第一篇：學(xué)生用紙情況調(diào)查問卷及總結(jié)

學(xué)生用紙情況調(diào)查問卷

1.你覺得浪費(fèi)一張紙（）

A.沒什么

B.很可惜，積少可以成多 2.在使用練習(xí)本時，你一般（）A.只用一面

B.兩面都用

3.你在草稿紙上寫的字是否比平時要大?（）A.是

B.不是

4.你平時是否注意節(jié)約草稿紙?（）

A.從來沒有注意過

B.有時會注意

C.一直比較注重節(jié)約 5.你每學(xué)期大約要用多少練習(xí)本?（）

A.20本以下

B.20—30本

C.30本以上 6.你用過的本子中剩余的空白紙頁大約有多少?（）A.很少

B.大約有三分之一

C.二分之一左右 7.你對于沒有用完的練習(xí)本作何用處?（）A.不再管它

B.把剩余的紙用作草稿紙

C.撕下剩余紙頁訂成新本 8.你不再使用的教科書大都怎么處理的呢?（）A.保存好

B.廉價賣掉

C.給親戚朋友家的孩子

D.扔

掉

9.你知道紙是怎么制造出來的嗎？（）A.知道一些 B.不知道 10.你有過節(jié)約用紙的想法嗎？（）

A.從來沒有 B.偶爾有過 C.經(jīng)常有 學(xué)生用紙情況調(diào)查總結(jié)

為了更好地了解同學(xué)們的用紙情況，我們采用調(diào)查問卷的形式，對同學(xué)們的用紙情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：用紙的習(xí)慣、數(shù)量、節(jié)約意識和對紙的處理方法四個方面，共發(fā)放問卷220張，收回有效問卷200張。我們對問卷進(jìn)行了分析、整理，總結(jié)如下：

第一，在用紙的態(tài)度上，有50人覺得浪費(fèi)一張紙沒什么，在使用練習(xí)本時，做到兩面都用的只有60人，約占50%，有58%的同學(xué)表示，在草稿紙上書寫時要比平時大；在用紙時，能做到“一直比較注重節(jié)約”的只有30人，僅占15%，“有時會注意節(jié)約的同學(xué)比較多，有150人，占75%，還有10%的同學(xué)表示”從來沒有注意過?！边@些數(shù)據(jù)說明，在用紙的態(tài)度上，我們很多同學(xué)的認(rèn)識還不夠端正，節(jié)約用紙的意識比較差，尤其時在使用練習(xí)本或是草稿紙時，只用單面的比較多，浪費(fèi)特別嚴(yán)重。

第二，在用紙的數(shù)量和使用率上，很多同學(xué)一學(xué)期使用的練習(xí)本比較多，在30本以上的高達(dá)52人，占20%之多，大多數(shù)同學(xué)是處于20—30本之間，約占65%。對于練習(xí)本的使用，調(diào)查顯示存在很多隨意浪費(fèi)的現(xiàn)象，很多同學(xué)表示，自己在做練習(xí)時，空白的紙葉大約占三分之一，只有很少的一部分，約30%的同學(xué)選擇“很少”這一選項(xiàng)。對于沒有用完的練習(xí)本，能做到“撕下剩余紙頁訂成新本”的只有5人，僅占2.5%，選擇“把剩余的紙用作草稿紙” 的占50%，有100人，其余同學(xué)的做法是將練習(xí)本丟棄。

第三，對于使用后的教科書，“保存好”的有126人，約占63%，“廉價賣掉”的有40人，占20%，而選擇“給親戚朋友家的孩子”的僅有10%，還有一部分同學(xué)采取的做法是在學(xué)期結(jié)束后直接扔掉。可以看出，在教科書的 處理上，還存在著很多的問題，對教科書的循環(huán)使用，還需要在我們同學(xué)中多加宣傳。

結(jié)合同學(xué)們的用紙情況，我們在這里給大家提一些較小的建議，倡議大家從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)約紙張、儲蓄綠色、呵護(hù)健康。我們要做到：

1.愛護(hù)我們的課本，不隨意丟棄，提倡循環(huán)使用，延長它們的使用壽命。2.在使用練習(xí)本時，要堅(jiān)持兩面都用，做到不留或是盡可能不留空白，練習(xí)本要在用完才換新的，在學(xué)期交替時，對于上學(xué)期還沒有用完的舊本子，可以整理出來裝訂成新本子，也可以用來作為草稿紙，做到不隨意丟棄。

3.對用完的紙，也不要隨便的丟棄，可以在班級設(shè)立一個可回收垃圾桶，因?yàn)閺U紙回收，用做造紙?jiān)?，也是?jié)約紙。因?yàn)閾?jù)統(tǒng)計，回收1000千克廢紙，可生產(chǎn)800千克的再生紙，節(jié)約木材4平方米，相當(dāng)于保護(hù)17棵大樹?；厥諒U紙也是節(jié)約用紙的一個非常好的體現(xiàn)。

第二篇：環(huán)保用紙調(diào)查問卷

“環(huán)保用紙、用書”主題教學(xué)調(diào)查問卷

小朋友家庭調(diào)查時間：

1、每天家里會用掉多少張紙？

A、1-5張B、6-10張C、10張以上

2、日常生活中，家里是否有留意集中廢紙張，用于回收？

A、有B、沒

3、家人都知道再生紙嗎？

A、知道B、不知道

4、家人知道使用再生紙可以節(jié)約大量資源嗎？

A、知道B、不知道

5、家里愿意使用再生紙嗎？

A、愿意B、不愿意

6、家里每年大約會買多少本書？（包括教材、參考書、課外讀物等）

A、1-20本B、20-30本C、30本以上

7、家里一般怎么處理不用的書？

A、扔掉B、收集賣掉C、給別人使用

8、你愿意支持我們的環(huán)保教學(xué)活動，全家總動員，留意將廢紙投入

紙張回收袋，以及捐出家里不再使用的書給需要的人使用嗎？

A、愿意B、不愿意

第三篇：學(xué)生、家長調(diào)查問卷情況總結(jié)

學(xué)生、家長調(diào)查問卷情況總結(jié)

2014年10月我校舉行了 “家長問卷”調(diào)查調(diào)研活動，讓家長評估學(xué)校的管理、教育教學(xué)、班主任工作，學(xué)生成長環(huán)境等方方面面，從而征求家長對學(xué)校各方面工作的意見和建議。現(xiàn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié)，并對調(diào)查結(jié)果作簡要總結(jié)。

一、問卷調(diào)查內(nèi)容。

本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、學(xué)校食堂情況等6項(xiàng)選擇。

二、調(diào)查問卷安排及方式。

我校通過抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行，為確保每位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用無記名方式。

三、調(diào)查問卷的統(tǒng)計和分析。

本次的家長問卷調(diào)查具有代表性，基本涵蓋了學(xué)校各個層面的學(xué)生家長，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性，是對我校教育教學(xué)工作的綜合評價，能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷50份，收回50份，我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

1、教師師德：

在 “我對學(xué)校教師的師德情況表示滿意”選項(xiàng)中，選擇“同意”的占93%，選擇“基本同意”的占7%；沒有選擇“不同意”的。從中我們可以看出學(xué)校教師總的師德師風(fēng)情況是好的，也得到了大多數(shù)家長的肯定。我們要不辜負(fù)家長對我們的期望，繼續(xù)做好“為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)”的工作，每一個教師都要嚴(yán)格要求自己，為人師表，努力做一個孩子喜歡、家長滿意、社會放心的人民教師。

2、教育教學(xué)：

在 “我對學(xué)校老師的教學(xué)水平感到滿意”一欄中，選擇“同意”的占92%，選擇“基本同意”的占8%；從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到、大多數(shù)家長的贊同，但我們也看出有些教師的課堂、學(xué)生參與面還不夠大，教師還是需要提高自我能力，同時還需進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法，讓校堂得到學(xué)生的喜歡、讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂成長還需要我們做許多的工作。

3、班主任工作：

在 “班主任工作”一欄中，選擇“同意”的占95%，選擇“基本同意”的占5%；沒有選擇“不同意”的。在家長對學(xué)校班主任工作評價一欄中，家長認(rèn)為班主任都是稱職的，但也還有不大滿意的地方，希望班主任在教育中對孩子嚴(yán)格要求，多與家長、孩子溝通，采用多種教育方法，促使孩子健康全面發(fā)展。有的說平時大家工作都很忙，老師上門家訪不太方便，可以多多電話聯(lián)系，增進(jìn)家校之間的了解。

4、家校聯(lián)系：

在 “學(xué)校老師和家長有定期的交流，溝通孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r選項(xiàng)中，選擇“滿意”的占89%，選擇“較同意”的占10%；選擇“一般”的占1%?？梢钥闯龃蠖鄶?shù)家長對孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活等各方面的成長還是比較了解的，但我們還引起重視，家校之間的聯(lián)系還應(yīng)該加強(qiáng)。希望教師，特別是班主任在采用打電話的方式聯(lián)系家長外，教師堅(jiān)持按學(xué)校的要求（每學(xué)期不少于10人次）進(jìn)行家訪并應(yīng)按要求每學(xué)期重點(diǎn)家訪一些學(xué)生，并做好記錄。本學(xué)年?duì)幦≡诖朔矫嬗兴岣摺?/p>

5、學(xué)校食堂：

“食堂就餐是否滿意”一欄中有85%的家長滿意，有10%的家長認(rèn)為有待改進(jìn)。食堂就餐對學(xué)生來說至關(guān)重要，如何讓學(xué)生放心就餐、營養(yǎng)就餐關(guān)系著學(xué)生的身體健康。今后，我校會在這方面加大力度，爭取讓家長滿意，讓學(xué)生放心。

6、家長對學(xué)校發(fā)展需要改進(jìn)的問題和建議：

在回答“您認(rèn)為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展中還有哪些問題需要改進(jìn)的，或你有什么好的建議” 一問時，顯得比較突出的問題有：

（1）、學(xué)校能開展一些有利于孩子身心健康的活動，多開展一些孩子們擅長的課程。

（2）、加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律，管好學(xué)校的方方面面。（3）、老師應(yīng)多關(guān)心、體貼學(xué)生（4）、多進(jìn)行一些思想教育。

（5）、學(xué)樣樣多開展主題活動，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（6）、食堂收費(fèi)方面不要太高。

（7）、多開展一些文明倡導(dǎo)活動，對師生行為的檢舉。（8）、學(xué)校應(yīng)想辦法改善師生住宿條件。

從家長的這些意見和建議來看，主要是圍繞學(xué)生的身心健康和學(xué)生前途來提的，學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過研究、討論，并安排專人負(fù)責(zé)，向上級匯報，在有限的人力和財力的情況力爭逐項(xiàng)解決。

總的來說，這次問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會的不斷進(jìn)步，人類的追求也越來越高，特別是對教育方面的要求會不斷提高。這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多，機(jī)會越多！只要我們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展奠“為社會的可持續(xù)發(fā)展”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會滿意的學(xué)校，做學(xué)生喜愛的老師，“滿意”就會永遠(yuǎn)在我們身邊。

岞山中心學(xué)校初中部

2014 年 10月

第四篇：學(xué)生歸屬感調(diào)查問卷總結(jié)

學(xué)生歸屬感調(diào)查問卷總結(jié)

本次問卷調(diào)查中，我部門全體成員在進(jìn)行問卷調(diào)查收取工作完畢后認(rèn)真負(fù)責(zé)地總結(jié)了本次調(diào)查的結(jié)果。

經(jīng)過我們的調(diào)查，我們學(xué)校絕大部分的學(xué)生都是來自于廣東省內(nèi)，只有個別學(xué)生是附近其他省份。但是，正因?yàn)槊總€人都是來自于不同的地方，可能各人的地方方言都不大相同，溝通有一定的不便。所以，對于第9題：“您與同學(xué)在語言溝通上是否存在問題”，部分同學(xué)都選了B（有問題，但不大）這個選項(xiàng)。不過，同學(xué)們的關(guān)系并沒有因此而造成疏遠(yuǎn)。在第7題：“您和周圍的同學(xué)相處 是否融洽”的選擇上，基本沒有同學(xué)選擇D(很不融洽)選項(xiàng)。證明大家的關(guān)系還是十分和好、融洽的。

對于第6題：“您對學(xué)校的環(huán)境是否滿意”，大部分學(xué)生都基本感到滿意。因此，在跟別人聊天時，他們也會常常提到跟學(xué)校的生活相關(guān)的一些。不過，在看學(xué)生們在11題“您認(rèn)為您所在的學(xué)校社會知名度如何”選擇上可以看出，學(xué)校的知名度還是有待提高的。

總的來說，通過這份調(diào)查問卷可以看出學(xué)生們對于學(xué)校的歸屬感還是比較高的，而且，就讀時間越長的學(xué)生對于學(xué)校的歸屬感也更強(qiáng)烈。畢竟在大學(xué)四年里在這里生活的時間可能比在家更長，大家都把學(xué)校當(dāng)成另外一個家了。而同學(xué)們普遍認(rèn)為調(diào)高師資和教學(xué)水平、開展更多如素拓等團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目、增加老師、領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的互動和營造有自己特色的學(xué)院文化等措施更能提高大家對學(xué)校的歸屬感。并且他們也都提出了自己對學(xué)院的一些建議和意見，如：多增設(shè)自習(xí)室、增補(bǔ)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備、合理安排專業(yè)課程等。他們的提議都是希望學(xué)校能夠越辦越好。

從調(diào)查結(jié)果還看出，學(xué)生重視自己在校期間知識、能力、素質(zhì)等方面的培養(yǎng)與提高，對學(xué)校寄予了很高的期望。我們將致力于搭建由學(xué)校、家庭、社會共同托起的科學(xué)有效的教育平臺，建立老師、家長、學(xué)生之間新型的溝通、交流、合作關(guān)系，努力提高學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感，辟提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的新途徑。

信息技術(shù)系科技部 二0一二 年三月九日

第五篇：學(xué)生調(diào)查問卷

調(diào)查問卷

姓名：______年級：______聯(lián)系方式：__________父母的號碼

1、你參加課外輔導(dǎo)是因?yàn)椋?/p>

A、自愿參加 B、父母要求 C、學(xué)校班級統(tǒng)一組織 D、看別人參加也跟著參加

2、你參加輔導(dǎo)班的時間是：A、雙休日B、暑假C、寒假D、夜校

3、每次輔導(dǎo)或培訓(xùn)的時間：

A、1~2小時B、3~4小時C、5~6小時D、全天

4、你每年參加輔導(dǎo)的花費(fèi)是：

A、300元以下B、300~600元C、600~900D、900元以上

5、你認(rèn)為自己對課外輔導(dǎo)的承受能力如何：

A、能承受B、還可以C、負(fù)擔(dān)太重，承受不了

6、你認(rèn)為課外輔導(dǎo)的效果如何：A、很好B、一般C、沒效果

7、如果沒有參加課外輔導(dǎo)班，你會做些什么：

A、學(xué)習(xí)、看書B、自學(xué)感 興趣的科目C、玩耍D、其它

9、你參加的輔導(dǎo)班是如何得知的：

A、父母要求的B、老師同學(xué)推薦的C、海報、傳單D、電視廣告

10、你曾經(jīng)參加過哪方面的輔導(dǎo)：A、語文 B、數(shù)學(xué) C、英語

11、你最喜歡哪方面的輔導(dǎo)：

A、英語口語訓(xùn)練營B、口才訓(xùn)練C、數(shù)學(xué)、英語、語文等文化科D、美術(shù)、舞蹈

12、關(guān)于輔導(dǎo)方面，你有什么心里話想對父母或老師說：

①讓子女自己選擇合適的科目，強(qiáng)求只會適得其反

②輔導(dǎo)輕松一點(diǎn)，求知寬闊一點(diǎn)，交流真實(shí)一點(diǎn)，勞逸結(jié)合一點(diǎn)

③偶爾的輔導(dǎo)我們也還是能接受的，但希望更多的是讓我們有自己的一份時間 ④謝謝父母給了我一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會好好學(xué)習(xí)的1、你不參加輔導(dǎo)班的原因是：

A、對輔導(dǎo)不感興趣B、沒有適合自己的科目C、家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許D、其它原因

2、你的父母或老師曾經(jīng)建議或要求你參加嗎：A、有B、沒有

3、以后你會參加嗎：

A、會B有可能C、仍舊不會

5、在課余、放假時間，你通常會做些什么：

答：

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