第一篇：大慶精神鐵人精神教育活動總結

大慶精神鐵人精神教育活動總結

“大慶精神、鐵人精神”系列教育活動

為發揚大慶精神、鐵人精神，杏南一小少先大隊開展了一系列“大慶精神、鐵人精神”教育活動。

1、利用板報、墻報、紅領巾廣播站宣傳鐵人事跡。通過宣傳活動，孩子們對鐵人有了深刻的認識，感受到了作為大慶子女是無比的自豪與光榮。

2、師生傳唱《踏著鐵人的腳步走》、《我為祖國獻石油》、《滿懷深情望北京》等優秀歌曲來激勵鞭策自己。

3、少先大隊召開了“學鐵人立新功”座談會。參加座談會的有大隊干部、中隊長、學生代表共40人。其目的是及時收集、了解、掌握各中隊學鐵人的實際情況，從而把學鐵人主題教育推向新的高潮。

4、為了進一步廣泛深入地進行大慶精神、鐵人精神宣傳教育，讓更多的少年兒童感受大慶的巨大變化，激發廣大少年兒童愛國、愛家鄉的情感，開展了“學鐵人感受油城發展”征文比賽活動。

5、開展了“鐵人精神永放光芒”主題班隊會。班隊會上全校各班活動的主題鮮明、形式新穎、內容豐富，詮釋了鐵人精神。同學們說：“當我們站在記錄大慶發展的里程碑前，回首第一次創業石油大會戰時，當我們看到惜日的荒原建成今天的現代化城市，倍感我們的家鄉變化之大時，我們感到無比的自豪和驕傲，因為我們是鐵人的后代，油田的未來！” 當屏幕上展示出一幅幅鐵人當年帶領石油工人創業時的圖片，伴隨著配樂詩朗誦《豐碑》，舞蹈《小油苗》等表演，激發了同學們向鐵人學習的堅強決心。當師生合唱《踏著鐵人腳步走》，并以紅領巾的名譽宣誓：人民在上，祖國至上；誠實勇敢，自律自強；奮發有為，誓做棟梁；鐵人精神，永放光芒；振興中華，再造輝煌。準備著，為共產主義事業而奮斗！的激昂聲中圓滿結束。

通過開展“大慶精神、鐵人精神”系列教育活動，孩子們更加深刻理解了鐵人精神，并紛紛表示：我們是鐵人的后代，油田的未來，我們要向鐵人學習，刻苦讀書，爭做鐵人式的好孩子。

第二篇：大慶精神鐵人精神教育

大慶精神鐵人精神教育 工作匯報材料 一心中心學校 2013-10

自大慶精神鐵人精神納入國民教育工作在我校開展以來，在縣教育局的正確領導下，通過全體師生的共同努力，使師生加深了對大慶精神鐵人精神內涵的認識，增強了師生弘揚大慶精神鐵人精神的責任感和使命感。在大慶精神鐵人精神納入國民教育體系工作中，我們重點做了以下工作：

一、落實組織機構

在活動開展之初，我校就召開了“大慶精神鐵人精神納入國民教育體系”工程啟動大會，落實一把手親自抓，分管領導直接抓，班主任具體抓的責任制度，成立了以校長為組長的工程工作領導小組，召開專題會議討論并通過了《一心中心學校“大慶精神鐵人精神納入國民教育體系”工程實施方案》，對此項工程工作做了總體部署，使此項工作落到實處，產生了積極的效應。

二、具體工作

1、懸掛橫幅標語

為了營造大慶精神鐵人精神進校園進課堂的濃烈氛圍，各村校及幼兒園分別懸掛了“感受大慶歷史，傳承鐵人精神”、“弘揚鐵人精神，提升大慶速度”、“繼承鐵人傳統，做有理想的大慶人”、“傳承大慶精神，爭做美德少年”、“發揚大慶精神，為國爭光，為民族爭氣”等主題鮮明的橫幅標語。

2、開展國旗下主題教育

我們利用升旗儀式，開展了國旗下的大慶精神鐵人精神主題教育。先后進行了以“讓鐵人精神永放光芒”、“鐵人精神伴我成長”、“大慶精神激勵我前進”等為題目的國旗下講話，號召同學們刻苦讀書、勤奮學習、為大慶、為家鄉的輝煌未來貢獻自己的一份青春和力量。

3、打造專題的廊庭文化 為了加大宣傳力度，我校在經費緊張的情況下，積極籌措，勇于克服困難，投入10000余元，更新了各校及幼兒園的宣傳欄、板報、墻報。以弘揚大慶精神鐵人精神為主題的宣傳欄、墻報、板報層出不窮，中心學校在甬路兩側的宣傳欄里展出了16塊宣傳板，總面積達20多平方米，展出了“大慶精神鐵人精神走進一心中心學校”、“‘三縣’建設與大慶精神”、“大慶的由來”、“鐵人事跡”等內容；中心小學走廊兩側懸掛了大慶發展史的系列資料圖片和大慶精神鐵人精神內涵的資料圖片，將大慶精神鐵人精神深深地植入師生的心底；幼兒園的走廊設置了“童眼看家鄉，油娃愛大慶”、“草原娃娃愛大慶”、“鐵人一生”、“美麗的家鄉杜爾伯特”四個專題展區，還制作了以“油城之美”、“游鐵人爺爺的家”、“石油媽媽真偉大”等為主題的宣傳展板。各校還以制作宣傳展板、設計手抄報、學兒歌、編舞蹈等形式來宣傳大慶精神鐵人精神，促進了大慶精神鐵人精神納入國民教育工作，同時也為我校營造了良好的廊庭文化和校園文化，提升了辦學品位。

4、利用重大節日和紀念日開展主題教育

10月8日是鐵人誕辰紀念日，我們組織全體師生集體觀看了影片《鐵人王進喜》，并寫出觀后感，讓師生感知鐵人精神，認知鐵人精神，從而加深了對鐵人精神內涵的理解。讓師生感觸深的不僅是鐵人王進喜這個人物，更是“有條件要上，沒條件創造條件也要上！”的堅定信念和“三老、四嚴”的嚴謹工作作風以及“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的豪情壯舉。讓師生知道，尤其是在今天，國家的富強和民族的復興更需要鐵人王進喜這樣的人物。

5、開展主題班隊會教育活動

各校及幼兒園的各班都結合本班的實際情況開展了主題班隊會教育活動。以“踏著鐵人腳步走”為主題的班隊會，回顧了鐵人王進喜短暫而輝煌的一生，讓學生感受鐵人留下的寶貴精神財富，教育學生踐行并傳承鐵人精神。以“金疙瘩、寶貝蛋”為主題的班隊會，讓學生了解了鐵人王進喜對孩子們的關心、愛護對教育的重視，使學生知道珍惜今天來之不易的幸福生活。以“大慶精神鐵人精神伴我行”為主題的班隊會，向同學們講解大慶發展史，使同學們了解大慶油田的開發建設，并通過朗誦、講故事等形式抒發了學生建設祖國、建設家鄉的壯志豪情。

6、開展主題征文演講活動

為了升華教育主題，我們在全體師生中開展了“大慶精神鐵人精神伴我成長”主題征文演講活動，師生們分別以“弘揚大慶精神鐵人精神，建設和諧校園”、“弘揚大慶精神，立足崗位建功”、“愛我中華，愛我大慶”、“鐵人精神再發揚”等為題目做了精彩的演講，大大加深了師生對大慶精神鐵人精神的理解。

7、成立專門的校園廣播站

我們成立了宣傳大慶精神鐵人精神納入國民教育體系的專門校園廣播站，利用校園廣播時間播放《五把鐵鍬鬧革命》、《大會戰》、《我是大慶石油人》、《我為祖國獻石油》等故事和歌曲，營造了良好的文化氛圍。

8、教師培訓和學科滲透

我們不但組織教師積極參加上級教育主管部門舉辦的教師培訓，而且還還結合實際針對老師們對大慶精神鐵人精神了解得不多這一情況，以大慶精神鐵人精神內涵為內容對老師進行了校本培訓。同時，我們還要求將大慶精神鐵人精神教育滲透到各學科課堂教學中，而且要有滲透課例。音樂課學會了《我為祖國獻石油》，美術課制作了手抄報《美麗的油田》、《大慶的發展》，手工《磕頭機》、《油田縮影》，紙漿畫《大慶精神》等。不但有效地將大慶精神鐵人精神滲透到各學科教學中，而且還使學生的特長得到了發展，營造了良好的校園文化，提升了辦學品位。

9、創新活動形式

為了使大慶精神鐵人精神納入國民教育工作開展得扎實有效，我們還豐富了活動形式，積極鼓勵老師創新活動形式。幼兒園的老師把《咱們工人有力量》、《我為祖國獻石油》、《踏著鐵人的腳步走》等歌曲改編成韻律活動，自編快板兒書《鐵人精神再發揚》，還把鐵人的事跡片段編排成兒歌讓幼兒吟唱。

10、開展家校合作教育活動

我們通過家長會和以發放致學生家長一封信等形式，組織開展以“感恩”、“節儉”為主題的系列家校合作教育活動。使大慶精神鐵人精神走進家庭和社區，確保家校教育的一致性。一分耕耘一分收獲，通過我們的不懈努力，我校的大慶精神鐵人精神納入國民教育體系工作結出了累累碩果。中心幼兒園的高鑫磊小朋友的《我驕傲，我是大慶人》在全縣幼兒口語交際比賽中榮獲一等獎；劉靜老師指導的主體活動《憶鐵人，贊家鄉》在全縣大慶精神鐵人精神教育主題活動競賽中榮獲二等獎；由劉喜文創作，張丹和宋艷艷指導，孫旭宇、宋楠等同學主演的小品《我們需要補什么》在全市大慶精神鐵人精神“我學我秀”比賽中榮獲一等獎；杜浦華老師的《帳篷節》在全市大慶精神鐵人精神教育教師說課大賽中榮獲一等獎；張秋華老師的《公家的東西一分也不沾》一課在全市大慶精神鐵人精神教育多媒體大賽評選中榮獲二等獎。

三、下步打算

1、繼續加大宣傳教育力度，將大慶精神鐵人精神徹底融入校園文化中。

2、嘗試開展社會實踐活動，積極創造條件，爭取參觀縣博物館和鐵人紀念館。今后我們將繼續把大慶精神鐵人精神的教育工作的開展與我校的教育事業的推進相結合，進一步優化實施方案、創新活動方式、豐富活動的載體，以更加飽滿的熱情學習好、繼承好、發揚好大慶精神鐵人精神。

第三篇：大慶精神鐵人精神教育實施方案

大慶精神、鐵人精神教育納入國民教育體系實施方案

以“愛國、創業、求實、奉獻”為核心的大慶精神，是偉大的中華民族精神的重要內容，是中國共產黨時代精神的重要體現，也是社會主義核心價值體系的重要組成部分。為了傳承和弘揚大慶精神、鐵人精神，培養優秀的新時期大慶小學生、中學生，按照市委市政府、大慶市教育局、縣教育局的工作要求，結合我校教育教學工作實際，制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以社會主義核心價值觀為統領，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新時期大慶人為目標，以地方課程建設、班隊會活動、時間體驗活動、特色辦學與校園文化建設等為實施渠道，全面推動大慶精神、鐵人精神進校園進課堂，拓展育人途徑，提高學校文化育人價值，提升整體辦學水平和內涵。

二、教育目標

（一）大力傳承和弘揚大慶精神、鐵人精神，使大慶精神成為師生共同追尋的精神家園。

（二）深入挖掘大慶精神、鐵人精神的深刻教育內涵，提升精神文化的育人價值。

（三）積極貫徹落實全市以大慶精神、鐵人精神為內容的地方課程體系，提升學校辦學品位和內涵。

（四）努力培養自覺踐行大慶精神、鐵人精神的新時期大慶

人。

三、內容和途徑

我校大慶精神、鐵人精神教育納入國民教育體系實施主要依托地方課程建設、班團隊活動、實踐體驗活動與特色校園文化建設等幾個途徑來完成。

(一)課程建設 責任部門：教務處

課程建設遵循“傳承歷史、關注現實，體現變化、關注發展，著眼認知、關注品行，力求新穎、關注實效，悟透文本、關注情感”的原則來實施。嚴格按照全市《大慶精神鐵人精神納入國民教育體系實施方案》要求，一到五年級開課，每兩周一課時，每學年16學時。堅持做到“兩納入”、“五有”，即：納入課程管理，課程實施情況作為評價教師教學質量的一部分；納入學生操行評定，裝入學生成長記錄袋；有教育目標、有教學內容、有課時安排、有任課教師、有課程評價。

1.課程的呈現方式

（1）文本呈現與多媒體呈現相結合。根據各年段學生實際，按照已制定的文本教材和視頻、圖片等學習資料。

（2）課內教學與課外活動相結合。課程實施以課堂教學為主渠道，輔之以班團隊活動、課外活動等形式。

（二）實踐體驗活動。責任部門：政教處

采取定期與不定期相結合、集中與分散相結合、學校和家庭相結合的方式，組織學生到鐵人王進喜同志紀念館，進行大慶精神、鐵人精神實踐體驗活動，使學生身臨其境體驗、感受大慶精神、鐵人精神的豐富內涵和精神實質。

（三）特色辦學與校園文化建設（1）開展特色活動 責任部門：教務處、政教處

立足學校的傳統和底蘊，大力開展以弘揚大慶精神、鐵人精神為主要內容的特色活動，如征文、墻報、手抄報、美術、書法等多種形式的主題活動，把大慶精神、鐵人精神融入特色學校創建中。

（2）校園文化建設 責任部門：政教處、辦公室

以 “鐵人精神大慶精神”為主題校園文化構建中，進一步豐富大慶精神、鐵人精神內容，在校園文化、走廊文化、墻壁文化、班級文化中融入大慶精神、鐵人精神元素，讓學生身在大慶了解大慶，身在大慶學習大慶，潛移默化，潤物無聲，從小樹立爭做新時期合格大慶人的觀念。

四、保障措施

一是加強組織領導。為保證此項工作順利進行，我校成立領導小組，全面負責該工程在我校的實施、管理等工作。二是精心組織實施。全校各部門要將此項工作作為深化課程

改革、推進素質教育的重要途徑，作為貫徹落實社會主義核心價值體系的重要內容，統一思想，高度重視，密切配合，分工協作，合力育人。要將此項工作與學校實際相結合，與學校教育教學工作相結合，與辦人民滿意學校大局相結合，使工作開展既形成聲勢，又務求實效實效，不斷提高學校整體辦學水平。

三是強化輿論宣傳。要大力做好宣傳工作，充分利用宣傳欄、校園廣播等渠道宣傳大慶精神、鐵人精神，動員學生、家長、社會參與到活動中來，增強活動的輻射作用。要積極總結、宣傳學校工作開展過程中的好經驗、好做法、好典型，推動活動深入開展。

大慶精神、鐵人精神教育納入國民教育體系

實施方案

鶴鳴湖鎮中心小學

第四篇：大慶精神鐵人精神教育事跡材料

大慶精神鐵人精神教育事跡材料

肇州縣二井中學

依據大慶精神鐵人精神教育納入國民教育體系學校評估指標的要求，在縣教育局大慶精神工作辦公室的指導檢查下，經我校領導班子研究并通過了《大慶精神鐵人精神教育教學工作計劃》，在此計劃的基礎上，我校認真開展課程教育的一系列的活動。

一、成立領導組織，重視思想行動

岳長鳳校長擔任組長，成員由中層干部組成。根據上級部門的文件精神和有關要求，為進一步弘揚大慶精神鐵人精神，充分發揮精神文化在現代教育中的作用。

二、開展系列活動，深化鐵人精神

1．升國旗、學生國旗下演講鼓舞人心。在周一進行升國旗儀式和學生國旗下演講活動。

2．主題班會活動，人人愛大慶、學鐵人。以班級為單位開展“學習大慶精神，發揚鐵人精神”主題班會活動，通過學生講述鐵人事跡和故事，班會上讓學生充分討論交流，使學生們懂得幸福生活來之不易，懂得所肩負的歷史責任和使命。

3．發揮學校宣傳優勢，大慶精神代代傳。利用校園廣播室的宣傳媒體。學唱大慶市市歌《踏著鐵人腳步走》，宣傳鐵人的英雄故事，使學生受到激勵和鼓舞。各班級進行以 “大慶精神、鐵人精神”為主題手抄報評比活動。注重走廊文化的建設深入滲透大慶精神鐵人精神教育思想，本著追蹤甚遠，催護新生的理念教育孩子。

4．播放《大慶精神鐵人精神教育》光碟。通過收看《大慶精神鐵人精神教育》的光碟，走近鐵人，認識鐵人，追憶鐵人，用心靈感受鐵人精神和大慶精神。在活動中同學們認真學習、認真記錄，同學們也感悟到“大慶精神、鐵人精神是我們成長進步的精神支柱，只有繼承和發揚，永遠銘記革命光榮傳統，永遠銘記先輩們艱苦卓絕的奮斗歷程，緊緊團結在黨中央周圍，才能實現中華民族偉大復興的使命。

5.利用五四青年節和十一國慶節活動開展了圍繞大慶精神的文藝匯演，讓孩子們在藝術的氛圍中感受大慶家鄉的美好，感悟鐵人的偉大。肇州縣電視臺對活動給予了多次新聞報道，我們也留有影像資料。

三、注重課堂教學，教學做思合一

我校配備了政治教師張紅菊、王曉冰負責有計劃的給學生上課，納入我校日常教學內容，保證課時，使學生了解大慶精神、鐵人精神的內涵。他們深入學習課標，認真專研教材，集體備課，不斷探索，讓學生感受到鐵人就在身邊，學習就是生活。跳出教材完成教學任務。比如節儉的好習慣，就讓學生自己從生活的小事領悟自己怎樣節儉。愛護環境，老師就領著孩子在操場上尋找垃圾。這樣讓孩子們親力親 為，在學習中生活，在生活中學習。很好的完成了教學任務。

學校在開展各種活動中注重過程的材料積累，每一處都留有軌跡。做到文字、圖像、影像三位統一。我校把學校建設、教育教學等方面都和大慶精神鐵人精神教育有機的結合，相輔相成更加促進了大慶精神鐵人精神教育的生活化，使全校師生更加深刻的領悟大慶精神鐵人精神教育。在今后的教育教學中我們會更加靈活的開展此項活動，把它納入到常規教學和學校建設中，這既是我們要完成的任務，更是我們學校一系列活動和建設的載體。

四、辛勤努力結碩果，花郁芬芳滿園香。

我們牢固樹立“以人為本，全面發展”的辦學理念，追求內涵發展目標，將大慶精神納入到常規教學和學校建設中，學校教育教學質量一年一個臺階，在全縣享有盛譽，學生入學率、鞏固率、升學率均達全縣前茅。學校良好的社會聲譽主要來自于教學質量的穩步提升，教學質量的提升主要表現在下列方面：一是學校品味得到顯著發展。自我校開展“大慶精神教育”主題創建活動以來，學校在各種評比中捷報頻傳。今年獲得大慶市陽光體育實施先進單位、肇州縣文明標兵單位、綜合督導評估先進單位、提高教學質量先進單位、德育教育先進單位、讀書寫字活動先進單位、大慶精神鐵人精神納入國民教育體系實踐先進單位、肇州縣大慶精神示范課先進集體等榮譽稱號，今年我校又是大慶市百名巡展先進單 位，并在大慶市電視臺專題報道；二是畢業班學生成績優異。在2013年中考中，我校又一次取得優異成績，考入肇州二中20人，實驗中學68人，高中錄取率全縣第一，2014年我校中考再奪桂冠，以考取肇州二中34人，獲全縣農村中學第一名,2015年我校中考又創造了新的歷史，考入肇州二中44人。這也是從2010年至2014年我校連續6年中考成績位列三甲。受到了社會各界的一致好評。

二井中學 2015年11月

第五篇：大慶精神鐵人精神教育實施方案

敖林西伯蒙古族學校

大慶精神、鐵人精神教育納入國民教育體系實施方案

以“愛國、創業、求實、奉獻”為核心的大慶精神，是偉大的中華民族精神的重要內容，是中國共產黨時代精神的重要體現，也是社會主義核心價值體系的重要組成部分。為了傳承和弘揚大慶精神、鐵人精神，培養優秀的新時期大慶小學生、中學生，按照市委市政府、大慶市教育局、縣教育局的工作要求，結合我校教育教學工作實際，制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新時期大慶人為目標，以地方課程建設、班隊會活動、時間體驗活動、特色辦學與校園文化建設等為實施渠道，全面推動大慶精神、鐵人精神進校園進課堂，拓展育人途徑，提高學校文化育人價值，提升整體辦學水平和內涵。

二、教育目標

（一）大力傳承和弘揚大慶精神、鐵人精神，使大慶精神成為師生共同追尋的精神家園。

（二）深入挖掘大慶精神、鐵人精神的深刻教育內涵，提升精神文化的育人價值。

（三）積極貫徹落實全市以大慶精神、鐵人精神為內容的地方課程體系，提升學校辦學品位和內涵。

（四）努力培養自覺踐行大慶精神、鐵人精神的新時期大慶人。

三、內容和途徑

我校大慶精神、鐵人精神教育納入國民教育體系實施主要依托地方課程建設、班團隊活動、實踐體驗活動與特色校園文化建設等幾個途徑來完成。

(一)課程建設 責任部門：教務處

課程建設遵循“傳承歷史、關注現實，體現變化、關注發展，著眼認知、關注品行，力求新穎、關注實效，悟透文本、關注情感”的原則來實施。嚴格按照全市《大慶精神鐵人精神納入國民教育體系實施方案》要求，一到九年級開課，每兩周一課時，每學年16學時。堅持做到“兩納入”、“五有”，即：納入課程管理，課程實施情況作為評價教師教學質量的一部分；納入學生操行評定，裝入學生成長記錄袋；有教育目標、有教學內容、有課時安排、有任課教師、有課程評價。

（1）課程內容。參照國家課程標注，依據中小學生心理發展水平和學習能力，以認識了解、情緒感染為重點，以生動的故事為主要載體，設置梯次式課程內容。

第一模塊：為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神。憂國憂民的憂患意識 奮發圖強的進取意識

勇于擔當的責任意識 盡孝盡忠的感恩意識 愛國愛家的自強意識

第二模塊：獨立自主、自力更生的艱苦創業精神 自立自強的主人翁態度 創造條件上的大無畏態度 直面挫折的樂觀態度 追求卓越的人生態度 放眼世界的創優態度

第三模塊：講求科學、三老四嚴的科學求實精神 三老四嚴的自律能力 識字搬山的學習能力 身體力行的實踐能力 求真務實的鉆研能力 科學創新的探究能力

第四模塊：胸懷全局、為國分憂的無私奉獻精神 克己奉公的無私品質 不計得失的獻身品質 任勞任怨的老黃牛品質 心系他人的忘我品質 胸懷全局的合作品質

第五模塊：繼承傳統、面向未來，做有理想的大慶人

理想——成就未來的動力 信念——積極向上的基石 追求——奔向成功的階梯（2）課程的呈現方式

①文本呈現與多媒體呈現相結合。根據各年段學生實際，按照已制定的文本教材和動漫、游戲、視頻、圖片等學習資料。

②課內教學與課外活動相結合。課程實施以課堂教學為主渠道，輔之以班團隊活動、課外活動等形式。廣泛石油歌曲演唱會、歌詠比賽等多種形式的是有歌曲傳唱活動，并把是有歌曲融入音樂教學，選擇適合學生年齡特點的石油歌曲作為音樂欣賞教學內容，讓學生在音樂中陶冶情操，滋養心靈，感受文化的力量。

③現場教育與遺跡保護相結合?，F場教學中不僅通過參觀愛國主義教育基地（場館）獲得直接的感受和經驗，還要通過遺跡保護，讓學生在實踐中加深體驗，增進感情，養成習慣，固化責任。

（二）班團隊活動 責任部門：大隊部

以4月15日鐵人逝世紀念日、5月1日萬人大會戰紀念日、6月1日國際兒童節、7月1日中國共產黨誕生紀念日、9月26日創業紀念日、10月1日國慶節、10月8日鐵人誕辰紀念日、10月13日中國少年先鋒隊建隊日等重大節日和有關典型事件為依托，每學期組織學生開展大慶精神、鐵人精神為主題的隊會、班會活動，讓學生在活動中獲得積極的心理體驗。

（三）實踐體驗活動。責任部門：政教處

采取定期與不定期相結合、集中與分散相結合、學校和家庭相結合的方式，組織學生到鐵人王進喜同志紀念館、九八抗洪紀念館等愛國主義教育基地（場館），進行大慶精神、鐵人精神實踐體驗活動，使學生身臨其境體驗、感受大慶精神、鐵人精神的豐富內涵和精神實質。

（四）特色辦學與校園文化建設 ①開展特色活動

責任部門：教務處、政教處

立足學校的傳統和底蘊，大力開展以弘揚大慶精神、鐵人精神為主要內容的特色活動，如征文、墻報、手抄報、美術、書法、體育競技等多種形式的主題活動，把大慶精神、鐵人精神融入特色學校創建中。

②校園文化建設

責任部門：政教處、辦公室

以 “鐵人精神大慶精神”為主題校園文化構建中，進一步豐富大慶精神、鐵人精神內容，在校園文化、走廊文化、墻壁文化、班級文化中融入大慶精神、鐵人精神元素，讓學生身在大慶了解大慶，身在大慶學習大慶，潛移默化，潤物無聲，從小樹立爭做新時期合格大慶人的觀念。

四、實施步驟

（一）籌備階段（2013年3月1日—2013年3月15日）一是制定實施方案。按照市委市政府領導關于大慶精神、鐵人精神納入國民教育體系重要指示精神和《大慶精神鐵人精神納入國民教育體系實施方案》要求，結合學校實際，召開教師代表座談會、學生代表座談會，討論制定切實可行的實施方案。

二是召開動員大會。召開學?！按髴c精神鐵人精神進校園納入國民教育體系”動員大會，傳達有關領導精神，以會代培，統一思想，提高認識，全面部署學校工作。

（二）啟動階段（2013年3月15日—2013年3月30日）

一、以年級組為單位開展“大慶精神鐵人精神”主題隊會活動。由學生自主設計并組織活動，教師和家長給予幫助與指點，以課本劇、小品、合唱、演講、觀看鐵人影片等多種形式進行，力求學生獨立自主，教師、家長角色轉變為助手。

二、開展以“我要了解大慶”為主題的信息大搜集系列活動。組織全體學生利用網絡、書籍、報刊等多種渠道搜集有關石油、大慶創業史的信息資料，并在每周的班隊會上進行交流，最后整理裝訂成冊，作為以后的教育資料。

三、參觀愛國主義教育基地。組織教師代表、學生參觀鐵人王進喜紀念館、大慶博物館、油田歷史陳列館等愛國主義教育基地，并在基地舉行獻禮、入隊等有教育意義、紀念意義的活動，增強感性認識加深情感體驗。

（三）實施階段（2013年3月開始）

2013年3月1日起，按照全市大慶精神鐵人精神納入國民教育體系領導小組的部署，全面進行實施階段。

五、保障措施

一是加強組織領導。為保證此項工作順利進行，我校成立領導小組，全面負責該工程在我校的實施、管理等工作。

組 長：劉 軍 副組長：吳宏偉

成 員：包占慶 吳秀媛 關曉春 陳 麗 吳紅娜

黃艷娟 卜玉光 趙繪萍 吳玉霞 韓永玲 畢鳳艷 胡桂娟 鄭鳳梅 吳秀梅 李世才

朱 杰 金柏全 吳曉紅 鮑麗華 烏秀慧

二是精心組織實施。全校各部門要將此項工作作為深化課程改革、推進素質教育的重要途徑，作為貫徹落實社會主義核心價值體系的重要內容，統一思想，高度重視，密切配合，分工協作，合力育人。要將此項工作與學校實際相結合，與學校教育教學工作相結合，與辦人民滿意學校大局相結合，使工作開展既形成聲勢，又務求實效實效，不斷提高學校整體辦學水平。

三是強化輿論宣傳。要大力做好宣傳工作，充分利用宣傳欄、校園廣播等渠道宣傳大慶精神、鐵人精神，動員學生、家長、社會參與到活動中來，增強活動的輻射作用。要積極總結、宣傳學校工作開展過程中的好經驗、好做法、好典型，推動活動深入開

展。

敖林西伯蒙古族學校

2013年3月12日