第一篇：初一年級上學期期中工作總結

初一年級上學期期中工作總結

半學期以來，初一年級圍繞學校工作要點，堅持“高素質做人 高水平學習高品質生活”的辦學理念，以人為本，精心育人，在德育上圍繞“習慣養成教育”開展活動，在教學上堅持“以學為主，以學論教”的原則，現將工作開展情況總結如下：

一、教學管理

以“年級--備課組長--學科教師--學生”為主線，落實責任，層層遞推，各司其職，各負其責。具體體現在：

1、備課組團結合作，備課組活動及時，教研風氣濃厚，各學科教師充分發揮備課組力量，交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略，認真完成學校和年級布置的各項教學任務，促進了年級教學工作的和諧和順利開展，形成了年級教學工作的源動力。

2、堅持“以考促學，以考促教”的原則，落實各科單元測試。開學以來安排了一次月考，3次單元測試，年級統一部署，統一檢查，統一閱卡，各科教師及時講評，有效地提高了學生應試習慣，促進了學生學習習慣的培養。

3、堅持年級常規送檢。每周五各位教師及時把常規送檢，年級對檢查出的問題當場指出，要求老師及時解決，做到有記錄，有反饋，有督促。

4、堅持“家長助教”活動，充分利用作業清單、校訊通、家長會等各種形式促進年級教學工作。

5、年級統一要求對學生作業執行三查制度：家長查—學生查—教師查，以完成作業為抓手，督促學生學習。

二、班主任管理

1.每周定期召開一次班主任會，由于多數班主任任務重，時間忙，所有將下周任務列出詳細目錄，采用“明白紙”的形式布置下發，及時落實各項工作。

2.班主任自覺履行各自的職責，早來晚回，按時到崗，及時了解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。年級規定：任課教師必須管好自己的課堂，而班主任必需保證為任課教師提供一個良好的教學環境。

三、學生常規管理 學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定和安全是大事，在學生管理上年級以堅持了“德育重心，學習中心；成績有一二，做人無一二”的原則"，落實養成教育。

1、開學初組織安排學生重新學習了《中學生日常行為規范》、《第二實驗中學一日常規》、以及第二實驗中學“校訓、校風、三管一問一彎腰”等各項規章制度，并通過學校行為規范測試的形式進行了測評。

2、以紀律、衛生、兩操、課間紀律等常規為抓手，促進養成教育。開學來，及時組成了年級檢查組織，分成三個檢查小組，掛牌上崗，各司其職，加大了常規檢查與考核的力度，及時公布反饋，做到 “日日公布、周周匯總、月月評比”，實行流動紅旗月度評比活動。做到有計劃、有實施、有檢查、有總結、有督促。

3、加強安全工作。年級根據學校安全工作會議要求和韓校長的講話，專門下發了“對學校安全工作中需強調的幾點問題”的通知，從三個方面：課間、交通、住宿，做了細致的要求和建議，在班會時間由班主任統一強調，尤其要求對住校班級定期進行宿舍安全檢查，消除安全隱患。

四、存在問題及今后努力方向

1.各班存在個別問題學生，思想不穩定，學習缺乏主動性，是班級管理的隱患需高度重視。

2.本年級個別班級管理工作薄弱。年級及班主任認真研究對策，克服這些問題。

3.學風還不太夠濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，各備課組、班主任和任課教師要通過本學期反映出來的教學方面和班級管理方面問題提出整改意見，多與學生、家長溝通，對學生多關注。

4.加強教師工作紀律意識、服務意識的樹立。

5.大面積提高成績的同時，通過活動加強對優生的培養。

第二篇：初一年級上學期數學教學計劃

本學期我擔任初一五、六兩個班的的數學教學，由于學生剛由小學升入初中，好多的習慣還不規范，學習水平參差不齊，為了能順利完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下：

一、學情分析：

本學期教學內容與現實生活聯系密切，知識的綜合性較強，初一年級上學期數學教學計劃。老師要成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，激發學生的學習潛能，促使學生自主探索與合作交流。在學習的過程中理解和掌握基本的數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力，工作計劃《初一年級上學期數學教學計劃》。開學第一周我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差.所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、教學計劃：

（一）掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。

學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。

（2）重視學生能力的培養：初一的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三）加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三、加強集體備課：

與本組的其他教師加強集體備課，突顯集體的優勢，作到進度統一、作業統一、重難點的處理統一，多學習其他教師的長處，加強課堂效率的高效建設。

第三篇：初一年級上學期期末考試總結

初一年級上學期期末考試總結

初一（9）班海馨月

初一年級上學期期末考試結束了，我的初中生活適應期也已結束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績都大幅度下降。針對此次考試，我總結了我存在的問題。具體如下：

一、心態

1．在考試前我并沒有深入復習，每次復習總是敷衍了事。每次復習，我總認為自己已經學會了，不需要復習，可實際考下來才知道，自己并沒有完全掌握知識點，還有很多薄弱環節有待發現。

2．上課時，我總以為自己學會了，從而忽略了老師講的重點。所以在復習時，往往會把握不住重點，導致會的知識點卻常常丟分。

3.考試時，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。

總的來說，我在期中考試之后的心態不端正。每次做事，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題。

二、積累

1.平時雖然讀的書很多，但是對學習除語文外的其他科目有用的甚少。這體現了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續積累相關知識。

2.每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。這體現了我還沒有系統的規劃學習時間、學習計劃，有待改善。

三．自主學習

1.對待學習，沒有產生自主學習的意識。每次都要在督促下才能完成相應的學習任務。沒有把學習當成是自己的事。

2.沒有科學的規劃學習時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強。

3.沒有對學習產生濃厚的興趣，過于依賴老師、家長的監督管理，沒有自主的去學習。

4.意志力不夠堅定。自控能力還不夠強，對于新鮮事物好奇心太重，從而不會專心致志、一心一意的面對學習。

5．對于新學校的磨合期太長。主動適應能力不夠強。沒有主動適應新學校、新環境、新生活。而是一直處于被動適應，缺乏主動性。

四、方法

1.并沒有在學習過程中總結學習的經驗方法，從而并沒有善學。

2．學習方法不恰當。每次做作業時我總是邊做邊回顧當天所學的知識，所以比較浪費時間，家庭作業的質量也不太高。

3.不會邊學邊復習，所以期末復習量就很大，導致期末復習的質量不高。

對于這次期末考試來說，我的問題主要體現在學習不認真，一知半解。平時學習讀書只是為了完成任務、寫完作業，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學知識。其次是基礎知識不牢固。存

在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語法、語句、語意不能準確掌握運用，平時好象懂了，但一到考試時就犯暈，出現錯誤。最后是學習不勤奮，偷懶。平時不注意勤學多練，每次做試題總是不認真對待，沒有做到“把作業當成考試，把考試當成是作業。”

通過這次考試，我看到了自己的不足之處，同時也意識到要在學習中培養自己謙虛謹慎、認真細致的作風，切實克服馬虎粗心自滿的情緒；學習上積極主動，力爭做到學以致用，運用自如。學會自主學習。只有如此，才能做到只進不退。

2014年2月15日

第四篇：初一上學期期中家長會流程

濰坊廣文中學初一上學期期中家長會發言稿尊敬的家長朋友們，大家好！

首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們進入廣文中學，短短的三個月有了非常大的進步。在此，我就代表初一*班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝。

一、現狀介紹

首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從初一開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便、作業經常不交、上課遲到等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

二、期中考試分析

1、分析孩子成績的優勢

2、分析孩子存在的問題

3、針對考試成績，班級采取哪些措施，讓孩子們力爭下次有較大進步

三、家校配合1、樹立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網吧、不健康的影視和書刊、足球賽等任何一種都遠遠超出課本知識學習對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反，家長整天說，哎呀！我太忙，也沒時間管他，或說管不了他，就讓他自覺吧，除極個別處理能力強的孩子外，學習往往都很差。

2、嚴格管理時間。有這幾方面需家長注意：

（1）休息時間不經家長陪同不要外出。

（2）早晨到校時間：7:40到教室，按時起床，不遲到（既是時間觀念又是好習慣，多數學生三年沒遲到過，有的學生一周遲到好幾次）。

（3）雙休日也要按時作息，每天學習習近平均6小時以上（對一周所學知識鞏固復習，做題）。

3、家長經常檢查作業、驗收學習質量

（1）督促孩子學習的最好辦法是檢查孩子。包括語文的字詞、默寫課文，考文言常識或找有答案的題練一練；學英語聽寫單詞、短語非常重要，雙休日家長檢查聽寫同學的單詞和短語。有的家長說：哎呀！孩子上了中學，學習的事我們也插不上手、輔導不了，實際這是種推卸責任的說法。也有的家長說，小學都管累了，中學該省點心了，這種想法是極其錯誤的，因為初中生正貪玩時期，自覺性又差。是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期。請您千萬記住：初中比小學撲得更應該緊（因為知識量加大、難度加深）。

（2）與老師聯系經常化。給老師發個短信、打個電話都是順手的事情，老師們都很希望家長關心孩子，都希望家長們幫著老師一起抓，當老師們聽到家長問孩子的情況都很高興，他們覺得這是家長對孩子的重視。當然我們老師也應常與家長保持聯系。

4、要求孩子在家必需干一定數量的家務少。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學會生活，往往也不會學習，家長不要把孩子的一切事物都包辦。

5、上網時間要限制。原則上周一到周五是不允許孩子上網玩游戲的，個別情況（查個資料什么的）可以上一會兒，但是要在家長的監督之下進行，雙休兩天玩電腦的時間累計不超過3個小時。家長要監督，必要時找班主任出面干預。

6、手機不能帶著進學校。原則上孩子是不允許帶手機的，個別情況必須是家長跟班主任說明，經過班主任的批準以后，方能讓孩子帶著手機。不經班主任允許，家長請您不要讓孩子帶著手機，你不給他拿著，孩子就不會帶來了。

7、發型和服飾。每天家長們要關注孩子的頭發和服飾，我們要求周一到周五必須穿校服，家長們要協助我們執行，孩子的頭發長了，家長要主動讓孩子去理理頭發，孩子發型太前衛了，家長要干預一下，預防孩子發生其他事情。

孩子們剛剛升入初一，這是一個成長的關鍵期，學好學壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學習成績也開始兩極分化了，希望我們學校教育與家庭教育緊密結合。

四、十條建議：

建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

（一）、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

（二）、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

（三）、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

（四）、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。

（五）、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。

（六）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

（七）、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

（八）、養成說到做到的習慣，心里有數，每天上學去做什么，比如說明天交費，那你一定要重視起來，養成雷厲風行的習慣。做到責任在心中。

（九）、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。

（十）、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課、逃課，甚至是輟學情況發生。新的世紀，人人都面臨同樣的機遇和挑戰，看我們怎樣捕捉它，機不可失，失不再來，讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

第五篇：初三年級上學期期中工作總結

初三年級上學期期中工作總結

2014.11.20 半學期以來，初三年級圍繞學校工作要點，年級教師、班主任、備課組長各司其職，團結合作，有條不紊的開展了各項工作，現總結如下：

一、教學管理方面

1、學期初各備課組制訂了教學計劃一覽表，召開了初二下學期期末質量總結分析會，段1分析會議，班研會，進行了橫向和縱向的對比。

2、開學以來對地生中考成績優秀學生進行了表彰，對上學期期末成績和暑假作業優秀學生、段考一優秀學生進行了表彰，其中在地生中考中有33名同學考到190分以上，174名同學考到180分以上，393名同學考到170分以上，550名同學160分以上，120分平均及格以上有908名同學，總體取得了非常好的成績，在上學期的期末考試中，各科全縣排名：語文第一，數學第一，英語第一、物理第一、歷史第二，總排名全縣第一。

堅持“以考促學，以考促教”的原則，安排了數學、物理、化學單測和1次段考，段考期間，老師們能夠按時到位，認真監場，尤其是老教師和中層領導，任勞任怨，服從大局。

3、每周四老師們能夠及時進行常規送檢，年級做到有記錄，有反饋，有督促。其中常規材料較好的老師有：劉英芹、亢永麗、陳秀艷、劉艷紅、董文，李樹芹，柳再春、高波、趙萌、陳燕、謝允榮，王倩，王萬軍，李國懷、劉偉、賈淑群、于紹偉、宋華林、于慧貞，任麗敏，黃曉虹，劉芳、徐永芹、高瑞、楊秀菊，趙鋒，郭鳳杰，李蘭香，姬廣茂，李海霞，楊繼余、王菁，朱方華，仝虎，孫惠敏等。

4、各班堅持“家長助教”聽課活動，把它當成一項常規工作來來抓，落實情況較好。

5、組織了初三特長生訓練，召開特長生會議，簽訂了規范訓練承諾書。

6、從本周第12周開始，做好了課堂的調整工作，語、數、英、政治加課，任課老師能夠積極配合，任勞任怨，態度認真。

7、組織了數學學科的培優工作，數學組安排細致，工作到位。常規檢查中發現的問題及建議：

1、備課：個別課節二次備課內容偏少，過于簡單。備課總課時數不明確，個別教學案反思不詳細，不及時。建議：認真對待每一節備課，標明具體的課時數，明確對重難點問題的分析和突破方法，上完課及時反思。

2、作業：批改記錄不全，個別教師缺少批改記錄，個別教師批改作業時沒有時間。建議：批改作業時及時記錄學生作業中出現的典型問題，表揚好的，指出不足，批閱時寫上時間和等次。

3、矯正備課：個別教師的備課過簡，缺少對典型題目的分析突破。建議：單測矯正備課一定要備好備細課，對單測中反映出來的共性的易錯題目要做必要的分析，對如何突破易錯題目應有預設和平行性診斷練習。

二、班級管理管理方面

1、各班主任能夠自覺履行各自的職責，按時到崗，協調任課教師上課，多數承擔4、5節課，抓好班級管理，落實年級工作，尤其是不少班主任在7：00鐘就能到班組織學生讀書。班主任早來晚走，為班級建設、年級運轉、學校發展嘔心瀝血，貢獻突出。

2、召開了一次家長會，分析形勢，認清目標。

3、住校班按要求進行了2次宿舍大檢查，同時能夠抓好班級跑操住宿管理，形成的常態化，尤其是早早讀多數學生能夠自覺讀書，宿舍管理上違紀扣分現象減少。

4、組織參加了運動會，15班 1班 12班 8班 10班 13班 16班 6班榮獲前8名；7班 6班 4班 15班 8班 10班 12班16班榮獲道德風尚獎。

5、在常規管理上，16個班認真落實了一日常規，課間操按時到位，無論是紀律還是衛生在三個年級中名列前茅，班主任工作功不可沒。在段考1中，進步的班級有：4、5、6、7、9、10班。前10名的班級有：6、8、15、16、7、12、11、5、4、10班。

在期中考試中，進步的班級有：2、3、8、9、10、15班。前10名的班級有：6、8、15、16、7、9、11、10、4、12班。

6、絕大部分班級和任課教師利用好了教室后的黑板，開辟了學習園地，進行習題補充，尤其是對數學、英語、物理和化學。存在問題：

1、需要注意細節管理：一是上課鈴響后有一些學生不按時進班，可能是去醫務室，也有的是被老師喊去，老師叫走的注意不要耽誤他們上課，另外有些學生是故意不進教室，要嚴查。二是繼續加強特長生管理，段考1之前特長生違紀的事很多，段1到現在，基本沒出現違紀事件，但也不能放松，否則這些學生還會我行我素，不遵守紀律。

2、關注上課睡覺的學生。近期通過觀察，比以前有所好轉，班主任和任課教師繼續關注，否則一是學生看不起老師，二是帶動睡覺的學生越來越多。

3、關注課間紀律。班主任多轉轉，不要讓學生亂竄亂跑，給學生講清，作為初三學生，這時候不拼，什么時候拼，結合德育處下發的課間管理規定，沒事就在班內學習，現在不少班級課間多數學生在班內學習或討論，這些班級樹立了榜樣。下一步對課間紀律良好的班級要大力表揚。

總結完畢。