第一篇：勤奮創(chuàng)新,為人師表——學(xué)習(xí)總結(jié)

勤奮創(chuàng)新，為人師表——學(xué)習(xí)總結(jié)

從大學(xué)畢業(yè)那青澀的年代走出，來(lái)到教書(shū)育人的崗位，我滿懷熱情滿懷希望，始終不忘大學(xué)進(jìn)校門(mén)的那句話，勤奮創(chuàng)新，為人師表。尤其走上工作崗位，更能深深的體會(huì)這句話。在課上，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得不再是那句老話，學(xué)生的知識(shí)是一滴水，那么老師就要有一桶水。在現(xiàn)在高速發(fā)展的年代，老師要像自來(lái)水，源源不斷。于是在培訓(xùn)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)自己教學(xué)的寬度與厚度。

這些天的培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)里，通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，受益非淺。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(zhǎng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的心理衛(wèi)生和保健方面的知識(shí)，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的繼續(xù)教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這些天的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位。

我覺(jué)得自己也應(yīng)要具備全面的教育教學(xué)能力。新的世紀(jì)對(duì)教師的能力素質(zhì)提出了更高要求，一是全面掌握并正確處理教材的能力。教師要善于鉆研、分析和處理教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的理解，達(dá)到認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展能力和培養(yǎng)道德品質(zhì)的目的。

二是組織管理能力。現(xiàn)代教育要求教師必須根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，合理地組織教育教學(xué)活動(dòng)，有效地管理并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三是科研能力。要全面了解學(xué)生德、智、體、美諸方面發(fā)展情況；要研究教育教學(xué)過(guò)程內(nèi)部的規(guī)律性；要發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的途徑和辦法。

四是語(yǔ)言表達(dá)能力。教師的語(yǔ)言是溝通教育對(duì)象心靈的藝術(shù)，應(yīng)達(dá)到規(guī)范性、科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性的要求。

五是創(chuàng)造能力。只有具備創(chuàng)造能力的教師，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才，教師要注意提高自己的創(chuàng)造思維能力，大膽設(shè)想，努力創(chuàng)新。

六是較高的操作能力，主要是應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的能力。

七是研究和了解學(xué)生的能力。當(dāng)代學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)復(fù)雜，心理問(wèn)題突出。只有善于了解學(xué)生，才能有針對(duì)性地因材施教。

八是教育教學(xué)機(jī)智力，即教師在教育教學(xué)過(guò)程中處理各種偶發(fā)事件的能力。

最后我經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)搞好教學(xué)工作，教師需有扎實(shí)基本功。俗話說(shuō)得好：打鐵先得自身硬。對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，刻苦鉆研，煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)是根本。

1、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識(shí)深度，同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度。

2、悉心備課 備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí)，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著。現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書(shū)本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)，由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計(jì)算機(jī)知識(shí)豐富的自身優(yōu)勢(shì)，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往不同，只有有的放矢，才能收到實(shí)效。

本次的新教師培訓(xùn)很有意義，我深感收獲豐盛。經(jīng)歷不同的訓(xùn)練與實(shí)踐，在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗(yàn)，使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在許多細(xì)節(jié)上做得還不夠，以后還須繼續(xù)努力改進(jìn)，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步！

第二篇：學(xué)習(xí)雷鋒 為人師表

學(xué)習(xí)雷鋒為人師表

廣

平

中

學(xué)

顏 欣

學(xué)習(xí)雷鋒為人師表

廣平中學(xué)顏欣

當(dāng)全國(guó)各地響亮地發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)的口號(hào)的時(shí)候，當(dāng)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)如春風(fēng)般吹遍大江南北的時(shí)候，我校積極響應(yīng)號(hào)召，舉行向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，從我做起，從身邊的事做起” 勤儉節(jié)約、求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)同志無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，忠誠(chéng)地為黨的教育事業(yè)而奮斗。

第一，我們要學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神。雷鋒的一生是奉獻(xiàn)的一生，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)事或社會(huì)上存在的一些不道德行為而質(zhì)疑這種奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樵谖覀兊纳磉吘陀幸淮笈@樣不計(jì)一己私利、甘于奉獻(xiàn)的老師，為學(xué)校發(fā)展日夜奔波、殫精竭慮的老師，不分晝夜通宵達(dá)旦在工作的老師，這些老師在自己的崗位上踐行著這一精神，他們默默無(wú)聞、甘為人梯，他們“名微不閑樂(lè)耕耘”，他們他們是我們明德校園里最璀璨的星，是值得我們每個(gè)青年教師學(xué)習(xí)的楷模。

第二，我們要學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛(ài)一行，專一行精一行的精神。雷鋒之所以成功就是源于他干一行愛(ài)一行。從通訊員到公務(wù)員，從拖拉機(jī)手到推土機(jī)手，從汽車(chē)兵到校外輔導(dǎo)員，每一份工作雷鋒都全心全意地對(duì)待，將它干得有聲有色。“無(wú)論你的地位如何低下，無(wú)論你的身份如何卑微，只要你認(rèn)真地干一行，就能得到別人的肯定和尊重，你就可以獲得成功。”青年教師要立足本職，忠于職守，勤勉敬業(yè)，精益求精。同時(shí)更要專一行精一行，因?yàn)閷W(xué)高才能為師。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新速度加快的大背景下，我們青年教師 注重從以下幾個(gè)方面來(lái)充實(shí)提高自己：謙虛好學(xué)，既要向優(yōu)秀的年長(zhǎng)的前輩學(xué)，更要不恥下問(wèn)，向?qū)W生學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)新課程理念、法律法規(guī)，依法執(zhí)教；發(fā)揚(yáng)“釘子精神”，擠時(shí)間、鉆時(shí)間來(lái)學(xué)；想方設(shè)法提高自己的課堂效益和班級(jí)管理能力；尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。

第三、我們要學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新才能發(fā)展。“因?yàn)槟贻p，所以有活力，因?yàn)橹赡郏猿錆M希望”，青年老師們能在平常的教學(xué)中大膽探索、勇于創(chuàng)造、銳意進(jìn)取，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

第四，我們要學(xué)習(xí)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。勤儉節(jié)約不是摳門(mén)、吝嗇，而是反對(duì)鋪張浪費(fèi)、揮霍無(wú)度；不應(yīng)該只是生活困苦而節(jié)衣縮食、精打精算，更應(yīng)該是生活富裕而不大手大腳，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡主義。在平常的生活當(dāng)中就是奉行勤儉節(jié)約。

把雷鋒精神落實(shí)到具體的工作崗位上，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)雷鋒的模范，讓雷鋒精神在校園里閃光。2012、3、19

第三篇：為人師表師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為人師表師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)

以身立教

教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任，教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師不只是要會(huì)教書(shū)，而且要會(huì)育人，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何做人。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。所以我們要做到以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)

作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué) 能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

二，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

三、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

第四篇：為人師表學(xué)習(xí)心得體會(huì)_1

為人師表學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“為人師表”一詞，漢語(yǔ)詞典的解釋是：指人在品德學(xué)問(wèn)等方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣，多指教師。出自《北齊書(shū)·王昕書(shū)》：“楊愔重其德業(yè);以為人之師表。”

作為剛踏上工作崗位的我，對(duì)學(xué)校的一切，特別是那群天真無(wú)邪的孩子們，充滿著好奇。但苦于沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，自己總是感到手足無(wú)措。所以我的第一想法是如何管住這幫特殊淘氣的孩子，因?yàn)槲抑酪粋€(gè)穩(wěn)定的班級(jí)紀(jì)律是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。所以我的嘴里多出了這樣的話語(yǔ)：“不準(zhǔn)拿教鞭，不準(zhǔn)玩貓壺，不準(zhǔn)玩水，不準(zhǔn)……不準(zhǔn)……”小孩子的天性就是淘氣，他們也一樣。所以幾天下來(lái)，我的扁桃體發(fā)炎了。

小孩子天性調(diào)皮之外，還有著很強(qiáng)的模仿性。那天我照例站在講臺(tái)上，領(lǐng)著學(xué)生做手指操，一個(gè)節(jié)拍一個(gè)節(jié)拍的做，沒(méi)有什么異樣。由于近段時(shí)間感冒，所以我忍不住打了個(gè)噴嚏，我下意識(shí)的用手去捂住口鼻，這時(shí)候手指操的音樂(lè)還在響著，淹沒(méi)了我打噴嚏的聲音。當(dāng)我抬頭的時(shí)候，我愣住了，坐在第一排的曹峰源和王博文在模仿我捂口鼻的動(dòng)作，把它加在了手指操的后一個(gè)動(dòng)作上，我笑了笑沒(méi)有作聲，繼續(xù)認(rèn)真的領(lǐng)做手指操……

這件事讓我想了很多，他們之所以會(huì)模仿我捂口鼻的動(dòng)作，有以下原因，其一，我們班除了閆玥、張靖翊能獨(dú)立做出手指操的所以小節(jié)之外，大多數(shù)同學(xué)都是隨大流，看別人怎么做他就怎么做，所以他們把我捂口鼻的動(dòng)作誤認(rèn)為是手指操里的動(dòng)作。其二，在他們心中老師就是權(quán)威，老師做的什么都是對(duì)的，特別是我們的孩子，智力相對(duì)落后，分辨是非的能力相比正常孩子弱一些，所以更容易模仿。老師在這種特殊兒童的心中就是正確的標(biāo)準(zhǔn)。老師站在講臺(tái)上領(lǐng)做手指操，那老師的動(dòng)作肯定不會(huì)錯(cuò)了。所以我捂口鼻的動(dòng)作被他們誤認(rèn)為是手指操里的動(dòng)作。

經(jīng)過(guò)這件事我反思了自己以往的管理風(fēng)格，每次孩子犯錯(cuò)誤，我都會(huì)粗暴的加以批評(píng)，但現(xiàn)在我愿意多花上幾分鐘，蹲下來(lái)，和他講道理，我知道他不一定理解，但我還是要做。有一次翟雨城把貓壺里的水澆在了劉楊的書(shū)包上，按照慣例我會(huì)使勁的把翟雨城批評(píng)一頓，然后讓他給劉楊道歉。這次，我沒(méi)有這樣做，我深吸了一口氣，壓住自己心中的怒火，然后我告訴翟雨城，水是用來(lái)澆花的，是用來(lái)清灑教室地面的，劉楊的書(shū)包里沒(méi)有花，你再澆它也不會(huì)開(kāi)花。你把同學(xué)的書(shū)包弄濕了，那他背著濕漉漉的書(shū)包回家是不是很不舒服?你想想，如果你穿著濕漉漉的衣服來(lái)上學(xué)，你愿意嗎?他回答不愿意。那劉楊也不愿意背著濕漉漉的書(shū)包回家。這樣說(shuō)了他之后，我又在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)沒(méi)有老師的允許，任何人不準(zhǔn)碰貓壺。一場(chǎng)**就這樣被平息了。我想我講的道理不管他聽(tīng)懂了沒(méi)有，但比起粗暴的批評(píng)一頓，我想這樣他應(yīng)該知道為什么水不能澆在同學(xué)的書(shū)包上了吧。

每個(gè)人都不是完美的人，我也一樣，我也存在許多缺點(diǎn)，許多小毛病，有些我都沒(méi)有注意到，但經(jīng)過(guò)這件事之后，我知道現(xiàn)在我不是自己做給自己看了，而是有這么一幫天真的孩子在看。他們是一張白紙，你怎么涂抹，他就會(huì)變成什么樣子。我要做一個(gè)有責(zé)任感的人，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煟鲋?yáng)底下最光輝的職業(yè)!

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第五篇：2010學(xué)習(xí)創(chuàng)新總結(jié)

2010年XX辦學(xué)習(xí)創(chuàng)新工程活動(dòng)總結(jié)

今年以來(lái)縣XX辦黨支部切切實(shí)實(shí)積極推進(jìn)單位黨的建設(shè)，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)、縣委十X屆X次會(huì)議精神，按照貫徹科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，單位各位黨員干部堅(jiān)持以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)統(tǒng)攬扶貧開(kāi)發(fā)工作全局，把“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)與轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率相結(jié)合，與提高素質(zhì)，推動(dòng)創(chuàng)新相結(jié)合，不斷提高工作效率和服務(wù)水平，推動(dòng)自身建設(shè)和業(yè)務(wù)工作，充分發(fā)揮黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，為全面完成各項(xiàng)工作提供政治保證。今年我辦黨學(xué)習(xí)工作取了得新的成就，具體表現(xiàn)如下：

一、構(gòu)建和諧班子

實(shí)施學(xué)習(xí)創(chuàng)新工程，是我縣加強(qiáng)黨的思想建設(shè)重要的長(zhǎng)期工作目標(biāo)，我辦結(jié)合《關(guān)于成立XX縣XX辦“十大黨建工程”領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（XX辦發(fā)?2010?X號(hào)），成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“學(xué)習(xí)創(chuàng)新工程”的實(shí)施。明確分工和責(zé)任，班子成員經(jīng)常開(kāi)展黨建的研討，定期開(kāi)展集中學(xué)習(xí)會(huì)，理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步鍵全黨支部工作的有關(guān)制度，切實(shí)加強(qiáng)黨支部建設(shè)，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，在處理事務(wù)中公平民主，做到分工合作，并肩戰(zhàn)斗，構(gòu)成了一個(gè)凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的和諧班子。

二、完善學(xué)習(xí)計(jì)劃、方案、制度 為了將黨建工作真正落到實(shí)處，我們先后制定《縣XX辦中心組2010年理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《縣XX辦黨支部開(kāi)展“黨員讀書(shū)活動(dòng)”的實(shí)施方案》、《融安縣XX辦實(shí)施學(xué)習(xí)創(chuàng)新工程十項(xiàng)制度》，做到有章可行，有章必行，違章必究的嚴(yán)格紀(jì)律，大力加強(qiáng)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)創(chuàng)新建設(shè)，提高工作效能。

（一）建設(shè)“學(xué)習(xí)型”黨組。建立健全黨組中心組理論學(xué)習(xí)為核心內(nèi)容黨建工作制度，經(jīng)常開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了班子成員競(jìng)相學(xué)習(xí)、比學(xué)趕超的熱情。

（二）建設(shè)“實(shí)干型”黨組，黨組書(shū)記在黨員會(huì)多次強(qiáng)調(diào)并公開(kāi)承諾：“真誠(chéng)待人、用心干事、廉潔從政”。推行了服務(wù)群眾來(lái)訪“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”、“黨建工作問(wèn)責(zé)制”等措施及時(shí)為農(nóng)民群眾服務(wù)。

（三）建設(shè)“和諧”型黨組。堅(jiān)持“民主集中制”，包括書(shū)記在內(nèi)的黨政班子成員相互溝通思想、交換意見(jiàn)，努力做到了全辦上下一種聲音，一個(gè)步調(diào)，同時(shí)要求黨員干部一定要 “真誠(chéng)待人、公道辦事、服從領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)群眾”，增強(qiáng)黨員干部的凝聚力和戰(zhàn)斗堡壘作用，形成政令暢通、你追我趕的良好局面。

三、切實(shí)抓住理論學(xué)習(xí)

一年來(lái)，我們緊緊圍繞加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力，提高黨員素質(zhì)和理論水平主題，認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)習(xí)創(chuàng)新“十項(xiàng)制度”，開(kāi)展“黨員讀書(shū)活動(dòng)”等黨建各項(xiàng)工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真落實(shí)每一階段的具體實(shí)際工作。我辦把學(xué)習(xí)創(chuàng)新工程通過(guò)方案分為兩個(gè)步驟一為實(shí)施階段，二為總結(jié)階段。通過(guò)組織集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，撰寫(xiě)讀書(shū) 心得體會(huì)，組織讀書(shū)體會(huì)交流，順利完成今年學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)。隨著學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動(dòng)的深入開(kāi)展，黨員素質(zhì)和為民服務(wù)的能力有了進(jìn)一步提升，黨性觀念、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)顯著提高，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。