第一篇：育兒過(guò)程中的幾點(diǎn)重要體會(huì)

育兒過(guò)程中的幾點(diǎn)重要體會(huì)

各位老師，家長(zhǎng)朋友們，下午好：

首先非常感謝大二班的各位老師把這次寶貴的機(jī)會(huì)給我，讓我在這里能夠和各位家長(zhǎng)進(jìn)行一次育兒經(jīng)驗(yàn)方面的交流。

常聽(tīng)各位家長(zhǎng)說(shuō)道：“現(xiàn)在，養(yǎng)育一個(gè)孩子真難啊！”，的確，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、成才路徑多元化、各種社會(huì)問(wèn)題日益復(fù)雜的社會(huì)大背景下，孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，家長(zhǎng)們面臨的選擇也越來(lái)越多，如何培養(yǎng)自己的孩子，使他們能夠不斷適應(yīng)現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，是擺在各位家長(zhǎng)們面前的一個(gè)難題。育兒是個(gè)多選題，今天，我想結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，將自己感觸最深的三點(diǎn)在這里和大家分享一下：即學(xué)做父母，科學(xué)育兒；在游戲中快樂(lè)地成長(zhǎng)；尊重孩子，興趣是最好的老師。

一、學(xué)做父母，科學(xué)育兒

“孩子是一本無(wú)字的書(shū)。書(shū)的每一頁(yè)，都浸透著父母?jìng)兊男难蜕钌畹膼?ài)。”每一位父母都愛(ài)自己的孩子，只不過(guò)愛(ài)的方式不同而已，但是，并不是每一位家長(zhǎng)都懂得如何正確地愛(ài)自己的孩子，所以，我們首先要學(xué)習(xí)如何正確地愛(ài)孩子，讓孩子在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)。我自己認(rèn)為，要做好父母，首先要認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整好自己的心態(tài)，要了解孩子，理解孩子，尊重孩子，用更好的方法去培養(yǎng)、引導(dǎo)和教育孩子。學(xué)做父母的四種途徑：

1．反思自己的教育。從自己的成長(zhǎng)路徑中反思哪些教育方式是我們樂(lè)于接受的，對(duì)我們的成長(zhǎng)有幫助的，哪些是我們不樂(lè)于接受的，是我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2．向書(shū)本學(xué)習(xí)。當(dāng)前市面上有很多育兒的書(shū)籍，匯集了眾多家長(zhǎng)的育兒難題，專(zhuān)家的解答方式教育觀念也非常科學(xué)化。有些我并不贊成，比如狼爸虎媽之類(lèi)的，我在這里向大家推薦一些我認(rèn)為有借鑒價(jià)值的書(shū)。例如，尹建莉的書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》和博客；知心姐姐盧勤的書(shū)和講座；凌志軍《成長(zhǎng)比成功更重要》等。3．向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。像很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，吸取同事育兒過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4．提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，做孩子的榜樣。身教勝于言教，家長(zhǎng)要言行一致，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和修養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。

愛(ài)能產(chǎn)生巨大的力量，用心做一個(gè)好的家長(zhǎng)，掌握科學(xué)的教育理念，將有助于我們陪著孩子一起成長(zhǎng)。我自己認(rèn)為，習(xí)慣和性格的培養(yǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要。我想把我的兒子培養(yǎng)成為一個(gè)健康、快樂(lè)、積極、樂(lè)觀、自信、勇敢的孩子，一個(gè)在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩的孩子，一個(gè)具有安全意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、合作意識(shí)、分享意識(shí)的孩子。因此，我會(huì)把這些理念貫穿在平時(shí)的育兒過(guò)程中。

二、在游戲中快樂(lè)地成長(zhǎng)

每個(gè)孩子都喜歡做游戲，我們家長(zhǎng)不管過(guò)忙，一定要抽出一定的時(shí)間耐心投入地陪孩子做游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。可以將家長(zhǎng)認(rèn)為重要的一些理念融入到游戲中，讓孩子在感受快樂(lè)的過(guò)程中不知不覺(jué)地培養(yǎng)習(xí)慣、增長(zhǎng)知識(shí)。我經(jīng)常會(huì)根據(jù)孩子的喜好和需要自編游戲，在這里和大家分享幾個(gè)游戲： 1．老師學(xué)生游戲：讓孩子扮演老師，家長(zhǎng)扮演學(xué)生，將孩子在學(xué)校遇到的各種問(wèn)題表演出來(lái)，讓孩子知道怎么理解老師，怎么合理解決與同學(xué)相處過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，提高自律能力、交往能力和處理事情的能力。

2．安全意識(shí)游戲：假設(shè)各種危險(xiǎn)情況，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提高安全意識(shí)。3．賣(mài)東西游戲：將家里作為一個(gè)大商場(chǎng)，孩子可以扮演售貨員，任何東西都可以作為商品買(mǎi)賣(mài)，家長(zhǎng)可以扮演不同的角色，讓孩子去介紹商品、去分析區(qū)別商品的功能，去滿(mǎn)足不同顧客的需求，去想辦法解決買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。4．走地雷游戲：設(shè)置一些障礙，每個(gè)障礙都需要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法去解決。通過(guò)這些游戲，將會(huì)培養(yǎng)孩子的很多能力，例如懂得規(guī)則、注意力集中、愛(ài)提問(wèn)和思考、理解別人、學(xué)會(huì)交流，等等。在游戲的過(guò)程中也增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的感情，孩子愿意把家長(zhǎng)當(dāng)成好朋友。

三、關(guān)注孩子，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有自己的興趣、愛(ài)好、閃光點(diǎn)、不同點(diǎn)。要尊重孩子的興趣和不同點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)在自己感興趣的領(lǐng)域中會(huì)學(xué)到很多家長(zhǎng)意想不到的東西。

周政宇有兩個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，一是喜歡唱歌，二是喜歡閱讀。我非常尊重他的愛(ài)好，陪他唱歌，陪他閱讀，我發(fā)現(xiàn)他收獲了很多我沒(méi)有想到的。

1．喜歡唱歌。小時(shí)候，偶爾發(fā)現(xiàn)他喜歡聽(tīng)歌，為了讓他少看電視，就買(mǎi)了錄音機(jī)，讓他聽(tīng)CD,把他喜歡的歌曲都刻錄進(jìn)去。他最喜歡的是《鳳凰傳奇》的歌曲，在他的要求下，從CD 到VCD，鳳凰傳奇所有的歌曲他都買(mǎi)上了，他自己可以專(zhuān)注地唱一個(gè)小時(shí)，還要求我講鳳凰傳奇的故事，甚至自己在電腦上看專(zhuān)訪。在興趣的驅(qū)動(dòng)下，他唱會(huì)了所有的歌曲，讓我驚訝地是，通過(guò)唱歌，他的識(shí)字量大增，唱卡拉OK可以聽(tīng)伴唱，而且，他一唱可以唱一個(gè)小時(shí)，非常快樂(lè)，非常專(zhuān)注。2．喜歡閱讀。他讀書(shū)有幾個(gè)特點(diǎn)，一是每天晚上要求我講故事。他會(huì)自己選書(shū)，要求我講，講故事時(shí)間最少20分鐘，最長(zhǎng)的達(dá)到一個(gè)小時(shí)。二是每次買(mǎi)上書(shū)回到家，如果是單本書(shū)，他會(huì)要求我一口氣講完，說(shuō)實(shí)話，我很累，但是，只要他感興趣，我還是會(huì)堅(jiān)持講完。三是喜歡提問(wèn)。講的過(guò)程中他會(huì)問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題，我都會(huì)耐心地解答。每次聽(tīng)故事，對(duì)于他來(lái)說(shuō)很享受，我會(huì)繪聲繪色地給他講，我們會(huì)投入到故事情節(jié)中，一起大笑，一起生氣，一起思考，我們還會(huì)扮演不同的角色對(duì)話，還會(huì)互相提問(wèn)。今年我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始獨(dú)立閱讀了，每天放學(xué)回去，他能看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，有時(shí)將近一個(gè)小時(shí)，都是我講過(guò)的故事，那些字他基本都認(rèn)識(shí)了。不過(guò)，每天晚上仍要求我講1-2個(gè)小故事，他說(shuō)，他喜歡聽(tīng)媽媽講故事，所以，我還是會(huì)滿(mǎn)足他的要求，親子閱讀對(duì)于孩子很重要。

通過(guò)唱歌和閱讀這兩個(gè)興趣，他的注意力得到了提高，識(shí)字量大增，語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)提高，關(guān)注的范圍拓寬了，獨(dú)立解決問(wèn)題能力得到提升。這些能力都是從興趣愛(ài)好中延伸出來(lái)的，因此，我認(rèn)為，尊重孩子的興趣，讓他在興趣愛(ài)好中得到各方面的鍛煉是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一個(gè)很好的方法。最后，將一段話送給各位家長(zhǎng)：

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。讓我們陪著孩子靜靜體味生活的滋味，慢慢地陪他們長(zhǎng)大。謝謝大家！

第二篇：家長(zhǎng)育兒體會(huì)-

美滿(mǎn)的人生是什么？是能夠重拾孩子樣的年輕時(shí)光，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。是與孩子共同經(jīng)歷艱辛的教育旅程，推助康健長(zhǎng)成的孩子獨(dú)立面對(duì)精彩的世界，周科延?jì)寢屻裤街瓔寢屖呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟?fù)責(zé)教會(huì)孩子說(shuō)話、走路和做人；媽媽也是一名畫(huà)師，不管是否精通都要努力勾勒孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，責(zé)無(wú)旁貸。所以，她行動(dòng)了：

首要的，就是培養(yǎng)孩子良好品德，重視心靈的健康。

與孩子成為朋友，而不是管制的對(duì)象。媽媽每天都會(huì)抽出時(shí)間去接送孩子，與女兒交流，去發(fā)現(xiàn)和了解女兒的心理變化：在想些什么、心情好不好，需要怎樣的幫助……一次，女兒?jiǎn)枊寢專(zhuān)菏裁唇邢矏?ài)、嫉妒和恨？媽媽打了個(gè)比方：班里優(yōu)秀學(xué)生像李姬思涵、王潤(rùn)清、李瀟瀟等，成績(jī)好、表現(xiàn)好，老師喜歡。你的感情過(guò)程是：打心底里喜愛(ài)他們。后來(lái)就覺(jué)得他們太優(yōu)秀了，心里不是滋味，產(chǎn)生了嫉妒？再后來(lái)看老師非常欣賞他們，就有了那么點(diǎn)恨？女兒肯定的點(diǎn)頭。媽媽引導(dǎo)女兒：這是正常的反應(yīng)。但是，需要把這些情緒化成動(dòng)力，鞭策自己也達(dá)到優(yōu)秀的程度，才是對(duì)的。如果光顧著恨，是不會(huì)有更多的進(jìn)步的，要懂得“山外有山、人外有人”，學(xué)會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。

挫折教育。經(jīng)常贊揚(yáng)孩子，培養(yǎng)孩子自信心是非常重要的。但是現(xiàn)在獨(dú)生子女喜好不喜壞，心里承受能力弱的特點(diǎn)也很突出。如何正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，讓孩子知道人的成長(zhǎng)和成功都不是一帆風(fēng)順的，挫折是不可避免的。女兒性格上進(jìn)、好強(qiáng)，這是件好事，但過(guò)于剛強(qiáng)而無(wú)韌性易折斷，所以她媽媽很早就教她：“成功 = 千百次的失敗”，遇到困難時(shí)要愈挫愈勇。讓女兒去學(xué)習(xí)圍棋就是要明白：事情的結(jié)局不是勝利就是失敗，要保持平衡的心態(tài)。圍棋的學(xué)習(xí)既是技能的培養(yǎng)，也是心理素質(zhì)的磨煉。所以，班上有時(shí)一些活動(dòng)沒(méi)有讓她參與，她都略微計(jì)較后就過(guò)往云煙。這時(shí)媽媽總會(huì)鼓勵(lì)女兒是：美麗的淡定妹！

教以寬容。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中難免會(huì)發(fā)生摩擦，媽媽始終提醒女兒：對(duì)其他同學(xué)要多一點(diǎn)忍讓?zhuān)嘁环輰捜荨Ｓ浀靡荒昙?jí)的時(shí)候，放學(xué)時(shí)聽(tīng)孔祥睿家長(zhǎng)說(shuō)，女兒被一家長(zhǎng)訓(xùn)斥了。她摟了一會(huì)女兒，看沒(méi)有什么異常，又小聲地問(wèn)：是不是有家長(zhǎng)說(shuō)你了？女兒眼淚頓時(shí)掉了下來(lái)，看的出她很傷心，說(shuō)是因?yàn)閾屃送瑢W(xué)5角錢(qián)。女兒辯解，是因那同學(xué)老拿女兒鉛筆，女兒氣憤不過(guò)，把錢(qián)搶來(lái)扔了，同學(xué)媽媽還訓(xùn)斥了女兒，說(shuō)要告老師和家長(zhǎng)，女兒害怕了！媽媽很心疼，但告訴女兒：不能采取這樣激烈的手段，并教導(dǎo)女兒，下午把5角錢(qián)還給她，搶錢(qián)畢竟不對(duì)。但要警告同學(xué)，他再拿別人鉛筆就叫他家長(zhǎng)一起說(shuō)說(shuō)清楚。女兒有些不忿，但還是如媽媽所說(shuō)去做了。媽媽不希望在孩子心中埋下仇恨的種子，再說(shuō)小孩子鬧別扭，過(guò)兩天就會(huì)把那些不快樂(lè)忘得一干二凈。果然，事后沒(méi)幾天女兒回家說(shuō)：那個(gè)同學(xué)又找她玩了。讓孩子多替對(duì)方想一點(diǎn)，擺脫以自我為中心，學(xué)會(huì)心中有他人和寬容他人，才會(huì)贏得朋友。

其次是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。小孩子的天性就是活潑好動(dòng)的，注意力很不容易集中，就需要家長(zhǎng)和老師配合起來(lái)，逐步訓(xùn)練孩子注意力集中的耐久性。媽媽還把羅老師說(shuō)的：“向課堂四十分鐘要效率”當(dāng)作座右銘。逐漸地，女兒對(duì)課堂有了興趣，也有了快樂(lè)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，女兒的小組取名就叫：快樂(lè)學(xué)習(xí)小組。

消除懶惰。人都是有惰性的，尤其現(xiàn)在的孩子，生活條件好了，什么都不缺，也沒(méi)有人生的動(dòng)力。就有了：簡(jiǎn)單是事情不削做，需要?jiǎng)幽X筋的事情更是懶得想。因此，媽媽認(rèn)為這是原則性的問(wèn)題，應(yīng)該采取雷霆手段。要求女兒：力所能及的簡(jiǎn)單事情必須要事必躬親，且務(wù)必減少出錯(cuò)。如若出現(xiàn)錯(cuò)誤是要懲罰的。至于復(fù)雜的事情，要先去除浮躁、消極情緒，再引導(dǎo)、強(qiáng)迫孩子獨(dú)立思考。如若沒(méi)有一步到位，可圈可點(diǎn)之處，是有獎(jiǎng)勵(lì)的。其實(shí)周媽媽認(rèn)為她這點(diǎn)做的并不是很好，需要再摸索和嘗試。

注重看書(shū)習(xí)慣。書(shū)是給予孩子的成長(zhǎng)直接養(yǎng)料。周科延的爸爸媽媽就是首先言傳身教：每天有讀雜志、讀報(bào)紙的習(xí)慣，把讀來(lái)的有趣事情與女兒分享，把網(wǎng)上流行詞匯教給她，把報(bào)紙上的新聞講給她。慢慢地，女兒從爸爸媽媽的手中搶走了雜志、報(bào)紙，去獲取她所感興趣的信息和快樂(lè)。當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，給予女兒最好的禮物就是陪她挑選她喜愛(ài)的讀物。

最后，是統(tǒng)一思想，瞄準(zhǔn)目標(biāo)。教育孩子，當(dāng)然離不開(kāi)老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。媽媽認(rèn)為：學(xué)校讓家長(zhǎng)一同管理孩子作業(yè)，可以說(shuō)是學(xué)校和家庭之間的一根紐帶，在這個(gè)小本上記錄著孩子每天的成長(zhǎng)：取得的成績(jī)和存在的不足。并且，老師和家長(zhǎng)同在努力與孩子互動(dòng)起來(lái)，讓孩子明白老師、家長(zhǎng)的意圖及目標(biāo)，可以說(shuō)是：同槳共劃。媽媽每次都會(huì)和女兒說(shuō)：不怕出錯(cuò)就怕知錯(cuò)不改、一錯(cuò)到底，老師和媽媽就是幫助改錯(cuò)的人。

學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，周科延的家長(zhǎng)是非常鼓勵(lì)她的，比如手工制作，媽媽都是女兒“鐵桿粉絲”讓她認(rèn)真地進(jìn)行準(zhǔn)備：一起想創(chuàng)意，構(gòu)圖和顏色等，每當(dāng)作品出來(lái)后不僅媽媽和孩子又增加了默契，而且總能讓老師和同學(xué)艷羨不已。還有，對(duì)于老師的教育舉措，媽媽也是非常熱衷和支持的，創(chuàng)造條件幫助老師把好的教學(xué)方法予以推進(jìn)，比如《小研究、大智慧》前置性學(xué)習(xí)材料就非常有創(chuàng)新，集孩子的特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，靈活的學(xué)習(xí)方法，為孩子將來(lái)?yè)碛凶詫W(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。為了老師的這種課堂教學(xué)改革得以很好的實(shí)現(xiàn)，媽媽主動(dòng)提出幫忙印刷裝訂全班同學(xué)的《小研究、大智慧》資料冊(cè)。通過(guò)老師和媽媽努力，全班孩子逐步的積累，在自信心、創(chuàng)新和廣闊的知識(shí)面方面有了增進(jìn)。媽媽也為女兒在這樣的班級(jí)感到無(wú)比的自豪！

一份耕耘，一分收獲，學(xué)校和家庭的共同努力，是會(huì)換來(lái)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

第三篇：成長(zhǎng)過(guò)程中能力重要

主席好，對(duì)方辯友好：

今天，我們的辯題是在成長(zhǎng)過(guò)程中，能力與機(jī)遇誰(shuí)更重要，我方堅(jiān)持認(rèn)為在成長(zhǎng)過(guò)程中，能力比機(jī)遇更為重要。

首先讓我們來(lái)看一下相關(guān)定義。成長(zhǎng)，是指人、動(dòng)物、事物向成熟階段發(fā)展的過(guò)程。能力，是指在任務(wù)、活動(dòng)、情景中所展現(xiàn)的行為。而機(jī)遇則是一定階段內(nèi)有利的條件和環(huán)境。

今天我們討論的重點(diǎn)在于能力和機(jī)遇，何者可以使人、動(dòng)物、事物在向成熟階段發(fā)展的過(guò)程中收獲得更多、體驗(yàn)和感受得更深。我方不否認(rèn)機(jī)遇在成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，但我方堅(jiān)持認(rèn)為相比于機(jī)遇，在成長(zhǎng)過(guò)程中能力更為重要。

第一，從能力、機(jī)遇和成長(zhǎng)的關(guān)系來(lái)看，成長(zhǎng)的過(guò)程在于能力的積累、釋放和升華，而能力則是成長(zhǎng)的根本性條件，是成長(zhǎng)的反映，此外，能力創(chuàng)造機(jī)遇，有能力才能意識(shí)到、分辨出、把握住并且充分利用機(jī)遇，從而促進(jìn)人邁向成熟階段，實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)，而機(jī)遇作為一種輔助性的條件，具有很強(qiáng)的不確定性，它是為能力服務(wù)的，在于提升能力、展示能力，并通過(guò)能力促進(jìn)成長(zhǎng)。機(jī)遇源于能力，也只能依賴(lài)于能力才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，從而促進(jìn)成長(zhǎng)。沒(méi)有能力，機(jī)遇只是一具空殼，只有能力賦予軀體以靈魂，才能促進(jìn)成長(zhǎng)。

第二，我們不否認(rèn)機(jī)遇在成長(zhǎng)中的作用，但對(duì)于能力和機(jī)遇這兩者在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性來(lái)說(shuō)是不能進(jìn)行缺失性比較的。如果進(jìn)行缺失性比較，那么缺少能力，又能不能成功？也不能。更何況我們今天論的是成長(zhǎng)，不是成功！當(dāng)機(jī)遇沒(méi)有來(lái)臨之前，我們需要做什么？我們只能持之以恒、堅(jiān)持不懈、按部就班的積蓄自己的能力，從而促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。

第三，很多人經(jīng)歷了家道中落的境遇，為什么獨(dú)獨(dú)只有曹雪芹把握了這個(gè)“機(jī)遇”，寫(xiě)出了紅樓夢(mèng)，流傳千古，這取決于什么，能力的差別。機(jī)遇是一種偶然性的因素條件，具有很強(qiáng)的不確定性，我們不能預(yù)測(cè)機(jī)遇何時(shí)到來(lái)，不能預(yù)測(cè)什么樣的機(jī)遇將會(huì)來(lái)臨，更不能夠保證當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)我們能不能把握，當(dāng)機(jī)遇沒(méi)有來(lái)臨之前，我們需要做什么？我們只能把機(jī)遇當(dāng)作一種輔助，我們需要做的難道不是持之以恒、堅(jiān)持不懈、按部就班的積蓄和培養(yǎng)我們的能力，爭(zhēng)取更好地成長(zhǎng)嗎？

綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為成長(zhǎng)過(guò)程中，能力比機(jī)遇更重要。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)體會(huì)育兒感言

育兒感言

大家好，首先我先自我介紹下，我是朱信翰的媽媽。今天很榮幸站在這個(gè)神圣的講臺(tái)上同大家見(jiàn)面。這也是我第一次作為一名家長(zhǎng)站在講臺(tái)上講話，心情還是有點(diǎn)激動(dòng)！也非常感謝兩位老師給的這次機(jī)會(huì)！

下面我同大家講講開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)我的一些感想。大家也聽(tīng)到了，我自我介紹的時(shí)候介紹自己是朱信翰的媽媽。各位女同胞有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，至從有了孩子以后，我們的稱(chēng)呼就變成了***的媽媽。不再是父母給我們?nèi)〉拿至恕Ｌ貏e是像我們這種不是舟山本地的，***的媽媽就成了我們的代號(hào)。你說(shuō)你的名字，別人還不知道你是誰(shuí)，你說(shuō)你是***的媽媽?zhuān)蠹也拍苤滥闶钦l(shuí)。這也說(shuō)明了一點(diǎn)，至從有了孩子以后，我們的生活重心就成了孩子，孩子也成為了我們的精神支柱！

所以，從朱信翰出生的那一刻開(kāi)始，我也就成為了一名全職媽媽。我所關(guān)注的事情都是我的孩子是否吃飽穿暖，是否健康。等上了幼兒園，除了關(guān)注以上問(wèn)題外，我還關(guān)注早教問(wèn)題，努力幫助他適應(yīng)幼兒園的生活習(xí)慣。基本上朱信翰不屬于太皮的孩子，所以我覺(jué)得我還是可以輕松搞定他的。可如今上了學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)，根本不是這樣的！我們碰到的困難和困惑是多方面的！

首先是如何科學(xué)的幫助孩子學(xué)會(huì)集中注意力。其次是如何幫助孩子改掉拖拉的毛病。再次，如何更好的輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)。

最后，如何幫助孩子建立健康的人際認(rèn)知和心理狀態(tài)。

但是我發(fā)現(xiàn)想要解決以上問(wèn)題，首先我得先先擺正心態(tài)。在教育孩子的過(guò)程中，父母的心態(tài)很重要！而要樹(shù)立正確，首先要清楚我們對(duì)孩子的定位。在這一點(diǎn)上我是有切身體會(huì)的！在朱信翰的兩次聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)出來(lái)以后，我簡(jiǎn)直是焦慮了。雖然課后我跟他一起復(fù)習(xí)回顧這兩次聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)知識(shí)的本身是掌握的，之所以成績(jī)不理想我對(duì)聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)考查方式不適應(yīng)。但是我們依然覺(jué)得非常的挫敗。特別是我們這種全職媽媽?zhuān)瑸榱撕⒆涌梢哉f(shuō)是傾其所有，付出一切！現(xiàn)在回想起那個(gè)時(shí)候我的壓力是空前的！于是我整日緊鎖眉頭，情緒低落，無(wú)形之中就把壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。導(dǎo)致他潛意識(shí)里也覺(jué)得自己成績(jī)很差，非常沮喪！好在期間碰到一個(gè)高年紀(jì)小朋友的媽媽?zhuān)_(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：每個(gè)孩子都需要一個(gè)過(guò)程。只是性格不同的孩子有些適應(yīng)的慢有些適應(yīng)的快。父母的情緒和壓力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能比一次考試失敗影響更大，不能操之過(guò)急，否則更容易適得其反！

經(jīng)此一事，我深刻的反省的自己，我問(wèn)我自己我對(duì)孩子到底有什么要求，我對(duì)孩子的培養(yǎng)到底是什么樣的定位？說(shuō)句真心話我并非是望子成龍的媽媽?zhuān)驗(yàn)槲颐靼撞⒉皇撬腥硕寄艹蔀槿松械馁摺１绕鸪擅杉遥腋敢馕业暮⒆邮悄莻€(gè)“坐在路邊鼓掌的人”，是一個(gè)幸福的普通人。所以，明確了這個(gè)定位后我也順利的調(diào)整了心態(tài)。我開(kāi)始更關(guān)注我們一起學(xué)習(xí)一起適應(yīng)時(shí)所作出的努力，而不是結(jié)果。

當(dāng)然，道理說(shuō)起來(lái)很容易，真要做到知行合一確實(shí)很難。到目前為止，我也還需要不斷的學(xué)習(xí)修正我對(duì)孩子的教育方式。特別是有時(shí)候覺(jué)得自己的說(shuō)教成效不明顯的時(shí)候，我還是難免會(huì)著急。

當(dāng)然，在淡定和寬松的教育下，培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)其實(shí)對(duì)于適應(yīng)比較慢的孩子來(lái)說(shuō)并不是一樣壞事。比如在家里我也設(shè)立了獎(jiǎng)?wù)路e分榜，有朱信翰的、有妹妹的，當(dāng)然也有媽媽的。當(dāng)朱信翰回家自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢瑫?shū)寫(xiě)漂亮?xí)r獲得一個(gè)，當(dāng)作業(yè)全對(duì)時(shí)也可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢鹊葉出呼意料的是至從設(shè)立了這個(gè)獎(jiǎng)?wù)路e分榜，朱信翰自律了很多，甚至在我外出接妹妹的時(shí)候也能獨(dú)立完成作業(yè)，并把桌子收拾干凈等我回來(lái)檢查。雖然還是改不掉粗心大意的毛病，但總得來(lái)說(shuō)進(jìn)步還是很大的。

另外，教育孩子的過(guò)程從某種意義上來(lái)說(shuō)也是斗智斗勇的過(guò)程。所謂斗智斗勇就是得找對(duì)方法。喜歡玩是孩子的天性。回想自己讀書(shū)的時(shí)候也不見(jiàn)得有多自覺(jué)。朱信翰最不喜歡讀拼音。有一次朱信翰跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱梢圆蛔x拼音嗎？”要是以前我肯定采用高壓政策，直接強(qiáng)硬的說(shuō)“不行，必須讀！”后來(lái)發(fā)現(xiàn)不對(duì)，這樣的狀態(tài)下效率很差，而且只會(huì)導(dǎo)致他越來(lái)越討厭拼音。現(xiàn)在我采用懷柔政策，我跟他一起讀。然后跟他說(shuō)：你要是看拼音特別煩，拼音也會(huì)看你煩，這樣你們就成不了朋友了。你看拼音一個(gè)一個(gè)這么多，不就是象你的小朋友們嗎？這個(gè)人叫這個(gè)名字，那個(gè)人叫那個(gè)名字，你得能叫出他們的名字來(lái)，他們才能跟你交朋友。經(jīng)過(guò)這種想象之后，孩子不排斥拼音了，效果非常理想。在這個(gè)過(guò)程中我也 明白了這幾件事情。

第一，我不希望我的孩子在太大壓力下痛苦的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗纯辔冶人纯啵沂钦嫘南Ｍ芸鞓?lè)學(xué)習(xí)！

第二，幫助孩子找到快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法也是一件挺有樂(lè)趣的事情。第三，教育孩子不是我們與生俱來(lái)的本領(lǐng)。如何科學(xué)的教育孩子我還需要不斷的向老師和各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)！

最后，祝愿我們班的小朋友們都能快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)！

第五篇：家長(zhǎng)育兒體會(huì)：未來(lái)不是夢(mèng)

家長(zhǎng)育兒體會(huì)：未來(lái)不是夢(mèng)

上次月考，孩子考得不好。看著我們難以掩飾的著急，孩子淡淡地說(shuō)，這個(gè)月沒(méi)好好學(xué)習(xí)，看下次的。這個(gè)月，有那么兩三個(gè)晚上看孩子熬夜到很晚，但平時(shí)沒(méi)什么大變化，周末一如既往地玩他的游戲。月考臨近，孩子淡然如常，只是考完試不住的催問(wèn)成績(jī)。第一卷出來(lái)，成績(jī)不怎么樣，但孩子信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。化學(xué)96分，級(jí)部第7名，班里第一，以前好幾次第二，笑他還是化學(xué)老師的孩兒呢。化學(xué)再怎么也沒(méi)覺(jué)得啥，很正常嘛。晚上孩子回來(lái)說(shuō)，等著慶賀吧，這次可能進(jìn)前十。我嘴上沒(méi)說(shuō)，心里想，吹吧，小子，上次都落到幾十名了，能回到上次的級(jí)部名次，我們就念佛了。

今天中午，孩子先他老爹，跑到廚房問(wèn)正在忙著做菜的我說(shuō)，一個(gè)壞消息，一個(gè)好消息，想聽(tīng)哪一個(gè)。我想也沒(méi)想說(shuō)，好消息！孩子說(shuō)，這次級(jí)部名次147。不錯(cuò)嘛，那壞消息呢？孩子面露遺憾，壞消息就是，這次沒(méi)進(jìn)入班級(jí)前十-----我打斷他說(shuō)，要看級(jí)部名次，班級(jí)的無(wú)所謂，只能說(shuō)明你們班考得好。孩子說(shuō)，我們班這次肯定又是第一。我這次是并列第十，因?yàn)槲倚諚睿慌旁诘?2名。有幾個(gè)選項(xiàng)，可能是答題卡修改的時(shí)候沒(méi)擦干凈，比我算的少了10分。正說(shuō)著，他老爹回來(lái)了。我問(wèn)他，一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息，想聽(tīng)兒子說(shuō)哪個(gè)？他一聽(tīng)就知道是孩子成績(jī)，不假思索地說(shuō)--壞消息。切，什么人呢！

很為孩子高興，上次都落到五百多了，別看這小子不聲不響的，一個(gè)月下來(lái)，上升不少。最主要的是孩子成熟不少，面對(duì)起落很是淡定--最起碼表面上是。那天他說(shuō)原來(lái)班里的第一，上次哭是因?yàn)樵诩?jí)部名次不好，這次又哭了，是因?yàn)樵诎嗬锍傻谌恕Ｎ液秃⒆诱f(shuō)，學(xué)習(xí)只是生活的一部分，不過(guò)是現(xiàn)階段的主要任務(wù)。人這一輩子要經(jīng)歷的事情多了去了，要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)承受。不以物喜，不以己悲，<課件>淡然面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨。學(xué)習(xí)固然重要，心理的成長(zhǎng)和意志的磨練更為重要。孩子成績(jī)不是特別突出，但是孩子的心理很陽(yáng)光健康。我時(shí)常旁敲側(cè)擊地問(wèn)他一下事情，希望他能學(xué)會(huì)和周?chē)娜讼嗵帲猩⑴⒗蠋?-----畢竟，一年以后，他要離開(kāi)父母，自己去面對(duì)外面紛雜的世界了。

孩子對(duì)未來(lái)有自己的想法和規(guī)劃，不管是否合理，總比懵懵懂懂的好。只要有目標(biāo)，未來(lái)就不是夢(mèng)。馬上就要升入高三，兒子，加油！