第一篇：關于讀書的家長會感想

一生的朋友

應該是上世紀90年代中一個炎炎夏日的午后，無聊的我靜靜的看著睡的正香的媽媽，正準備動動她的鼻尖時，爸爸叫住了我：“來，一塊看書。”顛兒顛兒的跑到躺在搖椅上的爸爸身邊，他告訴我：這是《水滸傳》，這章講楊志賣刀??然后??然后沒有懸念的，年輕的爸爸睡著了，我只好求助字典。就在當天下午我就纏著爸爸在新華書店辦理了讀書證，將近十年，這本讀書證沒有停用過，我讀漫畫，讀科教，讀作文，讀散文，讀瓊瑤，讀金庸，到后來的韓寒，阿蘭·德波頓，龍應臺??越來越雜，但越來越少。

這次，學校要家長寫關于讀書的家長會感想，突然間內心像偶遇初戀一般的溫暖，但閃現在腦海里的竟然只有一些老套的名人名言，那是一種莫名的恐懼。突然又提起讀書一事，我竟想不起是什么時間將這位老朋友拋棄的，一溪云，一壺水，一本書的一個午后，仿若隔世一般。

來到那間淡綠色小房間的門前，看著帶著二百度近視鏡的兒子端著書一看就是半天，仿佛看到了自己的童年。兒子子弈喜歡讀書，我很欣慰。但??是的，我也應該做些什么，來幫助兒子在讀書這條路上走的更高，走的更遠。

首先第一，我想應該從自己做起，沏一壺茶，把多年的老友請回來，給他一個靜怡的午后。和孩子一起讀書，看各自喜歡的書，做孩子的榜樣，做孩子的同伴，做孩子的書友。

二、給孩子提供合適的書。我保留了經常逛書店的習慣，有好的書我都會買下來，有一些書是留給他以后閱讀的，我想，到了她想看的時候就會去讀了。當然，這樣不能保證閱讀的更新，除了書店書攤掃書，還應該訂閱小學生刊物，通過訂閱可以保證書籍源源不斷的更新，孩子每個月都會有新書看，這也是保持閱讀興趣持久性的一個保證。另外就是注意圖書的多樣性，選擇像童話類、百科類、歷史故事、中外名著等不同系列，這樣可以拓寬孩子的閱讀領域，讓孩子興趣廣泛，知識面廣。一些名人傳記、勵志故事都可以讓孩子得到很好的教育。

一個之前只識字不讀書的人也只能談這么多了，渴望與老師家長們的交流學習，愿那位老友能伴我們一生。

第二篇：家長會感想

參加一年級新生家長會的感想

充實而愉快的假期結束了，我的身份也開始轉換為一個一年級新生的家長。正如沈校長所說的，不知不覺之中我自己就開始焦慮，總覺得自己和孩子有些方面還沒有準備好。于是，就開始購買學習用品，開始對孩子說教??有時看著不諳世事的孩子仍然向以往一樣玩鬧、嬉戲，就忍不住想要訓斥她，告訴她作為一個小學生，應該以學習為重，不能再這么貪玩了。看似我在做一個家長應該做的，但聽完沈校長和周校長的講座，我才真正意識到，這只是在自我安慰罷了，無形之中自己的焦慮可能已經對孩子造成了很大的負面影響。

孩子過完六歲生日以后，我發現她突然變得不再那么好溝通，也不再像以前那樣順從和聽話了。于是我把這些現象歸因于她進入了“七八嫌”的年紀。昨天聽完講座，當我再重新站在孩子的角度審視這個問題的時候，突然意識到問題應該出在我們自己身上。假期中，雖然孩子每天都在我們身邊，雖然也帶著孩子旅行，看似形影不離，但我們又有多少時間是認真在傾聽她的表達，有多少時間是陪著她游戲？很多時候我們都在按照自己的意志，指揮著孩子，命令著孩子。陪伴，不是和孩子簡單地呆在一起，而是要認真地和她交流，認真地去理解她。今天下午，當孩子要我和她一起玩尋寶游戲的時候，我放下家務，跟在她后面，她玩得異常開心。

沈校長說，在孩子的教育中，家長最容易犯的錯誤就是“越位”和“缺位”。我想我自己就是典型的“越位”和“缺位”的家長吧！兩位校長的講座無疑給我及時地敲響了警鐘！這兩個失誤看似低級，卻是那么普遍的存在。我想兩位校長苦口婆心地引導著各位新生家長們，無非就是要我們找準自己的定位。我此刻才深深感到“家長”這個名稱的分量有多重。不能把教育孩子的責任簡單地拋給學校和老師，也不能用自己的權威禁錮住孩子成長的空間。

作為一個一年級新生的家長，我想我還有很多需要學習和摸索，非常感謝華師附小給我們安排了這場講座！在未來的六年時光里，我們一定會積極配合學校和老師的工作，盡力做合格的父母。

一（2）班 嚴瑾瑜家長

第三篇：家長會感想

XX學校二年級家長會感想2017.3.23 今天，我參加了*校長就任XX小學校長以來的第一次家長會，總體感覺這次的家長會與以往的形式略有不同，全場沒有廢話空話，家長代表的發言以及兩位學科帶頭人的發言都讓人受益匪淺，*校長的發言更是鼓舞人心，讓我們對學校以及孩子的未來充滿期待。下面我談談我的感想吧。

一、家長代表的發言

三位家長分別從孩子的心理健康、行為習慣及讀書習慣進行了分享。孩子心理健康的培養一定是不能忽視的，我有時候可能過于重視孩子的學習以及興趣的培養，在這個方面可能與孩子交流不多，我原來認為只要孩子認真學習，快樂玩耍就足夠了，孩子的童年就應該是這樣的。現在看來我想的似乎還是有些簡單，深入了解孩子的心理狀態，經常與孩子聊天溝通探討，學會傾聽并尊重孩子，做好慈母嚴父良友的角色轉化，發現孩子情緒不高要及時做好心理疏導，引導孩子酣暢淋漓的表達自己的喜怒哀樂。梁爸爸的分享讓我警醒，必須重視與孩子的心靈溝通。

208班家長的發言著重從行為習慣方面進行了分享。這個行為習慣的培養確實是我家孩子的弱項，可能作為家長，我沒有起好以身作則的示范作用，或者因為孩子的興趣課過多的占用了她的時間，我總是很少提醒孩子約束孩子。“好習慣益終身”，說的太好了。妞妞的學習習慣基本良好，能獨立專注地完成家庭作業，書寫認真，準確率高，有時候也會主動做一些課外習題。對于一些課外興趣，妞妞也能堅持做到有條不紊對做好相應練習，現在妞妞欠缺的是一些行為習慣的培養，比如很少幫助媽媽打掃家庭衛生，書桌經常亂糟糟，雖然在大人的呵斥下，她其實會收拾的很整齊，但我沒有做好督促因此也沒有培養好孩子良好的收納習慣，今后我將在這方面多多督促孩子，促使孩子養成良好的行為習慣。另外，這位媽媽分享的經驗中有一條很好：摘錄。我的孩子喜歡讀書，但似乎總是很隨意，沒有形成系統的學習，我想這位媽媽交給我一個很好的方法，讀書筆記，今后我也會和孩子一起嘗試這個辦法。

二、兩位學科帶頭人的發言

教研室的劉主任分享了數學學科的經驗傳授，劉主任強調了幾類孩子，對比一下，我發現妞妞基礎較好但做開拓性思維題時略有困難，今后我將更注重孩子在這些方面的鍛煉，嘗試做一些奧數之類的題目，以鍛煉孩子的開拓性思維。另外，劉老師分享了怎樣引導孩子改錯題的經驗。讓孩子仔細讀題，找出關鍵詞，說出題目要求，然后用提問的方式引導孩子“這道題要求的是什么？”，“為什么？”，“怎么做？”。回想自己輔導孩子時有時候過于急躁，反而會弄得孩子不知所措。綜合劉主任的分享，我更了解了自己跟孩子在數學學科這方面的不足及努力的方向。另一位語文學科帶頭人的發言強調了兩點：行為習慣以及語文學習。妞妞作為二年級的孩子行為習慣尚可，雖然還做不到各種有序，有序地整理書包，有序地擺放，有序地做事，今后我跟孩子共同努力吧！關于語文學習，老師也給了一個“周周清”的建議，“錯字積累本”也很重要，可以加強孩子的拼寫習慣。“為你誦讀”是一款很好的軟件，我回家后就下載了這個APP，很實用，非常感謝老師的分享。老師強調了“日日讀書”的必要性，我和孩子會一起堅持讀書的，我也深信不疑的認為堅持讀書是終身受益的一個習慣。

三、*校長的總結性發言

通過*校長的介紹，我才了解我們學校是一所師資力量非常強大的團隊，這讓我們這些家長感到很振奮，通過*校長的發言，我也感受到了新團隊的工作作風：踏實，認真，細膩，感受到了新團隊滿腔的責任心。學校這么認真負責，我們做家長的更要用心，“引領孩子，輔導孩子”，立足于孩子的終身發展是我們家校共育的目標，“先進的教育理念及有效地幫扶”是我們家校共育的手段，我也希望在學校新團隊的帶領下，我們的孩子在學習、體育及藝術等方面都獲得進步，讓孩子們享受成長的樂趣。*校長也談到了孩子即將步入中階課程的學習，強調了課前預習，課中聽課，課后復習的重要性，我一定會配合老師培養好孩子自主學習的能力，激發孩子主動學習的興趣。最后，我還是要感謝學校和老師為培育孩子付出的辛苦。教師是一份特殊的職業，尤其是作為班主任，我非常能理解老師的不易，備課，上課，管理孩子，還要配合學校及教育局的一系列日常工作及活動，即使這樣，各位老師依然充滿愛心和耐心的培養我們的孩子，謝謝！老師如此付出，我們做家長的惟有積極配合學校，做好家校共育，才能為孩子撐起一片未來的明天！

XX小學xx班

家長

2017.3.23

第四篇：家長會感想

感

想

周六上午參加了***小學的學生家長會。重點聽了蕭教授的講座，讓我覺得受益匪淺。

第一、讓我重新認識了自己的孩子。以前總認為只有學習好、考高分，將來才能有出息，出人頭地。但聽了蕭教授講座后，我才明白，人各有不同，各方面能力分布不同，分數只是人的很小的一部分能力，看孩子不能以偏蓋全，一葉障目。

第二、和孩子保持平等溝通非常重要。以前總是會有一處沒一處地訓斥自己的孩子，這也不對那也不好，***慣拿著放大鏡看孩子的缺點。聽了蕭教授的講座后，我發現以前的自己多么武斷，隨意地傷害著孩子的自尊心，沒有和孩子站在平等的角度心平氣和的溝通。

第三、幫助孩子盡早建立好習慣修養是何等重要。總結回顧孩子的成長過程，是在太多人的呵護下長大的，也養出了不少的壞毛病，懶散、無時間觀念、無條理性、自理性差等。這些習慣直接影響著孩子的學習效率與學習成績。所以，今后會重點對孩子抓好習慣的培養。

總之，孩子成長離不開學校、老師、家長、社會的共同配合，作為家長，作為父母，我們會克服自身的不足，把孩子在課外的時間充分管理好，讓孩子各方面都能夠取得長足的進步。

學生：*** 家長：***

第五篇：家長會感想

家長會學習感悟

這次家長會，聽了老師詳細的講授，感悟和收獲還是很多的。雖然我們一直想成為“靠譜家長”并且也一直往這個方向在探索在努力，但是，靜下心來想一想，我們最多也就是“普通家長”，甚至在某些方面還是“不靠譜家長”。

我們認識到了培養孩子好的學習習慣的重要性：讓孩子在語言敏感期學習英語；在日常和孩子多交流多溝通，去培養孩子的語言表達能力；也開始引導孩子看圖書看繪本，培養孩子良好的閱讀習慣；和孩子一起去玩積木，玩樂高，培養孩子的專注力——這都是我們之前會做到的，但這也只是我們之前會做到的全部，也就是說，我們犯了一個錯誤，我們忽視了對孩子生活習慣的培養。

孩子吃飯我們喂，孩子穿衣我們穿，孩子大便我們擦屁股，甚至孩子洗手我們也幫忙。我們總是簡單的篤信“女兒要好好養，要很細膩的養”，總是認為這些生活瑣事孩子長大了自然而然就會了，通過家長會和海洋老師的交流，我們認識到，生活習慣的培養，其實是和學習習慣就像孩子的左右手一般同等重要，而且兩者是相輔相成的。我在想，是不是生活能力方面的欠缺也造成了孩子在幼兒園的不自信，從而影響到孩子與小伙伴之間的正常交往呢！應該是有關系的吧。所以，我認為我們應該在以后著重做到以下幾點：

一、繼續堅持培養孩子好的學習習慣，每周固定英語學習時間，每日固定圖書閱讀時間。

二、培養孩子好的生活習慣，培養孩子的自理能力，在思想和行動上放手，引導孩子獨立做事情。

三、在培養孩子好的學習習慣和生活習慣的過程中，要細膩的呵護和遵從孩子的內心感受，讓孩子真正的習慣去學去做。

四、積極的和老師配合，為了孩子的成長一起努力。最后，感謝老師們對孩子的辛苦付出，謝謝老師！