第一篇：骨干培養心得

骨干培養心得

在這個春暖花開萬物復蘇的季節，我們九江職業技術學院為了學院學生干部管理階層的規范化、科學化、專業化考慮，同時也為了響應國家團中央、全國學聯要求在全國范圍內啟動實施“青年馬克思主義者培養工程”的號召，我校在3月份啟動了“九職之星”大學生骨干培養學校。

作為一名班長我有幸能參加“九職之星”大學生骨干培養學校的二期學員我感到非常榮幸，我們學生干部是學生工作的主力軍,是學校管理者的得力助手。學校能為我們舉辦這樣一個培訓說明學校對我們學生干部工作的支持和肯定。

我們一周的學習分為：實踐學習、理論學習、討論學習、參觀學習和拓展學習。廈門我就來說一下我們這一周的學習心得。

第一天：

上午8：:30在學校學術報告廳集合完畢，然后由學校領導個我們進行開班典禮叫話。典禮結束后我們休息了片刻，就由學院副院長、學工委書記劉南平給我們講解“高校學干的工作方法與藝術”。首先劉院長就給我們一個告示“作為領導要準確自己的定位和自我位置”只有準確的定位自己的位置我們才能有能力去管理別人，才能有資格去管理別人。一個好的管理者并不是要處處親力親為，要充分利用好下屬的能力充分調動好下屬的積極性，他們進行合理的分配讓他們的才能得到充分發揮，這就能讓他們對你心存感激也體現出了你作為管理者的能力。其次劉院長也講到一個領導者所應用的八種能力：策劃能力、組織能力、溝通能力、表達能力、創新能力、親和能力、意志能力、影響能力。這八種能力是我們考驗一個領導者合格與否的標尺，一個好的領導者他就能熟練的運用這八種不同的能力，來使自己的領導才能更近一步。然后劉院長也給我們講了如何來運用“非權力領導藝術”這該就涉及到許多方面了這里就不多講了。最后劉院長也給我們講了學生干部的工作流程和思維方法。這第一堂課給我留下了深刻的影響，為我以后的管理工作帶來了不小的收獲。

第二天：

今天是培訓的第二天今天早上我們進行的晨跑運動以此來鍛煉我們的體魄。下午4：30我們在學生廳聽取了學工處處長吳節軍的對“高校學干的基本素質”的課程。吳處長首先從高校學干的基本素質中的素質當中給我們解讀，從中引出我們大學生的素質、干部素質、做人的素質等。同時他也給我們講了素質的分類，有：政治素質、思想素質、業務素質、審美素質、勞技素質、身體素質。其中他把政治素質、思想素質、業務素質、審美素質、勞技素質歸為社會素質這是我們最重要的素質，我們一個人能否成功關鍵也大多由社會素質所決定。其次他也給我們講了關于提高學生干部素質的重要性，提高我們學生干部得素質可以讓我們在以后的工作更好的開展，也能提高我們的個人威望與領導力。其次吳處長也給我們講解了大學生干部素質和條件存在的問題。身為學生干部我們要盡量把自身的不足給找出來并改正，不能讓他們影響到我們的工作和學習。最后吳處長也給我們講了如何提高大學生的干部的素質的問題。也讓我們受益匪淺啊，總之聽完吳處長的這節課我們認識到作為學生干部不僅要有良好的領導能力還要有過人的個人素質。

第三天：

早上我們進行了晨跑，下午6：20我們準時在3號教學樓低下集合因為我們今天下午要去參觀校史館，今天給我們解說的是外語系的賀倩老師，參觀校史館給我最大的感觸是我們學校的發展的艱辛與輝煌。我們學校從一個小小的中專起步到現在的江西省唯一一個入選“國家示范性建設的學校”我們學校取得的成就是跨越性的，這當然與我們學校的辦學宗旨是離不開的。另外一個給我感觸最深的是我們學校的學長所取得的成就，他們從一個中專生起步到現在的功成名就他們所付出的也不是三言兩語所能表達的。看著學長們今天的成就我們作為九專職的當代學子我們因當以他們為榜樣，立足學校的發展，就像一句老話說的一樣“今天我以母校為榮，明日母校以我為傲”。

第四天：

這一天我們早上照常起來跑步，下午也是4;30在學術廳聽課，今天給我們授課的是學工處副處長、學工委辦主任張志成老師給我們講“高校大學生干部的為規范”。在今天的上課前劉主任把今天早上未去晨跑的學生干部給批評了我一頓。同時也教導我們作為干部要服從組織上的規定。在授課方面給我感觸最深的就是吳處長說的那句學生干部的行為準則“言必行，行必果”。他說的這句課道出了我們學生干部的基本行為規范，只有“言必行，行必果”我們才能在學生當中樹立威信才能領導好自己的團隊。只有主要我們的工作才能完成的更出色更完美。當然吳處長講的其他方面也很主要比如我們學生干部的著裝、會議的行為方面等。

第五天：

今天還是和往常一樣，今天個我們上課的是諶海燕教授她是我們學校思政部的，她今天給我們講的是高校學干如何運用心理知識開展工作。可能是與工作原因原因有關吧諶教授特別幽默一節可大家都是在笑聲中度過的，關于他所講的我道不怎么記得了基本上也就是要我們要認清我們自己同時還有我們在這個社會中所扮演的角色等。她的這些話讓我們從新認識了自己我們首先是一個學生其次才是一個干部我們來學校是來學習的。我們要在工作中吧心態擺正，同時與同學相處時也要平等對待。

第六天：

今天是我們理論課結束的一天了所以今天給我們授課的校團委副書記周俊老師是對我們收關總結的老師，他今天給我們講的是高校學生活動策劃與實施，這是非常關鍵的一節可，因為我們大學生特別是學生干部平時忙的最多的就是組織活動了，這是最考驗一個學生干部能力的事了，所以今天的一節可大家也聽的很認真，首先周書記給我們定義了學生干部的位置---是老師與學生的紐帶，他也講了組織活動是對班級同學凝聚力的提升，所以活動對我們班級的建設非常重要。其次他有給我們講了活動的策劃與實施，從周書記的講課中我認識到我以前組織的班級活動雖然取得了不錯的效果但是還有許多的不足之處，就比如說在活動的一些細節處理上我就有點馬虎，總認為一點小事不會影響活動的進程的，可是現在我錯了，一個好的活動不僅要有好的策劃、人員的積極配合還要組織者對各項細節的把握與協調。

第七天：

原計劃要在今天舉行素質拓展訓練的但是由于種種原因最終未能舉行，真是一大遺憾啊。

以上就是我過參加這次大學生骨干培訓班的心得體會，雖然只有短短的一周時間的培訓，但他讓我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在以后的工作學習中，我也會不斷加強自己在各方面的素質和能力，爭當做一名合格的高校學生干部，同時我也要做一名成功的領導者！

信息工程系 網絡0902班 陳浩

2011年4月3日

第二篇：大學生骨干培養心得

大學生骨干培養心得

在這個春暖花開萬物復蘇的季節，我們九江職業技術學院為了學院學生干部管理階層的規范化、科學化、專業化考慮，同時也為了響應國家團中央、全國學聯要求在全國范圍內啟動實施“青年馬克思主義者培養工程”的號召，我校在3月份啟動了“九職之星”大學生骨干培養學校。

作為一名班長我有幸能參加“九職之星”大學生骨干培養學校的二期學員我感到非常榮幸，我們學生干部是學生工作的主力軍,是學校管理者的得力助手。學校能為我們舉辦這樣一個培訓說明學校對我們學生干部工作的支持和肯定。

我們一周的學習分為：實踐學習、理論學習、討論學習、參觀學習和拓展學習。廈門我就來說一下我們這一周的學習心得。

第一天：

上午8：:30在學校學術報告廳集合完畢，然后由學校領導個我們進行開班典禮叫話。典禮結束后我們休息了片刻，就由學院副院長、學工委書記劉南平給我們講解“高校學干的工作方法與藝術”。首先劉院長就給我們一個告示“作為領導要準確自己的定位和自我位置”只有準確的定位自己的位置我們才能有能力去管理別人，才能有資格去管理別人。一個好的管理者并不是要處處親力親為，要充分利用好下屬的能力充分調動好下屬的積極性，他們進行合理的分配讓他們的才能得到充分發揮，這就能讓他們對你心存感激也體現出了你作為管理者的能力。其次劉院長也講到一個領導者所應用的八種能力：策劃能力、組織能力、溝通能力、表達能力、創新能力、親和能力、意志能力、影響能力。這八種能力是我們考驗一個領導者合格與否的標尺，一個好的領導者他就能熟練的運用這八種不同的能力，來使自己的領導才能更近一步。然后劉院長也給我們講了如何來運用“非權力領導藝術”這該就涉及到許多方面了這里就不多講了。最后劉院長也給我們講了學生干部的工作流程和思維方法。這第一堂課給我留下了深刻的影響，為我以后的管理工作帶來了不小的收獲。

第二天：

今天是培訓的第二天今天早上我們進行的晨跑運動以此來鍛煉我們的體魄。下午4：30我們在學生廳聽取了學工處處長吳節軍的對“高校學干的基本素質”的課程。吳處長首先從高校學干的基本素質中的素質當中給我們解讀，從中引出我們大學生的素質、干部素質、做人的素質等。同時他也給我們講了素質的分類，有：政治素質、思想素質、業務素質、審美素質、勞技素質、身體素質。其中他把政治素質、思想素質、業務素質、審美素質、勞技素質歸為社會素質這是我們最重要的素質，我們一個人能否成功關鍵也大多由社會素質所決定。其次他也給我們講了關于提高學生干部素質的重要性，提高我們學生干部得素質可以讓我們在以后的工作更好的開展，也能提高我們的個人威望與領導力。其次吳處長也給我們講解了大學生干部素質和條件存在的問題。身為學生干部我們要盡量把自身的不足給找出來并改正，不能讓他們影響到我們的工作和學習。最后吳處長也給我們講了如何提高大學生的干部的素質的問題。也讓我們受益匪淺啊，總之聽完吳處長的這節課我們認識到作為學生干部不僅要有良好的領導能力還要有過人的個人素質。

第三天：

早上我們進行了晨跑，下午6：20我們準時在3號教學樓低下集合因為我們今天下午要去參觀校史館，今天給我們解說的是外語系的賀倩老師，參觀校史館

給我最大的感觸是我們學校的發展的艱辛與輝煌。我們學校從一個小小的中專起步到現在的江西省唯一一個入選“國家示范性建設的學校”我們學校取得的成就是跨越性的，這當然與我們學校的辦學宗旨是離不開的。另外一個給我感觸最深的是我們學校的學長所取得的成就，他們從一個中專生起步到現在的功成名就他們所付出的也不是三言兩語所能表達的。看著學長們今天的成就我們作為九專職的當代學子我們因當以他們為榜樣，立足學校的發展，就像一句老話說的一樣“今天我以母校為榮，明日母校以我為傲”。

第四天：

這一天我們早上照常起來跑步，下午也是4;30在學術廳聽課，今天給我們授課的是學工處副處長、學工委辦主任張志成老師給我們講“高校大學生干部的為規范”。在今天的上課前劉主任把今天早上未去晨跑的學生干部給批評了我一頓。同時也教導我們作為干部要服從組織上的規定。在授課方面給我感觸最深的就是吳處長說的那句學生干部的行為準則“言必行，行必果”。他說的這句課道出了我們學生干部的基本行為規范，只有“言必行，行必果”我們才能在學生當中樹立威信才能領導好自己的團隊。只有主要我們的工作才能完成的更出色更完美。當然吳處長講的其他方面也很主要比如我們學生干部的著裝、會議的行為方面等。

第五天：

今天還是和往常一樣，今天個我們上課的是諶海燕教授她是我們學校思政部的，她今天給我們講的是高校學干如何運用心理知識開展工作。可能是與工作原因原因有關吧諶教授特別幽默一節可大家都是在笑聲中度過的，關于他所講的我道不怎么記得了基本上也就是要我們要認清我們自己同時還有我們在這個社會中所扮演的角色等。她的這些話讓我們從新認識了自己我們首先是一個學生其次才是一個干部我們來學校是來學習的。我們要在工作中吧心態擺正，同時與同學相處時也要平等對待。

第六天：

今天是我們理論課結束的一天了所以今天給我們授課的校團委副書記周俊老師是對我們收關總結的老師，他今天給我們講的是高校學生活動策劃與實施，這是非常關鍵的一節可，因為我們大學生特別是學生干部平時忙的最多的就是組織活動了，這是最考驗一個學生干部能力的事了，所以今天的一節可大家也聽的很認真，首先周書記給我們定義了學生干部的位置---是老師與學生的紐帶，他也講了組織活動是對班級同學凝聚力的提升，所以活動對我們班級的建設非常重要。其次他有給我們講了活動的策劃與實施，從周書記的講課中我認識到我以前組織的班級活動雖然取得了不錯的效果但是還有許多的不足之處，就比如說在活動的一些細節處理上我就有點馬虎，總認為一點小事不會影響活動的進程的，可是現在我錯了，一個好的活動不僅要有好的策劃、人員的積極配合還要組織者對各項細節的把握與協調。

第七天：

原計劃要在今天舉行素質拓展訓練的但是由于種種原因最終未能舉行，真是一大遺憾啊。

以上就是我過參加這次大學生骨干培訓班的心得體會，雖然只有短短的一周時間的培訓，但他讓我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在以后的工作學習中，我也會不斷加強自己在各方面的素質和能力，爭當做一名合格的高校學生干部，同時我也要做一名成功的領導者！

信息工程系 網絡0902班 陳浩

2011年4月3日

第三篇：大學生骨干培養心得

大學生骨干學習心得

機械工程學院、模具0904班、團支書、*** 2011年3月13日，我有幸參加了學院組織的大學生骨干培養。學生干部是學生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學生干部尤為重要。能參加本次大學生骨干培訓班，并作為第一期“九職之星”大學生骨干培養學校的一員，我覺得很幸運，畢竟不是每一位學生干部都能接受這樣的培訓，通過這次培訓，真的感覺收獲很多，提高很多。

第一天，我們學校劉副院長給我們講述關于“高校學干的工作方法與藝術”，劉副院長為我們講述了角色定位、領導力概念、提高學生干部非權力領導藝術、流程思路和方法等方面。他講到基本方法有：1.依靠骨干分子推進工作 2.開展思想工作 3.帶頭示范，督促檢查 4.幫助同學解決問題 5.實行目標管理 6.調查分析 7.引入競爭機制 8.重視當代科技的運用。

聽了張副院長的講述之后，我明白了作為一名學生干部要銘記，雖然我們是學生中的干部，但是我們來自于學生，做好一名優秀的稱職的學生干部的前提是做一名好學生。

接下來，我們學校學工委吳副書記給我們講了關于“高校學干的基本素質”，他講了素質的含義及其重要意義，應具備的素質和條件！指出了我們骨干中所存在的一些主要問題“七大癥狀”，并提出如何提高骨干的素質：1.嚴格選拔樹立正確用人向導 2.加強教育培訓和工作指導 3.加強管理和考核，對學干要嚴格管理，不姑息袒護，健全學生干部考核機制，做到能者上，平著讓，庸者下。并對我們要求：1.加強學習，樹立三個認識——公仆認識、民主認識、大局意識 2.加強實踐 3.在學習上，以學為本，處理好工作與學習的關系，在工作上，以身作則，起模范帶頭作用。生活上，做同學們知心朋友，與同學打成一片。

聽了吳副書記的講述后，我明白了素質修養是學生干部自我完善的需要，是有效實施干部職能的重要保證，同時也是加強干部影響力的客觀要求。因此領導者素養對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關重要的作用。

3月15日，我們參觀了校史館，這是第一次進入校史館，一走進去，就有老師向我們一一介紹。首先看到的是學校的校徽，老師給我們介紹了我們學校的校徽代表的含義并概述了許多關于我們學校的事情。接下來，我們所看到的照片都是歷年來的資深教師，他們也是我們學校的榜樣、自豪。沒有他們的辛勤教育，哪里來我們學子的未來。在這里，我們要感謝他們，老師您辛苦了！緊接著我們主要看了有關學校發展的內容。最后，我們參觀了學校獲得的榮譽和獎杯，看到這么多的形形色色的獎杯，我想將來我們的學校會有更多的榮譽和獎杯，相信我們的學校將會更加的精彩、輝煌。

通過這次活動，我感觸很深，我們學校是花了很多的心血與精力的，甚至是金錢，我想作為我們學校的一員，應該要更加努力學習好我們的專業，把基礎課都學習好，這樣，才不會辜負老師們的精力與心血。

后來，我們學工處張副處長給我們講了關于“高校學干行為規范”，張副處長給同學們講解了學生工作行為規范，學生干部應該是最優秀的學習者，最優秀的組織者和管理者。這一身份的特殊性就要求學生干部除具備較高的基本素質外，還必須講究一定的

工作方法和工作藝術。要樹立良好的人格品質、要協調和處理好人際關系，要掌握良好的交際語言藝術。

聽了張處長的講課后，我覺得自己以前做的不夠好，我一定好好反思自己過去工作的不足，不斷提高自己的學習能力和管理能力。每個部門的工作目標和發展規劃都要靠領導組織全員來實施。領導干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結合起來，統籌兼顧。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現最終目標，取得良好效果。

接著由我們思政部諶教授給我們講了關于“高校學干如何運用心理知識開展工作”，她首先問了我們一個問題“什么叫做學生干部？”后來她闡述到：學生干部，學干，學干，應該首先是學生，后才是干部。學生就應該以學習為主，不要為了工作找借口去逃課，到了考試沒通過時，再去找關系，找老師，這些都是不可取的。我們應該在搞好自己的學習的前提下，再盡職盡責的去做好自己的工作。如果真的是為了工作而耽誤了學習，那就說明你沒有能力，你就應該退出，能者居上！讓有能力的人來擔當班干！

聽到老師的闡述后，我們是不是應該沉思，我們自己當初是否也有這種情況，為了工作找借口不去上課的，是不是考試掛科了，再去找老師求情了的。相信我們自從聽了諶老師的課后，這樣的事情不會再有發生了，我們應該深刻的理解并做到“能者居上”！

最后，我們校團委周副書記給我們講述了關于“高校學生的策劃與實施”，他從四個方面講到：

一、學生活動的特點、功能及類型

二、活動對高校學生組織的重要性和意義

三、學生活動方案的設計

四、學生活動的組織與實施

最后說道：我們學生干部應具有德才兼備、品學兼優；客觀公正、實事求是；并應該具有創新思維。

通過與其他學員的交流，在一些問題上也引發了我在學生活動的組織和開展方面的一些思考。現在的大學生都有自己的想法，都有自己的個性，維權的意識也越來越強，都有自己的生活和學習的安排，這是好事。但從另外一個角度對學生干部，對學生活動的組織開展工作提出了更高的要求。學生活動是為學生而開展的，如果脫離了學生，開展的活動學生不愿意去參加，那么這樣的學生活動就是失敗的，學生干部的努力也是沒有效果的。大學中如果沒有了學生活動，就失去了大學的特色，失去了大學的人文氣息，學生不參加就不開展這條路是走不通的，也是對學生對干部對學校對社會都沒有好處的。在這點問題上，我會在今后的工作中積極思考，努力改善。同學以及其它學生干部之間的關系，正確對待得與失、名與利等問題。我想我們應該以飽滿的工作熱情，良好的工作態度投身到平時的工作學習中，做好我們的本職工作，既要有一顆進取心，又要保持有一顆平常心，做到有所爭，有所不爭，珍惜自己的崗位，創新型地開展工作，健康順利地成長。在平時的工作中，多從基層做起，深入同學，深入研究，從而發現問題的本質所在，并積極有效的開展活動，解決問題。同時，我們也要緊密地圍繞在老師的周圍，分解老師的煩惱，不以干部自居，處理好師生關系，做一名真正服務于學生的學生干部。

下面是我對本次授課中所學到的內容并對自己提出一些要求。

（一）自我教育方面

1、在學習中，要求態度端正、刻苦努力，學習成績良好，做到“0通報、0掛科、0遲到、0早退、0曠課”。維護教學秩序，自覺遵守課堂紀律，考試不作弊，在建立良好學風上發揮帶頭作用。

2、在工作中，要謙虛謹慎、戒驕戒躁。堅持理論與實踐相結合，大膽創新、勇于進取，不斷總結經驗教訓，提高工作水平。在建立良好工作作風上發揮帶頭作用。

3、在生活中，不管公共場所還是私人空間，都應有良好的個人生活習慣。在建立良好生活作風上發揮帶頭作用。

4、正確處理好學習、工作和生活三者關系，做到既不耽誤學習又能認真負責地完成并做好工作。學習上積極進取，勤奮刻苦。一個優秀的學生干部是應該工作讓自己滿意，學習更要讓自己滿意的佼佼者。無論任何方面我們都要以身作則，學習上更應如此。

（二）自我服務方面

1、要積極維護同學的各項權益，堅持全心全意為同學服務，個人利益服從集體利益。為實現學生自我服務做出應有的貢獻。時刻把學校名譽和同學利益放在第一位，決不做有損學校名譽和同學利益的事。

2、熱愛本職工作，有團結協作精神。刻苦努力，不怕困難，勇于創新。切實履行學生干部職責，做到各盡其職，各負其責，保質保量及時完成學校下達的各項任務。

3、密切聯系同學，深入了解同學各方面情況，善于團結同學，不做特殊學生，多講奉獻，少講索取，把服務廣大同學的要求作為自己的準則。聽取對工作有益的建議。注重調查研究，組織互助互學，為同學提供力所能及的服務與幫助，切實搞好服務工作，并及時改進工作中存在的問題。及時傳達院、系工作精神，認真組織、積極參加院、系各類學生活動，并在活動中發揮骨干作。

領導干部素質的培養和提高，主要還在于自身的學習、實踐能力。時代在發展，科學在進步，領導干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。領導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加這次大學生骨干培訓班的部分心得體會，通過此次理論培訓，我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在以后的工作學習中，我會不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當做一名合格的高校學生干部，做一名成功的領導者！

二0一一年三月二一日

第四篇：培養骨干學生

學生骨干隊伍建設研究

羅志偉

（北方工業大學建筑工程學院北京，100041）

學生骨干隊伍是校園文化建設的主力軍，更是做好學生思想政治教育工作的一支重要力量，是架構在學校與學生、教師與學生之間的橋梁和紐帶，是學生集體建設的核心。同時，學生骨干隊伍也是輔導員的左膀右臂，建設好學生骨干隊伍，可以有效地協助輔導員推動各項工作的開展。

一、學生骨干隊伍建設的重要意義

廣大的學生干部、黨員、入黨積極分子組成的學生骨干隊伍在學生的教育管理體系中，他們扮演著越來越重要的的角色。加強學生骨干隊伍建設，努力培養一支政治過硬、作風優良、紀律嚴明、善于學習、勇于奉獻的高素質的學生骨干隊伍，是在新時期培養德、智、體全面發展的、適應社會主義現代化建設的需要。實踐證明，學生骨干隊伍建設，對于強化“育人”目標、推動校園文化建設、有效地開展工作起到舉足輕重作用。

第一，能夠發揮橋梁和紐帶作用。

學生骨干和學生在個人愛好、觀點、知識和能力等方面相近相似，易于溝通，便于了解和掌握學生的思想動態。這樣學校的各項工作要求能夠迅速傳達到學生中去，另一方面又能把廣大同學的意見及時反饋給教師，從而有利于學校教學秩序的正常運行。

第二，在班級中能夠發揮榜樣示范作用。

學生骨干大多是經過選舉產生的，他們思想進步，成績優秀，具有一定的威信，他們的優點成為廣大同學在校園生活中學習，效仿的榜樣。

第三，參與和組織指揮校園文化活動。

他們是豐富多彩校園文娛活動的參與者和組織者。如學校的體育節，文化節，科技節，藝術節，四大節為主題的活動等等，通過學生骨干別巨匠心地精心組織，使廣大同學在各項有益于身心的文化活動中受到啟迪，領悟，從而健康快樂地成長。

第四，社會需要綜合能力素質較強的新型人才。

在市場經濟的條件下，競爭機制決定了嚴格的人才需求觀念。僅有一顆熱心或是單純的專業知識顯然是不夠的，市場需求的是德才兼備的復合型人才。從對學院畢業生就業情況調查表明，在校期間擔任過學生干部的學生在找工作方面，不管是簽約率、還是簽約質量都明顯優于其他普通學生。

二、學生干部隊伍存在的問題

學生干部是學校中一個特殊的群體，他們來源于學生，又不等同于一般同學，因為老師對其在學習上、工作上提出了更高的要求。同時，在榮譽等方面往往也給予更多的考慮。但一些學生干部在日常的學習、工作中不能正確處理學習與工作的關系、榮譽得失、自我評價、師生關系和同學關系等問題，在一定程度上影響學生干部的威信和號召力。具體表現如下：

第一、學生干部隊伍缺乏必要的培養和鍛煉，對自身缺乏全面的認識。

學生干部在工作中缺乏群眾基礎，多數學生干部的號召力也有不斷下降的趨勢。有些學生干部自認為當了干部就高人一等，就可以隨意指揮他人。這些學生干部大都經歷單純、成長順利，缺乏遭遇困難與挫折的鍛煉，心理承受能力差，抗挫折能力不強。有的則是一遇挫折，就萬念俱灰，喪失自信，覺得自己最無能。再者就是個人表現欲望強烈，但缺乏團結、合作的精神，沒有大局觀念，工作中出現失誤和造成嚴重后果時，老師和學生還批評不得，批評稍稍尖銳些，就宣布退出，以“撂桃子”相“威脅”，缺乏應有的責任心。

第二、學生干部隊伍建設機制不完善

部分學生干部受社會不良風氣的影響，在學生中搞一團和氣的“大團結”，工作中做 “老好人”只要求自己不做壞事，錯事，但對其它同學做違紀的事情，熟視無睹，知情不報；個別學生干部拉幫結派，結交江湖酒肉朋友，義氣代替原則，對學生中的不良傾向不予制止，不敢批評，甚至為其站崗放哨，弄虛作假，隱瞞事實，缺乏起碼的是非觀念；還有少數學生擔任干部是想入黨，因此出現入黨之前加油干，入黨以后邊上看的現象，還有的擔任學生干部是為了滿足自己的表現欲和優越感，表現在工作上過分情緒化，一時滿腔熱情過分投入，一時漠不關心患得患失。

第四、不能正確處理學習與工作的關系。

學生干部在學生中既是學生又是干部，具有雙重角色。但有些干部往往定位不明確。一些學生干部過分熱衷于學校活動，而對學習不感興趣，出現雖工作能力很強，工作成績突出，但學習出現不及格。還有些學生干部，不能合理地分配有效的時間，既要學習，又要工作，又不愿減少自己放松休閑的時間，結果只能是學習、工作都做不好。

三、學生干部隊伍存在問題的原因探討

上述出現的四個問題，究其原因，有以下三點：

第一、社會家庭方面的原因

由于獨生子女較多，父母多要求孩子學習成績好而忽視了思想道德的教

育，學生從小嬌生慣養，加之現在社會上多種文化思潮、觀念沖擊著高校大門，有些同學受到社會上名利思想等因素的影響，在學校里為圖入黨、評優、獎學金等名利而明爭暗斗，有些學生當干部就是為了達到這些目的。

第二、老師的不良引導

有的老師為了激發學生干部的工作積極性，以種種利益為刺激手段，甚

至許諾給學生干部一定的榮譽，有的老師平時不注重言行，對師生關系不是十分嚴肅，助長了某些學生干部不良思想的產生。

第三、一些學生干部自身的素質較差

一些學生干部平時不注意自身修養，不思進取，自律自控能力差，善于

投機取巧，處理不好各種關系。

四、加強學生干部隊伍建設的幾點建議

針對以上所說的缺點及其原因，本人認為，學生干部隊伍的建設從一開

始的選拔培養，以及干部隊伍的管理上，都要從頭抓起。

第一、建立合理的選拔制度，使優秀干部從班級中脫穎而出

堅持在學習成績相對較好、堅持在有良好品質、熱心為同學服務、有奉獻精神，堅持學生干部在同學們的心中威信等條件的原則，選拔優秀的學生干部。

第二、建立有效的培養機制，提高干部骨干自身的素質。

1、舉辦學生干部培訓班，增強自身素質。

學生干部雖然是經過嚴格選拔產生的，但社會閱歷淺，工作經驗缺乏。因此，應每學期定期舉辦學生干部培訓班對其進行系統指導、幫助、培養，使其不斷提高學生干部的管理能力、組織協調能力、觀察、分析和處理問題的能力、語言表達能力，增強自身素質。

2、舉辦學生干部工作經驗交流活動，擴大視野。

除了定期召開學生干部經驗交流會外，還應階段性邀請一些有工作經驗、成績顯著的學生干部作經驗介紹，并展開學生干部之間的相互交流，相互探討，相互促進，共同進步。

3、建立工作責任制，明確目標。

每學期開學初，要求每個學生干部必須明確自己的工作職責和工作內容。增強他們的責任感，促進學生工作真正落到實處。

第三、建立完善審議制度，定期地對班干部的工作進行審議。

建立學生干部審議制度。每年初我們開展上學生干部工作審議，要求每人必須公開述職，總結成績，指出不足，同時明確改進方向。考核內容為德、能、勤、學習成績四個方面。考核情況載入檔案。學生干部考核未達到良好以上，原則上一年以內不作為“評優”對象。學生干部考核為“不稱職”的干部，采取告誡、限期改正或免除職務的方式予以處理，建立能上能下的學生干部考核機制。

加強學生黨建工作，逐步形成以學生黨員為核心的干部隊伍，學生干部大多數為“入黨積極分子”，通過學習和教育提高我們的理論基礎和思想素質，進一步提高工作能力。建立預備黨員、積極分子考評卡，本著“成熟一個，發展一個”的原則，積極慎重地把優秀學生及時發展入黨，從而逐步形成一支以黨員、入黨積極分子為主的學生干部隊伍，保證學生干部的連續性

第四、建立公平的激勵制度，做好經常性的教育與管理

學生干部雖“官”小，但是責任大、任務重，如何保持學生干部隊伍的先進性，這就要求必須建立有效的激勵機制，對其予以培養、指導、鞭策、鼓勵。學生干部對的貢獻比其它一般同學大，所以應該得到適當的、合理的激勵。同時通過思想教育使他們能明辨是非，識別善惡，從而達到提高思想認識的目的。在管理上則依據我院學生管理的規定和學院的各項規章制度以及學生手冊和共青團、學生會章程，規范學生干部行為，前者治本，后者治標。

第五、建立科學合理的干部培養計劃使學生干部隊伍不斷更新

學生干部具有流動性、階段性特征。如何針對這種特殊性，建立和培養具有我院辦學特色的學生干部隊伍，是應長期考慮和努力的一項重要工作。我院有相當部分優秀的學生干部在大三年級時因“考研”、實習、專業任務重等原因而退出了學生干部隊伍，為了保持學生干部隊伍的穩定性和工作的連貫性，我們主要從以下幾方面著手：

（1）要求廣大學生干部、學生黨員、入黨積極分子帶頭學習科學文化知識，模范遵守學院各項規章制度，最終全院同學共同進步，創建一個優良的校風學風。

（2）要求主要學生干部在實際工作中對新一屆學生干部進行有意識的培養，發揮學生干部傳幫帶作用，讓他們能盡早地融入到學生工作中來，從而保持工作連續性。

（3）通過組織新生進行一些有針對性的集體活動，從中挖掘更多綜合性的人才，為學生干部隊伍輸送新的血液。

（4）通過班導師和學生代表的推薦，從基層班級中選拔出優秀學生干部，這樣可以密切關注學生的思想動態，了解他們的真實想法和所關心的事情，把思想教育工作做好，做到實處。學生干部的成長需要一定的時間，同時學生工作本身又有一定的周期。因而對學生干部的教育與管理是一項長期工作，這就要求教育者要兩手常抓不懈。

以上只是關于學生干部隊伍建設的幾點不成熟的認識和體會。關于如何加強學生干部隊伍建設還有很多問題值得我們去深究和探索，作為一名輔導員，在努力使自己成為學生“引路人”的同時，要采取切實有力的措施加強學生干部隊伍建設，特別要注重在學生干部隊伍的理論素養、思維方式、學習風氣、服務觀念、自我約束、群體形象、團結協作等方面狠下工夫。總之，培養一支高素質、高效率的學生干部隊伍，是一件長期的任務，要不斷地在實踐中探索，取長補短，才能保證高校在學生干部隊伍教育工作中更快、更高、更好地發展。

第五篇：2014骨干心得

縣骨干教師培訓心得體會

惱里鎮中心學校 蘇芳

我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。