第一篇：做一個學習型央行人

做一個學習型央行人

春回大地，萬物復蘇。在全國“兩會”勝利召開之際，我們歡集在環境幽美的人民銀行鄭州培訓學院，參加2011年第一期人民銀行分支機構科級干部培訓班。這次培訓班有來自全國人行系統15個地市的94名學員。

這次培訓班是在年初工作非常繁忙、財務費用極其緊張的情況下舉辦的，充分體現了人民銀行對學習培訓工作的重視和對基層分支行干部的關心愛護。這次培訓是一個非常難得的機會，通過培訓，我們受益非淺，概括的講，就是開了眼、換了腦、充了電。

首先是開闊了視野。這次培訓，學院竭盡全力為我們請來了才華橫溢、知識淵博的教授，他們帶來了前沿的理論、前衛的知識、獨特的授課技巧，獨到的分析方法，讓我們耳目一新，開闊了視野，接受了高層次的教育。

其次是轉變了觀念。古人云：“學如逆水行舟，不進則退”。通過參加培訓，使我們對學習的重要性有了更新、更高的認識。在當今變革的時代、信息的時代，知識日新月異，如不加強學習，掌握新理論、新知識、新技術，很快就會被時代所淘汰，就會成為時代的“垃圾”。“寶劍鋒從磨厲出”，特別是對新職能的履行，學習對我們來講顯得更加尤為重要。面對新的形勢、新的挑戰，我們既不能“夜朗自大”，更不能做“井底之蛙”，而要學習、學習、再學習。

其三、增長了知識。在為期近半個月的培訓中，學院為我們安排了豐富的學習內容，從穩健的貨幣政策與通脹預期管理到我國央行金融穩定機制構建，從中日結構性矛盾與沖突到國家安全形勢評析與保密教育，從當前房地產市場調控對商業銀行的影響到農村金融服務創新，從團隊意識與自我超越到人際溝通技巧與訓練，從人民銀行公文處理與寫作到干部競聘考試的應對策略等，并現場參觀了社會主義新農村建設的典范—新鄉七里營劉莊。讓我們接受了全方位的、立體式的教育，既體驗了社會主義新農村建設的偉大成就，也深深感受到自身肩負的重任。

培訓結束后，我們將回到各自的工作崗位，在今后的工作中，我們要將學到的知識充分的運用到工作中去，做到工作學習化、學習工作化，使學習與工作良性互動、相互促進、相得益彰，將學習轉變為推動工作的不竭動力，更好地履行好自己的崗位職責，圓滿地完成各項工作任務，以此來回報人民銀行對我們的關愛。

第二篇：做一個學習型教師

做一個學習型教師

鄭立坤

上周，學校組織我們教師聽取了曲龍老師講話，聽后的最直接感受是“教書者必先強己，育人者必先律己”。作為一名教師，跟一般專家不一樣，他需要的知識并非某一個方面，而是上下五千年，縱橫數萬里，幾乎無所不包的。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。現在學生對教師的期望值是很高的，他們歡迎百科全書式的教師，如果教師一問三不知，學生會非常失望。因此，教師應該博覽群書，特別是語文老師，更應如此。教師除了該有的精深的專業外還應該有經歷有閱歷，行萬里路讀萬本書。教師還應該善于從自己的教育教學實踐中去總結、反思。當一節課講完后自己考慮一下，這節課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受，以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課，這是一個教師走向成功的重要途徑。教師每天的生活中都會碰到一些有價值的事，我們應該做一個有心人，去認真總結教育的得與失，那些教學實踐中的火花，是最有價值的。一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么體會？有什么感受？出現了一個矛盾，又是怎么解決的？產生了一次挫折，又是有什么樣的感受？這樣就提供給我們很多鮮活的材料和思路，指導我們日常的教育教學。不要小看這教學反思，知識經驗都是靠點滴積累的。教師還要多向別人學習，做一個學習型的教師。教學，每位老師都有自己的授課方式，如果有時間要多聽別人的課，學習他們的先進經驗。特別是外出聽的優秀教師的示范課，要認真聽，做好記錄。分析他們的課為什么這樣設計，如果自己來教會怎么設計？怎樣調動學生的積極性的，怎樣使學生喜歡這門課。怎樣達到最佳的教學效果，回來后寫好培訓體會。在本學校也要多向有經驗的老師虛心學習。聽課后及時參加評議，取人之長，補己之短，去改革創新教學。有道是：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習，就是我們每個人永恒發展的源頭活水。

在今后的教學中，我將多讀一些有益書籍，不斷擴充自己的知識面，多向有經驗的教師學習，努力提高自己的教育教學能力，做一個學習型的教師。

第三篇：做一個學習型教師

如何做一個學習型教師

------讀《教師職業道德經典案例評析》有感

十七大報告指出：“建設全民學習、終身學習的學習型社會。”這對新時代的教師提出了更高的要求。當今的社會是一個知識經濟的社會，也是一個學習型社會。對我們教師而言，我們應該順應時代發展積極做一個學習型教師，積極“充電”，做一個具有現代教育理念，精通教學內容，掌握現代教育技術和方法，并以積極健康的人格影響力和高超的教學技藝指導學生學習的新型教師。那么如何做一個學習型教師呢？

一、樹立先進教育理念

溫家寶在北京35中調研曾指出：“要培養全面發展的優秀人才，必須樹立先進的教育理念，敢于沖破傳統觀念的束縛，在辦學體制、教學內容、教育方法、評價方式等方面進行大膽地探索和改革。”知識的老化可以通過學習來彌補，觀念的老化，則往往使人坐井觀天，固步自封，因此，對教育觀念的更新，顯得尤為重要。

在新課程中，教師不再是一個被動的執行者，而是一個主動的開發者、研究者和創造者。教師不僅要考慮教什么和怎樣教的問題，而且要考慮為什么教的問題。課程改革也對教師的教學水平提出了更高的要求課程改革的成敗很大程度上決定于教師的素質，教師只有掌握了先進的教育理念、明確的教學目標、科學的教學方法、優秀的教學能力才能保證課程改革的順利實施。

因此教師應多讀有關新教育理念的著作，多讀走在時代前沿的優秀刊物，充實并更新教育理念。

二、勤于學習超越自我

要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習型的教師，才能不斷充實自己，不斷超越自我。為適應人類的知識快速增長和加速更新，教師不能再把單純的知識傳遞作為教學的主要任務，而應把形成學生正確的學習態度、方法以及靈活的知識遷移的能力作為主要任務，教師對學生獲取知識過程的關心應甚于對他們掌握知識結果的關心。

作為一名新時代的教師，要不斷學習，盡職盡責，認真備課，善于琢磨研究，虛心向同伴學習，做一個有思想的教師。做一個有思想的教師，就要“為了每一個學生的發展”，了解學生已有的知識儲備，做到精講精練，一步一個腳印，與學生共同進步。做一個有思想的教師，就要理論與實踐相結合，把學到的教育理念運用于教學實踐中去，每一堂課都要結合學生實際，上得有效果，有新意。從語言到教學設計到板書，都要經過精心的設計，這樣有精心預設，課堂上的生成才會愈發精彩，激動人心，有良好的教育效果。

三、終身學習嚴謹治學

教師要通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質得以提升,要在多維的學習中不斷成長，適應不斷發展的時代的需求和學生的需要。教師要充分利用現代信息以及通訊網絡技術，不斷擴大自身的學習資源與學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展信息，并突破時間與空間的局限，與其他教師、專家共同探討在教育過程中遇到的問題。同時，互聯網的出現打破了時空的界限，教師、學校已不再是獲取知識的唯一途徑。學生由于其思維活躍，易于接受新生事物，在某些新興科技應用領域甚至已可成為我們的老師。勇于以學生為師，通過師生的良性互動學習，也是一個學習型教師應具有的胸懷。

面對新課程，我們教師必須豐富自己的知識儲備，多領域涉獵知識，而且具有多層次、多角度的發散性思維，提高對本學科知識的理解和整合能力，對課堂教學的駕馭能力。學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與學生共同探討。鼓勵學生運用自己的優良條件和好的方法來獲取知識，向學生學習先進的方法，把好的方法加以推廣，做到教學相長。

四、在實踐中不斷學習和反思

教師必須把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，做到理論聯系實際。同時要不斷反思自身的教學、與學生的互動、與家長的聯系等日常工作，在不斷學習與反思的過程中實現可持續發展，做到不斷學習。

總之，做一個新時代的學習型教師，就要與時俱進，不斷學習，在學習與工作中與學生共同快樂成長，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓生活充滿人性的光輝。

第四篇：做一個學習型教師文檔（模版）

做一個學習型教師

-------全國名師小學語文教學觀摩研討活動心得體會

2014年4月26到28日，我有幸參加了在省城太原組織的2014年“三晉之春”全國名師小學語文教學觀摩研討活動，郭宏、崔云宏、李衛東、周益民和張祖慶幾位特級教師分別展示了別開生面的語文課，讓剛剛踏入教師這個行業的我猶如耳旁刮過一陣清風，置身其中回味無窮。

給我印象最深的是周益民老師的課---《聲音的故事》，使我對新課程也有了更深的理解，在其教學過程中我深深感到要想提高學生語文素養，必須樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過：“自信是成功第一秘決”，大家都知道：絕大部分語文基礎差、底子薄的學生原因在于對語文科沒有多大興趣。在課堂上，我們要盡量出些較容易的問題讓學生回答，樹立學生的自信心，使學生有“語文也不是很難”的感慨。課堂上發現對的及時表揚，錯的幫助其分析原因，找出根源，通過這樣，學生積極性高了，自信心有了，課堂氣氛也活躍了，學生學習語文的主動性增強了，成績自然也提高了。善聽者往往也是善于思考的好學生，所以教師要讓學生養成善于傾聽的好習慣，教給學生一些方法：一是在聽同學發言的過程中，一定要集中注意力，要聽清同學發言的思路，弄清同學為什么有這樣的想法，這種想法有什么不妥的地方或者有什么精妙之處。如果自己不能理解應在同學發言后提出詢問或質疑。二是不隨便給予否定，即使遇到大家持有不同的觀點或意見不統一的時候，不要隨便斷然否定別人的意見，表達自己意見時也要以“我認為……”，“我想補充說明……”等方式參與交流。這樣既尊重了他人，又創設了和諧的交流氛圍。三是不打斷同學的發言，特別是當同學的發言有錯時，一定要等他把話說完了再給予適當的評價。四是當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受。“三人行，必有吾師”，也許你能聽出一方美妙的天地。五是傾聽時要善于抓住要點，不要太關注細節，不能只被一些有趣的內容吸引了，要抓住重點。再次，適當引導學生讀課外書對提高學生的閱讀能力，提高語文素養亦有很大好處。方法是不動筆墨不讀書，把自己的感情融進去，你會收獲許多好聲音。每一篇文章都是有聲音的，在于每位讀者去發現。引導學生看書時，盡量動筆寫一下事情的開端、發展、高潮、結局四方面。引導學生遇到不懂的字詞用工具書認字，同時教導學生閱讀課外書的方法，例如第一步使學生明確怎樣讀——即快速認真地把文章看一遍，粗略了解文章的內容，用筆圈出不會的字詞，借助字典掃清障礙；第二步細細品味。這一過程，理清文章結構，能夠復述文章內容，歸納文章的中心；第三步分析文章的寫作特色，仔細推敲、品味關鍵語句。學生通過以上步驟進行閱讀，能使學生明確學習語文的目的，有任務感，從而會更認真、仔細、深入地閱讀文章，激發他們的思維，另外，培養了學生思考問題的習慣，提高了語文成績。

還有來自天津南開區實驗學校的李衛東老師，在做《語文教師如何提高文本解讀能力》的報告時，提到語文的精髓聽、說、讀、寫。語文最終是讓人們來使用的工具。循序漸進引導學生寫文章，也是提高語文素養的好方法。首先引導學生從寫一句話開始，連詞成句、連句成段、連段成篇。每天增加一句，至了第十天就差不多能寫一百字左右作文，依此類推；也可以讓他們放開膽子去寫，想寫什么就寫什么，用實實在在的話，寫真真實實的事。例如，作文題目《小學生活趣事》，讓學生回憶，哪些事最有趣，就寫哪些事，隨便寫，怎高興就怎寫，怎樣有趣就怎樣寫，這樣，最怕寫作文的學生也能寫出動人的文章來。從而使學生對寫作文有好感、有信心，覺得自己在進步、在提高。其次是讓學生寫命題日記。題材多數是讓學生說心里話，勸自己上進，助人改過，贊揚真善美，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事，使之起雙重作用——既提高寫作水平，又學會做人。例如：《考完期中試以后……》、《假如我是××》、《從××身上學到的……》、《預習也是一種享受》等日記題目。此類文章就是發生在學生自己身上或身邊的事情，寫出來的文章有真情實感，貼近生活。學生進入角色快，興致高，激發了他們寫作文的興趣，逐步提高他們的寫作能力。

俗話說“三分課內七分課外”，學習語文必須注重課內外的知識積累。在閱讀中，在語言文字運用的實踐中，培養學生的聽說讀寫能力，讓我們在平常的課堂中重視這些基本能力的培養，讓課堂充滿語文味。

第五篇：迎接十八大 做文明有禮央行人

迎接十八大 做文明有禮的央行人

為迎接黨的十八大召開，人民銀行在全行系統內掀起了一場講文明樹新風的風潮。國家外匯管理局云南省分局經常項目管理處積極響應，大力倡導知榮辱、重禮儀、講文明的良好風尚，為黨的十八大勝利召開營造文明和諧的良好氛圍，更好的履行工作職責，保障各項工作任務的圓滿完成。

一、加強組織領導，認真部署學習

精神文明建設是我國社會主義建設的主要內容，講文明樹新風是現在乃至今后精神文明創建工作的一項重要任務。我處從思想上高度重視精神文明的建設，精心組織實施，廣泛宣傳發動，調動全處工作人員的積極性，使干部職工充分認識到開展講文明樹新風活動的重要意義，讓大家主動參與到活動中來。

二、深入開展文明教育

我處安排專門時間，組織全處工作人員，以人民銀行精神文明建設指導委員會辦公室編寫印發的《中國人民銀行工作人員文明禮儀手冊》為基本教材，集中深入的學習工作服務禮儀、個人禮儀、社會生活禮儀、家庭禮儀和民族宗教禮儀，引導干部職工在工作中、生活中、社會交往中更加注重言談舉止、文明行為。此次文明教育的開展，除了理論學習外，還采取了崗位實踐、評比競賽和樹立典型等多種形式，多方面相配合。教育活動得到了全處人員的積極配合和熱烈反響，每一個人都認真學習，深入實踐，以實際行動樹立文明央行、禮儀央行的良好形象。

三、認真踐行文明服務

我處各科室工作人員深入學習文明禮儀之余，立足本職崗位，以干一行、愛一行、精一行為目標，以實際行動踐行文明服務。我處貨物貿易科為對外服務窗口部門，直接與各個進出口企業相接觸，為各家進出口企業辦理進出口備案和出口收匯核銷等各種業務，每個工作日都要面對很多不同的企業和辦事人員，因此，強化服務意識顯得尤為重要。我處以“為民服務創先爭優”為目標，努力提高服務水平，確保服務質量。在每天的工作中，貨物貿易科認真辦理各項業務，對辦事人員提出的問題認真解答，對企業提交的備案資料快速準確的辦理，對新辦進出口企業收匯付匯業務進行耐心輔導。通過文明教育文明活動的開展，我處對外服務窗口部門效率更高，服務質量也更上一層樓，通過每一位工作人員的認真周到服務，樹立人民銀行的良好形象。

四、構建文明環境 文明禮儀的形成需要文明環境的熏陶，我處全面開展內部環境清潔活動，每天對辦公區進行清潔治理，保持工作環境整潔、干凈、有序，同時教育干部職工在日常工作中文明出行，不亂吐亂扔，不損壞公務，遵守交通規則等。在日常的就餐過程中，厲行節約，反對鋪張浪費，在辦公場所、機關食堂或是其他任何場合中都能自覺保持清潔文明的行為，保持環境的整潔。

五、注重總結，加強交流

講文明樹新風活動是現在乃至今后都將持續的活動，我處將抓住迎接黨的十八大召開的有利契機，培育形成謙恭有禮、讀書學習、勤儉節約的良好風尚，在這個過程中，我處將一邊探索方式方法，一邊總結經驗，注重實效，把切實有效的做法常態化和經常化。同時，我處也將加強和其他部室之間的交流，推廣好經驗、好做法，樹立好典型，將講文明樹新風的活動持續有效的開展下去。

我處將不斷努力，繼續深入開展多種形式的“講文明樹新風”活動，著力提升每一位干部職工的文明素質，時刻牢記“為民服務創先爭優”的目標，積極響應人民銀行精神文明建設指導委員會的號召，進一步提升人民銀行系統文明程度，為黨的十八大勝利召開營造文明和諧的良好氛圍，為各項工作的圓滿完成提供精神力量和道德支撐。

國家外匯管理局云南省分局 經常項目管理處

2012年4月19日