第一篇：沂水小學科學優質課評比學習心得體會

沂水小學科學、品社策略學習心得體會

武臺中心校

咸維清

我非常有幸在2011年10月7日至2011年10月9日在臨沂沂水縣參加學習了科學課的學習，我在期間共學習了小學幾位優秀教師的課。這些優秀教師文采卓越，各有千秋，讓我受益匪淺，更主要的是讓我感到自身的不足，更確定了我自己今后的目標和努力的方向。讓我對科學這一門學科有了新的認識。下面就把我發現的精彩和自己的感受記錄下來。

一、導入過程，注重一個“奇”字。

在新授課的導入上，我認為一個好的開頭是一節課成功的一半，一個好的開頭讓學生有一個好的心態跟你去學習探究，是一節課的關鍵，在學習中一個老師用小魔術的方式和學生互動，即緩和了幾張氣氛有跟這節課緊密相扣，達到了非常好的效果。為探究活動做好了準備。

二、教學過程，注重一個“實”字。

教師的科學基本功很扎實。例如，彭向陽老師的課，學生在探究了生活中的法律知識之后，彭老師引導學生展開了一場別開生面的情景演示，讓學生用學到的法律知識解決家庭糾紛，學生發揮的很好，老師的引到很到位，從中可看出彭向陽教師的知識儲備與課堂機智。還有林老師執教的《杯子變熱了》，學生設計實驗方案時有一個小組的方案教師沒有準備，這時如果放棄這種方法，對學生的積極性和探究欲望都是一個傷害，可本節課有兩個實驗，時間很緊，這種情況下，教師引導全體同學對這個方案進行了改進，雖然有點拖堂，但讓這個組的學生再無遺憾，相信這六名學生在以后的科學課中，會有更多創造性的方案。小學科學科學課涉及面廣，解釋的自然現象復雜，教師只有扎扎實實的掌握知識，才能踏踏實實的教育學生，才能將自己的教學建立在嚴謹的基礎上，從容的駕馭課堂。課堂教學多實事、實物。教學中教師盡可能的向學生展示了實物，出事直觀教具，還盡量創造條件，從學生的已有生活經驗出發，向學生展示或再現身邊的事物，以縮短學生對教學內容產生的距離感和陌生感。《我長大了》是學生接觸比較多的知識，講課老師通過大量的圖片和生活實物，不但拉近了學生與知識的距離，還滲透了思想教育。

三、教學結合，貫穿一個“活”字。

教學方法和手段靈活。在教學中注意從學生熟悉的事例出發，由淺入深，由具體到抽象的加以引導。可以用玩游戲、變魔術等方法吸引學生的注意力，激發學生的主觀能動性。還充分利用圖片、實物、投影和多媒體等教學手段教學豐富學生的感性認識，活躍學生的思維。還有很多教師都是如此做法，創設各種懸念，可見在提出問題環節，激發學生的探究欲望是很重要的一個方面。

四、拓展延伸，把握一個“拓”字.教學不再是教課本，還加以引申，適時的發散學生思維，拓展學生的知識面。授課教師的拓展延伸很有特色，讓學生在連續不斷觀察、思考、想象、創造中，拓展了學生的思維和知識面。

以上是本人在沂水學習的一點膚淺的體會，總之，通過本次學習，猶如為我開了一扇窗。撥云見日，使我在感悟中豁然開朗。在今后，也應該為我今后的教學指明了方向。

第二篇：小學科學優質課心得體會

小學科學優質課聽課心得體會

沁河小學楊碩

今天在繼續教育平臺觀看優質觀摩課中，我聽了五位教師的課后，感受頗深，受益匪淺。現談談我聽課后的一點感想。

一、教師的基本素質高

各位教師在授課過程中表現的解決問題，處理問題的能力很高。教學理念先進靈活，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。

二、精心設計教學課堂

教師的準備十分充分，不僅備教材備學生特別是教具的準備相當好。充分體現了教師的責任心。

三、教學過程精致

縱觀整個過程，每一個問題，每一個步驟，都設計的恰到好處，都能根據自己學生的認知水平采取靈活的方法。突出重點，解決難點，讓學生在玩的過程中形成科學的價值觀。

四、通過聽課使我對科學課有了新的認識：

1、注重教法，多激勵少批評，提高學習積極性。

2、利用教學資源創設教學情境，發揮最佳效果。在今后的工作中。我將汲取其中的精華，進一步豐富自己的教學經驗，爭取取得更好的成績。

第三篇：小學英語優質課評比聽課心得體會

小學英語聽課心得體會

孫海娣主任帶領我及劉紅老師一起到贛一中進行贛州市優質課比賽觀摩學習。有人說：教師授課是一種藝術。是的，這次學習的10節優質課就給我以美的享受。來自各個學校的10位執教老師在贛一中進行借班上課。面對幾百名來各個縣的聽課教師，執教教師們從容地展示了一節又一節精彩的英語課。我想，對于執教教師過硬的教學水平，用“十年磨一劍”來形容是再恰當不過了。以下是我聽課后的反思，想與老師們共享：

1.多媒體的使用

現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。

2.教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：1）口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；2）善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3）有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

3.調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

教師：王海燕 2010年3月12日

小學英語聽課心得體會

2009.03.12我在王報小學聽了王永琴老師講了一堂英語課，題目是《ITP英語教學培訓》，這為我們英語教師的業務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受：

一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這次聽課中，我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

1、發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、課前互動是一個很關鍵的環節，老師們大多數從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛。

三、媒體輔助，課堂效益更佳。多媒體不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性，更有助于學生以知識的理解和掌握。蔡老師的課

件簡單自觀實用，可操作性強，能夠很好的為語言教學服務。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。信通過自己的不斷努力，一

定能拉近距離，不斷進步

小學英語聽課心得體會

今天很榮幸能夠在王報小學聽了聽了王永琴老師講了一堂英語課，題目是《ITP英語教學培訓》，收獲很多，現就談談自己的點滴體會如下：

一、注重優化課堂教學過程。

各地教師為學生創造了全面開放的英語學習環境。教師通過真實的或創設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識。比如：別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；逼真的情景教學，提高學生的交際能力；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。這些措施都極大的優化了課堂資源，提高了課堂的教學效率。

二、注重課堂德育教育。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語OK，Very good.Wond

erful.excellent等鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去。

這次聽課，我覺得我還遠遠不夠。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業素質，英語一天不看，不聽就會退步。虛心向別人學習，充實自己,做一個永不自滿的學習者。

第四篇：小學英語優質課評比聽課心得體會

優質課聽課心得體會

臨沭雙語實驗學校

王步軍

本大周學校組織各科老師進行了優質課比賽，我盡量和別人調課換課認真聽取了11節課，下面是我對聽取了本組英語老師們的講課后的一些心得體會和自己的一些想法。

一、教師上課節奏緊湊，思路清晰，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛。在這兩天的聽課中我發現老師們都有的幾個共同特點：

1、口語流利，發音準確，課上盡量多的使用英語。例如：You please!Who can ? Read aloud!Spell it!Once more!Again,please!等等。只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。

2、此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。利用電腦課件、錄音機、等多媒體，創編一些游戲和活動，使學生在玩中學，樂中學。

二、教師上課教學目標把握明確，教師著力培養學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起同學們對英語學習的興趣。在這兩天的聽課中，有很多老師都采用了小組競賽的形式來調動學生的積極性，為學生營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。有的老師則采用了用實物做動作的方法來調動學生的積極性，使學生在熟悉的動作中掌握新概念。平時我在這一方面做得就不夠好。因此，聽課時我特別注意了各位老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

三、重、難點把握準確，“突出重點，突破難點”的時間安排合理。在大容量的課堂內容中，能清晰、明確重難點操作流程。使“重、難”點能充分被消化、理解和吸收。

四、教學步驟清晰，每個環節設計合理，緊緊圍繞文本展開教學環節。并且前一環節為后一個環節做鋪墊，層層展開。

五、上課時，教師的課堂細節把握很好。

六、上課時，教師很注重與學生的情感交流。教師的情感到位，激情飽滿。

在本次的聽課過程中，我明白了在今后的教學過程中，要不斷提高自己的應變能力。也可以在備課時就要預防出現時間多的情況發生，準備音樂或短片，在時間充足的情況下讓學生欣賞，既讓學生放松了身心，緩解了孩子的疲勞，又將時間把握得分寸有度。

總之，在這次的聽課活動中，我受益匪淺，我應該多聽有經驗教師的課，多鉆研教材，多了解學生，努力學習，不斷完善自己。

第五篇：小學英語優質課評比聽課心得體會

上周五我有幸聆聽了附小兩節精彩的英語課。分別是五年級潘虹老師和三年級蘇榮老師的。兩位教師注意創設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。通過兩節課我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西，下面談一談我的感受：

三年級：三年級的授課內容是認識身體。主要的教學目標1.讓學生掌握身體的每個部位用英語怎么說2.靈活運用見面打招呼的語句。蘇老師在課堂上采用了歌曲、搶答競賽、記憶大比拼等活動來調動學生的積極性。并且提前準備好木偶紙片道具，讓學生領域圖片找身體器官。在Let’s do 的部分調到學生身體各個部位利用動作和說并用的方式輕松傳授知識。在課程結束后，還有一個提高過程：Good to know(主要是利用本節課身體部位的某些單詞和上一單元顏色的單詞組合成新的單詞后的意思，通過這樣的方式讓學生們開拓了英語知識的領域)。再說板書方面，首先字跡特別工整，利用不同顏色的粉筆來著重凸顯該音節的重要性。并且教讀。其次就是分解的一個小熊卡片，身體的每個部位旁都會有該單詞的呈現，讓學生一目了然。

不足之處：全班同學較多，統一進行活動時桌椅響聲較大。并且該老師的多每天設備運用不夠熟練，出現多次失誤。

五年級：本節課主要以食物、飲料展開話題。主要教學目標是1.認識事物、飲料的有關單詞。

2、靈活運用你想要吃點、喝點什么的句型。首先耳目一新的是起立。起立后，學生們和老師一起進行常規口語練習，一問一答。非常有節奏。其次是潘老師的課堂準備非常充分，買了果汁、咖啡、牛奶、茶等，還準備了圍裙，圍裙上貼著各種食物和飲料。利用這些讓學生自己當服務員找搭檔來一問一答，鞏固本屆課句型重點。其次是課堂中如果有學生有錯誤，教師會問誰發現了錯誤？讓學生來教學生重新認讀。這樣通過互幫互助的方法來加深知識重點。不足之處：節奏較快，能明顯感到極個別學生掌握情況不好。回答問題的始終是掌握好的學生，后進生加以練習的機會太少。

在聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

1、上課節奏清晰、明快，整個課堂駕馭要強，整個課堂要有張有弛。

2、口語流利，發音準確，課上盡量多的使用英語。只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言。

3、在她們的英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實，教態親切，表情豐富。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。并且兩位教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養。而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發揮，個性得以張揚的重要前提。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡上英語課？怎樣培養孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。