第一篇：小學日常工作總結 班級管理總結01

小學日常工作總結 班級管理總結

不得不感慨時間過得飛快，眨眼又是一個學期，開學的情境還歷歷在目，現在卻坐在這做學科總結了。這個學期孩子們又進步了，又長大了不少，看著他們健康快樂地成長，內心一陣欣喜。

現從以下幾個方面對我們的日常工作做一個總結：

（一）班級特色管理

1、小老師設立：

這項工作從孩子們一年級剛入學就開始抓，經過這兩年的鍛煉，已經培養出了一批優秀的小老師，優秀的管理人員。一年級剛入學，我就在這群依依呀呀的孩子們當中挑選出5位管理能力較強，膽子較大的孩子當“小老師”，并發給了小老師的掛牌，從周一到周五，都有一位小老師負責領讀工作。小老師總能很好的完成任務，每天堅持7：30之前到校，并帶領孩子們讀卡片，讀課文。在小老師的帶領下，我們的早讀從一年級開始就秩序井然。另外，為了更好的管理好晨讀，我還給每位小老師配備了一個同學管理紀錄，分6小組打星，并記錄下晨讀之星，進行表彰。記得本學期，一次我去聽課，拜托一位老師代我的課，那位老師在我回來后大加表揚，說我們班一楠、楨子同學管理能力十分強。老師過來后，因為沒有具體安排，所以當天值日的一楠小朋友勇敢地上臺帶領孩子們進行課文朗讀，之后又安排了聽寫。所有的環節都安排的盡然有序。不禁又一陣欣喜：二（1）班的孩子真乖！

2、值日班長設立：

值日班長的設置也是二（1）中隊的一大特色，每周我安排了5位值日班長，具體負責每天的事宜。如一些大小事務向值日班長匯報，由值日班長負責安排解決，重大事件值日班長向我匯報。值日班長還真起到了不小的作用，一些孩子課間摔倒了，總能看到我們班可愛的女生們，攙扶著，又拿紙巾擦拭，又是從藥物箱里拿出藥物涂抹，看到這群可愛的孩子能夠懂得關心別人，真感到欣慰。另外，值日班長還負責管理中餐，上完課后值日班長上臺，讓孩子們統一出去洗手，回來時坐端正，等待值日班長發號司令。當午餐管理員林加恩搬好飯桶，整理好湯桶時，值日班長根據坐姿端正程度，示意出去。“第1小組打飯”、“第6小組盛湯”、“第5小組拿菜盒”等等，在值日班長的監督管理下，我們的中餐秩序也是井井有條。飯后，值日班長還要帶領當天值日的小朋友將門口的飯盒排放整齊，清理地面。

3、監督員的設立： 為配合學校“文明形象大使”活動，我們從各方面進行布置，分成幾大塊，學習委員，下分組長，每天監督讀書情況，好詞好句摘記情況；紀律委員，管理眼保健操紀律；衛生委員，管理教室衛生等。除常規崗位之外，我們還分派了衛生監督員，共3名，帶上袖套，課間在教室及公共場地上巡視，消滅紙條。另外還安排了課前準備監督員，他們的任務是每次下課后，大聲提醒孩子們準備好下一課的書再出去。禮儀監督員，監督孩子們佩戴紅領巾、校徽的情況。在孩子們的共同努力下，我們班的五項循環競賽的成績十分可喜。

（二）班級常規特色比賽: 我們班的班級布置中，每年都有兩大板塊，“寫字小能手”和“你追我趕”，這也作為我們班為期一個學期的特色比賽。

1、寫字小能手一欄，每天字跡端正的孩子都能得到一個笑臉，學期末統計出“寫字小能手”比賽一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。并設進步獎，激勵孩子們注意書寫端正，抓好常規。

2、你追我趕一欄，每次考試之后，優秀的孩子能得到一顆星星，同時期末頒發獎狀，在你追我趕的氛圍里，孩子們形成了良好的競爭氛圍。幾個學期下來，我發現孩子們為了能取得好成績，細心了很多，我們班很少會出現粗心大意的情況。到現在二年級孩子們日常單元考試100分的總會有8、9個，期中期末考試更是達到了班級平均分98、99分多的高分，在同年級中名列前茅。

（三）班級特色活動

多舉行班級活動，有助于增強班級凝聚力，所以我們經常在中隊中舉行有趣的活動。如舉行班級“系紅領巾比賽”、“包餃子活動”、“三八婦女節插花比賽”、“班級跳蚤市場”、“放風箏”活動等，在活動中孩子之間的感情交流更多了，班級凝聚力更強，班級氛圍也更加濃郁了。

三．我們中隊的成績 中隊榮譽如下：........我們的中隊朝氣蓬勃、團結向上！我們的中隊富有現代創意！我們的中隊手拉手共同成長！我們對未來充滿向往。

第二篇：班級日常管理規定

材料與化學工程學院班級日常管理規定

班級是構成學校的基本單位，學校的各種目標、制度、計劃等都靠班級具體實施，學校工作的優劣是由各項班級工作來體現的。各班級要貫徹執行“育人為本，德育為首，教學為主，五育并重，全面發展”的原則，發揮 “團結、自覺、拼搏、爭先”的精神，認真落實學校的各種目標、計劃和規章制度，做好各項工作，為掀起班級間比、學、趕、幫的熱潮，特制定本制度：

一、學習：

大學生的主要任務是學習，大家必須充分重視，努力做到:

（一）、按時上課，不遲到，不早退，不逃課。

（二）、有事不能上課要按照有關程序請假，獲得批準方可。

（三）、積極配合相應科代表的工作，認真完成作業,按時上交。

（四）、遵守課堂紀律，尊重老師，體現出大學生應有的風度。

二、考勤與請假

（一）、學生應當按時參加教學計劃規定和學校統一安排、組織的一切活動。對上課、實習、實驗、軍訓、勞動等實行考勤。因故不能參加者，必須辦理請假手續并獲得批準。

（二）、學生在節假日期間，應當按照學院規定離校、返校，因故須提前離校或推遲返校者，均須辦理請假手續。

（三）、學生上課考勤由各班班委負責，填寫出勤情況登記表。考勤表上標明應到人數，實到人數，遲到，缺課以及請假學生的姓名，并請每位任課老師簽名確認。

（四）、學生請假應當辦理相關的手續。請假累計不得超過1/3學期。

（五）、學生請假流程

學生直接到學院填寫請假條

請假1天以內，由班主任批準；

請假1天以上3天以內，由班主任批準，并到輔導員處備案；

請假3天以上1周以下，由班主任、輔導員批準，并報黨總支副書記審核； 請假1周以上1個月以下，由班主任、輔導員批準，并報黨總支書記審核；1

請假一個月以上，1/3學期以下者，由本人提出申請，學院上報學生處，由主管領導批準；

所有請假學生應按時來銷假。

（六）、凡未經準假或超過假期者，一律以缺勤論。學生缺勤時間按上課學時計算。

（七）、學生請假期滿，應向批準人銷假，如請假期滿仍不能回校學習，應按照上述規定，辦理續假手續并附有關證明，否則以曠課論處。

（八）、學生一般不得請事假。如有特殊情況需請事假者，應持相應證明辦理請假手續，學院管理部門要從嚴掌握。

三、宿舍衛生

宿舍是大學生活動的重要場所,宿舍衛生狀況直接影響同學們的生活環境,因此,宿舍衛生必須保持：

（一）、宿舍內部要制定相應的衛生制度(周一按軍訓標準,其他必須保持整潔),實行責任到人制,宿舍長及班干部負責監督。

（二）、宿舍衛生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創造整潔舒適的生活環境。

（三）、切實執行宿舍管理中心的各項規定,做好衛生打掃工作,認真對待衛生檢查。

四、各項活動

因為班級、院、校會開展各種各樣的活動，故有以下規定

（一）、對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注，積極參與,共建一個團結界奮進的班級體。

（二）、對于院、校組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

（三）、同學們要積極的為班級發展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色、有意義。

第三篇：班級日常管理心得體會

班級日常管理心得體會

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

我是來自綜合科財會專業組的老師—龐弦，同時兼任13級財會高考

（一）班班主任。今天很榮幸能站在這里和各位領導及各位優秀的教師就如何管理班級進行簡短的溝通、交流，拋磚引玉，希望各位領導及教師及時就存在的問題指正。

我相信，比我優秀的老師肯定非常的多。在這里，先說說我們班級的總體情況，現在班級總人數64人，本次國慶返校率100%。我是在去年的5月新生到來的時候，接任13財會班主任，當時只有一個班，班上人數一度達到83人，過了2周之后分班，最后班上確定人數45人，現班上實有64人，流失4人。

在這里，我簡單的分享一下這段時間以來當班主任及其班級管理方面的幾點心得體會。

第一個方面，先從如何管理學生入手吧。我覺得學生來到我們學校最先接觸老師就是班主任，所以班主任的一言一行，工作態度、管理方法直接會影響到學生是不是聽老師“招呼”的問題，是不是“聽話”的問題。我總結一下，認為有幾個值得注意的地方：

一、塑造形象。第一感覺：這個我認為很重要，人與人之間的交往都是從第一感覺開始，能不能成為朋友也是從第一感覺開始。班主任在個人形象上要注意是不是符合老師的形象。在接新生的時候，上學期和這學期，因為我的穿著打扮，我的表情，收到了來自同學的不同評價，上學期來的同學告訴我“老師，你看起來好兇”，因為上學期我穿得比較正式；這學期來的同學告訴我“這個老師看起來還不錯，挺隨意”，因為這學期接新生有一天我穿的是七分褲。通過第一次的接觸，同學們對自己的班主任在心里有了一個初步的形象。那么接下來就應該如何鞏固和重塑自己的形象，這個方式方法很多，每個人的形象都不同，我們常說“有其父必有其子”嘛，這一點要值得注意，也是我為什么要放在第一個說的原因。

二、鼓勵與激勵

我相信，這一點，我投入了很多，因為我們的同學總體的情況都是在中學老師、在有些家長看來是很不妙的情形。因此鼓勵他們，激勵他們顯得尤為重要。這一點可能跟我本身之前從事的職業有關系，我之前是銀行保險的銷售員，跟保險公司的文化氛圍有關系，所以我經常就比較喜歡說勵志的人事物。那我們怎么來對我們的同學說呢，不要說的太遠，說進一點的，告訴他們做人，一定要做有“追求”，有“思想”的一個人，不要“人云亦云”。鼓勵他們發表自己發言、鼓勵他們發表自己的觀點、想法，不要一味的吹毛求疵，人無完人，告訴他“這樣做有點不恰當，要注意”，多提醒，少批評。

三、建立班級管理制度

(一)給予同學表現工作能力的機會，讓全班同學、班委成員主動的承擔責任。讓他們自己去把日常學生應該注意的問題和事項在班上討論之后確定下來，然后讓他們去執行。這是一個大的內容，我認為班主任在其中只是一個協調和監督的作用，而不是一個純粹的管理者，我們要將這些管理的具體事項交給我們的學生，讓他們自己去完成。記住信任他們，并要重視他們，但絕不是撒手不管，當“太上皇”。比如在我們班上就形成了班集體日常管理細則，并對每一個同學，每一個月進行評分，班主任根據評分有針對性的對這些同學進行交流、溝通。也讓我們的班干部在每周末、每月末對我們的班級這一周，這一個月的收獲和存在的問題進行總結并提出改正的建議。

（二）強調紀律，我認為是班集體學風、班風的基礎，沒有紀律，就不要談學風、班風。什么才能叫好的紀律呢？我個人認為并不是不說話就是紀律好，問題是什么時候該說，什么時候不該說，作為班主任，要給他們說清楚，要求清楚。比如，我在你可以說話，談論問題，我不在就絕不能說話。比如，我就搞了個“三條紅線” 不能抽煙、不能談戀愛、不能打架，你不能就直接去告訴他這些做不得，當然我們都知道做不得，那么我們要告訴他們為什么做不得，如果做了，會有什么后果，誰來承擔這個后果。

四、針對性管理 我們搞了那么多管理，總有不聽你話的同學。我個人建議多給與關注；他們搞的一部分原因在于他們覺得自己沒有得到老師的重視。這一個我就不在多說。

五、多提建議：

讓學生給班主任，給科任老師提建議，從中可以了解到很多學生對你的評價、你能了解到學生某些方面的思想動態。然后根據他們的建議，再去和他們交流、溝通。對于管理學生方面，我就說這么多的心得體會，比較多，而且累贅，希望大家不要厭煩。第二個方面，關于如何讓學生安心并且很有信心的在這里學習，我覺得應該要做好以下一點：

一、嚴格要求。當然根據不同的班級肯定要不一樣，高考班，這一點，我是跟同學們說得很清楚。要嚴格要求自己，要時刻記住你們到這里的目的是什么,過去不代表現在，要時刻給他們講希望就之手可及，絕不是遙不可及。對于這一點我覺得班主任要做好幾個內容：

1、關心學習；對他們的學習要時不時的去提及，不要不聞不問。

2、學習練字；練字可以讓語文更好而且還可以陶冶性情，隨時檢查；

3、關心生活；我們誰都不應該把自己的架子放得老高，說白了都是人，說遠一點人老了，還得有人來看你，給你問候，我覺得才算活成功，就算家財萬貫，每人來問候你，你能說活得成功嗎？失敗！所以說，放下你的架子，誰都不是誰的大爺。

4、關心思想動態及時打消不良想法:學生少的話就要主動去和學生溝通，因為他們還有很多是內向型性格，你要等他來跟你說話，最后都涼了。而且通過和他們的溝通還能了解他的交際等等。

二、寬以待人

待人隨和，切忌做袁紹, 我相信在每一個班，請假的同學是不是很多？是的，我也很多，但是后來，我做了一些歸類，那么能請假，能請多少時間；那些不能請假、而且告訴他們請假會影響期末班主任評語。當然還有一些無病呻吟的人，我是這么處理的，堅持，“你看，人家剛做了手術還在哪里呢“，在軍訓期間，除臨時確實需要請假的，無人請假。

三、希望

我常告訴同學們說：潘多拉的盒子只有一個東西沒有逃出來，大家知道是什么嗎？是希望。人因為希望活著，有希望，才有理想，有理想那就要樹立目標，哪怕是你的目標很平凡、或者是很遙遠，都沒關系，那些瞧不起你的目標你的理想的人，是因為他們達不到這個目標，而不是你。

各位領導、各位老師，我分享的內容到這里就結束了，內容比較多，而且還比較雜，有不對的地方，還請多多指教，最后再給大家推薦一部勵志電影《下一個奇跡》，不要讓別人偷走你的夢想。謝謝大家！

第四篇：小學班級管理總結

本學期，本人繼續學習并踐行著我們學校獨特的教育理念，用心愛孩子，著眼于孩子未來終身學習能力的培養。鼓勵中讓孩子學會自信，稱贊中讓孩子學會欣賞，贊同中讓孩子學會自愛。以敏銳的眼睛捕捉孩子們的閃光點，哪怕在成人眼中，那只是微不足道的一點優勢。孩子在某一領域的成功，不僅可以促進他們在這一領域的深入發展，自信心本身亦能轉移至其它領域中去。

班級管理工作是一項辛苦而繁瑣但卻很有意義的工作。這項工作，不僅需要愛心、耐心，而且還需要匠心。值得欣慰的是，在本學期，我們班在全校二十八個班級中，綜合評比總分第一名。

1、班級管理方式的轉變。本學期，我們班進行了班級管理工作方式的轉變，由過去的事事由班主任直接管理過渡到在班主任指導下的班干部管理階段，從實施的狀況來看，效果比較顯著。既節省了老師的時間，以便把更多精力投入到教學中去，又加強了班級管理的及時性，同時還使孩子們的管理能力得到了鍛煉。

2、設立“班級全明星”。取自nba全明星的“班級全明星”是由各項班干部對孩子們各方面的表現進行打分，這些方面包括：課堂、作業、課間、間點、間操、午餐、午休、衛生、整理、博客等，每周一統計，前五名（有時有并列的情況）的孩子被授予“班級全明星”的稱號，這樣，既全面反映出了孩子們的在校情況，又為及時鼓勵提供了依據，大大促進了孩子們的表現。

3、培養良好習慣，強化集體觀念。本學期，學校進行了“文明班級”的評選，采用了每周頒發“流動紅旗“的方式進行，旨在促進孩子們良好行為習慣的養成和固化。我們班積極配合這一活動，在促進孩子們行為習慣轉化上與學校同步，同時又強化了孩子們的集體觀念。本學期，我們班數次奪得了流動紅旗，在全校中名列前茅，增加了孩子們的集體自豪感。

4、注重各項活動，讓孩子們感受快樂。本學期，我們學校進行了幾次大型活動，與孩子們密切相關的有萬圣節和圣誕節。萬圣節主要是讓孩子們感受西方文化。在萬圣節中，教室被裝飾成了陰森恐怖的“鬼屋”，孩子們也身著各種風格的衣服，在學校集體走臺后，孩子們又參加了各種趣味十足的小活動。我們班在這次活動中獲得了“最鬼魅班級金獎”。圣誕節是西方最隆重的節日，我們學校也把這個節日變成了孩子們歡樂的日子。教室被裝扮得分外美麗，孩子們帶著禮物與他人交換，帶著零食與他人分享，同時還有精彩的節目，并且還得到了由吳校長扮成的“圣誕老人”的祝福和禮物。孩子們異常開心，我們班也被評為“最美麗班級鉆石獎”。拔河比賽也是圣誕節的活動之一,我們班在拔河比賽中勇奪冠軍。

5、用相機留住孩子們美好形象。我們學校大小活動很多，使孩子們能夠得到多方面的鍛煉，感受世界上豐富多彩的多元文化，看到孩子們可愛的樣子、優秀的表現，我總忍不住拿起相機把他們的身影保存下來，其實也是記錄孩子們成長足跡。在這個學校里，我是使用照相機較多的班主任，照出的照片會選擇一部分發到我的博客里，以便讓家長朋友們了解孩子在校的情況。

此外，我們班的孩子也在國旗下講話、升旗主持、校園集體舞、擔任升旗手等小活動中得到了鍛煉，也展示出了我們班的良好風貌。

1、晨讀。安排學生背誦經典古文《論語》，熟讀成誦，感受古文魅力。

“半部論語治天下”,可見《論語》的意義之重，咱們不一定要孩子治國平天下，但也不可不讀，因為《論語》里面不僅涉及治國安邦的內容，也有做事、做人以及學習方法的內容。可以說，《論語》雖歷經千年滄桑，但沉淀下來的精髓仍然熠熠生輝。

2、夯實基礎，為學習大廈筑好地基。

針對家長們提出的孩子基礎不夠牢固的情況，我們班在本學期加大了對基礎知識訓練的力度。要求孩子們逐一過關，一次一過關的兩次，兩次不過關的三次......直到過關為止。從近段的反映來看，孩子們的基礎明顯好轉，讓孩子們的學習習慣得以養成，為下一步的學習奠定了良好基礎。

3、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

4、朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

5、博客

學生寫博客是我們修文外國語學校的一大特色，也是一個很好的渠道和平臺，我們重視并倡導孩子們寫博客，凡是寫博客的孩子在班級中都有加分。值得欣慰的是，我們班孩子的博文水平不斷提高，展示自己的同時，也促進了孩子寫作能力的提高。

四、家校交流工作

溝通是家校配合的橋梁，成功的學校教育離不開家長的支持和配合，只有近乎完美的溝通才能使家校聯系發揮巨大的作用。重視家長，不僅僅通過學校定期開展的家長開放日活動，而且體現在日常具體、細致的交流當中。我們班家長委員會委員還在本學期組織了一次以“一起努力，讓我們共同成長”為主題的家校交流會，收到了良好效果。

教育的成功不僅在學校、在老師，關鍵還是在家長。家長懂得教育的規律，懂得科學的教育方法，會使孩子更健康的成長。只有有效的溝通，才能取得良好的效果，我們從點滴做起，抓住每一個細節，為孩子接受到最好的教育創造了最佳的環境。

1、繼續加強孩子們良好行為習慣的養成。

2、繼續強化孩子們的基礎。

3、繼續擴大孩子們的閱讀量。

4、繼續提高孩子們的作文水平

5、繼續努力提高教育教學的藝術性。

第五篇：班級日常行為規范總結

行為規范強化月總結

--2015級學前教育9班

為加強我班同學的思想道德建設，使全班學生養成良好的道德行為習慣，本月，我班開展了長久全面的班級工作，切實以學生日常行為規范教育為目的，以樹立優良校風、學風為原則，營造健康向上的育人氛圍。作為德智體美勞的全面教育的重要內容，每個學生都要逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、學習觀和成才觀。

我國當代教育家葉圣陶說：“什么是教育？就簡單的說，一句話，就是要養成良好的習慣。”播種好習慣，收獲好品質。良好習慣的培養，會使日常行為中表現出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習慣一旦形成，就成為一種內在的自律需要，就會變為引導和激勵我們需要的精神力量。

學生應培養的良好行為習慣應分為兩個方中面：首先要學會生活，養成良好的生活習慣。包括：

1、文明衛生習慣。

2、按時參加體育鍛煉的習慣。

3、遵守校規校紀，法律規范。

4、遵守道德規范；其次要學會學習，養成良好的學習習慣，包括：

1、課前預習習慣。

2、認真聽講習慣。

3、認真完成作業習慣。

5、安靜自習習慣。

6、不斷總結平時測驗習慣。為了規范和提高班上學同學行為習慣的實效性，我班在對學生行為習慣養成教育上堅持實事求是，遵循科學性、循序漸進、反復性、全體性的標準，適應學生實際，開展了富有成效的活動，同學們通過參加這樣的活動，都對自己有了新的認識，并在一定程度上得到了提升。

（一）組織學生認真學習《大學生手冊》。采用多種方式來強化學生的知識掌握。如：由同學朗讀、小組討論、搶答比賽、響應和參加學校組織的各項日常因為規范活動。

(二)組織學生學習“八個一”活動。

（三）開展安全守紀行為養成教育主題班會。積極組織學生開展了每月一次的安全教育為主題班會活動。會上，同學們暢所欲言，了解并掌握了作為一名中學應從各方面約束和完善自己。

（四）發揮班級干部的帶頭作用。經常召開班委會，利用他們去帶動幫助那些自制能力較差的學生，并取得相當可觀的效果。

開好頭，起好步，全面開創班級工作新局面。多次利用班會，同學們踴躍發言，以身說法，或是以例說理，學生們在思想認識和行為習慣方面都有了很大進步。輔導員對同學們的發言進行總結，結合自己的看法，對我們進行重要的人格教育，有利于我們的全面發展，令我們受益匪淺。同時，班主任在會上表揚了品質高尚的同學，其他的同學也能夠清楚的了解自己和他人，對于自我的完善有很大的幫助。無規矩不成方圓，班級的良好風氣，需要制度做保障，需要制度化管理。對于不符合學校和班級要求及違紀現象學校將堅決予以制止和嚴肅處理。

我們取得階段性的成果。但我們也應該清醒看到，我們還有一些不足，有待進一步改善。例如，班級上仍存在著這樣，那樣不和諧的現象，同學們的矛盾和沖突有時產生，有些同學仍有違《大學生日常行為規范》的行為，這些現象，還需要我們進一步的認識和解決。這將是一個長遠的教育活動。日常行為規范教育，作為學校和班級教育工作的重中之重，我們將常抓不懈，繼續深入。我們要上下一致，同心同德，全力打造優良班風。

2016年11月21日