第一篇：用心體會(huì)生活

用心感受生活

有人言：“茶苦如生命”，信以為然。生活中的窮困潦倒，榮辱浮沉，令人望而生畏。然而，苦茶亦有余香。何言？倘以心細(xì)細(xì)品味，便覺(jué)有茶香淡如清風(fēng)，縈繞齒間，人生已如此，倘以心感受生活，便覺(jué)悠然寧?kù)o，苦日子也有了滋味。在散文《人在草木間》中，作者以茶為線，回味了自己的人生，“那茶葉，粗糙，黝黑，卻有一脈暗暗的清香，像我的日子。”盡管生活并不富足，日子過(guò)的艱難，但“卻有一脈暗暗的清香”，陪伴作者度過(guò)生活的不易，那“一脈暗暗的清香”一定不只是磚茶的醇厚淡雅，也一定包含了作者對(duì)生活的細(xì)細(xì)品味。

如何品味生活？用心。“草木也不說(shuō)話，卻把味道交給你，心交給你。”草木既已將心托付，那我們自當(dāng)以心細(xì)品。生活亦如此。黑格爾有言：“凡是存在的，都是合理的。”且不論這句話所包含的哲學(xué)思想正確與否，它對(duì)于生活是完全適應(yīng)的。生活的一切，不論是苦難是芬芳，不論是煩惱還是快樂(lè)都有其存在的理由，我們都無(wú)法回避，無(wú)法挑選，只能用心對(duì)待。為其如此，才能真正體味到生活的美好滋味。

正如有的人喜歡紅酒的風(fēng)情萬(wàn)種、風(fēng)韻迷人，但如果整天讓他喝的紅酒話，恐怕幾天下來(lái)他就要叫苦不迭，望而卻步了。若有一品苦茶不期而至，便覺(jué)心馳宏宇、塵心洗凈、俗念全消、物我兩忘。生活也一樣，我們祈求天天交好運(yùn)，但如果整天把自己泡在蜜罐里，也就感受不到快樂(lè)了。苦難是生活的調(diào)味劑，是幸福的襯托，用心生活，就不能回避苦難。故言生活要用心靈去感受。用包容、豁達(dá)的心情看待生活，即使生活困苦，也會(huì)覺(jué)察到人生的美好和幸福。篇二：生活需要用心感悟

生活需要用心感悟

也許是很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)太累了，也許是這段時(shí)間一直都是陰雨綿綿的，近一段時(shí)間心情很是壓抑，不過(guò)，我可不想把自己與抑郁癥聯(lián)系在一起，我很清楚地知道我沒(méi)有很好地去調(diào)節(jié)自己的心情，更沒(méi)有注意勞逸結(jié)合。

這個(gè)星期我休息，我終于有自由支配的時(shí)間了，早早吃過(guò)晚飯，拿起鑰匙和手機(jī)就去散步。我家后面就有個(gè)公園，在我的臥室，站在窗前就能看見(jiàn)公園里的一角，從我家去公園走路也不過(guò)三分鐘時(shí)間。然而，有這么好的風(fēng)景，這么好的去處，我平時(shí)卻是難得去一趟。

公園里的花兒開(kāi)得正盛，一陣陣花香味隨風(fēng)飄來(lái)沁人心脾，新修的湖、新修的拱橋在燈光下看上去是那么的美，草坪上一群人正隨著歡快的音樂(lè)在翩翩起舞，三三兩兩散步的人們邁著悠閑的腳步，沒(méi)有白天的匆忙，一邊走一邊聊天一邊欣賞，不知為什么，感受著這里悠閑的氣息，呼吸著新鮮的空氣，心情一下子就變得輕松愉悅起來(lái)。

享受著大自然的美，一切煩惱都暫時(shí)拋諸腦后，愜意的同時(shí)，突然問(wèn)自己：多久沒(méi)來(lái)公園了？確切時(shí)間我還真說(shuō)不上來(lái)了，算一算恐怕有好幾年了吧！從公園重新修整開(kāi)始，就再也沒(méi)有來(lái)過(guò) 了，早就聽(tīng)女兒說(shuō)新修的公園非常漂亮，我嘴上漫不經(jīng)心地附和著什么時(shí)候下來(lái)看看，但晚上忙完家務(wù)后太晚了，一直都沒(méi)來(lái)過(guò)。說(shuō)起來(lái)，或許有人會(huì)覺(jué)得吃驚、覺(jué)得不可理喻，家離公園這么近，卻是幾年不光顧，真可惜了這么好的景色。

從公園出來(lái)，信步走到市場(chǎng)，此時(shí)雖已八點(diǎn)多鐘，但好多賣菜、賣水果的小販們還沒(méi)收攤，想趁著最后來(lái)光顧的人群賣掉剩余的貨，我與路邊擺攤賣豌豆、板粟的一位年齡跟我不相上下的女人閑聊，我問(wèn)她吃飯沒(méi)有，她說(shuō)沒(méi)有，回去再吃，家里老公已煮好飯。我問(wèn)她一天能掙多少錢？她說(shuō)勤快的話，一個(gè)月下來(lái)也有二、三千塊的收入。我問(wèn)她辛苦嗎？她說(shuō)：當(dāng)然辛苦了，不辛苦哪能掙到錢，自己這個(gè)年紀(jì)又沒(méi)什么文化，有這個(gè)收入已很滿足。她還與我聊起了她的老公、孩子，她的家鄉(xiāng)，一臉的幸福與滿足。看著她一雙粗糙的手，大冷天還在一邊等顧客一邊剝豌豆仁，再看看她周圍同樣還在為生存忙碌的人們，我心中所有的迷茫，一切都已釋然。

走在回家的路上，我哼著小曲，踏著歡快的腳步，先前徘徊在心里的不快早已蕩然無(wú)存。這時(shí)我突然想起著名的雕塑大師羅丹的名言：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣，幸福一直都在我們身邊，只是我們沒(méi)有去珍惜。我們?yōu)樯畋疾ǎ瑸樽穼だ硐肱Γ矠楝F(xiàn)實(shí)中一些無(wú)謂的事情大傷腦筋??忙碌的生活使我們總是行色匆匆，無(wú)暇顧及身邊的美景；我們?yōu)樯畹钠D辛煩惱，為工作中的不順抱怨。殊不知生活中其實(shí)有許多人比自己活得更艱難??有時(shí)，在無(wú)盡的疲憊的之后，我們可不可以浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間？去大自然感受美景，去建筑工地看看哪些風(fēng)吹日曬的工人們的辛苦，去街邊看看哪些小販們的忙碌。就會(huì)發(fā)

一筆落墨，地老天荒

流年里，若有一個(gè)人，在你的生命中，煙花般絢爛過(guò)，流星般璀璨過(guò)，縱使隔了滄海桑田，卻可在魂夢(mèng)里呼喚，可在文字里想念，這，又何嘗不是一種溫暖？！

——文/紅塵一笑

那一世，你涉水而來(lái)，一雙如水的眸于星光閃閃中默默含笑，在純白的月華中，輕輕挽起我的手。你說(shuō)，我就是《詩(shī)經(jīng)》里那個(gè)蒹葭叢中巧笑倩兮的女子，從此，我的美便在你的魂魄里停留。

那一年，你翩然而至，用脈脈的柔情，溫婉了我如夢(mèng)的嬌羞。你說(shuō)，我就是碧草青青、白霧茫茫中那個(gè)臨水而立的佳人，你愿為我唱一世的在水一方。繁華盡處，簾夢(mèng)依舊；一筆落墨，思念傾城。

總想輕輕的告訴你，你是我素錦年華里最美的相遇。一座城，一首詩(shī)，在最深的紅塵里遇見(jiàn)了你，從此，我的生命便有了千千闕歌千千念；一份情，一顆心，在最美的時(shí)光里邂逅了你，從此，我的心底便有了癡情深深深幾許?? 讓一個(gè)人住進(jìn)另一個(gè)人的心里，是何等幸福的事？微笑在執(zhí)手間溫柔，想念在寂靜中歡喜，無(wú)論走過(guò)多少經(jīng)年滄桑，心中都會(huì)存有一份感動(dòng)，感動(dòng)于上天的恩賜，讓心靈相識(shí)、相知；感動(dòng)于宿命的輪回，讓世間有了愛(ài)的傳奇。

曾經(jīng)，我把你的身影，放進(jìn)窗口，定格為風(fēng)景；曾經(jīng)，我把流年剪成時(shí)光，婉約青春。站在歲月的彼岸，放牧思想，淺筆靜開(kāi)，那些走過(guò)的夢(mèng)與癡，笑與淚，便于悄然中呢喃一懷沉香。

有人說(shuō)，魚(yú)的記憶只有7秒，時(shí)光荏苒，歲月無(wú)痕，其實(shí)，很多時(shí)候，渴望做一尾自由游弋的魚(yú)，只為那7秒的瞬間會(huì)成為永恒。歡愉著，癡情著，左手幸福，右手溫暖。循著時(shí)光的馨香，傾聽(tīng)心靈，流年回眸，清顏凝霜，始終相信，一些情愫縱使零落成泥碾作塵，仍是香如故。

將一絲絲念想，綻放成蔥蘢的模樣，將一疊疊記憶，折疊成泛黃的紙張，青燈，墨香，誰(shuí)在誰(shuí)的深情中凝望？誰(shuí)又在誰(shuí)的指尖淡走蒼涼？煙雨紅塵，深信：花開(kāi)不止一季，端坐在心的世界，于思念對(duì)望，萬(wàn)縷柔情，化作一念地老天荒??篇三：用心感受生活

感受生活美 留得筆墨香

吳老師想送大家一份見(jiàn)面禮—— 《我用心感受生活》。所以今天吳老師要跟大家分享的寫(xiě)作秘籍就是-----用心感受生活。我們的生活是多彩的，生活是習(xí)作的源泉。你們每一個(gè)人的生活都是一部?jī)?nèi)容豐富的大書(shū)，奧妙無(wú)窮的大自然和色彩斑斕的社會(huì)生活又為我們的習(xí)作提供了鮮活的內(nèi)容。用心去感受，可以讓我們得到很多很多。只有用心去感受，我們的生活才會(huì)更美好！那么我們?nèi)绾巫龅接眯母惺苌钅兀?/p>

一、觀察生活（你們用什么觀察?）(一)眼睛學(xué)會(huì)“攝像”

你的眼睛是最靈敏的高科技攝像機(jī)，它可以看到最具細(xì)節(jié)的地方，每個(gè)“攝像機(jī)”攝取的角度不同，內(nèi)容也不一樣。因此，我們要多角度地去看，真實(shí)地記錄。如教室里一盆君子蘭開(kāi)花了，很多同學(xué)圍觀。你這個(gè)攝像機(jī)要記錄的是什么呢？？？（花的顏色，花瓣的形狀？是不是還可以看一看花瓣上淺淺的紋路，柔嫩的花蕊，新開(kāi)的花兒和枯落的花兒之間的區(qū)別。）你們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)事物與眾不同的地方。長(zhǎng)此以往，你就可以練就認(rèn)真細(xì)致“看”的能力。再來(lái)看下一張圖片，看到這個(gè)，你會(huì)寫(xiě)什么？我們?cè)賮?lái)看一位善于用眼觀察的孩子寫(xiě)的作文：《給新來(lái)的吳老師畫(huà)像》

（二）耳朵學(xué)會(huì)“錄音”

（三）知覺(jué)學(xué)會(huì)“體驗(yàn)”

前不久，學(xué)校組織補(bǔ)種疫苗，有幾個(gè)女孩子竟然掉了“金豆豆”，我有意“采訪”她們，讓她們說(shuō)出“疼”的感受，這些女孩打針時(shí)都嚇得閉上了眼睛，能把打針的細(xì)節(jié)說(shuō)清楚是源于她們敏銳的知覺(jué)。

“把你們的感受記錄下來(lái)吧！”我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生親身經(jīng)歷的事情的確真實(shí)生動(dòng)。賞析優(yōu)秀作文《打針》。

（四）心靈學(xué)會(huì)“感動(dòng)”

生活中另我們感動(dòng)的事情太多太多了，只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿感動(dòng)。一起來(lái)看一個(gè)小女孩給媽媽帶來(lái)的感動(dòng)。欣賞《媽媽，您小心點(diǎn)》 我們的生活當(dāng)中還有哪些感動(dòng)呢？圖片欣賞感動(dòng)的瞬間。

二、豐富生活

由于“作文來(lái)源于生活”，所以我們應(yīng)該跨出教室、跨出校園，跨入社會(huì)，在充分接觸各種人和事之中進(jìn)行有感而發(fā)的寫(xiě)作，這樣才能寫(xiě)出與別人不一樣的作文來(lái)。

1、享受校園生活。

雖然說(shuō)生活像萬(wàn)花筒一樣豐富多采，但是對(duì)現(xiàn)在的你們來(lái)說(shuō)，卻是單調(diào)得多。所以我們學(xué)校在這一點(diǎn)上做得就很好，每年都組織“校園藝術(shù)節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)獻(xiàn)花”、“春游秋游”、運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)。你們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)的時(shí)候，身臨其境，真正享受了豐富多采的校園生活，這樣既發(fā)展自己的個(gè)性，又發(fā)揮自己的潛能，并盡情表達(dá)各自內(nèi)心世界的感受，使作文教學(xué)和校園生活融為一體。比如，前年在學(xué)校組織的長(zhǎng)繩比賽中，我班經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，終于奪取了第一名的好成績(jī)，比賽場(chǎng)上學(xué)生興奮不已。因此，當(dāng)學(xué)生動(dòng)起筆來(lái)記錄這激動(dòng)的時(shí)刻時(shí)，頭腦中那沸騰的場(chǎng)景記憶尤新。一篇篇生動(dòng)有趣、文題鮮明的文章不得不令人刮目相看。

2、參與家庭生活。

老師想問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)诩依锝?jīng)常幫助父母做家務(wù)嗎？親自參與生活，既可以鍛練自立能力，還可以感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。如在家中做一種家務(wù)：包餃子、燒飯、洗衣服等，如“三?八”婦女節(jié)，為媽媽做上一道香噴噴的菜肴；爸爸加班的日子，替他洗凈汗?jié)n斑斑的襯衣；利用節(jié)假日看望年邁的爺爺奶奶??長(zhǎng)此以往，不但鍛煉了其自立能力，而且豐富了情感，為寫(xiě)作開(kāi)啟了鮮活的、永不枯竭的源泉。有關(guān)于寫(xiě)《母愛(ài)>的文章我們讀的很讀了，相信大家之前也一定寫(xiě)過(guò)？現(xiàn)在再給你這個(gè)題目，你會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容？下面是一個(gè)小姑娘寫(xiě)的一篇“母愛(ài)”的作文，獲得了很高的獎(jiǎng)項(xiàng)，來(lái)看看她獲獎(jiǎng)后的寫(xiě)作心得。《生活給了我一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛》

3、親近自然生活。

著名作家孫犁說(shuō)過(guò)“作家不是教室里培養(yǎng)出來(lái)的。”為了真正提高自己習(xí)作水平，激發(fā)習(xí)作興趣，我們走向大自然，去感受生活。到每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)的小路去參觀，到日日玩耍的校園去觀察，到大自然中去觀察，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)熟視無(wú)睹的東西，從中獲取到許多感興趣的習(xí)作內(nèi)容，習(xí)作的范圍會(huì)隨之逐漸擴(kuò)展，習(xí)作的水平也會(huì)隨之慢慢提高。

比如，秋高氣爽的日子，可以到樹(shù)木里去。蔚藍(lán)的天空，火紅的楓葉，清脆的鳥(niǎo)叫，可愛(ài)的松鼠，面對(duì)這美妙的世界，你們不可能無(wú)動(dòng)于衷。通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)觀察，把那些使你們激動(dòng)，贊嘆和驚奇的東西用自己的話語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)生活豐富的學(xué)生興趣特別廣泛，他們的作文中出現(xiàn)了”有趣的泥窩兒”“逗螞蟻”“溫柔的金絲猴”“魚(yú)是怎樣游泳的”等有趣的話題。這些習(xí)作，寫(xiě)出了孩子的發(fā)現(xiàn)和喜悅，寫(xiě)出了孩子天真和個(gè)性，他們從內(nèi)心深處感受到習(xí)作的樂(lè)趣。《小螞蟻》

4、感受社會(huì)生活。多多參加社會(huì)活動(dòng)：種花栽樹(shù)，游園踏青，參觀訪問(wèn)，義務(wù)清掃街道衛(wèi)生，為貧困山區(qū)的小朋友捐物捐款奉獻(xiàn)愛(ài)心，替孤寡老人做一些力所能及的事情，前往醫(yī)院看望生病的老師、同學(xué)等等。只要有了豐富的生活閱歷，充實(shí)的內(nèi)心感受，就有事可寫(xiě)了。賞析《清明節(jié)烈士陵園掃墓》

三、積累生活

讀書(shū)，可以拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大視野，益于習(xí)作。

（一）課內(nèi)閱讀，重在積累

語(yǔ)文課本入選的課文大都是名篇佳作。學(xué)習(xí)時(shí)，要向作者學(xué)習(xí)怎樣觀察、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)外，更重要的是向作者學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，做好語(yǔ)言的積累工作。我們可以每人準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆篇四：只要用心體會(huì),美好無(wú)處不在 法國(guó)偉大的雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。生活有時(shí)像一杯普普通通的白開(kāi)水,很多時(shí)候我們不會(huì)在意它的滋味;生活有時(shí)又是路邊的一株綠化樹(shù),從我們的視野中一晃而過(guò),沒(méi)有留下什么痕跡;生活有時(shí)恰似尋常夜空中若隱若現(xiàn)、閃爍移動(dòng)的幾顆星星,我們偶爾會(huì)不經(jīng)意地抬頭一瞥,視而不見(jiàn)。然而,凡熱愛(ài)生活,以深情的目光注視生活,用熾熱的生命去體驗(yàn)生活的人,哪怕是一杯白開(kāi)水也能品出生活的種種滋味,即使那是稍縱即逝的音容笑貌也能永駐心間,而那幾顆夜空游走的星星又放飛了多少希望和夢(mèng)想,游弋于浩渺宇宙,蔚藍(lán)海洋。

生命中的美好,帶來(lái)的是補(bǔ)實(shí)而真切的收獲。生活中每一個(gè)細(xì)節(jié),或許只是一朵小花的盛開(kāi),一抹白云的變幻,一陣微風(fēng)的拂過(guò),或許只是一股涓涓的溪流,一個(gè)善意的微笑,但你若能輕輕攏住,就會(huì)少一些浮躁,多一份感悟,心靈得以沉淀,靈魂就不會(huì)為缺少裝點(diǎn)而淡漠。世上有一種草，只要你用心尋找就能忘掉煩惱；人間有一種愛(ài)，只要用心感受，幸福就會(huì)存在。

生活是奇妙的，無(wú)論是苦，是甜，還是澀的，都是一種精彩。忙碌中給心靈一點(diǎn)空間和靈感，讓喜樂(lè)與平靜自然滋長(zhǎng)，隨時(shí)給生命來(lái)個(gè)深呼吸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美好無(wú)處不在，快樂(lè)隨手可得。

人生的成功不在于拿到一幅好牌，而是將壞牌怎樣打好。只要用心去發(fā)現(xiàn)，按部就班的日子里也有如初春般顯露的新綠景色；只要用心去體會(huì)，波瀾不驚的生活中也有如咖啡加伴侶般的另一番滋味。生活中很多時(shí)片斷或許只是一些普通時(shí)刻，但只要用心體會(huì)，都會(huì)成為自己回味的愉悅時(shí)光。快樂(lè)是生活中的一調(diào)味劑。快樂(lè)讓跌倒的人有了重新站起來(lái)一的勇氣,快樂(lè)讓失敗的人重新燃起奮戰(zhàn)的斗志,快樂(lè)讓痛苦的人重新感到幸福的美好??只要用心去尋找,快樂(lè)無(wú)處不在,給心一次機(jī)會(huì),還你一個(gè)奇跡。

用心去感受,感受生活。只有用心去感受了,才能更加珍惜生命,才能真正地懂得如何用一顆感恩的心面對(duì)他人和面對(duì)自己。在感受的過(guò)程中,你會(huì)找到新的希望。用心去感受,感受生活的美好,感受親情的溫暖,感受友情的真摯,感受愛(ài)情的甜蜜??一切的一切。你只要用心去感受了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),用一顆感恩的心面對(duì)這個(gè)世界,原來(lái)人生真的很璀璨。(cuǐcàn)生活的快樂(lè)在于尋找,生活的好心情在于創(chuàng)造。昨天有昨天的新奇,那份余香還在心頭,今天有今天的新鮮,那份喜悅剛剛開(kāi)始;明天有明天的期盼,那份憧憬讓人激動(dòng)。美好的發(fā)現(xiàn),寧?kù)o中發(fā)現(xiàn)的是溫馨,浮躁中發(fā)現(xiàn)的是煩惱。用悲觀的意識(shí)面對(duì)生活中痛苦會(huì)讓自己體會(huì)到更加的痛苦和挫敗感,然而,樂(lè)觀者卻總會(huì)在不如意的境界中發(fā)現(xiàn)希望,能在平淡中找到快樂(lè)生活的歡笑,能在寂寞中找到幸福生活的源泉。讓陽(yáng)光照進(jìn)生活,讓沉悶的心得到快樂(lè)。生活中最美好的景致,不在于言說(shuō),而在心與心的溝通中。有時(shí),它并不是用濃墨重彩描而成,。它也許只是一個(gè)淡淡的印記,但身藏在生命心靈最柔軟的地方。總有一種事物讓我們感到美好,因?yàn)槲覀兊纳胁荒軟](méi)有美好。

生活是多姿多彩的,關(guān)鍵是你以什么樣的眼光去看待它;擁有一個(gè)正確的視角,你會(huì)發(fā)現(xiàn)_____生活是一臺(tái)琴,用心敲打才會(huì)彈奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律;生活是一本書(shū),專心閱讀才會(huì)領(lǐng)悟到其中的精髓;生活是一杯茶,細(xì)心啜欽才會(huì)品味出其中的甘甜????用心生活,你就會(huì)感受到陽(yáng)光的溫暖和人生的美麗。篇五：讓我們用心去感受生活

讓我們用心去感受生活

2011-06-16 09:55:01 字體放大： 中 小

近幾天來(lái)一直是陰雨綿綿，如同一張稠密的網(wǎng)，籠住了四周。終日游走

于在校園的三點(diǎn)一線之間，滋味是枯燥單調(diào)的，在春雨的浸泡中，心里如蒙了一層灰般惆悵。終于迎來(lái)了難得的周末，下午天公也做美般地止住了雨。我按慣例回宿舍收拾，準(zhǔn)備回家。

在走廊間，無(wú)意間眺望遠(yuǎn)方，卻不由得止住了腳步。校園內(nèi)的綠樹(shù)草坪，在雨后顯得格外明綠柔和，在涼爽的雨后清風(fēng)中搖曳，好似綠色發(fā)出的天籟之音。這是前所未有的體會(huì)和感動(dòng)，它使我感到莫名的幸福。很久以來(lái)，我一直向往著旅游節(jié)目中展示的歐洲綠色田園風(fēng)光，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)能在校園里找到這種感覺(jué)。此刻我才猛地明白：只要用心去感受，其實(shí)美就在身邊，感動(dòng)和幸福就在身邊。不由得想起了不久前和同學(xué)踢球的場(chǎng)景。那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，溫度適宜，22個(gè)人穿著簡(jiǎn)單樸素的球衣在綠茵場(chǎng)上奔跑著。陽(yáng)光泛在每名隊(duì)員快樂(lè)的臉上，洋溢著純真的笑容。輕風(fēng)拂過(guò)，我不由的停止了跑動(dòng)，嘴角輕揚(yáng)，環(huán)顧這令自己陶醉的場(chǎng)景，幸福充斥了身體的每個(gè)角落。不為功利的結(jié)果，用心體會(huì)在艷陽(yáng)下踢球的樂(lè)趣：這是我所向往的生活，自由自在，輕松快樂(lè)。而過(guò)去，總是看得太表面，總在抱怨草皮質(zhì)量不夠好，顏色不夠鮮艷，踢球裝備不夠精良??想來(lái)實(shí)在是太浮躁。

我曾經(jīng)和許多人談過(guò)各自的理想。大家所向往的，或遠(yuǎn)大，或純樸，或天真，或獨(dú)特，但實(shí)質(zhì)都是相同的：追求幸福。去法國(guó)旅行，是一種浪漫的幸福;開(kāi)法拉利，是成功的幸福;在家睡覺(jué)睡到自然醒，是安逸的幸福。只是看到他們?cè)谏钪械哪欠輵n愁，我不由得嘆息：其實(shí)每個(gè)人都是陽(yáng)光開(kāi)朗的，只是快節(jié)奏的現(xiàn)代生活帶來(lái)的壓力和逐漸形成的物欲，使我們忘了幸福其實(shí)就在身旁。誰(shuí)說(shuō)不是呢?小時(shí)候能得到一根冰棍我們就會(huì)感動(dòng)的找不著北，而今有幾個(gè)人會(huì)從這五毛錢的玩意中收獲幸福? 孟子說(shuō)：“人性本善，求則得之，舍則失之。”我想這求和舍，就是是否用心吧?用心，人才會(huì)感受到生活的美，才會(huì)愿意去熱愛(ài)生活，去尊重生命。而一個(gè)人若是不懂得用心，那生活就總是那么枯燥無(wú)聊甚至黑暗，他又怎么會(huì)去珍惜生活?最后只能自暴自棄，泯滅了善性。“我感覺(jué)到生活是那么美好”。景仰海倫·凱勒的文學(xué)才華，更景仰她那顆善于感受的心。讀《假如給我三天光明》，我感受到的，是海倫對(duì)生活崇高的熱愛(ài)。印象最深的是她有一段描寫(xiě)花園的文字，讓我仿佛置身其中。柔和的陽(yáng)光，灑在一座典雅的花園里，曲折的鵝卵石路兩旁，開(kāi)滿了繁盛的鮮花：紫羅蘭，百合，薔薇，矢車菊??上面有許多五彩斑斕的蝴蝶和蜜蜂在嬉戲，忙活，發(fā)出嗡嗡的聲音，清脆的鳥(niǎo)鳴聲也不時(shí)地從樹(shù)叢里飄來(lái)??而我，則獨(dú)自坐在噴泉邊欣賞，聆聽(tīng)著這一切。這是失去光明的海倫，用心感受生活，為我們帶來(lái)的美的體驗(yàn)。而生活在光明世界里的我們，真的沒(méi)有理由不感到幸福。

用心感受，幸福就在身旁。慢步走下了樓梯，穿過(guò)校園里的小路，我迎來(lái)了雨后的陽(yáng)光，雖然已薄西山，泛著紅暈，但仍覺(jué)得親切異常。我深深地吸了一口這雨后的空氣，微笑著走出了校門。

第二篇：用愛(ài)點(diǎn)亮生活用心體會(huì)人生

用愛(ài)點(diǎn)亮生活 用心體會(huì)人生

楊靚、楊佳是湖南省婁底市上梅鎮(zhèn)的一對(duì)雙胞胎，他們?cè)馐芰嗣\(yùn)的戲弄，雙雙患上了痙攣性馬蹄內(nèi)翻足病，殘酷的病魔無(wú)情地折磨著這對(duì)孿生姐妹。但是小姐妹并不屈服于厄運(yùn)，她們堅(jiān)強(qiáng)地與生命抗?fàn)帲诤眯娜说木柚拢诟鞣酱罅χг拢〗忝贸晒M(jìn)行了手術(shù)，逐漸擺脫了病魔，抒寫(xiě)了一曲“大愛(ài)誕生奇跡感恩長(zhǎng)存心中”的優(yōu)美樂(lè)章。

從這件事情中，我看到了不一樣的恩和一樣的情，感受到了濃濃的親情和社會(huì)大家庭的溫情，讓我們把“鏡頭”聚焦在幾個(gè)場(chǎng)景上，用心體會(huì)一下，看看你是否會(huì)感動(dòng)。

當(dāng)?shù)丶t十字會(huì)等慈善機(jī)構(gòu)聽(tīng)說(shuō)了楊靚、楊佳的事情后，迅速?gòu)V泛開(kāi)展愛(ài)心募捐，共捐款四萬(wàn)多元，僅夠一個(gè)人的手術(shù)費(fèi)用。當(dāng)他們把這個(gè)消息告訴楊家時(shí)，兩個(gè)懂事的孩子誰(shuí)也沒(méi)有爭(zhēng)搶著要做手術(shù)，反而互相推讓。姐妹倆互相說(shuō)著對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，極力想要對(duì)方去做手術(shù)。“聰明” 的妹妹提出采用抓鬮的方式，誰(shuí)抓到寫(xiě)著“11”的那一個(gè)誰(shuí)去做手術(shù)，并且要求自己親自去做鬮。妹妹在兩個(gè)鬮上都寫(xiě)上了“11”，她解釋說(shuō)只要姐姐抓去一個(gè)，她就直接說(shuō)自己的不是“11”，這樣姐姐就可以去做手術(shù)了。但是讓人意想不到的是，姐姐好像知道了其中的問(wèn)題，就是不抓，最后媽媽替姐姐抓了一個(gè)，姐姐說(shuō)什么也不看，當(dāng)?shù)弥约鹤サ搅恕?1”時(shí)，姐姐痛哭流涕，她不愿意丟下妹妹一個(gè)人去做手術(shù)，她愛(ài)自己的妹妹，她希望和妹妹一起動(dòng)手術(shù)。

手術(shù)結(jié)束后，姐妹倆終于平生第一次真正穿上了鞋子下地，嘗試著邁出意義非凡的第一步。她們的臉上洋溢出的不是笑容，而是激動(dòng)與幸福。小姐妹倆并沒(méi)有因此而忘記感謝那些為了她們慷慨解囊的好心人，也沒(méi)有忘記醫(yī)院的大夫和護(hù)士們。正是有了這些好心人的幫助，才換來(lái)了她們的幸福。小楊佳對(duì)著鏡頭告訴記者，她長(zhǎng)大了要像別人對(duì)待自己一樣，做一個(gè)好心人，幫助更多的像她們這樣不幸的人。鏡頭中，楊佳、楊靚姐妹倆開(kāi)始慢慢恢復(fù)行走，雖然要經(jīng)過(guò)12年的不間斷鍛煉，但對(duì)她們而言，有這么多人的關(guān)心和幫助，什么困難都是不存在的，這也讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)了！

無(wú)數(shù)次地跌倒，又無(wú)數(shù)次地爬起來(lái)，這就是手術(shù)前兩姐妹上學(xué)路上的辛酸，對(duì)于她們來(lái)說(shuō)這條路似乎非常漫長(zhǎng)，別人用5分鐘，她們要花上30分鐘。但她們不需要?jiǎng)e人攙扶，就像楊家媽媽說(shuō)的：“要讓他們堅(jiān)強(qiáng)，等我們都死去了，她們靠誰(shuí)攙扶啊？”聽(tīng)聽(tīng)，這就是母愛(ài)，偉大的母愛(ài)，千萬(wàn)別說(shuō)母親狠心，她比誰(shuí)都愛(ài)自己的孩子，但是，她只有選擇讓她們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從一次次的跌倒中學(xué)會(huì)生存。這種母愛(ài)似乎一般人難以理解，但是只要看過(guò)這個(gè)紀(jì)錄片的人都會(huì)為之鼓掌，因?yàn)檫@是一種發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，母親也曾傷心地流淚，也曾想扶她們一把，但是她沒(méi)有。兩姐妹應(yīng)該感謝母親這種無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)讓她們知道了什么是人生！在各種愛(ài)聚集的地方，往往就是奇跡發(fā)生的地方，就像這里提到的楊佳、楊靚，她們戰(zhàn)勝了病魔，戰(zhàn)勝了自己，重新站立在人生的起跑線上。我們每一個(gè)人不僅要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，還要學(xué)會(huì)用愛(ài)點(diǎn)亮生活，照亮別人的同時(shí)也讓自己收獲欣慰與快樂(lè)，用心體會(huì)生活中的每一個(gè)小鏡頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)生活是這么有意義，我們也可以這么活。（信發(fā)希望 荷塘秋月）

第三篇：用心體會(huì)、用心思考（精選）

關(guān)于整風(fēng)活動(dòng)的心得體會(huì)

用心體會(huì)、用心思考

——關(guān)于整風(fēng)活動(dòng)的心得體會(huì)

在公司歷時(shí)一個(gè)月的關(guān)于《加強(qiáng)組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)》主題活動(dòng)中，涉及了包括如何提升執(zhí)行力，創(chuàng)新思想，重塑個(gè)人自身素質(zhì)，打造高效率高質(zhì)量的作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)等多方面的主題會(huì)議及各方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為年底進(jìn)入工業(yè)園做好前期準(zhǔn)備。結(jié)合我在公司這兩年多時(shí)間，通過(guò)自身所見(jiàn)所聞及所做，談?wù)勎易约旱囊恍﹤€(gè)人體會(huì)和想法。

一、關(guān)于公司整風(fēng)活動(dòng)的看法。

隨著公司逐步進(jìn)駐工業(yè)園恢復(fù)生產(chǎn)，公司的經(jīng)營(yíng)方向、經(jīng)營(yíng)范圍以及企業(yè)文化，都有可能產(chǎn)生很大的轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變就像即將破繭而出的蝴蝶，是非常痛苦的，其中的關(guān)鍵也就在于員工思想上的轉(zhuǎn)變。公司在這一時(shí)期開(kāi)展整風(fēng)活動(dòng)，目的是要通過(guò)公司全體員工自我解剖來(lái)正視現(xiàn)實(shí)，正視問(wèn)題，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念。“整風(fēng)活動(dòng)”作為團(tuán)隊(duì)一種自我更新、自我糾錯(cuò)、自我改造的方式，對(duì)現(xiàn)代化企業(yè)團(tuán)隊(duì)的借鑒意義其實(shí)是很明顯的。但是整風(fēng)活動(dòng)的價(jià)值并沒(méi)有得到正確認(rèn)識(shí)，許多人認(rèn)為那只不過(guò)對(duì)內(nèi)部矛盾的一種表現(xiàn)，因此還是有不少怨言和怨氣產(chǎn)生。對(duì)于企業(yè)文化的整合與改造，最需要的是全體員工的主動(dòng)參與，因?yàn)閱T工才是企業(yè)的主體。我們要做到從真正意義上讓大家敢暢所欲言，通過(guò)提建議，甚至發(fā)發(fā)牢騷來(lái)了解大家內(nèi)心的想法，才能揭開(kāi)一些矛盾，讓大家去認(rèn)識(shí)、去解決。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？關(guān)鍵在于我們對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。有了錯(cuò)誤，及時(shí)糾錯(cuò)，能夠?qū)㈠e(cuò)誤所帶來(lái)的損失降低到最低限度，這也是優(yōu)秀人物必須具備的品德和修養(yǎng)。

二、使命感、榮譽(yù)感、責(zé)任心。

記得在會(huì)議上張總強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都必須具備使命感、榮譽(yù)感和責(zé)任心。我的理解，使命感，就是知道自己在做什么，以及這樣做的意義，它是推動(dòng)自身前進(jìn)的一股永恒動(dòng)力。我覺(jué)得，不管是公司的老員工或者新員工，能夠來(lái)到這里，即便是經(jīng)歷了公司年前因受全球金融危機(jī)影響而發(fā)生的裁員舉措，大家內(nèi)心都是對(duì)卜高未來(lái)的發(fā)展前景抱有美好的希望。同樣，在我工作這兩年多當(dāng)中，經(jīng)歷了許多事情，讓我內(nèi)心也產(chǎn)生過(guò)許許多多的矛盾，畢竟公司目前各方面都處于很不穩(wěn)健

關(guān)于整風(fēng)活動(dòng)的心得體會(huì)

任心是最重要的素質(zhì)。

三、如何提升執(zhí)行力，紀(jì)律是保證執(zhí)行力的先決條件。

個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度，樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。

作為企業(yè)的使命說(shuō)來(lái)，就是把已經(jīng)制定的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，也就是執(zhí)行。但是關(guān)鍵在于如何執(zhí)行卻是一門大學(xué)問(wèn)。這時(shí)，紀(jì)律就是保證執(zhí)行力的先決條件，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)生存和作戰(zhàn)的保障，沒(méi)有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)就如同一盤散沙，各自為戰(zhàn)，沒(méi)有前進(jìn)的方向。紀(jì)律首先是服從，做到令行禁止，決定的事和布置的工作必須有反應(yīng)、有落實(shí)、有結(jié)果、有反饋。

四、企業(yè)誠(chéng)信度與員工忠誠(chéng)度的關(guān)系。

現(xiàn)今很多企業(yè)一談到誠(chéng)信，只講員工對(duì)公司的忠誠(chéng)，卻忽略了對(duì)員工或?qū)ζ渌献骰锇槭欠裾\(chéng)信，是否有忠誠(chéng)度。其實(shí)誠(chéng)信是一種平等的互利雙贏模式。員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度是員工應(yīng)盡的義務(wù)，而企業(yè)言而有信、坦誠(chéng)對(duì)待員工也應(yīng)該是責(zé)無(wú)旁貸。這就需要打造一種誠(chéng)信的企業(yè)文化，把忠誠(chéng)度或誠(chéng)信當(dāng)成企業(yè)、員工個(gè)人的立身之本，從日常一言一行做起，充分體現(xiàn)誠(chéng)信的文化內(nèi)涵。誠(chéng)信是一種文化，是一種導(dǎo)向，不但要對(duì)員工進(jìn)行引導(dǎo)，企業(yè)更應(yīng)以身作則，率先垂范。企業(yè)誠(chéng)信度與員工忠誠(chéng)度之間就如同家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，孩子永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)的一面鏡子。

提高員工忠誠(chéng)度，同時(shí)也要注重公司員工的培養(yǎng)與提拔，在企業(yè)有空缺職位時(shí)，不要老認(rèn)為外來(lái)和尚會(huì)念經(jīng)，應(yīng)把更多的機(jī)會(huì)提供給企業(yè)內(nèi)部有一定專業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且有極佳可塑性的員工，給予員工廣闊的發(fā)展空間，這樣才能形成員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。

五、怎樣才算務(wù)實(shí)。

“實(shí)實(shí)在在做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。”從我剛來(lái)到公司第一天，這句大家都很熟悉的話就進(jìn)入我的腦海。強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)，最重要的就是干實(shí)事。鄧小平名言：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。公司制定了若干的制度條規(guī)，但真正落實(shí)實(shí)施的有多少，關(guān)于整風(fēng)活動(dòng)的心得體會(huì)

有許多不如人意的地方。但是作為一名普通員工，既然來(lái)到這里，就希望有所作為，還是希望在實(shí)際工作中能夠找到內(nèi)心的平衡點(diǎn)，或許這個(gè)時(shí)候不是談福利待遇的時(shí)候，但是在公司水漲船高的時(shí)候，我們也希望能得到努力工作換來(lái)的回報(bào)，而不是被“空降兵”所替代。

七、企業(yè)氛圍呈現(xiàn)企業(yè)文化。

“企業(yè)的文化就是快、快、快。”但是擺在我們面前有許許多多的阻礙，使我們不得不放慢速度。當(dāng)我們檢討自己辦事效率低下的同時(shí)，是否也要檢討公司內(nèi)部的一些規(guī)章制度、行政流程、財(cái)務(wù)流程也存在阻礙公司提高辦事效率的因素。例如我自己在工作中遇到過(guò)的一件事情：原來(lái)在財(cái)務(wù)部，因?yàn)槿粘I(yè)務(wù)的關(guān)系經(jīng)常需要專用打印紙，但有一個(gè)月因?yàn)闃I(yè)務(wù)量較多，打印紙正好用完，部門經(jīng)理讓我馬上請(qǐng)購(gòu)。我立刻填好請(qǐng)購(gòu)單，簽上自己的名，由部門主管簽名，再由部門負(fù)責(zé)人簽名，再讓總經(jīng)理簽名，最后才由行政部門讓供貨單位把打印紙送過(guò)來(lái)。接著我又得填報(bào)銷單據(jù)，由證明人簽名，部門主管簽名，部門負(fù)責(zé)人簽名，再讓兩位總經(jīng)理簽名，最后回到財(cái)務(wù)部門辦理報(bào)銷手續(xù)，整個(gè)馬拉松式的流程才算結(jié)束。盡管最終沒(méi)有耽誤工作，表面上整個(gè)流程似乎也很規(guī)范，但試想想，為了急需一箱紙，得上報(bào)到總經(jīng)理兩次，再者如果在某個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，例如某位負(fù)責(zé)人不在場(chǎng)沒(méi)法簽名，或者辦事者單據(jù)填錯(cuò)重走流程，這不僅極大地消耗了內(nèi)部資源，更影響了辦事的效率。公司在許多從制度和日常工作準(zhǔn)則上，只能說(shuō)是授職不授權(quán)。在這種制度下，使得大家不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任，在許多工作抉擇的時(shí)候也只是盡量地往上推，從而降低了辦事的效率。我們務(wù)須營(yíng)造一種積極主動(dòng)、勇挑重?fù)?dān)、高質(zhì)高效的工作氛圍，才能真正體現(xiàn)公司“快、快、快”的企業(yè)文化。

八、打造高效率、高質(zhì)量的作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)。

如今我們經(jīng)常能聽(tīng)到“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)詞。不管是在職場(chǎng)摸爬滾打多年，或是剛從校園走出來(lái)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的意義和重要性大家應(yīng)該都懂，至少知道“一根筷子易折斷，一捆筷子折不斷”的道理。包括這次主題會(huì)議，期間注重說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)重要性，能發(fā)揮的力量，但具體如何締造和形成一支高效率、高質(zhì)量的作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)，這似乎還沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上。

首先每個(gè)團(tuán)隊(duì)都必須有一個(gè)核心，而且是具有高亮點(diǎn)的核心人物作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，讓周圍的人以這個(gè)核心為基礎(chǔ)逐步凝聚起來(lái)。而要使團(tuán)隊(duì)具有超強(qiáng)

第四篇：用心體會(huì)家鄉(xiāng)

從最熟悉之處進(jìn)入，抽絲剝繭化難為易

——《用心體會(huì)家鄉(xiāng)》 教學(xué)課例 三三零三工廠子弟小學(xué)

丁璐

《用心體會(huì)家鄉(xiāng)》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第一單元主題二從地圖上看家鄉(xiāng)的第一個(gè)課題。通過(guò)前面《用眼觀察家鄉(xiāng)》和《用手描繪家鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步形成家鄉(xiāng)的概念。《用心體會(huì)家鄉(xiāng)》的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)介紹、交流進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，感受祖國(guó)的博大。學(xué)生通過(guò)觀察地圖了解家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)，提高運(yùn)用地圖知識(shí)的能力。讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，自己是家鄉(xiāng)的一員。有建設(shè)文明富裕家鄉(xiāng)的愿望，了解湖北的一些鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，做文明的小公民。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

子弟學(xué)校學(xué)生主要為工廠職工子弟，有少數(shù)附近部隊(duì)、企事業(yè)單位及做工民工的子女，工廠職工可以說(shuō)是以廠為家，工廠就是學(xué)生心目中的家鄉(xiāng)。而《品德與社會(huì)》是一門“以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展”的綜合課程，它必須“貼進(jìn)兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。”① 根據(jù)學(xué)生情況和特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)從介紹我可愛(ài)的3303廠開(kāi)始，讓學(xué)生透過(guò)工廠這個(gè)小窗口來(lái)看外部的大世界。抽絲剝繭、化難為易，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉了解的工廠出發(fā)一步一步了解、認(rèn)識(shí)、體會(huì)家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

課前學(xué)生在教師的組織與指導(dǎo)下，觀察所在地的地形地貌,進(jìn)行工廠周圍地區(qū)風(fēng)土人情的調(diào)查,了解收集工廠基本情況資料。通過(guò)圖書(shū)、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等收集家鄉(xiāng)的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。通過(guò)對(duì)收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)湖北的資料進(jìn)行分類、處理，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。使學(xué)生掌握獲取課本外新知識(shí)的能力。教師課前收集工廠、武漢、湖北相關(guān)資料，準(zhǔn)備武漢市地圖、中國(guó)地圖。

《用心體會(huì)家鄉(xiāng)》的重難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)所在的地理位置及其相應(yīng)的地形、地貌特征，進(jìn)而拓展學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的了解，知道人們都有自己不同的家鄉(xiāng)，而不同的家鄉(xiāng)都有自己獨(dú)特的地理特征和文化特征。活動(dòng)一：可愛(ài)的工廠3303 師：同學(xué)們，瞧，這個(gè)圖案是什么？（教師指著廠服上的廠徽問(wèn)學(xué)生。）生：廠徽。

師：你們知道廠徽的寓意嗎？（教師出示畫(huà)有廠徽?qǐng)D案的卡片圖一。）生：它由三個(gè)3和一個(gè)0組成，也就是我們的廠名3303。師：對(duì)。廠徽的圖案由兩部分組成，主圖由三個(gè)阿拉伯字“3”，緊密地鉸聯(lián)在一起，周邊自然形成一個(gè)圓圈，為阿拉伯字“0”，合起來(lái)構(gòu)成3303工廠的意義；文字為三三零三中文行書(shū)，特指三三零三工廠（見(jiàn)圖一）。整體圖案表達(dá)出本企業(yè)管理人員、工程技術(shù)人員、技術(shù)工人三支隊(duì)伍緊密團(tuán)結(jié)，奮發(fā)向上的寓義和軍隊(duì)企業(yè)特點(diǎn)。師：你還在哪兒見(jiàn)過(guò)廠徽？ 生：《石洞之聲》（廠報(bào)）、廠門、廠服、純凈水桶上。師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下我們廠呢？

生：我們廠前身為漢陽(yáng)兵工廠，1951年工廠整體搬遷于此地。工廠地處武漢市南郊，工廠東靠京廣鐵路，廠專線鐵路與其相連，西臨長(zhǎng)江和107國(guó)道，貫穿東西南北的京珠、滬蓉高速公路在廠前交匯，交通十分便利。工廠占地337萬(wàn)平方米，現(xiàn)有職工2800余人。

師：剛才周韻同學(xué)從地理位置上向我們介紹了工廠。從地形上看我們廠為低山丘陵地區(qū)。連綿起伏的山丘上生長(zhǎng)著以杉樹(shù)和松樹(shù)為主的多種樹(shù)木,間雜有竹林,山坡處種有桃樹(shù)、桂花樹(shù)、橘子樹(shù)和板栗樹(shù)。春季桃花一坡坡，秋季桂花濃郁飄香,橘子樹(shù)、板栗樹(shù)上果實(shí)累累。各生產(chǎn)車間和生活區(qū)就分布在這風(fēng)景美麗的各個(gè)山頭之間。

生：我們工廠始建于1890年，由清末湖廣總督張之洞創(chuàng)辦，其“漢陽(yáng)造”的品牌為捍衛(wèi)中華民族尊嚴(yán)、推翻清王朝、抗擊日本帝國(guó)主義侵略，留下光輝的歷史。

五、六十年代，工廠與清華大學(xué)聯(lián)合研制生產(chǎn)了910氣象雷達(dá)，填補(bǔ)了我國(guó)當(dāng)時(shí)依賴前蘇聯(lián)雷達(dá)只能測(cè)風(fēng)不能測(cè)角的空白。我們廠還研制生產(chǎn)了我國(guó)第一臺(tái)漢字打印機(jī)，第一臺(tái)手扶拖拉機(jī)、第一臺(tái)電子管示波器。70年代末，工廠自行研制生產(chǎn)的遠(yuǎn)12雷達(dá)，參加我國(guó)向太平洋發(fā)射導(dǎo)彈的探測(cè)跟蹤，獲得國(guó)家首屆科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，受到國(guó)務(wù)院、中央軍委通令嘉獎(jiǎng)。

師：我們廠擁有這么多個(gè)第一！我們廠真是了不起啊!生：工廠生活區(qū)建在一個(gè)馬蹄形的山溝里，山溝的東、南、西三個(gè)方向有出口與外界相通。山溝最北端的山腳下有一眼清泉，泉水常年不斷，工廠以此泉水為原料制成飛雪泉牌天然泉水,供職工飲用并外銷。山溝中部靠北側(cè)有武漢地區(qū)風(fēng)景名勝之一的“白云洞”，白云洞為自然形成的溶洞，洞內(nèi)刻有明末兵部尚書(shū)熊廷弼手書(shū)的“白云洞”三個(gè)大字，1983年被列為武漢市文物保護(hù)單位。工廠依山就勢(shì)經(jīng)多年修建，形成東門、南門、中心三處相連的大片生活區(qū)，一棟棟樓房掩映在綠樹(shù)叢中。東門生活區(qū)有集貿(mào)市場(chǎng)、中百超市、郵局、工商銀行、街道辦事處、街道派出所；南門生活區(qū)修有廣場(chǎng)、羅馬柱廊、游泳池；還有液化氣站、敬老院、職工醫(yī)院與殯儀館；中心生活區(qū)有招待所、白云洞公園、花房、超市與發(fā)屋、快餐廳與公寓式單身宿舍、子弟學(xué)校(中小學(xué))、幼兒園、燈光球場(chǎng)、足球場(chǎng)、圖書(shū)館及加油站。生活區(qū)各處設(shè)有棋牌文娛活動(dòng)室，裝有多種健身器材，綠陰底下花草旁邊休息座椅隨處可見(jiàn)。工廠周邊散布著大大小小的村莊，每到冬季周圍農(nóng)村就要泡糯米打糍粑，磨米漿做豆絲。東門集貿(mào)市場(chǎng)就有賣的，味道不錯(cuò)。

師：生活區(qū)內(nèi)設(shè)施齊全，干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美，生活休息舒適方便。師： 同學(xué)們聽(tīng)了剛才對(duì)我們廠的介紹，有什么感想？ 生：我們廠值得我們驕傲，值得我們熱愛(ài)。

【體會(huì)對(duì)于兒童而言這個(gè)概念很抽象。學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)體會(huì)最深的就是3303這片熱土。體會(huì)家鄉(xiāng)從身邊最熟悉的環(huán)境開(kāi)始，學(xué)生就會(huì)有話可講有感可發(fā)，開(kāi)啟體會(huì)家鄉(xiāng)之門。工廠是家鄉(xiāng)的一個(gè)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)工廠這個(gè)點(diǎn)，就容易體會(huì)家鄉(xiāng)這個(gè)面。】

活動(dòng)二：可愛(ài)的家鄉(xiāng)湖北

師：武漢市的市徽中間是三只姿態(tài)矯健、翩翩起舞的黃鶴，黃鶴之上的周邊中有幾朵祥云，下邊是兩道翻騰浪花的江水，寓意武漢是三鎮(zhèn)鼎立、兩江交匯、九省通衢的白云黃鶴之鄉(xiāng)；體現(xiàn)了武漢這座歷史名城在改革開(kāi)放大潮中奮起騰飛、蓬勃發(fā)展的景象，體現(xiàn)了勤勞智慧的武漢人民建設(shè)武漢、振興經(jīng)濟(jì)、開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)的時(shí)代精神。

武漢市是湖北省的省會(huì)，觀察中國(guó)地圖我們會(huì)發(fā)現(xiàn)湖北位于中國(guó)的中部，它只是我們偉大祖國(guó)的一部分。

師：剛才幾位同學(xué)向大家介紹介紹了我們廠，請(qǐng)同學(xué)們想一想怎樣介紹我們的家鄉(xiāng)湖北呢？請(qǐng)每個(gè)小組先交流一下自己課前搜集的資料，對(duì)家鄉(xiāng)湖北的地理位置或地形特征或風(fēng)土人情進(jìn)行介紹。然后每個(gè)小組派一名代表介紹你們組的發(fā)現(xiàn)。

組：我們組對(duì)家鄉(xiāng)湖北的地理位置進(jìn)行介紹。我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江中游地區(qū)，是地處祖國(guó)中部的湖北省。我的家鄉(xiāng)有“千湖之省”的美稱。它的面積是18萬(wàn)平方千米，人口有5890余萬(wàn)。湖北有漢、苗、土家、回、滿等50個(gè)民族。愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，唐代詩(shī)人孟浩然，明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，曾任國(guó)家主席的李先念，曾任國(guó)家副主席的董必武,現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)家李四光、跳水皇后伏明霞、體操王子李小雙、2000年雅典奧運(yùn)會(huì)的女子網(wǎng)球雙打冠軍李娜等都是我們家鄉(xiāng)的人。師：我們的家鄉(xiāng)真是人才輩出啊！

組：從地形上看湖北有山地、丘陵、平原，地勢(shì)西高東低，西、北、東三面環(huán)山。“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的江漢平原在中南部是我國(guó)棉花、糧食的重要產(chǎn)區(qū)，也是我國(guó)著名的水產(chǎn)區(qū)。湖北出土的編鐘、宜昌的長(zhǎng)江三峽大壩、武漢的伯牙琴臺(tái)和歸元寺都很有名。

組：武漢人當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)一般都要以排骨（或雞）加藕（或蘿卜，海帶）煨出香氣撲鼻美味可口的湯招待客人。武漢夏季很熱，是我國(guó)三大火爐之一。最高氣溫40℃。武漢人最愛(ài)吃熱干面。洪山菜薹最貴。毛澤東主席曾寫(xiě)過(guò)“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。”的詩(shī)句，武昌魚(yú)名揚(yáng)天下。武漢的漢正街是最有名的小商品市場(chǎng)。江漢路步行街是我國(guó)最長(zhǎng)的步行街。鄉(xiāng)聲鄉(xiāng)音的湖北大鼓、楚劇、漢劇聽(tīng)起來(lái)別有一番風(fēng)味。神農(nóng)架的原始森林里有白熊、白蛇、“活化石”水杉等多種珍稀動(dòng)植物。平時(shí)我們都愛(ài)講家鄉(xiāng)話。師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我發(fā)現(xiàn)我們家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富、人才輩出。我們的家鄉(xiāng)真可愛(ài)。湖北有光榮的昨天，有取得輝煌成就的今天，讓我們一起為家鄉(xiāng)美好的明天共同努力。

【學(xué)生課前搜集了各種介紹家鄉(xiāng)的資料，課堂上進(jìn)行交流，學(xué)生進(jìn)行交流，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)，變教師滿堂灌為學(xué)生自己主動(dòng)的探究。讓學(xué)生從更大的視野范圍內(nèi)觀看家鄉(xiāng)，從更深廣度上進(jìn)行體會(huì)家鄉(xiāng)。從概念朦朧模糊的家鄉(xiāng)形成自己心中美好的家鄉(xiāng)。加深對(duì)家鄉(xiāng)的體會(huì)、認(rèn)識(shí)和理解。】

活動(dòng)三：看一看，比一比

師：辛蓉同學(xué)的家鄉(xiāng)是四川。讓我們一起跟隨著她的介紹，了解我們的兄弟省四川省。請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)到第10頁(yè)，仔細(xì)閱讀教科書(shū)，看一看，她首先從那個(gè)方面對(duì)她的家鄉(xiāng)四川省進(jìn)行介紹的？

生： 她是先從地理位置開(kāi)始介紹家鄉(xiāng)的。她的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江上游地區(qū)，是地處祖國(guó)西南部的四川省。自古以來(lái)，四川就有“天府之國(guó)”的美譽(yù)。從地圖上看，它像個(gè)倒三角。它的面積是48.5萬(wàn)平方千米，人口有8358萬(wàn)。師：聽(tīng)了她的介紹我們對(duì)四川有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，可是它的地形又是什么樣的呢？

生： 從地形上看，它有平原、丘陵、高原和山地；地勢(shì)西高東低。西部是高原、山地，東部是盆地，富饒的成都平原就在四川省的中央。師：讓我們一起來(lái)欣賞教科書(shū)展示巴山蜀水的照片。

生：四川風(fēng)景真秀麗！稀世珍寶大熊貓、雄偉威儀的樂(lè)山大佛、古代水利工程的杰作都江堰，都是四川的驕傲。朱德、陳毅、鄧小平等老一輩國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都是四川人的杰出代表。

師：四川人的生活習(xí)慣和我們一樣嗎？

生：四川人和我們的生活習(xí)慣不同，他們愛(ài)吃辣椒，泡茶樓，愛(ài)聽(tīng)川劇。我們都愛(ài)說(shuō)自己家鄉(xiāng)話，都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

師：生活在不同地區(qū)的人們形成了不同的生活習(xí)慣。不同的家鄉(xiāng)都有自己獨(dú)特的地理特征和文化特征。但是我們都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，比一比我們的家鄉(xiāng)與祖國(guó)有那些相似、相同和不同的地方。

生：湖北地形是西高東低和祖國(guó)相似。湖北有50個(gè)民族是多民族地區(qū)，我們國(guó)家有56個(gè)民族是多民族國(guó)家，民族多這一點(diǎn)相同；湖北和全國(guó)大多數(shù)地方一樣在農(nóng)歷春節(jié)吃團(tuán)年飯拜年。我們的家鄉(xiāng)是由許多的河流山川、田野和村莊城市組成的，我們的祖國(guó)也是有許許多多的河流山川、田野和村莊城市組成的；不同的是祖國(guó)的面積比家鄉(xiāng)大，祖國(guó)的河流山川、田野和城鎮(zhèn)村莊比家鄉(xiāng)的多，祖國(guó)包含著我們的家鄉(xiāng)。

師：因此我們說(shuō)家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，祖國(guó)是擴(kuò)大了的家鄉(xiāng)。

【學(xué)生按安排仔細(xì)閱讀教科書(shū)，學(xué)會(huì)從地理位置、地形特點(diǎn)、風(fēng)土人情等方面對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行介紹，理解接受課程內(nèi)容。從而知道如何對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行體會(huì)，達(dá)到教學(xué)的目的和效果。教學(xué)過(guò)程中將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供積極思考和合作交流的空間，使學(xué)生從深度上體會(huì)家鄉(xiāng)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。】

反思：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，《品德與社會(huì)》是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門綜合課程。作為綜合課程，《品德與社會(huì)》是一門跨學(xué)科的綜合課程。它以社會(huì)生活為基礎(chǔ)，通過(guò)讓學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和參與社會(huì)，把握人與人、人與社會(huì)、人與自然（以及環(huán)境）之間的相互依存關(guān)系，將知識(shí)與技能、態(tài)度與情感及價(jià)值觀、行為與能力、方法與過(guò)程等融為一體，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化、培育公民的基本素質(zhì)。②

課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主體活動(dòng)為載體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。《用心體會(huì)家鄉(xiāng)》這一課題的特點(diǎn)是：為教學(xué)和挖掘?qū)W生潛在能力搭建了一個(gè)很大的平臺(tái)和空間。家鄉(xiāng)可體會(huì)的內(nèi)容涵蓋著歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、風(fēng)土人情、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、科學(xué)技術(shù)等方方面面非常廣泛，有些方面涉及的年限還很久遠(yuǎn)，面很寬。家鄉(xiāng)的概念按教科書(shū)范例為一個(gè)省，范圍給得也比較大。這為教學(xué)中的發(fā)揮創(chuàng)造了有利條件。但也帶來(lái)了如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)和教學(xué)條件下開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的困惑，同時(shí)對(duì)于“體會(huì)”的理解學(xué)生存在一定的困難。因此，從學(xué)生最熟悉的3303工廠著手進(jìn)入課程，抽絲剝繭化難為易，化抽象為具體，變間接為直接，讓學(xué)生親歷親為，能看得見(jiàn)、摸得著、感覺(jué)得到、體會(huì)得了，而有所感、有所悟、有所得。在此基礎(chǔ)上，將學(xué)生引向更大范圍體會(huì)家鄉(xiāng)時(shí)，就會(huì)茅塞頓開(kāi)豁然開(kāi)朗，自然而然就深入到課程中去，水到渠成。本節(jié)課從學(xué)生已有的知識(shí)和最熟悉的地方開(kāi)始導(dǎo)入，引出話題、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，突破障礙和限制快速進(jìn)到課程中。使學(xué)生在輕松、愉快、有趣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參與到教學(xué)中，主動(dòng)理解接受課程內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的目的和效果。

注釋：

①教育部.品德與社會(huì).課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）北京：北京師范大學(xué)出版社，2002

②課程整合與《品德與社會(huì)》的教材開(kāi)發(fā)

華南師大教育科學(xué)學(xué)院

鄭航

第五篇：用心體會(huì)家鄉(xiāng)

用心體會(huì)家鄉(xiāng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣;2.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的多樣性;3.初步理解家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

了解自己家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的多樣性。【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們祖國(guó)是個(gè)歷史悠久、地大物博的國(guó)家。每個(gè)省市都具有不同的地方特色，但你們有沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“天府之國(guó)”這個(gè)好地方呢？它是哪里你們知道嗎？

二、閱第10頁(yè),議論一下四川省的情況。

三、全班討論

1.四川小朋友是怎樣講述自己的家鄉(xiāng)的,她都介紹了哪些方面?(從地形、地貌、特產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣作介紹。)2.現(xiàn)在我們對(duì)四川小朋友的家鄉(xiāng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),下面我們分四人小組一起再用心體會(huì)一下四川這個(gè)好地方,看看哪里還需要補(bǔ)充了解的地方,先小組商量討論,如果還無(wú)法理解的再提出來(lái)我們一起解決。

3.集體探討:(著重補(bǔ)充介紹以下問(wèn)題)1.什么是丘陵、盆地? 樂(lè)山大佛、都江堰、九寨溝風(fēng)景區(qū)的補(bǔ)充介紹。

吃辣食、川劇變臉的補(bǔ)充介紹。

四川名人介紹。(李白、蘇東坡、巴金、郭沫若、鄧小平等)4.同學(xué)們,現(xiàn)在我們明白了為什么要稱四川為“天府之國(guó)”了嗎?

四、感受家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情

1.導(dǎo)入:剛才我們真正用心體會(huì)了一番四川小朋友家鄉(xiāng)的情況,現(xiàn)在我想大多數(shù)的我們廣東小朋友心里肯定有點(diǎn)不服氣了,是不是? 2.你們知道咱們的家鄉(xiāng)廣東被人稱為什么嗎?(花城、富庶之鄉(xiāng))3.接下去我們還是分四人小組按剛才四川小朋友那樣,從地形地貌、風(fēng)俗習(xí)慣等方面進(jìn)行輪流介紹。

4.小組討論,教師巡回了解。

5.各小組輪流向全班介紹。

6.教師小結(jié):今天我們一起用心去體會(huì)和感受了四川與咱們兩個(gè)非常美麗的地方,現(xiàn)在你們心里想說(shuō)什么嗎?(理解家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。)

五、課外作業(yè)

課外向自己的家人或鄰家弟弟妹妹介紹今天學(xué)到的關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)。

板書(shū): 用心體會(huì)家

地形地貌

風(fēng)俗習(xí)慣

名人