第一篇：淺談育兒

淺談育兒

晚飯時間，從孩子口中得知，班主任老師要我寫一篇育兒心得。待孩子入睡之時，打開電腦，指尖停留在鍵盤上，卻不知從何說起到哪而終。回想起來，我和孩子的爸爸在為人父母這條道路上，也是“一步一個腳印，慢慢摸索著”。談不上心得，只能和眾多朋友分享一下自己在培養(yǎng)孩子方面積累的經(jīng)驗。

我是一名70后的全職媽媽，我的兒子今年已經(jīng)十三歲了。在與他朝夕相處的日子中，我深刻的感受到所有的教育理念與方法都需要改進到能適應(yīng)自己的孩子，并為之接受，才能讓孩子本身以及整個家庭受用，簡而言之，就是“因材施教”。

我和孩子的爸爸在培養(yǎng)肖錐的過程中，側(cè)重于以下幾個方面：

1、不吝于贊美，不忘于感恩。正常意義上的贊美和感恩對于孩子來說并不容易理解，所以我和孩子的爸爸只能從言語和行動上教導(dǎo)孩子學(xué)會去贊美和感恩。比如：檢查孩子的作文時，意外發(fā)現(xiàn)他學(xué)會運用一個新的成語時，一句簡單的“不錯”便能讓他喜滋滋的，這就是贊美；有時和孩子聊天，回憶起以前在幼兒園曾經(jīng)幫助過他、疼惜過他的老師，這就是感恩。

2、持之以恒。這個觀點說得有點大了，作為大人，平時都有產(chǎn)生惰性的時候，何況是孩子呢。因此，我們也只能在從日常小事中給予肖錐這樣的概念。譬如：每天堅持要喝六杯水；每一年的寒暑假，堅持預(yù)習(xí)新知識，背誦課內(nèi)要求的文段；孩子的爸爸堅持每天送他去學(xué)校，即使再大的風(fēng)雨或生病也會照常。這樣的結(jié)果就是孩子漸漸把“持之以恒”當(dāng)成一種習(xí)慣，而不是一種難以達(dá)到的境界，并且會從中得到榮譽感。

3、將“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”結(jié)合，融于生活中。以前，我總會在書籍上參考一些“育兒術(shù)”，關(guān)于“兒子窮養(yǎng)、女兒富養(yǎng)”的理論我總是難以茍同，卻不得不承認(rèn)其中有它的道理所在。我們并不是一個富裕家庭，所以無法像其他家長一樣——住在高層住宅、帶著孩子到全國各地旅游，或是家里有幾十寸的液晶電視。而在這樣一個普通家庭里，我和孩子的爸爸只能盡力做到：在精神上“富養(yǎng)”孩子，如假期帶他去旅游，讓他欣賞大自然的山水，或是帶他參加一些家庭聚會，讓他知道怎樣做到“得體”；在生活上“窮養(yǎng)”孩子，讓他有做家務(wù)勞動的機會，養(yǎng)成自強自立的品質(zhì)。

4、統(tǒng)一的口徑。現(xiàn)在的孩子早已學(xué)會察言觀色，他們已經(jīng)可以預(yù)計到找誰商量什么事情會達(dá)到何種效果。對于關(guān)系孩子成長的問題，父母及家人要保持統(tǒng)一口徑，否則驕縱了孩子倒是小事，養(yǎng)成孩子避重就輕，目無尊長的壞習(xí)慣就難改了。

5、互相尊重。這一點是任何一個關(guān)系圈都無法忽視的，但是家長是很多規(guī)則的制定者，所以無形之下會形成一種居高臨下的形象。所以父母首先要做到尊重孩子，讓他們了解被尊重是什么感覺，進而教導(dǎo)他們?nèi)绾蔚玫竭@種感覺。因此，生活中不能一味地順從或要求孩子，而是應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。

6、和孩子一同學(xué)習(xí)，一同進步。從肖錐懂事開始，我總是告訴他媽媽身上的不足之處，告訴他我因為沒有珍惜讀書的機會沒有讀大學(xué)而后悔，告訴他我非常羨慕那些出口成章的人。所以在他的學(xué)習(xí)生活中，我把自己定位成一個“學(xué)生”，和孩子一起預(yù)習(xí)、一起背誦、一起讀書，因為我知道，在家照顧孩子多年難免與社會脫節(jié)，想重回職場談何容易，所以我必須和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進步。

洋洋灑灑寫了那么多，每個字都是用心寫的。其實對于父母來說，如何養(yǎng)育子女是一門需要終身學(xué)習(xí)的科學(xué)，以上幾點認(rèn)識也只是我自己教育孩子過程中的粗淺體會，希望能與各位朋友分享和交流。

第二篇：育兒材料

美國父母如何教育孩子？(2009-02-22 00:44:34)

標(biāo)簽：育兒分類：美國紀(jì)實

博主注：本文為陳晚原創(chuàng)，發(fā)表于中國移動“育兒天地”手機報周末版(2/21/09)。

在我出國前，國內(nèi)流行一種說法。大家普遍認(rèn)為，美國父母不怎么管孩子。我還聽說，美國孩子到了18歲以后會獨立出門，完全脫離對父母的依賴。當(dāng)時我就想，大人孩子誰都不管誰，這該多自在啊。經(jīng)過我在美國十多年的移民生活，這種說法不僅被我的所見所聞與親身經(jīng)歷完全顛覆，我還學(xué)到了以前在國內(nèi)聞所未聞的美國父母的獨特育兒法。

美國父母管孩子嗎？答案是肯定的。美國孩子到了18歲，要和父母脫離得干干凈凈嗎？答案卻是否定的。2001年，在我居住的城市圣路易斯，有一位考上哈佛大學(xué)的美國女孩。這個女孩為家中獨生女，父母都有體面的工作。為了照顧愛女上學(xué)，這對夫婦不僅辭了工賣了房，還把家干脆搬到了哈佛大學(xué)附近并在波士頓重新就業(yè)。瞧吧，兒行千里母擔(dān)憂，上了大學(xué)的美國孩子依然是父母掌中的寶貝兒。

在中國，我們主張孩子要德智體全面發(fā)展。在美國，類似的標(biāo)準(zhǔn)也同樣存在。實際上，能夠做到德智體三方面全面發(fā)展的中美兒童，可謂是上帝的寵兒，更是名校中的幸運兒。不過，能擠進哈佛耶魯北大清華等名校的孩子畢竟是少數(shù)，舉目四顧，還是普普通通的孩子居多。上不了名牌大學(xué)的孩子，難道就不是好孩子了嗎？

在美國多年的移民生活中，和我打交道最多的美國人就是那些美國父母了。根據(jù)我多年的觀察和了解，美國父母對我心靈觸動的最大之處是，他們教育孩子一般會從孩子的實際情況出發(fā)而對孩子采取量體裁衣的方法。

無論是誰，只要一談教育，特別容易走進條條框框的說教。基于此因，我以幾個真實的故事來簡單直接地說明一下這個問題。

泰勒和克拉是兩位可愛的美國女孩兒。遺憾的是，她們兩人分別患有語言和視物障礙。雖然醫(yī)生的治療緩解了她們各自的癥狀，但無論如何，她們都無法恢復(fù)到正常孩子的健康水平。泰勒說話發(fā)音不清，克拉閱讀特別困難。在學(xué)業(yè)上，不管怎么追趕，她們也趕不上同齡的健康人。放棄她們的教育嗎？這不可能。那可怎么禰補呢？我想，她們的父母肯定相信東方不亮西方亮的哲理。結(jié)果呢，泰勒在四歲時被扔進了游泳池，克拉在六歲時被送進了體操館。經(jīng)過她們各自父母多年的接接送送，這兩位女孩現(xiàn)在分別變成了游泳和體操健將。記得有人說過，不管是誰，至少有一樣應(yīng)該是出色的。泰勒和克拉雖然語言和閱讀不盡人意，但她們卻做到了在體育方面出色。美國全民熱愛體育，泰勒和克拉的成就令人刮目相看。

白蘭蒂是個早產(chǎn)兒，長得又瘦又小，她的母親又是個單身媽媽。在單親家庭中，孩子的教育總是令人擔(dān)憂。雖然美國全民熱愛體育，但如果想讓白蘭蒂像泰勒和克拉一樣在體育方面有所建樹，實在是難為這位弱不禁風(fēng)的小女孩兒了。在白蘭蒂五歲時，她的媽媽開始為她設(shè)計未來，主攻小提琴和舞臺表演成了白蘭蒂課后的主要功課。每次，當(dāng)白蘭蒂就讀的學(xué)校有舞臺劇上演時，在臺上蹦蹦跳跳的，總會有白蘭蒂活潑的身影。也許是舞臺表演的經(jīng)歷，增加了白蘭蒂的自信心。上初中以后，她開始競選學(xué)生會主席并榮獲競選勝利。最近，白蘭蒂代表美國中學(xué)生，帶上陪伴她多年的小提琴，又去歐洲巡回演出了一圈。白蘭蒂出色的才藝和領(lǐng)導(dǎo)才能，肯定會為她幾年后申請大學(xué)時添上亮麗的一筆。

也許你會問，除了體育和音樂，美國父母就不抓孩子學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然抓啦，美國父母也有分?jǐn)?shù)掛帥的思想。而且，他們一旦抓起來，他們的那股認(rèn)真和執(zhí)著，令我咋舌。尼娜是位美國護士，也許是職業(yè)習(xí)慣，她每天進進出出把孩子管理得井井有條。尼娜堅信，美國公立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量對孩子的素質(zhì)教育不如私立學(xué)校。于是，她先把自己的雙胞胎女兒送進了學(xué)費昂貴的私立學(xué)校，又幫助寶貝兒子擠進了競爭極其激烈的培養(yǎng)神童的學(xué)校。當(dāng)我向她討教育兒秘訣時，她為我列出了一個長長的書單。閱讀與詞匯的寫作書，數(shù)學(xué)和科學(xué)習(xí)題集，哪家出版社好，哪套叢書出色，她講的條條是道。我想，以抓學(xué)習(xí)為主的中國父母們，也不過如此吧。

從上面的三個例子可以看出，美國父母并不完全以抓學(xué)習(xí)為主。審時度勢，量力而行，充分挖掘孩子的潛力，是他們典型的育兒經(jīng)。此外，無論是對孩子的體育，音樂，學(xué)業(yè)訓(xùn)練，美國父母比我們中國父母更愛鼓勵孩子。Good job, good try, you are great, 類似鼓勵孩子的話，常常會從美國父母的嘴中脫口而出。和美國父母相比，我們中國父母對孩子普遍要求相對嚴(yán)格。以我本人為例，我對自己孩子的鼓勵常常做的很不夠。美國父母對孩子的這種樂觀鼓勵法，值得我們借鑒。

與中國教育相比，如果非要找出美國父母與中國父母不同的獨特的教育裝備，筆者認(rèn)為主要有兩點。一是美國的家庭學(xué)校(home school)，二是美國的主日學(xué)(Sunday School).據(jù)教育資料稱，美國至少有一百一十萬的孩子，完全脫離公立或私立學(xué)校的束縛，只在家里接受父母提供的全面教育。筆者目前所在的城市，家庭學(xué)校似乎很有市場。每次去社區(qū)圖書館，我?guī)缀醵紩吹郊彝W(xué)校的媽媽和孩子們在那里上課。有一次，我與一位家庭學(xué)校的媽媽交談時，她直言不諱地告訴我，美國公立和私立學(xué)校的課程進展太慢了，她在家里全職教孩子，就是想把孩子在學(xué)業(yè)上喂飽，讓他加快步伐早日成材。以前我讀過一篇新聞報道說，美國有一位本是初中生的美國孩子考上了大學(xué)。我想，這和家庭學(xué)校的快馬加鞭教育肯定密切相關(guān)。美國的家庭學(xué)校，并不是雜亂無章的家庭作坊。美國教育部門有專門為家庭學(xué)校設(shè)置的教學(xué)大綱，家庭學(xué)校的孩子們不僅有自己的團體，也有自己的活動圈子。雖然家庭學(xué)校的利與弊并不是本文討論的話題，但有一點兒可以肯定，為了讓孩子早日成材，美國父母有選擇家庭學(xué)校的權(quán)力和可能性。

美國是個宗教國家，據(jù)統(tǒng)計大約有80%左右的美國人都是基督徒。不管在哪個城市，美國學(xué)生每天上學(xué)的第一件事情就是全班背誦這篇國旗宣言：我宣誓為美利堅合眾國的旗幟和它所代表的共和國效忠。上帝庇佑下的國家不可分割，民眾自由平等(I Pledge Allegiance To The Flag,/Of the United States of America,/And To the Republic For Which It Stands,/One Nation, Under God, Indivisible,/With Liberty And Justice For All)。從這篇誓詞中，我們看到了“上帝”這兩個字。上帝，在美國孩子們的眼中并不陌生。不管他們是否接受上帝的存在，但他們能欣然接受國旗宣言中“上帝庇護美國”這個說法。以前，筆者在我的拙文“美國教育的三件寶”中提過，教堂是美國教育的三件寶之一。美國的教堂遍布各個城市，其密集度甚至可以達(dá)到三步一崗五步一哨的地步。每周日上午，美國那些虔誠的基督徒去教堂時，總會帶上他們成長期的孩子們。當(dāng)大人們在做禮拜時，孩子們則參加為他們準(zhǔn)備的主日學(xué)。在日積月累的熏陶中，通過那些深淺不

一的圣經(jīng)故事，主日學(xué)的老師們在向孩子們傳遞著愛人如己的道理。身為父母們常常希望，自己的孩子要無私要有愛心。在美國，主日學(xué)就是美國孩子們愛心教育的大課堂。即使是在我們?nèi)A人教會，孩子們也有在圣誕節(jié)為窮人捐獻圣誕禮物，為非洲難民絕食30小時籌備捐款，為美國無家可歸者送衣送飯等慈善活動。

需要指出的是，盡管家庭學(xué)校很具美國特色，但它并不是美國中小學(xué)教育的主流，大部分的美國孩子還是會去公立或者私立學(xué)校求學(xué)。至于主日學(xué)對孩子們心靈的塑造作用，也是仁者見仁智者見智的話題。不過，據(jù)筆者所知，至少在美國的華人教會中流行一種說法，在教會長大的孩子有愛心，也比較懂事。

瞧瞧，無論是中國父母還是美國父母，孩子們的教育真讓人費心傷腦筋啊。可憐天下父母心，我們大人對世界的認(rèn)知決定了我們最終要把孩子往哪條路上領(lǐng)。父母責(zé)任大，孩子要翻身。如何協(xié)調(diào)父母和孩子之間的供需關(guān)系，實在是為人父母者一生要做的功課。這門功課簡單又深奧，多年來，一直有大量的書籍和文章在探討這個問題。

最近，楊瀾的育兒經(jīng)引起了我的注意和贊同。“在楊瀾看來，作為一名母親，最大的任務(wù)就是要培養(yǎng)孩子健康的人格和思維方式。語文、數(shù)學(xué)知識老師可以教會，但孩子如何面對挫折，如何面對嫉妒，如何融入一個陌生的環(huán)境，這都需要母親去教他”。

我結(jié)識的這些美國父母量體裁衣的育兒法，對我頗有啟發(fā)。孩子能德智體幾方面全面發(fā)展固然好，但假如孩子不是那塊料，這也不是世界的盡頭。東方不亮西方亮，學(xué)習(xí)不好，體育跟上；體育不好，音樂表演跟上。只要孩子有一樣出色，這孩子就有了出色的潛力，也就有了自信的資本。自信的孩子，就會在父母的引導(dǎo)下慢慢學(xué)會如何應(yīng)對成長中的煩惱。楊瀾所提倡的那種健康的人格和思維方式，就有了生長的根基。

作家吳祖光在“風(fēng)雪夜歸人”中提到，人類該有兩種力量，一是智力，二是體力，拙于彼者優(yōu)于此。依次推理，幫助孩子發(fā)掘潛力，不一定非要孩子在一棵樹上吊死，才是明智之舉。美國父母做到了，我們中國父母能做到嗎？

第三篇：育兒知識

四高招讓孩子學(xué)會服從

小孩子必須有服從的習(xí)慣，這習(xí)慣應(yīng)由父母慢慢地訓(xùn)練起來。比如父母教小孩先洗手后吃東西，小孩就該去洗手?父母教小孩在夜里９點鐘去睡覺，小孩就得按時去睡覺。父母教小孩這樣，小孩子就得這樣？父母教小孩子不要那樣干，小孩子就非停止不可。孩子有了服從的習(xí)慣，才可以適應(yīng)社會的生活。

教小孩子服從的方法，有幾點可供參考。

一、少用命令的口氣。

比如教小孩子去睡覺，可對他說：“你覺得疲倦嗎？你要去睡覺嗎？”這比用命令式的語氣“快睡覺去”要好得多。

因為命令他睡，他就得去睡。倘使他不睡，就難收回成命了。并且這次不服從命令，下次就更加不服從了。

二、態(tài)度要先后一致。

父母教小孩不要那樣做，不管小孩怎樣央求、哭泣、喧嚷也不可允許他的不合理要求。這是父母訓(xùn)練小孩服從的正當(dāng)辦法。自然小孩若有真正不服從的理由，當(dāng)然可以通融；但是哭泣、央求，并不是真正的理由。

倘若父母既然教小孩不要那樣做，又允許他不合理的要求，讓他去做，這樣一來，小孩子就要輕視他的父母了。

三、父母要同一主張。

父母訓(xùn)練孩子，要取同一主張，倘若母親叫小孩去睡覺，父親決不能說：“玩一會兒再睡”。這樣，會使小孩無所適從。

倘若父親和母親的主張未能一致，最好背地里商量好，再叫孩子去做。父親和母親不要當(dāng)小孩子的面，表示兩樣的意見。

四、要考查不服從的原因。

小孩子有時不服從，要調(diào)查他不服從的原因。比如有時父母說的話，小孩子聽不懂，父母必須重說一遍或做個樣子給他看，他才服從。有時小孩要問為什么，父母要解釋給他聽，他才服從。但是要留心，不要養(yǎng)成孩子等著重復(fù)命令的壞習(xí)慣。

此外，還有一層應(yīng)該注意的，就是我們訓(xùn)練孩子服從，要好好的誘導(dǎo)他，不可以用威脅的方法，如打罵、恐嚇等，強迫他服從。因為威脅的方法，只能收效一時，不能持久，并且會使他對于不應(yīng)該怕的東西也怕起來，到了夜里還會做可怕的惡夢，這比不服從還要壞。

更不可用溺愛的方法，來得到小孩的服從。小孩子要什么，不管應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)，隨便就依了他；小孩子不肯服從，不管對不對，就由了他。這樣的孩子，長大了會變成一個任性的人，不能獨自干一件稍難的事，這就是他的父母害了他。

幼兒春季保健常識

春季是各種疾病的多發(fā)季節(jié)，幼兒正處于生長發(fā)育時期，身體各器官發(fā)育尚不完善，當(dāng)春季氣溫變化無常時，就容易引發(fā)各種疾病。家長朋友應(yīng)根據(jù)春季的特點，對幼兒精心照料。

首先，在寒冷的冬季，幼兒的室外活動相應(yīng)減少，春季來臨，如果驟然增加室外活動量，由于溫度的差異，勢必增加幼兒的發(fā)病率。因此，冬季也要常帶幼兒到戶外活動，增強其身體的抵抗力和對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。通過適量、定期、定時的戶外活動增加幼兒抗病能力，改善體溫調(diào)節(jié)功能，以減少春季疾病的發(fā)生。

其次，利用現(xiàn)有時機鍛煉幼兒的身體。春季氣候適宜，陽光燦爛，極有利于幼兒戶外活動。春季陽光中的紫外線能刺激造血功能，促進維生素的生成，從而有效地促進體內(nèi)鈣的吸收，提高骨骼對鈣的攝取能力。春季陽光中的紅外線能使人體深層組織的血管擴張，加速血液循環(huán)，使骨細(xì)胞得到更多的營養(yǎng)物質(zhì)，兩種射線的適量照射均有利于幼兒生長發(fā)育。家長朋友可利用春游、放風(fēng)箏等形式帶領(lǐng)幼兒多參加戶外活動。

再次，要注意合理飲食。幼兒正處在長身體的關(guān)鍵階段，營養(yǎng)全面，膳食搭配得當(dāng)，能增強其身體的免疫力。要在保證幼兒肉、蛋、奶等蛋白質(zhì)類供應(yīng)的前提下，讓幼兒多吃青菜、粗糧，因為粗纖維可以疏通大腸，完成消化的最后一道工序；多飲水，春季氣候干燥，幼兒活動量加大使幼兒體內(nèi)缺少水份，多飲水有利于體內(nèi)有毒物質(zhì)的排出，有利于體內(nèi)新陳代謝，減少患病的機率。

第四篇：育兒知識

育兒知識

一、關(guān)于母乳喂養(yǎng)

最新研究說明在孩子在出生半小時左右時吸吮能力最強的，如果有條件應(yīng)該在孩子出生后半小時就讓寶寶吸吮母親的乳汁；母親產(chǎn)后7天以內(nèi)所分泌的乳汁稱為初乳，初乳的特點是較為粘稠,外觀微黃色,以后逐漸變成白色成為成熟乳，我們要建議無論母親是否打算母乳喂養(yǎng)，初乳一定要讓寶寶吃到，因為初乳中含有豐富的免疫物質(zhì)和營養(yǎng)物質(zhì)，可以增強嬰兒的免疫力，可以說對孩子的一生都有好處，最新研究說明吃到初乳的孩子相比沒有吃到初乳的孩子智商要高；奶水不足，要掌握三個原則，孩子不會餓壞，讓母親堅定母乳喂養(yǎng)的信心，讓孩子多吸吮，孩子的吸吮是最直接促進乳汁的分泌的辦法，多喝富含蛋白質(zhì)和脂肪的湯類（常說的下奶方）也可以輔助乳汁的分泌，我自己認(rèn)為母親適當(dāng)?shù)挠眯┭a血的食療和藥療辦法也可以促進乳汁分泌（親身經(jīng)歷）；關(guān)于母乳喂養(yǎng)的長短，說法很多但是能達(dá)成共識的是最少要六個月，因為前六個月的奶水可以滿足半歲孩子成長的所有營養(yǎng)物質(zhì)，我認(rèn)為如果有條件應(yīng)該可以母親可以哺乳到18-30個月；至于忌奶，最好的季節(jié)是秋季，春季和冬季孩子宜生病，夏季孩子宜上火（包括送孩子上幼兒園，最好的季節(jié)也是秋季），可以說孩子越小奶越難忌，但是也不絕對（童童10月忌奶很容易），忌奶的時候可以逐步減少孩子的吸吮的次數(shù)（這是忌奶最關(guān)鍵的），并配合吃些山楂、大麥等回奶的食品。

二、關(guān)于輔食的添加

國際母乳協(xié)會贊成六個月后給孩子添加輔食，添加輔食的原因是因為母乳和配方奶粉的營養(yǎng)在孩子六個月后就不能滿足其生長需要了，更多的營養(yǎng)要來自五谷雜糧、蔬菜、水果等等。但目前常常給孩子添加輔食時間是人工喂養(yǎng)的是3個月，母乳喂養(yǎng)的是4個月。添加順序是稀釋的蘋果和桃子等溫和水果的果汁（可以煮可以榨汁）；然后是果泥（用小勺在水果上刮取）和菜泥（煮爛碾碎）、蛋黃（可以用水稀釋）；六個月后可以添加些肝粉、蝦粉和母親做的爛面，如果這個時候孩子吃輔食吃的比較好可以用輔食代替一次喂奶；

七、八個月后可以讓孩子接觸顆粒狀的食物，這樣可以鍛煉孩子的咀嚼能力、也可以加些肉泥、魚泥、蝦泥；八個月后可以吃豆油炒的菜，盡量選擇非轉(zhuǎn)基因的豆油，六到八個月盡量吃核桃油、橄欖油等原味的油類，蒸雞蛋糕的時候可以放核桃油；八到十個月的時候弄的菜要碎一些了，這樣可以促進孩子牙齒的萌出，花樣可以繼續(xù)增多，每天可以給三到四頓奶，兩頓輔食；

十一、十二個月的孩子吃的輔食可以做的塊大一些，可以讓孩子自己動手吃，不要怕孩子弄臟衣服等地方，建立孩子們吃飯的興趣，教育孩子要粗生活、細(xì)教養(yǎng)，逐步過渡到三餐兩奶。輔食添加要遵循循序漸進原則，輔食添加要從少到多、從稀到稠、從細(xì)到粗、從軟到硬、從泥到碎，逐步適應(yīng)嬰兒消化、吞咽、咀嚼能力的發(fā)育；添加某種輔食時，如果嬰兒出現(xiàn)出不適就應(yīng)該暫停添加，過一段時間后再添加但量一定要少；添加輔食是一定不要撐到孩子，寧可讓孩子少吃一點；如果孩子不愛吃某種輔食，我個人認(rèn)為就是做的不好吃，但要堅持的原則是不能強求孩子、沒有非吃不可的輔食、尊重寶寶個性，可以再過段時間添加輔食。

三、關(guān)于出牙

一般來說，寶寶出生后6至8個月就該長牙了。最先長出的乳牙是下頜正中的兩個中切牙，接著才是上頜的中切牙，然后則是下頜與上頜的側(cè)切牙（每一側(cè)的第2個）、第一乳磨牙（每一側(cè)的第4個）、乳尖牙（每一側(cè)的第3個）和第二乳磨牙（最后一個）。到兩歲半左右，所有乳牙便可長齊了。

但由于氣候、生活水平、體質(zhì)和遺傳等方面的差異，嬰兒出牙的時間也略有不同，（以我為例，我出生時就長兩顆牙，童童三個月就出牙了）小兒出牙時間有早有晚。但如果超過1周歲仍未有出牙，就應(yīng)請兒科或口腔科醫(yī)生檢查。

健康的寶寶大約在6個月左右開始萌出乳牙，1歲時出6－8顆牙，乳牙的總數(shù)大約等于嬰兒月齡減去4、6，如14個月的嬰兒，牙齒數(shù)目為8～10顆，一般乳牙在2歲前出滿為20顆。嬰幼兒從6個月左右開始長出乳牙，6歲開始換恒牙，一直延續(xù)到12歲才全部換完牙。

牙齒的保健，為了讓孩子能盡快安睡，有不少母親經(jīng)常在寶寶睡覺時，把含有奶或果汁的食物喂給寶寶，喂后也不給寶寶清洗口腔，時間長了就會使牙齒齲壞。避免的原則，盡量避免拿母乳或是奶粉來哄孩子入睡，即便如此也要喂完奶后用清水漱口，不論孩子長牙與否，養(yǎng)成好的習(xí)慣，還有一個原則就是用奶瓶吃奶要讓孩子在20分鐘內(nèi)吃完，不要讓孩子叼著奶瓶玩。孩子兩歲后可以用軟毛的牙刷刷牙，不要用牙膏，這種套在手指牙刷育嬰店有銷售。

四、關(guān)于補鈣

常識補充，鈣和維生素D的關(guān)系，維生素D是促進鈣的吸收；佝僂病、雞胸、O型腿是因為體內(nèi)缺少維生素D影像到鈣的吸收造成的；孩子多照太陽（皮膚通過太陽中的紫外的照射可以幫助人體生成維生素D）促進鈣的吸收；孩子曬太陽應(yīng)該是在上午9-10點，下午4-5點，曬太陽時孩子盡可能的露出手、腳和頭，孩子的臉和眼睛避免陽光直射，每次不要超過1小時，隔著玻璃曬太陽是起不到作用的，曬太陽是要為孩子準(zhǔn)備些水喝。如果補充維生素D我們可以推薦伊可新，補鈣的產(chǎn)品很多童童用的是蓋迪欣。

“盜汗”、“夜汗”、夜驚、枕突、肋骨外翻和方顱，是家長和一些專家判斷孩子是否缺鈣的表現(xiàn)，我們不可以用這種方法判斷孩子是否缺鈣，關(guān)于補鈣和補充其它微量元素我們要堅持寧缺毋濫的原則，要堅持食補原則，讓孩子多吃些含鈣或含其它微量元素豐富的食品，例如補鈣可以用骨頭湯煮面條、蝦、黑芝麻等，補鋅最好的食品是牡蠣、瘦肉等，補鐵可以吃些動物肝臟、動物血、蛋黃、牛羊肉，雖然菠菜雖然含鐵豐富，但是很難起到補鐵作用，我們不可以和家長推薦。

五、關(guān)于常見疾病

孩子正常的體溫36.5到37.2都算正常，但是小些的孩子、剛運動完的孩子、室內(nèi)外溫度較高的時候可能孩子的溫度會高些，誤差大約在0.3到0.5度左右，引起孩子發(fā)燒的原因很多，例如感冒、積食、細(xì)菌或病毒感染、打防疫針等等，如果孩子溫度在38.5度以下可以不必去醫(yī)院去就診，可以采用物理降溫或是用些中藥退燒藥，建議孩子多喝水，如果孩子溫度高于38.5度我們要建議就醫(yī)，要防止孩子高溫驚厥；腹瀉初期的孩子可以貼丁桂兒臍貼，吃些蒸胡蘿卜和蘋果，還有個偏方就是馬齒莧煮水喝，嚴(yán)重時就要就醫(yī)，簡單介紹下母乳性腹瀉，吃母乳的孩子大部分都會出現(xiàn)這種情況，只要孩子發(fā)育正常可以不用治療，但母親盡量少吃些油膩的食物，待孩子添加輔食后就會好，孩子大便干燥要多喝些水，吃些富含纖維素的食品和水果如韭菜、芹菜、香蕉等，養(yǎng)成定時排便的習(xí)慣；小孩咳嗽，引起孩子咳嗽的原因很多，風(fēng)寒咳嗽、風(fēng)熱咳嗽、積食咳嗽、燥火咳嗽、痰濕咳嗽、過敏咳嗽等等，關(guān)于用藥我不打算介紹，說說可以食療，白蘿卜煮水配合白糖、姜絲可治寒咳，配合菊花、金銀花可治熱咳，配合銀耳百合可治燥咳，配合山楂、麥芽可治積食咳嗽，還有梨，潤肺祛痰，但不易多吃，容易傷脾；濕疹是孩子常見的病，多有過敏引起，尤其是添加輔食時，容易引起過敏的食品有：蛋、奶、花生、小麥、大豆、堅果（例如核桃、腰果等）、魚、蝦、蟹、貝類等，治療可用濕疹膏、郁美凈、百多邦等（童童過敏時用老中醫(yī)牌膚寶蛇脂軟膏，效果很好）。

第五篇：育兒知識

理性對待寶寶十大“壞習(xí)慣”

新生命的降臨，給全家?guī)頍o比的歡樂與喜悅！但隨著寶寶一天天的成長，我們又不得不為寶寶不斷出現(xiàn)的“壞”習(xí)慣而困擾。可是慢慢你會發(fā)現(xiàn)，這些行為并非真的都是“壞”習(xí)慣，而是寶寶發(fā)育過程中的正常現(xiàn)象。作為爸爸媽媽，不應(yīng)該隨意遏制這種自然的行為，而應(yīng)該透過“現(xiàn)象”看“本質(zhì)”，引導(dǎo)寶寶開啟無限的潛能。

壞習(xí)慣1：吃手指 四、五個月大的寶寶什么都不會，卻總喜歡吃手指，發(fā)展到后來便會將自己能拿到的東西統(tǒng)統(tǒng)放到嘴里咬一咬。

根源探究

嬰兒出生第一年為“口腔期”，寶寶通過吸、吮、咬等方式來認(rèn)知事物。強制禁止寶寶吃手會給寶寶造成陰影，易發(fā)脾氣，缺少安全感。

見招拆招

◆轉(zhuǎn)移注意力：盡可能多的撫摸寶寶，轉(zhuǎn)移注意力到玩具或圖畫上，讓寶寶認(rèn)識更多事物，開發(fā)寶寶大腦。

◆睡后拔手指：趁寶寶熟睡，輕輕地將他的手指拿出來，避免長期吸允手指習(xí)慣導(dǎo)致牙齒咬合不良。

◆水果替代法：如果寶寶見什么咬什么，可能是因為牙齒引起牙齦癢，媽媽可將水果切成條，給寶寶去咬。

壞習(xí)慣2：扔?xùn)|西

七個月大的寶寶，開始有了扔?xùn)|西的“壞”習(xí)慣。他總是故意把手里的東西扔到地上，然后讓你撿起來遞給他，他再扔到地上。

根源探究

扔?xùn)|西對寶寶而言是個好玩的游戲，是成長必經(jīng)階段。在不斷扔?xùn)|西的過程中，強化了對各種物體環(huán)境的認(rèn)知，鍛煉眼手協(xié)調(diào)能力。

見招拆招

◆了解原因：若寶寶因生氣而扔?xùn)|西，就要了解生氣原因，理由正當(dāng)可以哄抱，不當(dāng)?shù)脑捯D(zhuǎn)移其注意力。

◆增加關(guān)愛度：有時寶寶扔?xùn)|西是為了引起注意，所以要增加對寶寶的關(guān)愛程度。

◆自己撿回來：讓寶寶知道自己扔的東西要自己撿回來，這樣可以有效減少寶寶扔?xùn)|西的毛病。

壞習(xí)慣3：到處爬

寶寶長到七、八個月大時就已經(jīng)能夠爬來爬去了，而有些父母卻有意無意繞過了這一環(huán)節(jié)，迫不及待地催熟孩子直接由坐進入行走。

根源探究

爬行可加強寶寶的手、眼、腰、腿等全身部位的協(xié)調(diào)，還能夠較早地讓寶寶主動接觸和認(rèn)識事物，促進認(rèn)知能力的發(fā)育。

見招拆招

◆場地選擇：寶寶爬行的場地最好能開闊一些，這樣才能提高寶寶爬行的積極性。

◆排除危險障礙物：桌椅的尖角、電插頭等位置要事先檢查并排除其對寶寶的危險。

◆鋪設(shè)膠墊：地毯清潔不當(dāng)易滋生螨蟲，而且地毯上的毛線易被寶寶吞食，最好用膠墊代替地毯。另外，彈簧床墊等彈性太好的墊子，或過軟的墊子會令寶寶難以用力，同樣不適合寶寶爬行。

特別提示：面對爬行這種帶有危險性的游戲，作為父母不能一味阻止，而是應(yīng)該鼓勵寶寶自己去挑戰(zhàn)。當(dāng)然，面對精力過于充沛的寶寶，看護工作也是尤為重要的。

壞習(xí)慣4：用手抓飯

10個月大的寶寶經(jīng)常用手抓飯吃，這次阻止了還會有下次，這讓很多媽咪不知怎辦好！

根源探究

寶寶喜歡抓飯其實是學(xué)吃飯的一種方式，用手抓飯不僅可以增加他們對食物的熟悉度，逐漸培養(yǎng)他們的興趣，還能避免寶寶長大挑食的毛病。

見招拆招

◆限定時間：給寶寶一個規(guī)定時間，在時間范圍內(nèi)抓著吃，超過時間就把食物收走。

◆放任自流：只要手干凈想抓就抓吧。

◆抓小塊食物：8個月大的寶寶可以自己抓飯吃，家長挑些小塊食物，例如香蕉、面包等，讓他抓著吃。

◆玩食物游戲：1歲左右的寶寶可以讓他接觸些蔬菜、土豆等食物，一邊玩一邊加強他對吃的興趣。

特別提示：在處理寶寶用手抓飯“壞習(xí)慣”時，要提前做好準(zhǔn)備，以免寶寶弄臟衣物。

壞習(xí)慣5：認(rèn)生

寶寶九個月大時，不知道為什么突然脾氣變得很大，一有陌生人看他，就開始哇哇大哭，別人抱他更是不行。而之前，他對看到的每個人都會露出純真甜美的笑容，誰抱都讓。

根源探究

“認(rèn)生”這種行為表明寶寶已經(jīng)開始有懼怕、警覺反應(yīng)，他會對熟悉的人表現(xiàn)出好感，對生疏的人表現(xiàn)出陌生感。

見招拆招

◆多接觸陌生環(huán)境：在條件允許的情況下，多帶寶寶去親戚朋友家、逛街購物、外出旅游、飯店吃飯，目的是讓他適應(yīng)不同的環(huán)境，接受豐富的刺激，讓他感受不同人的聲音和男女老少的不同面孔。

◆與同齡人玩耍：鼓勵他與小朋友們一起玩耍，通過各種方式讓他長“見識”，減少對陌生事物的恐懼心理。

壞習(xí)慣6：走路撞頭

1歲大的寶寶通常把頭往床邊撞，即便床頭是軟的，爸媽也免不了擔(dān)心，害怕寶寶撞壞腦子。

根源探究

家長不必?fù)?dān)心，這種行為通常是寶寶學(xué)習(xí)走步時練習(xí)身體協(xié)調(diào)性引起的，也可能是寶寶想讓自己平靜下來的方式，不會傷害他們的身體。

見招拆招

◆耐心等待：這種情況一般到寶寶18個月大以后就很少有了。

◆拒絕責(zé)罰：不要責(zé)罰寶寶的這種行為，這樣會讓寶寶認(rèn)為可以引起爸媽的注意，更加重復(fù)撞頭。

◆保證安全：把床周圍包上襯墊，以免撞的更厲害。

壞習(xí)慣7：藏東西

1歲多的孩子喜歡藏東西，自己的玩具、爸爸的錢包、手機，搞得全家人到處找，很麻煩。

根源探究

15個月左右的寶寶特喜歡玩藏東西找東西的游戲，在這樣的游戲中寶寶記憶力會增長，寶寶會記得東西藏在哪里。

見招拆招

◆物品遠(yuǎn)離法：將家中貴重物、易碎品收好。◆玩具就近法：把寶寶玩具放到容易觸摸到的地方，便于其藏秘。

◆親子互動法：爸媽可以多和寶寶玩藏東西找東西游戲，這樣可以摸清寶寶藏東西的地方。

壞習(xí)慣8：咬指甲

有些1歲的寶寶喜歡不停的咬指甲和表皮，父母嘗試各種辦法也不見效，不知如何是好？

根源探究

小寶寶有吮吸本能，斷奶后依然習(xí)慣吮吸手指，自我安慰，這類寶寶有可能發(fā)展成咬指甲或手指皮膚的行為。

見招拆招

◆分散注意力：在剛要吃手時，提供些有趣的東西分散注意力，如睡前親親寶貝給他額外關(guān)注。

◆妙用絨玩具：給寶寶個絨玩具抱著入睡，這樣便能占據(jù)他整個胳膊。

◆戴手套：睡前給寶寶帶手套，能大大降低咬手的發(fā)生幾率。

壞習(xí)慣9：愛探索

在公共場所，寶寶總是愛亂摸東西，看見什么摸什么，似乎在他們的世界里根本沒有臟的概念。就這樣不一會兒功夫，他們的小手、小臉臟兮兮的不說，連衣服也是“慘不忍睹”。

根源探究

寶寶之所以喜歡到處亂摸，是因為他對未知世界充滿了好奇，希望通過自己的雙手親自去探索、認(rèn)識和了解世界。

見招拆招

◆不要怕臟：不要因為害怕寶寶變臟而對他說“不”，臟了洗干凈就可以，重要的是要讓寶寶自己在玩中學(xué)會思考和觀察。◆耐心講解：對于寶寶絕對不能觸碰的東西，要耐心講解不讓他摸的原因，切記不能大聲哄嚇斥責(zé)。

◆適時傳教：對于寶寶特別感興趣的東西，要適時傳授更進一步的知識，加深印象，開發(fā)智能。

壞習(xí)慣10：挖鼻孔

3歲大的女兒在參加聚會時挖鼻孔，爸爸批評她說：“這樣不是好習(xí)慣。”此時，令人尷尬的事情發(fā)生了，女兒無辜地說：“為什么呢？爸爸，你不是也經(jīng)常這樣做嗎？”

根源探究

挖鼻孔行為無論對成年人還是小孩子都會存在，而小孩子的行為完全是仿照大人學(xué)來的哦。

見招拆招

◆遞上紙巾：告訴孩子不要在公共場所挖鼻孔，如果不舒服要學(xué)會用紙巾擦拭。

◆保持鼻孔濕潤：冬天天氣干燥，尤其是北方的冬季，家里都有暖氣；可以在臥室給孩子放個加濕器，有助于避免寶寶在睡覺時鼻子因發(fā)干而引起不適。

關(guān)鍵詞：智力開發(fā) 早教 智力開發(fā)關(guān)鍵期 摘 要：對于正常的孩子，適度豐富的環(huán)境，有助于孩子的智力開發(fā)，也有利于神經(jīng)系統(tǒng)之間建立起多樣的聯(lián)系，這會讓孩子的反應(yīng)更加靈活，但智力開發(fā)是有最佳時期的，這個時期就叫智力開發(fā)關(guān)鍵期。對于正常的孩子，適度豐富的環(huán)境，有助于孩子的智力開發(fā)，也有利于神經(jīng)系統(tǒng)之間建立起多樣的聯(lián)系，這會讓孩子的反應(yīng)更加靈活，但智力開發(fā)是有最佳時期的，這個時期就叫智力開發(fā)關(guān)鍵期。因此，要讓孩子有各種各樣的活動，最好是主動地運動，而不是被動地接受信息。在孩子主動的運動中，他在整合來自各個感覺通道的信息，應(yīng)把他和自己手的運動效果聯(lián)系起來，這對小嬰兒來說就是智慧的增長。而被動的接受信息，往往缺少這種聯(lián)系。

從大腦重量的增長角度來說，三歲以前增長得比較快，三歲以后相對緩慢一些。因此，很多人認(rèn)為三歲以前是孩子智力開發(fā)非常關(guān)鍵的時期。在三歲以前，由于孩子的大腦，還處于一個極速增長的狀態(tài)，因此對于一些有一定出生缺陷的孩子來說，我們可以利用這個時期，有針對性地進行訓(xùn)練，可以幫助孩子在大腦部分功能定型之前，建立起新的鏈接。對于正常的孩子，適度豐富的環(huán)境，也有利于神經(jīng)系統(tǒng)之間建立起多樣的聯(lián)系，這會讓孩子的反應(yīng)更加靈活，因此，要讓孩子有各種各樣的活動，最好是主動地運動，而不是被動地接受信息。在孩子主動的運動中，他在整合來自各個感覺通道的信息，應(yīng)把他和自己手的運動效果聯(lián)系起來，這對小嬰兒來說就是智慧的增長。而被動的接受信息，往往缺少這種聯(lián)系。

三歲以后孩子的學(xué)習(xí)能力會增強很多，因為他的理解力增強，他會迅速從環(huán)境中獲取很多知識，他也會迅速從各項運動中獲得他的體能和技能，這些都會增強他今后的生存能力。但是我們要做的，是讓他作為一個積極的、主動的知識的探尋者，而不是把他培養(yǎng)成一個被動的信息接收者。雖然在短時間內(nèi)，可能看到的效果是被動者接收的信息量大，但是從長期來看，他們會對信息的分析和加工能力弱，他們創(chuàng)造新事物的欲望也會低。

鍵詞：智力開發(fā) 智商 早期閱讀 摘 要：曾有一位心理學(xué)家對100名智力商數(shù)（IQ）130的學(xué)生進行為期40年的跟蹤調(diào)查，40年之后的結(jié)果是，并非每個人都在社會上取得成功。曾有一位心理學(xué)家對100名智力商數(shù)（IQ）130的學(xué)生進行為期40年的跟蹤調(diào)查，40年之后的結(jié)果是，并非每個人都在社會上取得成功。他發(fā)現(xiàn)，除了智力商數(shù)以外，還有一些很重要的因素左右著他們，但當(dāng)時這個問題懸而未決，直到加德納提出八大智能理論之后，我們才看到，人在社會上的成功和發(fā)展，是受到多元智能的影響。

加德納的多元智能理論和傳統(tǒng)智力的區(qū)別是，它是從一元到多元、從單一到多維。多元智能包含語言、數(shù)學(xué)邏輯、音樂、視覺空間、肢體運動、自然、人際、內(nèi)省八大智能，其中，從語言智能的發(fā)展來說，我們認(rèn)為，聽、說、讀、寫是一個根本。

做一個有效傾聽者

有心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，接受性語言能力好的寶寶，他以后入小學(xué)、中學(xué)，直到工作崗位上，成績表現(xiàn)驕人，因為在同樣的時間里，他會抓住最有效、最有重點的內(nèi)容，他是一個有效的傾聽者。

流暢表達(dá)自我

說即表達(dá)性語言，俗話說“一句話講得人笑，一句話講得人跳”，這“笑”和“跳”之間講究一個語言技巧。培養(yǎng)寶寶的這個表達(dá)能力，能讓他流暢地表達(dá)自己，也能讓他流暢地表達(dá)對別人的喜愛。

早期閱讀助交流

我們會看到寶寶小小的人兒捧著一本大大的書，表明他們在閱讀。現(xiàn)在非常提倡早期閱讀，早期讀外語，早期讀圖畫書等。在閱讀里就包含著兩個比較重要的問題，就是閱讀節(jié)奏的問題和發(fā)音問題，寶寶們都喜歡“小寶寶”、“寶寶笑”等押韻、有節(jié)奏的語句，因為它包含一種韻律。而發(fā)音的準(zhǔn)確性，則對寶寶與他人的交流起著重要作用。

形聲字讓寶寶寫好字

首先，我們認(rèn)為，不要讓寶寶很小就去寫很多的字。

中國的文字有一個特征，就是形聲字。讓寶寶更多地了解文字本身的構(gòu)成，是會很有意思的。把和文字相關(guān)的故事告訴他們，寶寶認(rèn)字寫字的效果就會很好，不容易搞錯，而且寶寶一旦掌握了文字的形和部，他還會舉一反三呢。有一位爸爸說，我的寶寶寫“祝賀”的“祝”和“初次見面”的“初”這兩個字時，老是搞錯。后來發(fā)現(xiàn)，很多寶寶都會搞錯，“初”的偏旁有兩點，是衣字旁，而“祝”為一點，是“示”字旁。對此，爸爸的辦法是重寫20遍，但效果不理想，寶寶照樣寫錯。其實我們可以做一個簡單游戲，拿一疊報紙，拿一把剪刀，跟寶寶說，初次見面的“初”就像拿一把刀，朝著布剪下去，讓寶寶自己動手剪一下，他就會知道這是衣服的衣字旁。“祝”是和祭祀有關(guān)的，爸媽就可以把從前拜祖宗等等的故事告訴寶寶。

還有個寶寶看到墻上的一串漢字，他就跑過來問：“江、河、湖、海”，這都是和“水”有關(guān)的，為什么“沙子”的“沙”也在這里？其實，他已經(jīng)有了“音、形、義”的初步概念，等告訴他“沙”就是水很少的意思時，寶寶很高興地跳了跳，跑了，他已經(jīng)知道了凡是和“三點水”有關(guān)的都是和水有關(guān)的東西。

我們寶寶的語言智能的發(fā)展就是通過他對文字的音、形、義，“聽、說、讀、寫”這四個方面來認(rèn)識的。所以寶寶雖小，爸媽仍可以用很輕松、簡單的方式提升他的語言智能，讓寶寶在游戲中很自然地積累，為長大學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

鍵詞：記憶能力 大腦開發(fā) 摘 要：文學(xué)泰斗巴金老先生能清晰準(zhǔn)確地背誦數(shù)百篇文章，他坦言這些青少年時期背誦的美文的積累，對后來的寫作幫助很大 七方法打造寶寶“好記性” 文學(xué)泰斗巴金老先生能清晰準(zhǔn)確地背誦數(shù)百篇文章，他坦言這些青少年時期背誦的美文的積累，對后來的寫作幫助很大；英國前首相丘吉爾童年時在貴族學(xué)校學(xué)習(xí)，因口吃被認(rèn)為遲鈍而備受冷落，為了引起老師和同學(xué)的注意，他刻苦背誦句法詞匯，積極參加演講練習(xí)，這使他從政生涯中能做文章妙筆生花、演講妙語連珠，備受矚目；他掌握的英語詞匯之豐富，被譽為世界之最。

可見，要把平時積累起來的豐富知識加以熟練運用，要以博聞強記為基礎(chǔ)。

記憶包括了“記”和“憶”的過程，孩子誦讀就“記”的過程，而把“記”的東西再背誦出來，則是“憶”的過程。

一、人記憶能力的水平，反映在四個方面：

記憶的速度快慢；

記憶保持的時間長短；

記憶內(nèi)容在重現(xiàn)時正確與否；

在記憶內(nèi)容中提取所需要信息的速度。

其中，記憶內(nèi)容的正確性是記憶力好壞的最重要標(biāo)志，迅速從記憶中提取信息的能力是個人才智的展現(xiàn)。因此，造就聰慧的寶寶，爸爸媽媽不可忽視寶寶記憶力的鍛煉。

二、寶寶記憶3規(guī)律

能較好記憶形象事物，但不善于記憶抽象事物

孩子觀察、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲存下來的形象叫表象，比如“天安門”、“幼兒園”、“汽車”等都是它們的具體的形象而不是抽象的概念。表象儲存越多，越有利于孩子掌握更多的知識、發(fā)展思維和想像力，特別是當(dāng)他認(rèn)識某件事物時，告訴他事物的名稱，這樣具體的形象和抽象的語詞相聯(lián)系，可以提高他的概括能力，促進記憶的準(zhǔn)確性與提取信息能力發(fā)展。

以機械記憶為主，不善于理解記憶

比如，雖然不理解，但在成人的反復(fù)教導(dǎo)下，仍能背誦很多唐詩、英語單詞等。利用機械記憶，讓孩子多背誦一些易于理解的兒歌、童謠，做一些需要記憶的數(shù)字或分類概括性游戲，有利于幫助孩子學(xué)會理解基礎(chǔ)上的記憶，提高記憶能力。

記憶活動容易受情境或情緒影響

通常，伴隨動作或較強情緒體驗的內(nèi)容記憶效果更好。比如，受到成人表揚而情緒高漲的記憶、背誦詩歌，記憶較快而準(zhǔn)確；對周圍環(huán)境中形象鮮明、生動的事物記憶較深。

三、訓(xùn)練好記性的方法

根據(jù)孩子的興趣愛好和發(fā)展水平，有意識地進行一些強化練習(xí)，可以提高孩子的記憶力，比如以下的方法：

重復(fù)印象

為使要記住的事物在孩子頭腦里形成深刻、清晰的印象，讓他一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀，這是一種簡便易行、行之有效的記憶方法；孩子很多時候愿意重復(fù)，比如反復(fù)聽同一個故事，多次到一個游樂場所游戲，在活動過程中加以必要的引導(dǎo)，如讓他跟講故事，讓他指路、背著說出游樂器械的特點等，可以強化記憶。

明確目的

指出讓孩子記憶事物之后的結(jié)果，可以提高孩子記憶聯(lián)系的積極性；比如告訴他仔細(xì)觀察一輛汽車，記住它的樣子，回家就能把它畫出來；或者練習(xí)講一個小故事，到幼兒園就能講給其他小朋友聽；記憶的效果會更好。

多感官參與

在認(rèn)識事物時，讓孩子盡可能動用多個感官共同參與，可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助于記憶內(nèi)容準(zhǔn)確、保持時間延長。比如背唐詩，讓他能邊聽邊說、邊看著圖、還能用手指一指。

歸類記憶

當(dāng)記憶材料較多時，引導(dǎo)孩子把材料進行分類和概括，幫助孩子在理解記憶內(nèi)容的過程中進行邏輯記憶，可以使記憶深刻、思維有條理、鞏固學(xué)到的知識并使之初步系統(tǒng)化。比如，給孩子幾張物體的圖片，讓他看幾分鐘，拿走圖片，說出看到的圖片內(nèi)容，孩子一般能說得較準(zhǔn)確，即記憶清楚；而如果圖片較多，孩子會逐漸發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容間的關(guān)系，對它們進行比較、分類，在進行概括之后再進行識記，比如把圖片內(nèi)容分別劃為“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再記憶不同類別中的具體事物。

游戲活動

記憶游戲的內(nèi)容、以游戲的方式記憶某些事物，是發(fā)展孩子記憶力的重要方法。家庭中，媽媽可以自編很多親子游戲活動，在輕松快樂的親子同樂中鍛煉了孩子的記憶力。比如用實物或圖片讓孩子看一看、想一想“什么東西沒有了？”、“哪一種變多了？”，和孩子輪流講一個故事的不同段落，比賽背詩歌“接龍”中間不停頓，等等；不拘時間、場地，隨時可以進行。

應(yīng)用鞏固

獲得任何知識技能后，如果沒有練習(xí)的機會，都會被逐漸忘掉。讓孩子記憶知識、經(jīng)驗，一定要給他機會，鼓勵他應(yīng)用到生活活動中，以求“熟能生巧”；結(jié)果孩子會加深有關(guān)知識經(jīng)驗的印象和理解，提高記憶的準(zhǔn)確度，延長記憶時間，需要時能迅速輕松地提取，提高記憶效果。

聯(lián)想鞏固

引導(dǎo)孩子把已知的知識經(jīng)驗與眼下學(xué)習(xí)的新知識聯(lián)系起來，有利于鞏固舊知識，并把新知識有序納入記憶的網(wǎng)絡(luò)，易于鞏固。當(dāng)心！訓(xùn)練孩子的記憶力的誤區(qū) 博聞強記＝死記硬背大量書本

教育的根本目的是教孩子感受生活、創(chuàng)造生活，顯然要讓他掌握生活必需的知識經(jīng)驗。

對形象思維的孩子而言，獲得知識經(jīng)驗的主要途徑是他的生活、游戲；在擺弄、操作大量的物體和材料中，在與親人、師友的交往中，孩子以直接感知的方式而“博聞”，也是在生活中，在反復(fù)練習(xí)中而“強記”。所以，要孩子博聞強記，首先要讓他有充分的自由活動的時間和機會，能“聞”能“記”；要避免讓他死記硬背他不能理解的書本知識。

嚴(yán)格要求孩子學(xué)習(xí)＝不能有笑臉

愉快的情緒和自信心可以使孩子積極學(xué)習(xí)、主動記憶，強化記憶效果。對孩子給予及時、適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵，如一個微笑、一個親吻、一場“大戰(zhàn)”、一塊糖果等等，使他在獲取知識經(jīng)驗的同時感受美好的心情，從而增強自信心，智力活動更積極。孩子有自我學(xué)習(xí)的能力，不能苛責(zé)孩子學(xué)習(xí)由爸爸媽媽指定的書本，更不能因他不理解而責(zé)怪孩子“記不住”。高壓和急功近利，可能導(dǎo)致厭學(xué)、記憶水平降低，一定要避免。

反復(fù)的、長時間的練習(xí)＝牢記

識記時的興趣是注意力能否集中的關(guān)鍵因素，如果注意力不集中，寶寶反復(fù)背誦的時間再長也不會有任何效果。因此，爸爸媽媽要善于激發(fā)孩子的識記興趣，具體做法包括：

識記內(nèi)容應(yīng)為孩子感興趣、能理解的知識經(jīng)驗；

識記方法以游戲為主，豐富多樣，避免單一的死記硬背；

識記過程中多一點鼓勵和支持。

關(guān)鍵詞：爬 爬行 游戲 智力

摘 要：小寶寶能夠自己活動身體了，這無疑是令家人高興的事。但現(xiàn)在許多家長很重視寶寶的走、跑、跳等動作的發(fā)展，對寶寶是否會爬卻不太重視。幼兒教育專家認(rèn)為：爬是寶寶的一項重要活動，對他的成長非...小寶寶能夠自己活動身體了，這無疑是令家人高興的事。但現(xiàn)在許多家長很重視寶寶的走、跑、跳等動作的發(fā)展，對寶寶是否會爬卻不太重視。幼兒教育專家認(rèn)為：爬是寶寶的一項重要活動，對他的成長非常有益。首先爬需要抬高并左右轉(zhuǎn)動頭部，有利于鍛煉頸部肌肉；其次，爬需要胳膊及手腕的力量支撐整個上半身，因此，有利于鍛煉胳膊及腕的力量，對今后用筆涂鴉、用勺子吃飯都有好處；第三，爬行時，需要上肢及下肢的共同參與，并要保持動作的協(xié)調(diào)一致，有利于鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)能力，使寶寶學(xué)會走路后，不易跌跤，增強動作的靈活性。爬還有益于寶寶的骨骼及神經(jīng)器官的發(fā)展，當(dāng)寶寶動作明顯不協(xié)調(diào)時，能及早發(fā)現(xiàn)寶寶的健康問題。因此，家人在寶寶的成長過程中，要有意識地鍛煉寶寶爬行。

寶寶到了七八個月大的時候，應(yīng)該把他大膽地放在地上，讓寶寶第一次體會從A點主動運動到B點的感覺。這是他人生的一個里程碑，即使他的第一次爬行只運動了幾十厘米，那他也爬過了從“植物王國”到“動物王國”的界限。

有些家長說，我家寶寶都3歲了，他沒爬過，那怎么辦？專家說，那就需要采取補救措施，補上爬行這一課。這對于剖腹產(chǎn)、出生后發(fā)生窒息以及腦損傷的寶寶尤其重要（腦損傷的寶寶的訓(xùn)練必須在專業(yè)人士的指導(dǎo)下進行）。爬行“理論”

每個動作在大腦中都有相應(yīng)的投射區(qū)，不同姿勢的爬行是鍛煉大腦的不同部位—— 腹爬（肚子緊貼地面蠕行）——鍛煉橋腦部位的功能。跪爬（膝蓋跪在地上爬）——鍛煉中腦部位的功能。腹爬是跪爬的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)走路、跑跳的基礎(chǔ)。

剛開始爬的時候?qū)殞毜膭幼骺隙ú粯?biāo)準(zhǔn)，不是交替式的。沒有關(guān)系，給他機會，讓他多練習(xí)。等到他可以交替式的腹爬了，他就有了一個“交通工具”，可以四處爬。隨著寶寶腦的發(fā)育，會逐漸克服重力跪起來，可以跪爬了。這時寶寶就有了一個更快的“交通工具”，他可以到處探索了。家長就更應(yīng)該讓他爬了，不要阻止他。給寶寶創(chuàng)造更多的機會爬行，大腦的相應(yīng)部位得到鍛煉，寶寶會變得更聰明。

爬行關(guān)鍵期

民間有句順口溜：三翻、六坐、八爬爬。這話是很有道理的。當(dāng)寶寶8個月左右時，他的生理條件已經(jīng)具備了爬的能力，因此就可以教寶寶學(xué)爬了。太早學(xué)爬對寶寶并無好處。如果太晚，寶寶已經(jīng)會走，就會對爬失去興致。

爬行方法

腹爬訓(xùn)練：腹爬是爬行的基礎(chǔ)，是寶寶們一定要學(xué)會的。

準(zhǔn)備姿勢：趴在地上，肚皮著地，頭自然抬起，屈肘、腿伸直。

方法：爬行時右手對左腿，左手對右腿，右手上，則左腿上（右手向上伸直，左腿向上屈，頭向左，用右肘及左膝的力量向前爬，直到左膝伸直）。反之亦然。

要點：爬行時腹部不能離開地面，屁股不能翹起來。要呈交替式，即右手上時左腿彎曲蹬地，左手上時右腿彎曲蹬地。

關(guān)鍵詞：教育 智力 智力開發(fā) 爬行 摘 要：PART 1認(rèn)識爬行 爬是寶寶生長發(fā)育過程中一個重要的階段，它處于“坐”和“走”之間，是寶寶開拓視野、認(rèn)識世界的好方法，同時，又鍛煉了寶寶的軀干，讓寶寶的大運動發(fā)育處于良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。PART 1認(rèn)識爬行

爬是寶寶生長發(fā)育過程中一個重要的階段，它處于“坐”和“走”之間，是寶寶開拓視野、認(rèn)識世界的好方法，同時，又鍛煉了寶寶的軀干，讓寶寶的大運動發(fā)育處于良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

爬行姿態(tài)可愛多樣

大多數(shù)寶寶在6～7個月就開始有爬的欲望，這個時候?qū)殞毜呐佬袆幼鬟€非常笨拙，多是腹部貼著地面或床面，匍匐爬行，靠著腹部的蠕動和四肢不規(guī)則地劃動，往往不是向前，而是向后退，或者在原地轉(zhuǎn)動。

隨著每天堅持不懈的爬行訓(xùn)練，一般到8、9個月時寶寶的爬行動作就優(yōu)美多了，發(fā)展成為標(biāo)準(zhǔn)的四肢爬行，即用手和膝蓋爬行。

每日的爬行訓(xùn)練鍛煉了寶寶的臂部和腿部的肌肉，最后發(fā)展為兩臂和兩腳都伸直，用手和腳爬行。

寶寶爬行好處多

有些爸媽以為爬行是寶寶自然而然的事情，不注意創(chuàng)造條件讓寶寶早點學(xué)爬和多爬，甚至覺得不會爬就直接走也沒關(guān)系，其實這對寶寶來說是其成長路上的一大遺憾。

1、完善平衡協(xié)調(diào)功能

爬行時寶寶必須把頭、頸項抬起來，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量。

這不僅使手、腳、胸、腹、背、手臂和腿的肌肉得到鍛煉而逐步發(fā)達(dá)起來，而且爬行是個全身的動作，必須靠手腳運動協(xié)調(diào)才能爬得好、爬得快，所以也使寶寶身體的平衡協(xié)調(diào)功能得到完善，從而為以后站立、行走、跳躍打下良好基礎(chǔ)。

2、刺激大腦更聰明

寶寶學(xué)會爬行以后，擴大了視野和接觸范圍，通過運用視覺、聽覺和觸覺等感官刺激了大腦，促進各方面的協(xié)調(diào)，對大腦的發(fā)育和智力的開發(fā)有非常重要的意義。

3、寶寶吃更多睡更香

爬行還能提高寶寶的新陳代謝水平，有助于身體的生長發(fā)育。爬行，對寶寶來說可謂是一項劇烈的運動，能量消耗較大，這種活動與坐著相比能量消耗要多1倍，比躺著要多兩倍。由于身體能量消耗增多，寶寶就吃得多、睡得香，身體也長得快、長得結(jié)實。

爬行需要爸媽幫

寶寶一般能夠自如翻身后，就有了學(xué)爬的機會，開始他只能趴著玩但不能向前爬，或者是在原地扭轉(zhuǎn)及向后退，此時爸媽可有意識地教寶寶練習(xí)爬。

1、爬行場所要選好

首先要有一個適合爬行的場地，如一個大的床或地板，鋪上席子、毯子或泡沫地板墊，要平整干凈，若是用床則不能太軟。

2、多種方式助寶寶爬行 寶寶開始爬行時，往往掌控不了自己的方向，眼看著想要的玩具離自己越來越遠(yuǎn)，不是覺得莫名其妙，就是急得哇哇叫。要幫寶寶向前爬，爸媽可以選擇的方法有很多種呢。

推腳掌助寶寶一臂之力

讓寶寶俯臥，媽媽在前面擺弄會叫或會響的玩具如小鴨子、小熊打鼓等，吸引寶寶的注意，并不停地說：“寶寶，小鴨子叫了（或小熊敲鼓了），快來拿啊！”

爸爸則在身后用手推著寶寶的雙腳掌，使其借助爸爸的力量向前移動身體拿到玩具，以后可以逐漸減少幫助，訓(xùn)練寶寶自己爬。

毛巾派上大用場

開始爬行時寶寶可能很費力，腹部無法離地，爸媽可用一條毛巾放在他的腹部，然后用毛巾提起寶寶腹部讓他練習(xí)手膝爬行，漸漸地他會上下肢協(xié)調(diào)起來，可以用雙手及雙膝協(xié)調(diào)靈活地向前爬行了。

雙手上陣助寶寶爬行

爸媽也可以用雙手代替毛巾托住寶寶的胸腹部。

一開始可能要完全托住胸腹部，讓寶寶有機會活動他的雙手雙腿，但別讓寶寶的手腳騰空哦；等寶寶懂得彎起膝蓋，那爸媽就可以略微放下寶寶的身體，讓寶寶自己用力向前爬；漸漸地，爸媽就可以象征性地把雙手托在寶寶腋下，寶寶會感覺到爸媽手的存在而不會向后，只是奮力向前進了。

爬行訓(xùn)練的時機

別在寶寶剛吃完奶或食物之后進行爬行訓(xùn)練。此外，練習(xí)爬行時，在寶寶前方放置色彩鮮艷的玩具，這是必不可少的哦。

練習(xí)爬行不但輪流鍛煉了寶寶四肢的耐力，而且能增強小腦的平衡與反應(yīng)聯(lián)系，這種聯(lián)系對寶寶日后學(xué)習(xí)言語和閱讀也會有良好的影響。

文/徐秀 復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院兒保科主任

關(guān)鍵詞：寶寶爬行 學(xué)會爬行 摘 要： 爬行訓(xùn)練是強壯體魄，完善大腦功能的重要行為訓(xùn)練，在寶寶學(xué)爬的過程中，以下兩大重點是不容忽視的。爬行訓(xùn)練是強壯體魄，完善大腦功能的重要行為訓(xùn)練，在寶寶學(xué)爬的過程中，以下兩大重點是不容忽視的。

重點一：學(xué)爬時機和方法

6個月以后：應(yīng)經(jīng)常讓他俯臥，在面前放個玩具逗引他，使他有一個向前爬的意識。

7個月：匍匐爬行，動作為腹部蠕動，四肢不規(guī)則地劃動，注意不是向前，而是后退。

8~10月：發(fā)展為四肢爬行，即用手和膝蓋爬行，最后發(fā)展為兩臀和兩腿均伸直，用手和腳爬行。

提醒：不斷地練習(xí)俯臥，反復(fù)鍛煉、雙腿的力量及重心和移動，嬰兒很快就能學(xué)會爬。

重點二：父母對寶寶學(xué)爬的引導(dǎo)

父母可以在爬行前方把一面用特殊材料制成的鏡子(不會打碎的)，或色彩對比強烈的圖案，或簡單的變臉圖形等玩具，引起寶寶的興趣，并有伸手拿取的欲望，促其向前爬行。以后可以把這些鏡子或圖案放在前后左右不同的方向，引導(dǎo)寶寶向不同方向爬行，以訓(xùn)練其靈活性。

這種不斷轉(zhuǎn)換方向的爬行增加了寶寶認(rèn)識周圍不同環(huán)境的機會，比在原地能看到更多更鮮艷的色彩，看到男女老幼不同表情的面孔，看到大大小小不同的物件，看到五彩繽紛的世界。充足的爬行訓(xùn)練使寶寶的好奇心理得到滿足，由此也完善了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

寶寶長到七八個月大時就已經(jīng)能夠爬來爬去了，而有些父母卻有意無意繞過了這一環(huán)節(jié)，迫不及待地催熟孩子直接由坐進入行走。中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院兒科主任姜紅教授提醒，寶寶早爬行、多爬行，可顯著地幫助其大腦發(fā)育，使大腦對手、足、眼的神經(jīng)運動調(diào)控得以加強，啟迪與開拓孩子的智力潛能。

姜教授說，會爬、早爬與多爬的寶寶動作舉止比較靈敏，協(xié)調(diào)能力好，懂事快，求知欲強，而不喜爬行的孩子多顯呆板、遲鈍、情緒低，不愛接觸新人、新事。

同時，爬行好和好爬行的寶寶認(rèn)知力強，看圖識字、語音構(gòu)成與發(fā)聲能力，以及日后行走、跑步的平穩(wěn)程度等均好于遲爬或爬動少的孩子。

首先，爬行則使視聽范圍大幅度擴大，姿態(tài)由靜到動，范圍由點到面，刺激量大了，思維、語言與想象能力自然得到了發(fā)展與提高。爬行對于腦部有直接的促進作用，中腦是最大的受益者。

再者，爬行動作由最初的爬行反射，經(jīng)過抬頭、翻身、打滾、匍行等中間環(huán)節(jié)，最終發(fā)展成真正的爬行，需要經(jīng)歷多次的學(xué)習(xí)、實踐；每一次學(xué)習(xí)與實踐都是一次對大腦積極性的調(diào)動與激發(fā)。因此，學(xué)習(xí)爬行其實就是對腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強化訓(xùn)練，對于腦的發(fā)育具有不可替代的特殊作用。