第一篇：數字傳遞游戲的感悟

數字傳遞游戲的感悟

梧州市第七中學

陳依倫

2016年9月我在 “梧州市初中教師整體課堂管理能力提升”研訓班進行了為期三天的培訓。培訓期間最令我記憶深刻的是劉正榮教授在課堂上呈現的“數字傳遞”游戲，這個游戲令我受益匪淺。

劉正榮教授當場隨機抽取2小組的游戲成員，每小組6個成員，每個小組選一名組長。每組在會議講臺前各相對排成一列縱隊，派縱隊的最后一個人拿一張數字卡片，成員們要用拍打的方式將這個數字傳遞給前面的人，成員之間保持一個手肘的距離，傳遞的過程不可交頭接耳，縱隊的第一個人最后告訴劉教授經過成員傳遞后得出的數字，此數字與縱隊最后一名成員先傳遞的數字一致為勝。

大家了解完游戲規則后，劉教授留時間給各小組商議本小組的規則，如何僅僅在觸覺中準確傳遞數字信息。

第一輪游戲只有一個小組準確地傳遞了一個十位數數字，另一個小組則再次總結經驗，研討失敗的過程；第二輪劉教授則出了一個帶小數點數字和一個分數，此次兩組均傳遞失敗了；第三輪劉教授竟出了兩個簡單的一位數，兩組都能正確傳遞數字。

這個游戲給我最大的啟發是，教師要上好一堂課，必須得先走近教材，走進教材，吃透教材。教師作為教學的引導者，應當有一個整體、系統的知識框架；在教學過程中，將教材的知識內容由點到面準確地傳遞給學生，發散學生思維，教會學生使用思維導圖進行學科的學習。例如，語文的作文課，教師給定學生一個題目，再引導學生在這個題目上進行思維的發散。從某一個方向出發，當堂訓練學生把它連成一句話。鼓勵學生，寫出自己的真實感受。由表及里，培養學生的語感和情操，提高整體學生的語文素養。

其次，這個游戲使我對備課的要求和意義也有了改觀。在備課中，教師應做好充分的準備，正所謂要給別人一杯水，自己首先要有一桶水。備課是課堂質量得以保證的重要基礎，充分利用好我們的教材，要求吃透，挖深，做出最好的導學案。不僅要備教材，還要備學生，每一位學生適合的學習方法不同，這就要求教師必須了解每一位學生的基礎，準備多種不通的解題方法，分層教。

再次，它讓我認識到團隊合作在活動中的重要作用。在數字游戲傳遞過程中，要求學員之間要相互合作，如果學員之間互相不配合，那么這個游戲將無法進行下去。在教學過程中，教師應引導學生培養團隊合作的精神，讓學生在合作中快樂學習。

第二篇：少兒英語數字游戲

英語數字教學游戲 1.報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。

2.猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優勝。

3.加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優勝。

4.猜袋中東西數

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

5.找鄰居

教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個數，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優勝。

6.拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。

果然不出我所料，我剛提到：“Today，let’s learn number。”早有幾個學生以經開始大聲炫耀的數“one、two、three......”意思是“看我都已經會了,你們不如我吧。”不會的同學的眼里也閃著羨慕的目光。此時，我說“你們真棒，但你們中誰能倒數？”這下可沒剛才的神氣勁了。變得眉頭緊鎖。“別急，這節課教師和你們一起學習用英語倒著來數數。要想能倒數數，我們必需先熟悉每個數字的讀音，我們先來認識十ten，Read after me，ten。”邊看單詞邊說。然后教師做手勢說ten學生也邊做手勢邊說。按這種方法學習其它數字。

二、進入第二步操練數字。首先我先說英語讓學生出示相應的手勢。給學生一定的考慮時間。我說start時學生再出示。操練幾遍后我出手勢讓學生說英語，同樣給學生充足時間考慮。全班能有百分之八十說對時，同桌之間按這種方法操練，我下去適時指導。

三、第三步是游戲活動，鞏固新知

1、拍手游戲教師說數字幾，拍幾下手。

2、類似石頭、剪子、布形式，說任何一個數字，One、two、start。一起出示這個數字的手勢，看誰做對的次數多。

3、一生隨意說一個數字，另一生說的數加上先說的數要等于十。說對在評價表里得一分。

四、第四步生活之中用數字。查找生活中的數字資料，用英語表達出來。課上完不成，可以延伸到課后完成，下節課匯報。（電話號、車牌號、火警、急救電話等等）

第三篇：幼兒園數字游戲

幼兒園數字游戲

《敲鈴》

——游戲目的：

1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力；

2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力 游戲內容：

1、在游戲前準備鈴鐺一個。

2、家長拍手引起幼兒注意，并問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長說“好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。”

幼兒回答正確后家長說“我現在敲鈴”敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說出自己敲了幾下。游戲指導：

1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。

2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。《看誰數得對》 ——游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。游戲內容：

1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、家長先拿出小貓卡片說“你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫“喵、喵”）現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續下去。

說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。游戲指導：

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

2、此游戲可以多個小朋友一同進行。《看誰的記憶里強》 ——游戲目的：

1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力；

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。游戲內容：

1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張。（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申）

2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向后轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉過身來坐好。

游戲時，家長多幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數”說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。

最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。游戲指導：

1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識并能叫出名字的。

3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。

4、可以請小朋友來家中一同玩游戲。看誰說得多，看誰說得快。《小貓釣魚》 ——游戲目的：（1、）訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

（2）訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。游戲內容：

1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。

2、家長告訴幼兒。“你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？”幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問“釣到幾條？”幼兒會回答“1”條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說“一條與再添上一條魚是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時引導幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，“3條魚加上1條魚是4條魚”。

游戲指導：

1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心，對于釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫助。

2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。

第四篇：游戲感悟

1.事業，愛情就像ROLL點。總會有著高低起伏（的確，你沒有辦法預料感情的事情）

20.表彰和批評就像LOOT.永遠不可能所有人皆大歡喜。

2.一個團隊需要幾種伙伴，一種像MT,永遠頂在大風大浪前面。一種，像DPS.熱愛冒險，將前行的道路開拓。還有一種，如同治療，為你加滿BUFF.在你受傷時候默默的為你療傷。

3.成長如同練級。只有在按部就班完成任務的人才會知道他的意義。那些被人帶到最后的人，永遠不會體驗到什么是精髓。（只要你依靠的是自己，無論你做什么，總能得到人生的經驗。反之你將一無所獲）

4.名譽就是套裝。T3一套固然美麗。但它只能成為一種輝煌的過去，你不可能依靠它一輩子，因為在強敵面前，它已經無法保護你脆弱的身軀（逆水行舟，不進則退）

5.錢。就像法傷，攻強。沒有他們，你做什么都會困難重重。（這是最實際的問題，現實中也有強力黨，成就黨。雖然技術和意識可以彌補，但是現在的WOW的技術成分已經越來越少，嗯，我說的是某個用臉滾鍵盤來PVP的職業）

6.難關就像副本。能單刷的永遠都是比你低級的簡單的。如果你一個人無法完成，請別忘記了你有權利組上好友一起來。（你不是一個人在戰斗，一個人的人生是無法繼續的）

7.學歷就像高級裝備基礎（是組隊的敲門磚，否則沒人組你）。在這個第一映像的社會，他是你通往高端可悲的必備。（文憑時代的悲劇，也是WOW現狀的映射）

8.經歷就像操作。只有在關鍵時候他才會體現出價值（經驗越多，你就越能游刃有余，這就是為什么要在人生中嘗試不同的事物）

9.愛情就像WOW,九城和網易。無論九城以前與WOW有多么甜蜜。到最后他終屬于的還是網易。（精神追求沒辦法當面包來吃，我們可以宅，但是仍然無法脫離現實）

10.漲工資像資料篇。當沒有時候大家都盼望著。當得到時候卻發現你要升更高的級。去更多的副本。（人往高處走，水往低處流）

11.錢如同DKP.不要見什么就拿什么。不然當你遇到真需要它的時候，卻發現它早已成為負數。（勤儉是一種美德，有計劃的人生才能更加順利）

12.創業就像開荒，你不需要最強的T最好的治療，最牛的DPS.但你需要大家和你的目標相同，就是推到BOSS.（態度決定一切）

13.公會活動就像工作，每天一成不變，乏味。但是你還是得按時按量的完成他（每個人都有喜歡做的事，必須做的事情。想要做喜歡做的事，就要先完成必須要做的事，即使你的工作是等下班也一樣）

14.遇到強大敵人。如果他和你打招呼，表明他紳士。被他送到天使姐姐面前，也只能說明他敵我分明。與其怨天尤人。不如武裝自己（社會不會去適應你，只有提高自己并努力去適應社會）

16.親友團的關系網。固然方便。但他能帶你去的地方終歸是有限的。太過依靠它你將無法體會生命的真諦。（你最終可以依靠的人只有自己，命運同樣需要由自己把握）

18.成功就像稀有稱號。那種稀有稱號的人是通過努力或者手段得到的，你永遠不會看到頂著這些稱號的人滿街跑

19.希望，它總會在黑手面前灰飛煙滅。同時黑手教會了我們什么叫等待。（任何事情都有兩面性，絕望的盡頭就是希望，所以，永遠不要向絕望低頭）

第五篇：小學英語數字游戲范文

小學英語數字游戲

一、聽數字，找朋友

游戲目的：能熟練地反映數字

游戲玩法：教師說數字，學生自行找朋友。T: Two!然后兩名學生快速地抱在一起。

二、猜數字

游戲目的：鞏固數字的讀音。

游戲玩法：教師說首字母，學生猜數字。

T: Now, let's play a game.Please guess, what's the number on the card? If you're right, I will give you the card.I will say the first letter of the word.T: “T”.S1: Two!T: No, try again, please.S2: Three!T: Yes, you're right!Here you are!教師將卡片獎勵給這位學生，然后帶領大家一起讀。以此方式將十個數字猜出，鞏固數字單詞的認讀。

三、傳球數數

游戲目的：學習數字1～10的英文表達。（或其它數字）道具：一只皮球 游戲方法：

1.讓學生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。3.接球的同學必須說出傳球者所說的數字的上一個或下一個數字。

4.說對了繼續游戲；說錯了，罰學生唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

四、猜人數

游戲目的：熟悉數字1～10的英文表達 游戲方法：

1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。

3.接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束后，后排的同學一起向前面 那位同學提問：How many? 4.前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。5.可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做。

五、找單詞，看誰快

游戲目的：對數字1～10單詞的認讀 游戲方法：

1、教師將數字的單詞卡片貼在黑板上

2、挑選十名同學到前面來，老師說單詞，學生找，看誰最快找到

3、然后再按照從小到大或者從大到小的順序排排隊。

六、猜數字

游戲目的：熟悉數字1～10的英文表達 游戲方法：

1、教師提前在書包內放入書（或者其他文具）1～10本

2、讓學生猜猜書包中有幾本書

七、看數字，找規律

游戲目的：對數字1～10單詞的認讀 游戲方法：

1、出示數字one, three, five, ?.2、讓學生猜測下一個數字會是什么?

八、報數

游戲目的：對數字的敏感 游戲方法：

1、老師報一個數，學號為這個數的學生的后一位同學站起來報另一個數，以此類推，可以懲罰反應不過來的學生唱英文歌。