第一篇：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)聽課心得1

濱州市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)

聽課心得體會(huì)

信城街道中心小學(xué)

李國燕 2014年4月24日

科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)聽課心得體會(huì)

信城街道中心小學(xué) 李國燕

4月8號到4月11號在濱州逸夫小學(xué)舉行了為期四天的濱州市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，本次活動(dòng)共有21位老師參評，而我有幸聆聽了21位老師的課。本次聽課活動(dòng)讓我感受頗深，受益匪淺。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。

一、通過聽課使我對科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

今年是我從教以來第一年上科學(xué)課，對于科學(xué)課的教學(xué)模式、教學(xué)理念、教學(xué)方法等都是“只知其一未知其二”，通過本次聽課，我對科學(xué)教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識：

1、科學(xué)教學(xué)注重科學(xué)問題的設(shè)計(jì)

21位老師的課堂教學(xué)模式基本一致，只有一些細(xì)節(jié)問題的處理“各有千秋”，所有的課堂都是以回顧上一節(jié)課的“知識點(diǎn)”而引出本節(jié)課研究的“新問題”，接下來，學(xué)生對于新問題根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)“猜測”，隨后設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)”方案，根據(jù)設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)方案”動(dòng)手驗(yàn)證自己的“猜測”，從而得出本節(jié)課問題的“結(jié)論”，由結(jié)論再引發(fā)出“新問題”，激發(fā)學(xué)生對于下一節(jié)課研究的期待。大致模式：回顧舊知→新問題→預(yù)測→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→動(dòng)手實(shí)驗(yàn)→匯報(bào)交流→得出結(jié)論→引出新問題。

科學(xué)教學(xué)是非常注重科學(xué)問題的設(shè)計(jì)，課開始“問題生”，課進(jìn)行中“解決問題”，課結(jié)束“引出新問題”。

2、充分利用教資源，精心設(shè)計(jì)科學(xué)教具

在科學(xué)教學(xué)中，各位參評教師充分利用教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力。各位教師都非常注重“教材”的解讀，不放過書上的任何一個(gè)問題一個(gè)細(xì)節(jié)。對于教具的設(shè)計(jì)，各位教師可以說是“煞費(fèi)心機(jī)”，使教具發(fā)揮最大的作用。比如：宋艷華老師執(zhí)教《擺的研究》時(shí)，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“量角器”，這個(gè)“量角器”固定在操作架上，可以讓學(xué)生清晰的看到擺的幅度，最妙的是這個(gè)“量角器”從中間為起點(diǎn)，度數(shù)分別向兩邊展開，這樣就讓學(xué)生一目了然擺的幅度。還有惠民的寇明英老師執(zhí)教《溫度和溫度計(jì)》時(shí)，精心制作了一個(gè)塑料溫度計(jì)，可以用手隨時(shí)將紅色的液體固定到任何一個(gè)溫度刻度，讓學(xué)生練習(xí)認(rèn)識溫度的讀數(shù)。

各位教師精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。

二、參評老師課堂的亮點(diǎn)

1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從21位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的： 精心“備”教材，精心“備”學(xué)生，精心備“教學(xué)設(shè)計(jì)”等。

2、精心設(shè)計(jì)“教學(xué)過程”

從導(dǎo)入新課、提出問題、小組活動(dòng)、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

3、教師的基本素質(zhì)高

各位老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識的處理上，做到了提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問題適當(dāng)合理。

經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，使我受益頗豐，在今后的科學(xué)教學(xué)中，我將汲取其中的精華，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：蘭山區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)聽課心得1

蘭山區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

聽課心得體會(huì)

某某中心小學(xué)

某某 2011年4月4日

科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)聽課心得體會(huì)

在蘭山區(qū)教育局組織的為時(shí)四天的小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，我有幸參與了其中3月29日在臨沂四小與4月1日在臨沂一小的兩天，聽了九位老師的課，真的讓我感受頗深，受益匪淺。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。

一、師講課的特點(diǎn)：

1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強(qiáng)的。

2、教學(xué)過程精致

從各位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、提出問題、小組活動(dòng)、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

3、教師的基本素質(zhì)高

各位老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識的處理上，做到了提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。

二、通過聽課使我對科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果

在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。

2、注重教法、多激勵(lì)少批評，提高學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言，不批評打擊學(xué)生。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個(gè)學(xué)生都能成才。

經(jīng)過一天半的學(xué)習(xí)，使我受益頗豐，在今后的工作中，我將汲取其中的精華，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取取得更好的成績。

第三篇：觀2013德宏州小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)心得

觀2013小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)心得

通過一天半的教學(xué)觀摩及培訓(xùn)，在這次的小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，使我受益匪淺。

從選手講課的過程中，我認(rèn)為他們整體上教態(tài)都非常的自然、大方、端莊，語言具有親和力，教學(xué)方法具有多樣性，能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)習(xí)生動(dòng)，課堂氣氛活躍。教學(xué)時(shí)，都能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。教學(xué)民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。但也有個(gè)別教師，在教學(xué)的過程中，忽略了學(xué)生的主導(dǎo)地位，讓人覺得整堂課教師幾乎都是自己在把著講，而學(xué)生都在聽，練習(xí)的時(shí)間比較少，以至于在下半節(jié)課中讓學(xué)生感到枯燥、乏味，從而失去了讀學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在評委的點(diǎn)評中，告訴了我們科學(xué)是一門一培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階段的核心課程，作為一名小學(xué)教師必須重視等。聽了這些選手的講課及評委的點(diǎn)評使我深受感觸，回首自己教書的這幾年，自己在科學(xué)課上對學(xué)生的要求只要背得就行，不管過程，背結(jié)論就行了，甚至有些連自己都不知道這個(gè)結(jié)論是怎么來的。因此，通過這次聽課，要把所得的知識經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的教學(xué)中，使自己在今后的科學(xué)教學(xué)中更進(jìn)一步。

第二天是科學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中我學(xué)到了很多知識。科學(xué)課程以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。它是現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代教育的新思想和新觀念的反應(yīng)，是課程標(biāo)準(zhǔn)其他部分的總綱。

全面認(rèn)識和理解課程的基本理念，就能從整體上把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，這對于學(xué)習(xí)、掌握、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)其它部分的內(nèi)容有著重要的指導(dǎo)意義。《新標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，科學(xué)課程應(yīng)具有開放性，科學(xué)課程的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展的基本理念。首先，從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”。其次，從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”。總之，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自由地、充分地發(fā)揮其聰明才智。因此，通過這次聽課與培訓(xùn)，我要把所得的知識經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的教學(xué)中，使自己在今后的科學(xué)教學(xué)中更進(jìn)一步。

第四篇：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)聽課心得2

我有幸參與煙臺市10月21日至25日組織的為時(shí)兩天半的小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，在海陽市新元小學(xué)聽了十幾位老師的課，真的讓我感受頗深，受益匪淺。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。

一、師講課的特點(diǎn)：

1、教師的基本素質(zhì)高

各位老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識的處理上，做到了提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。

2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強(qiáng)的。

3、教學(xué)過程精致

從各位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課、提出問題、小組活動(dòng)、到課外拓展，每一個(gè)步驟，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在知識深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。、4、參賽教師語言各具特色。教師的個(gè)性不同，上課時(shí)的語言表現(xiàn)也有所不同，或粗獷、或細(xì)膩，或簡略直接，或曲折婉轉(zhuǎn)。大多參賽女教師的語言精煉、親切，善于組織和調(diào)控課堂，而參賽男教師的語言風(fēng)趣中不乏幽默，使得課堂氣氛既生動(dòng)又活潑，拉進(jìn)了師生間的距離。

二、通過聽課使我對科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

1、注重教法、多激勵(lì)少批評，提高學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言，不批評打擊學(xué)生。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個(gè)學(xué)生都能成才。

2、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果

在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。

這次的聽課學(xué)習(xí)，使我學(xué)有所得，也讓我深刻反思：怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益呢？我想在以后的教學(xué)中一定會(huì)多多將自己的課堂教學(xué)與這些優(yōu)秀科學(xué)教師們的課堂教學(xué)相對照，消化、吸收其中的理念，使自己的教學(xué)再上一個(gè)臺階。

第五篇：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比聽課心得體會(huì)

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)

孫海娣主任帶領(lǐng)我及劉紅老師一起到贛一中進(jìn)行贛州市優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學(xué)習(xí)。有人說：教師授課是一種藝術(shù)。是的，這次學(xué)習(xí)的10節(jié)優(yōu)質(zhì)課就給我以美的享受。來自各個(gè)學(xué)校的10位執(zhí)教老師在贛一中進(jìn)行借班上課。面對幾百名來各個(gè)縣的聽課教師，執(zhí)教教師們從容地展示了一節(jié)又一節(jié)精彩的英語課。我想，對于執(zhí)教教師過硬的教學(xué)水平，用“十年磨一劍”來形容是再恰當(dāng)不過了。以下是我聽課后的反思，想與老師們共享：

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1）口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；2）善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動(dòng)；3）有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

教師：王海燕 2010年3月12日

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)

2009.03.12我在王報(bào)小學(xué)聽了王永琴老師講了一堂英語課，題目是《ITP英語教學(xué)培訓(xùn)》，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動(dòng)；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

二、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛。

三、媒體輔助，課堂效益更佳。多媒體不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，更有助于學(xué)生以知識的理解和掌握。蔡老師的課

件簡單自觀實(shí)用，可操作性強(qiáng)，能夠很好的為語言教學(xué)服務(wù)。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識到了自己的局限。信通過自己的不斷努力，一

定能拉近距離，不斷進(jìn)步

小學(xué)英語聽課心得體會(huì)

今天很榮幸能夠在王報(bào)小學(xué)聽了聽了王永琴老師講了一堂英語課，題目是《ITP英語教學(xué)培訓(xùn)》，收獲很多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)如下：

一、注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語言知識。比如：別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力；真誠實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率。

二、注重課堂德育教育。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教育，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師多用英語OK，Very good.Wond

erful.excellent等鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中去。

這次聽課，我覺得我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會(huì)退步。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。