第一篇：高中物理經典知識總結
高中物理精典知識總結
一、重要結論、關系
1、勻變速直線運動：v?s1?(v0?vt)?v中點時刻，t2①初速度為零的勻變速直線運動的比例關系：
等分時間，相等時間內的位移之比
1：3：5：??
等分位移，相等位移所用的時間之比 1:(2?1):(3?2):?? ②處理打點計時器打出紙帶的計算公式：vi=(Si+Si+1)/(2T), a=(Si+1-Si)/T如圖：
③豎直上拋中，速度、加速度、位移、時間各量的對稱關系 ④速度單位換算：1m/s=3.6Km/h
2、物體在斜面上自由勻速下滑 μ=tanθ； 物體在光滑斜面上自由下滑：a=gsinθ
v22?
3、向心加速度 an???2r?()2r?(2?f)2r?v?
rT通過豎直圓周最高點的最小速度：輕繩類型v?gr，輕桿類型v=0
Mm4、萬有引力為向心力的勻速圓周運動：G2?man常用代換式：gR2=GM
rGMGM4?3①距地面高h處r=R+h，R為地球半徑 g?2v?,T2?r
rGMr②h→→→0時（貼地飛行）v?g0R
（
10、分子質量
m0=M/NA，分子個數
n?mNA M固液體分子體積、氣體分子所占空間的體積 V0?M ?NApVmR ?TM11、熱力學
24、干涉條紋的寬度
25、光電效應規律：
① 條件v>v0
② t<10-9s ?x?L1?，增透膜厚度 d??介 d4③ 光電子的最大初動能12mvm?hv?W（逸出功W=hv0）
2④光電流強度與入射光強度成正比 光子的能量E=hv=hc/λ
26、玻爾的氫原子模型：En=E1/n2，rn=n2r1，hv=hc/λ=E2-E1，E1=-13.6eV
27、半衰期
只由原子核內部本身決定，與外界因素無關
28、質能方程
E=mc2，ΔE=Δmc2
29、衰變規律方程：α、β衰變
二、圖象
作圖
30、幾種圖象的物理意義：注意兩軸的物理量及其單位，弄清楚圖線上的一點、整條圖線、圖線的斜率和截距、面積的物理意義。常用：
速度—時間，位移—時間，加速度a—F，a—
1，振動x—t，波y—x，分子力F—r，M分子勢能Ep—r，導體I—U，閉合電路U—I
31、作圖
①力的合成和分解（圖示法），受力分析圖，物體運動過程示意圖，②六種典型電場的電場線分布，磁場的磁感線分布，地磁場磁感線 ③帶電粒子在電場中類平拋運動的軌跡圖
帶電粒子在磁場中圓周運動軌跡圖（如何找圓心、找半徑）
④平面鏡成像光路圖，光線經平行玻璃磚、棱鏡等光學元件折射后的光路圖。
三、應注意的實驗問題
32、會正確使用的儀器：（讀數時注意：量程，最小刻度，是否估讀）
刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器（千分尺）、托盤天平、秒表、打點計時器、彈簧秤、電流表（A mA μA G）、電壓表、多用電表（“Ω”檔使用）、滑動變阻器和電阻箱。
33、①選電學實驗儀器的基本原則：
安全：不超量程，不超額定值
準確：電表——不超量程的情況下盡量使用小量程。方便：分壓、限流電路中滑動變阻器的選擇 ②電路的設計考慮：控制電路“分壓、限流”；測量電路“電流表內、外接”測量儀器的選擇：電表和滑動變阻器；電表量程的選擇（估算）
③電學實驗操作：注意滑動變阻器的位置，閉合電鍵時應輸出低電壓、小電流（分壓電路如何，限流電路如何）；注意連線
34、容易丟失的實驗步驟
驗證牛頓
引力常量G＝6.67x10-11N·m2·kg-*阿伏伽德羅常數NA＝6.02×1023mol-1
*溫度換算T=t+273K(低溫極限：-273.15℃)
*水的密度ρ＝1.0×103kg/m3
靜電力常量k=9.0×109N·m2·C-2
元電荷e＝1.60×10-19C
*1eV＝1.60×10-19J
*真空中光速c＝3.00×108m／s
普朗克常量h＝6.63×10-34J·s
氫原子基態能量E＝EP+EK＝-EK＝-13.6eV，r1＝0.53×10-10m
原子質量單位1u＝1.66×10-27kg
1u＝931.5MeV
五、物理學史
牛頓(英)：牛頓三定律和萬有引力定律，光的色散，光的微粒說
卡文迪許(英)：利用卡文迪許扭秤首測萬有引力恒量
庫侖(法)：庫侖定律，利用庫侖扭秤測定靜電力常量
奧斯特(丹麥)：發現電流周圍存在磁場
安培(法)：磁體的分子電流假說，電流間的相互作用
法拉
第二篇：高中物理電學知識總結
物理電學知識總結
1.電路
1)電流的形成:電荷的定向移動形成電流。(任何電荷的定向移動都會形成電流)。
2)電流的方向:從電源正極流向負極。
3)電源:能提供持續電流(或電壓)的裝置。
4)電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發電機則由機械能轉化為電能。
5)有持續電流的條件:必須有電源和電路閉合。
6)導體:容易導電的物體叫導體。如:金屬,人體,大地,鹽水溶液等。
7)絕緣體:不容易導電的物體叫絕緣體。如:玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等。8)電路組成:由電源,導線,開關和用電器組成。
9)路有三種狀態:(1)通路:接通的電路叫通路;(2)開路:斷開的電路叫開路;(3)短路:直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路。10)電路圖:用符號表示電路連接的圖叫電路圖。
11)串聯:把元件逐個順序連接起來,叫串聯。(任意處斷開,電流都會消失)。12)并聯:把元件并列地連接起來,叫并聯。(各個支路是互不影響的)。
2.電流
1)國際單位:安培(A);常用:毫安(mA),微安(A),1安培=103毫安=106微安。2)測量電流的儀表是:電流表,它的使用規則是: ①電流表要串聯在電路中;②電流要從“+”接線柱入,從“-”接線柱出;③被測電流不要超過電流表的量程;④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。
3)實驗室中常用的電流表有兩個量程:①0～0。6安,每小格表示的電流值是0。02安;②0～3安,每小格表示的電流值是0。1安。
3.電壓
1)電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因,電源是提供電壓的裝置。
2)國際單位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV)。1千伏=103伏=106毫伏。3)測量電壓的儀表是:電壓表,使用規則:①電壓表要并聯在電路中;②電流要從“+”接線柱入,從“-”接線柱出;③被測電壓不要超過電壓表的量程;4)實驗室常用電壓表有兩個量程:①0～3伏,每小格表示的電壓值是0。1伏;②0～15伏,每小格表示的電壓值是0。5伏。
5)熟記的電壓值:①1節干電池的電壓1。5伏;②1節鉛蓄電池電壓是2伏;③家庭照明電壓為220伏;④安全電壓是:不高于36伏;⑤工業電壓380伏。4.電阻
1)電阻(R):表示導體對電流的阻礙作用。(導體如果對電流的阻礙作用越大,那么電阻就越大,而通過導體的電流就越小)。
2)國際單位:歐姆(Ω);常用:兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=103千歐;3)1千歐=10歐。
4)決定電阻大小的因素:材料,長度,橫截面積和溫度(R與它的U和I無關)。5)滑動變阻器: 原理:改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的。
作用:通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓。
銘牌:如一個滑動變阻器標有“50Ω2A”表示的意義是:最大阻值是50Ω,允許通過的最大電流是2A。
正確使用:a,應串聯在電路中使用;b,接線要“一上一下”;c,通電前應把阻值調至最大的地方。35.歐姆定律
1)歐姆定律:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比。2)公式:式中單位:I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω)。
3)公式的理解:①公式中的I,U和R必須是在同一段電路中;②I,U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量;③計算時單位要統一。4)歐姆定律的應用: ①同一電阻的阻值不變,與電流和電壓無關,其電流隨電壓增大而增大。(R=U/I)②當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越小。(I=U/R)③當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大。(U=IR)5)電阻的串聯有以下幾個特點:(指R1,R2串聯,串得越多,電阻越大)①電流:I=I1=I2(串聯電路中各處的電流相等)②電壓:U=U1+U2(總電壓等于各處電壓之和)③電阻:R=R1+R2(總電阻等于各電阻之和)如果n個等值電阻串聯,則有R總=nR ④分壓作用:=;計算U1,U2,可用:;⑤比例關系:電流:I1:I2=1:1(Q是熱量)6)電阻的并聯有以下幾個特點:(指R1,R2并聯,并得越多,電阻越小)①電流:I=I1+I2(干路電流等于各支路電流之和)②電壓:U=U1=U2(干路電壓等于各支路電壓)③電阻:(總電阻的倒數等于各電阻的倒數和)如果n個等值電阻并聯,則有R總=R ⑤比例關系:電壓:U1:U2=1:1,(Q是熱量)6.電功和電功率
1)電功(W):電能轉化成其他形式能的多少叫電功。2)3)4)5)功的國際單位:焦耳。常用:度(千瓦時),1度=1千瓦時=3。6106焦耳。測量電功的工具:電能表
電功公式:W=Pt=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。利用W=UIt計算時注意:①式中的W。U。I和t是在同一段電路;②計算時單位要統一;③已知任意的三個量都可以求出第四個量。還有公式:=I2Rt 6)電功率(P):表示電流做功的快慢。國際單位:瓦特(W);常用:千瓦 7)公式:式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)8)利用計算時單位要統一,①如果W用焦,t用秒,則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時,t用小時,則P的單位是千瓦。9)計算電功率還可用右公式:P=I2R和P=U2/R 10)額定電壓(U0):用電器正常工作的電壓。另有:額定電流 11)額定功率(P0):用電器在額定電壓下的功率。
12)實際電壓(U):實際加在用電器兩端的電壓。另有:實際電流 13)實際功率(P):用電器在實際電壓下的功率。
當U>U0時,則P>P0;燈很亮,易燒壞。當U
17)當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱量(電熱),則有:熱功率=電功率,可用電功率公式來計算熱功率。(如電熱器,電阻就是這樣的。)7.生活用電
1)家庭電路由:進戶線(火線和零線)→電能表→總開關→保險盒→用電器。2)所有家用電器和插座都是并聯的。而用電器要與它的開關串聯接火線。3)保險絲:是用電阻率大,熔點低的鉛銻合金制成。它的作用是當電路中有過大的電流時,它升溫達到熔點而熔斷,自動切斷電路,起到保險的作用。
4)引起電路電流過大的兩個原因:一是電路發生短路;二是用電器總功率過大。5)安全用電的原則是:①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體。
8.電和磁
1)2)3)4)5)6)7)8)磁性:物體吸引鐵,鎳,鈷等物質的性質。
磁體:具有磁性的物體叫磁體。它有指向性:指南北。磁極:磁體上磁性最強的部分叫磁極。
任何磁體都有兩個磁極,一個是北極(N極);另一個是南極(S極)磁極間的作用:同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引。磁化:使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。
磁體周圍存在著磁場,磁極間的相互作用就是通過磁場發生的。磁場的基本性質:對入其中的磁體產生磁力的作用。9)磁場的方向:小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。
10)磁感線:描述磁場的強弱,方向的假想曲線。不存在且不相交,北出南進。11)磁場中某點的磁場方向,磁感線方向,小磁針靜止時北極指的方向相同。12)10。地磁的北極在地理位置的南極附近;而地磁的南極則在地理的北極附近。但并不重合,它們的交角稱磁偏角,我國學者沈括最早記述這一現象。13)奧斯特實驗證明:通電導線周圍存在磁場。
14)安培定則:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中電流方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極(N極)。
15)通電螺線管的性質:①通過電流越大,磁性越強;②線圈匝數越多,磁性越強;③插入軟鐵芯,磁性大大增強;④通電螺線管的極性可用電流方向來改變。16)電磁鐵:內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵。
17)電磁鐵的特點:①磁性的有無可由電流的通斷來控制;②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節;③磁極可由電流方向來改變。
18)電磁繼電器:實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關。它的作用可實現遠距離操作,利用低電壓,弱電流來控制高電壓,強電流。還可實現自動控制。19)電話基本原理:振動→強弱變化電流→振動。
20)電磁感應:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就產生電流,這種現象叫電磁感應,產生的電流叫感應電流。應用:發電機 21)感應電流的條件:①電路必須閉合;②只是電路的一部分導體在磁場中;③這部分導體做切割磁感線運動。
22)感應電流的方向:跟導體運動方向和磁感線方向有關。
23)發電機的原理:電磁感應現象。結構:定子和轉子。它將機械能轉化為電能。24)磁場對電流的作用:通電導線在磁場中要受到磁力的作用。是由電能轉化為機械能。應用:電動機。
25)通電導體在磁場中受力方向:跟電流方向和磁感線方向有關。26)電動機原理:是利用通電線圈在磁場里受力轉動的原理制成的。27)換向器:實現交流電和直流電之間的互換。28)交流電:周期性改變電流方向的電流。29)直流電:電流方向不改變的電流。? 實驗
一。伏安法測電阻
實驗原理:(實驗器材,電路圖如右圖)注意:實驗之前應把滑動變阻器調至阻值最大處
實驗中滑動變阻器的作用是改變被測電阻兩端的電壓。二。測小燈泡的電功率——實驗原理:P=UI
第三篇：物理知識點總結：高中物理知識重點
力學部分：
1、基本概念：
力、合力、分力、力的平行四邊形法則、三種常見類型的力、力的三要素、時間、時刻、位移、路程、速度、速率、瞬時速度、平均速度、平均速率、加速度、共點力平衡（平衡條件）、線速度、角速度、周期、頻率、向心加速度、向心力、動量、沖量、動量變化、功、功率、能、動能、重力勢能、彈性勢能、機械能、簡諧運動的位移、回復力、受迫振動、共振、機械波、振幅、波長、波速
2、基本規律：
勻變速直線運動的基本規律（12個方程）；
三力共點平衡的特點；
牛頓運動定律（牛頓第一、第二、第三定律）；
萬有引力定律；
天體運動的基本規律（行星、人造地球衛星、萬有引力完全充當向心力、近地極地同步三顆特殊衛星、變軌問題）；
動量定理與動能定理（力與物體速度變化的關系—沖量與動量變化的關系—功與能量變化的關系）；
動量守恒定律（四類守恒條件、方程、應用過程）；
功能基本關系（功是能量轉化的量度）
重力做功與重力勢能變化的關系（重力、分子力、電場力、引力做功的特點）；
功能原理（非重力做功與物體機械能變化之間的關系）；
機械能守恒定律（守恒條件、方程、應用步驟）；
簡諧運動的基本規律（兩個理想化模型一次全振動四個過程五個物理量、簡諧運動的對稱性、單擺的振動周期公式）；簡諧運動的圖像應用；
簡諧波的傳播特點；波長、波速、周期的關系；簡諧波的圖像應用；
3、基本運動類型：
運動類型受力特點備注
直線運動所受合外力與物體速度方向在一條直線上一般變速直線運動的受力分析
勻變速直線運動同上且所受合外力為恒力1.勻加速直線運動
2.勻減速直線運動
曲線運動所受合外力與物體速度方向不在一條直線上速度方向沿軌跡的切線方向
合外力指向軌跡內側
（類）平拋運動所受合外力為恒力且與物體初速度方向垂直運動的合成與分解
勻速圓周運動所受合外力大小恒定、方向始終沿半徑指向圓心
（合外力充當向心力）一般圓周運動的受力特點
向心力的受力分析
簡諧運動所受合外力大小與位移大小成正比，方向始終指向平衡位置回復力的受力分析
4、基本方法：
力的合成與分解（平行四邊形、三角形、多邊形、正交分解）；
三力平衡問題的處理方法（封閉三角形法、相似三角形法、多力平衡問題—正交分解法）；
對物體的受力分析（隔離體法、依據：力的產生條件、物體的運動狀態、注意靜摩擦力的分析方法—假設法）；
處理勻變速直線運動的解析法(解方程或方程組)、圖像法（勻變速直線運動的s-t圖像、v-t圖像）；
解決動力學問題的三大類方法：牛頓運動定律結合運動學方程（恒力作用下的宏觀低速運動問題）、動量、能量（可處理變力作用的問題、不需考慮中間過程、注意運用守恒觀點）；
針對簡諧運動的對稱法、針對簡諧波圖像的描點法、平移法
5、常見題型：
合力與分力的關系：兩個分力及其合力的大小、方向六個量中已知其中四個量求另外兩個量。
斜面類問題：（1）斜面上靜止物體的受力分析；（2）斜面上運動物體的受力情況和運動情況的分析（包括物體除受常規力之外多一個某方向的力的分析）；（3）整體（斜面和物體）受力情況及運動情況的分析（整體法、個體法）。
動力學的兩大類問題：（1）已知運動求受力；（2）已知受力求運動。
豎直面內的圓周運動問題：（注意向心力的分析；繩拉物體、桿拉物體、軌道內側外側問題；最高點、最低點的特點）。
人造地球衛星問題：（幾個近似；黃金變換；注意公式中各物理量的物理意義）。
動量機械能的綜合題：
（1）單個物體應用動量定理、動能定理或機械能守恒的題型；
（2）系統應用動量定理的題型；
（3）系統綜合運用動量、能量觀點的題型：
①碰撞問題；
②爆炸（反沖）問題（包括靜止原子核衰變問題）；
③滑塊長木板問題（注意不同的初始條件、滑離和不滑離兩種情況、四個方程）；
④子彈射木塊問題；
⑤彈簧類問題（豎直方向彈簧、水平彈簧振子、系統內物體間通過彈簧相互作用等）；
⑥單擺類問題：
⑦工件皮帶問題（水平傳送帶，傾斜傳送帶）；
⑧人車問題；人船問題；人氣球問題（某方向動量守恒、平均動量守恒）；
機械波的圖像應用題：
（1）機械波的傳播方向和質點振動方向的互推；
（2）依據給定狀態能夠畫出兩點間的基本波形圖；
（3）根據某時刻波形圖及相關物理量推斷下一時刻波形圖或根據兩時刻波形圖求解相關物理量；
（4）機械波的干涉、衍射問題及聲波的多普勒效應。
電磁學部分：
1、基本概念：
電場、電荷、點電荷、電荷量、電場力（靜電力、庫侖力）、電場強度、電場線、勻強電場、電勢、電勢差、電勢能、電功、等勢面、靜電屏蔽、電容器、電容、電流強度、電壓、電阻、電阻率、電熱、電功率、熱功率、純電阻電路、非純電阻電路、電動勢、內電壓、路端電壓、內電阻、磁場、磁感應強度、安培力、洛倫茲力、磁感線、電磁感應現象、磁通量、感應電動勢、自感現象、自感電動勢、正弦交流電的周期、頻率、瞬時值、最大值、有效值、感抗、容抗、電磁場、電磁波的周期、頻率、波長、波速
2、基本規律：
電量平分原理（電荷守恒）
庫倫定律（注意條件、比較－兩個近距離的帶電球體間的電場力）
電場強度的三個表達式及其適用條件（定義式、點電荷電場、勻強電場）
電場力做功的特點及與電勢能變化的關系
電容的定義式及平行板電容器的決定式
部分電路歐姆定律（適用條件）
電阻定律
串并聯電路的基本特點（總電阻；電流、電壓、電功率及其分配關系）
焦耳定律、電功（電功率）三個表達式的適用范圍
閉合電路歐姆定律
基本電路的動態分析（串反并同）
電場線（磁感線）的特點
等量同種（異種）電荷連線及中垂線上的場強和電勢的分布特點
常見電場（磁場）的電場線（磁感線）形狀（點電荷電場、等量同種電荷電場、等量異種電荷電場、點電荷與帶電金屬板間的電場、勻強電場、條形磁鐵、蹄形磁鐵、通電直導線、環形電流、通電螺線管）
電源的三個功率（總功率、損耗功率、輸出功率；電源輸出功率的最大值、效率）
電動機的三個功率（輸入功率、損耗功率、輸出功率）
電阻的伏安特性曲線、電源的伏安特性曲線（圖像及其應用；注意點、線、面、斜率、截距的物理意義）
安培定則、左手定則、楞次定律（三條表述）、右手定則
電磁感應想象的判定條件
感應電動勢大小的計算：法拉第電磁感應定律、導線垂直切割磁感線
通電自感現象和斷電自感現象
正弦交流電的產生原理
電阻、感抗、容抗對交變電流的作用
變壓器原理（變壓比、變流比、功率關系、多股線圈問題、原線圈串、并聯用電器問題）
3、常見儀器：
示波器、示波管、電流計、電流表（磁電式電流表的工作原理）、電壓表、定值電阻、電阻箱、滑動變阻器、電動機、電解槽、多用電表、速度選擇器、質普儀、回旋加速器、磁流體發電機、電磁流量計、日光燈、變壓器、自耦變壓器。
4、實驗部分：
（1）描繪電場中的等勢線：各種靜電場的模擬；各點電勢高低的判定；
（2）電阻的測量：①分類：定值電阻的測量；電源電動勢和內電阻的測量；電表內阻的測量；②方法：伏安法（電流表的內接、外接；接法的判定；誤差分析）；歐姆表測電阻（歐姆表的使用方法、操作步驟、讀數）；半偏法（并聯半偏、串聯半偏、誤差分析）；替代法；*電橋法（橋為電阻、靈敏電流計、電容器的情況分析）；
（3）測定金屬的電阻率（電流表外接、滑動變阻器限流式接法、螺旋測微器、游標卡尺的讀數）；
（4）小燈泡伏安特性曲線的測定（電流表外接、滑動變阻器分壓式接法、注意曲線的變化）；
（5）測定電源電動勢和內電阻（電流表內接、數據處理：解析法、圖像法）；
（6）電流表和電壓表的改裝（分流電阻、分壓電阻阻值的計算、刻度的修改）；
（7）用多用電表測電阻及黑箱問題；
（8）練習使用示波器；
（9）儀器及連接方式的選擇：①電流表、電壓表：主要看量程（電路中可能提供的最大電流和最大電壓）；②滑動變阻器：沒特殊要求按限流式接法，如有下列情況則用分壓式接法：要求測量范圍大、多測幾組數據、滑動變阻器總阻值太小、測伏安特性曲線；
（10）傳感器的應用（光敏電阻：阻值隨光照而減小、熱敏電阻：阻值隨溫度升高而減小）
5、常見題型：
電場中移動電荷時的功能關系；
一條直線上三個點電荷的平衡問題；
帶電粒子在勻強電場中的加速和偏轉（示波器問題）；
全電路中一部分電路電阻發生變化時的電路分析（應用閉合電路歐姆定律、歐姆定律；或應用“串反并同”；若兩部分電路阻值發生變化，可考慮用極值法）；
電路中連接有電容器的問題（注意電容器兩極板間的電壓、電路變化時電容器的充放電過程）；
通電導線在各種磁場中在磁場力作用下的運動問題；（注意磁感線的分布及磁場力的變化）；
通電導線在勻強磁場中的平衡問題；
帶電粒子在勻強磁場中的運動（勻速圓周運動的半徑、周期；在有界勻強磁場中的一段圓弧運動：找圓心－畫軌跡－確定半徑－作輔助線－應用幾何知識求解；在有界磁場中的運動時間）；
閉合電路中的金屬棒在水平導軌或斜面導軌上切割磁感線時的運動問題；
兩根金屬棒在導軌上垂直切割磁感線的情況（左右手定則及楞次定律的應用、動量觀點的應用）；
帶電粒子在復合場中的運動（正交、平行兩種情況）：
①.重力場、勻強電場的復合場；
②.重力場、勻強磁場的復合場；
③.勻強電場、勻強磁場的復合場；
④.三場合一；
復合場中的擺類問題（利用等效法處理：類單擺、類豎直面內圓周運動）；
LC振蕩電路的有關問題；
第四篇：高中物理總結
六（2）班畢業典禮致詞 尊敬的各位領導、老師、家長、同學們：
大家好！
撫今思昔，我們過往的六年如流水般悄然逝去，我們便如在洪山小學這片沃土上發芽的小苗，經歷了無數風雨，不舍、依戀在此時涌上心頭，恰似波瀾隱隱涌動。
曾幾何時，我們剛剛踏入小學，我們害怕、恐懼，可是，在老師的幫助、教導下，我們卻又由一個個天真爛漫的孩子長成如今朝氣蓬勃、懂事的我們。
柳絮紛飛，月明星稀。湖面掠起的漣漪，當初青春燃燒的痕跡。轉過頭凝望母校，淚水浸濕眼眶。
每一滴晶瑩剔透的淚都映著童年在母校時的成長片段。依稀記得，我剛踏入母校時同學與我交朋友握手時手心的溫熱，依稀記得，操場上同學們如風如影的歡快身影，依稀記得，集體打掃衛生時同學們額上那晶瑩的汗珠和滿足有成就感的笑臉。六年，我們用辛勤的汗水，用頑強的毅力書寫我們輝煌的成長史，這六年，我們也不曾忘記社會各界教育人士的關心、老師的嘔心瀝血、家長那無言深沉的眸、同學們的鼓勵與支持，更忘不了學校為了使我們有良好的學習環境而建造的整潔新校，同時更住滿了我們奮勇攀登的汗水。在一個充滿關愛，充滿和諧的大家庭中，我們從幼年到少年，從稚嫩到成熟。
往事如歌，六年的忙碌身影在時光的流逝中消失于無形。忘不了老師與我們朝夕相處所形成的深厚師生情誼，忘不了早讀時同學們最響亮整齊的聲音，忘不了課堂上老師急切盼望我們成長的眼神，忘不了同學們在課下圍住老師提問時孜孜以求的神情，忘不了母校這片青青校園，同學們灑下的奮斗的青春。
無法忘記李立軒的勤奮用功，無法忘記周明涵、文文朗誦時激昂的聲音，胡文宣的恬靜沉穩，賈志坤的大膽奮勇，李萌那侵入人心的甜美微笑，夏苗在比賽時矯健的身影……每一個同學都深深感染了我，此刻，才感到離別太突然，我們的心依舊眷戀母校的老師還有幾顆要擦肩而過的同學，但是，泰戈爾說過：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起，無論你走得多遠，我的心總是和你連在一起。
回憶過去種種，我們思緒萬千，轉過頭卻見明媚陽光。
外面的世界會留下我們的腳印，天空如此之大，我們各自追逐心之所想以及崇高的志向，常遙望天邊感嘆夕陽無限美好，卻留不住他一絲倩影；常留戀曇花驚現的絕美瞬間，卻留不住她純白如雪；常感嘆流水的清澈透明，卻留不住她的婀娜身姿。
走過童年的母校，我們留下了快樂…… 走過未完的青春，我們留下了奮斗……
天下無不散宴席，來也匆匆，去也匆匆，母校——洪山小學，你是一支歌，是一支童真的歌，在未來的以后，我們將在新的起點，譜寫新的華章。
母校的歌送走一個個音符，迎來高潮，未來的某一天，我們仍會記得母校這一首溫暖纏綿的歌，蕩滌心扉。
最后，我們在此衷心祝福母校蓬勃發展，老師健康快樂，同學學有所成。謝謝大家！
第五篇：高中物理知識記憶方法
學習物理不僅是一個理解的過程,有許多知識還是我們記憶的!物理學科是一個需要理性的課程,我們不能僅靠簡單的背誦達到記憶的效果,下面給大家分享一些關于高中物理知識記憶方法，希望對大家有所幫助。
高中物理知識記憶方法
1.聯想法
聯想，是一種創造性的活動。聯想的特點是思路開闊、富有延展性、靈活性，聯想能使腦神經細胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而，記憶十分牢固。堅持使用這種記憶方法，有助于發展想象力，培養創造精神。如在高中教材：“彈性碰撞”一節里，講述了“一個運動鋼球(m1)對心碰撞另一個靜止鋼球(m2)”的規律，推導出了兩鋼球碰撞后的速度表達式：
在實際處理問題時，只要記住①、②兩式就能解決這一類碰撞問題，而不必要每次解題都要重新推導①、②兩式的來龍去脈。學習中學生應用這兩式來討論有關問題時，常常將式中分子項的腳標搞混亂。為澄清這種混亂，可把碰撞現象與公式聯系起來看，“由于是m1去碰m2，我們就可把①式中的分子項m1-m2視為m1→m2，即把減號-形象地看成為動作指向的箭頭→，把m1-m2形象地讀作運動球m1→(去碰)靜止球m2(或稱：主動球m1→(去碰)被動球m2)”，作了如此聯想后，即使以后遇到題目敘述為“運動的B球去碰靜止的A球”，也能迅速正確地寫出表達式來。對于②式中的分子項，則只要記住它是“主動球動量的2倍(2m1v1)”即可。除此之外，①、②兩式的分母均相同，無所謂記憶的困難。
2.比較法
“比較”是認識事物的重要方法，也是進行記憶的有效方法。它可以幫助我們準確地辨別記憶對象，抓住它們的不同特征進行記憶;也可以幫助我們從事物之間的聯系上來掌握記憶對象;還可以幫助我們理解記憶對象。
如：在學習了機械諧振和電諧振的知識后，可將三個周期公式列出來加以比較;
不同之處是根號內的物理量L/g，m/k，LC，這不同之處正是反映了諧振系統不同的固有性質。學習中在使用機械諧振的周期公式，特別是彈簧振子的周期公式時，經常將fK號內的m與k填寫顛倒，為此可作這樣的對比聯想：把“L/g”跟單擺的形狀聯系起來：擺線L懸掛在上方(對應把“L”寫在分數線上方)，擺球mg懸掛在下方(對應把“g”寫在分數線下方)“;把”m/k“形象地聯想為：猶如”質量為m的人坐在倔強系數為k的彈簧沙發上“。
這種比較記憶法，在物理教學中會經常用到，如：比較電阻(和電容)的串、并聯特點;比較電場與重力場;比較重量與質量;比較左手定則與右手定則;比較α、β、γ衰變;比較幾個守恒定律等等。
一個學生，僅在中學階段就要學習許許多多的書本知識和課外知識，要記憶很多的概念、規律、公式和數據。僅以高中物理課本為例，學生應該掌握和記憶的物理公式，逐頁數起來就達二百個左右(含導出的公式和推導的結論式)，何況學生還要在各個學科上”齊頭并進“!分散的、片斷的雜亂的知識總是記得不多，也不能長期保持，如果抓住了它們內在的規律，把知識條理化、系統化了，就會記得又快又牢。而這種條理化、系統化的辦法，就是給知識的”珠子“穿上線索。這樣，原先想要記住的”一大堆“公式，便只剩下若干個主要的公式了，就好像一大捧珠子，用一根線穿起來，一下子就全部提起來了。如：學習了”氣態方程“之后，只要記住克拉珀龍方程，就可導出各種條件下的氣態方程和氣體的三個實驗定律。
3.規律記憶法
使用”規律記憶法"，能培養學生的思維能力，養成把事物聯系起來思考，透過現象抓住本質，開動腦筋揭示事物內在規律的良好習慣，這對于提高學生的思維水平是極有好處的。
高三如何解決高考物理選擇題和綜合題
一、如何解高考物理選擇題
1.選擇題考驗考生對于知識的理解水平，“物理選擇錯太多”表明你對于物理知識的理解水平不到位。產生這種情況的原因是你以往對于選擇題沒有“刨根問底”，有點明白就放下了，如此不求甚解，積累了一些夾生飯，關鍵時刻拿不定主意，釀成“物理選擇錯太多”這杯苦酒。
解決辦法是從現在起，每一個不會做或者做錯的選擇題，都要盯著不放，一個個認真揣摩、消化：
對的選項，要問它為什么對，錯的選項，要求說出它為什么錯，再考慮這個選項怎樣改動后它才是對的。
這樣“推敲”，你的覺悟水平――對于物理知識的理解水平就是迅速提高，做選擇題的錯誤率將很快降低。
2.做選擇題還一個重要的方法問題，就是讀完題干后不要急于看選項，要先認真研究題干，心中有數之后再看題干，這樣選項就有可能批量處理，直接看出對還是錯，比先看選項被選項牽著鼻子走、逐一推敲效率高。特別是這樣免于被似是而非的“誘解(引誘考生上當的解)”所迷惑。
二、如何解高考物理應用題
物理學研究的基本方法是理想模型的方法，這個方法有利于對復雜事物的研究。
物理模型的方法是對于實際事物抓住主要特點、忽略次要因素，抽象出來的反映事物主要特征的簡化的模型，叫做理想模型。物理學研究理想模型(簡化后的事物)使物理研究大大簡化，能方便的得到結果。這結果與實際事物的差別(誤差)不是很大，卻具有更大的普適性。
物理知識大都是關于理想實體的理想過程的知識。
物理應用題(聯系實際題)，是以生產、生活、科研中的實際事物提出問題，解這類題的前提是把實際問題轉化為相應的模型，才能夠運用物理知識解決之，這個過程一般稱為“建模”，這是解物理應用題的基本步驟。
你不會建模就是缺少這方面的能力和訓練，請在這方面下功夫。關鍵是從物理角度分析待研究事物，抓住主要特征，找出對應的物理模型。
例1“自由落體”是“物體僅受恒定重力無初速下落的過程”是下落過程的模型。在無風天氣、下落高度不太大的情況下，地面附近物體的下落過程就可以建模為自由落體運動。
例2跳水運動員的運動，跳高運動員的運動，簡化為上拋運動。
例3河水的流動(離岸越遠流速越大)，簡化為整個河面水速相同。
例4變壓器忽略其一切損耗，認為其輸出功率等于其輸入功率，就成了理想變壓器。
高中物理計算題解題步驟技巧
(1)多體問題：整體法和隔離法。選取研究對象和尋找相互聯系是求解多體問題的兩個關鍵。選取研究對象需根據不同的條件，或采用隔離法，把研究對象從其所在的系統中抽取出來進行研究;或采用整體法，把幾個研究對象組成的系統作為整體來進行研究;或將隔離法與整體法交叉使用。
(2)多過程問題：合分合。
“合”：初步了解全過程，構建大致運動圖景。
“分”：將全過程進行分解，分析每個過程的規律(包括物體的受力情況、狀態參量等)。
“合”：找到子過程之間的聯系，尋找解題方法(物體運動的速度、位移、時間等)。
觀察每一個過程特征和尋找過程之間的聯系是求解多過程問題的兩個關鍵。
(3)隱含條件類問題：注重審題，深究細琢，努力挖掘隱含條件。我們有一期是專門關于隱含條件的總結，仍然不熟悉的同學可以再找來看一下。
(4)分類討論類問題：認真分析制約條件，周密探討多種情況。解題時必須根據不同條件對各種可能情況進行全面分析，必要時要自己擬定討論方案，將問題根據一定的標準分類，再逐類進行探討，防止漏解。
(5)數學技巧類問題：耐心細致尋找規律，熟練運用數學方法。耐心尋找規律、選取相應的數學方法是關鍵。求解物理問題，通常采用的數學方法包括：圖象法、幾何法、方程法、比例法、數列法、不等式法、函數極值法和微元分析法等，在眾多數學方法的運用上必須打下扎實的基礎。
(6)一題多解類問題：開拓思路避繁就簡，合理選取最優解法。避繁就簡、選取最優解法是順利解題、爭取高分的關鍵，特別是在受考試時間限制的情況下更應如此。這就要求我們具有敏捷的思維能力和熟練的解題技巧，在短時間內進行斟酌、比較、選擇并作出決斷。當然，作為平時的解題訓練，盡可能地多采用幾種解法，對于開拓解題思路是非常有益
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