第一篇：用心去體會(huì)

我用心去體會(huì)愛

要你用心，其實(shí)愛就在你的身邊??

愛是一句句輕聲話語

早晨，母親用輕聲的呼喚叫我起床，用輕輕的聲音告訴我時(shí)間，用輕輕的帶有訓(xùn)斥的聲音叫我動(dòng)作快點(diǎn)，用輕輕的帶有警示的話要我吃完早餐再去上學(xué)，在門口用輕輕的話語告訴我騎慢點(diǎn)??母親的愛滲透到每一句話中，每一句話中都帶有她對(duì)子女濃濃的愛！當(dāng)你用心去體會(huì)時(shí)，才能感受到她的愛。

愛，是一個(gè)個(gè)小小的細(xì)節(jié)

父親，是個(gè)古板的人，一張總是嚴(yán)肅的臉，不多言語。他會(huì)在夏天時(shí)，準(zhǔn)備好一罐涼開水，放在我書包的右側(cè)；會(huì)在冬天時(shí)，往我準(zhǔn)備洗臉的水中加些熱水；會(huì)在吃飯時(shí)替我夾菜；會(huì)在我考砸時(shí)，一根一根地抽著煙；會(huì)在我失意時(shí)，把手搭在我的肩上，陪著我??此刻，我懂了，愛藏在每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)里，不善于言語的父親把它放在日常生活的每一個(gè)小角落，平凡，卻偉大。

愛，在生活的每一個(gè)角落

班級(jí)里，同學(xué)們的關(guān)心，在你學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)給予你鼓勵(lì)；在你生日時(shí)，會(huì)給予你溫馨的祝福；在你困難時(shí)，那一張張笑臉會(huì)替你排解??老師的愛是在課堂里也在課間上，他那嚴(yán)厲但又不失鼓勵(lì)的眼神，他那一聲聲的訓(xùn)斥，甚至黑板上的字也包含著老師對(duì)學(xué)生的愛??

愛，一直陪著我們

因?yàn)閻?，我們來到這世上；因?yàn)閻?，我們能健康快樂地成長(zhǎng)；因?yàn)閻郏覀兊奈磥聿辉倜烀??因?yàn)橛辛诉@一切一切的愛，我們不怕險(xiǎn)灘，不怕高山；因?yàn)樘幪幊錆M了愛，我們能揮起抗?fàn)幍膭Γ鎸?duì)今后的一切困難；因?yàn)閻?，我們前進(jìn)的道路上就多了一份信心??只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心體會(huì)，用心去感受愛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛在每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)角落，愛就在你的心中??

有愛，所以我們不孤單；有愛，所以我們不渺茫；有愛，所以我們會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡篇二：我用心去體會(huì)

我用心去體會(huì)

八年級(jí)(4)班 李昆衡

指導(dǎo)教師: 嚴(yán)國(guó)胤

生活中有許多事物值得我們?nèi)ビ眯捏w會(huì)，如：體會(huì)父母、體會(huì)老師、體會(huì)同學(xué)等等。

（一）體會(huì)父母

父母生我們養(yǎng)我們，但有多少人會(huì)去休會(huì)感受父母的心呢？沒有多少人會(huì)去用心體會(huì)父母的良苦用心，這是為什么呢？這是因當(dāng)代的青少年大多只在乎于吃、喝、玩、樂、穿著打扮中，在愛的環(huán)境中長(zhǎng)大，只在自己的感受，而不在乎他人的感受。因?yàn)樗麄冎兰胰藢?duì)自愛，就為所欲為，只顧及自己不考慮他人，這樣就形成了不好的習(xí)慣。

只要有良好知識(shí)的人都知道父母的愛沒什么可比的。我們每個(gè)人從小到大都離不開父母的愛，作為父母希望自己的孩子將來長(zhǎng)大有所作為，所以父母時(shí)常督促我們學(xué)習(xí)，我們做錯(cuò)事時(shí)父母有時(shí)罵我們甚至打我們。這些都是父母為了我們所作的，我們通常都不能理解父母的做法，因?yàn)槲覀儧]有靜下心來去體會(huì)父母的良苦用心，我們應(yīng)該理解父母，接受父母的愛，不應(yīng)與父母頂嘴，感受父母的良苦用心。

（二）體會(huì)老師

我們學(xué)習(xí)生活中最不可缺少的人——老師，老師教我們識(shí)字、認(rèn)數(shù)、做人的道理，我們卻不能真正地理解、體會(huì)、感受老師的別有用心，老師教育我們也希望將來有所作為，為國(guó)家社會(huì)出力，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師必然會(huì)懲罰了我，而不知道其原因。

（三）體會(huì)同學(xué)

學(xué)習(xí)中，校園生活中少不了同學(xué)朋友，人與人交往中，少不了會(huì)發(fā)生一些矛盾與沖突。發(fā)生的原因是多種多樣的但總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，如果每個(gè)人都退一步，就會(huì)海闊天空、風(fēng)平浪靜，就不會(huì)發(fā)生不必要的事，愿與事實(shí)相反，至使鬧的不可開交。如果我們都換位思考，互相體會(huì)減少一些事情的發(fā)生。我們要用心去體會(huì)去理解去感受身邊的每個(gè)人。篇三：我用心去體會(huì)

我用心去體會(huì)

看遍了茫茫滄海的波濤洶涌，涓涓的細(xì)流卻以一絲空靈，使你在思考中獲得頓悟;嘗盡了漫漫旅途中得酸甜苦辣，這淡淡的清泉，卻用一舀清涼，讓你在迷茫中感悟人生真諦；看慣了人生中的激揚(yáng)跌宕，那輕輕地鳥吟，卻以一曲呢喃，引你在喧囂中找到一絲寧靜。敞開心扉吧，用心去體會(huì)。

小草或許不如大樹那般偉岸，不及鮮花那樣美艷，但它卻以獨(dú)特的方式向大地展示著自我，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草用自己的頑強(qiáng)，沖破一切阻力，艱強(qiáng)地為那一抹陽光而奮斗?？耧L(fēng)暴雨中，它堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，勇敢地挑戰(zhàn)著那足以摧毀一切的力量，于是，大樹被連根拔起，鮮花在此凋零。而它在次日陽光的滋潤(rùn)下，依舊綠意盎然，這是多么渺小的植物啊，但它卻擁有這樣的強(qiáng)大力量 ??！那是怎樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力！

祖國(guó)的河河山山固然秀麗，我也曾流連忘返。但是也請(qǐng)你用 那短短一杯茶的時(shí)間去用心體會(huì)這大自然孕育的簡(jiǎn)單而樸素，平凡而壯麗的生機(jī)吧，它往往帶給你的是靈魂的升華，生命的陶冶，心靈的洗滌！朋友，請(qǐng)用心去體會(huì)吧！

我曾幻想著有朝一日，能用自己手中的筆，把大自然中得一切的一切，描繪得淋漓盡致，但是后來我發(fā)現(xiàn)了，大自然太大太美了，我用多少華麗的辭藻來表達(dá)我心中的贊美之意呢？ 朱自清先生的一篇《綠》卻讓我深深地折服，他眼中的綠是那般的細(xì)膩：如跳動(dòng)的初戀少女的心，如溫潤(rùn)的翡翠如少婦挑起的裙服，我沒想到簡(jiǎn)單的綠卻被描繪的如此動(dòng)人，如此有魅力，以至于我被深深地吸引。

朋友，請(qǐng)用心體會(huì)，用心體會(huì)，往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的非同尋常之處。

我愛霧，由衷的喜愛，它沒有春風(fēng) 那么溫柔，也沒有夏雨那樣充滿活力，更沒有冬雪那般 純潔，但它卻給我一種不同的感覺，我愛漫步在霧中，那般寧靜可以讓我幻想著自己如在童話世界里，說著自己平時(shí)不敢說的話，做著平時(shí)不敢做的事，變成另一個(gè)自己。霧起霧落，就好比人的生命歷程一樣，由幼年變成壯年，最后變成老年，然后留給了我們最深深的回憶，而生命最終也和霧一樣，我輕輕地來了，就如我輕輕地去......帶走了人世間的煩惱和哀愁。

朋友，請(qǐng)用心體會(huì)！大千世界，冥冥之中，演繹著各自的使命和意義。朋友，請(qǐng)你用心體會(huì)生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你將會(huì)欣賞到不同的風(fēng)景！篇四：《用心去工作》讀后心得體會(huì)

《用心去工作》讀后心得體會(huì)

仔細(xì)閱讀了《用心去工作》這本書之后，使我的思維豁然開朗，書中對(duì)工作方法、溝通協(xié)作等方面的獨(dú)到論述與見解，使我感觸良多，并希望借此心得體會(huì)，與各位同事進(jìn)行交流與討論。

我們常說：“一滴水中可以見到整個(gè)太陽的光輝”，工作中時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)，是否愛崗敬業(yè)，只要一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情就會(huì)讓別人感受到你是否“用心”，書中說“用心”就是時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事；從細(xì)微處入手，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用心去想，用心去做。那么如何“用心去工作”？怎么“用心”？從我的本職工作出發(fā)來看，我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)“心”：

一、心細(xì)，要用心細(xì)密。“天下難事，必做于易；天下大事，必作于細(xì)”，意思是想成就一番大事業(yè)必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微處入手。同時(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗，所有工作都要從細(xì)微處著眼，管好、做好每件事。由于我們納稅服務(wù)科為納稅人服務(wù)，崗位和工作性質(zhì)的特殊性，要求我們必須對(duì)待工作要細(xì)致、細(xì)心。

二、責(zé)任心，即工作責(zé)任感，是一種自覺自愿干好工作的態(tài)度，我們常說“在其位，謀其政，做其事，盡其責(zé)?！泵總€(gè)人的崗位不同，責(zé)任有大小之分，但要把工作做的盡善盡美、精益求精，卻都有一個(gè)共同的因素，那就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。只有在工作中保持高度的責(zé)任心，我們才談得上敬業(yè)、盡職和進(jìn)取。

三、公心，即公正之心，大公無私之心，這是我們對(duì)人、處事的原則。在工作中能以公正的態(tài)度處理問題，才能得到平和的心態(tài)，感受到工作的快樂：能抱著無私的態(tài)度，做好自己份內(nèi)的每一項(xiàng)工作，才能顧全集體的利益，使整個(gè)部門朝更好的方向發(fā)展。

四、良心，也就是將心比心，換位思考的心。每一位員工因個(gè)人能力的不同，而處于不同的位置，發(fā)揮著不可替代的作用，只有大家齊心協(xié)力才能把工作干好。在工作中難免會(huì)產(chǎn)生溝通、協(xié)作的不暢，此時(shí)，我們要有換位思考的心，努力發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，只有不停地站在對(duì)方的角度考慮，才能打開自己的視野，而不局限于自己的一畝三分地?？傊ぷ髦刑幪幜粜?，處處用心，不但是一種好的習(xí)慣，更是一種積極的態(tài)度，長(zhǎng)此以往，我相信我們不光會(huì)收獲物質(zhì)財(cái)富，更會(huì)擁有一項(xiàng)高效工作的能力，這種能力會(huì)讓我們受益終生！納稅服務(wù)科 郭彩萍篇五：我用心去體會(huì) 我用心去體驗(yàn) 外面不知是下雪還是下雨。但是里面卻是作業(yè)滿城堆。噢不，是滿天飛！痛苦！太痛苦！真是異常痛苦！

英語老師剛說完那些聽不懂的英語，像什么“愛賣燒瑞”“油no，愛no，愛動(dòng)特no”之類的東東，語文老師又帶我們我們回憶“之乎者也”的中文。剛說完一句牢騷的話，就被周圍的紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員、衛(wèi)生委員之類的委員痛罵一頓。天，為蝦米，為蝦米讓我的四周都是委員呢！對(duì)了，身后那個(gè)體育委員沒有說，沒辦法，誰讓他愛“吃干飯”呢！

如果沒有作業(yè)，沒有班規(guī)，沒有課堂，沒有??可能我真的會(huì)好過些。蒼天啊，大地??！雷森阿干?。∥艺娴恼娴暮猛纯喟。?/p>

晚上就悄悄地來，就如白天輕飄飄的走了。我躺在床上，聽著室友們那老鼠般的偷聲，無奈！真無奈！忽然又有惡臭迎面而來，擦擦的，也不知道是哪個(gè)家伙在上wc，放炸彈，大號(hào)！真是的，他不放一個(gè)甲烷之類無機(jī)物還是有機(jī)物氣少塊肉還是還掛啊，他！沒辦法！只能幻想。假如我是主角，不知道會(huì)不會(huì)組桃花運(yùn)！實(shí)在不行，桃花劫也行，大大滴！不過現(xiàn)實(shí)總是如此現(xiàn)實(shí)。

早上跑步我掉隊(duì)，別人跑8圈，我跑2圈，有美女出現(xiàn)，就兩眼發(fā)光，多看幾眼。真是慫的可以！見到暗戀的女孩嘛！

蠢蠢欲動(dòng)。恩，天天蠢蠢欲動(dòng)。天天要去辦公室“逛逛”,不去不行啊！我可不是什么好學(xué)生當(dāng)然要常去辦公室看看。帶東西來吃，被發(fā)現(xiàn)，要罰50份吃錢?？浚槲r米！又是我，錢蘇帆帶的比我還多。天天重復(fù)，天天如此。但我沒有厭煩，每天都有不同的課程，每天都有不同的食物，甚至每天都有不同的美女（額，有點(diǎn)猥瑣）天天變化，因?yàn)槲矣眯娜ンw驗(yàn)。每天都有不同之處。比如，昨天社會(huì)老師發(fā)火了。今天語文老師生氣了。昨天楊陽打我，周詩敏罵我。今天錢蘇帆打我，潘哲豪推我。用心體驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)更多東西。比如許老師是個(gè)好老師。李老師也是溫柔的，甚至，李紅佳亮的，只要用心去體驗(yàn)就可以樂觀向上，可以好過點(diǎn)。

第二篇：用心去愛(體會(huì))

用心去愛——讀《愛的教育》有感

書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，作為教師的我們，更應(yīng)將書視作精神的食糧。學(xué)校布置了讀專著談體會(huì)活動(dòng)，更讓我與教育類書籍有了更深的接觸。?愛的教育?這就是我讀的其中一本。

?愛的教育?是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。《愛的教育》中，同學(xué)朋友之間的友誼,兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛，師生之間的愛。天真無邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣，無一不沖擊著我的心靈，洗滌著我的思想。

我是一口氣把它讀完的。我走進(jìn)安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的，是怎樣去愛的，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)生活的追求！

讀這本書的時(shí)候，我并沒有流淚，但是，我承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多么高，而是在平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀。這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含散發(fā)出的人性之愛就是一種最為真誠的教育，真得很偉大。

愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的 東西啊！

其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！而我做為一名小學(xué)教師，就更加要細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)孩子，孩子幼小的心靈還沒有成熟，許多事情都不懂，做為老師更應(yīng)該正確的輔導(dǎo)。讓每個(gè)孩子都能感受到愛，當(dāng)你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到每個(gè)孩子身上去吧。用心去愛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在你教育孩子的同時(shí)，自己也會(huì)很快樂，如果你真心對(duì)待孩子，孩子也會(huì)永遠(yuǎn)健康快樂的成長(zhǎng)。

讀了《愛的教育》我們應(yīng)該做些什么

伴隨讀書節(jié)活動(dòng)的深入，師生同讀一本書掀起了讀書的熱潮。我又捧起了埃·德·阿米琪斯的著名著作《愛的教育》。該書意大利語的原意是“心”的意思。另有副標(biāo)題為：“一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記”。作者以日記體寫了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對(duì)祖國(guó)的神圣的愛，無不流溢于紙上，動(dòng)人心魄。其中的“每月故事”在意大利和許多國(guó)家早已家喻戶曉，成為教育和鼓勵(lì)孩子積極進(jìn)取的名篇佳作。

讀了這部作品，我被深深地震撼，不覺眼睛濕潤(rùn)。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧的和感激的眼淚。除了人的資格以外，回憶起平日為人父母，為人師長(zhǎng)的態(tài)度，讀了這本書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧地流下眼淚。

為人父母，就應(yīng)擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)和教育孩子的任務(wù)。回想十幾年前，兒子剛剛出世時(shí)，對(duì)于孩子的培養(yǎng)曾經(jīng)進(jìn)行多少美好的規(guī)劃、有過多少憧憬。然而現(xiàn)實(shí)生活的艱辛，讓自己一直忙于工作和生計(jì)。看著身高已經(jīng)超過自己的兒子，心中不免常常泛起一絲歉意。兒子四歲時(shí)就被帶到山東，長(zhǎng)期寄養(yǎng)在姥姥家里。那時(shí)我和丈夫倆人都辭去穩(wěn)定的工作，在一家私立學(xué)校教學(xué)，每周只能回去一次看望兒子。每次回去小家伙都特別開心，圍在我們身邊跑來跑去。最不愿看到的、最讓人揪心的是每次離開時(shí)的情景。由于單位比較遠(yuǎn)，我們?cè)绯克摹⑽妩c(diǎn)種就要離開。為了不驚醒兒子，我們總是輕之又輕，但每次都躲不過。無論寒暑，窗外滿天星斗，兒子總是固執(zhí)地堅(jiān)持起來，一定要把我們送到門外，親自說一聲：“爸爸媽媽再見?！辈趴想x開。而每到這一刻，他總會(huì)淋漓盡致地發(fā)泄自己心中積郁的感情——放聲大哭起來。然后乖乖地回去，從不耍賴。曾經(jīng)試探地問他為什么不拖住爸爸媽媽，他總是認(rèn)真而又懂事地說:“爸爸媽媽要掙錢，爸爸媽媽忙、累，堂堂要懂事。”十幾年如此，割不斷這份濃濃的親情。流連書中看到安利柯父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷，對(duì)孩子全面的呵護(hù)，無時(shí)不觸到心

底的痛處，讓自己感到對(duì)孩子關(guān)心教育的太少，造成情感上的缺失，這份虧欠此生難補(bǔ)。每次想起這些往事，眼角總會(huì)禁不住濕潤(rùn)起來。

“老師對(duì)于我們，真是恩深似海、情重如山。可是，他并不希望我們報(bào)答。只要我們肯努力求學(xué)，有好是成績(jī)表現(xiàn)，他就非常滿意?！边@是安利柯在期末考試結(jié) 束時(shí)對(duì) 老師一年來工作的評(píng)價(jià)。從這簡(jiǎn)單的話語中，我們能夠感受到那種真摯的師愛生，生尊師的真情。

書中的 裴寶尼 老師就是給予安利柯一年教育和培養(yǎng)的人。他其貌不揚(yáng)，卻受到了學(xué)生的尊敬和愛戴。他對(duì)孩子們說過這樣的話：“大家不要怕我，要努力學(xué)習(xí)。我沒有一個(gè)親人，你們就是我的親人。我把你們看作我自己的孩子，我要愛護(hù)你們、教導(dǎo)你們，使你們都成為意大利的好少年。只要我們彼此合作，互相勉勵(lì)，就一定會(huì)取得好成績(jī)，這就是我唯一的樂趣，最大的安慰?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。他關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更重視孩子們的精神成長(zhǎng)?！懊吭鹿适隆弊尯⒆觽兠靼鬃约簯?yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，懂得做人的道理。他用人格的魅力征服了學(xué)生和家長(zhǎng)。他的言行印證這樣一句話：“好施舍的，必得豐裕；滋潤(rùn)人的，必得滋潤(rùn)?！比绻覀兡鼙M己所能，滋潤(rùn)別人的心田，我們自己的生命也會(huì)得到滋潤(rùn)而充滿活力。

細(xì)細(xì)想來，自己從事教育已經(jīng)有十七個(gè)春秋。初為人師時(shí)的那份幸福與甜蜜，此時(shí)卻難以尋覓。這次讀《愛的教育》，勾起了對(duì)往事的回憶。初為人師，心中只有學(xué)生，想的是怎樣提高他們的成績(jī)，關(guān)注的是每個(gè)孩子的情緒。發(fā)現(xiàn)孩子有問題愿意放棄休息時(shí)間與他們談心，愿意跑上幾里路到學(xué)生中家訪?？吹綄W(xué)生成績(jī)跟不上就心甘情愿利用課余休息和雙休日的時(shí)間，把孩子拉到自己家里補(bǔ)課。為了讓孩子們感到班集體的和諧與溫暖，常常組織一些游戲和活動(dòng)，和孩子們玩在一起。那時(shí)只想到這些是自己應(yīng)該做的，我喜愛孩子們，愿意付出這份真情。因此，自己也得到了學(xué)生的喜愛。按說積累了十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力又在實(shí)踐中得到驗(yàn)證，教學(xué)與教育孩子應(yīng)該更加得心應(yīng)手才對(duì)，但我感覺并非如此，總感覺有一些不和諧的成分在里面。靜心沉思，年齡上已經(jīng)和孩子們有一定的差距，看待問題的角度、解決問題的方法存在分歧，走進(jìn)他們的心里，需要更多更細(xì)致地了解他們的心理。太想得到學(xué)生的認(rèn)可，無形之中影響了自己的情緒?！稅鄣慕逃纷屛翌D悟，當(dāng)你只想付出，只想給予的時(shí)候，也就是你得到的時(shí)候。這讓我想起了高爾基的那句名言：給永遠(yuǎn)比拿更快樂。

書中敘述的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，雖然都以近于理想的世界，雖然都是近于幻影，使人感覺到像是理想世界的情味，但我卻以為世間都要如此才好。于是感激之淚就情不自禁了。

《愛的教育》這部情感教育的佳作，洋溢著對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，以及對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的無情鞭撻。讀后令人回味無窮，發(fā)人深省。

作為一名教師，讀這篇作品不能讓我沉默。我們的教育經(jīng)歷了幾次改革，但孩子卻改得越來越自私、冷漠、懶惰。這難道都是孩子的錯(cuò)嗎？身為一名教育引領(lǐng)孩子前進(jìn)的人，真的要好好地進(jìn)行反思。

這部作品細(xì)膩生動(dòng)地刻畫的各種高貴品質(zhì)——愛國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無私、令人深受感動(dòng)。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。我覺得這應(yīng)該是我們進(jìn)行“素質(zhì)教育”應(yīng)該達(dá)到的最高境界。

第三篇：我用心去體會(huì)

我用心去體會(huì)

八年級(jí)(4)班李昆衡

指導(dǎo)教師:嚴(yán)國(guó)胤

生活中有許多事物值得我們?nèi)ビ眯捏w會(huì)，如：體會(huì)父母、體會(huì)老師、體會(huì)同學(xué)等等。

（一）體會(huì)父母

父母生我們養(yǎng)我們，但有多少人會(huì)去休會(huì)感受父母的心呢？沒有多少人會(huì)去用心體會(huì)父母的良苦用心，這是為什么呢？這是因當(dāng)代的青少年大多只在乎于吃、喝、玩、樂、穿著打扮中，在愛的環(huán)境中長(zhǎng)大，只在自己的感受，而不在乎他人的感受。因?yàn)樗麄冎兰胰藢?duì)自愛，就為所欲為，只顧及自己不考慮他人，這樣就形成了不好的習(xí)慣。

只要有良好知識(shí)的人都知道父母的愛沒什么可比的。我們每個(gè)人從小到大都離不開父母的愛，作為父母希望自己的孩子將來長(zhǎng)大有所作為，所以父母時(shí)常督促我們學(xué)習(xí)，我們做錯(cuò)事時(shí)父母有時(shí)罵我們甚至打我們。這些都是父母為了我們所作的，我們通常都不能理解父母的做法，因?yàn)槲覀儧]有靜下心來去體會(huì)父母的良苦用心，我們應(yīng)該理解父母，接受父母的愛，不應(yīng)與父母頂嘴，感受父母的良苦用心。

（二）體會(huì)老師

我們學(xué)習(xí)生活中最不可缺少的人——老師，老師教我們識(shí)字、認(rèn)數(shù)、做人的道理，我們卻不能真正地理解、體會(huì)、感受老師的別有用心，老師教育我們也希望將來有所作為，為國(guó)家社會(huì)出力，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師必然會(huì)懲罰了我，而不知道其原因。

（三）體會(huì)同學(xué)

學(xué)習(xí)中，校園生活中少不了同學(xué)朋友，人與人交往中，少不了會(huì)發(fā)生一些矛盾與沖突。發(fā)生的原因是多種多樣的但總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，如果每個(gè)人都退一步，就會(huì)海闊天空、風(fēng)平浪靜，就不會(huì)發(fā)生不必要的事，愿與事實(shí)相反，至使鬧的不可開交。如果我們都換位思考，互相體會(huì)減少一些事情的發(fā)生。

我們要用心去體會(huì)去理解去感受身邊的每個(gè)人。

第四篇：《用心去工作》讀書體會(huì)

用心做好“細(xì)、全、實(shí)、新、快”五個(gè)字

聽人推薦《用心去工作》這本書不錯(cuò)。不久就拿到了這本書，慢慢讀、慢慢想之后，覺得它的內(nèi)涵遠(yuǎn)比想象中豐富的多，其中講述“用心去工作”的方法、體會(huì)，確實(shí)是感受的傳遞與收獲的分享。讀完之后受到的啟發(fā)很多，結(jié)合辦公室的工作想想，今后要從這么幾個(gè)方面“用心”工作必能有所提升。

從“細(xì)”處著手。天下大事，必作于細(xì)。辦公室工作尤其是縣委辦有其特殊性，不可逆轉(zhuǎn)，必須追求完美，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)錯(cuò)誤就無法彌補(bǔ)。就像公文審核中常說的“一字入公文，九牛拔不出”。辦公室的工作是話劇而不是電影，不存在剪輯，錯(cuò)誤出現(xiàn)了就算事后發(fā)現(xiàn)，也就是盡量減少損失而已，影響已經(jīng)造成。粗心大意是辦公室工作的大忌,要把工作做好、做到位，就必須在“細(xì)”字上做文章，任何小的事情都可能會(huì)影響大局。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、格式說是小事，但若出現(xiàn)在公文中就是頂大的事，不只是有損黨委的形象，還有可能引起歧義造成重大影響。所以，做好辦公室工作第一點(diǎn)就是“細(xì)”，用專注心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，視小 1

當(dāng)大力求完美。

“全”面考慮。黨委辦公室事務(wù)繁雜，要想做到有條不紊，就必須做好全面周密的準(zhǔn)備。在辦公室工作很深的一點(diǎn)體會(huì)就是“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”，有些看似很簡(jiǎn)單的事情，比如分送文件，如果考慮不到多拿幾份備用，就可能有因文件損壞、一些領(lǐng)導(dǎo)需要而沒有的尷尬。所以一件事情一旦知曉之后，就必須盡快做周密的準(zhǔn)備，把可能出現(xiàn)的意外都考慮到，才能防止到時(shí)手忙腳亂。在省委信息中心學(xué)習(xí)期間，一位副秘書長(zhǎng)每次交辦事情時(shí)，總是不忘在便簽上寫上要點(diǎn)，防止遺忘和記錯(cuò)，并且把可能出現(xiàn)的意外及怎樣處理交代一遍。這是很好的習(xí)慣，全面考慮辦事時(shí)可能出現(xiàn)的情況，做好充足的準(zhǔn)備，萬全的準(zhǔn)備才是保障事情順利進(jìn)行的前提，我想這就是用責(zé)任心去工作。

為“實(shí)”際工作服務(wù)。綜合科的工作大部分是綜合材料的起草，不同的文體對(duì)語言有不同的要求，而黨政機(jī)關(guān)的文字是為了推動(dòng)中央、省、市部署的各項(xiàng)任務(wù)的，這就決定了機(jī)關(guān)的材料必須反映實(shí)際，以解決實(shí)際問題為目標(biāo)。如果說材料的起草僅是工作的話，那么力求讓文件材料最大限度的推動(dòng)工作就是一項(xiàng)事

業(yè)。以事業(yè)心干工作，就要最真切了解實(shí)際、反映實(shí)際，最準(zhǔn)確的傳達(dá)部署、落實(shí)部署。就是在材料的匯報(bào)上，最真實(shí)的反映客觀情況，實(shí)事求是的揭露問題；在實(shí)施方案類文件的把關(guān)上，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)要求部署，讓文件發(fā)揮最大的推動(dòng)作用。一方面就是盡最大努力掌握最全面、最新的縣情縣況，做到心中有數(shù)；另一方面就是不斷學(xué)習(xí)文件起草、審核的知識(shí)，不斷提高文件的指導(dǎo)性、可操作性。

追求創(chuàng)“新”。在做好最基礎(chǔ)的準(zhǔn)確、真實(shí)的基礎(chǔ)上，要以追求完美的進(jìn)取心追求創(chuàng)新。創(chuàng)新就是要跟隨時(shí)代變化、與時(shí)俱進(jìn)，起草材料只有創(chuàng)新了才能讓人耳目一新。寫文章時(shí)一定要解放思想、開拓創(chuàng)新，把握當(dāng)今時(shí)代脈搏、運(yùn)用時(shí)代語言，善于用新觀念、新思維研究新情況、新矛盾。同樣的意思，用新穎的語言表達(dá)，人們會(huì)更關(guān)注、更容易理解，起到的效果也會(huì)更好。一篇文章要體現(xiàn)創(chuàng)造性，首先要具有“不唯上、不唯書”的態(tài)度，善于把上進(jìn)的指示精神與本地實(shí)際結(jié)合起來，真正拿出解決問題的新方法。勇于從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性的貫徹上級(jí)的指示，創(chuàng)造性的抓好落實(shí)。

“快”速反應(yīng)?？h委機(jī)關(guān)的工作“急事”特別多，或迎接觀摩，或召開會(huì)議，有的籌備時(shí)間很短，所以辦公室的準(zhǔn)備工作不僅要按時(shí)完成，而且還要有更快一步的“提前量”，以便于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)整個(gè)活動(dòng)事先有底，并留有改進(jìn)的時(shí)間。這就要求辦公室工作在保證質(zhì)量的前提下還要提高效率，快速反應(yīng)。想做到快速就得有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累，還要不斷的琢磨改進(jìn)。做到文不過夜、事不隔天。

第五篇：用心去解讀班主任工作--班主任培訓(xùn)體會(huì)

用心去解讀班主任工作--班主任培訓(xùn)體會(huì)

班主任是學(xué)生的引路人、導(dǎo)航者，與學(xué)生朝夕相處。因此，班主任的行為深深地影響著每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，所以班主任在提高學(xué)生素質(zhì)中的角色、行為及要求理所當(dāng)然地也要發(fā)生許多新變化。這次的“國(guó)培計(jì)劃”我積極參與了,也確實(shí)提高了認(rèn)識(shí),在實(shí)踐工作中受益頗多，在班主任崗位上，我的班主任行為有了許多新變化。

首先，用心教育學(xué)生。不是粗暴的打罵，也不是一味的遷就，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法。其中最重要的是班主任要全面了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，準(zhǔn)確的把握學(xué)生的成長(zhǎng)需求，找準(zhǔn)學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)和入手處，這樣才能提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）要學(xué)會(huì)“傾聽”。在教育中，作為班主任，我努力做到俯下身來認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，以與學(xué)生平等的地位聽取他們的真實(shí)想法，設(shè)身處地為學(xué)生著想，想方設(shè)法滿足學(xué)生要求，這樣學(xué)生的自尊心、自信心得到了尊重，我也就成了每位學(xué)生的親密朋友。

（2）要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。班主任要有“服務(wù)大局，服務(wù)于學(xué)生”的意識(shí)，在滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求過程中，耐心引導(dǎo)他們積極愉快的學(xué)習(xí)做人做事。如：我經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生，經(jīng)常布置教室，讓學(xué)生感受到他們的學(xué)習(xí)環(huán)境之美。對(duì)剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，我主動(dòng)問詢生活、學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子們交朋友、團(tuán)結(jié)互助等，讓他們感受到生活上的“暖”。

（3）要有針對(duì)性地帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)做人做事的道理和情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育要讓學(xué)生在看得見，摸得著的社會(huì)實(shí)踐中親身去感受和體驗(yàn)。

如：

1、開學(xué)第一課，我主持開展了“班干部述職”活動(dòng)。為了提高班干部各方面的能力，讓每位學(xué)生到其他班級(jí)去考察，吸取外來經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表述職演說，從而強(qiáng)化自身，來當(dāng)好老師的小助手，并協(xié)助班主任制定管理班集體的有效方法。

2、開展“我是班集體中一朵花”活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生每天都要完成一些勞動(dòng)任務(wù)，使他們?cè)趧趧?dòng)的過程中知道班集體是大家的，每個(gè)成員都有維護(hù)它的職責(zé)，在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的光榮，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)熱愛班集體的意識(shí)。

3、開展一些開放式的富有探索性的體驗(yàn)活動(dòng)。如改造自己認(rèn)為不夠方便的生活小用品，給城市管理、學(xué)校管理以及老師、家長(zhǎng)提建議等等。這樣能給學(xué)生許多想象、創(chuàng)新的空間，讓他們有機(jī)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉他們的能力。

其次，用心演繹師生關(guān)系。

從這次班主任培訓(xùn)中，我知道了師道尊嚴(yán)已經(jīng)成為歷史，那種“上對(duì)下”、“強(qiáng)對(duì)弱”的訓(xùn)斥和告誡的師生關(guān)系已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。新世紀(jì)的班主任是學(xué)生的親密朋友和指導(dǎo)者，應(yīng)與學(xué)生建立平等、民主的新型師生關(guān)系。

因此，在班主任崗位實(shí)踐工作中，我對(duì)學(xué)生的教育過程也不再是單純的知識(shí)傳授過程了，而是注重與學(xué)生的精神交流。我代六年級(jí)畢業(yè)班，在教學(xué)過程中我是學(xué)生的朋友式，我們的對(duì)話是朋友間平等的交流過程。我尊重學(xué)生的主體地位、想法，關(guān)心他們的生活體驗(yàn)，協(xié)助和鼓勵(lì)是我最重要的工作任務(wù)。為了達(dá)到師生共勉，我每天同學(xué)生聊天、交流，甚至在時(shí)間允許的情況下一起游戲、玩耍。孩子們逐漸敢于、樂于和我對(duì)話，表達(dá)自己的意見、情感。逐漸地，我成為學(xué)生傾訴煩惱的忠實(shí)聽眾，成為他們最可信賴的朋友。

第三，用心做榜樣示范。

班主任是學(xué)生的引路人，其素質(zhì)榜樣是學(xué)生心目中最有影響力，最形象的素質(zhì)詮釋。我以教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律已，以身作則。努力作到：

（1）真誠的對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視，不怠慢任何一個(gè)學(xué)生，要聽孩子說話，為孩子說話，說孩子的話，維護(hù)學(xué)生的利益。

（2）嚴(yán)于律己，從思想品德、教學(xué)態(tài)度，工作方法到言談舉止、精神風(fēng)貌等各個(gè)方面都對(duì)自己有個(gè)比較高的要求，為學(xué)生做出榜樣和表率。

（3）言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到；比如，要求學(xué)生每天早晨七點(diǎn)半到校，自己就得每天提早十幾分鐘到教室；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。

總之，經(jīng)過班主任培訓(xùn)的我，在崗位實(shí)踐中無論是教育學(xué)生、開展活動(dòng)、還是師生關(guān)系以及榜樣示范方面都有了新的變化。雖然只是一點(diǎn)新嘗試，但是我相信自己，只要用心去做班主任，我的工作會(huì)有更長(zhǎng)足的進(jìn)步！

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