第一篇：用心體會、用心思考（精選）
關于整風活動的心得體會
用心體會、用心思考
——關于整風活動的心得體會
在公司歷時一個月的關于《加強組織建設、作風建設、制度建設》主題活動中，涉及了包括如何提升執行力，創新思想，重塑個人自身素質，打造高效率高質量的作戰團隊等多方面的主題會議及各方面的業務培訓，為年底進入工業園做好前期準備。結合我在公司這兩年多時間，通過自身所見所聞及所做，談談我自己的一些個人體會和想法。
一、關于公司整風活動的看法。
隨著公司逐步進駐工業園恢復生產，公司的經營方向、經營范圍以及企業文化，都有可能產生很大的轉變，而這種轉變就像即將破繭而出的蝴蝶，是非常痛苦的，其中的關鍵也就在于員工思想上的轉變。公司在這一時期開展整風活動，目的是要通過公司全體員工自我解剖來正視現實，正視問題，統一思想，轉變觀念?！罢L活動”作為團隊一種自我更新、自我糾錯、自我改造的方式，對現代化企業團隊的借鑒意義其實是很明顯的。但是整風活動的價值并沒有得到正確認識，許多人認為那只不過對內部矛盾的一種表現，因此還是有不少怨言和怨氣產生。對于企業文化的整合與改造，最需要的是全體員工的主動參與，因為員工才是企業的主體。我們要做到從真正意義上讓大家敢暢所欲言，通過提建議，甚至發發牢騷來了解大家內心的想法，才能揭開一些矛盾，讓大家去認識、去解決。人非圣賢，孰能無過？關鍵在于我們對待錯誤的態度。有了錯誤，及時糾錯，能夠將錯誤所帶來的損失降低到最低限度，這也是優秀人物必須具備的品德和修養。
二、使命感、榮譽感、責任心。
記得在會議上張總強調每個人都必須具備使命感、榮譽感和責任心。我的理解，使命感，就是知道自己在做什么，以及這樣做的意義，它是推動自身前進的一股永恒動力。我覺得，不管是公司的老員工或者新員工，能夠來到這里，即便是經歷了公司年前因受全球金融危機影響而發生的裁員舉措，大家內心都是對卜高未來的發展前景抱有美好的希望。同樣，在我工作這兩年多當中，經歷了許多事情，讓我內心也產生過許許多多的矛盾，畢竟公司目前各方面都處于很不穩健
關于整風活動的心得體會
任心是最重要的素質。
三、如何提升執行力，紀律是保證執行力的先決條件。
個人執行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。要提升個人執行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度，樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態。把工作標準調整到最高，精神狀態調整到最佳，自我要求調整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。
作為企業的使命說來，就是把已經制定的計劃變成現實，也就是執行。但是關鍵在于如何執行卻是一門大學問。這時，紀律就是保證執行力的先決條件，是一個團隊生存和作戰的保障，沒有紀律的團隊就如同一盤散沙，各自為戰，沒有前進的方向。紀律首先是服從，做到令行禁止，決定的事和布置的工作必須有反應、有落實、有結果、有反饋。
四、企業誠信度與員工忠誠度的關系。
現今很多企業一談到誠信，只講員工對公司的忠誠，卻忽略了對員工或對其他合作伙伴是否誠信，是否有忠誠度。其實誠信是一種平等的互利雙贏模式。員工對企業的忠誠度是員工應盡的義務，而企業言而有信、坦誠對待員工也應該是責無旁貸。這就需要打造一種誠信的企業文化，把忠誠度或誠信當成企業、員工個人的立身之本，從日常一言一行做起，充分體現誠信的文化內涵。誠信是一種文化，是一種導向，不但要對員工進行引導，企業更應以身作則，率先垂范。企業誠信度與員工忠誠度之間就如同家長與孩子的關系，孩子永遠是家長的一面鏡子。
提高員工忠誠度，同時也要注重公司員工的培養與提拔，在企業有空缺職位時，不要老認為外來和尚會念經，應把更多的機會提供給企業內部有一定專業技能、學習能力強且有極佳可塑性的員工，給予員工廣闊的發展空間，這樣才能形成員工對企業的忠誠度。
五、怎樣才算務實。
“實實在在做人，認認真真做事?！睆奈覄倎淼焦镜谝惶?，這句大家都很熟悉的話就進入我的腦海。強調務實，最重要的就是干實事。鄧小平名言：實踐是檢驗真理的唯一標準。公司制定了若干的制度條規，但真正落實實施的有多少，關于整風活動的心得體會
有許多不如人意的地方。但是作為一名普通員工，既然來到這里，就希望有所作為，還是希望在實際工作中能夠找到內心的平衡點，或許這個時候不是談福利待遇的時候，但是在公司水漲船高的時候，我們也希望能得到努力工作換來的回報，而不是被“空降兵”所替代。
七、企業氛圍呈現企業文化。
“企業的文化就是快、快、快。”但是擺在我們面前有許許多多的阻礙，使我們不得不放慢速度。當我們檢討自己辦事效率低下的同時，是否也要檢討公司內部的一些規章制度、行政流程、財務流程也存在阻礙公司提高辦事效率的因素。例如我自己在工作中遇到過的一件事情：原來在財務部，因為日常業務的關系經常需要專用打印紙，但有一個月因為業務量較多，打印紙正好用完，部門經理讓我馬上請購。我立刻填好請購單，簽上自己的名，由部門主管簽名，再由部門負責人簽名，再讓總經理簽名，最后才由行政部門讓供貨單位把打印紙送過來。接著我又得填報銷單據，由證明人簽名，部門主管簽名，部門負責人簽名，再讓兩位總經理簽名，最后回到財務部門辦理報銷手續，整個馬拉松式的流程才算結束。盡管最終沒有耽誤工作，表面上整個流程似乎也很規范，但試想想，為了急需一箱紙，得上報到總經理兩次，再者如果在某個環節出了差錯，例如某位負責人不在場沒法簽名，或者辦事者單據填錯重走流程，這不僅極大地消耗了內部資源，更影響了辦事的效率。公司在許多從制度和日常工作準則上，只能說是授職不授權。在這種制度下，使得大家不敢擔當責任，在許多工作抉擇的時候也只是盡量地往上推，從而降低了辦事的效率。我們務須營造一種積極主動、勇挑重擔、高質高效的工作氛圍，才能真正體現公司“快、快、快”的企業文化。
八、打造高效率、高質量的作戰團隊。
如今我們經常能聽到“團隊”這個詞。不管是在職場摸爬滾打多年，或是剛從校園走出來，對于團隊的意義和重要性大家應該都懂，至少知道“一根筷子易折斷，一捆筷子折不斷”的道理。包括這次主題會議，期間注重說明了團隊重要性，能發揮的力量，但具體如何締造和形成一支高效率、高質量的作戰團隊，這似乎還沒說到點子上。
首先每個團隊都必須有一個核心，而且是具有高亮點的核心人物作為一個團隊的領頭人，讓周圍的人以這個核心為基礎逐步凝聚起來。而要使團隊具有超強
第二篇：用心體會、用心思考
關于整風活動的心得體會
用心體會、用心思考
——關于整風活動的心得體會
在公司歷時一個月的關于《加強組織建設、作風建設、制度建設》主題活動中，涉及了包括如何提升執行力，創新思想，重塑個人自身素質，打造高效率高質量的作戰團隊等多方面的主題會議及各方面的業務培訓，為年底進入工業園做好前期準備。結合我在公司這兩年多時間，通過自身所見所聞及所做，談談我自己的一些個人體會和想法。
一、關于公司整風活動的看法。
隨著公司逐步進駐工業園恢復生產，公司的經營方向、經營范圍以及企業文化，都有可能產生很大的轉變，而這種轉變就像即將破繭而出的蝴蝶，是非常痛苦的，其中的關鍵也就在于員工思想上的轉變。公司在這一時期開展整風活動，目的是要通過公司全體員工自我解剖來正視現實，正視問題，統一思想，轉變觀念。“整風活動”作為團隊一種自我更新、自我糾錯、自我改造的方式，對現代化企業團隊的借鑒意義其實是很明顯的。但是整風活動的價值并沒有得到正確認識，許多人認為那只不過對內部矛盾的一種表現，因此還是有不少怨言和怨氣產生。對于企業文化的整合與改造，最需要的是全體員工的主動參與，因為員工才是企業的主體。我們要做到從真正意義上讓大家敢暢所欲言，通過提建議，甚至發發牢騷來了解大家內心的想法，才能揭開一些矛盾，讓大家去認識、去解決。人非圣賢，孰能無過？關鍵在于我們對待錯誤的態度。有了錯誤，及時糾錯，能夠將錯誤所帶來的損失降低到最低限度，這也是優秀人物必須具備的品德和修養。
二、使命感、榮譽感、責任心。
記得在會議上張總強調每個人都必須具備使命感、榮譽感和責任心。我的理解，使命感，就是知道自己在做什么，以及這樣做的意義，它是推動自身前進的一股永恒動力。我覺得，不管是公司的老員工或者新員工，能夠來到這里，即便是經歷了公司年前因受全球金融危機影響而發生的裁員舉措，大家內心都是對卜高未來的發展前景抱有美好的希望。同樣，在我工作這兩年多當中，經歷了許多事情，讓我內心也產生過許許多多的矛盾，畢竟公司目前各方面都處于很不穩健的狀態，但最終讓我繼續選擇在公司干下去的原因是看到了公司領導層在坎坷的發展道路上所表現出來的那股魄力，使我依然堅信自己的選擇。
曾經看到過一篇文章，有人問三個正在教堂工地施工的建筑工人同樣的問題：你在干什么？第一個工人說：“我在砌磚頭?！钡诙€工人說：“我在建世界上最大的教堂。”第三個工人說：“我在建設一個凈化人類心靈的場所。”為什么做著同樣的工作，三個人的回答卻有著天壤之別呢？其實這種差異完全取決于他們對自己所做工作的榮譽感的認識。我認為一個團隊的成功并不只是由于團隊某些成員的成功，而是他們作為一個集體的成功。當這個團隊所取得的成就讓人產生敬佩之心時，團隊的每一個成員自然都會在心中形成榮譽感，以團隊為榮，以自己是這個團隊的一員而感到自豪。
作為我們公司內部來說，上至總經理，中層干部，下至一線普通員工都是在為公司的發展所服務，說到底也都是替公司打工，從某種意義上來說并沒有官職的大小，只有責任的輕重，不管身處哪個位置都必須具有強烈的責任心。當我們在心中形成了責任感時，就能自覺地意識到自己所擔負的責任。有了自覺的責任意識，每時每刻都對自己所擔負的工作高度負責，就會產生積極、圓滿的工作效果。而公司的現狀，卻依然存在少部分中層干部及員工，領導在場時表現得積極主動，領導不在場時作風懶散，或是缺乏工作的主動性、創造性，上級讓怎么干就安排下屬怎么干，充當傳聲筒的角色，或是上級強調了就抓一下，不強調就忽視，不能高標準高質量完成上級賦予的工作任務，而當出現問題時卻是互相推諉，逃避責任。而且公司在許多方面往往也更多地重視行為過程本身，而不夠重視行為的結果。
其實，加強責任心，就要注重細節，做到細而又細、實而又實。細節決定成敗、影響大局。仔細回想，每當我們成功完成一項工作之后，哪一次不是從細微處開始干起的？每當出現過錯或者失誤時，哪一次又不是因忽視了細節造成的？只有樹立這種思想，認真細致地做好每個細小環節上的工作，確保在任何環節不出現空當和差錯，才能確保各項工作任務圓滿完成。實踐也反復證明，工作落實不到位或者不能深入持久的堅持下去，甚至出現這樣或那樣的問題，其根本原因還是缺乏高度的責任心和強烈的進取精神。相反，有了責任心，即使能力低也會千方百計提高自身素質，盡快彌補自己的不足。也正是在這種意義上，我覺得責
任心是最重要的素質。
三、如何提升執行力，紀律是保證執行力的先決條件。
個人執行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。要提升個人執行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度，樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態。把工作標準調整到最高，精神狀態調整到最佳，自我要求調整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。
作為企業的使命說來，就是把已經制定的計劃變成現實，也就是執行。但是關鍵在于如何執行卻是一門大學問。這時，紀律就是保證執行力的先決條件，是一個團隊生存和作戰的保障，沒有紀律的團隊就如同一盤散沙，各自為戰，沒有前進的方向。紀律首先是服從，做到令行禁止，決定的事和布置的工作必須有反應、有落實、有結果、有反饋。
四、企業誠信度與員工忠誠度的關系。
現今很多企業一談到誠信，只講員工對公司的忠誠，卻忽略了對員工或對其他合作伙伴是否誠信，是否有忠誠度。其實誠信是一種平等的互利雙贏模式。員工對企業的忠誠度是員工應盡的義務，而企業言而有信、坦誠對待員工也應該是責無旁貸。這就需要打造一種誠信的企業文化，把忠誠度或誠信當成企業、員工個人的立身之本，從日常一言一行做起，充分體現誠信的文化內涵。誠信是一種文化，是一種導向，不但要對員工進行引導，企業更應以身作則，率先垂范。企業誠信度與員工忠誠度之間就如同家長與孩子的關系，孩子永遠是家長的一面鏡子。
提高員工忠誠度，同時也要注重公司員工的培養與提拔，在企業有空缺職位時，不要老認為外來和尚會念經，應把更多的機會提供給企業內部有一定專業技能、學習能力強且有極佳可塑性的員工，給予員工廣闊的發展空間，這樣才能形成員工對企業的忠誠度。
五、怎樣才算務實。
“實實在在做人，認認真真做事?！睆奈覄倎淼焦镜谝惶?，這句大家都很熟悉的話就進入我的腦海。強調務實，最重要的就是干實事。鄧小平名言：實踐是檢驗真理的唯一標準。公司制定了若干的制度條規，但真正落實實施的有多少，真正能適應公司發展的有多少，這都需要我們通過實際工作去檢驗，去改善。即便是這次主題活動，從理論知識上，大家都得到了一定的提高，但更重要的是我們要明白接下來如何按照這些理論去做，該怎么做。如果單單靠說出來或寫出來的“務實”，到頭來那還只是一種“務虛”。
公司從原來做貿易型公司轉變為實業型公司，其中就有許多需要轉變。包括原來存在的一些家族式管理模式，在提高企業管理水平、合理用人、科學決策、提升業績方面都存在缺陷，所以公司也應注重自身治理模式的實際改革。盡管這些轉變需要一定的時間和過程，但隨著工業園的啟動，這種需要就變得迫在眉睫。一個實業公司的興辦，從領導到普通員工，具體事情都得親歷親為，時時刻刻都得腳踏實地，一步一個腳印地去做，去履行我們應盡的職責，才能與公司共同成長，最終在找到自己的人生舞臺，實現自己的理想。
六、如何看待公開、公平、公正。
以前我所從事過的證券行業，三公原則從行業政策、職業操守、行為準則等等各個方面就屢見不鮮，但實際操作起來，誰又能保證真正的公開、公平、公正呢？對于公司來說，公開、公平、公正似乎從真正意義上也很難辦到。企業里如果完全公開，就會暴露管理層的一些不必要的矛盾（指很正常的工作矛盾），或者讓對手了解到我們的策略，從而陷入危險的地步，引發企業的危機。所以企業所宣傳的公開最多也只是一種相對公開，而不是絕對公開，很多的時候“公開”也只是一種宣傳。
而公平是比較你的付出與收益的比例，和別人的付出與收益的比例。如果兩者相等或者你的多，你才感覺到公平，否則也會有抱怨，說不公平的，也許就是感到自己的付出沒有得到相應的回報。也就是說公平是個相對于別人的概念，而不是自己絕對得到多少的概念。所以公司只能根據企業戰略的需要，保證某個人，或者某一個小團體是滿意的，從而取得了暫時性“公平”的回報。
同樣企業里面也沒有絕對的公正。站在老板的角度上，其用人政策、管理理念、經營做法等，對所有員工都是公開的，大家都在一個平臺上做事情，這樣似乎就做到了公正。但是站在員工的角度上來看，老板這樣的做法，有沒有考慮到我的感受，我可能覺得，不同高度的職位卻做相同的事情，對我是不公正的。
但是話說回來，盡管三公原則很難實現，而且公司目前處于起步階段，確實
有許多不如人意的地方。但是作為一名普通員工，既然來到這里，就希望有所作為，還是希望在實際工作中能夠找到內心的平衡點，或許這個時候不是談福利待遇的時候，但是在公司水漲船高的時候，我們也希望能得到努力工作換來的回報，而不是被“空降兵”所替代。
七、企業氛圍呈現企業文化。
“企業的文化就是快、快、快。”但是擺在我們面前有許許多多的阻礙，使我們不得不放慢速度。當我們檢討自己辦事效率低下的同時，是否也要檢討公司內部的一些規章制度、行政流程、財務流程也存在阻礙公司提高辦事效率的因素。例如我自己在工作中遇到過的一件事情：原來在財務部，因為日常業務的關系經常需要專用打印紙，但有一個月因為業務量較多，打印紙正好用完，部門經理讓我馬上請購。我立刻填好請購單，簽上自己的名，由部門主管簽名，再由部門負責人簽名，再讓總經理簽名，最后才由行政部門讓供貨單位把打印紙送過來。接著我又得填報銷單據，由證明人簽名，部門主管簽名，部門負責人簽名，再讓兩位總經理簽名，最后回到財務部門辦理報銷手續，整個馬拉松式的流程才算結束。盡管最終沒有耽誤工作，表面上整個流程似乎也很規范，但試想想，為了急需一箱紙，得上報到總經理兩次，再者如果在某個環節出了差錯，例如某位負責人不在場沒法簽名，或者辦事者單據填錯重走流程，這不僅極大地消耗了內部資源，更影響了辦事的效率。公司在許多從制度和日常工作準則上，只能說是授職不授權。在這種制度下，使得大家不敢擔當責任，在許多工作抉擇的時候也只是盡量地往上推，從而降低了辦事的效率。我們務須營造一種積極主動、勇挑重擔、高質高效的工作氛圍，才能真正體現公司“快、快、快”的企業文化。
八、打造高效率、高質量的作戰團隊。
如今我們經常能聽到“團隊”這個詞。不管是在職場摸爬滾打多年，或是剛從校園走出來，對于團隊的意義和重要性大家應該都懂，至少知道“一根筷子易折斷，一捆筷子折不斷”的道理。包括這次主題會議，期間注重說明了團隊重要性，能發揮的力量，但具體如何締造和形成一支高效率、高質量的作戰團隊，這似乎還沒說到點子上。
首先每個團隊都必須有一個核心，而且是具有高亮點的核心人物作為一個團隊的領頭人，讓周圍的人以這個核心為基礎逐步凝聚起來。而要使團隊具有超強的凝聚力，這個領導人就必須做一個以身作則，知人善任的人，知道每位隊員的優勢，并讓其優勢極大地發揮，同時，能夠讓團隊的所有成員都積極地行動起來，能夠在隊員中樹立一種敢于承擔責任的威信——“如果有什么事辦糟了后面還有我；如果有什么事差強人意，那是我們做得還不夠好；如果有什么事辦得很好，那么一定是我的隊員做的。”這種與下屬共享榮譽的精神才會鼓勵團隊的每一個人，團隊才能逐漸擴大。
綜合以上幾點，我的理解，團隊必須建立在一群凝聚于以領導者為核心，具備高度的使命感、榮譽感、責任心，有組織、有紀律，誠信互助，互勉互勵，實實在在干實事的員工，為了共同目標而奮斗的基礎上，才能得以最終實現。
2009年7月18日
第三篇：用心體會家鄉
從最熟悉之處進入，抽絲剝繭化難為易
——《用心體會家鄉》 教學課例 三三零三工廠子弟小學
丁璐
《用心體會家鄉》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第一單元主題二從地圖上看家鄉的第一個課題。通過前面《用眼觀察家鄉》和《用手描繪家鄉》的學習，學生已經初步形成家鄉的概念?！队眯捏w會家鄉》的教學目標是學生通過介紹、交流進一步認識和了解家鄉的歷史和文化，培養學生熱愛家鄉的情感，感受祖國的博大。學生通過觀察地圖了解家鄉的地理特點，提高運用地圖知識的能力。讓學生知道家鄉是祖國的一部分，自己是家鄉的一員。有建設文明富裕家鄉的愿望，了解湖北的一些鄉音鄉情，做文明的小公民。激發學生的愛國主義情感。
子弟學校學生主要為工廠職工子弟，有少數附近部隊、企事業單位及做工民工的子女，工廠職工可以說是以廠為家，工廠就是學生心目中的家鄉。而《品德與社會》是一門“以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展”的綜合課程，它必須“貼進兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。”① 根據學生情況和特點，教學設計從介紹我可愛的3303廠開始，讓學生透過工廠這個小窗口來看外部的大世界。抽絲剝繭、化難為易，引導學生從熟悉了解的工廠出發一步一步了解、認識、體會家鄉，實現教學目標。
課前學生在教師的組織與指導下，觀察所在地的地形地貌,進行工廠周圍地區風土人情的調查,了解收集工廠基本情況資料。通過圖書、報紙、電視、網絡等收集家鄉的資料，培養學生搜集信息的能力。通過對收集到的有關家鄉湖北的資料進行分類、處理，培養學生處理信息的能力。使學生掌握獲取課本外新知識的能力。教師課前收集工廠、武漢、湖北相關資料，準備武漢市地圖、中國地圖。
《用心體會家鄉》的重難點是讓學生認識家鄉所在的地理位置及其相應的地形、地貌特征，進而拓展學生對于家鄉的了解，知道人們都有自己不同的家鄉，而不同的家鄉都有自己獨特的地理特征和文化特征。活動一：可愛的工廠3303 師：同學們，瞧，這個圖案是什么？（教師指著廠服上的廠徽問學生。）生：廠徽。
師：你們知道廠徽的寓意嗎？（教師出示畫有廠徽圖案的卡片圖一。）生：它由三個3和一個0組成，也就是我們的廠名3303。師：對。廠徽的圖案由兩部分組成，主圖由三個阿拉伯字“3”，緊密地鉸聯在一起，周邊自然形成一個圓圈，為阿拉伯字“0”，合起來構成3303工廠的意義；文字為三三零三中文行書，特指三三零三工廠（見圖一）。整體圖案表達出本企業管理人員、工程技術人員、技術工人三支隊伍緊密團結，奮發向上的寓義和軍隊企業特點。師：你還在哪兒見過廠徽？ 生：《石洞之聲》（廠報）、廠門、廠服、純凈水桶上。師：誰愿意向大家介紹一下我們廠呢？
生：我們廠前身為漢陽兵工廠，1951年工廠整體搬遷于此地。工廠地處武漢市南郊，工廠東靠京廣鐵路，廠專線鐵路與其相連，西臨長江和107國道，貫穿東西南北的京珠、滬蓉高速公路在廠前交匯，交通十分便利。工廠占地337萬平方米，現有職工2800余人。
師：剛才周韻同學從地理位置上向我們介紹了工廠。從地形上看我們廠為低山丘陵地區。連綿起伏的山丘上生長著以杉樹和松樹為主的多種樹木,間雜有竹林,山坡處種有桃樹、桂花樹、橘子樹和板栗樹。春季桃花一坡坡，秋季桂花濃郁飄香,橘子樹、板栗樹上果實累累。各生產車間和生活區就分布在這風景美麗的各個山頭之間。
生：我們工廠始建于1890年，由清末湖廣總督張之洞創辦，其“漢陽造”的品牌為捍衛中華民族尊嚴、推翻清王朝、抗擊日本帝國主義侵略，留下光輝的歷史。
五、六十年代，工廠與清華大學聯合研制生產了910氣象雷達，填補了我國當時依賴前蘇聯雷達只能測風不能測角的空白。我們廠還研制生產了我國第一臺漢字打印機，第一臺手扶拖拉機、第一臺電子管示波器。70年代末，工廠自行研制生產的遠12雷達，參加我國向太平洋發射導彈的探測跟蹤，獲得國家首屆科學大會獎，受到國務院、中央軍委通令嘉獎。
師：我們廠擁有這么多個第一！我們廠真是了不起啊!生：工廠生活區建在一個馬蹄形的山溝里，山溝的東、南、西三個方向有出口與外界相通。山溝最北端的山腳下有一眼清泉，泉水常年不斷，工廠以此泉水為原料制成飛雪泉牌天然泉水,供職工飲用并外銷。山溝中部靠北側有武漢地區風景名勝之一的“白云洞”，白云洞為自然形成的溶洞，洞內刻有明末兵部尚書熊廷弼手書的“白云洞”三個大字，1983年被列為武漢市文物保護單位。工廠依山就勢經多年修建，形成東門、南門、中心三處相連的大片生活區，一棟棟樓房掩映在綠樹叢中。東門生活區有集貿市場、中百超市、郵局、工商銀行、街道辦事處、街道派出所；南門生活區修有廣場、羅馬柱廊、游泳池；還有液化氣站、敬老院、職工醫院與殯儀館；中心生活區有招待所、白云洞公園、花房、超市與發屋、快餐廳與公寓式單身宿舍、子弟學校(中小學)、幼兒園、燈光球場、足球場、圖書館及加油站。生活區各處設有棋牌文娛活動室，裝有多種健身器材，綠陰底下花草旁邊休息座椅隨處可見。工廠周邊散布著大大小小的村莊，每到冬季周圍農村就要泡糯米打糍粑，磨米漿做豆絲。東門集貿市場就有賣的，味道不錯。
師：生活區內設施齊全，干凈整潔，環境優美，生活休息舒適方便。師： 同學們聽了剛才對我們廠的介紹，有什么感想？ 生：我們廠值得我們驕傲，值得我們熱愛。
【體會對于兒童而言這個概念很抽象。學生對家鄉體會最深的就是3303這片熱土。體會家鄉從身邊最熟悉的環境開始，學生就會有話可講有感可發，開啟體會家鄉之門。工廠是家鄉的一個點，認識工廠這個點，就容易體會家鄉這個面?！?/p>
活動二：可愛的家鄉湖北
師：武漢市的市徽中間是三只姿態矯健、翩翩起舞的黃鶴，黃鶴之上的周邊中有幾朵祥云，下邊是兩道翻騰浪花的江水，寓意武漢是三鎮鼎立、兩江交匯、九省通衢的白云黃鶴之鄉；體現了武漢這座歷史名城在改革開放大潮中奮起騰飛、蓬勃發展的景象，體現了勤勞智慧的武漢人民建設武漢、振興經濟、開創美好未來的時代精神。
武漢市是湖北省的省會，觀察中國地圖我們會發現湖北位于中國的中部，它只是我們偉大祖國的一部分。
師：剛才幾位同學向大家介紹介紹了我們廠，請同學們想一想怎樣介紹我們的家鄉湖北呢？請每個小組先交流一下自己課前搜集的資料，對家鄉湖北的地理位置或地形特征或風土人情進行介紹。然后每個小組派一名代表介紹你們組的發現。
組：我們組對家鄉湖北的地理位置進行介紹。我的家鄉在長江中游地區，是地處祖國中部的湖北省。我的家鄉有“千湖之省”的美稱。它的面積是18萬平方千米，人口有5890余萬。湖北有漢、苗、土家、回、滿等50個民族。愛國詩人屈原，唐代詩人孟浩然，明朝醫藥學家李時珍，曾任國家主席的李先念，曾任國家副主席的董必武,現代地質學家李四光、跳水皇后伏明霞、體操王子李小雙、2000年雅典奧運會的女子網球雙打冠軍李娜等都是我們家鄉的人。師：我們的家鄉真是人才輩出??！
組：從地形上看湖北有山地、丘陵、平原，地勢西高東低，西、北、東三面環山?！棒~米之鄉”的江漢平原在中南部是我國棉花、糧食的重要產區，也是我國著名的水產區。湖北出土的編鐘、宜昌的長江三峽大壩、武漢的伯牙琴臺和歸元寺都很有名。
組：武漢人當家里來客人時一般都要以排骨（或雞）加藕（或蘿卜，海帶）煨出香氣撲鼻美味可口的湯招待客人。武漢夏季很熱，是我國三大火爐之一。最高氣溫40℃。武漢人最愛吃熱干面。洪山菜薹最貴。毛澤東主席曾寫過“才飲長沙水，又食武昌魚?！钡脑娋洌洳~名揚天下。武漢的漢正街是最有名的小商品市場。江漢路步行街是我國最長的步行街。鄉聲鄉音的湖北大鼓、楚劇、漢劇聽起來別有一番風味。神農架的原始森林里有白熊、白蛇、“活化石”水杉等多種珍稀動植物。平時我們都愛講家鄉話。師：聽了同學們的介紹，我發現我們家鄉風景優美，物產豐富、人才輩出。我們的家鄉真可愛。湖北有光榮的昨天，有取得輝煌成就的今天，讓我們一起為家鄉美好的明天共同努力。
【學生課前搜集了各種介紹家鄉的資料，課堂上進行交流，學生進行交流，教師進行必要的引導，變教師滿堂灌為學生自己主動的探究。讓學生從更大的視野范圍內觀看家鄉，從更深廣度上進行體會家鄉。從概念朦朧模糊的家鄉形成自己心中美好的家鄉。加深對家鄉的體會、認識和理解。】
活動三：看一看，比一比
師：辛蓉同學的家鄉是四川。讓我們一起跟隨著她的介紹，了解我們的兄弟省四川省。請大家把書打開到第10頁，仔細閱讀教科書，看一看，她首先從那個方面對她的家鄉四川省進行介紹的？
生： 她是先從地理位置開始介紹家鄉的。她的家鄉在長江上游地區，是地處祖國西南部的四川省。自古以來，四川就有“天府之國”的美譽。從地圖上看，它像個倒三角。它的面積是48.5萬平方千米，人口有8358萬。師：聽了她的介紹我們對四川有了一個初步的認識，可是它的地形又是什么樣的呢？
生： 從地形上看，它有平原、丘陵、高原和山地；地勢西高東低。西部是高原、山地，東部是盆地，富饒的成都平原就在四川省的中央。師：讓我們一起來欣賞教科書展示巴山蜀水的照片。
生：四川風景真秀麗！稀世珍寶大熊貓、雄偉威儀的樂山大佛、古代水利工程的杰作都江堰，都是四川的驕傲。朱德、陳毅、鄧小平等老一輩國家領導人都是四川人的杰出代表。
師：四川人的生活習慣和我們一樣嗎？
生：四川人和我們的生活習慣不同，他們愛吃辣椒，泡茶樓，愛聽川劇。我們都愛說自己家鄉話，都愛自己的家鄉。
師：生活在不同地區的人們形成了不同的生活習慣。不同的家鄉都有自己獨特的地理特征和文化特征。但是我們都熱愛自己的家鄉。
師：請同學們想一想，比一比我們的家鄉與祖國有那些相似、相同和不同的地方。
生：湖北地形是西高東低和祖國相似。湖北有50個民族是多民族地區，我們國家有56個民族是多民族國家，民族多這一點相同；湖北和全國大多數地方一樣在農歷春節吃團年飯拜年。我們的家鄉是由許多的河流山川、田野和村莊城市組成的，我們的祖國也是有許許多多的河流山川、田野和村莊城市組成的；不同的是祖國的面積比家鄉大，祖國的河流山川、田野和城鎮村莊比家鄉的多，祖國包含著我們的家鄉。
師：因此我們說家鄉是祖國的一部分，祖國是擴大了的家鄉。
【學生按安排仔細閱讀教科書，學會從地理位置、地形特點、風土人情等方面對家鄉進行介紹，理解接受課程內容。從而知道如何對家鄉進行體會，達到教學的目的和效果。教學過程中將主動權還給學生，通過對教材的學習，給學生提供積極思考和合作交流的空間，使學生從深度上體會家鄉。激發學生熱愛祖國的情感?！?/p>
反思：
根據課程標準，《品德與社會》是在小學中高年級開設的一門綜合課程。作為綜合課程，《品德與社會》是一門跨學科的綜合課程。它以社會生活為基礎，通過讓學生了解社會、認識社會和參與社會，把握人與人、人與社會、人與自然（以及環境）之間的相互依存關系，將知識與技能、態度與情感及價值觀、行為與能力、方法與過程等融為一體，從而促進學生個體的社會化、培育公民的基本素質。②
課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主體活動為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活?！队眯捏w會家鄉》這一課題的特點是：為教學和挖掘學生潛在能力搭建了一個很大的平臺和空間。家鄉可體會的內容涵蓋著歷史、地理、政治、經濟、文化、社會、風土人情、工業、農業、交通、科學技術等方方面面非常廣泛，有些方面涉及的年限還很久遠，面很寬。家鄉的概念按教科書范例為一個省，范圍給得也比較大。這為教學中的發揮創造了有利條件。但也帶來了如何在有限的教學時間內和教學條件下開展好教學活動的困惑，同時對于“體會”的理解學生存在一定的困難。因此，從學生最熟悉的3303工廠著手進入課程，抽絲剝繭化難為易，化抽象為具體，變間接為直接，讓學生親歷親為，能看得見、摸得著、感覺得到、體會得了，而有所感、有所悟、有所得。在此基礎上，將學生引向更大范圍體會家鄉時，就會茅塞頓開豁然開朗，自然而然就深入到課程中去，水到渠成。本節課從學生已有的知識和最熟悉的地方開始導入，引出話題、激發學生學習的興趣，突破障礙和限制快速進到課程中。使學生在輕松、愉快、有趣的學習過程中，積極參與到教學中，主動理解接受課程內容，達到教學的目的和效果。
注釋：
①教育部.品德與社會.課程標準（實驗稿）北京：北京師范大學出版社，2002
②課程整合與《品德與社會》的教材開發
華南師大教育科學學院
鄭航
第四篇：用心體會家鄉
用心體會家鄉
【教學目標】
1.了解自己家鄉的地理特點和風俗習慣;2.認識家鄉的多樣性;3.初步理解家鄉是祖國的一部分?！窘虒W重點、難點】
了解自己家鄉的地理特點和風俗習慣,認識家鄉的多樣性?！窘虒W過程】
一、導入
同學們，我們祖國是個歷史悠久、地大物博的國家。每個省市都具有不同的地方特色，但你們有沒聽說過“天府之國”這個好地方呢？它是哪里你們知道嗎？
二、閱第10頁,議論一下四川省的情況。
三、全班討論
1.四川小朋友是怎樣講述自己的家鄉的,她都介紹了哪些方面?(從地形、地貌、特產、風俗習慣作介紹。)2.現在我們對四川小朋友的家鄉有了一個初步的認識,下面我們分四人小組一起再用心體會一下四川這個好地方,看看哪里還需要補充了解的地方,先小組商量討論,如果還無法理解的再提出來我們一起解決。
3.集體探討:(著重補充介紹以下問題)1.什么是丘陵、盆地? 樂山大佛、都江堰、九寨溝風景區的補充介紹。
吃辣食、川劇變臉的補充介紹。
四川名人介紹。(李白、蘇東坡、巴金、郭沫若、鄧小平等)4.同學們,現在我們明白了為什么要稱四川為“天府之國”了嗎?
四、感受家鄉的地貌風情
1.導入:剛才我們真正用心體會了一番四川小朋友家鄉的情況,現在我想大多數的我們廣東小朋友心里肯定有點不服氣了,是不是? 2.你們知道咱們的家鄉廣東被人稱為什么嗎?(花城、富庶之鄉)3.接下去我們還是分四人小組按剛才四川小朋友那樣,從地形地貌、風俗習慣等方面進行輪流介紹。
4.小組討論,教師巡回了解。
5.各小組輪流向全班介紹。
6.教師小結:今天我們一起用心去體會和感受了四川與咱們兩個非常美麗的地方,現在你們心里想說什么嗎?(理解家鄉是祖國的一部分。)
五、課外作業
課外向自己的家人或鄰家弟弟妹妹介紹今天學到的關于家鄉的知識。
板書: 用心體會家
地形地貌
風俗習慣
名人
第五篇：用心去體會
我用心去體會愛
要你用心，其實愛就在你的身邊??
愛是一句句輕聲話語
早晨，母親用輕聲的呼喚叫我起床，用輕輕的聲音告訴我時間，用輕輕的帶有訓斥的聲音叫我動作快點，用輕輕的帶有警示的話要我吃完早餐再去上學，在門口用輕輕的話語告訴我騎慢點??母親的愛滲透到每一句話中，每一句話中都帶有她對子女濃濃的愛！當你用心去體會時，才能感受到她的愛。
愛，是一個個小小的細節
父親，是個古板的人，一張總是嚴肅的臉，不多言語。他會在夏天時，準備好一罐涼開水，放在我書包的右側；會在冬天時，往我準備洗臉的水中加些熱水；會在吃飯時替我夾菜；會在我考砸時，一根一根地抽著煙；會在我失意時，把手搭在我的肩上，陪著我??此刻，我懂了，愛藏在每一個小小的細節里，不善于言語的父親把它放在日常生活的每一個小角落，平凡，卻偉大。
愛，在生活的每一個角落
班級里，同學們的關心，在你學習時，會給予你鼓勵；在你生日時，會給予你溫馨的祝福；在你困難時，那一張張笑臉會替你排解??老師的愛是在課堂里也在課間上，他那嚴厲但又不失鼓勵的眼神，他那一聲聲的訓斥，甚至黑板上的字也包含著老師對學生的愛??
愛，一直陪著我們
因為愛，我們來到這世上；因為愛，我們能健康快樂地成長；因為愛，我們的未來不再渺茫??因為有了這一切一切的愛，我們不怕險灘，不怕高山；因為處處充滿了愛，我們能揮起抗爭的劍，面對今后的一切困難；因為愛，我們前進的道路上就多了一份信心??只要你細心發現，用心體會，用心去感受愛，就會發現愛在每一個細節，每一個角落，愛就在你的心中??
有愛，所以我們不孤單；有愛，所以我們不渺茫；有愛，所以我們會創造出一個個奇跡篇二：我用心去體會
我用心去體會
八年級(4)班 李昆衡
指導教師: 嚴國胤
生活中有許多事物值得我們去用心體會，如：體會父母、體會老師、體會同學等等。
（一）體會父母
父母生我們養我們，但有多少人會去休會感受父母的心呢？沒有多少人會去用心體會父母的良苦用心，這是為什么呢？這是因當代的青少年大多只在乎于吃、喝、玩、樂、穿著打扮中，在愛的環境中長大，只在自己的感受，而不在乎他人的感受。因為他們知道家人對自愛，就為所欲為，只顧及自己不考慮他人，這樣就形成了不好的習慣。
只要有良好知識的人都知道父母的愛沒什么可比的。我們每個人從小到大都離不開父母的愛，作為父母希望自己的孩子將來長大有所作為，所以父母時常督促我們學習，我們做錯事時父母有時罵我們甚至打我們。這些都是父母為了我們所作的，我們通常都不能理解父母的做法，因為我們沒有靜下心來去體會父母的良苦用心，我們應該理解父母，接受父母的愛，不應與父母頂嘴，感受父母的良苦用心。
（二）體會老師
我們學習生活中最不可缺少的人——老師，老師教我們識字、認數、做人的道理，我們卻不能真正地理解、體會、感受老師的別有用心，老師教育我們也希望將來有所作為，為國家社會出力，當我們犯錯時，老師必然會懲罰了我，而不知道其原因。
（三）體會同學
學習中，校園生活中少不了同學朋友，人與人交往中，少不了會發生一些矛盾與沖突。發生的原因是多種多樣的但總是因為一點小事，如果每個人都退一步，就會海闊天空、風平浪靜，就不會發生不必要的事，愿與事實相反，至使鬧的不可開交。如果我們都換位思考，互相體會減少一些事情的發生。我們要用心去體會去理解去感受身邊的每個人。篇三：我用心去體會
我用心去體會
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