第一篇：育兒心得：良好的家庭氛圍很重要

育兒心得：良好的家庭氛圍很重要

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都期盼著他們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。自從有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都變得多姿多彩起來(lái)，艱辛中透著甜蜜的滋味。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，我們每一位家長(zhǎng)也從中積累了不少育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以下是我的一些育兒心得，值此雨實(shí)幼網(wǎng)站改版之際，與老師和各位家長(zhǎng)朋友們共同交流和分享：

一、家庭氛圍。給孩子一個(gè)溫馨、和睦的家庭環(huán)境。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康、影響孩子智力潛能的開發(fā)。在日常生活中，透過點(diǎn)滴小事來(lái)培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、尊敬長(zhǎng)輩，以自身的言行潛移默化的影響孩子，父母就是孩子最好的榜樣。也可給孩子講講“孔融讓梨”的故事，從而培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德。

二、給她面子就是給自己思考的空間。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要讓孩子當(dāng)眾出丑，這樣孩子會(huì)產(chǎn)生自卑和逆反心理。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要注意場(chǎng)合、方法和態(tài)度，注意口徑一致，盡量不要傷害孩子的自尊心，孩子的自尊心與意志力相比是很脆弱的。我們?cè)谕獗Ｗ×怂拿孀樱瑫r(shí)也就留給自己更多的思考空間和時(shí)間，從而讓我們更理智，處理問題時(shí)更會(huì)理解孩子。

三、潛力的培養(yǎng)。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫忙孩子勇于應(yīng)對(duì)困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。但此刻的孩子大多不懂得禮讓，處處以

自我為中心，心理上承受不起小小的挫折。長(zhǎng)大后，終會(huì)離開父母獨(dú)自走入社會(huì)，將很難在社會(huì)中立足。所以我們的教育中受挫折的潛力也是不可少的，需要我們家長(zhǎng)從小去關(guān)注，放手讓孩子嘗試失敗。

四、教育方法的使用。善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。孩子的進(jìn)步有很多時(shí)候都是夸出來(lái)的，有時(shí)越表?yè)P(yáng)用心性越高、做得就越好。家長(zhǎng)就應(yīng)擅用正面的語(yǔ)言去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，往往會(huì)收到意想不到的效果，有時(shí)會(huì)使批評(píng)都變得那么完美。

五、興趣的培養(yǎng)。從小陪孩子一齊閱讀，享受閱讀的快樂。媽媽們總在不斷的想，做什么樣的游戲才能讓孩子既快樂又能夠增長(zhǎng)知識(shí)呢我有一個(gè)小推薦――陪孩子一齊讀書吧!作為父母我們教孩子去學(xué)會(huì)熱愛和喜歡，遠(yuǎn)比教會(huì)他們?cè)鯓幼龈匾?/p>

當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心協(xié)力，同時(shí)用心主動(dòng)地配合老師、與老師多溝通，做到家園共育，才能使我們的孩子在各個(gè)方面得到更好的發(fā)展。讓我們共同攜手努力，使孩子們能夠健康、快樂、自信地成長(zhǎng)。

第二篇：創(chuàng)造良好家庭氛圍

創(chuàng)造良好家庭氛圍，激發(fā)孩子讀書興趣

一、營(yíng)造氛圍。美國(guó)作為世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家，其形成原因固然復(fù)雜，但愛讀書好讀書從 小引導(dǎo)孩子讀書卻是一個(gè)重要原因。在美國(guó)，許多家庭在孩子一出世，父母?jìng)儽阍诤⒆拥膿u籃里擺上各種色彩鮮艷的圖畫書。起初，孩子們用嘴咬、用手撕，口水弄濕了書頁(yè)，只把圖書當(dāng)成了一般的玩具。以后當(dāng)孩子稍大些父母便開始用夸張的語(yǔ)調(diào)照?qǐng)D書講故事。天長(zhǎng)日久，孩子漸漸地對(duì)圖書產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。隨著長(zhǎng)大和自我意識(shí)的增強(qiáng)，他們會(huì)向父母要玩具、要零食。這時(shí)，父母?jìng)兙陀幸庾R(shí)地多帶孩子去逛書店、圖書館，使孩子的物欲趨向于圖書的方向；同時(shí)在節(jié)日和孩子的生日買一些好書送給他們，尤其對(duì)已有讀書能力的孩子，更要如此。

俄羅斯民眾愛讀書也是出了名的。即使在動(dòng)蕩不安的年代，莫斯科的地鐵站、公園、購(gòu)物的隊(duì)列中，都有手不釋卷的俄羅斯婦女。即使在迄今尚未通公路和電話的村莊，依然保留有農(nóng)村圖書館。莫斯科現(xiàn)有圖書館400多個(gè)，每天有千人以上出入圖書館。1.4億俄羅斯人，私人藏書在200億冊(cè)以上，每個(gè)家庭平均藏書近300冊(cè).再來(lái)看看我們的學(xué)校，很早的時(shí)候，我們校長(zhǎng)就知道書籍是孩子們必不可少的東西，于是就開始創(chuàng)建“書香校園”工程。這個(gè)活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)的支持，更受到了孩子們的喜愛，我們愛讀書的孩子越

來(lái)越多了，在孩子們隨手就能夠拿到圖書的情況下，他們的讀書興趣也明顯增強(qiáng)了。

二、模范引路。創(chuàng)造讀書的家庭環(huán)境，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，就是父母少看電視，少打麻將和牌，盡量讀書，久而久之，孩子也覺得書是一個(gè)很好的東西。孩子走到哪里都會(huì)先去書店。

古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書看報(bào)、著力營(yíng)造家庭的書卷氣，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。據(jù)傳媒報(bào)道：在某一大城市調(diào)查發(fā)現(xiàn)，7.4% 的家長(zhǎng)平時(shí)沒有一點(diǎn)時(shí)間看書讀報(bào)，59.3% 的家長(zhǎng)沒有時(shí)間參加業(yè)余進(jìn)修或自學(xué)，9.1% 的家庭竟然沒有一本藏書； 9.7% 的家庭藏書為 10 本以下； 32.1% 的家藏書也只有 11 ～ 50 本。家中不聞書香，子女何以成才？聯(lián)合國(guó)教科文組織的研究報(bào)告《教育－財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中指出：“今天，誰(shuí)也不能再希望自己的青年時(shí)代就有足夠其一生享用的原始知識(shí)寶庫(kù)，因?yàn)樯鐣?huì)的迅速發(fā)展要求不斷地更新知識(shí)??今后，整個(gè)一生都是學(xué)習(xí)的時(shí)間。”任何人都不能一勞永逸地依靠過去學(xué)習(xí)的一點(diǎn)知識(shí)、技術(shù)而坐吃老本。家長(zhǎng)的個(gè)性完美、精神的豐富充實(shí)、創(chuàng)造潛力的開發(fā)以及使全家享有較高質(zhì)量的生活，沒有不斷的學(xué)習(xí)是不可能的。所以一個(gè)新型的學(xué)習(xí)型家庭氛圍的營(yíng)造不僅要孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)，更重要的是，不學(xué)習(xí)的父母在孩子面前也不會(huì)有

威信。作為父母不妨每天晚上或其他時(shí)間，讀一點(diǎn)書、一點(diǎn)報(bào)或當(dāng)孩子安靜下來(lái)，耐心地在他身邊富有感情地朗讀一首兒歌，一個(gè)故事，這將比一味的督促、強(qiáng)制有效很多。我們學(xué)校有很多家長(zhǎng)就是采用了這樣的方法達(dá)到了讓孩子愛讀書、會(huì)讀書的習(xí)慣，并且取得了非常大的進(jìn)步。后面我們會(huì)請(qǐng)他們家長(zhǎng)來(lái)和大家交流。

三、提供書藉。定期購(gòu)書是幫助孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣的一個(gè)很有用的方法，可以一周一本，可以一月一次。父母在為孩子選擇材料時(shí)，應(yīng)該注意循序漸進(jìn)，并對(duì)具體的圖書種類加以鑒別和選擇。教育心理學(xué)家認(rèn)為，不同年齡的孩子讀書能力有差異。3 歲以前的孩子大多愛看色彩艷麗、形象逼真的動(dòng)物或物品的圖畫書； 3 ～ 6 歲的兒童愛看童話、幻想故事以及有關(guān)動(dòng)物、日常生活行為的圖畫書； 7 ～ 10 歲的孩子愛看有一定情節(jié)的神話、童話及令人驚奇、富于冒險(xiǎn)性的兒童圖書； 10 ～ 13 歲的孩子愛看富于幻想、探險(xiǎn)、神秘色彩的圖書； 14 ～ 16 歲孩子的讀書傾向于思維、發(fā)明、論證、推理及人物傳記類圖書。

猶太民族的孩子稍微懂事起，母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓孩子從小就知道書是甜的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列人均擁有圖書館和出版社的數(shù)量居全球之首。這個(gè)僅有500萬(wàn)人口的國(guó)家，持有借書證的就有100多萬(wàn)人。以色列的書刊價(jià)格非常昂貴，每份報(bào)紙售價(jià)6美元，訂一份報(bào)紙每月需要100多美元，而普通以色列人每家每年都訂閱好幾份報(bào)刊。

美國(guó)的強(qiáng)大是因?yàn)橛兄姸嘧x書人群的支撐。也是因?yàn)楦改笍男【徒o孩子提供良好的書藉有很大的關(guān)系。據(jù)調(diào)查，如今美國(guó)人業(yè)余時(shí)間最喜歡的三項(xiàng)活動(dòng)分配為：與家人團(tuán)聚占20%，看電視占21%，讀書占35%。美國(guó)人很忙，但忙有忙的讀書辦法，大量圖書被錄制成光盤和磁帶，供人走路、開車、健身時(shí)聽。智慧裝在腦袋里，金錢裝在口袋里。知識(shí)就是力量，讀書可以改變?nèi)说拿\(yùn)，猶太人堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神得到了豐厚的回報(bào)，猶太民族不僅涌現(xiàn)出的科學(xué)家多，而且擁有億萬(wàn)家財(cái)?shù)母毁Z巨商也居于世界各民族之前。在美國(guó)，屈指可數(shù)的億萬(wàn)富翁中，猶太人就占了一半之多。許多人把猶太民族稱做善于學(xué)習(xí)，積極思考的民族。

四、興趣培養(yǎng)。一是能抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)。社會(huì)上流行的電視劇往往會(huì)對(duì)孩子的讀書造成相當(dāng)大的影響，家長(zhǎng)如能抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，趁機(jī)向孩子介紹相應(yīng)的讀物，學(xué)生讀書的興趣會(huì)比較大。例如中央電視臺(tái)播出《水滸傳》后，在社會(huì)上引起了較大的反響，對(duì)孩子們也產(chǎn)生了較大的沖擊，他們常常討論劇情的發(fā)展。針對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)和孩子一起讀《水滸》．談?wù)勔话倭惆藢ⅲ⒆觽冞呑x邊思，邊讀邊議，會(huì)收到良好的效果，茍子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里。”孩子養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣．便會(huì)輕松面對(duì)學(xué)習(xí)，助益頗大。二是發(fā)揮明星效應(yīng)。從事老師工作的王女士感嘆地說(shuō)：讀書也要像流行音樂一樣，我們家小孩肯定也一擁而上了。那天我在孩子收藏的歌星卡上看到明星的個(gè)人檔案，不少歌星都有很高的學(xué)歷，而且他們愛好的第一項(xiàng)就是讀書。我把這些告訴了孩子。偶像的喜好讓孩子也像模像樣

地讀書，她讀書肯定有學(xué)偶像的成分，但這總比學(xué)他們養(yǎng)幾只貓，幾條狗強(qiáng)多了。王女士笑著說(shuō)：明星效應(yīng)在讓孩子讀書這件事上發(fā)揮了不可估量的作用。三是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓他把長(zhǎng)文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。四是要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。

五是鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常 對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

家，是孩子成長(zhǎng)的樂園，是孩子成才的搖籃，為人父母者要自覺營(yíng)造良好的家庭氛圍，給孩子一方寬松的愛讀書家庭空間，從小培養(yǎng)他們的品質(zhì)，為他們的茁壯成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：營(yíng)造課堂氛圍很重要

營(yíng)造課堂氛圍很重要

寓言是學(xué)生比較喜歡閱讀的一種文體，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。告訴讀者一定的道理，給人以啟迪，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。

學(xué)習(xí)先秦諸子散文之莊子篇時(shí)，學(xué)生反映很難，很難懂，很乏味。通過與學(xué)生交談，認(rèn)為要注意一下幾點(diǎn)：

一、個(gè)性鮮明的浪漫主義

《莊子》無(wú)疑是中國(guó)浪漫主義文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)里程碑，在書中莊子往往強(qiáng)調(diào)對(duì)“我”的絕對(duì)尊重，如“濠梁觀魚”中，莊子與惠子的論辯，莊子就強(qiáng)調(diào)：“子非我，安知我不知魚之樂？”也就是說(shuō)，莊子是尊重自己的內(nèi)心感受，另外在莊子其他散文中，我們也可以看出莊子對(duì)自我和心靈絕對(duì)自由的追尋，而正是在這種追尋中，我們看出莊子對(duì)自己理想世界的追求。

二、雄奇壯美的藝術(shù)形象

《莊子》筆大可包含宇宙，小可觸及蝸角，無(wú)所不包，莊子往往采用那些雄奇壯美的藝術(shù)形象進(jìn)行說(shuō)理。鵬飛南溟要直上九萬(wàn)里云霄、藐姑射之山的神女金石流遍而不驚、任公用牛垂釣、死去的骷髏可以站起來(lái)與人辯論、蝸牛角上可以發(fā)生流血漂櫓的戰(zhàn)爭(zhēng)等等。

1.比喻貼切：用鵬飛南溟摶扶搖直上九萬(wàn)里比喻“無(wú)待”的逍遙，用庖丁解牛來(lái)比喻順其自然的養(yǎng)生道理，用莊周夢(mèng)蝶比喻物我之辯，這些比喻用氣勢(shì)開闊的故事，來(lái)比喻抽象、難難以理解的道理。

2.夸張奇崛：想象和夸張并非莊子散文所獨(dú)有，但卻在莊子手中發(fā)揮的淋漓盡致，觸氏和蠻氏打得流血漂櫓，勞民傷財(cái)，莊周卻大筆一轉(zhuǎn)，兩個(gè)國(guó)家卻是在蝸牛角上的兩個(gè)國(guó)家，蜩與學(xué)鳩、昆蟲鳥獸口吐人言、再比如佝僂承蜩、運(yùn)斤成風(fēng)等故事的想象與夸張，都為其散文增色不少。

3.三言結(jié)合：“三言”即“寓言”、“重言”、“卮言”，莊子自己也曾說(shuō)他的文章是“寓言十九，重言十七，卮言日出, 和以天倪”。這樣莊子通過這樣的創(chuàng)作手法，創(chuàng)造出一系列壯美的藝術(shù)形象。在《逍遙游》中，“鯤鵬變化”從整體上看來(lái)是“寓言”；而所引用的《齊諧》之言屬于“重言”；“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名”便是“卮言”。三言結(jié)合的創(chuàng)作方法，即塑造了一系列的藝術(shù)形象，同時(shí)也增加了文章的說(shuō)理力度和可信度。

作為教師也可以在講課之前，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，先用白話文講解寓言故事，在分析字詞。這樣既活躍的氣氛，又提高了教學(xué)效率。學(xué)生反映良好。

第四篇：家庭氛圍對(duì)孩子很重要（寫寫幫整理）

家庭氛圍對(duì)孩子很重要

女兒即將小學(xué)畢業(yè)，善良、懂事、樂觀、自信，學(xué)習(xí)優(yōu)異，興趣廣泛的她，在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后榮獲“三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、最佳學(xué)生干部”稱號(hào)，獲得了“中小學(xué)生華人作文大賽一等獎(jiǎng)”、“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)現(xiàn)場(chǎng)書法大賽二等獎(jiǎng)”、“達(dá)州市青少年歌手大賽三等獎(jiǎng)”、達(dá)州市“中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈類少兒組”比賽第一名，并參加了2012年1月“魅力校園”第七屆全國(guó)校園文藝匯演暨第十二屆校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀演員金獎(jiǎng)。同年7月，應(yīng)邀參加了“慶祝中韓建交20周年”魅力校園第九屆中韓青少年文藝交流盛典活動(dòng)，所表演的舞蹈《遙遠(yuǎn)的爸爸媽媽》榮獲少兒組金獎(jiǎng)。同時(shí)，還榮獲了校園小主持人大賽“一等獎(jiǎng)”，琵琶演奏達(dá)到8級(jí)，中小學(xué)生“廢舊物品大變身活動(dòng)中”榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人二等獎(jiǎng)；今年四月先后到綿中、北大附中參加小升初的考試，均已被錄取，并獲得北大附屬中學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金15000元，總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。作為家長(zhǎng)，我非常感恩學(xué)校、感恩老師對(duì)她的悉心教導(dǎo)。

一、注重孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，激發(fā)強(qiáng)烈的讀書欲望。孩子兩歲時(shí)，我們就有計(jì)劃的購(gòu)買了小熊維尼、動(dòng)物圖片、看圖識(shí)字等色彩鮮艷、內(nèi)容豐富、吸引孩子的圖畫書籍，并指著內(nèi)容給她講一些精彩易懂的童話、故事，引起了她對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣，每天纏著要我們給她講故事，這時(shí)候，我們就引導(dǎo)和鼓勵(lì)她自己看童話、讀故事，激發(fā)起自身強(qiáng)烈的讀書欲望，并有意識(shí)地教她識(shí)字辨物。平常外出時(shí)，我們常常指著街道兩邊的廣告牌讓女兒認(rèn)字，并在眾人面前對(duì)她的小小成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)了她識(shí)字的積極性。當(dāng)女兒識(shí)得幾個(gè)大字的時(shí)候，為培養(yǎng)她的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力，我又買了一些圖文鮮艷的經(jīng)典小故事書和幽默故事書，與女兒一起一字一字指著圖畫共同朗讀，認(rèn)真給她講解故事內(nèi)容和故事背后的故事，我們還經(jīng)常鼓勵(lì)她把聽到的故事講給爺爺奶奶和親戚朋友聽，博得了大家的歡笑和掌聲，這極大地鼓舞了女兒閱讀的興趣，鍛煉了她的理解和表達(dá)能力。女兒上學(xué)后，我們又及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)情況，教她掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。并引導(dǎo)督促她去體會(huì)、掌握。通過這些舉措，逐漸培養(yǎng)起女兒愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二、重視孩子綜合能力的培養(yǎng)，開啟智慧的多種潛能。我們針對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的濃厚興趣，利用雙休日和節(jié)假日，陪同女兒一起在郊外或家里玩各種游戲：如下跳跳棋、五子棋、堆積木、跳繩、踢毽子、游泳……讓女兒從父母身邊找到成功的快樂和自信，帶女兒一起觀看現(xiàn)場(chǎng)演唱會(huì)，培養(yǎng)孩子對(duì)唱歌、跳舞、琴棋、書畫方面的興趣，開啟女兒智慧的多種潛能。因?yàn)椋莩獣?huì)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛能帶給大家興奮和快樂，我們就告訴女兒，如果你想獲得與她們一樣的快樂和掌聲，必須像他們那樣，學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上表現(xiàn)自己。同時(shí)，我們還時(shí)常告訴她，學(xué)習(xí)這些東西，不但要學(xué)會(huì)先吃苦，還要持之以恒，畢竟這些都是利用課堂之外、休息的時(shí)間去學(xué)的，如果你能做到，相信你會(huì)贏得更多的贊譽(yù)和快樂！擁有快樂的性格能使孩子隨時(shí)隨地找到快樂。心理學(xué)家愛德華.迪納認(rèn)為:“快樂是一種“心情”，但更是一種“性格”，快樂的心情時(shí)有時(shí)無(wú)，但快樂的性格卻是時(shí)時(shí)相伴的”。我理解為擁有快樂“性格”的人，便擁有“自信”和“健康”！

三、重視孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松的讀書環(huán)境。方面我們從小注重培養(yǎng)孩子判斷是非的能力，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感，讓她從小知道什么該做，該怎樣做，讓她懂得“尊重別人，就是莊嚴(yán)自己”的道理，讓她懂得關(guān)愛家人，幫助鄰居朋友收獲到的快樂！方法很簡(jiǎn)單，就是在給女兒講故事的時(shí)候，將這些知識(shí)融入到故事中，讓女兒與故事中的正面和反面人物一起，經(jīng)歷各種情景、環(huán)境（當(dāng)需要教育、引導(dǎo)她的某種品質(zhì)或行為時(shí)，有針對(duì)性虛擬出來(lái)），讓她自己做出各種判斷、選擇，并對(duì)導(dǎo)致的結(jié)果負(fù)責(zé)，然后，我們?cè)俳o予正確的引導(dǎo)或鼓勵(lì)，事實(shí)證明，這種教育方式對(duì)培養(yǎng)孩子正確的人生觀，效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。其次，就是家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。當(dāng)女兒與我們一起吃飯時(shí)，我們總是要求婉爾等爺爺奶奶動(dòng)筷以后才可以吃，總是讓她把好吃的東西夾給爺爺奶奶，教她說(shuō)一些關(guān)心祝福的話。逢年過節(jié)，我們?cè)诮o老人送禮物時(shí)，也讓她發(fā)表意見甚至共同參與，并提醒她別忘了給我們準(zhǔn)備賀卡、小手工品等愛心禮物，并利用這些機(jī)會(huì)讓她明白孝敬父母、尊老愛幼、勤儉持家等道理。方法雖然老土、俗套，但親情濃濃，其樂融融！

我深信，幸福和睦的家庭氛圍，健康、歡樂、向上的學(xué)校生活結(jié)合女兒的樂觀、自信、責(zé)任感，我相信：在家庭、學(xué)校的結(jié)合教育中，明天，女兒一定會(huì)更優(yōu)秀！

第五篇：家庭育兒心得

家庭育兒心得

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)： 大家下午好！

我是302班劉同學(xué)的媽媽，今天很榮幸來(lái)到這里和大家一起交流、分享培養(yǎng)孩子的一些心得。

我是一個(gè)平凡的母親，劉同學(xué)也是一個(gè)普通的孩子。在孩子成長(zhǎng)的過程中，我也會(huì)遇到和你們同樣的問題，有問題很正常，關(guān)鍵是能否找到正確的解決問題的方法，找到適合自己孩子接受的方式。下面我就講一下我的體會(huì)。

一、創(chuàng)造一個(gè)快樂的家庭環(huán)境 孩子能否做好一件事情，首先要看他是否有個(gè)好心情，心情的好壞將直接影響到事情的成敗，想必我們大人也一樣。從孩子出生到現(xiàn)在，每天我給孩子的都是一張笑臉，不管再苦再累，私下里會(huì)和老公訴苦，決不會(huì)把情緒帶給孩子，更不會(huì)當(dāng)著孩子的面兒去抱怨一些不公，因?yàn)槲抑篮⒆舆€小，讓他知道了一些不愉快的事情，只會(huì)影響他的心情，影響他的性格。我家有個(gè)不成文的規(guī)定，就是我和老公進(jìn)家門時(shí)，必需是笑臉相迎，若帶著情緒回家，一周的家務(wù)全部由他包了。孩子在這樣的家庭氛圍中感覺很溫暖、很開心。多年的堅(jiān)持，大家看到的劉同學(xué)是一個(gè)非常陽(yáng)光、積極向上的孩子，臉上總是洋溢著快樂的微笑。

我們的家庭宗旨：先做快樂的事，再做對(duì)的事情。我和老公會(huì)盡量幫助兒子做快樂的事情。比如：每晚睡前，兒子說(shuō)打軟壘累了，我們會(huì)幫兒子按摩。再比如：兒子回到家說(shuō)我想看會(huì)電視或者玩一會(huì)兒再做作業(yè)，完全可以，我們需要做的只是到時(shí)提醒、督促他，這樣他也會(huì)遵守承諾，做起事來(lái)就會(huì)事半功倍。

二、在快樂中學(xué)習(xí)

多數(shù)孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是讓人心煩和不快樂的事，而愛玩兒又是孩子的天性，所以我們不妨將學(xué)習(xí)變成好玩兒的事情，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。

我家會(huì)不定期舉行各種小活動(dòng)，場(chǎng)地不限，在客廳，在河邊，在草地上……每個(gè)人都要準(zhǔn)備節(jié)目，積極參與，賽后評(píng)冠亞軍。比如：講故事、做主持人、詞語(yǔ)接龍、背課文、口算、造句、寫字比賽……等等，雖然參與的人少，但我們都會(huì)為“奪冠”而搏，挖空心思去拼，最后“奪冠”者要發(fā)布獲獎(jiǎng)感言，其中一人還要做記者采訪，看似不起眼的一次次小活動(dòng)，既鍛煉了孩子的口才和反應(yīng)能力，又激發(fā)了孩子對(duì)知識(shí)的渴望。

另外，每天放學(xué)后，我會(huì)讓他給我講講一天所學(xué)的內(nèi)容，自己做學(xué)生，他會(huì)很高興的學(xué)著老師的樣子講課，我會(huì)提出一些小問題請(qǐng)他解答，這樣既提高了他的自信心，又對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了鞏固，我也會(huì)覺得很充實(shí)。

三、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。要想閱讀，首先要識(shí)字，在兒子剛開始學(xué)話的時(shí)候，我們就會(huì)利用各種機(jī)會(huì)教他，兒子的認(rèn)字就是從街上的廣告牌、宣傳畫開始的，所以他很小就能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和閱讀一小段文章。我也是一個(gè)愛讀書的人，俗話說(shuō)榜樣的力量是神奇的，我會(huì)把自己曾經(jīng)讀過的一些好書講給他聽，還會(huì)把自己隨手寫的讀后感給他看，他聽過、看過后，心里就會(huì)不斷地對(duì)媽媽產(chǎn)生一種感覺，媽媽好厲害，讀過這么多書，懂得好多，同時(shí)也激起了他強(qiáng)烈的讀書欲望。

四、事例分享

1、孩子遇到困難時(shí)，一時(shí)的他也想著逃避，退縮，這時(shí)的我會(huì)及時(shí)在大腦里梳理出解決問題的辦法。例如：暑期學(xué)游泳。第一天滿懷熱情地去了，我接他時(shí)，第一句話就說(shuō)：“媽媽，我不想學(xué)了”。一臉的不高興，我沒有急于問原因，微笑著拉著他的手下樓，坐到車?yán)铮艺f(shuō)：你是個(gè)乖巧懂事的孩子，肯定是遇到困難了，才會(huì)說(shuō)出這樣的話，媽媽能為你做什么？”他沉默了，兩分鐘后我又說(shuō)：“你不想告訴我原因嗎？要不媽媽猜一下，是不是喝水了？我非常能理解你的感受，因?yàn)槲乙灿芜^泳。”他一聽我說(shuō)對(duì)了，立馬給我講喝水后的痛苦滋味，“媽媽，明天周末，你能否來(lái)看我游泳嗎？”最后他說(shuō)。此刻，我知道孩子心理上需要我的支持和鼓勵(lì)，欣然答應(yīng)了。在老師和我的鼓勵(lì)下，兒子最終學(xué)會(huì)了游泳，現(xiàn)在一提到游泳他就頗感自豪，為自己多會(huì)一項(xiàng)技能而開心。

2、孩子情緒不好，懈怠時(shí)，我會(huì)讓他放下所有的事情，用柔和地聲音問他：“粲粲，現(xiàn)在你最想做什么？媽媽能為你做什么？”，聽了我的話，他會(huì)思考一下，然后會(huì)在我們平時(shí)約定好的范圍內(nèi)選一個(gè)小需求，比如：喝杯飲料（一個(gè)月一杯），吃個(gè)冰淇淋（6月1號(hào)——8月31，每周六上午出大太陽(yáng)時(shí)吃一個(gè)，幼兒園小班開始的），玩一小時(shí)益智游戲（半小時(shí)）……這些需求也不是不合理，只是平時(shí)我會(huì)對(duì)他加以控制。這時(shí)候他的小要求我會(huì)盡量滿足，一聽我答應(yīng)了，頓時(shí)來(lái)了精神，吃好、喝好、玩好后，他會(huì)愉快地做好自己該做的。

3、對(duì)待孩子成績(jī)方面，家長(zhǎng)獎(jiǎng)懲不一，我的方法可能和大家都不一樣。特別簡(jiǎn)單，而且便于實(shí)現(xiàn)。每次他考了滿分，回來(lái)的任務(wù)就是洗菜切菜，用盤子裝好。我給他的理由是：平時(shí)是媽媽的精心呵護(hù)，才有他的好身體、好狀態(tài)，才有今天的好成績(jī)，這一刻，是他應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)回報(bào)我的時(shí)候，讓他學(xué)會(huì)感恩。

通過以上事例的分享，可以看出教育子女并沒有什么秘訣，有的只是用心去體會(huì)，去理解，找出正確的方法，適合自己孩子的方式，建立起和孩子平等、信任、溝通的橋梁，循序漸進(jìn)。孩子的成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校的合力完成，我只是做了其中的一小部分，最重要的還是要依靠在座的所有老師。

最后祝愿我們的每一個(gè)孩子都能在北師大老師的精心培育下，健康、快樂的成長(zhǎng)！