”，壓實責任，確保重點人員不失管、不漏管，并逐年減少。切實把脫貧攻堅“兩個全覆蓋工程”打造成民族團結(jié)工程。嚴格落實“五個一批”要求，通過精準幫扶全覆蓋工程、干部精準幫扶“4321”全覆蓋工程，使精準扶貧的過程成為促進民族團結(jié)的過程。

2、大力培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀，“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”抵御和防范宗教極端主義滲透；全面推進校園文化建設(shè)，不斷挖掘和培育校園文化資源，用豐富多彩的校園文化凝聚人心，使校園成為抵御和防范宗教極端主義滲透的堅強陣地；堅持依法依規(guī)處理校園宗教問題，促使教師增強法律意識和對法律法規(guī)的敬畏感，大道規(guī)范自己言行的目的

3、積極探索，不斷擴展“去宗教極端”教育的有效途徑，堅持教育引導與強化管理相結(jié)合，落實預防宗教滲透的各項措施，從思想深處解決“去極端化”問題。

4、規(guī)范師生儀容儀表，統(tǒng)一師生著裝，完全杜絕師生戴頭巾和穿戴宗教服飾現(xiàn)象發(fā)生。

在落實以上目標責任過程中，因監(jiān)督不到位、責任不落實，影響社會穩(wěn)定，造成嚴重后果的將按照《中國共產(chǎn)黨問責條例》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》從嚴追究簽約責任人責任。

學校黨支部書記：級部主任： 教師：