第一篇：大學生打工弊大于利四辯總結陳詞

在校大學生打工弊大于利四辯總結陳詞

謝謝主席，大家好！

今天我們的辯題是“在校大學生打工是利大于弊？還是弊大于利？”，很顯然，這場辯論賽的前提是我們正反雙方都必須承認在校大學生打工是有利有弊的。我方只需證明其弊大于利。

對方辯友的辯論很精彩，但很多觀點是我方不敢茍同的。我們不妨一起來分析一下: 第一，對方辯友一再強調大學生打工可以獲得金錢，但對方辯友是否知道羅曼羅蘭曾告訴我們：“金錢是靠不住的，今日的富翁說不定是明日的乞丐。唯有本身的學問，才干，才是真實的本錢！”

第二，對方辯友總說兼職可以提高社會經驗以及這些經驗對我們多么多么重要，但事實是這樣嗎？我方認為不是的。首先這些經驗是一些什么經驗呢？中國知網的數據表明只有7.6%的人兼職與本專業有關，而我們知道公司在招聘時所說的經驗是指與該崗位相關的經驗而非我們兼職積累的那些端盤子發傳單的經驗。

下面我將進一步從以下三個層面闡述我方觀點：

第一，從在校大學生的首要任務層面看。我們作為在校的大學生，首要任務同時也是重中之重的是——學習專業基礎知識，因為這是今后創業和工作的根基，因此做任何其它事情的時候如果會對這個首要任務造成不利影響的都可以算作弊大于利。但正是兼職深深影響了我們專業知識的學習，有數據表明只有10.8%的人能合理安排兼職與學習的時間，對方總在說理論要與實踐結合，但若你的理論都沒學好還談什么結合。至于招聘上的經驗要求，別忘了它多半是在專業能力后面的括號里，前面的專業能力才是主要的。

第二，從安全層面上看。兼職具有很高的風險性。我們總吶喊口號：安全第一。可是，正如何文超先生所說：商人是很會利用大學生的廉價勞動力的。大學生卷入傳銷、千名大學生求職被騙十萬、山東一名22歲大學生兼職因勞累過度死亡等等這一系列嚴峻的現實您又怎么看？！另外，大學生兼職并未納入就業體系，不屬于《勞動法》保護范疇，國家勞動部門對大學生兼職至今仍然是“有心無力”，加上大多數大學生法律知識淺薄，相對兼職的收益來說，損失實在慘重。

第三，從經濟層面看。我們作為經濟類院校，一說到西方經濟學中的機會成本大家就更容易分析在校大學生打工弊大于利這個觀點了。那邊，你想通過打工來填補些許學費，這邊，你又沒有很好的收獲昂貴學費給你的專業知識，這不是撿了芝麻丟了西瓜，得不償失嗎？

同學們，打工可以以后再打，但每個人的一生大學只有一次，那我們是不是更應該充分利用大學短短四年的時間來增長知識呢？

綜上所述，我方堅持認為在校大學生打工弊大于利。謝謝！

第二篇：兼職弊大于利四辯總結陳詞修改版

謝謝主席，尊敬的評委，對方辨友，各位同學，大家上午好。

首先，我想申明, 我方從來沒有否認大學生打工是有一定好處的。但對方辯友卻一而再，再而三的只強調大學生打工“有利”的方面，我想請對方辯友，明確我們今天的辯題，不要把辯題絕對化，只強調“利”的一面。我方堅持認為的大學生打工，弊大于利，是從權衡其利弊的程度、影響事物深淺的程度來看的，而正方辯友以偏蓋全, 以點概面，對實際情況考慮不足，這不正表現出他們在論據上的不足嗎，也不正反襯出我方論點的正確嗎？

不可否認，對方辯友發言滔滔不絕，但是，話語牽強，漏洞百出，對方辯友看似理直氣壯，卻是論據不足，強詞奪理?，F在由我來指出對方n點錯誤首先對方辯友有違馬克思主義常識，那就是在事物的發展中的主次矛盾，對方忽視了事物的主要矛盾。我們是學生，學生的職責是學習。學習是用文化知識武裝自己，參加校園各類活動去完善自己，而非兼職賺錢，這一點，對方辯友的觀點未免太舍本逐末了。

如對方辯友所說

“兼職是在不耽誤學習的情況下進行的”。純屬謬論！請問誰敢說自己學好了呢？張文洞校長在大學何為中，明確提到大學是取不盡的財富，而且，按照對方的邏輯，學海無涯難道是空話嘍？未免也太荒謬了。

次之，對方辯友說打工可以鍛煉自我，從而更好的適應社會。我不禁要問：朋友，學業尚未完成，羽翼尚未豐滿，大學生大多只能以低級工為工種。刷盤子洗碗拖地發傳單，這就是您所說的鍛煉嗎？

還談到挫折教育，更是八竿子打不著，明明知道前面是個火坑，還鼓動大家往里面跳，對方辯友用心何在?。空鏋閷Ψ睫q友感到汗顏和遺憾啊。正是因此，我方更堅定的堅持我方的觀點：在校大學生做兼職弊大于利。具體原因如下： 第一，在校大學生的主要任務是學習。李開復博士在給中國學生的第4封信中，首先把“學習”放在了首要的地位，然后才是“實踐”，可見學習科學理論知識的重要性。大學生做兼職，必須建立在一定的基礎科學文化知識的基礎之上。否則作為兼職的實踐就會變成“無源之水，無本

之木”。

第二，現階段大學生所從事的兼職絕大多數與自己的專業技能無關，打的大多數為低級功，而是諸如洗盤子，發單子，站崗禮儀，保安之類的工作。這些很難說鍛煉了我們的能力，更談不上社會實踐的積累。相反卻浪費了本可以充分利用，用來學習的寶貴時光。人的精力是有限的，這樣的兼職除了浪費時間，浪費精力，又有什么實際意義呢。

第三，大學生的人生觀，是非觀，價值觀還處于建立階段，極易受到社會不良思想的影響，拜金主義，腐敗思想極易趁虛而入。無數陷入傳銷，陷入社會陷阱，誤入歧途的大學生不正是給我們敲響警鐘嗎？

第四，從法律層面看，大學生兼職的環境難以讓人放心。根據現行法規，在校生利用業余時間做兼職，不視為就業，不受《勞動法》約束.遇到侵害權益事件，%80多的兼職大學生都選擇忍氣吞聲，即使走法律途徑，也是步履維艱。稅務部門對大學生兼職收入稅務問題，也只有模糊要求。這些問題曖昧地表明：國家并不太鼓勵大學生在校期間在社會做兼職，連國家都表示

此般，對方難道還不能清晰的認識到兼職之弊大于利嗎？ 第五，鑒于中國大學生兼職弊大于利的現狀，如果想提高實踐能力，還有其他方式啊，大家可以看看我們周邊啊，在校級領導的大力引領指導下，我們太原理工大學人文環境不斷增強，學生工作萬象更新，這時候參加學生會，學校社團，學校組織的公益活動等，豈不是更好的選擇嗎？為何非得掛在兼職的歪脖子樹上，死死不肯下來呢？對方辯友趕緊從春秋大夢中醒醒吧。最后用打油詩結束我的發言。

兼職弊大于利，選擇需謹慎??！時間精力打水漂，荒廢學業是糟糕，克扣工資事常有，權益被侵到處有。有理無門氣自吞，兼職害人真不輕啊。

綜上所述，我方更加堅定我方觀點，大學生兼職弊大于利。謝謝大家。

第三篇：辯論_大學生打工弊大于利_陳詞和總結

一辯陳詞

謝謝主持人，尊敬的對方辯友、評委及在座的各位同學：大家晚上好！我方的觀點是：大學生打工弊大于利。理由如下：我們作為一名大學生，學習才是重中之重。而打工必然會占去我們很多的精力和體力影響學習，所以我方認為大學生打工弊大于利。

首先從思想上說，大學生正處于道德觀和人生觀形成的重要階段，過早的涉入社會容易造成唯物質主義思想形成，不能理性的看待社會。社會舞臺是比大學舞臺大，社會越大，危性也就越高不可掌控性也就越大，容易一失足成千古恨。

第二，從社會管理制度上說，大學生打工并未納入就業保障體系，缺乏有效地法律保障，因此一些不正規不合法單位趁虛而入，導致大學生上當受騙屢見不鮮。身邊那些鮮活的大學生權益侵害的例子還不足以給我們敲響警鐘。

第三，從教育角度出發，大學生繁重的學習任務已經占據了我們大部分的精力，再打工就難以全面兼顧，這便是一種不負責任的表現。在校大學生做兼職無疑是一種急功近利、缺乏理智的功利行為。教育是一項長期的投資，父母用辛苦的血汗錢把我們送進大學，是讓我們接受知識的，而不是用錢賺錢的

最后，學生的天職是學習。我們知道十年的寒窗不就是為了上大學，能學到更深更廣的知識嗎？不就是為了美好的未來創作有利于自身發展的基礎條件嗎？再者，學習本來就是貴在堅持和專一，埋頭鉆研的錢鐘書、胡適等事跡都證明了這一點。有很多同學談起各種工作頭頭是道，當談起他們的專業知識時一問三不知，一副呆若木雞的樣子“實踐經驗”倒是增加了不少，到頭來卻是考試多門掛科，專業知識一無所知，空耗了四年大學時光。專業課也給荒廢了。等到踏上工作崗位才發現其最迫切需要掌握的專業知識卻沒有絲毫準備。這空有一身工作熱情與能力的同學們卻沒有了施展自己能力的機會！因為他連基本的工作能力都沒有。流水東逝而技無所長，這樣的學生到最后必定仰天長嘆，悔恨當初。

綜上所述，我方堅持認為大學生打工弊大于利。大學是學習的殿堂，大學生是國家培養的棟梁，而大學生打工往往從事的是體力勞動，這是一種人才資源的浪費，是對大學生自身價值的貶低，是對人才市場的擾亂！打工往往報酬很低，這種賠了夫人又折兵的做法是弊大于利的。

四辯總結

我方堅持認為：大學生打工，弊大于利，是從權衡其利弊的程度，影響事物的深淺的程度來看的，而正方辯友以偏概全，以點概面，對實際情況考慮不足，這不正表現出他們在論據上的不足，也正反襯出我方論點的正確嗎？

首先，對方辯友犯了致命的錯誤，那就是忽視了事物的發展過程中主要矛盾的決定性作用。何所謂主要矛盾？我們是學生，學生的職責是學習。何所謂學習？學習是用文化知識武裝自己，與老師同學交往學習為人之道去完善自己，參加各類校園活動和學校安排的有意義的社會公益活動去完善自己，而非打工賺錢，避重就輕。

對方辯友說打工可以鍛煉自我，從而更好的適應社會。我不禁要問，朋友，學業尚未完成，大學生大多只能以低級工為主，擦盤子洗碗，難道這就是鍛煉？的確，現代社會競爭激烈，需要綜合型人才。但這種人才是建立在專業基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。連自身的專業知識都沒有掌握好又怎能算一個合格的人才呢？

從大學生自身、社會大環境、大學生受教育的目的等各個方面來說，大學生打工存在容易被社會各種誘惑侵蝕，自身權益難以得到保障，還浪費教育及工作資源，自身專業知識學不好等弊端，而所收獲的低微酬勞、經驗遠不如專注學習帶來的好處多。

綜上所述，我方堅持認為大學生打工弊大于利。大學是學習的圣殿，大學生是國家培養的棟梁，而大學生往往從事的是體力勞動，這是一種人才資源的浪費，是對大學生自身價值的貶低，是對人才市場的擾亂。打工往往報酬很低，往往是用成績單上高掛的紅燈籠來換取幾張有限的鈔票，這種賠了夫人又折兵的方法實在是不可取的！事實勝于雄辯，大學生打工弊大于利的是不爭的事實，同學們，專注于學習，你所收獲的是你遠遠想象不到的。我方不曾否認打工帶來的微乎其微的酬勞經驗的收獲，但是大學生打工的弊端遠超出了收益，所以我方仍然堅持認為大學生打工弊大于利。

《左傳》有云:“學貴于專,好學而不貳。是故非專則不能以精,非精則不能以明,非明則不能以誠,故曰‘唯精唯一’。這便是“學貴于專，唯精唯一?！眲e忘了我們來大學的初衷。最后，我更要重申一下我方觀點，大學生打工弊大于利！謝謝各位評委，也謝謝各位同學！

第四篇：在校大學生創業弊大于利四辯總結陳詞

在校大學生創業弊大于利四辯總結陳詞

我方觀點：在校大學生創業弊大于利。何謂在校大學生？根據國際慣例，就是在大學上課繼續學業的學生，否則一個離開學校十幾年而保留學籍的人是否仍是在校大學生呢？什么是創業？創業具有怎樣的特性呢？創業，創辦事業，既具有一定目標、規模和系統而對社會發展有影響的經?；顒?。他的特性包括：1創新性 2目的性 3系統性 4風險性 5延續性、經常性——需要較長時間和經常活動 6規模性——包括事業規模和投入的時間精力的規模。由此可見，創業必須投入的時間精力非常大，絕非對方辯友所說的一小部分，魚與熊掌可以兼得；同時對創業者的性格、人格、心智、人文素養、專業知識和能力提出了很高的要求。在校大學生這一群體又具有怎樣特性呢？

首先，在校大學生的根本任務是促進自己作為一個“人”的成長和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素養的積累，而不僅是為了畢業后有出路；其次，大學為實現這種成長提供了最好的土壤，大學生有必要在這最合適的時間，做與之相適應的事，否則就是資源的浪費了；

再次，多數大學生的性格、心智、人文素養、創業的知識和能力都沒有達到創業相應的標準；

第四，人的精力都是有限的，尤其對于正在為自身素質提高而努力的大學生而言，學習本身就需要極大時間和精力，如果再加上創業，那絕大多數大學生會落得賠了夫人又折兵。

綜合在校大學生和創業這兩者的特性，我們可以得出這樣的結論：在校大學生創業利弊皆有，但是弊大于利。

誠然，創業機遇難得，合適的機會降臨時確實不該放棄；創業活動可以提高創業能力；也有利于提升社會創新力，是為利。

但是這些利都是創業之利，如果放在大學階段可就不同了。

其一，大學生不能很好地完成個人的成長這一根本任務，因為學習和創業都要傾注極大的時間和精力，而這很難做到兼顧。

其二，大學生在沒有全面成長，心智、品格不成熟，人文素養不深厚，只是不完備，能力有欠缺的情況下貿然創業，那不僅注定了失敗，還會給未來人生帶來陰影。

其三，這樣一批素質不高的創業者會導致創業的低水準，影響未來商業發展的規模和水平。

所以我方認為評判在校大學生創業利弊的標準是：是否有利于在校大學生的全面成長，是否有利于創業成功，是否有利于未來商業的高水平發展。

創業本身沒有錯，一個在校大學生如果同時具備了知識、經驗、心態、創新這四個條件，在遇上一個合適的機會，那么他當然也應該去創業。但是，對于廣大普普通通的在校大學生而言，他們還不具備上述條件。所以，對于廣大在校大學生，創業弊大于利。

第五篇：大學生兼職弊大于利一辯陳詞

大一學生兼職弊大于利

一辯陳詞（王艷枚）：謝謝主持人，各位評委。同學們大家晚上好。

誠如對方辯友所言兼職是有一定益處的，但我方堅決認為大一學生兼職弊大于利。理由有以下兩點：

首先。大一學生兼職不外乎兩個理由，其一是為了獲得一定的物質財富來支持自己的學習和生活。但是我們知道，教育作為一種長期性的投資，它需要大量的金錢和時間來維持，靠做兼職來緩解經濟壓力只能是杯水車薪，甚至這是一種鼠目寸光的表現，也是一種靠損害長遠利益而獲得眼前利益的表現。兼職使我們過度勞累而導致精力分散，無心學習，致使學習不扎實，甚至很多同學紅燈掛起，這樣本末倒臵的方法我們是絕對不贊同的。我們要明白父母用血汗錢把我們送進大學，是讓我們來接受知識，而不是用錢來生錢的，更何況這還是用大錢來生小錢。

大一學生兼職其二是為鍛煉經驗而來，是的，大學生兼職可以獲得一定的經驗，可是并不是所有兼職工作都能起到鍛煉實踐能力的作用，當前大學生兼職所從事的主要是中小學家教以及簡單的體力勞動，在這個過程中，他們又能得到哪方面的經驗？更重要的是大學生兼職很少能夠從事與專業結合的工作，這對大學生這個身份而言，能起到的鍛煉就是微不足道的。

其次，從法律方面來看。大學生打工維權很難。令人難以臵信的是，在社會上打工兼職的在校大學生一旦合法權益被侵害，勞動監察部門一般情況下不接受其維權投訴，而靠打官司來維權所需的昂貴訴訟費用，也往往令貧寒學子望而卻步，絕大多數的學生選擇了放棄，只能“打落牙齒和血吞”。

我想問對方辯友一句，我們來大學到底是來干什么的？正如方孝孺有云：人孰為重？身為重。身孰為大？學為大。試問在學校還要比學習更重要的事情嗎？在大學里，我們應該好好把握時間，博覽群書，專心學習，充分利用大學為我們提供的各種有用的資源來拓寬自己視野的廣度，增加自己知識的深度。而且我們應該在4年時間里多泡泡圖書館，因為打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了。大學四年的時間是很短暫的，如果我們還利用上大學的時間來兼職，就會減少甚至失去學習那些更深更廣知識的機會。那我們還來上大學做什么？還不如直接去打工賺錢呢？

綜上所述我方觀點認為：大一學生做兼職弊大于利