第一篇：嚴肅紀律樹形象 轉變作風惠民生簡報

嚴肅紀律樹形象 轉變作風惠民生

----楊談鄉以作風建設為抓手扎實開展群眾路線教育實踐活動

楊談鄉在黨的群眾路線教育實踐活動中，時刻站在群眾立場查擺和解決問題，以作風建設為抓手，結合“紀律松馳、吃拿卡要”專項整治活動，嚴格落實規定動作，探索創新實用制度，通過“三定、三查、三結合、三強化”，走出了一條符合鄉鎮實際的紀律整頓道路，確保教育實踐活動和推進當前各項工作“兩不誤兩促進”。

一、以“三定”為基礎，強化紀律約束

黨委定思路。鄉黨委提出了“明確職責分工、落實后勤保障、嚴格制度約束”的紀律作風整頓思路，研究制定了早晚碰頭簽到簽退制度、因公外出公告監督制度、逐級批假移交任務制度、紀委巡查每日報告制度、黨委通報每周曝光制度。

政府定任務。鄉政府根據全鄉的中心工作為每名工作人員確定了階段性的工作職責，對臨時出現的工作任務在每早的碰頭會上打破條條框框，統一安排部署。

干部定進度。對每名干部負責的工作通過書面明確、公開匯報、限時完成等方式，使各項任務有安排、有落實、有效果，也用明確進度、限時完成這個手段倒逼工作人員守紀律、轉作風。

二、以“三查”為重點，強化干部管理 查干部作風。鄉紀委工作人員每天對全鄉簽到簽退、在崗履職、晝夜值班等情況進行巡查，鄉黨委每周對報告情況進行匯總通報，對違紀情況公開曝光，對屢次違紀的紀律處理。

查工作落實。鄉紀委對推進遲緩、限時未完的工作，通過誡勉談話、批評教育、向黨委政府匯報等措施，督促工作落實。

查違紀案件。講紀律不講關系，講問題不講功績，寧可事前紅紅臉，絕不事后落埋怨。專項整治開展以來，已查處8起離崗早退、應付工作等違紀事件，誡勉談話11人。

三、以“三結合”為突破，強化服務惠民

與學習教育相結合。認真組織機關黨員學習教育實踐活動規定科目，將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”作為紀律整頓的手段，使教育實踐活動和紀律整頓有機結合，相互促進。

與農村干部管理相結合。將紀律整頓實施方案中適用農村的部分應用到村干部的管理上，形成了不論關系論紀律、不論資歷論能力、不論過去論現在的村級干部管理思路。

與全鄉重點工作相結合。在礦山管理、橋山景區開發、精品蘋果園區建設等今年全鄉重點工作的進展中，以紀律整頓的制度帶動重點項目的進度，以紀律整頓的成果推動中心工作的效果，促進全鄉的經濟發展、社會進步、民生改善。

第二篇：“嚴肅紀律、轉變作風、提高效率”大討論

“嚴肅紀律、轉變作風、提高效率”討論稿

富縣實驗中學

張建宏

為了認真貫徹教育局和我校近期開展的紀律作風教育整頓動員大會精神，端正工作態度，改進紀律作風，提高工作效率，通過認真學習，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上、生活上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，以下談談我的一些看法。

一、堅持學習，樹立好正確的人生觀、價值觀、世界觀。一名優秀的校長不是天生具備的，而是在不斷的學習、不斷的改造、不斷地創新及實踐中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。只有這樣才會管理好一所學校，才會使學校良性發展。

二、嚴格紀律，轉變工作作風，提高工作效能。沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰斗力。因此，作為校長我們應再次認識到當前紀律整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。要引導教師嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業，不下班不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。

三、.強化用人機制。學校不同于其他部門，它需要真刀真搶的功夫，來不得半點虛假。一個好的班主任會帶一個好班，一個有責任﹑有能力﹑有知識﹑有品德的校長會給學校營造一片希望。相反，用人上無章可依，僅僅考慮這樣或那樣的關系，就會讓出力的老師寒心，教職工人人自危﹑思想渙散，領導班子內部推委扯皮﹑勾心斗角﹑戰斗力低下，進而學校的發展生存無從談起。在用人上，堅決貫徹〝能者上，庸者下，平者讓〞的用人機制，讓那些有能力，有責任，有知識，有德行的教師勇挑重擔，在所有的教師心目中樹立一把真理的標尺，形成〝比﹑學﹑趕﹑超〞的競爭氛圍。

四、嚴格常規管理。上課﹑辦公﹑教案都是大家看得見，摸得著的，是教師日常工作的基本環節，這個過程流于形式，領導人工作就沒有力度，教師思想就會渙散，學校的一切工作就無從談起。所以作為校長的我們要嚴格遵循上級部門指示精神，并結合學校實際情況，嚴格常規管理，不搞任何特殊，一個標準對待，獎優罰劣，讓教師主動地干，愿意干，心服口服地干.總之，這次紀律作風整頓活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的現實性和針對性，是我們教師隊伍建設的一項迫切而重要的任務，作為校長要正確領導，認真學習，扎實整改,用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認真做好各項工作，為學校發展作出一點貢獻。

二零一六年四月

第三篇：在 “改作風、樹形象、促發展、惠民生”專題

在 “改作風、樹形象、促發展、惠民生”專題

討論交流會上的講話

第一中學校長 楊國慶

尊敬的督導組領導、同志們：

在區委的統一安排下，在群眾路線教育活動督導組的精心指導下，我校群教工作領導小組經過認真的準備，第一中學“改作風、樹形象、促發展、惠民生”專題討論交流會在今天召開了。會上，大家圍繞會議主題，以對黨的教育事業高度負責的精神，緊密聯系自身的思想和工作實際，找不足，析原因，話整改，特別是對學校領導班子和班子個人提高素質能力、改進工作作風等方面提出了寶貴的意見和建議，這些意見和建議對促進我們今后進一步改進思想工作作風，嚴格遵紀守法、帶頭以身作則，樹立良好風氣，提高盡責履職能力將起到重要的鞭策作用，對促進我?？茖W發展、率先發展、跨越發展不僅具有重大的現實意義，而且具有深遠的歷史意義。這次會議開得很好，因為會議達到了我們預期的目的。

作為領導干部，搞一次特殊，就會降低一分威信；破一條規矩，就會留下一個污點；謀一點私利，就會失去一片人心。我們要牢固樹立正確的權力觀，嚴格執行中央八項規定、省委九項規定和區委十項規定，經常照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，堅持言與行、做官與做人、修身與立業相統一。

自黨中央決定并啟動黨的群眾路線教育實踐活動以來，我就一直認真學習中央和省委、市委、區委相關文件、重要講話和相關文獻資料，結合我校實際深入思考如何從我做起、從現在做起，把學校的教育實踐活動扎實有效地加以推進，確保取得預期成效。目前，我區第二批開展教育實踐活動的單位已進入學習教育、聽取意見環節的收尾階段，作為學校主要領導，自己既是單位教育實踐活動的組織者、推進者、監督者，更是參與者。下面，我結合自身實際，談一下個人心得體會和意見。

一、夯實理論基礎，強底氣

一要堅定理想信念，增強政治底氣。理論來自實踐，科學的理論一旦被掌握，就會成為無窮的力量源泉。我們開展以“為民、務實、清廉”為主題的教育實踐活動，必須把學習理論、思想武裝擺在首位，貫穿始終。通過學習，進一步增強中國特色社會主義理論自信、制度自信、道路自信。

二要提高學習實效，增強理論底氣。學校下一步要繼續組織黨員、干部觀看作風建設示范教育、警示教育專題片，開展專題討論，使黨員、干部受到生動的馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。達到進一步提高思想認識、主動改進作風，帶頭弘揚正氣，有力促進工作的目的。

三要堅持活學活用，增強能力底氣。要講究學習方法，向書本學習，向實踐學習，向群眾學習，充分汲取群眾的智慧，齊心協力為我區各項事業貢獻力量。要深入思考“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個命題，嚴于律己，謙虛謹慎，時時刻刻用“六公”廉政理念約束自己。要從我區萬眾一心實現跨越、創造“四個金山”（實力、魅力、活力、幸福新金山）的偉大實踐中吸取經驗，提升正能量。要把群眾路線理論學習和工作實踐緊密結合起來，通過專題調研、經驗交流、案例分析、基層蹲點、扶貧濟困等途徑，努力提高做好新形勢下群眾工作的能力，真正成為改革發展的推動者、社會風尚的引領者、公平正義的維護者。

二、聽取群眾意見，接地氣

“求木之長必固其根本，欲流之遠必浚其泉源?！比嗣袢罕娛屈h和國家的力量源泉，群眾路線和群眾觀點是我們的傳家寶。領導干部只有帶著真心實實在在地深入基層，了解老教職工的疾苦，把他們的事當成自己的事來干，和群眾打成一片，才能真正讓群眾體會到黨的溫暖和組織的關懷，才能從根本上密切黨群干群關系。一要主動貼近群眾，虛懷若谷傾聽民意。與群眾距離越近，群眾對我們就越親，贏得的信任和支持就越大。所以班子成員要主動 地、經常性地下基層、接地氣，了解師生最關心的熱點、焦點和難點問題，最大限度地幫助他們排憂解難，解決一些現實問題。二要用情維系群眾，立足實際解決難題。接地氣，就是要針對實際找準問題、直面問題、解決問題。這里面體現的是領導干部的責任和擔當。要著力抓好推動教育公平發展、加強師生服務、保障學生安全、建設良好教學環境、創新完善常規管理和強化責任意識等重點工作，努力在改進領導思想工作作風、加強師德師風建設、有效治理“三亂”、積極改善辦學條件、減輕學生課業負擔、落實幫扶學困生計劃、提高教育質量等方面持續取得新進展。

三要緊密聯系群眾，服務基層創新發展。我們要相信人民群眾中蘊藏著巨大的創造力，要善于問政于民、問計于民，充分調動群眾的積極性和創造性，集思廣益。班子成員要結合自身分管工作，廣泛聯系不同群體，要虛心傾聽各方面的意見和建議而不是下車伊始先入為主，要千方百計為基層排憂解難而不是自以為是橫加指責，確保我們的教育實踐活動和各項工作始終目標清晰、方向明確、措施有效，讓教育始終朝著正確的方向健康發展，不走偏、不走樣。

三、帶頭根除“四風”，樹正氣

當前，我校各標準化建設正處于推進期，課程改革正處于關鍵期，教育質量正處于攻堅期，新時期、新任務對我校各級領導干部提出了新要求。我們必須清醒地看到，在我校黨員干部隊伍中，一定程度上存在著“四風”現象。特別是近期查擺、征求出的一些突出問題，足以引起我們反思和警醒。審慎客觀地看待我校干部隊伍，絕大多數同志是好的，勤勉敬業奉獻；但是確實有個別領導干部責任意識和服務意識不強、思想防線松弛、法紀政紀意識淡薄，履職能力不強，表率作用發揮的不好。今后，班子成員一定要對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先進典型這“四面鏡子”，認真深刻地反思自己的言行，深入剖析問題產生的根源，積極整改自身存在的不足和問題。我們也必須從中深刻吸取教訓，保持警鐘長鳴。這次教育實踐活動的主要內容是“為民、務實、清廉”。各級黨員干 部要按照中央要求，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，以為民之心、務實之行、清廉之舉，切實轉變作風，真抓實干，推動教育事業又好又快發展。

一要抓住“為民”這個根本，提高執政能力。官僚主義的要害就是脫離群眾。做官先做人，萬事民為先。實踐表明，在我區深化改革、加快發展、促進穩定的過程中，只要我們把握住“一切為了群眾”這個總原則，秉持“六民”理念，學校發展過程中存在和出現的困難與問題就一定能夠得以克服和解決；即使一些困難和問題暫時無法徹底解決，群眾也能夠給予理解。

二要抓住“務實”這個關鍵，謀求發展實效。形式主義的本質就是脫離實際?？倳洀娬{“空談誤國、實干興邦”。實踐黨的根本宗旨，核心就在于堅持思想上求實、工作上務實、行動上落實，繼承、鞏固和發揚求真務實、真抓實干的良好思想與工作作風，正所謂“實干就是能力，落實才是水平”。特別是在課堂教學改革、標準化學校建設過程中，一定要杜絕不切實際擺“花架子”、勞民傷財搞“形象工程”的形式主義現象。

三要抓住“清廉”這個基礎，營造清風凈土。享樂主義和奢靡之風的實質就是腐敗。開展教育實踐活動，其目的不在于“搞活動”，而在于轉作風。行動是惟一能夠反映出我們精神面貌的鏡子。轉作風不能坐等，領導班子成員惟有想在前、做在前，才能以作風的切實轉變贏得群眾的真正信任和支持。也只有這樣，我校的黨組織才能團結帶領廣大黨員干部和教師求真務實，開拓創新，不斷進取，加快發展，為科教興區和建設金山旅游名鎮提供強有力的人才保障和智力支持。

2014年4月23日

第四篇：“嚴紀律、轉作風、惠民生、促發展”

新街綜合學校

關于開展“嚴紀律、轉作風、惠民生、促發展”黨風廉政建設主題實踐活動

班子成員剖析材料

我校按照縣委、縣政府《關于開展“嚴紀律、轉作風、惠民生、促發展”黨風廉政建設主題實踐活動的實施意見》（開江委發【2013】4號）文件要求，根據開教發【2013】54號文件精神，開展了以下工作：

進行多種渠道宣傳黨風廉政建設主題實踐活動，使全校廣大黨員干部特別是領導干部充分認識了開展主題實踐活動的重要性和必要性。嚴明紀律，制定規章制度，針對黨員干部必須執行請銷假制度、報告制度、值班制度等。組織學習了《中國共產黨章程》、《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨內監督條例》、《廉政準則》等。貫切執行中央下達的“八條禁令”.堅決禁止家長宴請，杜絕有償補課，強迫學生購買資料等問題。糾正了“上有政策、下有對策”，有令不行、有禁不止等問題。重點解決了工作不在狀態、履職不到位等不作為、慢作為、亂作為等問題。重點解決了在“八小時”之外參加賭博和違反社會公德活動的問題。杜絕了工程建設領域、大宗物質采購中的違紀違規問題。在工程建設上，必須按照程序，決不允許有暗箱抄作的違紀事件，在大宗物質的采購上，必須交集體討論。杜絕了利用公款大吃大喝、宴請、送禮、旅游等違紀違規的問題。充分運用多種途徑和形式，全面公開職能職責，推動惠民政策。住宿生生活補貼由班主任上報，校務會審核，再張榜公示，做到公開透明。營養餐由專人收發，安辦主任監督，校務會復查，保證惠民政策的落實。完善教育惠民政策的工作制度，使各項教育惠民政策落到實處。

工作中的不足：

班子管理太人性化，對個別教師存在姑息遷就，制度執行力不夠。個別班級常規教育沒落到實處，在校本培訓上下的力氣還不夠大，政治學習還流于形式等問題，急需我們下一步改進。

新街綜合學校

2013年5月30日

第五篇：小學“轉作風惠民生”活動簡報

小學“轉作風惠民生”活動簡報

xx小學：教育資助行動落實處

根據學?！稗D作風 惠民生”活動計劃，近日，我校在全校范圍內開展了教育資助結對幫扶活動，每一位教職員工到結對貧困學生的家里走訪，深入了解學生的家庭基本情況，詢問他們的民生訴求，交流學生在校學習和生活情況，幫助他們解決一些實際困難。

這次活動主要是對家庭經濟困難學生進行了解，幫助他們。活動中，教師積極參與，為貧困學生家庭建議生產方式，為他們捐資捐物，談心寬心。通過這些活動，廣大教職員工撒出了自己的愛，讓人民群眾感受到了冬天的溫暖，與群眾建立了深厚的感情。也讓老師們感受到了付出的快樂。

xx小學：開展“名師送交”校際聯動活動

“春夏秋冬，四個娃娃，愛捉迷藏，來玩耍。冬躲春來，秋躲夏呀，你找我來，我找他……”歡快的歌聲在xx小學飛揚，愉悅的歌聲感染著每位聽課的老師。原來這是xx小學為深入開展“轉作風、惠民生”活動，邀請xx區十小教師到校開展的“名師送交”校際聯動活動。

邵xx老師執教《捉迷藏》

送課活動中送課教師精心準備，課堂上精彩呈現。英語教師尹xx執教的是四年級的《This is me》，以提高學生的語言表達能力為主旨，通過創設大量的游戲活動，激發學生的學習興趣，培養學生的合作、交流的能力；音樂教師邵xx執教的是三年級的《捉迷藏》，寓教于樂，教師以生動的語言、豐富的情感讓學生充分感受歌曲的趣味性和音樂的藝術性。送教老師運用多媒體教學，在突出重點、突破難點、調動學生積極性等方面亮點頻出、異彩紛呈。

課后，兩位老師就課堂教學重難點、教學設計與聽課教師進行了交流，參會老師各抒己見，氣氛熱烈而和諧。

xx小學：校企聯動 愛滿校園

12月14日，xx區xx小學迎來愛心企業和愛心人士開展了愛心捐贈活動，為學校獲得了六十套課桌凳，這是本校落實“轉作風、惠民生”活動的切實舉措，真正實現“一切努力只為群眾滿意”。

上周，十小開展“名師送教”活動來到我校，被我校敬業、樂業的老師們而感動，也為落后的教學設備而痛心。回校后，區十小和媒體呼吁社會愛心企業、愛心人士關心農村基礎教育的發展和需求，在多方聯系后，xx錦瑞汽貿有限公司和愛心人士伸出援助之手，xx錦瑞汽貿有限公司捐贈課桌凳40套，價值5000元；愛心人士張芮銘（高三學生）捐贈課桌凳20套，價值2500元。

12月14日一早，xx錦瑞汽貿有限公司的領導、愛心人士張芮銘一行不顧天氣寒冷、頂風冒雨，從巴城出發，經過兩個小時的顛簸，終于將滿載愛心的桌凳運進我校校園。隨即在我校舉行了簡單而隆重的捐贈儀式，參加儀式的有xx市民進黨、xx區教育體育局、xx鄉政府的有關領導和區十小、xx小學的校長。我校校長饒文平感謝來自愛心企業和愛心人士的捐贈，并表示一定教育學生學會感恩，努力學習，回報社會。

xx小學:開展關愛留守兒童系列活動

xx小學長期以來堅持針對留守兒童開展一系列活動，營造出了學校關心、關愛留守學生的濃厚氛圍。讓留守兒童感受到學校的溫暖，在快樂中健康成長，解除了外出務工家長的后顧之憂。

一是開展親子交流活動。鼓勵留守學生父母寫書信、發短信、QQ視頻通話等，讓留守學生與父母多溝通，滿足其對親情的渴望，培養樂觀、開朗的人生性格。二是開展愛心圓夢活動。發動所有教師對家庭經濟特別困難的學生形成結對幫扶關系，在留守學生學業、生活等方面給予關懷和支持。使留守學生能夠順利修完學業，讓他們去實現理想，為實現偉大中國夢打下基礎。三是開展主題團隊活動。各班組織學生召開我留守我快樂的主題團隊活動，讓學生與學生談心分享，樹立其開朗活潑、陽光快樂的心態。四是開展社會體驗活動。組織留守學生到大自然中觀賞美景等活動、為孤寡老人義務勞動，讓他們體驗自然的魅力，培養其責任意識。

xx小學堅持“一花一世界，一葉一菩提”的理念，讓每一個學生都能健康的成長。絕不讓留守兒童的心理產生涼意。