第一篇：初一上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)流程

石塘鎮(zhèn)中學(xué)初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友們，大家好！

首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(zhǎng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們進(jìn)入石塘中學(xué)，這一個(gè)學(xué)年有了非常大的進(jìn)步。在此，我就代表初一7班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝。

一、現(xiàn)狀介紹

首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從初一開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，但在管理中也依然存在很多問(wèn)題，表現(xiàn)在，學(xué)生不按學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一著裝；頭型發(fā)式顏色不合格；佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等飾物；攜帶手機(jī)，隨意打電話；隨便踐踏草坪，不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，花草樹(shù)木；到食堂就餐不排隊(duì)，用餐后不將餐具放到指定位置；說(shuō)臟話，打鬧跑跳、大聲喧嘩；亂扔垃圾，吃零食，趴窗戶，不注意安全，住宿生物品擺放混亂，不值日等。如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便、作業(yè)經(jīng)常不交、上課遲到等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

期中考試分析

1、分析孩子成績(jī)的優(yōu)勢(shì)

2、分析孩子存在的問(wèn)題

3、針對(duì)考試成績(jī)，班級(jí)采取哪些措施，讓孩子們力爭(zhēng)下次有較大進(jìn)步

三、家校配合

我們的部分學(xué)生住校，其余學(xué)生從早上七點(diǎn)到晚上九點(diǎn)都在學(xué)校，可以說(shuō)學(xué)生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校里和老師同學(xué)們一起度過(guò)的，毋庸置疑，學(xué)校教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。住校生只有周末回家，走讀生每天晚上回到家基本上也就洗洗睡覺(jué)了。每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)接觸的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于和老師同學(xué)相處的時(shí)間，那么家庭教育是不是就不重要甚至可以忽略了呢？我想，每個(gè)家長(zhǎng)的答案應(yīng)該都是否定的。

三個(gè)不要：

1、不要非得等到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)再和老師交流孩子的情況。家長(zhǎng)平時(shí)的一個(gè)電話,哪怕是一個(gè)短信也能讓我們做教師的感覺(jué)自己不是孤立無(wú)援,不是愛(ài)莫能助!

2、不要當(dāng)著孩子的面斥責(zé)學(xué)校或者老師的某些規(guī)定或做法,家長(zhǎng)在和教師交談時(shí)不要總是說(shuō)“孩子一二年級(jí)學(xué)得很好,怎么現(xiàn)在就不好了”之類(lèi)的話語(yǔ)，這對(duì)孩子不是積極的影響。反而可以說(shuō)以前學(xué)的挺好，現(xiàn)在也可以做好的，3、不要溺愛(ài)孩子。讓孩子做自己力所能及的事對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)和成績(jī)的提高都是有利的非常必要的。另外，我們知道一些家長(zhǎng)很忙，有的甚至在外地工作，平時(shí)沒(méi)時(shí)間照顧孩子，就想從金錢(qián)和物質(zhì)上來(lái)彌補(bǔ)，這樣做恰恰適得其反。

第一點(diǎn)建議：形象

如果想做一個(gè)有志于培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，就要樹(shù)立一個(gè)好的形象，這個(gè)形象不僅僅是外在的表象，而是一個(gè)積極上進(jìn)的形象。無(wú)論你從事什么職業(yè)，你在孩子面前都要有一個(gè)追求進(jìn)步，拼搏進(jìn)取的向上形象。一個(gè)精神頹廢的家長(zhǎng)怎么可以指望孩子精神煥發(fā)，積極進(jìn)取呢？我這一輩子沒(méi)有什么指望了，就靠你給我實(shí)現(xiàn)我的理想的做法是很危險(xiǎn)的。試想，手里拿著麻將牌催孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，眼睛盯著電視催孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，自己癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而催孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，一邊唉聲嘆氣，一邊逼孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，都應(yīng)該檢討一下自己的行為。這就像嘴里叼著香煙卻宣傳禁煙一樣無(wú)效。你的積極進(jìn)取的形象，映射到孩子眼里，比你給他講學(xué)習(xí)有多么重要的道理有效得多，在自己的本職上力爭(zhēng)進(jìn)步，把自己的工作當(dāng)回事，孩子就會(huì)愛(ài)他自己的工作——學(xué)習(xí)。第二點(diǎn)建議：寬松

我們要給孩子寬松的環(huán)境。我們必須認(rèn)可孩子的不完美，寬容他的不足，也包括原諒孩子的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為一個(gè)完美的孩子，其實(shí)這是不可能的，千萬(wàn)不要拿電視里某某神童跟自己的孩子比，也不要拿自己朋友孩子出色的成績(jī)比，有的家長(zhǎng)希望孩子要考試進(jìn)前幾名，否則就不給好臉色看，這沒(méi)必要，只要孩子努力了，那么他取得什么樣的成績(jī)你都應(yīng)該欣然接受。給孩子的目標(biāo)要現(xiàn)實(shí)而且有彈性，過(guò)高過(guò)死的要求反而會(huì)誤了孩子。給孩子一個(gè)寬松的要求，給孩子一個(gè)寬松的空間。在一個(gè)寬容的環(huán)境里長(zhǎng)大，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)寬容，在一個(gè)寬容的環(huán)境里長(zhǎng)大，孩子才不會(huì)陷于焦慮。第三點(diǎn)建議：溝通

現(xiàn)在社會(huì)很開(kāi)放，但個(gè)人的內(nèi)心卻封閉，所以人們普遍感覺(jué)壓抑，焦慮，郁悶。有研究發(fā)現(xiàn)：孩子在12歲以前很愿意與父母交流他們的想法，但之后都有明顯地變化，盡管父母對(duì)孩子的態(tài)度一如既往，但孩子有問(wèn)題和想法，首先是與朋友交流，其次是老師，與父母交流的次數(shù)和時(shí)間越來(lái)越少，家長(zhǎng)就有孩子“不聽(tīng)話”了的感覺(jué)。調(diào)查資料顯示：目前我國(guó)中小學(xué)生大約有20%的人存在異常心理問(wèn)題，其中有嚴(yán)重心理問(wèn)題的占4%。所以家長(zhǎng)應(yīng)把與孩子積極主動(dòng)的溝通作為一種習(xí)慣，與孩子身邊的朋友，與老師多溝通多交流，以便掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)和在學(xué)校的表現(xiàn)，也使教師了解孩子在家里的學(xué)習(xí)生活狀況，做好教育工作。第四點(diǎn)建議：閱讀

一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的成長(zhǎng)史，而且閱讀的經(jīng)典名著是在上學(xué)的年代里讀過(guò)的，閱讀能夠激起他們對(duì)世界和對(duì)自己的深思，能使他們認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來(lái)。我們生活在電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、MP3和電子產(chǎn)品充斥的時(shí)代里，這既給人們帶來(lái)了便捷和娛樂(lè)，又沒(méi)有了真正的閱讀，有人風(fēng)趣地講：過(guò)去有唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)，現(xiàn)在只有小品和短信。雖然有些偏頗，但是人們已經(jīng)受到了精神空虛的威脅，從種種社會(huì)跡象表明了這一點(diǎn)。學(xué)校因?yàn)橘Y金問(wèn)題暫不能給在校學(xué)生提供大量閱讀書(shū)籍，但每個(gè)家庭應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子準(zhǔn)備一些閱讀書(shū)籍，教育部為每個(gè)年級(jí)規(guī)定了一定量的閱讀篇目，讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。面對(duì)一本好書(shū)，孩子能坐上兩三個(gè)小時(shí)，可以肯定地講，他的精神生活是完美的。

十個(gè)問(wèn)號(hào)：

1、在外留宿。

2、回家很遲。

3、帶同學(xué)住宿。

4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。

5、受傷回家。

6、超消費(fèi)要問(wèn)。

7、超出友誼。

8、成績(jī)突然下降。

9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。

10、老是玩電腦。

1、相信孩子都是可以的。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書(shū)刊、足球賽等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反，家長(zhǎng)整天說(shuō)，哎呀！我太忙，也沒(méi)時(shí)間管他，或說(shuō)管不了他，就讓他自覺(jué)吧，除極個(gè)別處理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都很差。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間。有這幾方面需家長(zhǎng)注意：

3、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量

（1）督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子。包括語(yǔ)文的字詞、默寫(xiě)課文，考文言常識(shí)或找有答案的題練一練；學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)非常重要，雙休日家長(zhǎng)檢查聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)的單詞和短語(yǔ)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：哎呀！孩子上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了，實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說(shuō)法。也有的家長(zhǎng)說(shuō)，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯(cuò)誤的，因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期，自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。請(qǐng)您千萬(wàn)記住：初中比小學(xué)抓得更應(yīng)該緊（因?yàn)橹R(shí)量加大、難度加深）。

（2）與老師聯(lián)系經(jīng)常化。給老師發(fā)個(gè)短信、打個(gè)電話都是順手的事情，老師們都很希望家長(zhǎng)關(guān)心孩子，都希望家長(zhǎng)們幫著老師一起抓，當(dāng)老師們聽(tīng)到家長(zhǎng)問(wèn)孩子的情況都很高興，他們覺(jué)得這是家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視。當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

4、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)少。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。

5、上網(wǎng)時(shí)間要限制。原則上周一到周五是不允許孩子上網(wǎng)玩游戲的，個(gè)別情況（查個(gè)資料什么的）可以上一會(huì)兒，但是要在家長(zhǎng)的監(jiān)督之下進(jìn)行，雙休兩天玩電腦的時(shí)間累計(jì)不超過(guò)3個(gè)小時(shí)。家長(zhǎng)要監(jiān)督，必要時(shí)找班主任出面干預(yù)。

6、手機(jī)不能帶著進(jìn)學(xué)校。原則上孩子是不允許帶手機(jī)的，個(gè)別情況必須是家長(zhǎng)跟班主任說(shuō)明，經(jīng)過(guò)班主任的批準(zhǔn)以后，方能讓孩子帶著手機(jī)。不經(jīng)班主任允許，家長(zhǎng)請(qǐng)您不要讓孩子帶著手機(jī)，你不給他拿著，孩子就不會(huì)帶來(lái)了。

7、發(fā)型和服飾。每天家長(zhǎng)們要關(guān)注孩子的頭發(fā)和服飾，我們要求周一必須穿校服，家長(zhǎng)們要協(xié)助我們執(zhí)行，孩子的頭發(fā)長(zhǎng)了，家長(zhǎng)要主動(dòng)讓孩子去理理頭發(fā)，孩子發(fā)型太前衛(wèi)了，家長(zhǎng)要干預(yù)一下，預(yù)防孩子發(fā)生其他事情。

孩子們剛剛升入初一，這是一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，學(xué)好學(xué)壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始兩極分化了，希望我們學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合。

四、幾條建議：

建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

（一）、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

（二）、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

（三）、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

（四）、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。家長(zhǎng)要教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

（五）、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要以身作則，注意細(xì)節(jié)，為孩子樹(shù)立典范。

應(yīng)該說(shuō)，我們的絕大部分家長(zhǎng)素質(zhì)很高，對(duì)自己要求很?chē)?yán)，但實(shí)事求是的講，也確實(shí)有一部分家長(zhǎng)對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題缺乏考慮，我舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，吸煙、踩草坪、亂竄、送東西，甚至醉酒等。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們家長(zhǎng)自身對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題關(guān)注不夠，可想而知，我們孩子的表現(xiàn)。

（六）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

（七）、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課、逃課，甚至是輟學(xué)情況發(fā)生。

（八）．、家長(zhǎng)要管好孩子手中的手機(jī)。學(xué)校不提倡學(xué)生帶手機(jī)，禁止在校期間使用手機(jī)，使用一律沒(méi)收。很多惡性事件，如打架，處對(duì)象，都是手機(jī)引起的，希望家長(zhǎng)要高度重視此項(xiàng)工作。

四、利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(zhǎng)提出一些建議。

首先，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾暋５绻麅H僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特別性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一生只有這么一次。

其次，要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。說(shuō)實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以盼望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)懷的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。

孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興，當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。

可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績(jī)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。

有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。還有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)?再有一些做法，比如：

“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好，哼，你什么也甭想。” “你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣。” “把卷給我拿出來(lái)，咋就考這成績(jī)呀！我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了！” “你上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了！” “從明天開(kāi)始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書(shū)，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。” 除此之外，過(guò)激些的還有拳腳相加。

采取如此簡(jiǎn)單化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助，這些做法不僅不解決問(wèn)題，往往會(huì)引起孩子的反感。家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么進(jìn)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。

對(duì)于成績(jī)，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：孩子的學(xué)習(xí)水平、非智力因素、學(xué)習(xí)方法以及孩子與老師的關(guān)系，這里我重點(diǎn)要說(shuō)的是孩子的非智力因素的問(wèn)題 學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系緊密，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題，有的是責(zé)任心問(wèn)題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，他是否想學(xué)習(xí)，孩子能否自我約束，嚴(yán)格要求自己，有無(wú)堅(jiān)定地意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對(duì)和解決，都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于無(wú)事可做。學(xué)習(xí)中遇到困難，應(yīng)該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，而不是怕丟人不情愿問(wèn)，進(jìn)而導(dǎo)致問(wèn)題越積越多，成績(jī)下降，喪失信心。

家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長(zhǎng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。有句話是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)。可以拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。

第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。

1、家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。因?yàn)槌齻€(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大部分學(xué)生會(huì)有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報(bào)，時(shí)刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會(huì)看在眼里，他們會(huì)怎么想呢?

2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無(wú)法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄予，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。

3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望！

今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和

第二篇：初一上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)流程

濰坊廣文中學(xué)初一上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們，大家好！

首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(zhǎng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們進(jìn)入廣文中學(xué)，短短的三個(gè)月有了非常大的進(jìn)步。在此，我就代表初一*班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝。

一、現(xiàn)狀介紹

首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從初一開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便、作業(yè)經(jīng)常不交、上課遲到等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

二、期中考試分析

1、分析孩子成績(jī)的優(yōu)勢(shì)

2、分析孩子存在的問(wèn)題

3、針對(duì)考試成績(jī)，班級(jí)采取哪些措施，讓孩子們力爭(zhēng)下次有較大進(jìn)步

三、家校配合1、樹(shù)立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書(shū)刊、足球賽等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反，家長(zhǎng)整天說(shuō)，哎呀！我太忙，也沒(méi)時(shí)間管他，或說(shuō)管不了他，就讓他自覺(jué)吧，除極個(gè)別處理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都很差。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間。有這幾方面需家長(zhǎng)注意：

（1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。

（2）早晨到校時(shí)間：7:40到教室，按時(shí)起床，不遲到（既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生三年沒(méi)遲到過(guò)，有的學(xué)生一周遲到好幾次）。

（3）雙休日也要按時(shí)作息，每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均6小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，做題）。

3、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量

（1）督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子。包括語(yǔ)文的字詞、默寫(xiě)課文，考文言常識(shí)或找有答案的題練一練；學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)非常重要，雙休日家長(zhǎng)檢查聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)的單詞和短語(yǔ)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：哎呀！孩子上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了，實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說(shuō)法。也有的家長(zhǎng)說(shuō)，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯(cuò)誤的，因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期，自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。請(qǐng)您千萬(wàn)記住：初中比小學(xué)撲得更應(yīng)該緊（因?yàn)橹R(shí)量加大、難度加深）。

（2）與老師聯(lián)系經(jīng)常化。給老師發(fā)個(gè)短信、打個(gè)電話都是順手的事情，老師們都很希望家長(zhǎng)關(guān)心孩子，都希望家長(zhǎng)們幫著老師一起抓，當(dāng)老師們聽(tīng)到家長(zhǎng)問(wèn)孩子的情況都很高興，他們覺(jué)得這是家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視。當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

4、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)少。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。

5、上網(wǎng)時(shí)間要限制。原則上周一到周五是不允許孩子上網(wǎng)玩游戲的，個(gè)別情況（查個(gè)資料什么的）可以上一會(huì)兒，但是要在家長(zhǎng)的監(jiān)督之下進(jìn)行，雙休兩天玩電腦的時(shí)間累計(jì)不超過(guò)3個(gè)小時(shí)。家長(zhǎng)要監(jiān)督，必要時(shí)找班主任出面干預(yù)。

6、手機(jī)不能帶著進(jìn)學(xué)校。原則上孩子是不允許帶手機(jī)的，個(gè)別情況必須是家長(zhǎng)跟班主任說(shuō)明，經(jīng)過(guò)班主任的批準(zhǔn)以后，方能讓孩子帶著手機(jī)。不經(jīng)班主任允許，家長(zhǎng)請(qǐng)您不要讓孩子帶著手機(jī)，你不給他拿著，孩子就不會(huì)帶來(lái)了。

7、發(fā)型和服飾。每天家長(zhǎng)們要關(guān)注孩子的頭發(fā)和服飾，我們要求周一到周五必須穿校服，家長(zhǎng)們要協(xié)助我們執(zhí)行，孩子的頭發(fā)長(zhǎng)了，家長(zhǎng)要主動(dòng)讓孩子去理理頭發(fā)，孩子發(fā)型太前衛(wèi)了，家長(zhǎng)要干預(yù)一下，預(yù)防孩子發(fā)生其他事情。

孩子們剛剛升入初一，這是一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，學(xué)好學(xué)壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始兩極分化了，希望我們學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合。

四、十條建議：

建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

（一）、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

（二）、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

（三）、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

（四）、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。

（五）、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。

（六）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

（七）、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

（八）、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，比如說(shuō)明天交費(fèi)，那你一定要重視起來(lái)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。做到責(zé)任在心中。

（九）、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

（十）、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課、逃課，甚至是輟學(xué)情況發(fā)生。新的世紀(jì)，人人都面臨同樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，看我們?cè)鯓硬蹲剿瑱C(jī)不可失，失不再來(lái)，讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。

第三篇：初一期中家長(zhǎng)會(huì)

幻燈片1

——初一（7）班家長(zhǎng)會(huì)

2014.5.11.幻燈片2 幻燈片3 尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。在此,我代表初一（7）班所有的學(xué)生和任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝!感謝您們對(duì)我們工作的支持與關(guān)心！

幻燈片4 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)： “兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。幻燈片5

一、孩子給家長(zhǎng)必讀 一封信

二、班級(jí)工作回顧與展望

三、期中考試成績(jī)分析

四、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹（優(yōu)秀、進(jìn)步）

五、分析學(xué)生存在的問(wèn)題

六、學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活片段

七、給家長(zhǎng)的建議 幻燈片6

? 班級(jí)動(dòng)態(tài)

?

學(xué)生入學(xué)以來(lái)初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)教育，要求學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜,課間不追逐打鬧。所以此學(xué)期無(wú)論是紀(jì)律、衛(wèi)生或是學(xué)習(xí)方面，都有了較大的進(jìn)步。通過(guò)嚴(yán)格要求，有了良好的學(xué)風(fēng)，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系。

幻燈片7 學(xué)習(xí)情況

?

除了給學(xué)生強(qiáng)調(diào)校規(guī)和班規(guī)外，還要求他們養(yǎng)成自覺(jué)自律的習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。在課前作好準(zhǔn)備工作，課上注意力集中，積極發(fā)言，課后及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣．因此，從入學(xué)到現(xiàn)在，已有一些同學(xué)脫穎而出，成為各方面的佼佼者。

幻燈片8 課改----激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣

? 小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式 解說(shuō) 幻燈片9

本次期中考試情況分析

一（7）班期中考試成績(jī)一7 期中考試成績(jī).xls 幻燈片10 幻燈片11 幻燈片12 幻燈片13

“潛力”巨大等待反彈的同學(xué)

幻燈片14

幻燈片15

存在問(wèn)題

? 1.作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象。極個(gè)別學(xué)生屢次不交作業(yè)或不完成作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。? 2.作業(yè)馬虎差錯(cuò)多，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正鞏固的習(xí)慣，導(dǎo)致做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。

? 3.不按要求做練習(xí)、作業(yè), 沒(méi)能合理安排時(shí)間, 有決心沒(méi)恒心, 課后學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有保證, 時(shí)間利用率不高。特別是周六、日,在家放任自流，有個(gè)別甚至整天看電視打游戲，或在外游蕩不回家，進(jìn)入網(wǎng)吧等，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量特別差。這方面問(wèn)題尤其需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和配合。

幻燈片16

存在問(wèn)題

? 4.基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在上課懂就行,課后不及時(shí)鞏固。部分同學(xué)不重視讀背的作業(yè)，導(dǎo)致常常重默，文科成績(jī)上不去。

?

5．自覺(jué)性不強(qiáng)，老師在與不在不能做到一樣,上課不能集中精神, 個(gè)別存在開(kāi)小差、走神、做小動(dòng)作、插嘴等現(xiàn)象。部分學(xué)生課間不能靜心休息，容易受干擾, 愛(ài)講閑話, 不能利用課余時(shí)間及時(shí)完成作業(yè)。

? 6．個(gè)別同學(xué)過(guò)于驕傲，認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。

幻燈片17 問(wèn)題背后的原因：

1.作息習(xí)慣不好，沒(méi)有保證足夠睡眠時(shí)間，導(dǎo)致課堂效率低下，課后做作業(yè)反應(yīng)不過(guò)來(lái)、速度慢，在一科上就消耗很多時(shí)間。

2.學(xué)習(xí)方法的不合理或沒(méi)有，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，比較盲目，得過(guò)且過(guò)，浪費(fèi)大量時(shí)間。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，遇到問(wèn)題不經(jīng)過(guò)自己思考就問(wèn)老師或同學(xué)，沒(méi)有自己的思考與消化。4.部分同學(xué)作業(yè)馬虎，難題不深入鉆研，知識(shí)鞏固不牢；錯(cuò)題少訂正，導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)，考試缺分。

5.學(xué)習(xí)時(shí)間的分配不科學(xué)，導(dǎo)致時(shí)間利用率低。常拿一些高效率的時(shí)間做一些機(jī)械作業(yè)（如晚自習(xí)抄寫(xiě)筆記），安靜和比較長(zhǎng)的時(shí)間里應(yīng)用來(lái)解決理科或難題，嘈雜、零碎時(shí)間可用來(lái)作筆記或背一些東西 幻燈片18

幻燈片19 幻燈片20 生活學(xué)習(xí)圖片展示 幻燈片21

幻燈片22 生活學(xué)習(xí)圖片展示 校運(yùn)會(huì)的相關(guān)情況 幻燈片23 生活學(xué)習(xí)圖片展示

幻燈片24 生活學(xué)習(xí)圖片展示

幻燈片25 幻燈片26 幻燈片27 幻燈片28 幻燈片29 幻燈片30 幻燈片31 幻燈片32 幻燈片33

軍訓(xùn)的相關(guān)情況

校運(yùn)會(huì)的相關(guān)情況

元旦聯(lián)歡會(huì)

學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

期末考試表彰大會(huì)

火災(zāi)演習(xí)

火災(zāi)演習(xí)

感恩教育

清明節(jié)祭掃活動(dòng)

清明節(jié)祭掃活動(dòng)

此次期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)較好同學(xué)

幻燈片34

此次期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步同學(xué)

幻燈片37 初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)

12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”。這段時(shí)間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對(duì)于這一時(shí)期，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴。幻燈片38 初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)

他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能力差。常有人稱(chēng)這一時(shí)期為“青春叛逆期”。幻燈片39 初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

幻燈片40 家庭教育五大誤區(qū) 過(guò)分保護(hù)。把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負(fù)擔(dān)。過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，初中是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門(mén)心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，容易挫傷孩子的自信心，產(chǎn)生自暴自棄的念頭。幻燈片41 家庭教育五大誤區(qū)

4過(guò)分放任。對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)慣不聞不管,錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī)。發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無(wú)法管了,悔之晚也.5過(guò)多的零用錢(qián)。少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營(yíng)養(yǎng)方面，而是用于非正常消費(fèi)。對(duì)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)錢(qián)多并不是好事情，手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)不加節(jié)制，容易養(yǎng)成大手大腳，相互攀比等不良社會(huì)風(fēng)氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。

幻燈片42 ? 需要家長(zhǎng)配合的幾個(gè)地方

學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）

幻燈片43

一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。幻燈片44

二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)

作業(yè)督促：

關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè), 并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí).對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。幻燈片45

二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)

作息督促：

不少孩子因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，走向歧途。因此家長(zhǎng)應(yīng)晚上都盡量在家，并留意孩子離家、到家的時(shí)間是否正常。幻燈片46 協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范 ? 頭發(fā)

? mp3等

? 校服

? 小說(shuō)

? 手機(jī)

幻燈片47

三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中推測(cè)子女在校的表現(xiàn)情況。如有異常情況，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，并及時(shí)與班主任聯(lián)系，共同對(duì)癥教育。幻燈片48 十留心：

?

1、在外留宿；

?

2、回家很遲； ?

3、帶同學(xué)住宿；

?

4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多； ?

5、受傷回家；

幻燈片49 十留心：

?

6、超消費(fèi)；

?

7、超出友誼交往； ?

8、成績(jī)突然下降，?

9、穿奇裝異服,愛(ài)好打扮,或沉默寡言； ?

10、愛(ài)玩游戲。

幻燈片50

四、做一個(gè)民主型的家長(zhǎng)

?

1、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

?

2、給你的孩子發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利，不要粗暴、武斷的剝奪孩子的說(shuō)話權(quán)。

幻燈片51

四、做一個(gè)民主型的家長(zhǎng)

?

3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解——雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。

幻燈片52

五、做一個(gè)智慧型的家長(zhǎng)

當(dāng)孩子有疑惑時(shí)，你應(yīng)該及時(shí)幫助他解惑；當(dāng)孩子有痛苦時(shí)，你應(yīng)該盡快幫助他解脫；當(dāng)孩子遭遇失敗時(shí)，你應(yīng)該和他一起找原因，明確前進(jìn)的方向；當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，你也應(yīng)該和他一起分享成功的喜悅，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以獲取更大的進(jìn)步！幻燈片53

幻燈片54 初中階段是孩子生理發(fā)育以及學(xué)習(xí)階段的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只有通過(guò)家庭與學(xué)校的努力，我相信初一（7）班的每個(gè)學(xué)生都能更順利地從小學(xué)階段到初中階段過(guò)渡，并在初中三年有所成長(zhǎng)，有所作為，有所貢獻(xiàn)！期望每個(gè)孩子都能成材，都能在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)如何做人，如何生活，如何學(xué)習(xí)，如何勞動(dòng)，如何發(fā)展！幻燈片55 任課教師聯(lián)絡(luò)方式： ? 語(yǔ)文（趙）：*** ? 數(shù)學(xué)（周）：*** ? 英語(yǔ)（吳）：*** ? 政治（杜）：***

? 歷史（任）：*** ? 地理（李）: *** ? 生物（胥）：***

幻燈片56

我們的努力

＋ 您的關(guān)愛(ài) 幻燈片57 別忘了，常過(guò)來(lái)看看！

＝ 孩子的成功

第四篇：初一期中家長(zhǎng)會(huì)

期中家長(zhǎng)會(huì)

各位尊敬的家長(zhǎng)：

你們好！在此我代表初一（7）班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。今天約請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們?nèi)降墓餐Γ愫脤W(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。現(xiàn)在是新學(xué)期的第13周,正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期,有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要，同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜。

首先我為各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)本班的情況。為了帶好這個(gè)班，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我做了以下幾方面的工作。

1.樹(shù)立信心，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)班集體的建設(shè)至關(guān)重要。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“我們每一位同學(xué)都是班級(jí)的主人，天下無(wú)難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們班一定會(huì)成為一個(gè)非常棒的班級(jí)。” 本學(xué)期，我重在塑造學(xué)生完美人格。激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，從大里說(shuō)為建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)；從小里是為光耀家門(mén)，報(bào)答父母。三個(gè)月下來(lái)，在我們?nèi)w老師和全班同學(xué)的共同努力下，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了更明顯的進(jìn)步

2.嚴(yán)格管理，依法治班。嚴(yán)是愛(ài)，松是害。嚴(yán)師出高徒。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績(jī)的。為此，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。.3.既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。一個(gè)班級(jí)67人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占67分之1，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，當(dāng)了幾年的老師，我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們——是無(wú)師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1．每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：（1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；（2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；（3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；（5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。孩子良好個(gè)性品德的培養(yǎng)和良好的習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)前我們做為老師和家長(zhǎng)的首要任務(wù)。個(gè)性改變?nèi)松瑐€(gè)性決定命運(yùn)。現(xiàn)在可能有些家長(zhǎng)往往就是忽視孩子個(gè)性性格的培養(yǎng)、習(xí)慣的培養(yǎng)，而一味地只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，考試分?jǐn)?shù)。我想現(xiàn)在這些家長(zhǎng)也應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思想和觀念了。改變孩子不良性格、不良習(xí)慣最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心、非常滿足的。

2.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要學(xué)會(huì)安靜學(xué)習(xí)，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作，這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。各位家長(zhǎng)，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。到現(xiàn)在為止，還有極個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的家庭作業(yè)能完成，可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料，甚至不完成，希望家長(zhǎng)能在工作之余，耐心的坐下來(lái)，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，并且能堅(jiān)持。最簡(jiǎn)單而必要的一個(gè)做法是，將每天的作業(yè)讓學(xué)生記在一個(gè)小本中，家長(zhǎng)在學(xué)生完成作業(yè)之后給他簽字。這樣做，對(duì)一些調(diào)皮或懶惰的學(xué)生會(huì)起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。其實(shí)，他可能僅僅完成了書(shū)面的作業(yè)，并沒(méi)有完成對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固和消化。按要求，學(xué)生回家后，至少要聽(tīng)錄音，或者說(shuō)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)二十分鐘。并將語(yǔ)文中該背的內(nèi)容讀熟。因此，我希望我們家長(zhǎng)能督促你的孩子每天回家后保證有半小時(shí)左右的讀書(shū)時(shí)間。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺(jué)的，有些女生早5點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書(shū)了。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也要注意照顧好孩子們的身體。

4在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不多，只要認(rèn)真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的。現(xiàn)在是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

5．針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞（家校聯(lián)系單總拿不到），自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。（公布教師電話）下面針對(duì)這次期中考試成績(jī)談幾點(diǎn)體會(huì)。相信大家看到了“期中考試分析表”，各位家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成績(jī)狀況會(huì)更加清楚。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。（）他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。（各單科成績(jī)名次和班級(jí)名次。）

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也不無(wú)憂慮的地看到存在的一些問(wèn)題：有些同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步雖大，但不夠穩(wěn)定；有些同學(xué)的學(xué)科成績(jī)不平衡，影響到以后的提高；還有些同學(xué)的成績(jī)出現(xiàn)了退步。要知道競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。而現(xiàn)在在1000名以后的更要發(fā)奮進(jìn)取，否則將要被淘汰的啊！有些人若再不努力進(jìn)取，那恐怕連普通高中也考不上的。那真的會(huì)讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是交學(xué)費(fèi)的錢(qián)，更是投入了我們一生乃至一個(gè)家庭的殷切期望啊！我們輸不起的！

在這里我想和家長(zhǎng)實(shí)話實(shí)說(shuō)這些1000名之后的學(xué)生可能連高中也難進(jìn)了，咱們家長(zhǎng)要想想辦法，我們家長(zhǎng)雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績(jī)，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說(shuō)，你不行了，連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。

在這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了

7、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集,交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。

最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！

今天耽誤了大家很多時(shí)間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持，謝謝大家。

第五篇：初三上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)

初三上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)

首先，感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼初三學(xué)習(xí)生活已經(jīng)走完三分之一。初三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對(duì)明年6月份的中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長(zhǎng)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的中考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的高中。所以，我今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是：三力合一 共創(chuàng)佳績(jī)！

下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

一、期中考試的成績(jī)情況

1進(jìn)步大的 2 退步大的3學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的 4學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的 5偏科嚴(yán)重的二、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

1學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，一部分學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。在學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性。

2學(xué)生有偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在化學(xué)、英語(yǔ)。希望家長(zhǎng)高度重視，尋求積極行之有效的辦法幫助孩子迎頭趕上。

3學(xué)生的睡眠狀況不是很好，上課有睡覺(jué)現(xiàn)象。本末倒置，得不償失。4學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。5不能正確地考試成績(jī)，特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

6、有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，有驕傲自滿的心理，直接導(dǎo)致成績(jī)的直線下滑。

歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足，目標(biāo)不夠明確。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢？

三、班主任工作

1、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。化學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

2在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)課的好壞直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；

二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。

4、積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，我愿意與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，也愿意多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

四、抓好初三年級(jí)的工作，單靠老師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？

1、保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、拿手機(jī)到底都做了些什么，僅僅的通訊工具還是變成了寫(xiě)情書(shū)的工具。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要控制好。這些都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情

煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。

4、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

我們必須承認(rèn)一個(gè)客觀的事實(shí)，學(xué)生與學(xué)生間是存在客觀差異的，也就是說(shuō)每個(gè)學(xué)生的生活和教育條件、心理的發(fā)展水平等等都是不平衡的。對(duì)學(xué)生的期望必須是學(xué)生通過(guò)努力可以達(dá)到的，這樣有利于培養(yǎng)他們的對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立他們的自信心，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。就像心理學(xué)上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)描述的，一只猴子去摘吊在空中的香蕉，它使勁的跳，使勁的跳，但無(wú)論它怎樣的努力，都無(wú)法摘到吊著的香蕉。最后，猴子不甘心的望了望香蕉，走開(kāi)了。

5、對(duì)你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。奇跡是可以發(fā)生的，只要用心。但成功是沒(méi)有捷徑的，必須要努力才

行。

6、其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，不看一些閑，不玩電腦，不看電視。

7、讓學(xué)生明確近期及遠(yuǎn)期目標(biāo)，學(xué)有方向。

老子曾說(shuō)：“天下事難做，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”意思就是說(shuō)：想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微處入手。世間上不論什么事，從最根本的角度來(lái)說(shuō)，都是由一些細(xì)節(jié)構(gòu)成的。一個(gè)個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)卻組成了真實(shí)的生活。成功的教育就是由無(wú)數(shù)個(gè)成功的細(xì)節(jié)組成的。孩子的心是一塊肥沃的地空地，你種下什么，就會(huì)長(zhǎng)出什么。對(duì)于各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。