第一篇：青年人才培訓班總結

小結

時光總是過得那么快，轉眼間，短暫而又豐富的園區后備人才學習培訓班即將結束。心中的喜悅和感激，帶著對培訓班學習和生活期間的留戀和不舍，將隨著時間的推移，漸漸深入到我們每個人的心中。

其實，作為才來到園區不久的“大學生村官”的我們，能被園區黨工委、管委會的領導選來參加這次的集中學習培訓，是一件十分光榮和自豪的事情。我們沒有園區后備人才在工作上的諸多經驗，也沒有園區青年先進在能力上長久積淀，我們有的僅僅是剛剛走出學校的那一股對這個世界還不成熟的熱情，這樣的我們能被園區領導選來和大家一起參加培訓，對我們來說不僅是一份榮耀，更是一次機遇。經過近半年的學習培訓，通過形式多樣，內容豐富的感性和理性相結合的學習，使我們在各個方面的能力和認識上又有了一個新的突破。

一、基本情況和主要特點

本期培訓班采取多種教學形式，重點圍繞為園區和社會培養有能力的后備人才的內容緊密展開和進行，旨在幫助我們進一步堅定理想信念，進一步增強黨性修養，進一步提高整體素質和業務能力，進一步提升解決實際問題、創新工作方法的本領。

1、領導高度重視，組織協調到位

為了保證本期培訓班順利開展并取得預期效果，園區黨工委在開班前，專門開會研究辦班的有關事項；園區組織制定了切實可行的培訓計劃和實施方案；園區黨工委副書記衛連清書記，特地在 月 日的培訓開班儀式并作了重要講話并在分批次小班培訓開班時專門就培訓期間的有關事項作了規定，培訓結束時，又全面總結了這次培訓工作的經驗，并就進一步鞏固培訓成果提出了希望和要求。

同時，為了給所有參訓的學員創造一個良好的學習環境，園區還投入了大量的精力，在材料準備、課程安排、培訓管理、后勤服務和資金保障等方面做了大量工作，各相關部門也給予了積極的支持和配合，確保了此次培訓工作的順利完成。

2、教學管理嚴格，培訓秩序井然

培訓班建立了嚴格的規章制度，對考勤、聽課、小組討論、定點就座、作息時間以及組織的其它活動都作了嚴格的規定，并要求各參訓學員從大局出發、從工作出發、從切實提高自身素質出發，處理好培訓與工作、生活的關系，認真參加培訓。園區還把整個培訓班分成后備人才、青年先進和大學生村官三個小組，分別從各組選派代表，從事學員管理和教學秩序的維護，從而保證了整個培訓工作有條不紊、井然有序的開展。本期培訓班學員出勤率和上課效果都達到了預期的目標。

3、教學內容豐富，培訓形式多樣

這次培訓從切實提高園區后備人才的實際能力出發，通過開展理論學習、技能教授，專題講座、課外實踐和技能競賽等各種形式相結合的方式，把整個培訓活動搞得不僅有聲有色、內容具體、針對性強、富有有一定的理論高度，同時又有很強的現實指導意義。我們通過公務文寫作學習、演講講座、革命老區“紅色之旅”、口才拓展和演講競賽等的學習和體驗，真真切切的把理論學習和實踐操作相結合，提高了我們各方面的能力。

4、培訓目的明確，學習氛圍濃厚

參訓學員對參加本次培訓的目的都有明確的認識，他們緊緊抓住這次難得的培訓學習交流機會，迅速進入角色，端正學習態度，嚴格遵守各項規章制度，自覺維護培訓秩序，形成了積極向上、求真務實、理論聯系實際的良好學風。雖然有時上課時，由于各種原因，不能做到全勤。但是只要是來聽課的學員，都能做到上課認真聽講，小組討論準備充分，積極發言，特別是在外出學習考察回來后，參訓學員依然積極主動參加課程，沒有絲毫散漫，分組討論，交流學習心得、工作體會，以期達到共同提高的目的。

二、主要收獲

本期培訓班培訓時間較短，但內容豐富、形式多樣、組織有力、管理有序，成效較為明顯，主要表現在：

1、統一了思想，堅定了信心

通過此次學習和培訓，大家進一步掌握和加強了辯證思維的方法，解決了思想觀念上存在的一些困惑，澄清了工作中的一些模糊認識，明確了我們工作的目標，理清了搞好今后工作的基本思路，從而堅定了今后工作的信心。

2、開闊了視野，拓展了思路

雖然我們目前都在農村基層一線工作，但是由于大家其所處工作崗位、擔負任務、面臨環境等的不同，導致橫向交流不夠。這次的培訓也為大家加強交流和開拓視野提供了一個積極的平臺和渠道。通過學習考察、現場教學，以及與老師和學員的探討交流，開闊了視野，拓展了思路，認清了形勢，看到了差距，學到了如何用發展的眼光和嫻熟的技能完善自我，從而更好的為園區的建設和奉賢的發展出力。

3、提高了素質，增強了本領

通過這次有針對性的培訓，參訓學員接受了一次新知識、新技能的熏陶，綜合素質得到了整體的提高，不僅提高了理論素養，同時，通過掌握一些主要的思想方法和工作方法，進一步提高了專業工作、科學分析和正確處理等方面的能力，增強了推動村級經濟和社會發展的本領。大家紛紛表示，回去以后，要繼續堅持學習，并用所學的新知識、新技能指導實際工作，探索適合本地區發展的新思路、新方法。

現代農業園區培訓班“大學生村官”小組

二零一零年七月二十八日

第二篇：青年人才培訓班學習總結

青年人才培訓班學習總結

經過推薦和選拔測試，我有幸參加了由區委組織部和團區委共同主辦的區第一屆青年人才培訓班，這不僅是組織對我的工作的認可，更是對我的信任。通過兩個半星期的學習實踐，我深刻認識到自己在理論修養上、在工作中還有很多需要進步的地方，還要繼續加強各方面的學習，不辜負組織對我的栽培。現在，我將自己在培訓班的學習收獲和心得體會作如下總結。

一、學習收獲

1、強理論、重提高

黨校是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀等重要思想的主陣地，也是黨性鍛煉的熔爐。區委黨校在課程設置上充分考慮到學員的需要，學習培訓內容涉及政治理論、綜合行政能力、市情區情教育、和黨性教育等方面，讓我們學到了最新的理論知識和科學成果，對我國當前的政治、經濟、文化、法律等各方面有了宏觀的認識，同時，對我們生活的地區的各項社會事務也有了更深刻的了解。

通過學習，我進一步認識到理論知識的重要性。在開班儀式上，各位領導都著重強調了提高思想政治素質的重要性。當今社會是一個知識爆炸的時代，不論是國家還是個人，要在這個世界中實現可持續的發展，不僅要具備領先的知識技能，更重要的是秉持一份堅定的信仰。針對青年同志普遍理論水平不高的特點，黨校和團委的的老師們專門聘請中國人民大學、市委黨校的知名教授為我們講解了政治理論知識。像楊德山教授，結合自己的學習經歷和人生思考，給我們這些年輕人重新打開了《共產黨宣言》的學習之窗，讓我們從一個全新的角度解讀了這部看上去很神秘的大理論之作；講毛澤東思想的宋林太教授在教學中采取了互動教學的方式，在課堂上組織我們積極開展討論，讓我們談自己的認識和看法，極大地調動了積極性，增強了學習效果；辛逸教授則是列舉大量實例，通過講故事的形式，為我們深入剖析了鄧小平理論的產生背景和對中國產生的巨大影響。還有元躍旗教授和趙豐教授，深入淺出地給我們談了胡錦濤總書記七一講話、社會管理、和諧社會等問題。

我把這次學習培訓當做一個提高自己的機會，課堂上認真聽課、記筆記、踴躍發言，課下和同學們積極探討，業余時間靜下心來專心研讀學習材料和參考書籍，在學習中思考，在思考中學習，充分利用黨校這個陣地學習理論，提高自己的思想認識，積極改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，使自己的政治理論修養有了較大的提高，理想信念更加堅定，黨性得到了鍛煉、道德情操得到了提升。

2、講方法、顯實效

理論知識固然重要，但是具體實踐同樣不可小覷。在生動有趣的理論課程后，黨校和團委的老師們給我們安排了更具有針對性的方法指導課程。

作為一名大學生村官，經過了兩年的農村工作后，我愈發地認識到理論只有結合實踐，才能做出真正的實績，才能得到農民朋友的認可。相對大理論家來說，農民更需要的是真正能幫助他們、真正能給他們解決實際問題的實踐派。對于我來說，雖然擁有一定的理論儲備，但是在處理問題時，往往受錮于經驗不足，缺乏面對復雜問題的正確心態和積極有效的解決方法。對自己的這些不足也時常會苦于不知如何解決，這次培訓課正好給我提供了巨大的幫助，不僅是授我以魚，更重要的是授我以漁。培訓班的很多課程都充分考慮到實際情況，像開設的危機公關及應急處理，通過模擬教學的方式把我們帶進了一個突發現場，激發了我們的想象，鍛煉了我們臨危不亂的素質，還有中國依法治國發展進程、公文寫作等課，都從具體問題進行深入探討，通過各位領導、教授的親歷經驗，為我們年輕人提供了寶貴的經驗財富。在這里，我重點談談體會最深的兩門課。

區信訪辦梁主任的課已經聽過三遍了，但每次聽都有新的體會，尤其是這次梁主任提到的信訪三字經和每個信訪辦的工作人員都面帶笑容兩件事，其實不只是信訪工作要堅守這些原則，我們日常生活工作中的為人處世也都要遵循。在聽課的過程中，我一邊聽講一邊回想自己接觸過的上訪案例，回顧自己在處理過程中的做法，通過這種對比找不足，進一步完善自己的工作方法和態度，力爭真正做到換位思考，為老百姓做事。區農委的魏書記重點介紹了我區產林權改革的情況及農村工作的政策和方法。由于身在農村，對魏書記提到的工作和面臨的情況都有切身的體會。對農民來說，最重要的就是土地，擁有土地就擁有生活的來源，失去土地就等于切斷了他們的命脈。但是大拆遷大發展的勢頭不可擋，勢必會有一部分農民面臨失地的狀況，也勢必會有大量的財富突然出現在農民面前。如何既保證失地農民的利益，又確保利益合理分配，在不斷總結前面工作的基礎上，產林權改革成為當前工作的一大重點。

農村工作沒有一個具體的套路，但核心的一點卻是要尊重群眾，維護農民的利益。這是我此次培訓的最大收獲。雖然自己工作的時間很短，但是我相信，在農村這片大舞臺上經過一番歷練，我會收獲更多的春華秋實。

3、多形式、話友誼

這次培訓班的青年學員們大都學歷層次高，學習能力強，上進心強，是各單位的骨干，希望多學習多交流。黨校和團委的老師們根據我們的特點，努力豐富教學形式，除了課堂講授，還安排了拓展訓練、觀看環保紀錄片《海洋》，到首都博物館觀看各主題展，參觀昌平區東擴辦、了解我區未來的發展規劃，赴西柏坡、狼牙山、白洋淀接受傳統革命教育，以及內容豐富的班級活動。

多樣化的教學，增強了我們的主體意識、自主學習研究的意識、共享經驗的意識，幫助學員提高學習能力、應用能力，把學習的收獲轉化為謀劃工作、推進工作的能力。每一次的集體活動都進一步增強了我們的團隊意識，也增進了我們的友誼。這次培訓班的學員展示，我們就根據觀看的《海洋》，集體制作了一個環保宣傳的小片子，得到了大家的共同認可。

在半個多月的學習中，班里各位同學時刻都在感動著我。大家工作經歷豐富，相同的年齡，卻有著不同的學識，不同的經歷，不同的思想甚至是不同的興趣愛好，無論是課下的你爭我辯，還是活動中的你幫我助，每個人都用自己的人格魅力感染了我，讓我學到了很多書本上沒有的東西。我也相信，大家都會珍藏這份情誼，在今后的工作生活中互相激勵，共同取得更大的進步。

二、心得體會

兩周半的課程只是人生中的一瞬間，但它卻留給了我無盡的回憶和長遠的意義。雖然課程結束了，但我會不斷加深對所學知識的理解和運用，在今后的工作中不斷提升內在素質，進行自我完善，做好本職，為區的發展做努力，為區的人民謀福利。

一是要與時俱進，開拓創新，在不斷的學習中進一步提高綜合素質水平。通過培訓，我清楚地認識到自身的欠缺和不足，認識到只有加強培訓與學習，才能了解和掌握先進的理論知識，并將之有效地運用到實際的工作中。作為新時期的青年，我們應該不斷接受新思維、新舉措，通過自己的學習思考，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。

二是要秉承中華民族的傳統美德，認真做人、認真做事。我們的工作，說到底就是為人民群眾服務。如何才能更好地為人民群眾服務呢？首先要從思想上樹立正確的意識，要把老百姓的事當做是自己的事，要把老百姓的利益放在第一位上。只有這樣想了、這樣做了，老百姓才能把咱們當自己人看，才能掏心窩子地跟咱們說。在日常的生活中，做到“威武不能屈、富貴不能淫”，做一個清白的人，做一個正直的人；在平時的工作中，做到謹言慎行，力爭做到“一把椅子讓人，一杯開水敬人，一句好話暖人，一張笑臉迎人，一顆誠心感人”，真正讓老百姓覺得咱可親、可愛、可靠。

三是繼續努力，不斷開創工作的新局面。這次培訓，既讓我增長了知識、拓寬了工作視野，又讓我學會了很多有用的工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好自己的本職工作。

提起筆來，才發現原來兩周半的時間竟然可以過得這么快。課程已經結束，但卻不想道別。無論是與同學，還是與老師，都多了些不舍與牽掛，往昔那些美好的畫面仍舊日日在我腦中浮現：拓展時的做橋比賽、孤島求生時的斗智斗勇、課間時分的熱烈討論、聚餐時的談笑風生、旅途中的互助友愛、風采展示時的異彩紛呈，每一個片段都讓我永生難忘。這次培訓班，我收獲的不只是知識，還有與同學、與老師之間的情誼。

以上就是我參加培訓班的總結報告，讓我們在今后的工作中共同努力、加強交流，為實現區的大發展不懈努力、不斷前進!

第三篇：青年人才培訓班學習總結

青年人才培訓班學習總結

經過推薦和選拔測試，我有幸參加了由區委組織部和團區委共同主辦的區第一屆青年人才培訓班，這不僅是組織對我的工作的認可，更是對我的信任。通過兩個半星期的學習實踐，我深刻認識到自己在理論修養上、在工作中還有很多需要進步的地方，還要繼續加強各方面的學習，不辜負組織對我的栽培。現在，我將自己在培訓班的學習收獲和心得體會作如下總結。

一、學習收獲、強理論、重提高

黨校是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀等重要思想的主陣地，也是黨性鍛煉的熔爐。區委黨校在課程設置上充分考慮到學員的需要，學習培訓內容涉及政治理論、綜合行政能力、市情區情教育、和黨性教育等方面，讓我們學到了最新的理論知識和科學成果，對我國當前的政治、經濟、文化、法律等各方面有了宏觀的認識，同時，對我們生活的地區的各項社會事務也有了更深刻的了解。

通過學習，我進一步認識到理論知識的重要性。在開班儀式上，各位領導都著重強調了提高思想政治素質的重要性。當今社會是一個知識爆炸的時代，不論是國家還是個人，要在這個世界中實現可持續的發展，不僅要具備領先的知識技能，更重要的是秉持一份堅定的信仰。針對青年同志普遍理論水平不高的特點，黨校和團委的的老師們專門聘請中國人民大學、市委黨校的知名教授為我們講解了政治理論知識。像楊德山教授，結合自己的學習經歷和人生思考，給我們這些年輕人重新打開了《共產黨宣言》的學習之窗，讓我們從一個全新的角度解讀了這部看上去很神秘的大理論之作；講毛澤東思想的宋林太教授在教學中采取了互動教學的方式，在課堂上組織我們積極開展討論，讓我們談自己的認識和看法，極大地調動了積極性，增強了學習效果；辛逸教授則是列舉大量實例，通過講故事的形式，為我們深入剖析了鄧小平理論的產生背景和對中國產生的巨大影響。還有元躍旗教授和趙豐教授，深入淺出地給我們談了胡錦濤總書記七一講話、社會管理、和諧社會等問題。

我把這次學習培訓當做一個提高自己的機會，課堂上認真聽課、記筆記、踴躍發言，課下和同學們積極探討，業余時間靜下心來專心研讀學習材料和參考書籍，在學習中思考，在思考中學習，充分利用黨校這個陣地學習理論，提高自己的思想認識，積極改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，使自己的政治理論修養有了較大的提高，理想信念更加堅定，黨性得到了鍛煉、道德情操得到了提升。

2、講方法、顯實效

理論知識固然重要，但是具體實踐同樣不可小覷。在生動有趣的理論課程后，黨校和團委的老師們給我們安排了更具有針對性的方法指導課程。

作為一名大學生村官，經過了兩年的農村工作后，我愈發地認識到理論只有結合實踐，才能做出真正的實績，才能得到農民朋友的認可。相對大理論家來說，農民更需要的是真正能幫助他們、真正能給他們解決實際問題的實踐派。對于我來說，雖然擁有一定的理論儲備，但是在處理問題時，往往受錮于經驗不足，缺乏面對復雜問題的正確心態和積極有效的解決方法。對自己的這些不足也時常會苦于不知如何解決，這次培訓課正好給我提供了巨大的幫助，不僅是授我以魚，更重要的是授我以漁。培訓班的很多課程都充分考慮到實際情況，像開設的危機公關及應急處理，通過模擬教學的方式把我們帶進了一個突發現場，激發了我們的想象，鍛煉了我們臨危不亂的素質，還有中國依法治國發展進程、公文寫作等課，都從具體問題進行深入探討，通過各位領導、教授的親歷經驗，為我們年輕人提供了寶貴的經驗財富。在這里，我重點談談體會最深的兩門課。

區信訪辦梁主任的課已經聽過三遍了，但每次聽都有新的體會，尤其是這次梁主任提到的信訪三字經和每個信訪辦的工作人員都面帶笑容兩件事，其實不只是信訪工作要堅守這些原則，我們日常生活工作中的為人處世也都要遵循。在聽課的過程中，我一邊聽講一邊回想自己接觸過的上訪案例，回顧自己在處理過程中的做法，通過這種對比找不足，進一步完善自己的工作方法和態度，力爭真正做到換位思考，為老百姓做事。區農委的魏書記重點介紹了我區產林權改革的情況及農村工作的政策和方法。由于身在農村，對魏書記提到的工作和面臨的情況都有切身的體會。對農民來說，最重要的就是土地，擁有土地就擁有生活的來源，失去土地就等于切斷了他們的命脈。但是大拆遷大發展的勢頭不可擋，勢必會有一部分農民面臨失地的狀況，也勢必會有大量的財富突然出現在農民面前。如何既保證失地農民的利益，又確保利益合理分配，在不斷總結前面工作的基礎上，產林權改革成為當前工作的一大重點。

農村工作沒有一個具體的套路，但核心的一點卻是要尊重群眾，維護農民的利益。這是我此次培訓的最大收獲。雖然自己工作的時間很短，但是我相信，在農村這片大舞臺上經過一番歷練，我會收獲更多的春華秋實。

3、多形式、話友誼

這次培訓班的青年學員們大都學歷層次高，學習能力強，上進心強，是各單位的骨干，希望多學習多交流。黨校和團委的老師們根據我們的特點，努力豐富教學形式，除了課堂講授，還安排了拓展訓練、觀看環保紀錄片《海洋》，到首都博物館觀看各主題展，參觀昌平區東擴辦、了解我區未來的發展規劃，赴西柏坡、狼牙山、白洋淀接受傳統革命教育，以及內容豐富的班級活動。

多樣化的教學，增強了我們的主體意識、自主學習研究的意識、共享經驗的意識，幫助學員提高學習能力、應用能力，把學習的收獲轉化為謀劃工作、推進工作的能力。每一次的集體活動都進一步增強了我們的團隊意識，也增進了我們的友誼。這次培訓班的學員展示，我們就根據觀看的《海洋》，集體制作了一個環保宣傳的小片子，得到了大家的共同認可。

在半個多月的學習中，班里各位同學時刻都在感動著我。大家工作經歷豐富，相同的年齡，卻有著不同的學識，不同的經歷，不同的思想甚至是不同的興趣愛好，無論是課下的你爭我辯，還是活動中的你幫我助，每個人都用自己的人格魅力感染了我，讓我學到了很多書本上沒有的東西。我也相信，大家都會珍藏這份情誼，在今后的工作生活中互相激勵，共同取得更大的進步。

第四篇：青年人才培訓班學習總結

青年人才培訓班學習總結

經過推薦和選拔測試，我有幸參加了由區委組織部和團區委共同主辦的區第一屆青年人才培訓班，這不僅是組織對我的工作的認可，更是對我的信任。通過兩個半星期的學習實踐，我深刻認識到自己在理論修養上、在工作中還有很多需要進步的地方，還要繼續加強各方面的學習，不辜負組織對我的栽培。現在，我將自己在培訓班的學習收獲和心得體會作如下總結。

一、學習收獲、強理論、重提高

黨校是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論、“三個代表”、科學發展觀等重要思想的主陣地，也是黨性鍛煉的熔爐。區委黨校在課程設置上充分考慮到學員的需要，學習培訓內容涉及政治理論、綜合行政能力、市情區情教育、和黨性教育等方面，讓我們學到了最新的理論知識和科學成果，對我國當前的政治、經濟、文化、法律等各方面有了宏觀的認識，同時，對我們生活的地區的各項社會事務也有了更深刻的了解。

通過學習，我進一步認識到理論知識的重要性。在開班儀式上，各位領導都著重強調了提高思想政治素質的重要性。當今社會是一個知識爆炸的時代，不論是國家還是個人，要在這個世界中實現可持續的發展，不僅要具備領先的知識技能，更重要的是秉持一份堅定的信仰。針對青年同志普遍理論水平不高的特點，黨校和團委的的老師們專門聘請中國人民大學、市委黨校的知名教授為我們講解了政治理論知識。像楊德山教授，結合自己的學習經歷和人生思考，給我們這些年輕人重新打開了《共產黨宣言》的學習之窗，讓我們從一個全新的角度解讀了這部看上去很神秘的大理論之作；講毛澤東思想的宋林太教授在教學中采取了互動教學的方式，在課堂上組織我們積極開展討論，讓我們談自己的認識和看法，極大地調動了積極性，增強了學習效果；辛逸教授則是列舉大量實例，通過講故事的形式，為我們深入剖析了鄧--理論的產生背景和對中國產生的巨大影響。還有元躍旗教授和趙豐教授，深入淺出地給我們談了xx七一講話、社會管理、和諧社會等問題。

我把這次學習培訓當做一個提高自己的機會，課堂上認真聽課、記筆記、踴躍發言，課下和同學們積極探討，業余時間靜下心來專心研讀學習材料和參考書籍，在學習中思考，在思考中學習，充分利用黨校這個陣地學習理論，提高自己的思想認識，積極改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，使自己的政治理論修養有了較大的提高，理想信念更加堅定，黨性得到了鍛煉、道德情操得到了提升。、講方法、顯實效

理論知識固然重要，但是具體實踐同樣不可小覷。在生動有趣的理論課程后，黨校和團委的老師們給我們安排了更具有針對性的方法指導課程。

作為一名大學生村官，經過了兩年的農村工作后，我愈發地認識到理論只有結合實踐，才能做出真正的實績，才能得到農民朋友的認可。相對大理論家來說，農民更需要的是真正能幫助他們、真正能給他們解決實際問題的實踐派。對于我來說，雖然擁有一定的理論儲備，但是在處理問題時，往往受錮于經驗不足，缺乏面對復雜問題的正確心態和積極有效的解決方法。對自己的這些不足也時常會苦于不知如何解決，這次培訓課正好給我提供了巨大的幫助，不僅是授我以魚，更重要的是授我以漁。培訓班的很多課程都充分考慮到實際情況，像開設的危機公關及應急處理，通過模擬教學的方式把我們帶進了一個突發現場，激發了我們的想象，鍛煉了我們臨危不亂的素質，還有中國依法治國發展進程、公文寫作等課，都從具體問題進行深入探討，通過各位領導、教授的親歷經驗，為我們年輕人提供了寶貴的經驗財富。在這里，我重點談談體會最深的兩門課。

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區信訪辦梁主任的課已經聽過三遍了，但每次聽都有新的體會，尤其是這次梁主任提到的信訪三字經和每個信訪辦的工作人員都面帶笑容兩件事，其實不只是信訪工作要堅守這些原則，我們日常生活工作中的為人處世也都要遵循。在聽課的過程中，我一邊聽講一邊回想自己接觸過的上訪案例，回顧自己在處理過程中的做法，通過這種對比找不足，進一步完善自己的工作方法和態

度，力爭真正做到換位思考，為老百姓做事。區農委的魏書記重點介紹了我區產林權改革的情況及農村工作的政策和方法。由于身在農村，對魏書記提到的工作和面臨的情況都有切身的體會。對農民來說，最重要的就是土地，擁有土地就擁有生活的來源，失去土地就等于切斷了他們的命脈。但是大拆遷大發展的勢頭不可擋，勢必會有一部分農民面臨失地的狀況，也勢必會有大量的財富突然出現在農民面前。如何既保證失地農民的利益，又確保利益合理分配，在不斷總結前面工作的基礎上，產林權改革成為當前工作的一大重點。

農村工作沒有一個具體的套路，但核心的一點卻是要尊重群眾，維護農民的利益。這是我此次培訓的最大收獲。雖然自己工作的時間很短，但是我相信，在農村這片大舞臺上經過一番歷練，我會收獲更多的春華秋實。3、多形式、話友誼

這次培訓班的青年學員們大都學歷層次高，學習能力強，上進心強，是各單位的骨干，希望多學習多交流。黨校和團委的老師們根據我們的特點，努力豐富教學形式，除了課堂講授，還安排了拓展訓練、觀看環保紀錄片《海洋》，到首都博物館觀看各主題展，參觀昌平區東擴辦、了解我區未來的發展規劃，赴西柏坡、狼牙山、白洋淀接受傳統革命教育，以及內容豐富的班級活動。

多樣化的教學，增強了我們的主體意識、自主學習研究的意識、共享經驗的意識，幫助學員提高學習能力、應用能力，把學習的收獲轉化為謀劃工作、推進工作的能力。每一次的集體活動都進一步增強了我們的團隊意識，也增進了我們的友誼。這次培訓班的學員展示，我們就根據觀看的《海洋》，集體制作了一個環保宣傳的小片子，得到了大家的共同認可。

在半個多月的學習中，班里各位同學時刻都在感動著我。大家工作經歷豐富，相同的年齡，卻有著不同的學識，不同的經歷，不同的思想甚至是不同的興趣愛好，無論是課下的你爭我辯，還是活動中的你幫我助，每個人都用自己的人格魅力感染了我，讓我學到了很多書本上沒有的東西。我也相信，大家都會珍藏這份情誼，在今后的工作生活中互相激勵，共同取得更大的進步。

二、心得體會

兩周半的課程只是人生中的一瞬間，但它卻留給了我無盡的回憶和長遠的意義。雖然課程結束了，但我會不斷加深對所學知識的理解和運用，在今后的工作中不斷提升內在素質，進行自我完善，做好本職，為區的發展做努力，為區的人民謀福利。

一是要與時俱進，開拓創新，在不斷的學習中進一步提高綜合素質水平。通過培訓，我清楚地認識到自身的欠缺和不足，認識到只有加強培訓與學習，才能了解和掌握先進的理論知識，并將之有效地運用到實際的工作中。作為新時期的青年，我們應該不斷接受新思維、新舉措，通過自己的學習思考，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。

二是要秉承中華民族的傳統美德，認真做人、認真做事。我們的工作，說到底就是為人民群眾服務。如何才能更好地為人民群眾服務呢？首先要從思想上樹立正確的意識，要把老百姓的事當做是自己的事，要把老百姓的利益放在第一位上。只有這樣想了、這樣做了，老百姓才能把咱們當自己人看，才能掏心窩子地跟咱們說。在日常的生活中，做到“威武不能屈、富貴不能淫”，做一個清白的人，做一個正直的人；在平時的工作中，做到謹言慎行，力爭做到“一把椅子讓人，一杯開水敬人，一句好話暖人，一張笑臉迎人，一顆誠心感人”，真正讓老百姓覺得咱可親、可愛、可靠。

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三是繼續努力，不斷開創工作的新局面。這次培訓，既讓我增長了知識、拓寬了工作視野，又讓我學會了很多有用的工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好自己的本職工作。

提起筆來，才發現原來兩周半的時間竟然可以過得這么快。課程已經結束，但卻不想道別。無論是與同學，還是與老師，都多了些不舍與牽掛，往昔

那些美好的畫面仍舊日日在我腦中浮現：拓展時的做橋比賽、孤島求生時的斗智斗勇、課間時分的熱烈討論、聚餐時的談笑風生、旅途中的互助友愛、風采展示時的異彩紛呈，每一個片段都讓我永生難忘。這次培訓班，我收獲的不只是知識，還有與同學、與老師之間的情誼。

以上就是我參加培訓班的總結報告，讓我們在今后的工作中共同努力、加強交流，為實現區的大發展不懈努力、不斷前進!

第五篇：青年馬克思主義培訓班總結

能夠參加了這次“大學生青年馬克思主義者培養工程”的培訓學習，我感到十分榮幸。

作為一名大學生，聽馬克思主義培訓課，首先要明確的是當代大學生為什么要學習馬克思主義哲學：馬克思主義具有與時俱進的品格，馬克思主義是關于自然和社會的發展規律的科學，它是停滯不前的。馬克思主義隨著時代的發展而不斷發展著、完備著，不斷以新的經驗、新的知識、新的結論豐富自己。馬克思主義之所以能夠知道我們不同歷史時期的革命和建設的實踐，就是因為它不是教條主義，而是能夠與時俱進的學說。當代大學生更要正確的理解馬克思主義與時俱進的含義，關于在區分馬克思主義的基本原理與運用這些基本原理分析具體問題得出的結論。要做到馬克思主義與時俱進，必須貫徹解放思想，實事求是的思想路線。

經過幾次的青年馬克思主義培訓班的學習，在校領導深入淺出、繪聲繪色的講解下，馬克思主義這個既神圣又有些抽象的名詞漸漸在我們的腦海里清晰起來，對馬克思主義也有了更深一層的體會。此次培訓班的氣氛給大家一個很好的感覺，整個講座中十分活躍，校領導和同學們面對年的探討一些問題，各抒己見，效果十分喜人。同時，我也充實了自己的大腦。總結起來有以下幾點：

第一、領導者素質

所謂領導者的素質是指在先天稟賦的生理素質基礎上，通過后天的實踐鍛煉、學習而成的，在領導工作中經常起作用的那些內在要素的總和。修養指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達到一定水平所要經歷的長期學習和實踐的過程。領導者的素質修養，指的是為達到有效的工作目標所要求的水平、素質所做的自我努力過程，簡稱為素養。

領導者的素養通常具備以下的特點：

一、綜合性，領導者的素質是由諸多因素組成的一個有機的結構體系。

二、階級性，中外歷史上任何一個階級都有其自身的“修養”學，按照本階級的需要去塑造的素質，培養本階級忠實的、得力的領導者。

三、層次性，任何領導工作都是一個系統，都劃分為層次。不同層次有不同的職責，因而對領導者也有不同的素養要求，應該區別對待，不搞一刀切。

四、動態性，領導者的素質是一個動態的概念，經常處在不斷變化之中。

很多高校都非常重視學生干部的領導者素養的培養，因為領導者素養對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關重要的作用：第一，素質修養是學生干部自我完善的需要。第二，提高學生干部的素質修養是有效實施干部職能的重要保證。第三，提高干部素質修養是加強干部影響力的客觀要求。第四，加強干部素質修養是提高干部藝術水平的基礎。

第二、創新思維

創新思維它是相對于傳統性思維，創造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，大量的創新思維被埋沒了。我們每一個人都有，平常人是傳統性的思維，常規性的思維占主導，所以它的創造力發揮不出來。

那我們究竟怎樣才能培養創新性思維呢？我想以下辦法應該可行吧。第一方法，我們要打破創新性思維的障礙。我們要創新思維有障礙的，我認為主要有三大障礙。第一，思維定勢。你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創新思維就不可能展現出來，那一個人的思維為什么會定在那兒，動不得了。為什么進了牛角尖，進了死胡同，就出不來了，這個思維定勢是怎么產生的呢，一個權威，一個是從眾，權威說過了，我們就沒法說了，我就定在那兒了。還有什么從眾，從眾心理，就是個體他順應了群體，盲目地有理無理地順應了群體，順應了先驗，我過去是這樣的，我現在的思維也定在那兒。先驗，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。第二種方法、我們要思維創新。要打破第二個，思維慣性。習慣性思維，傳統性思維，思維慣性。

第三、領導干部應當具備的能力

(一)科學決策能力。決策是領導干部的主要職責。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢，領導干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰機，影響事業發展。因此，學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權衡利弊得失，作出正確的決策。

(二)組織管理能力。每個部門的工作目標和發展規劃都要靠領導組織全員來實施。領導干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結合起來，統籌兼顧。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現最終目標，取得良好效果。

(三)綜合協調能力。作為領導干部，良好的協調能力是不可或缺的。要善于團結各種人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，善于激發全局干部理事的熱情，為著共同的目標團結奮斗，塑造單位強大的戰斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務，為本部門發展創造良好的外部條件。

(四)選材用人能力。組織的發展和工作的好壞的最關鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領導干部素質的重要方面。一方面要善于發現人才，不惟成績、經驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發揮主觀能動性，促進事業發展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優勢。而領導干部就要根據下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發揮每個人的能力，保障工作順利開展。

(五)處事應變能力。社會在不斷的前進，我們所面臨的環境也在不斷的變化，領導干部不能抱定“以不變應萬變”的心態去開展工作。因為世上沒有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經驗和老辦法是無法應付的。必須認真了解新情況，加以分析研究，審時度勢，適時調整，爭取最佳效果。

(六)開拓創新能力。在事業發展的過程中，一味墨守成規是無法取得良好業績的。如果領導干部僅僅具備“蕭規曹隨”的作風，也不能肩負起時代賦予的領導職責和任務。必須敢于突破，敢于創新。以大無畏的精神，在舊有的基礎上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領域，促進工作不斷發展。

(七)學習、實踐能力。這也是領導干部所應具備的最基本的也是最重要的能力。領導干部素質的培養和提高，主要還在于自身的學習、實踐能力。領導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，總結出適合自己的行之有效的方法，指導自己的行為，不斷鍛煉自己，提高自己。

此外，通過學習，我發現自己仍然有許多需要改進的方面。例如，我要需要自覺加強思想政治教育，堅定理想信念，樹立遠大理想，正確把握成長成才方向。提升自我教育和團隊自我管理能力，進一步責任感，從而在學習有中國特色社會主義理論方面發揮模范帶著作用，堅定走中國特色社會主義道路的信念；進一步

提高分析問題和解決問題的能力、組織協調能力和領導能力，培養綜合素質；進一步開闊視野，增進交流，相互學習，共同進步。

當代大學生在高校深造期間，是設計人生、規劃人生的關鍵階段。確立怎樣的信仰和理想，從根本上就是決定自己的一生。如果沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀以及身后的人文素養，是絕對不行的。

本次培訓班的開辦給我提供了提高自身素質和工作能力的機會，我將以此為契機，認真學習，提高工作能力，提升自身素質與思想境界，轉變工作思路、履行好學生干部職責，更好的為同學們服務。努力成長為一名優秀的學生干部。通過這幾次的青年馬克思主義培訓班的學習，我不僅感受到民族文化的博大精深，體會到祖國文化的深厚底蘊，而且提高了自身的文化修養和精神內涵，增強了對民族文化的認識與熱愛，培養了我的責任意識和使命感。

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