第一篇：作風整頓學習動員階段總結

機關作風整頓學習動員階段

工 作 總 結

3月24日縣上召開機關作風整頓動員大會后，鎮黨委高度重視，立即行動，按照縣上統一部署和要求，迅速進入了機關作風整頓學習動員階段。通過一個階段的扎實工作，取得了較好效果，有效推進了鎮政府各項工作的順利開展。現將前段工作小結如下：

一、宣傳發動，傳達貫徹會議精神。

3月25日鎮黨委召開了全鎮機關作風整頓動員大會，在會上傳達貫徹了縣委、縣政府關于機關作風整頓的會議精神，認真組織學習了鎮黨委機關作風整頓實施方案。統一了全體干部職工的思想，認識到開展機關作風整頓的重要性和必要性，營造了良好的機關作風整頓氛圍。

二、精心部署，全面安排機關整頓。

為了扎實推進機關作風整頓工作，鎮上成立了機關作風整頓領導小組，并召開專題會議，結合鎮上當前工作實際，依據縣委機關作風整頓實施辦法，制訂鎮黨委機關作風整頓實施方案，對為期三個多月的機關作風整頓活動進行精心部署和全面安排。

三、抓好學習討論。

根據縣委要求的學習內容，鎮黨委制定了學習計劃，明確學習時間、學習內容，學習主持人，采取集中學習與個人自學相結合的方式，全體干部職工按時學習認真聽講，并做好學習筆記，同時開展討論。通過學習討論，切實增強了全員參與機關作風整頓的主動性和自覺性。

四、開展自查自糾。

在深入學習提高認識的基礎上，我們圍繞這次機關作風整頓重點及要求，結合干部職工的思想，工作實際，認真開展對照檢查。在自查自糾過程，全體干部職工本著實事求是態度，認真查擺了當前機關作風中存在的問題，分析存在問題的原因，明確了進一步努力的方向。

五、強化整改措施。

1、機關作風整頓學習與業務學習相結合，樹立良好學習氛圍，變被動學習為主動。

2、建立考勤登記簿，重點對上班遲到、下班早退、無故離崗、私自外出等現象。

3、規定單位職工每天必須清潔辦公室衛生，優化工作環境。

4、刪除所有電腦游戲、電影、小說等，不準竄崗聊天，上班時間不得做與工作無關的事情。

5、任何職工上班期間不得打牌、玩游戲，一經發現，單位將進行重罰。

6、工作中堅決杜絕散漫癥，耐心克制冷漠癥，主觀消除漂浮癥。

第二篇：作風整頓學習動員階段總結

大邑縣子龍街小學干部作風教育實踐活動學習階段

工 作 總 結

根據縣教育局《關于認真開展保持黨的先進性純潔性為主題的干部作風教育實踐活動的通知》的文件精神，學校高度重視，立即行動，按照縣教育局統一部署和要求，迅速進入干部作風教育實踐活動的學習動員階段。通過一個階段的扎實工作，取得了較好效果，有效推進了各項工作的順利開展。現將前段工作小結如下：

一、宣傳發動，傳達貫徹會議精神。

7月4日學校召開了行政會，在會上傳達了縣教育干部作風教育實踐活動的文件精神，認真組織學習了《大邑縣教育局關于開展保持黨的先進性純潔性為主題的干部作風教育實踐活動工作方案》。會上，全體干部統一了思想，認識到開展干部作風教育實踐活動的重要性和必要性，營造了良好的干部作風教育氛圍，為干部作風教育實踐活動后續工作的開展奠定了堅實的基礎。

二、精心部署，全面安排作風整頓。

為了扎實推進干部作風教育實踐活動，學校成立了以校長牟曉琴為組長的干部作風教育實踐活動領導小組，并召開專題會議，結合學校當前工作實際，依據縣教育局干部作風教育實踐活動實施方案，制訂了子龍街小學干部作風教育實踐活動實施方案，對為期二個多月的干部作風教育實踐活動進行精心部署和全面安排。

三、抓好學習討論。

根據縣教育局要求的學習內容，我校制定了詳細的學習計劃，明確學習時間、學習內容，學習主持人，采取集中學習與個人自學相結合的方式，全體干部職工按時學習認真聽講，并做好學習筆記。在學習的基礎上，同時開展了“四個專題”的討論活動。通過學習討論，切實增強了全員參與作風整頓的主動性和自覺性。

大邑縣晉原鎮子龍街小學

2012年7月10日

第三篇：教育系統作風整頓學習動員階段總結

教育系統作風整頓學習動員階段總結

11月1全縣領導干部警示教育大會以來，特別是11月22日全縣黨員干部作風整頓大會召開后，教育局黨委高度重視，立即行動，迅速動員教育局機關、直屬單位和全縣各級各類學校進入了作風整頓學習動員階段，通過一段時間的扎實工作，取得了良好的效果，有效推進了教育系統各項工作的順利開展，先將前段工作小結于后：

一、宣傳發動，傳達貫徹會議精神

11月3日，教育局黨委組織召開局機關和局直屬單位全體工作人員警示教育大會，傳達了11月1日全縣領導干部警示教育大會精神。11月16日，教育局組織召開全縣學校負責人大會，進一步傳達了全縣領導干部警示教育大會精神，提出了凈化教育行風，抓實常規工作的要求。11月24日，全縣教育系統作風整頓大會在龍角二中禮堂召開，會議傳達了22日全縣黨員干部作風整頓大會內容和精神，明確和解讀了“九個嚴禁”、“五個必須”、“三個一律”的要求，認真組織學習了中共龍角縣教育局委員會《關于在全縣教育系統開展黨員干部作風教育整頓活動的實施意見》，全縣各學校黨組織也在第一時間組織學習、傳達會議精神。通過學習動員，教育系統全體黨員干部和教職工充分認識到了作風

整頓的必要性，營造了良好的作風整頓氛圍。

二、精心部署，全面保障活動實施

為扎實有效推進作風整頓活動，教育局黨委及時召開專題會議，成立了以局黨委書記局長為組長的作風整頓領導小組，并下設了綜合組、宣傳組、督查組。制定了《關于在全縣教育系統開展黨員干部作風教育整頓活動的實施意見》，各單位各學校也隨即制定了切合實際的實施方案和落實舉措。全系統確定了保障作風教育整頓活動順利開展的五項制度，即：上班簽到制，集中辦公制，明查暗訪制，誡勉談話制，分片指導制。

三、認真組織，深入開展學習討論

11月，教育系統集中開展了五次學習討論活動。一是局機關和直屬單位集中學習全縣領導干部警示教育大會精神。二是組織局機關中層以上干部、直屬單位負責人、學校校長集中學習討論行風建設相關問題。三是集中學校全縣黨員干部作風整頓大會精神。四是局機關和直屬單位集中學習《國家中長期教育改革發展綱要》（2010——2020）和《廉政準則》。五是集中學習《中國共產黨章程》、《中共龍角縣第十二次代表大會報告》等。

四、強化督查，力求促進工作落實

教育局作風整頓小組多次深入各單位各學校督查上班簽到制、集中辦公制、分片指導制的落實情況。局黨委書記、局長局長三次深入學校督查督辦作風整頓落實和近期工作執行情況。11月21日，局長深入各學校就全市高效課堂研討會準備情況、教師到崗到位等進行了督查指導。11月29日，局長深入各初中調研、督查、現場辦公，檢查了各校教職工上班簽到、集中辦公、環境整治、常規管理等重點工作，對作風整頓落實不力、管理粗放的學校班子提出了嚴肅批評并全縣通報。12月1日，局長深入各學校對作風整頓落實等進行檢查視導，對相關學校的積極表現予以了鼓勵。

教育系統機關、單位、學校均按縣委要求，完成了第一階段的學習動員相關活動，并進行了深入細致的書面總結。現已順利進入第二階段的查擺問題階段，計劃采取個人找、大家提、領導點和組織幫的方式，認真查找和剖析領導班子、教職員工作風上存在的問題。

第四篇：作風整頓學習動員階段小結

市人事局先進性教育活動

學習動員階段工作總結

市人事局現有在職干部職工23人，其中黨員22人，加上4名離退休黨員共有黨員26名。自市委保持共產黨員先進性教育活動開展以來，我們認真貫徹市委部署，高度重視，深入發動，精心組織，周密安排，結合人事人才工作實際，扎實開展保持共產黨員先進性教育活動，較好地完成了學習動員階段各項目標任務并取得了階段性成果，為下步學教活動深入開展奠定了堅實基礎，現將學習動員階段工作總結如下：

一、主要做法

（一）提高認識，加強對先進性教育活動的組織領導

全市活動動員大會召開后，局領導立即召開局長辦公會，學習文件，領會精神，統一思想。為保證活動的順利開展，成立了人事局保持共產黨員先進性教育活動領導小組，主要負責人任組長，分管局長任副組長，科室負責人為成員，下設辦公室，由局辦公室具體承擔教育活動的安排、落實、調度、督查、考核等工作。強化活動領導責任，主要負責人是抓教育活動的第一責任人，分管領導是直接責任人，科室負責人具體搞好科室各項活動的落實，形成了一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。同時按照市委的統一要求，結合部門實際，制定了本局活動方案。2月4日召開了全局保持共產黨員先進性教育活動動員大會，傳達了市委保持共產黨員先進性教育活動實施方案和市委書記陳先運同志重要講話精神，單位主要負責人作了動員報告，強調指出：人事局擔負著全市干部管理、公務員管理、人才管理的綜合職能，在黨員隊伍建設、干部能力素質培養方面，標準理應要求更高、自我要求應該更嚴，在黨員先進性教育活動中必須發揮表率作用。立足于人事局黨員隊伍現狀和人事人才工作面臨的新任務，全體黨員干部在黨員先進性教育活動中要樹立新標桿、提出高要求、達到新標準，成為黨員中的先鋒、干部中的楷模、人才中的人才，全體人員要“強化六種意識，做好六種表率”，即：強化公仆意識，做為民服務的表率；強化大局意識，做為經濟發展服務的表率；強化法制意識，做依法行政的表率；強化政策意識，做公平公正的表率；強化紀律意識，做廉潔勤政的表率；強化學習創新意識，做爭創一流工作的表率。通過開展黨員先進性教育活動，不僅要達到市委提出的目標要求，還要使全體黨員干部達到優秀共產黨員的標準，樹立人事部門的良好形象。春節后，于2月19日根據市委部署召開了“學習年”“落實年”動員大會和把學習引向深入工作會議，就學教活動作了進一步的部署和強調，由于高度重視，組織有力，在全局營造了濃厚的學習氛圍，干部職工思想認識統一，人人認真學習規定內容，在日常工作中堅持學習工作兩不誤，共產黨員先鋒模范作用突出，形成了學讀本、做奉獻、爭先進的良好氛圍。

（二）強化措施，健全先進性教育活動制度

嚴肅學習紀律、健全學習制度是搞好學教活動的保障。為切實保障學習效果，我局建立完善了一系列學習制度和措施。第一，健全制度。一是集中學習制度。按照市委統一要求，堅持半日學習、半日工作制，制定了學習配檔表，統一學習時間、統一學時、統一內容、統一要求，確保了集中學習時間不少于40學時。二是筆記撰寫制度。統一購買配發了學習筆記簿與心得體會簿，要求每名黨員認真撰寫讀書筆記和心得體會，字數不少于2萬字，并定期組織檢查和展評。三是考勤制度。建立了考勤簿，嚴格請銷假制度，凡因故不能參加集中學習與活動的必須經一把手批準。同時對考勤情況及時通報。四是補課制度。對凡因公出差等原因未參加集中學習的黨員必須補課，并由辦公室人員負責檢查補課落實情況。五是教育活動日報制度。支部確定了一名聯絡員，負責先進性教育活動情況的上報工作，每天上報一次情況及有關信息稿件。六是學習交流制度。每個專題組織一次學習交流，并將學習體會文章張貼學習園地。

第二，健全完善了“一站一點兩欄三簿一包”。按照市委要求，建立了單位固定集中學習點（局會議室），重新制作了活動制度欄和學習園地兩塊版面，建立了規范的學習考勤簿、學習筆記簿、心得體會簿，統一購置配發了學習包。

第三，集中開展了“一二三三三”活動。利用集中學習日由單位一把手結合自己的學習體會與單位實際，作了一次黨課專題輔導報告，組織部門黨員分別參加市委與濟南市人事局統一組織的黨員先進性教育專題輔導報告會，組織全局人員每天下午進行集中學習，舉行三次學習心得體會交流活動，開展了三次成果檢驗活動，即參加了市里統一組織的知識競賽，參加了大眾日報、今日章丘報組織的知識競賽。

第四，健全學習檔案。按照市里統一要求，我們分別建立了局機關支部學習檔案和每個工作人員的學習檔案，將學習計劃、學習內容、考勤、考試、考核情況，學習紀要、學習匯報等能夠全面反映先進性教育活動的材料全部及時歸檔，做為將來考核的依據。

（三）創新形式，提高先進性教育活動實效

為保證學習時間、學習內容，我們在嚴格按照市委統一要求執行外，不斷創新學習形式，豐富活動內容，保證學習實效。一是帶著問題去學習。每次集中學習前，我們都要根據學習內容，結合本局實際，擬定學習思考題和重點解決的問題，印發到每個同志，邊學習，邊思考，邊查找問題，邊整改不足。二是領導帶頭學習。在學習活動中我們對領導干部提出了比一般黨員更高的要求，從一把手開始輪流做輔導講座，在撰寫體會文章、記讀書筆記、為基層辦實事等方面在數量和實際效果要求上均高于其他黨員；三是以“兩年”活動為載體，豐富活動內容。按照市委統一要求，結合人事工作實際，分別制定了本部門的“學習年”、“落實年”實施方案，層層簽訂了業務工作目標責任書，將全局全年工作任務分解落實到科室和個人，并明確要求，落實責任；提出了每個工作人員學習達標要求，制定印發了人事局05信息調研宣傳目標任務與獎懲辦法，既促進了先進性教育活動的深入開展，又保證了各項業務工作的落實。四是抓好學習《讀本》的同時，通過組織看電影、聽專題輔導、看錄像及聽學習（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）報告、組織理論考試、知識競賽等形式，豐富活動內容，增強教育效果。開展活動以來，共組織各種形式的專題活動七次。五是開展黨員先進性標準大討論活動。在集中學習培訓過程中，組織開展了新時期黨員先進性標準大討論活動，重點抓好三個方面的工作：一是突出不同層面。突出領導干部、科室主任、崗位和個人等層次，組織好具體的先進性標準討論。二是注重討論實效。以會議討論、黨性分析等方式，突出各自特點。三是著重抓好黨員個人標準的討論制定。要求每位黨員包括領導干部，對照黨章要求，結合思想、工作實際，制定好黨員個人的先進性具體標準。通過以上三方面工作，提煉出既符合《黨章》和上級要求，又體現時代精神、反映人事部門特點和實際的黨員先進性具體標準，使黨員在分析評議時有具體標尺，整改提高時有明確方向，日常工作生活中有行為準則。

（四）立足本職，深入開展主題實踐活動

我們按照市委統一要求，堅持邊學邊改的原則，結合部門實際，扎實開展主題實踐活動，切實在轉變作風、服務群眾方面下功夫。

一是“三幫兩扶強黨性”活動。按照市委關于幫失學兒童上學、幫孤寡老人生活、幫殘疾人解困和扶助城鎮下崗失業人員再就業，扶助農村貧困戶脫貧致富的活動安排，以包村聯系點水寨苑里村為依托，全面確定落實了三幫和貧困戶脫貧致富對象共計10戶，組織了黨員捐款，共募集捐款3500元，于3月4日由局領導帶隊，深入各戶了解他們的困難、問題，同時每戶先救助300元，再結合實際擬定扶貧、解困與致富長效措施；在幫扶下崗失業人員再就業方面，我們結合人事工作的實際，重點聯系了下崗專業技術人員與未就業畢業生的上崗與再就業工作，幫助分析下崗及未就業的原因，有針對性地采取措施，采取多種形式實現就業。

二是“進千家訪萬戶”下訪活動。通過開展新時期黨員先進性標準與不合格黨員具體表現大討論活動中查找出的問題，以及從各方面征求到的對人事人才工作的意見建議，我局組織領導干部帶隊，結合開展其它工作，分組深入到有關鄉鎮，重點聯系好企事業單位與包村點，集中開展了一次下訪活動，變群眾上訪為干部下放。重點圍繞以下幾個方面進行了走訪調查：①企業軍轉干部政策落實與解困問題； ②老干部政治生活待遇落實與離退休費發放問題；③畢業生就業問題；④專業技術職稱評聘問題；⑤人才招聘與擇業問題等。對反映的問題能夠立即答復或解決的，立即給予準確答復、解決，對政策規定以外的，向群眾解釋清楚，以求諒解；對帶有普遍性的問題，又一時難以解決的，將問題帶回，認真研究，尋求解決辦法，制定長效機制，逐步予以解決。

三是“為民服務”活動。按照市里的統一要求，在人事局辦公室和人才市場分別設立了兩個為民服務分中心，實行一站式服務，凡到分中心辦理與人事工作有關事宜的，均由首位接待人員全程辦理相關事項，并堅持在接待中熱情服務，實行文明服務“五個一”，即一張笑臉迎客、一把椅子讓座、一杯熱茶暖心、一顆誠心辦事、一聲再見相送，樹立人事局的良好服務形象。

四是“亮牌”服務活動。人事局以前一直實行“亮牌”服務和“文明服務五個一”工作制度，在這次“亮牌”活動中，我們按照市委的要求，借鑒其他單位的做法，又重新制作了工作人員崗位標牌，公開職務、職責，并將國家公務員行為規范印制在標牌背面，使全體人員時時事事按公務員行為規范要求自己，提醒自己，規范自己的業務與行為。

（五）認真做好“回頭看”與檢查測評工作。

按照章先組通字[2005]9號文件要求，認真組織了本系統學習動員階段的回頭看和檢查測評工作。首先按照“十查十看”的要求，認真進行了自查，形成了自查報告，并報市委督導組；二是組織全體黨員在認真學習文件的基礎上，由黨員個人對參加學習動員的情況進行小結，形成書面材料報局黨支部；三是組織本系統全體黨員、干部、職工召開了滿意度測評大會。四是在個人小結的基礎上，支部按文件要求對前段開展的學習動員的情況進行了認真總結，既總結了前段活動開展中好的做法和經驗，也找出了存在的問題和差距，并制定了限期達標的具體要求。

二、活動成效

一是黨員干部素質進一步提高。我局始終把學習實踐“三個代表”重要思想作為主線，組織黨員干部對照“三個代表”要求，認真學習規定文獻，深刻領會精神實質，全面統一認識，強化思想教育，使全體人員的理論水平、黨性觀念、能力素質等各方面都有了很大的提高。全體黨員學習實踐“三個代表”的自覺性、堅定性進一步增強，對新時期保持共產黨員先進性的要求進一步明確，理想信念進一步堅定，先鋒模范作用進一步發揮。

二是黨支部的戰斗堡壘作用進一步發揮。局黨支部在學習教育活動中，組織管理能力得到提高，黨的凝聚力、向心力、戰斗力進一步增強，成為貫徹落實“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者，戰斗堡壘作用進一步發揮。

三是為民服務的意識進一步增強。把群眾滿意作為活動的根本標準，通過集中學習，開展主題實踐活動，黨員全心全意為人民服務的宗旨觀念進一步增強，作風進一步改進，立足部門、崗位實際，開展便民、為民、利民活動蔚然成風。

四是促進了各項工作的更好地開展。堅持把教育活動與當前工作緊密結合，做到兩贏兩促進。教育活動的開展振奮了精神，鼓舞了士氣，提高了效果，促進了機關工作，使各項人事工作取得了新進展。

三、存在的問題

對照市委和中央聯系點建設要求，主要存在兩方面問題：一是通過學習，黨員在理論水平與能力素質方面都有較大程度的提高，但提高幅度、效果不夠均衡。二是為民服務長效機制還需進一步健全完善。

在下步的工作中，我們將堅持完善各項活動有效機制，針對存在的問題和不足，制定有較強針對性地解決措施，按照市委要求，高標準、高質量的完成第二、第三階段的各項工作任務，確保人事局先進性教育活動達到上級要求，促進各項人事人才工作再上一個新臺階

三、主要做法

(一)抓住學習重點，保證學習效果。在市局召開動員大會之后，支部按照第二分局的方案，安排學習，采取組織學習大集中、討論發言小集中的靈活方式，以《保持共產黨員先進性教育讀本》為基本教材，重點精讀《黨章》、黨的十六大報告等有關報告文件，以靈活多樣、形象直觀、喜聞樂見的學習方法，提高大家學習興趣，增強了教育學習效果。

(二)堅持學習制度，嚴格學習紀律。為了保證學習效果，我們對學習提出了明確的要求：一是每個黨員都要認真做好學習筆記、撰寫心得體會，多思多記；二是建立健全學習考勤制度。集體學習期間要嚴格實行考勤和請銷假制度，沒有特殊原因不得缺席，有效地保證了學習期間的人員到課率；三是嚴格實行學習檢查制度，學習期間支部對黨員的學習情況每周進行一次檢查，對一些心得體會比較深刻的還選送到市、區局簡報上發表，供大家交流，目前已被采用稿件2篇。

(三)學習和工作相結合，相互促進，相得益彰。開展先進性教育的出發點和落腳點是更好地發揮廣大黨員的先進性和各級黨組織的戰斗力，以學習促工作，提高工作的扎實有效性。我們采取學習時間科學安排、日常工作合理分工的方法，真正實現教育活動和稅收工作“兩促進、雙豐收”。

(四)緊密聯系實際，堅持邊學邊改。支部要求每個黨員，要緊密圍繞黨員先進性的八項要求，聯系自己的思想實際和工作實際，制定出符合個人的具體要求，做到邊學習、邊思考、邊查找問題、邊改進提高，既要打好理論基礎，又要解決實際問題，取得了很好效果。

三、主要收獲

(一)深化了對開展保持共產黨員先進性教育活動重要性和緊迫性的認識，增強了參加先進性教育活動的自覺性。黨員是黨的組織細胞和黨的活動主體，黨的方針、政策和所有工作要依靠黨員去落實、去完成，黨的先進性要通過黨員的模范作用去體現。黨員隊伍的狀況如何，能否充分發揮先鋒模范作用，能否做模范實踐“三個代表”，以自己的實際行動體現黨的先進性，直接影響著黨的創造力、凝聚力和戰斗力，對提高黨的領導水平和執政能力、鞏固黨的執政地位關系重大。所以，中央決定開展黨員先進性教育活動，是十分必要的。但剛開始時有少數同志對開展先進性教育活動認識不足，對教育活動能否取得實效信心不足，認為開展先進性教育活動對普通黨員關系不大；有的認為業務忙，沒有時間搞，學習和工作的矛盾不好處理等。支部通過學習、交流，緊密聯系思想和工作實際進行學習，使大家的認識有了新的提高，一致認為，開展保持共產黨員先進性教育活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想，加強新時期黨的建設的重大舉措，是通過建設學習型政黨帶動建設學習型社會的一個重要步驟，是提高黨員隊伍素質，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力的有效途徑。思想認識的提高，各種消極因素和

工學矛盾迎刃而解，大家參與先進性教育活動的自覺性明顯增強。

(二)進一步深化了對“三個代表”重要思想的理解，增強了做“三個代表”重要思想堅定實踐者的自覺性。“三個代表”重要思想，科學揭示了我黨作為執政黨建設的規律，是馬克思主義建黨學說的新發展，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。開展先進性教育活動，就是深入學習和認真實踐“三個代表”重要思想，用“三個代表”重要思想武裝廣大黨員的頭腦，努力把廣大黨員鍛煉成“三個代表”的堅定實踐者，使我們黨始終站在時代的前列。新世紀新階段，我們黨所處的環境、黨所肩負的任務、黨員隊伍的狀況都發生了重大變化。新的形勢和任務對我們黨的建設提出了新的更高的要求。為了使黨員干部經受住這一嚴峻考驗、適應這種要求，必須開展以“三個代表”重要思想為主要內容的保持黨員先進性教育，使各級領導權牢牢掌握在忠于馬克思主義的人手中，這是偉大變革時代向我們黨提出的要求。通過學習大家表示，一定要緊緊把握這次先進性教育的極好機遇，努力提高自身素質，牢記黨的宗旨，堅定理想信念，做好本職工作，做“三個代表”重要思想的堅定實踐者。

(三)進一步深化了對新時期黨的先進性標準要求的認識。在學習的過程中，通過征求意見、開展談心活動等形式，進一步認真查找黨員在黨性、黨風方面、在實際工作中存在的問題，使大家進一步明確了新時期共產黨員先進性的具體要求。大家認識到每一名共產黨員都要為保持自身的先進性、保持黨的先進性而盡職盡責、不懈努力。要把保持先進性視為一種責任、一種義務，把這種責任和義務轉化為一種壓力、一種動力，時刻提醒自己、激勵自己。要緊密聯系改革發展穩定和加強黨的執政能力建設的大局，進一步明確保持先進性的目標和方向；要緊密聯系黨員隊伍狀況特別是要著力解決好的種種問題，進一步明確保持先進性的關鍵和重點；要緊密聯系自身工作情況和思想實際，進一步明確保持先進性的措施和方法。只要真正重視，認真對待，付諸行動，持之以恒，我們黨和每一名共產黨員的先進性就能夠長期保持、有效發揮、不斷發展。這不僅為下一步對照檢查、黨性分析、民主評議奠定了基礎，而且進一步增強了爭做優秀黨員的意識和自覺性。

(四)進一步增強了新形勢下做好本職工作的信心和決心。通過學習，大家感到在新的發展時期，每一名黨員同志要以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和認真落實科學發展觀，堅持以服務納稅人為本，緊緊圍繞當前中心任務，積極主動，抓重點，重實效，認真做好納稅戶管理工作；要樹立創一流業績的工作目標，堅持立黨為公、執政為民的思想，依法辦稅，依率計征，為納稅人創造優良的稅收環境。當然，這些工作的落實要求所有黨員必須進一步統一思想，振奮精神，把共產黨員先鋒模范作用和支部戰斗堡壘作用發揮出來，把積極性調動起來、創造性激發出來，形成想干事、會干事、干成事的良好氛圍，增強了做好本職工作的信心。

四、主要問題和不足

區直征收處黨支部在第一階段學習取得了很好的效果，但同進也還存在一些問題和不足：一是在正常工作和先進性教育學習兩者之間的關系方面個別黨員有時處理的不是很好，有因為工作忙影響學習的現象發生；二是支部對黨員深層次的思想問題還有待于進一步了解，全面透徹地把握，認真地梳理、歸納；三是深化學習的長效機制有待進一步探索，如如何把黨員學習長期堅持下去等問題。

第五篇：初中作風整頓工作學習動員階段總結材料

XX初中作風整頓工作學習動員階段

總 結 材 料

為切實開展好干部職工作風整頓工作，進一步加強我校行風建設，促進我校教育教學和諧、快速發展，我校根據上級主管部門的文件精神結合本校實際，扎實做好了學習動員階段的相關工作。現將本階段的活動開展情況總結于后。

一、認真制定方案，廣泛宣傳動員。

1、為使我校作風整頓工作落到處，收到實效，學校成立了由校長劉東賢任組長，副校長羅波任副組長，班子成員袁道雄、廖德華、匡建國、譚德釧、團隊負責人、教研組長為成員的干部作風整頓工作領導小組，負責整個工作的組織和協調。下設作風整頓辦公室于學校行政辦公室，由羅波任辦公室主任，具體負責日常工作。同時，學校成立了五個作風整頓學習小組。語文組：組長江秋林，聯系領導羅波；數學組：組長蘇勇，聯系領導廖德華；理化生組：組長伍愛明，聯系領導譚德釧；英語組：組長賀華林，聯系領導袁道雄；政史組：組長賀小輝，聯系領導匡建國。

2、認真制定了工作方案。學校認真分析了干部職工作風方面存在的突出問題，詳細制定了《XX初中集中開展干部及教職工作風整頓工作實施方案》和《高興初中干部作風整頓學習動員階段實施方案》。結合方案，具體擬定了學習動員階段的具體安排意見。

3、組織全體教職工召開了學習動員會。12月13日，學校召集全體教職工召開了學習動員會，書記校長劉東賢、副校長工會主席羅波分別作了動員講話。會上，組織教職工認真學習了《XX市教育系統集中開展干部作風整頓工作的實施方案》、田書記和屠書記在全市干部作風整頓建設動員會上的講話精神以及《高興初中干部職工作風整頓工作實施方案》和具體安排。向全體教職工提出了具體的要求，統一了教職工的思想認識。

4、干部作風整頓辦公室制作了作風整頓宣傳專欄，書寫了宣傳標語，設立了舉報信箱，公布了舉報電話，同時利用校園廣播、現場宣講等有效渠道進行了廣泛的宣傳發動，營造了良好的氛圍。

二、采取多種方式組織學習、討論，收了良好的效果。

1、我校給全體教職工每人印發了《XX初中干部職工作風整頓工作實施方案》《XX初中干部職工作風整頓工作學習動員階段實施方案》《學習動員階段具體安排》、分發專用筆記本、心得體會材料紙和有關學習資料。12月16日、17日，教職工認真自學了《江澤民文選》、十六屆六中全會精神和科學發展觀，并認真作好了學習筆記。學校作風整頓工作領導小組及時對其進行了抽查。

2、領導班子集中學習收到實效。學校領導班子集中學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》《關于黨員領導干部報告個人有關事項的規定》、中央關于嚴禁黨機關和黨政干部經商辦企業有關規定以及相關法律法規。通過學習討論，進一步規范了領導干部言行，提高了領導班子成員嚴格執行黨風廉政建設有關規定的自覺性。

3、學校利用12月18日下午組織全體教職工集中學習了《黨章》、“八榮八恥”、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《信訪條例》、市委 《關于在全市集中開展干部隊伍建設的意見》《、四川省教師職業行為“八不準”》、省教育廳“雙八條”規定、市紀委轉發《中共廣安市紀委關于“四項清理”典型案件的通報》；12月19日領導班子集中學習學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》、《關于黨員領導干部報告個人有關事項的規定》、中央關于嚴禁黨政機關和黨政干部經商辦企業有關規定；12月20日分組學習了中共華鎣市教育局委員會轉發《中共華鎣市委辦公室華鎣市人民政府辦公室關于轉發<中共廣安市委關于開展向湯群芳同志學習活動的決定>的通知》、《中共華市教育局委員會關于轉發<中共華鎣市委關于開展向何昌淑同志學習的決定>的通知》以及教育法律法規等。通過集中學習和專題討論，引導教職工進一步認清了形勢，提高了認識，增強了緊迫感和危機感，調動了教職工教書育人、服務育人的積極性。討論中，教職工積極發言，緊密聯系學校和自身實際，有針對性地指出了當前師德師風方面存在的主要問題，并提出了很好的改進意見和建議。

4、12月21日，分組學習了華鎣市教育局關于轉發《中共華鎣市委辦公室<領導批示>的通知》，觀看了黨風廉政建設電教片。教職工結合典型報告和電教片，開展了激烈的討論。討論中，眾多教師談出了同樣的感受：從先進典型何昌淑老師的身上，進一步體會到了教師職業的崇高、責任的重大，表示一定要以何昌淑老師為榜樣，學習她牢記宗旨、扎根山區的奉獻精神，學習她恪盡職守、辛勤耕耘的敬業精神、學習她勇于探索、不斷進取的創新精神，努力搞好本職工作，加強師德修養，提高業務素質，為鄉村教育做出自己應有的貢獻。

5、全體教職工深刻領會學習內容，認真撰寫了心得體會。學校組織全體教職工召開了學習心得交流會，總結了學習效果。同時，學校干部作風整頓工作領導小組對教職工的心得體會進行了評比，評出了部分優秀心得文章并對其進行了表彰獎勵。

三、建立健全了學習的長效機制。

為使學習活動得到深化，我校建立健全了相關學習制度。

一是建立了授課制度，學校主要領導和部門領導主動承擔專題輔導任務，主要領導授課不少于一堂，力求內容的思想性、實效性、適用性有機統一。

二是嚴格考勤制度，凡不按要求參加本次學習活動的，一律按學校工作紀律制度嚴格逗硬執行。

三是健全了學習交流制度，要求學習交流必須人人參加，人人撰寫交流材料，組內人人進行交流。

四是建立了反饋制度，要求干部職工時常深入教師、學生中了解情況，征求意見，及時反饋信息，有針對性的解決實際問題。

五是健全了考評制度，學校干部作風整頓工作領導小組隨時對教職工的學習情況進行檢查考評，并將考評結果與教職工評優評先、考核等掛鉤。

四、存在的不足。

一是個別教師對此次作風整頓工作在思想認識上不十分到位，討論中發言不夠積極主動，抓不住主要問題，談認識比較膚淺；二是個別教師學習不夠深入，領會不深，學習筆記不夠規范。