第一篇：作風整頓集中整改階段總結

武鄉鎮干部作風教育整頓活動

集中整改階段工作小結

根據區委《關于開展以講政治樹正氣謀發展抓落實為主題的干部作風教育整頓活動的實施意見》的安排和要求，我鎮集中整改階段工作已基本結束，現將工作開展情況報告如下：

一、立足實際，扎實進行整改

針對查找出來的突出問題，認真制定整改方案和措施，在整改工作中堅持做到 “三個堅持”，以實實在在的舉措推進整改措施落實。一是堅持領導帶頭抓整改。領導干部在整改過程中注意發揮帶頭作用，帶頭解決自己思想、作風、紀律等方面存在的問題，以實際行動讓干部和群眾滿意。同時認真負責地抓好所分管部門的整改工作，進行檢查指導，幫助理清思路，解決問題。二是堅持群眾監督抓整改，堅持貫徹以人為本理念，從群眾反映突出的問題和群眾最希望辦的事情改起，努力提高整改效果。三是堅持突出重點抓整改，對于群眾反映集中和關系本單位長遠發展的根本問題，集中精力，認真迅速加以整改。在整改期間，對6個村進行了通報批評，對1名村黨支部書記進行了停職處理。通過努力，全鎮查找和梳理出的6個問題現在已得到全部整改落實，并在全鎮范圍內進行了通報，取得了群眾滿意和認可。

二、認真實施服務窗口擦亮工程

以提高機關效能為重點，全面推行了首問負責、限時辦結、聯合審批等行之有效的制度和辦法，進一步優化工作流程，規范服務行為，提高工作效率。

三、建章立制，形成長效機制

通過此次整改，結合干部隊伍和工作中存在的各種問題，我鎮認真研究制定和修改完善了相關制度。一是對于以前行之有效的制度而沒有得到認真執行的，在整改時認真進行總結，制定了監督落實措施。二是對制度本身不夠完善的，認真總結經驗進行完善。三是對缺乏制度保證的，通過學習其他單位好的經驗、做法和群眾好的建議，認真研究建立起相關制度，做到以制度管人，以目標管事，提高了干部隊伍建設水平，促進了各項工作的有效開展。

四、作風有了明顯改進，工作得以有效推進

通過集中整改，有效地轉變了干部作風，取得了“三提高”的明顯效果。一是思想觀念和精神狀態有了新提高。二是工作作風和服務意識有了新提高。三是工作效率和業務能力有了新提高。從而有效地推動了當前各項工作。

二〇一一年十月二十六日

第二篇：教職工作風整頓整改階段總結（范文）

微 山 特 校

教職工作風整頓總結

自縣教體局召開全縣教體系統作風整頓大會后，我校黨支部立即行動起來，認真學習教體局領導干部作風整頓活動會議精神，傳達縣委辦公室、縣政府辦公室《關于加強作風建設的十項規定（討論稿）》及縣教體局《全縣教體系統干部作風整頓實施方案》，學習張局長在動員大會上的講話。認真制定并印發《微山特校作風整頓活動實施方案》，對學校作風整頓工作進行動員部署，認真開展學習大討論，充分認識作風建設的重要性和必要性，不斷增強做好這項工作的自覺性和主動性，并做好實施前的各項工作。

為保障我校作風整頓的有效實施，學校成立了以校長王士東任組長，副校長劉建偉、支部委員王保真任副組長，殷延銀、黃艷梅、鹿崇濤、鄭晶任組員的作風整頓領導小組，下設辦公室負責具體事務。主任由王保真同志兼任，辦公室成員由黃艷梅、鄭晶、鹿崇濤、侯明軍等同志組成。同時，學校成立作風整頓督導小組，督促并確保各項工作落到實處。真正做到作風建設從立足實情，實事求是，不提不切實際的目標，不搞空泛的形式主義，切實增強活動的針對性和實效性。嚴格工作要求，堅持把查找整改問題、加強制度建設等舉措有機結合貫穿始終，同時積極探索加強作風建設的長效機制。

為及時學習貫徹全縣領導干部作風整頓建設會議精神，對教職工作風整頓建設活動作出部署。我校趕在開學前，召開教職工作風整頓活動動員大會，在學習提高階段，我們堅持以特殊教育教學為中心，以學校發展為第一要務，進一步增強團結意識，大局意識，服務意識，力促辦事效率大提高，教育質量大提升，工作作風大轉變，干部素質大優化，教育形象大改善，推進學校各項工作營造良好的環境。學校認真組織黨員干部學習《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》、縣委縣府《關于加強干部作風建設的十項規定》，程大志書記在縣紀委十三屆二次全體會議及全縣作風整頓大會上的講話，彭照暉書記關于全縣作風建設情況的分析報告，2012年感動中國人物事跡，《追記山東慶云教育“脊梁”周主信》等。學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，學習教育教學專業理論知識。采取多種學習形式。堅持學用結合，進一步弘揚理論聯系實際的學風，著眼于解決制約教育發展提高的實際問題，善于把學習上的體會和成果轉化為改進教育教學工作的具體措施和促進工作的強大動力，切實增強學習的針對性、實效性。

為保證作風整頓深入廣泛地開展下去，我校積極開展自查自糾。學校作風整頓領導小組，鼓勵教師堅持實事求是原則，廣泛征求各方意見建議，聯系自身思想和工作實際，緊緊圍繞思想作風、工作作風、生活作風等方面進行深入的自查自糾。一是組織查擺活動，通過自己找、群眾提、領導點、相互幫，查找存在的問題和不足，提出具體的整改措施，并認真分析存在問題的以下原因。

為廣泛征求意見，圍繞學校領導班子的工作職責，學校印制了《微山縣特殊教育學校學校領導班子作風情況問卷調查表》,面向管理或教育對象，通過召開座談會,深入征求意見建議，將反映出來的問題分類梳理，通過《微山縣特殊教育學校學校領導班子作風情況問卷調查表》的十八項調查內容，滿意率較低的是，深化教學改革情況，提高教學質量的情況，教代會召開情況，學校領導深入教學一線情況，學校領導的親和力情況等方面，并提出了一定的建議：深入教學改革，提升教學的靈活性。根據不同學生的需求和特點靈活的調節教學內容和方式，使教學效果達到最大化，盡量少一些一刀切的評價方式，并為學生多創造學習條件和機會，使他們各方面得到充分有效地發展。在真正摸清教職工及領導干部存在的主要問題后，對查出的問題，和群眾反映較多的問題，學校作風整頓領導小組經過認真的梳理，分析原因，及時制定整改措施，明確整改期限、責任人員，確保落實到位。針對深化教學改革方面存在的問題，我校積極制定教學培訓方案，通過課題研究和培訓學習欲與解決，并于3月7日至9日，去濟南培智特校參觀學習。針對學校領導深入課堂較少情況，學校召開校委會，在領導代課的基礎上，鼓勵教師多聽課，在教師指導和課堂教學測評中發揮積極地作用。針對學校領導 親和力不強的情況，學校黨支部開展黨員干部幫扶群眾活動。

2012年3月5日，學校召開民主生活會，在會上，根據《基層黨支部滿意度測評表》針對梳理出的領導干部凝聚力不強，黨員教師帶頭作用發揮不明顯，服務群眾意識不強等方面問題，王士東校長首先做了自查和表態發言，最后在全體教職工面前做了公開承諾，加強黨組織建設，增強黨組織的向心力、凝聚力和影響力，廣泛開展上黨課、黨員幫扶等活動；發揮黨員干部的模范帶頭作用，嚴于律己；提高黨員全心全意為人民服務的思想，深入了解群眾的想法，關心教師的生活，多為教師謀福利。隨后全體教職工逐一進行了自查，坦誠查擺出了自身存在的問題，以及存在這些問題的根源，并在全體教師面前做出了公開承諾。各位教師也在本次民主生活會上做了公開承諾。

整頓中我們完善了《教職工考勤細則》等制度，進一步規范了教師教育教學行為，強化了教學管理。

本次整風活動所取得的三個方面的收獲與成效：

一是教師的思想認識、敬業精神得到了提高

通過整頓，教師對學校強化管理、嚴明工作紀律的認識有明顯提高，教師的敬業精神、工作責任心有明顯提高。

二是教師的工作態度與教風得到了改進 整頓中，絕大多數教師都能認真備課、精心組織教學，改進教學方法，提高教學效果，教育教學水平不斷提升。

三是教師的工作紀律與師表觀念得到了增強

整改以來，教師上課接打電話，遲到的現象明顯減少，隨意調課、換課甚至曠課的現象不再發生，教師都不同程度地開始注意自己的師表形象，紀律觀念得到增強。

存在的兩個方面的問題與不足：

1、個別同志的大局意識、責任意識、發展意識與憂患意識還不夠強，所以整改活動依然未能真正觸及個別人的靈魂。

2、由于部分同志缺少自覺、自律精神以及自我批評，所以整改活動總是被動地依賴于組織和管理，整改的主動性不強，紀律觀念不強。

整改方向：

本次整頓活動雖然已經結束，但是所留給我們的整改工作確任重而道遠。我們將進一步深入學習關于作風整頓的精神，繼續深入地開展整頓活動與各項教學工作：一是狠抓學習提高，切實統一思想；二是狠抓問題整改，堅持常抓不懈；三是狠抓制度建設，嚴格規范管理；四是狠抓活動載體，提高教學質量；五是狠抓評估工作與教學質量工程，促進育人水平大幅提升；六是狠抓目標管理，努力完成各項工作任務。我們一定會振奮精神，凝心聚力，開拓進取，創新工作，從而為學校各項教學工作任務的圓滿完成以及未來事業的長足發展不懈努力！

微山縣特殊教育學校

2012年3月11日星期日

第三篇：集中整頓階段總結

集中整頓階段總結

按照區行風評議辦公室及區文教局的總體部署和要求，從2011年11月開始，教師紀律作風整頓活動在我校全面鋪開。在校整頓活動領導小組的正確領導下，在全校廣大教師的積極參與和共同努力下，精心組織，扎實推進，順利完成了本階段的學習整頓任務，總體達到了紀律作風整頓的目標和要求，取得了明顯成效，現將我校紀律作風整頓活動總結如下：

一、精心組織，確保了紀律作風整頓活動落到實處

（一）加強領導，統籌安排

學校高度重視紀律作風整頓活動，從一開始就抓得緊抓得實。一是加強領導，明確分工。學校成立了以校長為組長的紀律作風整頓活動領導小組，明確了分工、夯實了責任。領導小組成員自始至終高度重視，親自領導、策劃、指導、督查，發現問題及時糾正，二是廣泛宣傳、深入學習。集中全校教師召開了動員會，會上，校長做了動員報告，動員報告緊密聯系實際，找準了我校教師紀律作風方面存在的突出問題，整頓活動的必要性，具有很強的針對性，在教師中引起了極大的反響。三是統籌安排，明確目標。結合學校的實際情況，領導小組根據教體局會議和相關文件要求以及我校實際，制定了《集中整頓階段實施方案》，明確了活動指導思想，確定了活動方向重點，落實了活動責任。這樣，從思想上、組織上保證了學校紀律作風整頓活動有計劃、有步驟的開展，使我校的紀律作風整頓更具針對性、實效性。

（二）圍繞主題，深化學習

一是制定了學習計劃，按《實施意見》要求，制定了學習計劃，明確了學習內容和方式，把學習教育貫穿紀律作風整頓始終。二是突出了學習重點。重點學習了教體局關于開展干部紀律作風整頓集中活動的文件要求及裴局長的講話精神；學習了《為人民服務》、《反對自由主義》、《關于改進黨的作風》、胡錦濤同志關于作風建設的重要論述、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、胡錦濤同志“七一”講話精神。三是拓展了學習形式。堅持集中學習與個人學習相結合，座談討論與專題交流相結合。四是嚴明了學習紀律，嚴格學習制度，定期檢查學習筆記，心得，營造了人人參學，個個向學的氛圍。

（三）抓住關鍵，查找問題

一是征求意見不怕“刺”。學校設立了意見箱，公開了舉報電話，發放了征求意見表，召開了座談會等多種方式征求教師、學生的意見，認真梳理后進行了了及時反饋，這些意見為有的放矢提供了依據。二是自我剖析不怕“丑”，針對查擺出來的問題和反饋的意見，從領導班子到一般教師，都不怕亮丑，積極撰寫剖析材料，著重從思想上挖根源、從情感上找原因、從改進上添措施。三是相互評議不怕“痛”，采取“自己找，大家提，上級點，眾人幫”的方式，召開了專題評議會，校長帶頭進行自我批評，教職工之間也以認真負責、求實求嚴的態度開展評議，直呼其名、直陳其事、直指其過，避免了圖形式、走過場。

（四）立說立行，邊整邊改

針對存在的問題，立說立行，邊整邊改。對于熱點、難點問題按照“有什么問題，解決什么問題”，“哪個人有問題，就解決哪個人的問題”的原則，制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在的問題，對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責任人，注重近期、中期、長期整改相結合，落實整改和推動工作相結合，努力做到事事有著落，件件有回音，切實解決不務實、不作為、不守紀等方面存在的突出問題，努力樹立教育行業的良好形象。

（一）服務意識有所轉變。一是責任意識有所增強。廣大教職工對自身的職責有了更加深刻的認識，事業心和責任感有所增強，拖沓渙散、相互推諉的現象得到較大改觀。二是自律意識有所增強。絕大多數教師的組織紀律觀念有所增強，能夠努力做到從小處入手，從點滴做起，嚴格自律，高效規范、遵章守紀，自覺維護學校和自身形象，堅決杜絕了遲到早退、玩電腦游戲、上班期間做與工作無關的事等現象。三是宗旨意識有所增強。教職工的服務意識有了較為明顯的增強，服務態度進一步端正，對來校家長以禮相待，熱情服務。

（二）服務能力有所增強。通過整頓，全體教職工的服務能力有了明顯的增強，通過學習增強了服務意識，提高了教書育人能力和依法執教能力；通過查找問題及時整改，提高了解決問題的能力；通過建章立制，強化工作責任感，提高了為教師、為學生、為家長服務的能力；通過廉政教育，提高了防腐拒變的能力。

總之，我校的紀律作風整頓活動開展得很成功，通過認真地學習、整頓，全體教師精神面貌煥然一新，思想覺悟有了明顯提高，作風上有所轉變，工作紀律性有了明顯增強，行動上有了明顯進步。今后，我們將繼續深入細致地開展此類活動，為進一步提高教育教學質量奠定良好的基礎.結

總

第四篇：作風整頓階段總結

作風整頓階段小結

我鎮作風整頓第一階段工作已基本完成，這一階段我鎮作風整頓的重點是摸清情況，發現問題，為整改工作的進一步開展打好基礎。現小結如下：

一、主要問題

在作風整頓過程中，通過自我檢查和自我剖析，我們認識到了目前存在的主要問題：

（一）思想觀念解放不夠

大多干部觀念更新還有些跟不上形勢的發展，還存在這思想解放不夠，思維打不開，視野放不遠的問題，平時習慣性做法多，開拓性做法較少，考慮眼前工作多，長遠打算還比較少。結合基層實情充分發揮自身優勢不夠。在一些事情的處理上，習慣照搬別人或以往的經驗，深入分析不夠，沒能很好的發揮我鎮的優勢。

（二）執政能力有待加強

一是班子上下交流溝通不夠。班子成員間相互通氣還比較少，在政策的制定和問題的協調上，對各自分管的工作考慮較多，缺乏統籌性的思考；沒能充分調動員工的積極性，影響了工作效率。二是工作執行力不強。溝通協作能力較弱，遇事缺乏原則性和堅定性；工作落實不夠好，執行不力的現

象還在一定范圍內存在。三是依法行政意識還不夠強。少數干部還存在著傳統行政觀念和習慣行政做法；個別工作人員的法制意識還較為缺乏。

（三）關心機關干部不夠

主要表現在對重點工作、重點項目上傾注的經歷和時間較多，對一些日常的工作考慮較少；談工作的時間較多，交流思想的時間較少；批評教育的時候較多，激勵獎勵的時候較少；對鎮上領導干部溝通較多，對村級干部的交流和關心較少。

（四）黨員先進性體現不突出

面對問題是，部分領導干部存在畏難情緒；開展工作時，直接面對群眾深入基層調查研究少；缺乏艱苦奮斗和勤儉節約的意識；開展批評與自我批評的次數較少；解決群眾關心的問題做得還不夠好。

二、問題原因

（一）對理論學習的重要性和必要性熟悉還不夠深入 主要是認為平時班子成員都按時參加了黨委組織的集體學習，參加各種學習、培訓的時候也比較多，理論水平是比較高的了。加之鎮政府工作本身就十分繁雜，班子成員抽出時間來學習的時候非常有限。認為學習這個東西不能解決當前鄉鎮經濟快速發展這個難題，因而有意無意的放松了理論的學習嗎，漸漸地忽略了深入學習理論的重要性。

（二）思想觀念與新形勢的發展要求還不相適應

許多干部還受到老思想，老形勢，老辦法的習慣影響，致使班子成員思想解放不夠，缺乏開闊的工作視野和與時俱進的精神。加之當前各種矛盾突出，開展工作難度大，沉重的報復更加束縛了工作的開展。

（三）班子自身建設還存在薄弱環節

一是思想上對班子建設重視不夠，還沒有把之當做一件大事來抓；二是有針對性的提出一定時間內班子自身建設的重點還做得不夠好；三是抓班子工作與作風建設的融合上做得還不好，長效工作機制還沒真正建立起來。

三、整改措施

針對以上較為突出的問題，提出了下一階段作風整頓的主要措施和努力方向。

（一）加強理論學習，提高班子理論素養

一是堅持不懈的用科學發展觀武裝頭腦；二是以此次作風整頓行動為契機，進一步加深對黨風廉政的認識和熟悉，真正做一名作風優良的干部；三是堅持解放思想，實事求是，堅持理論聯系實際的學風，切實解決涉及人民群眾根本利益的熱點、難點問題；四是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立科學的政績觀，提高解決重大問題的能力；五是完善學習制度，繼續堅持參加鎮黨委組織的集體學習，并通過自學、互相學和黨委會議、工作會議等多種方式集中學習，努力提高班子成員的理論功底和素養。

（二）加強班子自身建設，增強執政能力

一是繼續堅持群眾路線和民主集中制，果斷維護班子團結和權威，充分發揮班子成員的積極性、主動性，繼續完善重大事項、重點工作的集體研究、集體決策制度，努力創造一個寬松和諧的工作環境。二是進一步完善制度建設，提高政府的科學執政水平。進一步健全政府工作的決策機制、執行機制和督察檢查制度、考核獎懲制度。三是進一步樹立過緊日子的思想，勤儉節約，齊心協力，共度難關。四是堅持求真務實的作風，班子成員帶頭落實，講實話，辦實事，求實效。

（三）認真落實作風整頓建設責任制，干部做好表率 一是進一步提高班子成員拒腐防變的思想意識，時刻保持警醒，帶頭常修為政之德，常思貪欲之害，自覺加強黨紀條規的學習，努力成為清正廉潔的表率。同時加強各級干部的監督治理，加強對分管對象、家屬和身邊工作人員的教育、治理、監督，決不能失之于寬，失之于軟。二是進一步推進政務公開，從實際出發，靈活多樣，及時公開政務工作，強化對行政權力的監督，規范行政行為，遏制消極腐敗現象。三是實施對全鎮國有資產的集中治理。四是著眼于提高黨的執政能力，建立健全科學用人機制。五是嚴格履行作風建設承諾，堅持開展作風整頓建設和專項治理工作，認真查找執

行中的薄弱環節，制定預防措施，努力構建作風整頓建設長效機制，并及時總結，發現不足，不斷提高。

2012年1月6日

第五篇：作風教育整頓階段總結

長春市奮進勞教所

開展作風教育整頓活動階段總結

按照省局《全省勞教系統作風教育整頓實施方案》的通知要求，我所在作風教育整頓活動領導小組的正確領導下，在全所干警職工的積極參與和共同努力下，精心組織，扎實推進，順利完成了前兩階段工作任務，達到了作風教育整頓的目標和要求，取得了明顯成效，現將我所作風教育整頓活動情況匯報如下：

一、加強領導，統籌安排

所黨委高度重視作風教育整頓活動，從一開始就抓得緊抓得實。一是成立了領導機構，設立了辦公室，領導小組成員自始至終高度重視，親自領導、策劃、指導、督查，發現問題及時糾正。二是廣泛宣傳發動，黨委多次召開班子會研究部署我所作風教育整頓活動，及時召開作風教育整頓活動動員大會，會上黨委書記宮書海同志作了動員報告，動員報告緊密聯系實際，找準了作風教育整頓方面存在的突出問題，整頓活動的必要性，具有很強的針對性，在干部中引起了極大的反響。三是搞好統籌安排，我所作風教育整頓活動領導小組根據上級要求以及我所實際，制定了具體的活動實施方案，對整個活動的目的和內容，確保了活動環環相扣，落到實處。

二、圍繞主題，深化學習

一是制定詳細的學習計劃。按《實施方案》要求，制定了學習日程安排表，明確了學習內容和方式，把學習教育貫穿作風教育整頓活動始終。二是突出學習重點。對照教育整頓工作學習材料選編，重點學習了上級領導的講話，學習了核心價值觀教育活動和作風教育整頓活動實施方案，禁毒方面的法律法規。三是拓展了學習形式。堅持集中學習與個人學習相結合，座談討論與專題交流相結合，開展了“錘煉隊伍、提高效能、優化服務、加快發展”專題討論。四是做好結合工作實際。把開展作風教育整頓活動與崗位練兵搞好結合，與基層組織建設年和形象建設年活動搞好結合，積極參加上級組織的廉政教育展，組織干警職工觀看愛國主義影片。

三、嚴格查擺，找準問題

我所按照實施方案的要求，作風教育整頓活動辦公室設立了意見箱，發放了征求意見表，查擺階段已經有序開啟，雖然查擺工作剛剛開始，但通過近段工作，梳理出我所干警職工存在的2個方面的問題。

1、部分干警職工存在紀律松弛，上下班遲到早退，有脫崗、串崗等現象。

2、部分干警責任意識不強，只求過得去，不求過得硬，業務能力有待于進一步提高。