第一篇：手工社團教案1-5周

折紙《美麗的蝴蝶》

活動目標

1.增強欣賞自然美的意識，激發兒童熱愛創造活動； 2.了解蝴蝶的基本特征，感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美； 3.制作一只能飛動的紙蝴蝶。活動重點

了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。活動難點

設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。活動準備

音樂《化蝶》、ppt課件、折紙、剪刀、雙面膠、彩筆、折紙蝴蝶一只。活動過程

一、音樂導入，激發興趣。

1.師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”播放音樂，手拿蝴蝶做律動。

2.師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優美！

3.部分學生參與活動（配樂）

4.教師小結：這些同學表現真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？

二、探究新知。

1.欣賞圖片，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？

2.講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ?? 3.學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結果。4.講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！5.學生自由發言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。

6.講解對稱 ： 蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱。”兩邊是一模一樣的！

三、藝術實踐。

1.學生自由討論蝴蝶的制作方法，根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。2.我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！3.配樂，教師幫助操作能力弱的學生。

四、作品展示，多元評價。1.做完作品的學生隨著音樂做律動，轉圈展示自己的作品。2.分組展示作品，教師鼓勵性評價。

五、小結拓展，情感升華。

1.你們還能說出哪些對稱的現象呢？比如蜻蜓就也是對稱的小動物！這次活動同學們學會了對稱折紙的方法，非常棒。

2..加工蝴蝶 ,給蝴蝶穿上漂亮的外衣。作業布置

學做不同顏色的折紙蝴蝶。活動反思

剪紙《荷塘月色》

活動目標

1.初步學習荷花的剪紙技能，感受剪紙作品的對稱美。

2.嘗試沿輪廓線剪出簡單的紋樣，能保持好鏤空紋樣的連接與完整性。3.在欣賞和創作過程中，萌發對中國傳統民間手工藝術的喜愛之情。活動重點

初步學習荷花的剪紙技能，感受剪紙作品的對稱美 活動難點

嘗試沿輪廓線剪出簡單的紋樣，能保持好鏤空紋樣的連接與完整性。活動準備

音樂《化蝶》、ppt課件、折紙、剪刀、雙面膠、彩筆、教師作品。

活動過程

一、激趣導入。

播放音樂，引導學生欣賞民間剪紙，調動學生學習積極性。

二、探究新知。

1.引導學生欣賞荷塘美景，發現荷花花葉和花朵的顏色和形狀。小組討論：花葉圓形、綠色。花朵、圓形，粉色。2.引導學生欣賞荷塘夜景，發現月亮倒映水中的朦朧美。小組討論：荷塘夜景與荷塘美景的不同美。3.討論荷葉的剪紙方法。（教師投影演示）

（1）拿出綠色的彩紙對折。

（2）用鉛筆畫出需要剪去的地方。

（3）剪掉畫出來的一部分，打開。

三、創作實踐。

Ppt出示荷葉剪紙步驟，播放音樂，引導學生在輕松愉快的氛圍中創作，教師巡回指導。幫助個別動手能力弱的學生。

四、作品展示、多元評價。

1.剪完的同學將自己的剪紙作品交給老師，展示到大屏幕上讓同學們觀察，發現優點和不足。之后貼在老師準備的黑色卡紙上。

2.每組選出優秀的剪紙作品貼在黑板區域的卡紙上，由教師剪出荷花和月亮構成荷塘月色的景象，引導學生欣賞，感受成功。

五、拓展延伸。

同學們看看荷塘里面除了荷花荷葉還有什么，我們還可以剪出小雨的形狀，水面中月亮的倒影與嬉戲的小雨組合在一起，這幅畫的意境就更美了。

作業布置

和家人合作做一幅完整的《荷塘月色》剪紙作品。活動反思

染紙剪紙《瓶花》

活動目標

1.知道染紙是中國傳統民間美術的一種，源于民間印染工藝。

2.通過對染紙剪紙的學習，鍛煉學生的動手操作能力，培養想象力和創造力。3.發現宣紙與彩色顏料碰撞的美，染紙與剪紙的結合美，提高學生的審美情趣。活動重點

知道染紙是中國傳統民間美術的一種，源于民間印染工藝。活動難點 學習染指的印染方法與團花的剪紙方法。材料準備

Ppt課件、音樂、微課視頻、宣紙、國畫顏料、針管、教師作品。活動過程

一、激趣導入。

Ppt播放優秀的染紙作品，引導學生欣賞，激發學生的探索欲望。

二、探究新知。

1.簡單介紹染紙的起源和發展，引導學生了解染紙藝術的特點。2.印染方法分析，學生討論交流。

3.邀請個別同學嘗試染紙的方法，發現問題。4.帶著問題觀看微課視頻，集體學習染紙的制作方法。5.教師示范染紙剪紙團花，學生根據已有經驗學習。

三、創作實踐。

1.創作要求，選擇自己喜歡的顏色和折紙方法進行印染，等染紙完全干透后再進行剪紙團花活動。

2.播放音樂，學生制作，教師巡回指導。

四、作品展示、多元評價。

1.及時將學生染出來的作品放到白板展示，通過網絡共享將學生的制作過程記錄，幻燈片播放，升華學生的創作情感。

2.教師設計花瓶，學生將自己剪出來的染指團花貼到花瓶上面，師生共同評價。

五、拓展延伸。

1.發現不同染紙折法然出來的不同效果，不同剪紙折法剪出來的團花鏤空的不同。2.根據然出來彩紙的顏色效果，我們還可以做成什么樣的畫面。比如剪出動物......3.欣賞優秀染紙剪貼作品《海的女兒》、《北極熊的夢》，激發學生的興趣。作業布置

根據今天所學，做一幅染紙貼畫。活動反思

《泥的平面與浮雕造型》

活動目標

1.認識泥的平面與浮雕造型，學習泥塑的基本技法。

2.在游戲活動中，探索黏土制作平面和浮雕造型的方法，能做出一些簡單的造型。3.在玩泥的過程中，培養孩子的動手操作能力與觀察能力，表達對生活的熱愛。活動重點

認識泥的平面與浮雕造型，學習泥塑的基本技法。活動難點

在玩泥的過程中，培養孩子的動手操作能力與觀察能力 材料準備

Ppt課件、超輕黏土，泥工板、平面與浮雕造型的泥塑范例、音樂《花仙子》。活動過程

一、激趣導入。

音樂律動導入，在律動過程中無意識學習泥泥塑的基本技法。

二、探究新知。

1.引導學生欣賞浮雕作品，感受浮雕中形狀起伏變化的美。2.了解泥的平面與浮雕作品的特征，學習泥工基本的技法。柔--搓--捏--鑲--摜（guan)--扭--滾--抹，在律動中做動作。3.教師演示彩泥浮雕造型《向日葵》，學生觀察學習，總結經驗。

三、創作實踐。

1.創作要求：選擇自己喜歡的彩泥，制作出有趣的彩泥浮雕作品。2.學生制作，教師巡回指導。

四、作品展示、多元評價。

1.將學生完成的作品通過白板展示，引導同伴評價與學習。

2.請個別制作優秀的同學解說自己的制作方法并且評價同伴作品，教師總結性評價。

五、拓展延伸。

發現平面泥塑與浮雕泥塑在造型和特點上于什么不同，回家和爸爸媽媽一起查閱資料，找出自己喜歡的平面泥塑與浮雕泥塑作品。

作業布置

再制作一幅平面泥塑或浮雕泥塑的作品。活動反思

《泥的圓雕造型》

活動目標

1.認識泥的圓雕造型，學習泥塑的基本技法。

2.在游戲活動中，探索黏土制作圓雕造型的方法，能做出一些簡單的造型。3.在玩泥的過程中，培養孩子的動手操作能力與觀察能力，表達對生活的熱愛。活動重點

認識泥的圓雕造型，學習泥塑的基本技法。活動難點

在玩泥的過程中，培養孩子的動手操作能力與觀察能力 材料準備

Ppt課件、超輕黏土，泥工板、圓雕造型的泥塑范例、音樂《花仙子》。活動過程

六、激趣導入。

音樂律動導入，在律動過程中學習泥泥塑的基本技法。

七、探究新知。

1.引導學生欣賞圓雕作品，感受圓雕中整體成型、分體成型、泥條成型的美。2.了解泥的圓雕作品的特征，學習泥工基本的技法。

柔--搓--捏--鑲--摜（guan)--扭--滾--抹，在律動中做動作。3.教師演示彩泥浮雕造型《池塘邊》，學生觀察學習，總結經驗。

八、創作實踐。

1.創作要求：選擇自己喜歡的彩泥，制作出有趣的彩泥圓雕作品。2.學生制作，教師巡回指導。

九、作品展示、多元評價。

1.將學生完成的作品通過白板展示，引導同伴評價與學習。

2.請個別制作優秀的同學解說自己的制作方法并且評價同伴作品，教師總結性評價。

十、拓展延伸。

發現平面泥塑與浮雕泥塑在造型和圓雕造型在形狀上有什么不同，回家和爸爸媽媽一起查閱資料，找出自己喜歡的圓雕泥塑作品。

作業布置

再制作一幅圓雕泥塑的作品。活動反思

第二篇：手工社團教案（推薦）

1、自制羽毛球

活動目標：

1、引導學生嘗試廢物利用，養成保護環境、愛惜資源的習慣，培養學生的動手 和探究能力。

2、簡單認識可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習慣。

3、能正確使用簡單工具，獨立完成手工制作，有一定的創意。

4、愿意為節約資源、保護環境做力所能及的事。活動重點：

了解可回收垃圾、創意制作、正確使用簡單工具。活動難點：

愿意為節約資源、保護環境做力所能及的事。活動準備：

1、課前制作好一個可利用的廢物品。

2、上網搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

3、通過查看有關書籍或通過問別人，了解環保對于國家發展的意義。活動過程：

一、引入主題

1、讓學生說說哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

2、展示課前制作好的廢物利用品，說說自己是怎樣做成的？

3、板書課題：廢舊物品的妙用

二、主題活動

（一）師生共做羽毛球

1、準備材料：空飲料瓶一只，網一只，橡皮筋兩根，玻璃彈珠一顆，乒乓球一個。

2、制作過程：

a.取空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

b.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

c.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

d.將另一只泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈珠，塞進瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

e.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

展示自己制作的羽毛球，說說這樣的羽毛球對環保有什么意義。

2、想想家里有哪些廢舊物品，再想想哪些已經被再次利用了。說說是怎么利用的。3、4、再觀察課室里夠不夠環保，是否能做到廢物利用。

5、檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品。

（二）廢物利用大展示

把一些課室桌椅擺成弧形，當作展臺，把學生課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學生邊參觀邊評價，說說大家的發現和這樣做有什么好處。

（三）我為環保獻一計

1、說說你從別處了解到的關于環保對于國家的重要意義。

2、小組討論：我能為節約資源、保護環境做點什么？

3、從自己身邊做起，看看在班里能增設什么環保設施。

三、環保小結

我們用自己的眼睛發現生活中可以再次利用的東西，用自己的大腦去思考怎樣讓它們再次為我們所用，用自己的手制作出再次使用的東西，用心去為節約資源、保護環境做力所能及的事。

2、《告別白色污染，自制環保袋》

一、教學目標：

地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開展了“節能減排，從我做起”的活動，一方面是為了使學生從小樹立環保意識，另一方面是想通過學生調動家長節約能源的積極性，從而使環保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。

二、教學準備：

面粉包裝袋、紅絲帶、線、針、舊毛巾、舊布頭、掛歷紙

三、教學重點：

環境污染越來越嚴重，優其是每天大家用的朔料袋，地里面、道路兩旁，到處可見，既浪費資源又在污染著人類。

四、討論如何解決難題

學生：不用了；

學生：總使一個；

學生：購買；

〃〃〃〃〃〃

五、制作一次性袋子

方法：將面粉包裝袋洗干凈剪裁縫好，再配上幾條紅絲帶，一個小巧玲瓏的“環保袋”就做成了。

為了讓同學們更好地了解節能減排知識了，“告別白色污染，自制環保袋”活動。幾天時間內，一些不起眼的生活廢棄物，經過孩子們的精心打造，就成了一款款匠心獨具的“環保袋”：有舊毛巾、舊布頭改造成的；有用掛歷紙、宣傳冊加工成的。孩子們還在上面畫了圖畫：藍天、白云、大樹、綠草……寫上“愛護環境、保護地球”。

通過這樣的制作，孩子們既鍛煉了動手能力，也學到了許多環保知識。

3、自制筆筒

目標: 1.掌握把牙膏盒改造成筆筒的建造要領以及步驟。2.培養學生的環保意識、當真的事情立場以及良好的勞動習慣。

3.指導學生踴躍思慮,設計新穎的筆筒,培養立異精神。講授重點:把牙膏盒改造成筆筒的要領以及步驟。講授難點:包裝筆筒的歷程。教師準備:課件及完成的作品。

學生準備:紙工建造工具以及相關建造質料。講授歷程:

一、激趣導入

師:上一堂課咱們建造了1個組合筆筒,大家做得都很好。今日教員又給大家帶來了幾個筆筒。

教師出示圖片。

問:這些筆筒各是用那些質料制成? 學生回應。(多的很用舊紙牌牌做的;多的很用一次性紙杯做的;多的很用牛奶包裝盒做的;多的很用牙膏盒做的……)師:這些筆筒都是用咱們身旁的一些廢舊質料制成的,既環保又美不雅。今日咱們就來學慣用牙膏盒建造1個環保筆筒。

出示成品,板書課題。

二、指導建造

1.提問:用牙膏盒建造筆筒需要用到那些工具呢?

按照學生回應課件出示所需質料:牙膏盒、鉸剪、美工刀、雙面膠、筆、直尺以及一些扮飾質料。

2.建造歷程

⑴教師指導:1個牙膏盒怎么變成1個漂亮的筆筒呢? 讓學生說說大致步驟。

教師小結,板貼步驟:①設計;②建造。(2)錄相演習建造歷程

師:那先來看看教員是怎么做的吧? 播放錄相,邊看邊作說明: ①教員設計的是1個斜口的筆筒,你也可以做成平口的或其它的式樣。

②斜口筆筒建造時要先在牙膏盒上畫好剪切線。

畫線要領是:在兩條長邊上畫出兩個中點;再在它相對長邊上找四個點,使每個點離盒口的間隔相稱。再把這些點依次用筆連起來。接著用鉸剪把這些線剪開。(讓學生注意看教員是怎么剪的:先把盒子中心剪開,再將盒子對折,再沿著線來剪。)最后把雙方盒子用雙面膠貼好。

(3)看完錄相,讓學生說說在建造歷程中要注意啥子。如:線要畫得雙方對稱、剪開口要平整美不雅、施用鉸剪或美工刀時要注意安全等。

教師小結,收拾整頓板書:對稱、平整、美不雅。

再讓學生分組開始設計建造。(有平口的、花邊的、一高一低的、三四個組合的……)

課件出示建造提示,教師巡視指導。(4)展示學生作品,點評。讓學生講講本身的建造心得。

(5)師:教員還給這個筆筒穿了件“花服裝”呢?你們看。出示圖片。

叮問:想知道怎么做的嗎?咱們一路往下看。

播放錄相,教師作說明:這件“花服裝”其實就是在筆筒外面包場一層包裝紙。取一張比筆筒高度略寬,恰好能圍筆筒一圈的彩色包裝紙。將包裝紙折出大約2厘米寬的一條邊,在紙的上、中、下邊各貼上雙面膠;再將做好的筆筒放到紙上,這時要注意筒底以及折痕要對齊;接著把全般筆筒包裹起來,折出四條邊,接縫處用雙面貼合。之后沿著折痕剪開;先包底部,依次粘附;再包筒口,對齊“山尖”剪開,依次把筒口包起來;再剪一張以及“山尖”同樣寬的紙,對折,貼上雙面膠,包住山尖,“花服裝”就穿好了。我還給它戴了一朵小花。大家也一路來動腦打扮咱們的筆筒,使它變得漂亮吧。

板貼:③扮飾。

學生開始給筆筒做扮飾。(有的只在底下貼了花邊,有的貼上了卡通貼紙,有的折了小動物貼在上邊,有的畫上了圖案,有的裝上了黨羽……)

三、展示評價

挑幾件學生的作品展示,說說設計構思。

按照建造要求作出簡單評價,評出“巧手獎”、“立異獎”等。

4、自制相框

教學目標：

1、知識：了解相框相關知識，及設計的基本內涵,了解物以致用的基本設計理念。

2、能力：學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。

3、情感：激發學習美術的興趣, 培養觀察分析、創新思維及動手能力。

重點：了解小相框的相關知識及設計制作方法。

難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。

三、教學準備：

教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。學生：多種廢舊材料、相框實物、圖片、繪畫工具剪貼工具等。

四、教學過程：

一、興趣導入

1、對比觀察

同學們，看我手中的這張照片和放入相框里的照片你更喜歡哪一個？為什么？

2、仔細觀察這個小相框有什么與眾不同之處？

3、這個相框所用的材料都是我們吃過、用過的廢棄物，用這些廢舊材料有什么好處？

4、總結：我們每個人都應該有環保意識，相框不但可以擺放照片還可以美化生活，親自動手做的相框可以放在家中任何角落。

5、今天就讓我們用靈巧的雙手給照片做個富有個性的小相框好嗎？

板書：自制小相框

（意圖：激發學生學習興趣并了解相框的用途，增進學生環保意識。）

二、欣賞與啟發

1、小相框的樣式很多，你們今天可真有眼福，接下來就讓我們一同來欣賞！

2、看完這么多的小相框你有什么感受？

3、總結：小小的相框包含了設計師們精心巧妙的設計。

4、小相框是由幾部分組成？—相框、背板、支架

5、我想采訪一下你們都喜歡什么風格的小相框呢？為什么？（課件）

（1）可愛卡通風格（2）精美復古風格（3）簡約時尚風格

6、知道我最喜歡什么樣的相框嗎？

7、我最喜歡就是和你們一起親自動手制作的，既省錢又環保。（意圖：開拓學生視野，啟發學生創作并了解相框的結構及設計風格。）

三、探索研究

1、看我們手中的材料，你有什么好的創意或想法？

2、學生自主探究

請同學們在組內研究老師已經擺放好的小相框（1）小相框用什么材料如何來制作的？（2）在做小相框事要注意什么問題？

3、學生匯報教師講解并演示

4、欣賞學生范作

（1）這組相框的裝飾材料有什么特別之處？（2）這兩個動物相框立起來的方法有什么不同？

（3）這個相框用了什么材料？和我們剛才看到的小相框有什么不同？

（4）這組相框你喜歡哪一個？為什么？

（意圖：自主探究制作方法及材料選用，通過演示和欣賞提供簡單易行的制作方法給學生做參考。）

四、學生實踐創作

1、看了這么多的小相框你們想不想來做做呢？今天我們就舉辦個自制小相框DIY創意大賽。

2、比賽內容：兩人合作，設計制作一個小相框來裝點生活。友情提示：（1）小相框要新穎有創意。（2）愉快合作，注意安全。

特設獎項有：最炫創意獎、最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎

3、學生創作

五、展示評比

1、誰來介紹一下你們的作品？

2、你喜歡哪個小相框？談談理由

3、教師總結并頒獎

六、拓展

小魔術：一張紙也可以讓照片立起來你信嗎？游戲中結束本課。

5、紙玫瑰

教學方案： 教學工具：

A4彩卡 剪刀 膠棒 鉛筆 橡皮 教學過程：

提問 今天是什么節日

我們送給媽媽一件禮物 同學們猜一猜是什么

首先 我們要想一想自己見過什么樣的花瓣呢 在黑板上舉例 讓孩子挑出自己最喜歡的一種

1使用鉛筆在A4彩卡紙畫出 5個小 10個稍大 10個大 2剪下畫出的花瓣

3把花瓣放在鉛筆上卷一下使花瓣向內彎曲

4開始做花枝 將孩子自己挑選的彩卡紙由邊角卷起涂抹膠棒多余邊角使用剪刀剪下

5將小的花瓣做花心 黏貼在花枝頂端 第2瓣黏貼在第1瓣左側2分之1處第3瓣黏貼在第2瓣左側2分之1處以此類推~漫長的故事~ 6彎折花枝 增加手工感

6最后將彩卡紙剪成 葉子形黏貼在花枝3分之1處 完成

6、紙百合

教學工具：

A4彩卡 剪刀 膠棒 鉛筆 橡皮 教學過程：

教師拿出一個百合，問學生漂亮嗎？從而引出本課 教師如圖演示一步一步教學

教師和學生一起評價作品，給出成績。

7、紙吊鐘花

教學方案： 教學工具：

A4彩卡 剪刀 膠棒 鉛筆 橡皮 教學過程：

提問 今天是什么節日

我們送給媽媽一件禮物 同學們猜一猜是什么

首先 我們要想一想自己見過什么樣的花瓣呢 在黑板上舉例 讓孩子挑出自己最喜歡的一種

1使用鉛筆在A4彩卡紙畫出 5個小 10個稍大 10個大 2剪下畫出的花瓣

3把花瓣放在鉛筆上卷一下使花瓣向內彎曲

4開始做花枝 將孩子自己挑選的彩卡紙由邊角卷起涂抹膠棒多余邊角使用剪刀剪下

5將小的花瓣做花心 黏貼在花枝頂端 第2瓣黏貼在第1瓣左側2分之1處第3瓣黏貼在第2瓣左側2分之1處以此類推~漫長的故事~ 6彎折花枝 增加手工感

6最后將彩卡紙剪成 葉子形黏貼在花枝3分之1處 完成

評價作品，教師和學生一起對作品進行評價，選擇一個較好的作品。

8、紙牽牛花

教學工具：

A4彩卡 剪刀 膠棒 鉛筆 橡皮 教學過程：

教師拿出一個百合，問學生漂亮嗎？從而引出本課 教師如圖演示一步一步教學

教師和學生一起評價作品，給出成績。

第三篇：手工社團教案

《疊青蛙》教學設計

教學目的：

1.教學生學習折紙里常用的雙三角形折法。

2.學生會利用雙三角形折法學折青蛙，培養學生學以致用的能力。

3.繼續培養學生看示意圖折紙的能力。教學準備：

1.正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。

2.《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。教學過程：

一、教師出示折好的雙三角形，請學生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。

二、學生跟教師學折雙三角形。

1.教師出示雙三角形折法示意圖，學生在教師指導下學折雙三角形。

2.學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。

三、利用雙三角形學折青蛙。

1.教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學生看懂示意圖。

2.教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學生觀看。

3.學生看示意圖學折青蛙，教師個別指導。

4.學生作品展示與交流，教師與學生集體評價。

四、作品欣賞：

教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學生欣賞，請學生說說自己的看法。

《折紙船》教學設計

教學目標：

1.學會折紙船，培養學生的動手能力，體會手工制作的樂趣。

2.在制作拼畫的過程中，培養學生的創造能力。在折一折、做一做、拼一拼中，訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力。

教學準備：

長方形紙，折疊好的小紙船，水彩筆等

教學過程：

（一）音樂導入，創設情境

播放童謠：《小白船》。

師：老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的兒歌——《小白船》。我們一起來聽一聽吧。

（二）出示范例作品，激發興趣

1.師：這首兒歌可真好聽呀！小朋友們，你們坐過船嗎？你們喜歡坐船嗎？在你印象中船是什么樣子的呀？

生交流。

2.今天老師帶來了一條小船，你們想看嗎？

3.示范作品，請學生觀察

引導幼兒思考：小紙船好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？我們先來看一段視頻吧！

4.播放紙船制作視頻（視頻格式不對，無法直接插入ppt，只能單獨播放）

（三）教師示范，根據圖示折紙。

1.小朋友們想自己動手，制作一只漂亮的小紙船嗎？那請小朋友們跟著老師一起來試一試吧！現在就跟著張老師一步一步地折小船吧。

2、.根據圖示折紙。

（1）出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請學生仔細觀察示意圖并進行相應的講解。

（2）根據示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細觀察。（3）首先沿對角線對折，要折痕。

（4）再對折，這時候是一個長長的矩形。

（5）沿著上面的 三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。

（6）兩邊在對折一次，為的是壓住剛才的四個角。

（7）拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。教師在指導折紙的同時，關注并鼓勵動手能力弱的學生，及時指導折紙方法。（提醒學生折疊要注意方向。）

3.示范部分學生作品：有些小朋友折的紙船很漂亮，我們一起來看看！

（四）制作拼畫

1.小朋友們制作的小紙船都很漂亮，我們還可以把小紙船貼在紙上，再在紙上畫上自己喜歡的東西，比如月亮、星星、花兒、小河等等。小朋友們，快來動手試一試吧！（出示示例圖片）

2.生創作。

3.選擇部分學生完成的作品展示。

第四篇：手工編織社團教案

手工編織社團

第一課時 認識編織工具

一、教學目標：

1．了解與感受鉤織作為一種民間工藝對生活和社會的影響與意義，認識常見的鉤織材料，了解它們的特性。

2．認識常用的編織工具：鉤針和毛線。3．掌握鉤針的握法。

二、教學準備：

各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）鉤針的起源

（二）鉤針編織物的欣賞。

1.請學生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？ 視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創意的手工小物件 2．學生說說觀看后的想法

（三）認識鉤針和線

1．學生看一看，摸一摸鉤針，并說一說鉤針有哪些特點？和我們平時見過的毛衣針有什么區別？

2．教師示范鉤針的握法以及用法

學生模仿教師的手法，體驗鉤針的運針方法

3．教師示范毛線的拿法，學生模仿體驗毛線的拿法。

（四）課堂小結

第二課時 編織短針

一、教學目標：學習短針的織法。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）教師示范短針的編織方法，學生學習

（三）學生看著圖解練習編織短針，教師巡視。

（四）課堂小結

第三課時 編織長針

一、教學目標：復習短針的編織法，學習長針的編織方法。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）在短針的基礎上編制長針 教師先向學生示范長針的編織方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 四 課時 編織中長針

一、教學目標：

復習短針的織法，學習中長針的編織方法，培養手工編織興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 五 課時 編織樹葉

一、教學目標：

學習用短針的織法編制樹葉，激發學生對編織的興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范拿線的方法。

教師展示鉤織好的樹葉，學生欣賞。

（二）學生看視頻嘗試編織樹葉

視頻分段展示起針方法和編織方法，學生邊觀看視頻，邊學習鉤織。

（三）學生邊看邊學，教師示范編織，巡視指導有需要的學生。

（四）課堂小結

第 六 課時 環形起針

一、教學目標：學習環形起針的方法，了解針法的圖樣，嘗試看懂圖解。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范編織。

（二）學生看著圖解嘗試編織環形起針

（三）學生練習編織環形起針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 七 課時 鎖針起針

一、教學目標：學習鎖針的起針方法，能熟練的編織鎖針起針，進行花樣的編織。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范鎖針起針的方法，學生觀察。

（二）學生看著圖解，嘗試用鎖針起針。

（三）學生練習鎖針起針的方法，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 八 課時 編織三卷長針

一、教學目標：

學習三卷長針的織法，能熟練的進行花紋的編織。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法，學生觀察。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 九 課時 編織塊狀花樣（1）

一、教學目標：

能利用所學會的針法編制長方形或正方形的花樣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 十 課時 編織塊狀花樣（2）

一、教學目標：利用所學的針法，編織成形的塊狀花樣圖案，體驗成功的喜悅。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師給學生欣賞成品。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 十一 課時 編織環狀花樣（1）

一、教學目標：在熟練各種針法的基礎上，學習編織環形狀的花樣圖案，激發學生的興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織環狀的花樣

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 十二 課時 編織環狀花樣（2）

一、教學目標：在熟練各種針法的基礎上，學習編織環形狀的花樣圖案，激發學生的興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法，學生認真觀察。

（二）學生看著圖解嘗試編織。

（三）學生練習編織花樣，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 十三 課時 用短針編織杯墊

一、教學目標：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗自己勞動的成功，激發對編織的激情。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范其中重要的編織方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織。

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 十四 課時 編織杯墊花樣（1）

一、教學目標：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗自己勞動的成功，激發對編織的激情。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織，學生觀看，欣賞。

（二）學生看著圖解嘗試編織杯墊。

（三）學生練習編織杯墊，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 十五 課時 編織杯墊花樣（2）

一、教學目標：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗自己勞動的成功，激發對編織的激情。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法，學生欣賞成品。

（二）學生看著圖解嘗試編織花樣。

（三）學生練習編織，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第五篇：手工編織社團教案

手工編織社團

第一課時

認識編織工具

一、教學目標：

1．了解與感受鉤織作為一種民間工藝對生活和社會的影響與意義，認識常見的鉤織材料，了解它們的特性。

2．認識常用的編織工具：鉤針和毛線。3．掌握鉤針的握法。

二、教學準備：

各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）鉤針的起源

（二）鉤針編織物的欣賞。

1.請學生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？ 視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創意的手工小物件 2．學生說說觀看后的想法

（三）認識鉤針和線

1．學生看一看，摸一摸鉤針，并說一說鉤針有哪些特點？和我們平時見過的毛衣針有什么區別？

2．教師示范鉤針的握法以及用法

學生模仿教師的手法，體驗鉤針的運針方法

3．教師示范毛線的拿法，學生模仿體驗毛線的拿法。

（四）課堂小結

第二課時

編織短針

一、教學目標：學習短針的織法。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）教師示范短針的編織方法，學生學習

（三）學生看著圖解練習編織短針，教師巡視。

第三課時

編織長針

一、教學目標：復習短針的編織法，學習長針的編織方法。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）在短針的基礎上編制長針

教師先向學生示范長針的編織方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

第四

課時

編織中長針

一、教學目標：

復習短針的織法，學習中長針的編織方法，培養手工編織興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

第五

課時

編織樹葉

一、教學目標：

學習用短針的織法編制樹葉，激發學生對編織的興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范拿線的方法。

教師展示鉤織好的樹葉，學生欣賞。

（二）學生看視頻嘗試編織樹葉

視頻分段展示起針方法和編織方法，學生邊觀看視頻，邊學習鉤織。

（三）學生邊看邊學，教師示范編織，巡視指導有需要的學生。

第六

課時

環形起針

一、教學目標：學習環形起針的方法，了解針法的圖樣，嘗試看懂圖解。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范編織。

（二）學生看著圖解嘗試編織環形起針

（三）學生練習編織環形起針，教師巡視指導。

第七

課時

鎖針起針

一、教學目標：學習鎖針的起針方法，能熟練的編織鎖針起針，進行花樣的編織。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范鎖針起針的方法，學生觀察。

（二）學生看著圖解，嘗試用鎖針起針。

（三）學生練習鎖針起針的方法，教師巡視指導。7

第八

課時

編織三卷長針

一、教學目標：

學習三卷長針的織法，能熟練的進行花紋的編織。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法，學生觀察。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。第九

課時

編織塊狀花樣（1）

一、教學目標：

能利用所學會的針法編制長方形或正方形的花樣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

第十課時

編織塊狀花樣（2）

一、教學目標：利用所學的針法，編織成形的塊狀花樣圖案，體驗成功的喜悅。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師給學生欣賞成品。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織，教師巡視指導。第十一

課時

編織環狀花樣（1）

一、教學目標：在熟練各種針法的基礎上，學習編織環形狀的花樣圖案，激發學生的興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織環狀的花樣

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。第十二

課時

編織環狀花樣（2）

一、教學目標：在熟練各種針法的基礎上，學習編織環形狀的花樣圖案，激發學生的興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法，學生認真觀察。

（二）學生看著圖解嘗試編織。

（三）學生練習編織花樣，教師巡視指導。第十三

課時

用短針編織杯墊

一、教學目標：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗自己勞動的成功，激發對編織的激情。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范其中重要的編織方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織。

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。第十四

課時

編織杯墊花樣（1）

一、教學目標：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗自己勞動的成功，激發對編織的激情。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織，學生觀看，欣賞。

（二）學生看著圖解嘗試編織杯墊。

（三）學生練習編織杯墊，教師巡視指導。第十五

課時

編織杯墊花樣（2）

一、教學目標：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗自己勞動的成功，激發對編織的激情。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法，學生欣賞成品。

（二）學生看著圖解嘗試編織花樣。

（三）學生練習編織，教師巡視指導。