第一篇：青年馬克思理論培訓(xùn)班總結(jié)

第七期青年馬克思理論培訓(xùn)班總結(jié)

經(jīng)過第七期了青年馬克思理論培訓(xùn)，實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，就是要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝青年，通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。主要包括八個(gè)方面的內(nèi)容。（1）堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝教育青年。不斷創(chuàng)新理論武裝工作的方式和載體，堅(jiān)持用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀教育青年。（2）加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)青年群體的培訓(xùn)。通過構(gòu)建全國(guó)、省（區(qū)、市）、高校三級(jí)培訓(xùn)的工作格局，加大對(duì)大學(xué)生骨干的集中培訓(xùn)力度；通過實(shí)施團(tuán)干部“百千萬”教育培訓(xùn)工程，提高各級(jí)團(tuán)干部的思想政治素質(zhì)。（3）深入開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織引導(dǎo)大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等優(yōu)秀青年廣泛參加考察交流、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。（4）加大推優(yōu)工作力度，推動(dòng)形成規(guī)范的工作機(jī)制。（5）培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀青年典型。（6）大力扶持高校學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)。（7）建設(shè)理論武裝工作的網(wǎng)絡(luò)陣地。

“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”是團(tuán)省委在全省廣大青年中培養(yǎng)造就用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝馬克思主義者的重大舉措，是加深青年大學(xué)生對(duì)國(guó)情、省情及形勢(shì)政策理解的新平臺(tái)，對(duì)于廣大團(tuán)干部、青年知識(shí)分子、青年學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決實(shí)際問題能力有著重要意義，是幫助大學(xué)生不斷提高政治素質(zhì)，引導(dǎo)他們努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑。

我校團(tuán)委對(duì)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”高度重視，迅速啟動(dòng)培養(yǎng)工程計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況精心策劃、凝練特色，有針對(duì)性的開展了形式多樣的培訓(xùn)教育活動(dòng)，現(xiàn)將我校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，組建專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，結(jié)合醫(yī)藥院校特點(diǎn)制定可行性培養(yǎng)計(jì)劃，為實(shí)施“青馬工程”創(chuàng)建良好的環(huán)境

學(xué)校黨委統(tǒng)籌謀劃，全面系統(tǒng)把握青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的實(shí)質(zhì)，制定我校青馬工程培養(yǎng)計(jì)劃，計(jì)劃注重培養(yǎng)工程的整體性和關(guān)聯(lián)性，系統(tǒng)把握、系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)推進(jìn)工作深入實(shí)施，圍繞“政治堅(jiān)定、德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)全面、模范表率、堪當(dāng)重任”的培養(yǎng)目標(biāo)，著力為“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的46

實(shí)施創(chuàng)設(shè)良好的基礎(chǔ)環(huán)境。

二、擴(kuò)大大學(xué)生骨干培養(yǎng)規(guī)模，拓寬“青馬工程”宣傳渠道和平臺(tái)，形成普及“青馬工程”的規(guī)模效應(yīng)

“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象是大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部和青年知識(shí)分子。在共同推進(jìn)“青馬工程”進(jìn)一步深化的過程中，學(xué)校按照《綱要》的要求，將學(xué)生社團(tuán)干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子、理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績(jī)突出、要求進(jìn)步、在青年學(xué)生中具有一定影響力的人才納入培養(yǎng)體系，共選撥出品學(xué)兼優(yōu)的校、院兩級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部以及在學(xué)術(shù)、科技、文化等方面成績(jī)突出的本、專科生組建了近200人的“青馬工程”骨干培訓(xùn)班，推動(dòng)“青馬工程”在多個(gè)學(xué)生領(lǐng)域得以開展。

三、依托思想政治理論課教學(xué)資源，結(jié)合第一課堂理論教學(xué)和第二課堂實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)實(shí)用的青年馬克思主義者培養(yǎng)課程體系

“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”是堅(jiān)定青年共產(chǎn)主義信念和馬克思主義信仰的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到黨執(zhí)政興國(guó)的青年群眾基礎(chǔ)，要貫徹落實(shí)胡錦濤總書記“四個(gè)新一代”的要求，就要堅(jiān)定不移地抓緊、抓實(shí)、抓好這個(gè)工程。我校依托人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院思想政治理論課的優(yōu)勢(shì)教師資源將“青馬工程”推進(jìn)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課上課下的雙項(xiàng)結(jié)合。

第一、發(fā)揮兩課教學(xué)育人的主渠道作用，將“青馬工程”推進(jìn)課堂 高校思想政治理論課教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生思想政治教育的主陣地，是幫助學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，正確認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，提高思想道德修養(yǎng)和精神境界的主渠道。結(jié)合“青馬工程”，思想政治理論課教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中熱點(diǎn)難點(diǎn)問題研究，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高課堂教學(xué)的吸引力和感染力。

第二、充分利用各種資源，積極開展系列形勢(shì)政策教育活動(dòng)

形勢(shì)政策教育是引導(dǎo)學(xué)生骨干關(guān)心國(guó)家大事、時(shí)事熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的重要途徑，我校以學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，奮力實(shí)現(xiàn)中原崛起為主要內(nèi)容，結(jié)合國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以政策報(bào)告會(huì)、宣講會(huì)、時(shí)事論壇等為主要形式幫助大學(xué)生深入了解國(guó)情省情，充分認(rèn)識(shí)改革開放30年來的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐的實(shí)際行動(dòng)，自覺維護(hù)改革開放成果。

語錄：

-----青年馬克思主義者，在紅塵中有獨(dú)處的心，在獨(dú)處時(shí)有紅塵的抱負(fù)。青春在實(shí)踐中閃光，激情在奉獻(xiàn)中升華。作為浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校的莘莘學(xué)子，47

要明白自己的使命，牢記自己的職責(zé)，為樹立一代新風(fēng)而不懈努力。

-----作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想。人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連。他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。

第二篇：青年馬克思培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

青馬班學(xué)習(xí)心得

作為一名學(xué)生干部，我非常榮幸地參加了新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)組織的 “青年馬克思主義者培訓(xùn)班，業(yè)余團(tuán)校”，這一期培訓(xùn)即將結(jié)束，在短暫的半年時(shí)間內(nèi)，通過青馬班的培訓(xùn)，我懂得了很多，對(duì)于馬克思主義有了更深刻的理解，對(duì)于如何擔(dān)任好一名稱職的學(xué)生干部有了更全面的了解。青馬班的學(xué)習(xí)有效地提高了我的綜合素質(zhì)，讓我思想上、行為上都更加成熟。

“青馬工程”是團(tuán)中央前幾年在經(jīng)過大量調(diào)研的基礎(chǔ)上推出的一個(gè)項(xiàng)目，也是在新形式下對(duì)高校的學(xué)生骨干培養(yǎng)的更高要求，開展“青年馬克思主義思想教育”的目的，是要求全體學(xué)員要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)成才的重大意義，要用學(xué)得的理論指導(dǎo)實(shí)踐，樹立正確的政治方向，增強(qiáng)明白是非的能力，要圍繞理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理想和信念教育，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大國(guó)家的必勝信念；是讓大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子通過對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)政治修養(yǎng)，增強(qiáng)政治信念的堅(jiān)定性、政治立場(chǎng)的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。

通過青馬班的學(xué)習(xí)我有了如下心得：

一、對(duì)馬克思主義更深入的理解

當(dāng)下有很多人認(rèn)為馬克思主義已經(jīng)成為歷史，已經(jīng)不再適宜于中國(guó)時(shí)代的發(fā)展了，中國(guó)特有的國(guó)情已經(jīng)不同于馬克思的時(shí)代，應(yīng)該由

一種更為適宜中國(guó)發(fā)展的理論來指導(dǎo)中國(guó)的實(shí)踐，并取而代之。通過學(xué)習(xí)馬列主義，我深感馬克思主義思想之深邃，博大精深。馬克思主義要求聯(lián)系實(shí)際，毛澤東是理論聯(lián)系實(shí)際的大師，他不死搬硬套地對(duì)待理論，他對(duì)實(shí)際有非凡的洞察力。蘇聯(lián)現(xiàn)代修正主義的出現(xiàn)，他敏銳地抓住了這個(gè)實(shí)際，在馬列主義基本理論的指導(dǎo)下開展了對(duì)現(xiàn)代修正主義的大批判。事實(shí)證明，毛澤東的批判是正確的，是有預(yù)見性的，是一場(chǎng)真正馬列主義理論聯(lián)系實(shí)際的斗爭(zhēng)。

馬克思主義沒有過時(shí)，但是我們要聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀，靈活地運(yùn)用馬克思主義，只有以正確的理論作為基礎(chǔ)，理論聯(lián)系實(shí)際，充分運(yùn)用理論，不斷創(chuàng)新，才能取得最終的勝利。

二、學(xué)生干部必須具備的品質(zhì)

從青馬班開展的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)學(xué)習(xí)的課程中，我懂得了一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備怎樣的基本素質(zhì)，從而聯(lián)系到自身，了解到自己應(yīng)怎樣成為一名合格的學(xué)生干部。

首先，領(lǐng)導(dǎo)者必須沉穩(wěn)、細(xì)心、具有膽識(shí)、積極、大度、誠信、有擔(dān)當(dāng)，領(lǐng)導(dǎo)者還要具備觀察力、思考力、決策力、組織力、影響力和執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)者的一些性格是天生具備的，但是，只有通過后天的不斷練習(xí)才能鞏固這種能力，才能在工作生活中發(fā)揮這種能力。

而我們，作為一名年輕的學(xué)生干部，首先要學(xué)會(huì)做人，必須要具備責(zé)任感、使命感、道德感和正義感。學(xué)生干部是學(xué)生的榜樣，如果學(xué)生干部沒有完善的人格，沒有良好的道德感，如何在學(xué)生中起到先鋒模范作用。所以學(xué)生干部首先是學(xué)會(huì)做一個(gè)品格高尚的人。

其次，學(xué)生干部還是學(xué)生，作為學(xué)生，他的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生干部的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅局限于學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還必須在從事一定的工作過程中，不斷提高個(gè)人的思想覺悟和文化素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)分析問題，解決問題的綜合能力。這樣才能成為學(xué)生的榜樣。對(duì)于學(xué)習(xí)，一要勤奮。要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的“釘子”精神，善于去擠時(shí)間學(xué)習(xí)。不能因?yàn)楣ぷ髅Χ绊憣W(xué)習(xí)，更不能因工作忙而放松對(duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。二要講究學(xué)習(xí)方法，苦干加巧干。學(xué)習(xí)時(shí)要心無旁騖，專心致志，否則，就會(huì)顧此失彼。

第三，學(xué)生干部要具備一定的管理能力，要具備影響力，這種影響力不僅僅是職位賦予的，更重要的是來自本身的魅力（能力、學(xué)識(shí)、人格魅力等）。一個(gè)具有影響力，具有權(quán)威性的學(xué)生干部才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

三、如何做好演講

演講是一門藝術(shù)，演講時(shí)的姿勢(shì)、面部表情、服飾發(fā)型、聲音強(qiáng)調(diào)等都可能影響演講的效果。做好演講時(shí)一門大學(xué)問。首先，演講者要自信，一個(gè)對(duì)自己的演講內(nèi)容都不自信的人如何讓別人相信，而演講最重要的就是聽眾相信你并追隨你，所以自信非常重要，只有自信的演講者才能做出完美的演講。

其次，面部表情很重要，要面帶笑容，與觀眾有目光交流，這樣使演講者更具有親切感。

第三，語速要有快有慢，語調(diào)要有起伏，演講要富有感情，用感情表達(dá)思想。

第四，要有動(dòng)作，但動(dòng)作也不能過多，動(dòng)作要配合感情的表達(dá)。

四、深入社會(huì)，了解社會(huì)

今年的社會(huì)實(shí)踐，我到張家港市新南方培訓(xùn)中心做實(shí)習(xí)生，具體工作是擔(dān)任暑期班的班主任，通過近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)張家港市近年來中小學(xué)生的課外補(bǔ)習(xí)情況有了更深入的了解，并做了一定的調(diào)查，對(duì)中國(guó)中小學(xué)教育有了一定的了解。

改革開放以來中國(guó)教育的蓬勃發(fā)展，對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展所做出了卓越貢獻(xiàn)。中同時(shí)也帶來了一系列的問題。教育產(chǎn)業(yè)化的推行使得學(xué)校這個(gè)非盈利組織也成了國(guó)民心中的一個(gè)無底洞，學(xué)校收取的各項(xiàng)費(fèi)用以及很多如雨后春筍般涌現(xiàn)出的課后補(bǔ)習(xí)班高額的不行費(fèi)用已經(jīng)讓很多家庭雪上加霜。更重要的是，現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大，課業(yè)繁重，疲于完成各項(xiàng)作業(yè)。

中國(guó)教育的現(xiàn)狀是拼命灌輸各種知識(shí)，通過做大量題目和不斷記憶來鞏固知識(shí)，要求學(xué)生循規(guī)蹈矩，按老師的指示辦事，所學(xué)的知識(shí)只是用來應(yīng)付考試，不懂得應(yīng)用，漸漸失去創(chuàng)造力。對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來說分?jǐn)?shù)就是生命，高分低能的學(xué)生屢見不鮮。從小學(xué)開始，老師強(qiáng)調(diào)的就是如何做題，如何得高分，老師家長(zhǎng)給孩子傳遞的思想是：成績(jī)好就是好學(xué)生。而高尚的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、自強(qiáng)自立、團(tuán)結(jié)互助這些優(yōu)良的品質(zhì)只是書本上的知識(shí)，是朗朗上口的口號(hào)。而我們的父母師長(zhǎng)可曾身體力行，作為學(xué)生榜樣呢？家庭教育中重技能輕品行，許多家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳地讓孩子學(xué)這學(xué)那，樂器舞蹈、主持朗誦，恨不能十八般武藝樣樣都學(xué)，就為讓孩子掌握某種技能或特長(zhǎng)，但對(duì)孩子的道德品質(zhì)、精神意志、自強(qiáng)自立等品行方面的教育非常欠缺，這些弊端都對(duì)孩子個(gè)性成長(zhǎng)很不利，挫傷了學(xué)習(xí)興趣和求知欲，孩子缺乏個(gè)性、創(chuàng)意、思想、膽略，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度，導(dǎo)致了孩子發(fā)展不全面。

通過青馬班的培訓(xùn)，我思想上有了很大的提高，看待事物的角度更全面，現(xiàn)在青馬班即將結(jié)束，但是學(xué)習(xí)不能結(jié)束，我將繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，完善自己。

第三篇：青年馬克思培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得心得心得

第四期“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”

學(xué)習(xí)心得

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán) 吳桐

作為一名學(xué)生干部，我非常榮幸地參加了學(xué)校組織的第四期“青年馬克思主義者培訓(xùn)班”，這一期培訓(xùn)即將結(jié)束，在短暫的半年時(shí)間內(nèi)，通過青馬班的培訓(xùn)，我懂得了很多，對(duì)于馬克思主義有了更深刻的理解，對(duì)于如何擔(dān)任好一名稱職的學(xué)生干部有了更全面的了解。青馬班的學(xué)習(xí)有效地提高了我的綜合素質(zhì)，讓我思想上、行為上都更加成熟。

“青馬工程”是團(tuán)中央前幾年在經(jīng)過大量調(diào)研的基礎(chǔ)上推出的一個(gè)項(xiàng)目，也是在新形式下對(duì)高校的學(xué)生骨干培養(yǎng)的更高要求，開展“青年馬克思主義思想教育”的目的，是要求全體學(xué)員要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)成才的重大意義，要用學(xué)得的理論指導(dǎo)實(shí)踐，樹立正確的政治方向，增強(qiáng)明白是非的能力，要圍繞理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理想和信念教育，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大國(guó)家的必勝信念；是讓大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子通過對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)政治修養(yǎng)，增強(qiáng)政治信念的堅(jiān)定性、政治立場(chǎng)的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。

通過青馬班的學(xué)習(xí)我有了如下心得：

一、對(duì)馬克思主義更深入的理解

當(dāng)下有很多人認(rèn)為馬克思主義已經(jīng)成為歷史，已經(jīng)不再適宜于中國(guó)時(shí)代的發(fā)展了，中國(guó)特有的國(guó)情已經(jīng)不同于馬克思的時(shí)代，應(yīng)該由一種更為適宜中國(guó)發(fā)展的理論來指導(dǎo)中國(guó)的實(shí)踐，并取而代之。通過學(xué)習(xí)馬列主義，我深感馬克思主義思想之深邃，博大精深。馬克思主義要求聯(lián)系實(shí)際，毛澤東是理論聯(lián)系實(shí)際的大師，他不死搬硬套地對(duì)待理論，他對(duì)實(shí)際有非凡的洞察力。蘇聯(lián)現(xiàn)代修正主義的出現(xiàn)，他敏銳地抓住了這個(gè)實(shí)際，在馬列主義基本理論的指導(dǎo)下開展了對(duì)現(xiàn)代修正主義的大批判。事實(shí)證明，毛澤東的批判是正確的，是有預(yù)見性的，是一場(chǎng)真正馬列主義理論聯(lián)系實(shí)際的斗爭(zhēng)。

馬克思主義沒有過時(shí)，但是我們要聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀，靈活地運(yùn)用馬克思主義，只有以正確的理論作為基礎(chǔ)，理論聯(lián)系實(shí)際，充分運(yùn)用理論，不斷創(chuàng)新，才能取得最終的勝利。

二、通過培訓(xùn)，成為一名更好的學(xué)生干部

在青馬班培訓(xùn)課程中，讓我印象最深刻的就是向開春學(xué)長(zhǎng)的勵(lì)志報(bào)告會(huì)，在他的講座上，我學(xué)到的不僅是如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，更有如何做人如何規(guī)劃人生的大道理。作為學(xué)生干部，或者說如果你立志于成才，就應(yīng)努力培養(yǎng)“理論、理想、草根、創(chuàng)新、憂患、大局、青年、陽光、應(yīng)變”這幾種氣質(zhì)。思想的深度決定工作的厚度。理想不一定是很高尚的東西，但它一定是堅(jiān)韌的。我們應(yīng)該從同學(xué)中來，更多地到同學(xué)們中去，以青年的方式做青年工作。地位來自參與度、貢獻(xiàn)率、影響力。成長(zhǎng)，總是來自與困難的斗爭(zhēng)。作為學(xué)生干部，我們應(yīng)學(xué)會(huì)寂寞，學(xué)會(huì)高調(diào)做事低調(diào)做人，多一點(diǎn)大局感、節(jié)奏感、敏銳性、時(shí)代感。除此之外，我還在此次培訓(xùn)中學(xué)到了該如何構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生領(lǐng)袖，如何與其他同學(xué)更好地交流，如何規(guī)范自己的言行舉止。

其次，學(xué)生干部還是學(xué)生，作為學(xué)生，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生干部的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅局限于學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還必須在從事一定的工作過程中，不斷提高個(gè)人的思想覺悟和文化素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)分析問題，解決問題的綜合能力。這樣才能成為學(xué)生的榜樣。對(duì)于學(xué)習(xí)，一要勤奮。要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的“釘子”精神，善于去擠時(shí)間學(xué)習(xí)。不能因?yàn)楣ぷ髅Χ绊憣W(xué)習(xí)，更不能因工作忙而放松對(duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。二要講究學(xué)習(xí)方法，苦干加巧干。學(xué)習(xí)時(shí)要心無旁騖，專心致志，否則，就會(huì)顧此失彼。在素質(zhì)拓展中，伴隨著“不要害怕，有我們?cè)凇保跋嘈抛约海嘈艌F(tuán)隊(duì)”，“相信你自己是最棒的，加油”等來自同伴們的一句句激勵(lì)的話語，每一個(gè)學(xué)員在極度艱險(xiǎn)的條件下中闖過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，完成了一次又一次自我挑戰(zhàn)。教官通過游戲的形式讓我們明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力的重要性，不畏恐懼、勇往直前，在活動(dòng)中深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)、相互信任、凝聚力、責(zé)任感等深刻含義和重要意義，明白了在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)殘酷的世界應(yīng)該如何把握自己使自己脫穎而出。

最后，想感謝下黨老師，您用最樸實(shí)的語言最犀利最懇的話語在我的思想上敲了一個(gè)又一個(gè)警鐘，讓我明白我距離一名優(yōu)秀的學(xué)生干部還有多遠(yuǎn)的路要走，也明確了未來的努力方向。感謝這次青馬培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，給了我一段難忘的經(jīng)歷，教會(huì)了

我如此多的知識(shí)，振奮和激勵(lì)我勇往直前。

第四期“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)習(xí)

心得

姓名：吳

桐

系別：政 法 系 專業(yè)：公共事業(yè)管理 年級(jí)：2009級(jí)

宿舍地址：新校區(qū)4棟樓214室 電話號(hào)碼：***

第四篇：《青年馬克思》

《青年馬克思》觀影感

2018年5月24日，我們學(xué)院三個(gè)支部的黨員同志們一起在國(guó)科大雁棲湖校區(qū)中丹大樓Lecture Room觀看了《青年馬克思》。影片為我們青年黨員打開一扇幫助我們了解200年前兩個(gè)青年人走向共產(chǎn)主義革命道路的大門，也為引發(fā)了我們新時(shí)代的青年應(yīng)該怎么樣承擔(dān)時(shí)代責(zé)任的重要思索。

影片一開始就把我們拉入了1843年在君主專制統(tǒng)治下出現(xiàn)饑荒肆虐、經(jīng)濟(jì)蕭條，處處危機(jī)四伏的歐洲社會(huì)場(chǎng)景。英國(guó)的工業(yè)革命的完成重塑了世界秩序，在為社會(huì)創(chuàng)造巨大財(cái)富的同時(shí)，也產(chǎn)生了新的無產(chǎn)階級(jí)。一些先進(jìn)知識(shí)人士秉持博愛共產(chǎn)理念，工人組織陸續(xù)成立。馬克思自大學(xué)畢業(yè)后，憑著犀利文筆與非凡思路迅速躍升《萊茵報(bào)》總編。然而因撰文抨擊普魯士王國(guó)被迫停刊，隨后帶妻子遷居巴黎，生活窘迫。在創(chuàng)辦《德法年鑒》期間，馬克思結(jié)識(shí)了家境富裕的恩格斯。恩格斯在英國(guó)曼徹斯特經(jīng)營(yíng)紡織工廠，擁有卓越手腕與經(jīng)濟(jì)知識(shí)。他的出現(xiàn)，在金錢、學(xué)識(shí)等方面大大支持了馬克思的思想實(shí)踐。兩人受托起草“正義者同盟”規(guī)章，一同完成了經(jīng)典政治文獻(xiàn)《共產(chǎn)黨宣言》。

偉大的時(shí)代催生出偉大的思想家。19世紀(jì)40年代，正是英國(guó)完成工業(yè)革命重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，也是歐洲工人運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌的時(shí)代。工業(yè)革命的巨大成果為《共產(chǎn)黨宣言》的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，讓敏銳的青年思想家感知到時(shí)代巨變的脈搏。新的階級(jí)矛盾，讓他們預(yù)感到偉大變革時(shí)代的到來，并且勇敢承擔(dān)時(shí)代責(zé)任，一起創(chuàng)造了偉大的思想。作為青年，尤其黨員青年同志們，更要學(xué)習(xí)青年時(shí)代的馬克思，雖然生活顛沛流離，仍初心不改。今天我們處在和200年前馬克思、恩格斯一樣劇變的偉大新時(shí)代，更要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，做個(gè)新時(shí)代的有為青年，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇敢做新時(shí)代弄潮兒。

偉大的思想助推偉大的夢(mèng)想。馬克思和恩格斯的思想繼承了時(shí)代思想的精華，也從最底層苦難工人的實(shí)踐中尋找思想的靈感。青年時(shí)代的兩位思想家，放低了自己的姿態(tài)，置身于人民群眾之中，體會(huì)他們苦難與幸福，并且為他們對(duì)美好生活的奮斗提供思想武器的指導(dǎo)。一個(gè)人的夢(mèng)想，也許是一滴水，億萬大眾的夢(mèng)想那就會(huì)是波濤洶涌的大海。兩位青年致力于將每一滴水匯聚成大海。他們指導(dǎo)前途是光明的，然而道路是極其曲折的。從青年馬克思、恩格斯的成長(zhǎng)過程中，我們仿佛看到了他們胸懷崇高理想、為人類解放不懈奮斗一生得縮影。這是他們的個(gè)人夢(mèng)想，更是為后世波瀾壯闊的社會(huì)主義偉大革命勾勒了一個(gè)偉大夢(mèng)想。

偉大夢(mèng)想服務(wù)于偉大的人民。青年時(shí)代的馬克思和恩格斯當(dāng)初在創(chuàng)立這一偉大思想時(shí)，斷然沒有想到為后世產(chǎn)生巨大的影響。但是有一點(diǎn)可以斷定他們的理論思想的出發(fā)點(diǎn)，就是服務(wù)于最普遍的人民大眾，為他們發(fā)聲、吶喊和奮斗。歷史實(shí)踐證明，青年時(shí)代的馬克思和恩格斯的命運(yùn)和當(dāng)今我們中國(guó)共產(chǎn)黨人的命運(yùn)、中國(guó)人民的命運(yùn)、中華民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系在一起了。

觀影已止，但學(xué)習(xí)還在路上。作為青年黨員不僅要關(guān)注政治時(shí)事，而且還要重溫經(jīng)典，尤其是馬克思主義偉大經(jīng)典，從中汲取力量，勇于承擔(dān)新時(shí)代賦予青年的歷史使命。

第五篇：學(xué)生干部理論培訓(xùn)班總結(jié)

參加第****期全國(guó)大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校理論學(xué)習(xí)周的總結(jié)

（******大學(xué)）

****年12月全國(guó)大學(xué)生骨干培訓(xùn)如期開班，我有幸作為****大學(xué)的代表參加了理論培訓(xùn)周和全國(guó)學(xué)聯(lián)二十五屆委員會(huì)。胡總書記在十六屆六中全會(huì)上提出：“要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作，讓青年知識(shí)分子了解和相信黨的理論，在廣大青年中培養(yǎng)一大批用堅(jiān)定的馬克思主義者。”我們帶著組織對(duì)青年大學(xué)生的期望，帶著責(zé)任與光榮，遵照培訓(xùn)班的規(guī)章制度順利完成了為期十天的學(xué)習(xí)和會(huì)議任務(wù)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)：

一、大學(xué)生骨干要具有高度的理論自覺。

王兆國(guó)同志在紀(jì)念“一二九”七十五周年的講話中曾提到，“理論自覺既是 對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)與把握，也是對(duì)客觀規(guī)律的運(yùn)用和實(shí)踐”。理論知識(shí)是對(duì)實(shí)踐成果的高度凝練與概括，作為青年大學(xué)生，我們大多數(shù)的時(shí)間都是在校園中度過的，在社會(huì)閱歷上的不足，是可以通過理論學(xué)習(xí)進(jìn)行彌補(bǔ)的。在實(shí)現(xiàn)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的曲折道路上，我們總會(huì)遇到各種的誘惑和挫折，尤其是一些似是而非的社會(huì)現(xiàn)象會(huì)迷惑我們的眼睛。正確的把握前進(jìn)的方向，需要我們用深厚的理論功底撥開眼前的迷霧。

在理論學(xué)習(xí)上主要有以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解，掌握馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。在這方面，培訓(xùn)班為我們安排了兩場(chǎng)講座，分別是中央黨校劉海濤教授的“社會(huì)主義從空想到科學(xué)”和人大楊鳳城教授的“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路”。

2.正確認(rèn)識(shí)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史及基本國(guó)情。

金一南將軍在“中國(guó)近現(xiàn)代史解析”的講座中按照《苦難輝煌》的邏輯線索，為我們?cè)佻F(xiàn)了波瀾壯闊的中國(guó)近現(xiàn)代的革命史與建設(shè)史。在和平和發(fā)展能為主旋律的今天，我們國(guó)家目前面臨的問題是紛繁復(fù)雜，變化多端的，實(shí)際中不斷涌現(xiàn)出新的問題，我們前面并沒有一條灑滿鮮花的道路，需要踏過一片片荊棘，邁過一道道門檻。甚至是前人從未遇見過的問題。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史責(zé)任，依然是帶領(lǐng)中國(guó)人民從勝利走向更大勝利，從輝煌走向更加輝煌。這就要求人們像列寧、毛澤東、鄧小平那樣，善于開動(dòng)腦筋，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)。大到建設(shè)好國(guó)家，小到做好個(gè)人工作都離不開實(shí)事求是的精神，改革開放以來，我們正是傳承了這一精神，取得了一個(gè)又一個(gè)舉世矚目的成績(jī)，先烈們用生命為我們開創(chuàng)了新的天地，我們作為后來人，正在續(xù)寫著歷史，必須接過先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，做好歷史的傳承者、創(chuàng)造者。

3.增強(qiáng)辨析社會(huì)思潮的能力，掌握正確看待社會(huì)問題的方法。

我們青年大學(xué)生要想成為真正的馬克思主義者，就必須進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別能力，能夠清楚地辨別馬克思主義同其他社會(huì)思潮的根本差異，從政治上分清主流和支流，從思想上澄清真理和謬論，在大是大非面前始終保持清醒和堅(jiān)定。社會(huì)思潮是一種意識(shí)形態(tài)，其核心體現(xiàn)著一定的階級(jí)和階層的價(jià)值觀念。目前我國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中存在一些不容忽視的社會(huì)思潮，成為阻礙社會(huì)主義

核心價(jià)值體系構(gòu)建的巨大阻礙。中國(guó)社科院的王炳權(quán)主任曾為我們深刻剖析了民主社會(huì)主義思潮、新自由主義思潮、歷史虛無主義思潮、公共知識(shí)分子思潮、民粹主義思潮和狹隘民族主義思潮的本質(zhì)與危害。中央電視臺(tái)新聞評(píng)論人楊禹老師則從主流媒體的角度以近期的社會(huì)焦點(diǎn)問題為案例，為我們講述了正確看待社會(huì)問題的方法。他提到，我們之所以在分析社會(huì)問題時(shí)會(huì)出現(xiàn)失誤是因?yàn)椤八牟弧保翰欢獙?duì)事物發(fā)展規(guī)律缺少系統(tǒng)把握；不知——對(duì)事物進(jìn)展缺少認(rèn)知；不定——情緒極端化和良心顯現(xiàn)化；不謙——自視強(qiáng)大缺少敬畏。作為青年馬克思主義者，在社會(huì)輿論上更應(yīng)承擔(dān)起更多的責(zé)任：以鞏固社會(huì)共識(shí)為己任，以傳遞主流價(jià)值觀為己任。

二、明確學(xué)生會(huì)組織的工作任務(wù)，掌握學(xué)生會(huì)組織工作方法和原則。

1.正確看待學(xué)生會(huì)面臨的問題

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將學(xué)生會(huì)與學(xué)聯(lián)組織的問題放到歷史中和大背景下去觀察，無論是縱向還是橫向相比較，我國(guó)目前的學(xué)生會(huì)組織都是面臨很多問題的，這些問題既有新問題也有老問題，而造成這些問題的原因既有自身組織建設(shè)的原因也有社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)背景的原因。

不久前社會(huì)上個(gè)別的媒體對(duì)學(xué)生會(huì)及學(xué)生干部有過過激的批判。對(duì)于某些博文上的言辭，我們既要深刻的認(rèn)識(shí)到這些言辭本質(zhì)是對(duì)中國(guó)教育制度的全面否定和對(duì)學(xué)生會(huì)與黨團(tuán)關(guān)系的全面批判，也要認(rèn)識(shí)到我們自身的問題和不足。學(xué)生全體向來是各種思潮流派的關(guān)注對(duì)象，個(gè)別勢(shì)力更是企圖利用大學(xué)生群體來實(shí)現(xiàn)自己目的。因此在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境里，學(xué)生會(huì)更應(yīng)加強(qiáng)自身組織建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)。

團(tuán)中央在2011年曾就學(xué)聯(lián)、學(xué)生會(huì)問題進(jìn)行了全國(guó)范圍內(nèi)的調(diào)研，在全國(guó)學(xué)聯(lián)第二十五屆委員會(huì)第二次全體會(huì)議上，團(tuán)中央學(xué)校部部長(zhǎng)陳光浩為各位委員公布了一些調(diào)研數(shù)據(jù)。調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)聯(lián)及學(xué)生會(huì)面臨的問題中普遍性排前三位的分別是：45%的高校學(xué)生會(huì)主席不是通過學(xué)生代表大會(huì)產(chǎn)生，多數(shù)學(xué)校不能定期召開學(xué)代會(huì)；各高校學(xué)生會(huì)舉辦活動(dòng)過于注重文娛性，學(xué)術(shù)類、維權(quán)類太少；80%的學(xué)生會(huì)組織出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)不足的情況。針對(duì)近年來學(xué)聯(lián)、學(xué)生會(huì)組織出現(xiàn)的、遇到的各種問題，全國(guó)學(xué)聯(lián)再次會(huì)議上通過并下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)聯(lián)、學(xué)生會(huì)組織建設(shè)和轉(zhuǎn)變學(xué)生干部工作作風(fēng)的指導(dǎo)意見》。

匯總二十五屆委員會(huì)上所有委員的討論結(jié)果，學(xué)生會(huì)工作中遇到的具體問題如下：

（1）各高校建設(shè)學(xué)代會(huì)制度和組織機(jī)構(gòu)的差異太大，缺乏共性的指導(dǎo)。這種差異目前已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在全國(guó)差異上，單單從一個(gè)省份來看，這種差異也是存在的。如何開展學(xué)代會(huì)工作，以及辨析什么樣的學(xué)代會(huì)才是真正的學(xué)代會(huì)等一系列問題都是各級(jí)學(xué)聯(lián)組織需要解決的。一系列的學(xué)代會(huì)制度的不完善，進(jìn)一步導(dǎo)致了學(xué)生會(huì)與學(xué)生關(guān)系的惡化，以及學(xué)生會(huì)干部產(chǎn)生的不合法化的問題。

（2）各高校對(duì)“學(xué)生會(huì)”定義不清楚，廣義的學(xué)生會(huì)應(yīng)該包括各級(jí)學(xué)生權(quán)力機(jī)構(gòu)、各級(jí)執(zhí)行機(jī)構(gòu)以及基層班委會(huì)，而大多數(shù)的學(xué)校仍將學(xué)生會(huì)定義在狹義層面上，也就是缺乏學(xué)生權(quán)力機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)的劃分。所謂“議行合一”的組織架構(gòu)實(shí)質(zhì)就是兩塊牌子，一班人馬（很多高校要么不設(shè)學(xué)代會(huì)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，要么常設(shè)機(jī)構(gòu)的人員由校會(huì)人員兼任），這從實(shí)質(zhì)上決定了學(xué)生會(huì)執(zhí)行自己的決議的工作現(xiàn)狀，而非執(zhí)行學(xué)生的決議。

（3）學(xué)生維權(quán)工作不能做到實(shí)處。維護(hù)學(xué)生權(quán)益是學(xué)生會(huì)組織的職能所在也是學(xué)生會(huì)宗旨的基本要求，但是就目前的狀況來看，相當(dāng)部分的學(xué)生會(huì)組織沒有將這項(xiàng)職能完全發(fā)揮出來，導(dǎo)致這些問題的原因既有學(xué)校行政力量的限制也有學(xué)生會(huì)組織工作方法的不當(dāng)。學(xué)生會(huì)在維權(quán)的三個(gè)層面都或多或少的存在問題——權(quán)益訴求渠道、問題解決機(jī)制、問題反饋路徑。一方面廣大同學(xué)有問題不知道如何向?qū)W校反映，學(xué)生會(huì)不知道通過何種途徑收集學(xué)生利益訴求；另一方面學(xué)生會(huì)與學(xué)校行政沒有對(duì)等的交流機(jī)制，一些反映到校方的問題在解決過程中不能落到實(shí)處；最后，學(xué)生會(huì)和學(xué)校對(duì)問題處理的結(jié)果不能很好的反饋給學(xué)生。

除此之外問題還涉及學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)、正確看待學(xué)生會(huì)同共青團(tuán)關(guān)系、正確處理高校中兩級(jí)學(xué)生會(huì)關(guān)系、樹立學(xué)生會(huì)公眾形象等等。

2.正確解決學(xué)生會(huì)和學(xué)生干部的各種問題

針對(duì)學(xué)生會(huì)工作和學(xué)生干部作風(fēng)問題，陸昊書記在與培訓(xùn)班學(xué)員交流過程中曾提到為我們提出了一下幾點(diǎn)希望。

（1）正確定位學(xué)生會(huì)的工作。大學(xué)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)有5個(gè)層級(jí)的目標(biāo)：必需的專業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、全面的綜合素質(zhì)、良好的意志品格和堅(jiān)定的理想信念。學(xué)生會(huì)組織要圍繞這五個(gè)層級(jí)目標(biāo)，并結(jié)合“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”來找工作的切入點(diǎn)，可以歸納為堅(jiān)持兩條工作主線。一條主線是思想引領(lǐng)。這是大學(xué)育人不能回避的問題。學(xué)生會(huì)組織開展自我教育，就是要針對(duì)學(xué)生的意志品格問題和理想信念問題。另一條主線是服務(wù)同學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)生會(huì)組織要善于找到同學(xué)普遍關(guān)心、關(guān)注的重要問題，找到同學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展路徑中必然碰到的重要問題開展服務(wù)，如就業(yè)服務(wù)。所以說，學(xué)生會(huì)組織的工作一是方向要清晰，二是工作要合理適度，三是不怕做小事，關(guān)鍵是做實(shí)事，四是要有足夠的普遍性。這些都是我們?cè)O(shè)計(jì)工作時(shí)要把握的重要原則。

（2）學(xué)生干部要贏得廣大學(xué)生的信任。學(xué)生干部要想贏得同學(xué)信任和支持，一是選舉和產(chǎn)生程序要得當(dāng)。必須堅(jiān)持和完善學(xué)生代表大會(huì)制度，這是學(xué)生干部得到認(rèn)同、形成威信的基本起點(diǎn)，是必要條件。二是學(xué)生干部要在思想、素養(yǎng)、學(xué)業(yè)、品德方面過硬。講小聰明、小智慧不行，只說不做、只會(huì)處理人際關(guān)系也不行，要德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取Ｈ且c廣大同學(xué)有密切聯(lián)系。學(xué)生干部首先是一名普通的學(xué)生，沒有級(jí)別，有榮譽(yù)，但更多的是責(zé)任，是為廣大同學(xué)用自己的工作和能力進(jìn)行服務(wù)的責(zé)任。四是要敢于和善于維護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益、合理訴求，要善于與學(xué)校各個(gè)職能部門溝通，運(yùn)用好學(xué)生代表大會(huì)提案機(jī)制。

（3）學(xué)生會(huì)組織開展工作要特別注意新生進(jìn)校和學(xué)生畢業(yè)兩個(gè)時(shí)點(diǎn)。這是能夠開展工作、贏得同學(xué)信任的非常好的時(shí)機(jī)。剛進(jìn)校主要是讓新同學(xué)知道如何在大學(xué)更好地學(xué)習(xí)和生活，可以組織各種幫助他們熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)方法和生活方式、提高心理適應(yīng)能力和開始培養(yǎng)全面素質(zhì)的輔導(dǎo)講座和有關(guān)的活動(dòng)。畢業(yè)前主要是關(guān)注同學(xué)就業(yè)求職的需求，幫助同學(xué)獲取和判斷就業(yè)信息、設(shè)計(jì)求職報(bào)告和職業(yè)選擇方式路徑、訓(xùn)練表達(dá)溝通協(xié)調(diào)等社會(huì)化技能，了解用人單位對(duì)本校本專業(yè)畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)、用人素質(zhì)方面的要求等。

三、關(guān)于大學(xué)生骨干成長(zhǎng)成才

時(shí)期十天的會(huì)議和培訓(xùn)中，主辦方安排過很多的報(bào)告會(huì)與講座，其實(shí)每場(chǎng)的落腳點(diǎn)無非

還是大學(xué)生的成長(zhǎng)問題上。學(xué)生會(huì)一直遵循著三自原則，其中一條就是自我教育，如何實(shí)現(xiàn)我們自身的成長(zhǎng)與成才，其實(shí)也是學(xué)生會(huì)一直十分關(guān)注的事情。

俞敏洪老師告訴我們要注重信仰的力量和做人生抉擇的重要性。

楊禹老師給所有的學(xué)生會(huì)主席的告誡是：成才快者，還要耐得住寂寞；領(lǐng)風(fēng)騷者，還要受得住委屈；謀大業(yè)者，還要沉得住氣。

陸昊書記在第*****期培訓(xùn)班上給我們的期望是，學(xué)生干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)王兆國(guó)同志在全國(guó)大學(xué)生紀(jì)念“一二〃九”運(yùn)動(dòng)75周年座談會(huì)上的講話精神，培養(yǎng)高度的理論自覺、鮮明的實(shí)踐品格、深厚的群眾根基、奮進(jìn)的創(chuàng)新精神，努力成長(zhǎng)為堅(jiān)定的青年馬克思主義者。一是把堅(jiān)定信念與把握國(guó)情很好地結(jié)合起來。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全國(guó)各族人民的不懈努力和共同奮斗，中國(guó)人民站起來了，逐漸富裕起來了，我們有充分的理由和信心來堅(jiān)定信念，但又要把握好仍然是發(fā)展中國(guó)家和社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，有合理的預(yù)期和奮斗精神。二是既要尊重物質(zhì)財(cái)富創(chuàng)造，又要有精神追求。影響人的行為有信仰、利益和感情三條邏輯。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，利益在社會(huì)生活中對(duì)人的影響越來越大，但不能唯利益化，要講信仰和感情的精神力量，三者要合理平衡，社會(huì)才能穩(wěn)定發(fā)展。三是把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉緊密結(jié)合起來。大學(xué)階段要注重打下扎實(shí)和比較系統(tǒng)的理論功底，理論可以彌補(bǔ)閱歷的不足，同時(shí)要參與社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)多進(jìn)行社會(huì)觀察，對(duì)重大社會(huì)問題多思考和交流。四是把時(shí)代性和歷史感結(jié)合起來。歷史感不是簡(jiǎn)單地懂歷史知識(shí)，要善于用歷史的方法，從歷史的跨度來審視和解析現(xiàn)實(shí)問題。

陸昊書記還對(duì)第****期學(xué)員提出要求，希望我們做到五個(gè)結(jié)合：把理論框架學(xué)習(xí)和能力結(jié)構(gòu)訓(xùn)練結(jié)合起來，把直接參與社會(huì)實(shí)踐和進(jìn)行社會(huì)觀察結(jié)合起來，把短期集中培訓(xùn)和長(zhǎng)期深入思考結(jié)合起來，把遠(yuǎn)大的社會(huì)理想、抱負(fù)和扎實(shí)、正確的成長(zhǎng)路徑結(jié)合起來，按照黨的要求，努力成長(zhǎng)成才，為國(guó)家、民族作出更大的貢獻(xiàn)。